各种各样的票
邮票的理解
邮票的理解邮票的理解邮票是指在信件或包裹上贴上的标记，用于证明寄递费已经交纳，并且可以证明该件邮件已经被寄出。
邮票通常由国家邮政部门发行，上面印有国家名称、图案、面值等信息。
一、邮票的历史1.1 邮票起源最早的邮票可以追溯到英国，1840年5月6日，英国首次发行了世界上第一张邮票——“黑便士”（Penny Black），它的面值为1便士，上面印有女王维多利亚头像和“POSTAGE”字样。
这张邮票的发行标志着现代邮政业的诞生。
1.2 邮票发展自从英国发行了第一张邮票以来，各个国家也纷纷效仿，开始发行自己的邮票。
随着时代的变迁和科技的进步，邮票也不断地改变着形式和材质。
从最初简单的黑白图案到现在五彩缤纷、精美绝伦的设计，从最初简单的纸质到现在多种材质如金属、塑料等。
二、邮票类型2.1 普通邮票普通邮票是指面值为一定数额的邮票，用于支付邮费。
普通邮票通常由国家邮政部门发行，上面印有国家名称、图案、面值等信息。
2.2 纪念邮票纪念邮票是指为了纪念某个事件、人物或者节日而发行的特殊邮票。
纪念邮票通常会印上相关的图案和文字，以表达对某个事件或人物的尊重和纪念。
2.3 特种邮票特种邮票是指除了普通邮资以外，还可以用于特定用途的邮票。
例如：航空信封上贴的航空专用邮票、挂号信封上贴的挂号专用邮票等。
三、邮票收藏3.1 邮票收藏的起源自从第一张“黑便士”问世以来，许多人开始将各种各样的邮票收集起来。
这些人被称为“集邮家”，他们将自己收集到的各种各样的有价值或者有意义的邮票保存下来，形成了一种新型爱好——“集邮”。
3.2 邮票收藏的意义通过收集和研究各种各样有价值或者有意义的历史文化遗产，可以更好地了解历史、文化和社会。
同时，邮票收藏也可以培养人们的观察力、分析能力和判断力，提高人们的审美水平。
3.3 邮票收藏的价值邮票作为一种历史文化遗产，具有很高的收藏价值。
一些罕见或者特殊的邮票价格甚至可以达到数百万甚至数千万美元。
iem购票流程
iem购票流程下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!在当今社会，随着科技的快速发展，人们的生活方式也逐渐发生了改变。
大班社会教案各种各样的人
大班社会教案各种各样的人1、大班社会教案各种各样的人设计背景随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。
于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。
活动目标1.了解鞋子的多样性和不同的功能。
2.能够从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度选择合适的鞋子。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
教学重点、难点1.启发孩子从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度选择合适的鞋子。
2.引导孩子从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。
活动准备1.请家长带孩子去逛鞋城。
2.调查你的家人喜欢穿什么鞋。
3、出示各种各样的鞋子。
活动过程1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。
2、出示鞋子让幼儿观察3.引导幼儿从颜色和款式上观察自己的鞋子和同伴的鞋子的区别。
4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。
5、大家喜欢的鞋子(1)让孩子谈论他们穿的是什么鞋子，引导他们谈论鞋子的材料。
(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?6.孩子说出家人喜欢什么样的鞋子。
7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。
8.根据不同年龄、职业或性别的人，开导孩子应该穿什么样的鞋。
活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。
教学反思在这堂课上，我进行了实物教学，之前请家长带孩子参观鞋城，让孩子了解鞋子的多种款式、材质、功能，了解不同季节、职业、场合所穿的鞋子是不同的。
通过讲解和游戏，提高孩子的观察能力、动手能力、适应能力和生活阅历，丰富社会经验。
但由于班里孩子多，鞋子准备不足，活动显得比较混乱，性格内向的孩子也没有真正加入到游戏中来，所以对这节课掌握的不够好。
大班社会各种各样的票教案反思
学生学习情况总体评价
学生对社会票的认 知程度
学生对社会票的应 用能力
学生对社会票的参 与度
学生对社会票的接 受度
优秀学生表现
积极参与课堂讨论，能够清晰表达 自己的观点
善于思考，能够提出有深度的问题 和解决方案
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
认真倾听他人发言，尊重他人的意 见
具备团队合作精神，能够与他人协 作完成任务
培养学生对社会现象的关注 和兴趣
增强学生对票证的认知和了 解
提高学生分析和解决问题的 能力
教学内容分析
第三章
重点内容
票的概念和种类
票在社会生活中的作用
不同种类的票所代表的意义
票在社会生活中的重要性
难点内容
票的种类繁多，难 以一一列举
票的使用场景各异， 难以全面覆盖
票的价值和意义对 于幼儿来说难以理 解
不足之处及原因分析
教学内容不够丰富： 由于时间限制，未 能充分展示各种票 的详细信息
教学方法单一：以 讲解为主，缺乏互 动和实践环节
学生参与度不高： 部分学生对票的认 识不足，缺乏兴趣
教学效果不佳：部 分学生未能掌握相 关知识点，需要加 强练习和巩固
改进措施及未来教学计划
针对本次教学中 存在的问题，提 出具体的改进措 施，如增加互动 环节、调整教学
成功经验总结
