高中语文第单元生命的赞歌自读文本文天祥千秋祭教师用书

自读文本 文天祥千秋祭[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字擎．天(qínɡ) 社稷．(jì) 摄．取(shè) 耗蚀．(shí) 戕．灭(qiānɡ) 箴．言(zhēn) 葵藿．(huò) 聒．噪(ɡuō) 戟．指(jǐ) 滂．沱(pānɡ) 攘袂．(mèi) 孤注一掷．(zhì) 二、多音字1．组词辨析法解⎩⎪⎨⎪⎧（jiě）解答（jiè）押解（xiè）浑身解数撒⎩⎪⎨⎪⎧（sā）撒手锏（sǎ）播撒 2．语境辨析法(1)正．(zhēnɡ)月初八，我到县政府去办事，看到了一副别开生面的对联：说实话办实事一身正．(zhènɡ)气，不贪污不受贿两袖清风。

(2)小张做事总是好高骛远，这一年折．(zhē)腾下来，不光没有挣钱，反而折．(shé)本不少，折．(zhé)射出当代青年浮躁的社会现实。

第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧戏xuè（谑）n üè（虐）待 ⎩⎪⎨⎪⎧xi āo （枭）雄ni ǎo （袅）娜 ⎩⎪⎨⎪⎧pēnɡ（怦）然p ēn ɡ（抨）击p ēn ɡ（烹）饪⎩⎪⎨⎪⎧高kànɡ（亢）h àn ɡ（沆）瀣一气ān ɡ（肮）脏 ⎩⎪⎨⎪⎧长yī（揖）j ī（缉）拿编jí（辑）⎩⎪⎨⎪⎧反kuì（馈）振聋发kuì（聩）功亏一kuì（篑）第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义 (1)黔驴技穷：借指仅有的一点儿本领也用完了(多含贬义)。

(2)笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

(3)摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。

(4)黄钟大吕：形容音乐或文辞庄严、正大、高妙。

(5)摇唇鼓舌：形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。

多用于贬义。

(6)突如其来：出乎意料地突然发生。

2．理解辨析(1)敦促·督促两者都是动词，都有“催促”的意思。

“敦促”侧重于诚恳或迫切的态度。

“督促”侧重于指上级对下级，长辈对小辈监督推动使其做得更好的意思。

(2)灌注·贯注两者都是动词。

“灌注”一般用于具体事物，有时比喻加进某种思想。

“贯注”一般用于精力、精神等抽象对象。

3．对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)日本央行表示，采取负利率的做法或许会令市场有日本央行已经黔驴技穷．．．．的错觉。

( )(2)远处的山脉还有些模糊，但依稀可以看到其笔走龙蛇．．．．，更衬托出底色的亮洁。

( )(3)近日，国际现货黄金亚洲早盘一路摧枯拉朽．．．．，向上突破前一日上涨高点1 095美元附近压力位后，加速上行。

( )(4)我们在大典上演奏，不仅奏给13亿中国人听，也代表13亿龙的传人，把黄钟大吕．．．．奏给全世界！( )(5)他从小就摇唇鼓舌．．．．，能说会道，讨人喜欢。

( )(6)面对突如其来．．．．的灾难，他们表现出少有的从容，让群众一下子觉得有了主心骨，就平静了不少。

( )(7)对于澳大利亚议员在马来西亚被拒入境的事件，澳总理吉拉德表示将敦促．．马来西亚对此做出解释。

( )(8)与地表填埋、贮存罐藏等其他处置技术相比，对污水的深井贯注．．技术对于人体健康和环境所构成的危害极低。

( )【答案】(1)√(2)×句中用错对象。

(3)√(4)√(5)×褒贬失当。

“摇唇鼓舌”为贬义词。

(6)√(7)√(8)×句中用错对象。

[常识·速览][识作者]当代著名的社会活动家——卞毓方简介卞毓方，社会活动家、教授、作家。

其作品或如天马行空、大气游虹；或如清风出袖、明月入怀。

其风格如黄钟大吕，熔神奇、瑰丽、嶙峋于一炉，长歌当啸，独树一帜，颇受读者喜爱。

主要作品散文《文天祥千秋祭》《张家界》；散文特写集有《站在历史的窗台上》《啊，少年中国》；散文集有《岁月游虹》《雪冠》《长歌当啸》等。

[知常识]文学常识追念并寄托哀思——祭文文体名。

在告祭死者或天地、山川等时所诵读的文章。

体裁有韵文和散文两种。

内容主要为哀悼、祷祝、追念死者生前主要经历，颂扬他的品德业绩，寄托哀思，激励生者。

同时，祭文也是为祭奠死者而写的哀悼文章，是供祭祀时诵读的。

旧时写的好的祭文，感情色彩比较浓厚，多为亡亲亡友而作的追记、生平，称颂死者，念起来如哭如泣，如咽如诉。

如袁枚的《祭妹文》。

[探究——精研文本][整体·感知]本文是一篇传记性质的祭文，是作者在民族英雄文天祥诞辰760年之际写的一篇怀念英雄、赞美英雄的文章。

作品主要着墨于文天祥被捕后的情形，通过他所遭遇到的攻心之术的诱降、物质生活的折磨以及他自己的志向和思想行为，来描绘文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品性，突显了中国传统知识分子“杀身成仁，舍生取义”“养吾浩然之气”的铮铮铁骨精神。

[文脉·梳理]①________ ②________【答案】①兵败被俘，精神永存②作《正气歌》，留浩然正气[文本·深读]■自主探究·················································································一、阅读文章第一部分，回答下面的问题。

1．文章开头写道：“怦然令我心跳的，是他已活了760岁。

七个多世纪，一个不朽的生命，从南宋跨元、明、清、民国昂昂而来，并将踏着无穷的岁月凛凛而去。

”这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)把作者满怀对民族英雄文天祥的敬仰和爱戴之情淋漓尽致地表达出来，巧妙地推出了一个永生的、大义凛然的历史英雄形象。

(2)营造出一种强烈的感情氛围，为整篇文章奠定了浓郁的抒情基调。

2．王炎午为什么要在文天祥被押往北方的途中，张贴数十份《生祭文丞相文》，敦促其死？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】出于对文天祥的爱护，敦促他舍生取义，保全大节。

因为如果文天祥不死而投降元军，自己战友一生的伟大节操就会毁于一旦，光辉的形象就会蒙羞。

二、阅读文章第二部分，回答下面的问题。

3．作者为什么说“是比杀头更严峻的诱降”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】虽然诱降不像在战场上能把一个人的生命击倒，但能将一个人的灵魂改变，使一个人的思想变质，戕灭一个人的灵魂。

4．解释下面加点词的含义。

(1)迫不及待地推销他的不倒翁．．．哲学。

____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)岂知这种“奶”里缺乏钙质．．。

____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)指任何人当权，都可以稳稳做官的人。

(2)喻精神骨气。

三、阅读文章第三部分，回答下面的问题。

5．节选部分写道：“站在文明文化的角度看，这是人类的一场灾难”，你是怎样理解这句话的？____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】注意思考“这”指代的内容。

联系上下文可知，“这”应指盛年的文天祥被关在囚室里，开始了漫长的囚禁生涯，在囚禁中耗尽生命和精力，他生命的巅峰状态却被狭小的牢狱扼杀、窒息。

【答案】正是盛年的文天祥关在囚室里，耗尽了生命的精力，耗尽了时间和功业，从这一点上看确是一场灾难。