德育创新案例小故事大道理
德育小故事及启示
德育小故事及启示德育小故事及启示德育是教育中不可或缺的一个方面，它是指教育个体的德性，培养学生的品德和道德。
德育并不是一件容易的工作，需要持久的努力和很多的耐心。
在这篇文章中，我将会分享一些德育小故事及启示。
1. 乌龟竞赛一年，举办了一次乌龟竞赛。
比赛的规则很简单，每个参赛者必须从起点到终点爬行，并且不能偷懒或作弊。
比赛的开始，所有乌龟都开始爬行，但过了一段时间后，有些乌龟开始变得懒惰，而最后到达终点的是那些始终没有停下脚步的乌龟。
这个小故事告诉我们，只有坚持不懈、持之以恒，才能最终实现成功。
在我们的生活中，只有通过努力和坚持，我们才能实现我们的目标。
2. 两只小鸟有两只小鸟，他们都在同一时间去找吃的东西。
一只小鸟很快就找到了他想要的吃的东西，而另一只小鸟则花费了更多的时间才找到。
不久后，天气突然变冷了起来，第一只小鸟冻死了，而第二只小鸟因为吃饱了，所以坚持了更久的时间。
这个小故事表明，我们应该为未来做好准备。
我们必须学会从长远、整体的角度来看待问题，因为只有这样，我们才能保证自己的未来。
3. 狐狸和乌鸦有一天，一只乌鸦在枝头上看见了一个美味的肉片，他开始高兴的叫起来。
但狐狸也在听，于是他想要得到那块肉，便走到了乌鸦的下面，开始夸赞他的歌喉。
可是乌鸦一听又兴奋了，于是他开始为狐狸演唱。
当他唱完后，他睁开眼睛，发现那块美味的肉片已经不见了。
这个小故事告诉我们，我们应该认清环境，不要受到他人的欺骗。
在我们的生活中，我们必须小心谨慎，不要被外界因素所迷惑。
4. 兔子竞赛有一天，兔子在与乌龟进行比赛，因为他跑得很快，所以当他见乌龟特别慢的时候他便伸懒腰打瞌睡等待赢得比赛，结果他睡得太熟，错过了比赛。
因为他没有坚持下来，所以他失去了比赛，而乌龟则成为了优胜者。
这个小故事告诉我们，我们不应该自大自负，因为这会导致我们失去机会。
我们必须学会避免掉以轻心，我们需要保持谨慎和警觉。
以上这些故事所带来的启示都是关于道德的，这些小故事告诉我们需要坚持不懈、为未来做好准备、认清环境和保持谨慎和警觉。
班主任德育故事案例汇编五篇
班主任德育故事案例汇编五篇1. 同学之间互相帮助的故事在一个小学班级中，有一位同学叫小明，他不擅长数学。
每次上数学课，小明总是被题目难住，不知道如何解答。
但是，班里的另一位同学小红非常擅长数学，她经常主动帮助小明，耐心地解释题目的解法。
小红的帮助让小明渐渐地理解了数学的知识，并在考试中取得了进步。
这个故事告诉我们，班级中的同学之间应该互相帮助，共同进步。
2. 关爱困难同学的故事在一个中学班级里，有一位同学叫小芳，她的家庭经济条件较为困难。
她穿的衣服很旧，不时遭受同学的嘲笑和欺负。
但是，班主任老师发现了这个问题，并在班级中宣传关爱弱势群体的重要性。
同学们听后纷纷行动起来，主动和小芳交朋友，帮助她度过困难时期。
大家的爱心和友善，让小芳重新找到了自信和快乐。
这个故事告诉我们，关怀和帮助困难同学对他们的成长和研究很重要。
3. 班级合作完成任务的故事在一个高中班级里，老师给同学们布置了一个团队合作的任务。
同学们需要分工合作，共同完成这个任务。
其中有一位同学叫小李，他很擅长组织和协调，成为了团队的领导。
他与其他同学密切合作，分工明确，充分发挥每个人的优势，最终成功完成了任务。
这个故事告诉我们，班级中的同学可以通过合作来解决问题，共同取得成就。
4. 班级上学生自治的故事在一个大学班级里，同学们对于学生自治有着深刻的理解和实践。
他们自觉地遵守纪律，自主管理班级事务，开展各种有意义的活动。
每个同学都能发挥自己的特长，共同为班级的发展做出贡献。
这个故事告诉我们，培养学生自治的意识和能力对于班级的建设和发展非常重要。
5. 班级中传递友善和宽容的故事在一个小学班级里，同学们之间经常发生一些小摩擦和误会。
但是，班主任老师引导同学们学会理解和宽容，传递友善和和谐的氛围。
同学们通过相互原谅和交流，逐渐消除了隔阂，建立了良好的关系。
这个故事告诉我们，在班级中培养友善和宽容的态度可以营造一个和谐的研究环境。
这五个德育故事案例展示了班主任在培养学生良好品德和价值观方面的努力和成效。
德育小故事集锦范文
德育小故事集锦范文1.故事一：坚强的小草从前有一块草地，上面长了一片茂盛的草。
草地上有一棵小草，它非常瘦弱，总是被大风吹倒。
然而，每次小草被吹倒后，它总是毅然站起来，重新长高。
有一天，一只漂亮的蝴蝶飞到小草旁边，对它说：“小草，你为什么总是被吹倒，而不休息一下呢？”小草回答说：“我知道自己瘦弱，但是我也知道，只要我不屈服，坚持重新站起来，就有机会长高。
”听了小草的话，蝴蝶被它的坚强和勇气深深打动了。
这个故事告诉我们，面对困难和挫折时，我们不能轻易放弃，而是要像小草一样，坚持不懈，努力克服困难，最终实现自身的成长和进步。
2.故事二：分享的快乐从前有一只小鸟，它每天都在森林里快乐地歌唱。
有一天，小鸟遇到了一只孤独的小松鼠，它没有家，也没有食物。
小鸟感到非常同情，决定和小松鼠一起分享它的快乐。
于是，小鸟每天都飞到小松鼠的身边，为它带来一些食物，并陪伴它玩耍。
小松鼠感到非常幸福，也学会了与他人分享自己的快乐。
这个故事告诉我们，分享快乐不仅可以让他人感到幸福，也会使自己更加快乐。
在生活中，我们应该学会与他人分享，帮助他人，共同创造美好的世界。
3.故事三：宽恕的力量从前有两个小孩，他们是亲兄弟。
有一天，他们因为一些小事争吵起来，双方都很生气。
争吵结束后，弟弟感到非常后悔，决定去向哥哥道歉。
哥哥接受了弟弟的道歉，两人重新和好如初。
从那天起，他们变得更加团结友爱，不再生气争吵。