教学方法多样化： 运用多种教学方法， 如讲解、示范、小 组讨论等，提高学 生的学习兴趣和参 与度。
注重实践操作：通 过让学生亲自动手 操作，加深对知识 的理解和记忆，提 高实践能力。
及时反馈与调整： 根据学生的反馈和 表现，及时调整教 学策略和方法，确 保教学效果。
各种税票的计算方法和支票填写
（！）、现金支票收款人可写为本单位名称，此时现金支票背面“被背书人”栏内加盖本单位的财务专用章和法人章，之后收款人可凭现金支票直接到开户银行提取现金。（由于有的银行各营业点联网，所以也可到联网营业点取款，具体要看联网覆盖范围而定）。
（2）、现金支票收款人可写为收款人个人姓名，此时现金支票背面不盖任何章，收款人在现金支票背面填上身份证号码和发证机关名称，凭身份证和现金支票签字领款。
常见支票分为现金支票、转账支票。在支票正面上方有明确标注。现金支票只能用于支取现金（限同城内）；转账支票只能用于转账（限同城内，包括汕头和深圳珠海）。支票的填写：
1、出票日期（大写）：
数字必须大写，大写数字写法：
零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。
举例：
2005年8月5日：
贰零零伍年捌月零伍日
（5）、出票单位现金支票背面有印章盖模糊了，可把模糊印章打叉，重新再盖一次。
（6）、收款单位转帐支票背面印章盖模糊了（此时票据法规定是不能以重新盖章方法来补救的），收款单位可带转帐支票及银行进帐单到出票单位的开户银行去办理收款手续（不用付手续费），俗称“倒打”，这样就用不着到出票单位重新开支票了。
计
组成计税价格=成本×（1+成本利润率）÷（1—消费税税率）
组成计税价格=（材料成本+加工费）÷（1—消费税税率）
组成计税价格=（关税完税价格+关税）÷（1—消费税税率）
2、从量计征
应纳税额=销售数量×单位税额
三、营业税
应纳税额=营业额×税率
四、关税
1、从价计征
应纳税额=应税进口货物数量×单位完税价×适用税率
（2）转帐支票没有具体规定，可填写如“货款”、“代理费”等等。
各种票据的样
常用票据样本及说明一、银行汇票。
银行汇票是汇款人将款项交存当地银行，由银行签发给汇款人持往异地办理转账结算或支取现金的票据。
为了方便申请人的使用，银行汇票还专门设置了实际结算金额栏，在交易过程中，可根据实际需要在出票金额以内填写实际结算金额，受到法律保护。
其票样如图1-1、1-2所示，银行进账单如图1-3所示。
图1-1 银行汇票图1-2 银行汇票背面图1-3 进账单银行汇票的账务处理方法是：收款单位应根据银行的收账通知和有关的原始凭证编制收款凭证；付款单位应在收到银行签发的银行汇票后，根据“银行汇票委托书”（存根）联编制付款凭证。
如有多余款项或因汇票超过付款期等原因而退款时，应根据银行的多余款收账通知编制收款凭证。
采用银行汇票结算方式，应注意下列问题：①银行汇票的提示付款期为一个月，超过提示付款期限，经出具证明后，仍可以请求出票银行付款。
银行汇票见票即付。
填明“现金”字样和代理付款行的银行汇票丧失，失票人可以向银行申请挂失，或者向法院申请公示催告或提起诉讼。
但未填明“现金”字样和代理付款行的银行汇票丧失不得挂失。
②银行汇票一律记名，可以背书转让。
背书是指在票据背面或者粘单上记载有关事项并签章的票据行为。
背书是一种票据行为，是转让票据权利的重要方式，它的产生是票据成为流通证券的一个标志。
③银行汇票的汇款金额起点为500元。
二、商业汇票。
商业汇票是收款人或付款人（或承兑申请人）签发，由承兑人承兑（承兑是指汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额的票据行为。
承兑是汇票中所特有的，并于到期日向收款人或被背书人支付款项的票据。
商业汇票适用于同城或异地在银行开立存款科目的法人以及其他组织之间，订有购销合同的商品交易的款项结算（必须具有真实的交易关系或债权债务关系）。
采用商业汇票结算方式，应注意下列问题：①采用商业汇票结算方式时，承兑人即付款人员有到期无条件支付票款的责任。
②对信用不好的客户应慎用或不用商业汇票结算方式。
发票有哪些分类
企业中存在大量的各种各样的发票，国税的、地税的、本省的、外省的，专用的，非专用的，特殊行业的、冠名的。
那么，发票到底分成几种呢?看似简单的问题，很多人会脱口而出：增值税专用发票、增值税普通发票、增值税电子普通发票、通用机打发票、定期定额发票、卷票、机动车销售统一发票等等发票。
对企业一线财务人员来说，发票也是司空见惯的凭证。
了解发票的分类对工作都有非常大的帮助，对最新出台的各种发票管理文件也应当有个更准确的理解方向。
最开始的时候，增值税专用发票开始推广应用，专用，其实就是需要和普通发票区分开。
简单的说就是在那个时候，不是专用发票就是普通发票。
专用之所以称为专用，就是有其特性，只有专票上的税款金额可以进行进项抵扣。
自从增值税专票出现后，一般纳税人可就麻烦了，一般纳税人要同时拥有两种开票系统，才能正常经营，又要开专票，又要开普通发票。
后面增值税普通发票作为方便一般纳税人的一种产物出现了。
「增值税防伪税控一机多票系统」应运而生。
「一机多票」，其中「一机」，就是指原来的增值税防伪税控机;「多票」多出来那个就是《增值税普通发票》。
因为增值税普通发票的出现，「普票」和增值税普通发票在归类上就开始有点迷糊纳税人。
由于「增普票」和「增专票」都是从同一系统中开出的，所以我们习惯性也不会把增值税普通发票划分到普通发票类别，当然也有将其分类到普通发票的情况。
再说说普通发票，《普通发票》种类繁多，原来可以分为「国税普票」和「地税普票」。
但是在2009年国税发[2009]142号就对普通发票的种类进行了规范，将发票简并为通用机打发票、通用手工发票和通用定额发票三大类。
当然有一些全国通用的普通发票还是在使用，比如建筑业统一发票，一直到全面营改增。
全面营改增后，地税普票退出了历史舞台，所以，其实现在的发票从广义定义来讲，都可以统称增值税发票。
但从狭义的角度，又有不同的分法，比较常见的分法就是把从增值税发票管理新系统开具发票单独划分出来，其他的都叫做普票。
常用寄信邮票