这个故事告诉我们，宽恕是一种非常宝贵的品质。
不论是亲人、朋友还是同事，当我们犯错或伤害他人时，应该勇于道歉并接受对方的道歉，用宽容和友爱来弥补错误，共同建立和谐的关系。
4.故事四：诚实的力量从前有一个小男孩，他非常喜欢偷东西。
一天，小男孩偷了一家商店里的一块巧克力，却毫不后悔。
他觉得只要不被发现，就可以为所欲为。
然而，当他尝了一口巧克力后，结果却不是他期望的那样。
巧克力很苦，小男孩非常失望。
他意识到偷窃不仅是错误的行为，而且会带来负面的后果。
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的意义与启示
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的意义与启示幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的意义与启示1.引言在幼儿园的道德教育中，德育小故事扮演着重要的角色。
通过简单易懂的故事，幼儿可以在轻松愉快的氛围中领悟道德准则、学会正确的行为态度。
本文将从几个案例出发，探讨德育小故事在幼儿园道德教育中的意义与启示。
2.案例一：《小兔乖乖》小兔子一点也不乖，总是逃跑不听妈妈的话。
后来因为没有听话，差点被狼吃掉了，才意识到妈妈的教导是正确的。
这个小故事教导孩子要听从父母的话，不可以违抗父母的安排。
从中可以启发孩子们学会尊重长辈，学会遵守规则。
3.案例二：《小熊种树》小熊种下了许多树，但是没有耐心等待它们长大结果。
其他动物帮助小熊看护树苗，最终收获了果实。
这个小故事告诉孩子们要有耐心和毅力，不能急于求成。
它也教导了孩子要学会接受别人的帮助，懂得与他人合作。
4.案例三：《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪在水中四处寻找妈妈，最终通过一只乌龟的帮助找到了妈妈。
这个小故事让孩子懂得亲情的重要性，也教导了孩子要学会感恩他人的帮助。
5.总结通过以上案例，我们可以看到德育小故事在幼儿园道德教育中的重要性。
这些小故事不仅能够让孩子们在轻松愉快的氛围中接受道德教育，还能够潜移默化地影响他们的行为态度。
德育小故事的意义在于引导孩子树立正确的价值观，培养他们的品德修养，以及在日常生活中指导他们的行为举止。
在教育实践中，我们也可以结合幼儿的芳龄特点和实际情况，巧妙选择适合的德育小故事，让道德教育更加生动有趣、有效果。
6.观点和理解在我看来，德育小故事是帮助幼儿建立正确的价值观和行为准则的重要途径。
这些故事不仅仅是一种教育方式，更是在幼儿心灵成长中的重要滋养。
通过讲述这些故事，幼儿园老师可以引导孩子正确认识世界，培养他们的良好品质，使他们在成长过程中学会正确认识、感受和行使自己的社会责任。
通过本文的探讨，相信读者能够更深入地理解德育小故事在幼儿园道德教育中的重要性，并能够在实践中更好地运用这些故事来辅助幼儿的健康成长。
班主任讲德育小故事
1、瞎子打灯笼一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧!”盲人火冒三丈地说：“你明明知道我是瞎子，还给我打个灯笼照路，不是嘲笑我吗?”他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了。
你在路上走，许多人也在路上走，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会把你撞到了。
”盲人一想，对呀!故事的第一节告诫我们，局限思考是从自己的角度思考，整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。
系统地思考问题，就会发现，你的行为会对别人产生互动。
2、哥伦布的鸡蛋哥伦布发现美洲后，许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到，其他任何人只要有他的运气，都可以做到。
于是，在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧先上去了呗!如果是我们去也会发现的。
”面对责难，哥伦布不慌不乱，他灵机一动，拿起了桌上一个鸡蛋，对大家说：“诸位先生女士们，你们谁能够把鸡蛋立在桌子上?请问你们谁能做到呢?”大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。
哥伦布微微一笑，拿起鸡蛋，在桌上轻轻一磕，就把鸡蛋立在那儿。
哥伦布随后说：“是的，就这么简单。
发现美洲确实不难，就像立起这个鸡蛋一样容易。
但是，诸位，在我没有立起它之前，你们谁又做到了呢?”创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度，它也表现为看问题的新角度。
很多时候，人们会说，这也算是创新吗?原来我也知道啊!创新就这么简单，关键在于你敢不敢想，肯不肯做。
3、青蛙现象有人做过一个实验，把青蛙放到一锅热水中，那青蛙遇到剧烈的变化，就会立即跳出来，反应很快。
但是把青蛙放到冷水中去，慢慢给水加温，你会发现青蛙刚开始会很舒适地在水里游来游去。
锅里的水温度在慢慢地上升，它毫不察觉，仍然感到暖洋洋的自得其乐。
一旦温度上升70～80度时，它觉得有威胁，想跳出来，可是已经来不及了。
因为它的腿不听使唤，再也跳不起来，最后只得被煮死。
这就是温水煮青蛙的故事。
班主任德育教育案例小故事