常用寄信邮票下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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人民银行规定的支票填写规范及各类票据汇总
人民银行规定的支票填写规范及各类票据汇总The document was prepared on January 2, 2021中国人民银行规定的支票填写规范银行、单位和个人填写的各种票据和结算凭证是办理支付结算和现金收付的重要依据,直接关系到支付结算的准确、及时和安全.票据和结算凭证是银行、单位和个人凭以记载账务的会计凭证,是记载经济业务和明确经济责任的一种书面证明.因此,填写票据和结算凭证,必须做到标准化、规范化,要要素齐全、数字正确、字迹清晰、不错漏、不潦草,防止涂改.一、中文大写金额数字应用正楷或行书填写,如壹壹、贰贰、叁、肆肆、伍伍、陆陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万万、亿、元、角、分、零、整正等字样.不得用一、二两、三、四、五、六、七、八、九、十、念、毛、另或0填写,不得自造简化字.如果金额数字书写中使用繁体字,如贰、陆、亿、万、圆的,也应受理.二、中文大写金额数字到"元"为止的,在"元"之后,应写"整"或"正"字,在"角"之后可以不写"整"或"正"字.大写金额数字有"分"的,"分"后面不写"整"或"正"字.三、中文大写金额数字前应标明"人民币"字样,大写金额数字应紧接"人民币"字样填写,不得留有空白.大写金额数字前未印"人民币"字样的,应加填"人民币"三字.在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的"仟、佰、拾、万、仟、伯、拾、元、角、分"字样.四、阿拉伯小写金额数字中有"0"时,中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写.举例如下：一阿拉伯数字中间有"O"时,中文大写金额要写"零"字.如￥1,,应写成人民币壹仟肆佰零玖元伍角.二阿拉伯数字中间连续有几个"0"时,中文大写金额中间可以只写一个"零"字.如￥6,,应写成人民币陆仟零柒元壹角肆分.三阿拉伯金额数字万位或元位是"0",或者数字中间连续有几个"0",万位、元位也是"0,但千位、角位不是"0"时,中文大写金额中可以只写一个零字,也可以不写"零"字.如￥1,,应写成人民币壹仟陆佰捌拾元零叁角贰分,或者写成人民币壹仟陆佰捌拾元叁角贰分；又如￥107,,应写成人民币壹拾万柒仟元零伍角叁分,或者写成人民币壹拾万零柒仟元伍角叁分.四阿拉伯金额数字角位是"0",而分位不是"0"时,中文大额；元"后面应写"零"字.如￥16,,应写成人民币壹万陆仟肆佰零玖元零贰分；又如￥,应写成人民币叁佰贰拾伍元零肆分.五、阿拉伯小写金额数字前面,均应填写入民币符号"￥"或草写：.阿拉伯小写金额数字要认真填写,不得连写分辨不清.六、票据的出票日期必须使用中文大写.为防止变造票据的出票日期,在填写月、日时,月为壹、贰和壹拾的,日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁抬的,应在其前加"零"；日为抬壹至拾玖的,应在其前加"壹".如1月15日,应写成零壹月壹拾伍日.再如10月20日,应写成零壹拾月零贰拾日.七、票据出票日期使用小写填写的,银行不予受理.大写日期未按要求规范填写的,银行可予受理,但由此造成损失的,由出票人自行承担.转账支票转账支票是出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据；在建设银行开立存款账户的单位和个人客户,用于同城交易的各种款项,均可签发转账支票,委托开户银行办理付款手续.转账支票只能用于转账.转账支票是一种最基本的同城支付结算业务品种.产品特点1. 无金额起点的限制；2. 能够满足开户单位和个人的转账需要；3. 转账支票只能办理转账,不得用于支取现金；4. 转账支票可以背书转让；5. 转账支票的收款人名称、金额可以由出票人授权补记,未补记的不得背书转让和提示付款.服务对象及方式1、所有在银行开立存款账户的单位和个人；2、经过人民银行批准开办支票业务的营业网点均可办理.目前,全疆所有分理处均可办理此项业务.3、客户服务热线：95533产品定价转账支票收费标准：1、手续费：按每笔转账支票元收取2、工本费：按每本转账支票元收取,单张支票按每张转账支票元收取3、挂失费：符合挂失规定的转账支票挂失按票面金额1‰收取,不足5元,收取5元.4、罚款及赔偿金：客户签发空头支票或者签发与其预留的签章不符的支票,不以骗取财物为目的的,由中国人民银行处以票面金额5%但不低于1000元的罚款；持票人有权要求出票人赔偿支票金额2%的赔偿金.办理流程1. 出票：客户根据本单位的情况,签发转账支票,并加盖预留银行印鉴.2. 交付票据:出票客户将票据交给收款人.3. 票据流通使用:收款人或持票人根据交易需要,将转账支票背书转让.4. 委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票到持票人开户行或出票人开户行提示付款.收款人提示付款时,应做成委托收款背书,在转账支票背面“背书人签章”处签章,注明委托收款字样.挂失止付：转账支票丧失,失票人需要挂失止付的,应填写挂失止付通知书并签章,挂失止付通知书由银行提供,同时按标准交费.5. 购买支票：客户现金支票使用完毕后,应在转账支票领用单上加盖预留银行印鉴,同时按标准交费,领取空白转账支票.办理机构建设银行各分理处级以上营业机构关联产品在推出转账支票产品的同时,为了满足您的不同需求,我们还为您准备了其他支付结算的产品供您选择：银行汇票、银行承兑汇票、汇兑、转账支票等结算方式都可以满足客户款项支付的需要,但不能满足开户单位日常现金开支需要.注意事项1、客户应在其存款账户的余额内签发支票.