班主任德育教育案例小故事（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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134个经典精彩的德育小故事
134个经典精彩的德育小故事第一辑理想信念在论及理想信念时，XXX有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有XXX的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。
”她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。
她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于XXX，并用生命德全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。
理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗、走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。
对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。
若丧失了理想和信念，一个人就形同行尸走肉，衣架饭囊。
此辑所讲的故事就有力地说明了这个道理。
人，尤其是青年人，不能没有理想和信念。
青年朋友们让我们伸出双臂拥抱理想和信念，紧紧地，紧紧地。
1、“忘我”让她站了起来导语：理想信念经常会产生不可预料的效果，因为在理想信念的作用下，人常会超越自身的束缚，开释出最大的能量。
下面的实例，生动地说清楚明了这个道理。
1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。
然而不久，孩子突然患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。
一次，她和家人一起乘船旅行。
船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟。
对这只鸟的描述深深地迷住了她，极想亲眼看一看。
于是，保姆把她留在甲板上，自己去找船长。
她却耐不住，央求服务生立即带她去看天堂鸟。
那服务生不知道她不能行走，而只顾带着她一道去看天堂鸟。
奇迹发生了：她因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。
从此，她的病痊愈了。
也许是由于有童年时忘我而战胜疾病的经历，长大后，她又忘我地投入到文学创作之中，后来成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，她就是XXX、信念支撑着他导语：一个人失去一只眼睛和一条健全的腿，是不可怕的，可怕的是失去了生活的信念和追求的目标。
小故事大道理中的德育教学-德育
小故事大道理中的德育教学-德育第一篇：小故事大道理中的德育教学-德育小故事大道理中的德育教学大道理谁都会讲几句，但大道理未必起大作用。
因为，多数人不爱听大道理，尤其是那些经常让我们用大道理“轰炸”的学生。
要改变一个人的思想是不容易的，尤其是要想和个别学生去讲清一个浅显的道理也是很难的。
怎样才能让受教育者在不知不觉中接受教育呢？一个个小故事帮了我很大的忙。
一、讲故事，全面提高学生的道德认识水平。
德育工作首先要提高教育对象的道德意识，提高提高学生的道德认识水平。
班主任做学生的思想工作，离不开谈话，谈话的技巧直接关系着思想工作的成败，以前。
总喜欢对学生讲大道理，对学生要求什么该做，什么不该做。
时间一长学生就显示出已经知道或不耐烦的神色，讲话的效果就大打折扣了。
因此，我对自己的讲话进行了加工处理，发现用小故事进行教育效果甚佳，举例来说吧：在对待学生的学习方法和态度问题。
有很长的一段时间了，时常有同学因为上课不认真听讲，作业未能按时完成，或是考试成绩不好，被科任老师叫到办公室批评教育。
针对这一问题我给大家讲了这样一个故事：耶酥带着他的门徒彼的远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶酥就让彼的捡起来，不料彼得懒的弯腰假装没听到见，耶酥没说什么，就自己弯腰捡起来。
用它在铁匠哪儿换来三文钱，并用着钱买了十七八颗樱桃：出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。
耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰。
于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。
小事不干，将在更小的事情上操劳。
”这是歌德的《叙事谣曲》中一则发人深思的故事。
我在总结时再次强调了耶稣的那句话：要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰，小事不干，将在更小的事情上操劳。
以后，同学们上课注意听讲了，作业也认真完成了，当然被老师叫到办公室的次数也就少了。
在一次开展“一粒沙粒看世界，一滴水里出涟漪”的小故事大道理主题队会活动中，我提前布置了相当丰富的内容让孩子们准备，从各个角度挖掘身边的人和事，在活动开展的当天，我采用学生们亲自搜集的生动的故事取代了空洞的说教，取得了非常好的效果。
小学德育故事案例六篇
小学德育故事案例六篇小学德育故事案例1[最后一题错了]：记得一次去听一位小学数学老师的公开课，他在黑板上写了五道题让一名学生板演。