如透支银行予以退票,并按票面金额处以5%但不低于1千元的罚款.2、签发现金支票时,应用钢笔蘸墨汁或黑色炭素笔按排定的页次顺序填写.3、“出票人签章”栏应加盖预留银行印鉴,缺漏印章或印鉴不符时,银行予以退票,并按票面金额处以5%但不低于1千元的罚款.4、客户签发票据应按照支付结算办法和正确填写票据和结算凭证的基本规定记载.5、转账支票提示付款期限为10日；转账支票的权力时效为自出票日起六个月.6、客户结清销户时,应将未用空白支票缴还银行.什么是承兑汇票汇票按签发人不同,分为商业汇票和银行汇票.汇票的付款日期可以是：1见票即付.2定日付款.3出票后定期付款.4见票后定期付款.汇票可以背书转让,并可申请贴现和再贴现.银行承兑汇票由承兑申请人开户银行承兑的商业汇票.承兑是汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额的票据行为.汇票按承兑人的不同,分为银行承兑汇票和商业承兑汇票.银行承兑汇票后,应承担到期付款的责任,并按票面金额向承兑申请人收取一定的手续费.商业承兑汇票由付款人承兑的商业汇票.付款人承兑汇票时,应当在汇票正面记载"承兑"字样和承兑日期并签章,付款人承兑汇票不得附有条件,一经承兑,即承担到期付款的责任.行承兑汇票.由于一般商业票据的承兑人是企业和个人,其信誉不能被市场熟悉,故无法广泛流通.如果商业汇票经过银行承兑,则银行成为主要债务人,负有到期无条件付款的责任,则其信用大大增强,会为更多的投资者所信赖.银行在处理承兑汇票及贴现时要向要求承兑人和贴现人收取一定的费用,其计算公式为：汇票面额×汇票期限×贴现率/360天＝贴现费用汇票面额×汇票期限×佣金费率/360天＝佣金交纳贴现费用和佣金之后便是利用银行承兑汇票方式融资所要支付的费用.银行承兑汇票也是货币市场中的主要短期信用工具之一.这种融资方式有如下优点：①安全可靠.银行承兑汇票是承兑银行一项不可撤销的付款义务.有了银行作为可靠的保障,使得银行承兑汇票的安全性大为提高.②灵活性强.承兑汇票的持票人可随时在市场上公开买卖或者进行贴现,很容易获得所需资金.参加银行承兑汇票市场买卖的有：交易商、承兑银行、外国中央银行、商业银行、金融机构和国内投资者包括储蓄银行、保险公司及各种非金融机构等.③成本较低.通过银行承兑汇票方式筹措资金比欧洲美元借款便宜,一般估计会节省1％.银行汇票银行汇票是汇款人将款项交存当地银行,由银行签发给汇款人持往异地办理转账结算或支取现金的票据.银行汇票结算方式是指利用银行汇票办理转账结算的方式.与其他银行结算方式相比,银行汇票结算方式具有如下特点：1适用范围广.银行汇票是目前异地结算中较为广泛采用的一种结算方式.这种结算方式不仅适用于在银行开户的单位、个体经济户和个人,而且适用于未在银行开立账户的个体经济户和个人.凡是各单位、个体经济户和个人需要在异地进行商品交易、劳务供应和其他经济活动及债权债务的结算,都可以使用银行汇票.并且银行汇票既可以用于转账结算,也可以支取现金.2票随人走,钱货两清.实行银行汇票结算,购货单位交款,银行开票,票随人走；购货单位购货给票,销售单位验票发货,一手交票,一手交钱；银行见票付款,这样可以减少结算环节,缩短结算资金在途时间,方便购销活动.3信用度高,安全可靠.银行汇票是银行在收到汇款人款项后签发的支付凭证,因而具有较高的信誉,银行保证支付,收款人持有票据,可以安全及时地到银行支取款项.而且,银行内部有一套严密的处理程序和防范措施,只要汇款人和银行认真按照汇票结算的规定办理,汇款就能保证安全.一旦汇票丢失,如果确属现金汇票,汇款人可以向银行办理挂失,填明收款单位和个人,银行可以协助防止款项被他人冒领.4使用灵活,适应性强.实行银行汇票结算,持票人可以将汇票背书转让给销货单位,也可以通过银行办理分次支取或转让,另外还可以使用信汇、电汇或重新办理汇票转汇款项,因而有利于购货单位在市场上灵活地采购物资.5结算准确,余款自动退回.一般来讲,购货单位很难准确信定具体购货金额,因而出现汇多用少的情况是不可避免的.在有些情况下,多余款项往往长时间得不到清算从而给购货单位带来不便和损失.而使用银行汇票结算则不会出现这种情况,单位持银行汇票购货,凡在汇票的汇款金额之内的,可根据实际采购金额办理支付,多余款项将由银行自动退回.这样可以有效地防止交易尾欠的发生.银行汇票结算的基本程序及规定：1客户申请.申请人必须向银行提交“银行汇票申请书”,填明有关内容并签章.2出票行签发汇票.出票行在认真审查“汇票申请书”的内容是否填写齐全、清晰;其签章是否为预留银行印鉴;申请人账户上是否有足够资金后据以签发银行汇票.签发银行汇票必须记载下列事项：①表明“银行汇票”的字样.②无条件支付的承诺.③出票金额.④付款人名称.⑤收款人名称.⑥出票日期.⑦出票人签章.欠缺上述记载之一的,银行汇票无效.申请人和收款人均为个人,需要在兑付地支取现金的,必须在“银行汇票申请书”内填明代理付款人名称并交存现金.申请人或者收款人为单位的,银行不得为其签发现金银行汇票.3汇票的交付及背书转让.申请人应将银行汇票和解讫通知交付给汇票记明的收款人.收款人受理申请人交付的银行汇票,应在出票金额以内,根据实际需要的款项办理结算.收款人可以将未填“现金”字样的银行汇票经背书转让给其他单位或个人.转让时,应在背书人栏签章,填明背书日期和被背书人.区域性银行汇票应在区域内背书转让.银行汇票背书转让,以实际结算金额为准,实际结算金额超过出票金额的银行汇票,被背书人或代理付款人不予受理.4提示付款.银行汇票提示付款期限自出票日起l个月内.具体要求是：①在银行开立存款账户的持票人向开户银行提示付款时,应在汇票背面“持票人向银行提示付款签章”处签章,签章须与预留银行印鉴相同,并将银行汇票和解讫通知、进账单送交开户银行.银行审查元误后办理转账.②未在银行开立存款账户的个人持票人,可以向选择的任何一家银行机构提示付款.提示付款时,应在票背面“持票人向银行提示付款签章处”签章,并填明本人身份证件名称、号码及发证机关,由其本人向银行提交身份证件及其复印件.③持票人对填明“现金”字样的银行汇票,需要委托他人向银行提示付款的,应在银行汇票背面背书栏签章,记载“委托收款”字样、被委托人姓名和背书日期以及委托人身份证件名称、号码、发证机关.被委托人向银行提示付款时,也应在银行汇票背面“持票人向银行提示付款签章处”签章,记载证件名称、号码及发证机关,并同时向银行交验委托人和被委托人的身份证件及其复印件.④未在银行开立存款账户的个人持票人,提示付款需要分次支取的,应以收款人或持票人的姓名开立临时存款账户办理支付.支取现金的,银行汇票上必须有出票时按规定填明的“现金”字样,才能办理.未填明“现金”字样,需要支取现金的,由代理付款人按照现金管理规定审查支付.临时存款账户只付不收,付完清户,不计付利息.。
建行票据池业务方案
建行票据池业务方案一、什么是建行票据池业务。
朋友！想象一下，你有一堆各种各样的票据，就像有一堆不同形状的拼图块，让人头疼。
建行票据池业务呢，就像是一个专门为这些票据打造的超级收纳盒。
不管是银行承兑汇票，还是商业承兑汇票，都能一股脑儿地放进这个“票据池”里。
二、业务优势。
# （一）方便管理。
1. 集中存放。
以前啊，那些票据东一张西一张的，可能在这个抽屉里塞几张，那个文件夹里夹几张，找起来特别费劲。
现在好了，有了建行的票据池，所有票据都集中在一个地方，就像把你乱丢的袜子都放进了一个专门的袜子收纳盒，找起来那叫一个方便。
2. 信息整合。
票据的各种信息，比如出票日期、到期日、金额之类的，在建行的票据池里都清清楚楚地记录着。
就好比每个拼图块都被贴上了小标签，告诉你它是哪一块，该放在哪里。
# （二）盘活资金。
1. 质押融资。
假如你急需一笔钱，但是手上的现金不够。
这时候，票据池里的票据就能派上大用场啦！你可以把这些票据质押给建行，建行就会根据票据的价值给你提供相应的贷款。
这就像是把你压箱底的宝贝拿出来抵押，换点现钱应急。
而且这个过程还挺简单的，不像你去求爷爷告奶奶地找别人借钱那么麻烦。
2. 动态调整。
在票据池里的票据价值会随着时间变化的，可能有些票据快到期了，价值就更高了。
建行会根据这些变化动态调整你可以融资的额度。
就像你养的小宠物，建行会时刻关注着它的成长情况，然后根据它的情况给你相应的好处。
# （三）风险防范。
1. 真伪鉴别。
建行有专业的团队和高科技手段来鉴别票据的真伪。
这就好比是有一群超级侦探，任何假票据都逃不过他们的眼睛。
你不用担心收到假票据放进票据池里带来损失，就像你不用担心有人拿假币来骗你一样。
2. 到期提醒。
那些票据到期日可不能忘啊，一旦错过就麻烦了。
建行票据池会提前提醒你票据快要到期了，就像你的小闹钟一样，准时提醒你该去处理这些事情了。
三、办理流程。
# （一）开户。
首先呢，你得去建行开一个票据池业务的账户。
小发票 学问大
小发票学问大活动目的：l．通过开展本次活动，使学生能够看懂日常生活中购买物品的发票，正确地填写发票，了解发票的作用，并体会数学与生活的联系。
2．在活动中培养学生的对比、分析、观察、操作等能力和与人合作的意识，以及利用所学知识解决实际问题的能力。
活动准备：l．要求每位学生利用双休日到商场去购买一些日常生活用品及学习用品，保存好购物发票。
2．认识大写数字：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。
3．教师自备发票一张。
4．教师课前收集各种类型发票若干张。
5．自制多媒体课件。
活动过程：一、课前谈话。
前一段时间，潘君老师买了一辆电动车，骑了还不到半个月，外胎就自动开裂了，老漏气，该怎么办呢？大家帮忙出个主意，行吗？（学生回答）同学们的建议都很好，下课后大家可以跟她交流一下，尤其是有的同学提到了发票可以作为修理的凭证。
课前老师已经让大家收集了有关发票的知识，现在我们来交流一下。
（学生交流发票知识）原来有关发票的知识竟有这么多，老师真佩服你们！这节课我们就来研究一下发票的学问。
（板书课题）二、认识发票。
老师这里就有一张发票，（演示发票图）请同学们观察这张发票，都有些什么项目？分别表示什么意思？先同桌互相把知道的说一说，不知道的等一下集体交流。
（同桌交流）有看不懂的地方吗？（有问题就交流）（都看懂了？那谁介绍一下发票上的项目？）既然大家都了解每个项目的意思了，那你会根据购物单填一张空白发票吗？三、学填发票。
“迎国庆”时，总务处到常州百货大楼买了20面彩旗和2个红灯笼，（打出购物单：20面彩旗，每面6.5元；2个红灯笼，每个9.8元）。
这张发票该怎么填呢？各组可以取出老师为了教学方便自制的空白发票相互说一说，填一填。
（集体交流，拿学生作品到展示台上展示、评价。
）大家填写得和他们一样吗？还有没有疑问了？（生提问）同学们观察得真仔细（出示一张真实发票）请大家跟刚才的发票比一比，最大的不同在哪里？（没有盖章）强调：发票盖章有效。
大班社会课教案《各种各样的票》
大班社会课教案《各种各样的票》教案标题：各种各样的票教学目标：1. 知道票的种类及其用途。
2. 了解各种票的设计和特点。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1. 各种票的种类和用途。
2. 票的设计和特点。
教学难点：1. 对特殊票种的了解和分析。
2. 分析票的设计理念。
教学准备：1. PowerPoint或黑板。
2. 各种票的样本图片。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的课程内容：“同学们，今天我们的课程是关于票的种类和特点。
我们身边有很多种票，你们都知道是什么吗？请大家举例说说。
”Step 2 探究票的种类（15分钟）教师引导学生思考各种不同的票的种类，并给予简单示意图的展示。
然后教师依次介绍各种票的用途和特点，比如：车票、门票、船票、飞机票等。
Step 3 分析票的设计（20分钟）教师让学生观察图片上的各种票，并进行分析：票的形状、颜色、材质、上面的文字和图案等。
然后让学生以小组形式分享自己观察到的特点和设计理念。
Step 4 特殊票种的分析（15分钟）教师向学生展示一些特殊票种的样本，比如：火车时刻表、博物馆通行证、身份证、护照等。
然后提出问题让学生讨论：这些票和普通票有什么不同？它们的用途和特点是什么？Step 5 回顾总结（5分钟）教师向学生总结今天的教学内容，并展示票的分类总结表格，让学生填写票的种类和用途。