3×9=274×9=365×9=456×9=547×9=62当学生写完62时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，她错了，最后一题错了……”我当时的第一反应也是认为她的最后一题算错了。
满以为那位老师会马上帮助纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。
他说：“最后一题是错了，可大家为什么只说她错的这道题，而不说她前面四道都做对了呢?看来，我们是多么容易发现别人的短处而忽略了别人的长处，当我们面对一个人时，首先要看其优点，要宽容地对待别人......”如果我们的老师都用一颗宽容的心对待我们的学生，在课堂上时时显出宽容的态度，我相信这比老师单纯重说教的“灌输式德育”要高明。
随着社会的发展和进步，我们越来越深刻地认识到教育的首要任务是教育人才，其次是教育人才。
思想教育和人文教育应该渗透到每一节课中，那么如何在数学课中正确地进行思想教育呢？这是一个值得每一位数学老师思考的问题。
我觉得数学课上的思想教育不能牵强附会，不能生搬硬套，要及时使用才能达到应有的效果。
教学必须具有教育性，是教学过程的基本规律。
在具体的教学中，学生不仅可以从知识中接受教育，还可以从教师的教学态度、工作作风和思想情感中潜移默化地接受思想道德教育。
这就是所谓教书育人的道理。
然而，这种教育必须克服两种错误的倾向：一是过分强调教学思想教育的意义，不顾教学内容的具体特点，进行空洞、标签的思想教育；一是完全忽视教学的教育意义，简单地教学生获得知识和技能，只教学不育人。
假如我们静下心来再来审视以上三个教学案例，问题就来了。
案例1中，学生把自己不喜欢吃的西瓜给妈妈，难道思想就有问题了吗?如果换一个角度来说，我们更应该看到这个孩子身上有着诚实的品质。
孩子是敢于说真话的，而我们成人往往缺乏这种勇气。
德育小故事字并有启示
德育小故事字并有启示德育小故事字并有启示在我们的成长过程中，身边一定会有一些启发我们品德的人和事。
这些小小的德育小故事或许在当时我们并没有深刻地意识到它的重要性，但是随着年龄的增长和阅历的积累，我们会明白，这些故事是我们今后成为一个好人所必需的重要素材。
1. 短剧《贪得无餍》小学的时候，我们在课堂上看了一部短剧叫做《贪得无餍》。
剧中主人公小林在寻找自己豌豆种子的时候，遇到了很多和自己一样寻找他们失去的东西的人们，包括失去了自己铅笔芯的小明，失去了自己篮球的小芳等等。
他们经过一番折腾，最终都发现自己遗失的东西都在自己身边，只不过是因为自己欲望过大而未能发觉。
这个小故事告诉我们，渴望拥有更多东西是一种无止境的贪婪，我们应该珍惜自己所拥有的一切。
2. 《小兔张开双手》电影《小兔张开双手》在我观看后留下了深刻印象。
这个电影讲述了一只小兔子在被母亲遗弃后，独自生活并尝试与不同的动物建立友谊的故事。
最后，小兔在协力解决森林里紧急情况的过程中，意识到了和大家团结合作的重要性，也明白了母亲的爱和报恩之道。
这个故事告诉我们，母爱是伟大而无私的，友谊也需要付出和维护，并不是所有人都能成为我们的敌人。
3. 《德育课》中的故事在读初中的时候，德育课老师给我们讲述了一位老人的故事。
这位老人家里收藏着很多陶瓷制品，而他的孙子总是动来动去，老人只好把陶瓷制品都放在橱柜的最下边，以避免孙子的捣乱。
很长时间以后老人去世了，孙子打开了橱柜却什么也没发现，老人的遗言却告诉孙子，陶瓷制品全都被放在了最上层，供孙子们共同品尝。
这个故事让我明白，我们不能就因为孩子的行为而对他们不信任，在家庭和社会教育中应该给予孩子可以接受的信任，并细致耐心地进行有针对性的引导。
德育故事并不一定是宏伟的，它们以微妙的方式启迪我们的心灵，让我们在品德上迈出坚实的一步。
我们应该认真思考，在日常生活中不断接纳融合这些德育小故事，汲取其中的道理和启示，让自己成为一个更好的人。
德育创新案例小故事大道理
德育创新案例小故事大道理掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。
耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰。
于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。
小事不干，将在更小的事情上操劳。
这是歌德的《叙事谣曲》中一则发人深思的故事。
通过这个故事教育了学生：要是你现在努力，就不必为将来不断的付出，小事不干，将在更小的事情上操劳。
通过故事所包含的道理，同学们以后上课注意听讲了，作业也认真完成了，达到一个理想的效果。
三、故事题材多样性。
包括童话故事、成语故事、寓言故事、哲理故事、历史故事等。
四、每周由各班班主任安排学生写一篇听后感，并轮流推荐一篇到广播站，每周升旗仪式时由广播站播送，通过学生写听后感强化教育活动的效果。
五、广播站的主人是学生，我们根据不同的内容选用恰当的主持人。
每一个同学都有机会主持故事专栏，都有机会展示自己的才华。
学校每周评选一名最佳主持人，以此激发学生的热情和干劲，提高活动的质量，锻炼学生的能力。
3、活动延伸一、针对故事教育所具有的特殊性，许多班主任在主题班会上也采取了用故事教育的方式，利用故事来佐证自己的观点。
以往开班会时，班主任只是讲大道理，效果不太好。
适时在班会中穿插一些富有启示性与说服力的故事，能集中学生的注意力，给学生以感染与启迪，使学生更能接受。
首先，以故事开头，引出班会主题，为说理做好铺垫。
其次，以故事举例，突出主题。