Step 6 课堂练习（10分钟）教师设置简单的选择题和填空题，让学生检验对票种和特点的理解和掌握程度。
Step 7 拓展活动（10分钟）教师让学生自由发挥，设计并制作自己的票，可以利用彩纸、水彩笔等材料进行创作，鼓励学生发挥想象力，并用所学知识设计一个有特点和美感的票。
Step 8 课堂展示（10分钟）学生上台展示自己设计的票，并简要介绍票的种类、用途和设计理念。
其他学生可以提出建议和意见。
Step 9 小结与反思（5分钟）教师与学生进行互动总结：今天我们学习了什么？有什么收获？还有什么问题需要解决？教学延伸：1. 学生可利用网络或图书资源了解更多有关票的知识和案例。
大班社会课教案《各种各样的票》
《各种各样的票》一、教学目标1.让幼儿认识并了解各种不同类型的票，知道它们的作用和意义。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3.激发幼儿对生活的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种票，了解它们的作用。
2.教学难点：让幼儿学会如何使用各种票。
三、教学准备1.教具：各种票的图片、实物票、PPT课件。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张火车票，引发幼儿兴趣。
（2）师：谁知道这是什么？它是用来干什么的？2.教学活动（1）认识各种票①教师出示各种票的图片，让幼儿说出它们的名字和用途。
②师：谁能告诉老师，这些票分别是什么？它们有什么作用？（2）观察票的特征①教师分发实物票，让幼儿观察并说出它们的特征。
②师：请你们仔细观察手中的票，说说它们有什么共同点和不同点？（3）制作票①教师出示一张空白票，引导幼儿制作一张自己喜欢的票。
②师：请你们用画笔和剪刀，制作一张属于自己的票。
③幼儿制作，教师巡回指导。
④幼儿展示作品，教师评价。
（4）情景模拟①教师创设情景，让幼儿模拟购买票的过程。
②师：请你们分成小组，模拟到售票处购买票。
③幼儿参与情景模拟，教师观察并指导。
（2）延伸活动：请家长协助，让幼儿在周末尝试使用一种票，如电影票、公园门票等，并将体验过程分享给老师和同学。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿直观地认识各种票，激发了他们的兴趣。
2.在制作票的环节，幼儿动手操作，锻炼了他们的动手能力和创造力。
3.情景模拟环节让幼儿亲身体验购票过程，提高了他们的实践能力。
4.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、表达，培养了他们的观察力、表达力和合作能力。
注意事项：1.教师在授课过程中，语言要简洁明了，避免使用专业术语。
2.针对不同幼儿的认知水平，教师可适当调整教学内容和难度。
3.教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过展示真实票务场景的图片或视频，帮助幼儿识别不同种类的票，并引导幼儿理解票的功能。
大班社会《各种各样的票》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与票相关的实际问题，如：如何购买票？怎样识别假票？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，模拟购买电影票的过程，体验票的使用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识不同类型的票：要求幼儿能够识别并说出电影票、公交车票、火车票、门票等常见票的名称特点；
举例：通过展示各种真实票样的图片，让幼儿观察、讨论，加深对各种票的认识。
（2）了解票的基本信息：使幼儿掌握票上包含的票价、日期、座位号等基本信息；
举例：通过小组合作，让幼儿观察票样，找出票上的基本信息，并进行分享。
五、教学反思
在本次《各种各样的票》的教学中，我发现孩子们对票的概念有了基本的认识，但他们在理解票的具体使用规则和应用方面还存在一些困难。我尝试通过不同的教学活动来帮助他们，以下是我的一些观察和思考：
孩子们在看到真实的票样时，表现出很高的兴趣，他们会主动去观察票上的细节，比如票价、座位号等。这说明直观的教学材料能够有效吸引他们的注意力，有助于提高学习效果。在今后的教学中，我应当更多地使用实物、图片等直观教具。
1.理论介绍：首先，我们要了解票的基本概念。票是我们在生活中用于特定场合的凭证，它可以帮助我们进入电影院、乘坐公共交通等。票上包含了票价、日期、座位号等重要信息，是我们享受服务的依据。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，使用电影票时，我们需要注意什么？如何找到座位？这个案例将展示票在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
幼儿园中班社会活动反思各种各样的票
幼儿园中班社会活动反思各种各样的票社会活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过社会活动，幼儿可以在游戏和合作中学习各种社会技能，培养他们的社交意识和合作精神。
在我们的中班社会活动中，票这个小小的物品起着举足轻重的作用。
在每一次活动中，我们总能看到各种各样的票，那么让我们一起来反思一下这些票的作用和价值吧。
首先，门票是我们社会活动中常见的一类票。
在游览过程中，幼儿需要凭借门票才能进入特定的场所，如游乐园、博物馆、艺术展览等。
门票不仅是一种凭证，也是一种体验的开始。
它们使幼儿明白了进入某个场所需要付出一定的努力，也让他们学会了珍惜和尊重这种机会。
其次，投票是社会活动中培养民主意识和个体权益的一种方式。
在我们的班级中，我们常常通过投票的方式做决策，让幼儿在活动中有了参与和表达的机会。
投票不仅让幼儿学会尊重他人的选择，也让他们理解到自己的声音和意见同样重要。