在针对主题进行逐层深入的论证过程中，也可以用故事的方式来过渡。
最后，以故事结尾，深化主题。
这样做，既可以发人深思，又可以启人联想，大大增强了班会的艺术魅力。
二、科任教师充分利用故事资源教学。
故事是学生认识世界的窗口，是增强学生记忆的添加剂，更是学生想象力的源泉和语言发展的激素。
科任教师深入挖掘故事中的教育因子，利用故事的表现力和感染力，启发学生的心灵和智慧，有效地提高教育教学的效果，让愉悦和精彩在教学中遍地开花。
活动效果我校开展的“天天故事会”专栏活动，小小的故事开阔了学生的视野，增长了学生的见识，明白了道理，培养了学生的能力，促进了学生思想道德的养成，一分钟的小故事常常比一个小时的道理说教更有效。
幼儿园道德启蒙：德育故事启示及反思案例
幼儿园道德启蒙：德育故事启示及反思案例一、关于德育故事的重要性幼儿园是孩子成长过程中非常重要的阶段，道德素养的培养更是至关重要。
在这个阶段，德育故事作为一种十分有效的启蒙教育方法，能够帮助孩子建立正确的价值观和行为准则。
通过德育故事，孩子们可以在畅想的故事情节中感受到善良、诚实、友爱等美德的力量，潜移默化地接受道德观念的熏陶。
选择合适的德育故事对于培养幼儿的道德情感具有重要意义。
二、德育故事的启示及反思案例1.《小狼在幼儿园》这是一则关于守时、守纪的德育故事。
故事主要讲述了一只小狼因为迟到、未遵守规定而受到老师和同学的批评。
经过老师和同学的耐心教导，小狼终于明白了守时守纪的重要性，最终改正了自己的错误。
启示及反思：这个故事教会了孩子们守时守纪的重要性，也告诉他们即使犯了错误也能够得到改正并得到原谅，以及通过自己的努力来争取别人的认可。
2.《小熊种植园》这是一则关于诚实守信的德育故事。
故事主要讲述了小熊在种植园里遇到了错误，但他选择诚实地向爸爸坦白，并通过自己的努力来弥补错误，最终得到了爸爸的原谅和家人的认可。
启示及反思：这个故事教会了孩子们诚实守信的重要性，也让他们明白了诚实和努力是得到家人和朋友认可的重要途径。
三、个人观点和理解德育故事在幼儿园中的重要性不言而喻，它不仅能够潜移默化地陶冶孩子们的道德情感，更能够在情节的启示和反思中引导他们形成正确的价值观和行为准则。
在选择德育故事时，不仅要注重故事本身的吸引力和趣味性，更要注重故事所要传达的核心价值观，确保能够对孩子们产生积极的影响。
总结回顾：德育故事作为幼儿园道德启蒙的重要方式，具有非常重要的意义。
通过启示和反思案例，可以看到德育故事在培养孩子们的道德情感方面起到了积极的作用。
在今后的教育过程中，我们应该注重选择优秀的德育故事，通过精心编排和讲述，培养孩子们正确的价值观和行为准则。
通过以上对德育故事的启示及反思案例的解读，相信你对这个主题有了更深入的理解。
德育小故事七篇
德育小故事七篇1、有一个小男孩，每天坚持练琴4个小时。
他的老师认为这种做法长期难以坚持，建议他养成惯，把练琴的时间分解到各个时间段。
于是，这个小男孩开始把其他时间用来写日记、看书、踢足球等，而这并没有影响他的琴艺。
最终，他成为了一位著名的诗人、小说家和钢琴家。
这个小男孩的成功证明了，利用每一分钟的时间，养成好的惯，是成就一个人的关键。
2、XXX是纽约历史上第一位黑人州长。
他出生在纽约贫民窟，但他的小学校长XXX的一句话改变了他的命运。
当XXX从窗台上跳下，走向讲台时，XXX说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。
”虽然当时XXX很吃惊，但他记下了这句话。
从那天起，纽约州长就像一面旗帜飘在他心中，他开始注重自己的言行举止。
四十多年后，他终于成为了州长。
他在就职演说中说：“信念是所有奇迹的萌发点。
”这个故事告诉我们，自信和毅力是成功的关键。
3、一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军，并且打破了世界记录。
当新闻记者问他是如何取得这样好的成绩时，他说：“因为我身后有一只狼。
”三年前，他开始练长跑，每天凌晨两三点钟在山岭间训练，但进步却不快。
有一天清晨，他在训练的途中听见身后传来狼的叫声，开始是零星的几声，但很快就急促起来，而且就在他的身后。
他知道是一只狼盯上了他，他甚至不敢回头，没命地跑着。
那天训练，他的成绩好极了。
后来，他才知道，他听见的狼叫是教练装出来的。
从那以后，每次训练时，他都想象着身后有一只狼，成绩突飞猛进。
这个故事告诉我们，想象和心理暗示对于成功的影响是非常重要的。
文章原本只有6段，这里只改写前面的5段。
1、孩子，努力研究，成为更好的自己。
2、孩子，做事情要有恒心和毅力，才能取得成功。
3、孩子，老师希望你时刻能感受到身后有一只狼，快马加鞭，争取更大进步。
4、《千斤顶的故事》一个风雨交加的夜晚，一个年轻小伙的汽车在偏僻的山路上抛锚了。
他需要千斤顶修车，但自己没有。
德育教育故事案例（精选18篇）
德育教育故事案例（精选18篇）德育教育故事案例篇1“晓之以礼、动之以情我班有个学生叫李某。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。
这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。
有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。
后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。
在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。
为此，我会心地笑了。
后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，某某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗?”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。
我真替你高兴。
班主任德育故事案例大全5篇
班主任德育故事案例大全5篇【篇一】常言道：“欲晓之以理,须先动人以情。
”这句话道出了情感与教学的关系。
作为班主任，我对这句话有很深的感受。
班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获。
其实在班主任工作中，我一直感觉自己在成长，我想要讲述的就是我和我的学生们一起成长的故事。
案例1走进学生心灵学生小郑是我们班成绩不错的一个同学，但是有一个不好的习惯，就是经常不按时交作业，而且有抄袭作业的情况。
小郑是个比较内向的学生，平时，他在班级里不怎么和其他同学交流，在老师面前也总是有上句没下句的。
我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。
而他似乎也没有意识到自己的问题，依旧我行我素。
任课老师又来提意见了，小郑的作业情况依旧没有得到好转。
我立刻把他找到办公室，迎面第一句话就带有责备的口吻问他为什么又不交作业，然后讲了不交作业对他有什么样子的后果等等，讲的我嘴都快干了，而他却一点反应都没有。
最后，他终于从牙缝里蹦出一句话：“我以后不会抄作业了。
”听了他的话，我的心情一下好了很多。
心想终于一个堡垒让我攻陷了。
我微笑地告诉他，希望他不要有下次了。
可是没几天的光景，他的老毛病又犯了，这下可怎么办呢？我下定决心，一定要一劳永逸彻底解决他的问题。
为此，我特意在课外活动的时候和他一起在校园里散步。
在路上，我向他讲起了我的大学时光，“那真是一段值得人回忆的日子呀。
”我对他说，我注意到他在很用心听，就问他：“小郑，你的理想是什么，能告诉老师吗？”他使劲地摇头，就是不愿意说话。
我笑了笑，继续我的话题，向他讲了我小时侯和长大以后的理想，他在一旁始终是个忠实的听众。
以后几天，每次我都要换个话题讲给他听，但始终留意自己不要留下说教的痕迹。
慢慢地我发现，他和我之间逐渐消除了隔阂，终于有一天，他不愿意再当我的听众，主动向我讲了很多他以前的故事。
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的案例分析
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的案例分析幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的案例分析在幼儿园的道德教育中，德育小故事是一种常见的教学方式。
通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿了解并接受正确的价值观念和行为准则。
在实际教学中，德育小故事起到了非常重要的作用，能够激发幼儿的情感，引导他们形成正确的道德观念和行为习惯。
本文将通过对一些德育小故事的案例分析，探讨其在幼儿园道德教育中的作用和意义。
1. 案例一：《小兔子学礼貌》这是一则关于礼貌的德育小故事。
故事讲述了小兔子在与同伴相处中学会了说“谢谢”、“对不起”和“请”等礼貌用语，并因此受到了大家的喜爱。
这个故事通过生动的情节和形象的人物，直观地向幼儿传递了礼貌的重要性，引导幼儿形成良好的交往习惯。
2. 案例二：《共享是快乐的源泉》这个德育小故事讲述了动物们之间相互共享的故事，比如小鸟共享食物给小兔子、小熊共享玩具给小鸭子等等。
通过这些故事，幼儿能够深刻理解共享的意义，明白与人和谐相处的重要性，培养出乐于助人、懂得与他人共享的品质。
3. 案例三：《诚实是最好的品德》这则故事讲述了小狼偷吃了小猪的蛋糕，最终因为内疚而主动承认错误并向小猪道歉。
通过这个故事，幼儿能够理解诚实的重要性，明白诚实是维护友谊和信任的基础，引导幼儿树立诚实守信的品格。
以上是几个典型的德育小故事案例，通过这些案例的分析，我们可以看出德育小故事在幼儿园道德教育中的重要作用。
德育小故事能够直观展现道德准则和行为规范，在幼儿心中留下深刻印象。
德育小故事能够激发幼儿的情感，在情感上引导他们接受正确的价值观念。
再次，德育小故事能够培养幼儿的品德情操，引导他们形成良好的行为习惯和品格。
在德育小故事的讲解过程中，教师还应该及时总结和回顾故事中的道德意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地接受教育。
教师还应该提供启发性的问题，引导幼儿深入思考，提高他们对道德教育内容的理解和领悟。
作为我的观点和理解，德育小故事在幼儿园道德教育中的地位不可替代。
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示在幼儿园的道德教育中，德育小故事是一种常见的教学方法。
通过寓意深刻的故事，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接受道德教育，培养正确的价值观和行为习惯。
下面将通过几个具体案例来深入研究德育小故事的启示和作用。
1. 小故事《小乌龟过马路》这个小故事讲述了一只小乌龟因为害怕过马路而一直在路边徘徊，直到一位好心的哥哥帮助它安全过马路。
通过讲述这个故事，幼儿可以了解到过马路时要等红灯、守规矩，同时也体会到帮助他人的重要性。