通过投票，幼儿学会了分享权利和接受多样性，同时也提高了他们的思维能力和判断力。
此外，观影票是我们社会活动中的另一种形式。
通过观影，幼儿可以在电影中感受到不同的情节和人物，扩展自己的视野。
观影票的存在让幼儿明白了观看电影也需要一定的时间和经济成本，这有助于他们学会珍惜资源和理解付出与回报的关系。
再者，礼券是我们社会活动中的另一种形式。
比如，在我们的中班社会活动中，我们常常通过发放礼券的方式鼓励幼儿在活动中做出积极的表现。
礼券不仅可以是一个小小的奖励，更是一种激励和鞭策。
通过收集和兑换礼券，幼儿学会了努力付出和获得回报的道理，也增强了他们对活动的参与度和积极性。
最后，门票、投票、观影票和礼券等不同类型的票，在幼儿园中班的社会活动中扮演着积极而重要的角色。
它们不仅是幼儿教育中有力的辅助工具，更是培养幼儿社会意识和合作精神的重要方式。
通过合理运用这些票，我们能够为幼儿创造更加积极、有趣和富有学习意义的社会活动环境。
感谢这些票，它们从小地方丰富了我们的生活，也为幼儿园的教育事业添砖加瓦。
地铁票务员的职责
地铁票务员的职责嘿，朋友！你知道地铁票务员是干啥的不？这可不是个简单的活儿！地铁票务员，就像是地铁车站里的“财务管家”。
他们每天面对来来往往的乘客，要处理各种各样与票务相关的事儿。
先说卖票这事儿，这可不能马虎。
票务员得熟悉各种票种，什么单程票、储值票、日票、月票，得像熟悉自己家厨房的调料一样清楚。
要是乘客来买票，票务员得迅速又准确地给出合适的票种建议。
这就好比你去饭店点菜，服务员得一下子就明白你是想吃辣的还是清淡的，给你推荐合适的菜，对吧？再说说充值。
乘客的卡没钱了，票务员就得帮着充值。
这时候得细心，不能多充也不能少充，就像给车加油，得加到刚刚好。
还有换票退票的事儿。
有的乘客买错票了，或者行程有变，票务员就得按照规定给人家办理。
这就像是裁缝给人改衣服，得按照尺寸和要求来，不能乱了套。
然后是处理异常票务情况。
比如票卡出问题了，闸机不认，这时候票务员就得像个“医生”，迅速诊断出问题，解决故障，让乘客顺利通过。
这可不比医生治病容易啊！另外，票务员还得和钱打交道。
每天收的钱得清点清楚，一分一毛都不能错。
这就跟你自己数自己的零花钱一样，得仔细认真。
他们还得给乘客解答各种票务疑问。
“这票怎么用啊？”“为啥扣了这么多钱？”面对这些问题，票务员都得耐心解答，不能嫌烦。
这就好像你是个老师，学生有问题就得好好教。
而且，票务员在工作中还得时刻保持微笑和礼貌。
不管乘客是着急忙慌的，还是态度不好的，票务员都得稳住，就像大海中的船，不管风浪多大，都得稳稳前行。
你说，地铁票务员的工作是不是挺不简单的？他们就像一颗颗小小的螺丝钉，虽然看似不起眼，但在保障地铁的正常运营中发挥着大大的作用。
没有他们认真负责地处理票务工作，这地铁还能跑得这么顺溜吗？所以，咱们坐地铁的时候，也得尊重和感谢这些默默付出的票务员们！。
大班社会各种各样的票教案【含教学反思】
大班社会各种各样的票教案引言如今，票已经成为了人们日常生活中的必需品。
票在人们的社会活动中起着举足轻重的作用，如车票、门票、选票、入场券等等。
在大班社会活动中，让孩子们了解和认识票的种类和用途，有利于拓宽孩子们的视野，增加他们的社会知识和生活常识。
为了实现这个目标，我设计了以下票教案，并进行了反思和总结。
一、教案设计1. 教学目标通过票教学活动，让大班幼儿了解票的种类和用途，学会辨认并使用票，拓展社会知识和生活常识。
2. 教学内容1.什么是票？2.票的种类和用途介绍。
3.如何使用票？3. 教学方法采用多种教学方法和策略，包括听、说、看、动手等多种方式，尽可能地创设情境，激发孩子兴趣和积极性，使学习变得生动有趣，易于理解和接受。
4. 教学流程第一步：导入通过幼儿喜闻乐见的唱游活动，引导孩子对票的概念产生初步认识。
第二步：课堂授课教师操作课件，简要介绍票的定义、种类和用途，并给予实物或图片辅助说明。
第三步：角色扮演教师分发各种票，让幼儿模拟各种社会角色，如乘务员、导游、观众、投票人等，在游戏中学会各种票的使用方法。
第四步：自主探究教师设置票识别小组，让幼儿自由探索实际生活中各种票的形态和使用方法，发现问题并汇报。
第五步：总结反思让幼儿小组之间分享自己的收获和体会，集思广益。
二、教学总结1. 教学效果通过票教学活动，孩子们更加了解票的种类和用途，并有效地提高了他们的票识别能力。
在活动过程中，孩子们个个兴致勃勃，积极参与，形成了良好的课堂氛围。
孩子们反馈说这次活动让他们对票有了更全面的认识，且非常有趣和有意义。
2. 教学反思在教学过程中，我们应该更加注重培养幼儿的观察能力和动手能力，更注重多样化的教学策略和形式。
为此，我今后会加强实物教学，发挥幼儿的主动性和创造力，创造更多场景，让孩子们在交流中获得启发和帮助。
三、结论票教学活动既能够拓展幼儿的社会知识和常识，也能够激发幼儿的兴趣和学习积极性。
通过反思和总结，我相信在今后的教学实践中，我们会更好地发挥教育中票教学活动的作用，为幼儿的成长和发展贡献力量。
大班社会教案：各种各样票
大班社会教案：各种各样票一、引言本教案是为大班幼儿设计的社会教育课程，旨在学习和认识各种各样的票。
通过本课程的学习，幼儿将了解票的种类和用途，并能够运用所学知识进行实践活动。
二、教学目标1.了解票的种类和用途。
2.能够辨认不同种类的票。
3.培养幼儿的观察能力和分类能力。
4.增强幼儿的社会实践能力。
三、教学准备1.投影仪和计算机。
2.幻灯片或图片展示的软件。
3.不同种类的票样本。
4.音乐播放器。
5.彩色卡片和彩笔。
四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.老师通过幻灯片或图片展示，让幼儿观看不同种类的票样本。
2.引导幼儿思考，询问他们是否见过这些票，并鼓励他们分享自己的经验和认识。
步骤二：讨论（15分钟）1.老师引导幼儿一起探讨票的种类和用途。
例如，车票、门票、飞机票等。
2.提出问题，让幼儿思考并回答：–你们见过哪些种类的票？–这些票都是用来做什么的？步骤三：分类活动（20分钟）1.老师准备一张大的分类图表，图表上分为不同种类的票。
例如，车票、门票、飞机票等。
2.老师将不同种类的票样本分发给幼儿，让幼儿根据票的样式和用途分类，贴在相应的分类图表上。
3.鼓励幼儿互相合作和交流，让他们合作完成分类活动。
步骤四：票样绘画（20分钟）1.老师让幼儿选取自己喜欢的票样本，并用彩色卡片和彩笔绘画出来。
2.老师提供指导，教授如何绘画票的形状和颜色。
3.鼓励幼儿发挥创造力，可以在票上加上自己的名字或图案。
步骤五：实践活动（15分钟）1.老师告诉幼儿，他们将进行一次实践活动：模拟购买物品的过程。
2.老师提前准备好一些小物品，并给每个幼儿发放一些纸币或硬币（可以是假币）。
3.幼儿根据自己喜欢的物品，使用票和钱进行购买。
步骤六：总结和评价（10分钟）1.老师引导幼儿回顾课程中学习到的知识。
2.提问幼儿学到了什么，是否能够辨认不同种类的票。
3.老师对幼儿的表现进行评价和肯定。
五、拓展活动1.老师可以组织户外实践活动，带领幼儿到超市、影院等地方，让他们观察和使用不同种类的票。
大班社会教案：各种各样的票4篇
大班社会教案：各种各样的票作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班社会教案：各种各样的票，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会教案：各种各样的票1活动目标：1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。
2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。
活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集各种各样的票：公园门票、参观票、车票、电影票、飞机票、购物发票．．…．（注意收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、肉票等）。
将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。
2、教学挂图：《各种各样的票》。
活动过程：1、引导幼儿观看各种票的展览。
幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。
教师：桌上有许多小朋友收集来的票，大家一起来看一看。
幼儿和同伴相互介绍自己带来的是什么票，上面有什么，等等。
教师有意识地选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。
小结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。
2、幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。
教师提出问题，引发幼儿思考。
教师：我们分成小组，给票分类，想一想可以怎样分？师幼讨论出统一的标准，如按生活用途分类。
、幼儿分组进行分类，分好后把票钉在泡沫板上。
幼儿在集体面前交流小组的分类结果。
3、幼儿讨论票在生活中的用处。
教师提出问题：我们仔细看看各种票，它们有什么不同？票上面的字和图能让我们知道些什么？教师重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的名称、公园的介绍、公园的地图，购物发票上有购物的时间、地点、钱数，火车票上有时间、车次、座位，邮票上有图案、面值等。
师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。
4、欣赏邮票和以前生活中的票。
教师出示教学挂图《各种各样的票》，引导幼儿了解邮票的用途。
教师：这是什么票？它有什么用？教师逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。
大班社会教案各种各样的票
大班社会教案各种各样的票一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.理解票的概念和种类；2.学会阅读各种票据，并了解其用途；3.掌握填写各种票据的方法；4.培养认真细致的态度和正确的操作技能。
二、教学内容及方法1. 教学内容1.票据的定义和种类；2.车票、飞机票、火车票、门票、发票、购物小票、支票的阅读和填写。
2. 教学方法1.直观示范法：教师展示各种票据，并解释其用途和填写方法；2.互动讨论法：教师引导学生讨论票据的种类与用途；3.组内合作学习法：学生在小组内合作讨论填写各种票据，互相矫正发现。
4.视频教学法：教师使用高清视频，展示票据填写过程，让学生更直观地了解填写技巧。
三、教学流程1. 票据的定义和种类教学内容：票据的概念和种类教学方法：直观示范法+互动讨论法教学步骤：1.教师引导学生讨论票据的种类；2.教师用展示板或幻灯片展示各种票据，引导学生认识票据；3.教师简要解释每种票据的用途及特点。
2. 车票、飞机票、火车票、门票的阅读和填写教学内容：车票、飞机票、火车票、门票的阅读和填写教学方法：互动讨论法+组内合作学习法教学步骤：1.教师把车票、飞机票、火车票、门票示范给学生，并引导他们讨论票据的填写要求；2.学生分组合作填写这些票据，并相互矫正发现；3.教师现场抽查几位学生的填写情况，并进行点评和纠正。
3. 发票、购物小票、支票的阅读和填写教学内容：发票、购物小票、支票的阅读和填写教学方法：直观示范法+视频教学法教学步骤：1.教师用视频展示各类票据的填写方法；2.教师通过直观示范法，现场演示一些填写技巧，并引导学生进行联系；3.学生自主填写发票、购物小票、支票，并提问、解答填写过程中出现的问题。
四、教学评价本次教学评价分为形成性和总结性评价两个阶段：1. 形成性评价形成性评价过程中，教师将在课堂上观察学生的学习情况，包括学生的问题解答、作业完成情况，学生的小组合作情况等，做好记录。
2. 总结性评价总结性评价时，教师将根据学生的学习表现，给学生做出相应的总结性评价。