启示：这个小故事引导幼儿树立安全意识和遵守交通规则的观念，同时潜移默化地培养了幼儿的助人为乐的品质。
道德教育不仅要让孩子明白正确与错误，更要培养他们自觉遵守规则和乐于助人的品质。
2. 小故事《小兔子分享胡萝卜》这个小故事展现了小兔子乐于分享的品质。
在故事中，小兔子发现草地上有一大块胡萝卜，它将它分给了其他动物。
虽然小兔子自己什么都没吃到，但是却获得了伙伴们的友谊和赞扬。
启示：通过这个小故事，幼儿可以理解到分享的重要性，并且领会到分享带来的快乐和友谊。
在日常生活中，幼儿将更加愿意和他人分享自己的东西，培养出乐于助人和与人和睦相处的品质。
3. 小故事《勇敢的小猫》这个小故事描述了一只小猫在面对恶霸狗时，勇敢地保护了弱小的小鸟。
通过这个故事，幼儿可以学到保护弱小的重要性，同时也明白了勇敢的表现和价值。
启示：这个小故事激发了幼儿的正义感和勇敢精神，使他们懂得在面对不公正和欺负时要挺身而出。
这样的教育可以使幼儿建立正确的世界观和人生观，培养出正直、勇敢的品质。
通过以上案例的深入探讨，我们可以看到德育小故事在幼儿道德教育中的重要作用：它不仅仅是一种故事，更是一种意义深远的道德启蒙教育。
在这些小故事中，孩子们不仅学到了道德规范和价值观，更加懂得了如何成为一个有道德、有担当的人。
在幼儿园的道德教育中，德育小故事是一种既有效又受欢迎的教学方法，值得我们认真对待和推广。
小学生德育小故事
小学生德育小故事近年来，随着社会的不断发展，德育工作逐渐升温，如何培养好青少年的优良品德，成为各级学校、家庭的共同关注。
小学作为学生受教育的开始阶段，更应该注重孩子的德育教育。
小学生德育小故事是德育教育的一种有效手段，用感人的故事来鼓舞孩子们，用榜样的力量来引导孩子们，在潜移默化的影响中培养良好的品德和行为。
第一篇：助人为乐有一天，小明在走路时，看到了一只小狗被压在了车轮下。
小明非常着急，赶紧拉着狗走到了路边，发现狗腿骨折了。
小明十分善良，他在路边的花坛里找了一些树叶，把它们揉成绳状，然后把狗腿绑扎好，并用手把让狗来回蹦跶，以增强狗腿肌肉的活动度，帮助狗的康复。
小明一边照顾狗，一边寻找主人，最终帮助狗找到了主人，主人非常感激小明的帮助。
分析：这个故事告诉我们，助人为乐是一种良好的品质，小学生应该从小培养爱心和助人的意识，做一个善良、热心的小好人。
第二篇：诚实守信小华是一年级的学生，有一天他去超市买东西，自己掏出一张50元的钞票买了一些东西，结果找回来的时候多了一张50元的钞票，小华很想诚实地归还多找的这一张钞票。
他和妈妈商量后，决定等到商家来找回钞票时归还过去。
果不其然，几十分钟后，商家找小华确定多找了一张钞票，小华毫不犹豫地交还了钞票。
商家很感动，给了小华一份礼物，也为小华树立了良好的榜样。
分析：这个故事告诉我们，诚实守信是一个人品质的重要体现，小学生应该在日常生活中注重诚实守信的培养，不图一时小利，要追求长远的利益。
第三篇：勤俭节约小刚是一个勤俭节约的好孩子，他每天都会清点自己的钱袋，看看钱是否还剩下，是否有零钱，零头多了都会存起来，多余的还可以拿去捐给需要帮助的人。
每次吃饭都是按自己的饭量点餐，并吃完自己的饭，不浪费粮食。
在购物时也是如此，喜欢自己挑选实用的物品，而不是盲目追求品牌和贵的东西。
小刚的这些做法，超出了自己的年龄和智力水平，却让大家感受到了小孩子身上的精神力量。
分析：这个故事告诉我们，勤俭节约是中国传统美德，对于小学生来说，勤俭节约是对自己负责，也是对社会负责，要从小培养爱惜食物，珍惜物品的习惯，教育他们从小就能正确面对钱财，做一个有品位的小好人。
幼儿园德育故事案例：《勇敢的小蜗牛》
幼儿园德育故事案例：《勇敢的小蜗牛》幼儿园德育故事案例：《勇敢的小蜗牛》一、故事简介在深山中有一只勇敢的小蜗牛，它叫做小豆豆。
小豆豆生活在一个幼儿园的花园里，它是花园里的守护者，负责保护花朵不受到伤害。
然而，小豆豆生来体弱多病，害怕外面的世界。
尽管如此，小豆豆却对每一朵花儿全心全意地付出着。
二、勇敢面对困难有一天，小豆豆注意到花园里出现了一个可怕的捕食者——大蜘蛛。
大蜘蛛一直在寻找机会来捕食花朵，花园的生态环境受到了严重威胁。
小豆豆知道他不能坐视不理，立刻决定要采取行动。
尽管小豆豆害怕大蜘蛛，但它并没有放弃保护花园的责任。
它想出了一个计划——要吸引大蜘蛛的注意力，为花朵争取时间。
于是，小豆豆开始在大蜘蛛经常出没的地方画出迷宫，并在迷宫中设置各种陷阱。
三、迎接挑战并取得胜利小豆豆利用自己的智慧和勇气，开始实施计划。
它蹦蹦跳跳地画出迷宫，布置陷阱。
这期间，小豆豆不断地克服自己内心的恐惧，不断地奋力向前。
虽然它一次次地被迷宫中的陷阱所困扰，挣扎着摆脱困境，但它从未退缩。
大蜘蛛被小豆豆的迷宫和陷阱困住了。
小豆豆成功地引导大蜘蛛迷失在迷宫中，花园中的花朵也安全了。
他们终于摆脱了大蜘蛛的威胁。
四、取得的成就和反思小豆豆以自己的勇气和智慧，保护了幼儿园花园的生态环境。
它用自己的坚持和努力，树立起一个让人们敬仰的榜样。
这个故事给我们带来了很多启示和反思。
它告诉我们面对困难时，我们不能退缩，而是要勇往直前。
正如小豆豆一样，虽然它害怕大蜘蛛，但它没有放弃保护花园的责任，而是利用自己的智慧找到了解决问题的方法。
小豆豆在面对挑战的过程中，不断摔倒与困境中寻找自己的突破口。
这告诉我们，我们在成长的过程中会遇到各种各样的困难，但只要我们拥有坚定的信念和勇气，就一定能战胜困难。
小豆豆的勇敢行动也表达了对环境保护的重视。
它用自己的努力保护了花朵，让人们意识到每一个人都有责任保护我们的生态环境。
五、个人观点《勇敢的小蜗牛》这个故事给我留下了深刻的印象。
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小故事，大道理——“天天故事会”
城步四中李庭芳
对未成年人的教育历来是学校的一个“重头戏”，城步第四民族中学积极探索德育工作的新方法，加大德育工作力度。
从2008年起，学校创新德育教育的形式，充分利用校园广播站，开设“天天故事会”栏目，利用讲故事的形式，通过小故事中所包涵的大道理，让学生学会做人，从点滴着眼、小处入手，促进学生思想道德的养成，收到了良好的效果。
活动背景
学校在对学生德育工作的探索中深切感悟到，当前的德育方法在对学生进行教育时实效性不足，如有些学校要求学生背学校各种规章制度，以及利用班主任的每天说教等，这些单纯的道德灌输和抽象说教很难被学生所接受，很多学生是明知也要去犯。
为改变德育教育的现状，学校针对未成年人的成长特点，利用故事的生动、趣味性，加强对学生的教育，使学生乐于接受，愿意接受，在听故事中懂得做人，学会做人。
活动过程
1、活动实施时间
学校充分利用每天课间操后的五分钟，开展听故事教育活动，使德育每天都有固定的时间和空间，这种长流水不断线的教育方式，使学生受教育时间长、受教育对象多，教育效果更好。
2、活动形式
一、故事征集采用全员制，充分调动全校师生甚至家长的参与，将教育意义好的故事推荐上来。
由于故事的教材是众多人推荐的，因此，题材鲜活、新颖、全面，有很强的教育性。
二、故事主题鲜明、有针对性。
如北京奥运会期间，讲一些有关奥运的故事，学生更加喜欢听，对奥运更加关注，培养他们关注健康，热爱祖国的情感。
国庆节、教师节、母亲节等传统节日期间，选取一些热爱祖国、尊敬师长，孝敬父母的故事题材，如母亲节时我们讲24孝故事中的《尝粪忧心》，讲的是庾黔娄，南齐高士，任孱陵县令。
赴任不满十天，忽觉心惊流汗，预感家中有事，当即辞官返乡。
回到家中，知父亲已病重两日。
医生嘱咐说：“要知道病情吉凶，只要尝一尝病人粪便的味道，味苦就好。
”黔娄于是就去尝父亲的粪便，发现味甜，内心十分忧虑，夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。
几天后父亲死去，黔娄安葬了父亲，并守制三年。
通过这一历史故事，学生被故事中的主人公孝敬父母的事迹深深感动，在自己心中孝敬父母的观念油然而生。
对学校出现的学生问题，有针对性的利用故事来加以教育，如有一段时间学生的学习方法和态度存在着问题，我们就精选了这样一个故事: 耶酥带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶酥就让彼得捡起来,不料彼得懒的弯腰假装没听见,耶酥没说什么,就自己弯腰捡起来.用它在铁匠那儿换来三文钱,并用钱买了十七八颗樱桃。
出了城,两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地
掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。
耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰。
于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。
小事不干，将在更小的事情上操劳。
这是歌德的《叙事谣曲》中一则发人深思的故事。
通过这个故事教育了学生：要是你现在努力，就不必为将来不断的付出，小事不干，将在更小的事情上操劳。
通过故事所包含的道理，同学们以后上课注意听讲了，作业也认真完成了，达到一个理想的效果。
三、故事题材多样性。
包括童话故事、成语故事、寓言故事、哲理故事、历史故事等。
四、每周由各班班主任安排学生写一篇听后感，并轮流推荐一篇到广播站，每周升旗仪式时由广播站播送，通过学生写听后感强化教育活动的效果。
五、广播站的主人是学生，我们根据不同的内容选用恰当的主持人。
每一个同学都有机会主持故事专栏，都有机会展示自己的才华。
学校每周评选一名最佳主持人，以此激发学生的热情和干劲，提高活动的质量，锻炼学生的能力。
3、活动延伸
一、针对故事教育所具有的特殊性，许多班主任在主题班会上也采取了用故事教育的方式，利用故事来佐证自己的观点。
以往开班会时，班主任只是讲大道理，效果不太好。
适时在班会中穿插一些富有启示性与说服力的故事，能集中学生的注意力，给
学生以感染与启迪，使学生更能接受。
首先，以故事开头，引出班会主题，为说理做好铺垫。
其次，以故事举例，突出主题。
在针对主题进行逐层深入的论证过程中，也可以用故事的方式来过渡。
最后，以故事结尾，深化主题。
这样做，既可以发人深思，又可以启人联想，大大增强了班会的艺术魅力。
二、科任教师充分利用故事资源教学。
故事是学生认识世界的窗口，是增强学生记忆的添加剂，更是学生想象力的源泉和语言发展的激素。
科任教师深入挖掘故事中的教育因子，利用故事的表现力和感染力，启发学生的心灵和智慧，有效地提高教育教学的效果，让愉悦和精彩在教学中遍地开花。
活动效果
我校开展的“天天故事会”专栏活动，小小的故事开阔了学生的视野，增长了学生的见识，明白了道理，培养了学生的能力，促进了学生思想道德的养成，一分钟的小故事常常比一个小时的道理说教更有效。
人生离不开故事，生活中少不了故事，小小的故事，滋养着学生的心灵，成为了学生不可缺少的一道精神大餐，扭转了德育教育工作的困难局面。
几年来，学生所听的故事达到了400多篇，所写的听后感50多篇，受教育的学生达到了2000多人，学生在听故事的乐趣中学会了做人的道理，学校的学风校风得到优化，我校也连续多年被评为市县安全文明校园。