小学三年级数学作业展小结

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三年级作业展评观后感

三年级作业展评观后感今天去看了三年级的作业展评，那可真是让我大开眼界啊！一走进展评的地方，就像走进了一个作业的小世界。

那些作业本整整齐齐地摆着，就像一个个等待检阅的小士兵。

先看语文作业，哇塞！那些字写得就像印刷出来的一样。

我本来觉得自己写的字还凑合，跟他们一比，我简直就是在鬼画符啊。

有个小朋友的字，每一笔每一划都像是精心雕琢的艺术品，横平竖直，笔画舒展得恰到好处。

我都怀疑他是不是偷偷用了什么魔法练字笔。

而且那些作文本上，还有很多生动有趣的小插图呢。

写春天，旁边就画着五颜六色的花朵和飞舞的蝴蝶；写动物，就画着超级可爱的小动物。

这哪里是作业啊，分明是创意小画册嘛。

再瞧瞧数学作业，那些算式列得清清楚楚，数字写得规规矩矩。

我发现有个小同学，他把每一道题的解题思路都用小箭头和简单的文字在旁边标注得明明白白。

这就像是给数学题做了个小导游，让你一看就知道这题是怎么个来龙去脉。

不像我，有时候自己做的题，过一会儿再看都不知道当时是怎么想的了。

英语作业也很有趣。

那些字母写得又圆润又可爱，而且颜色搭配得超级好看。

有个同学把单词都写成了一个个小图案，比如“apple”这个单词，他把“a”画成了一个大大的红苹果，“p”就像是苹果的把儿。

这让我觉得学英语好像也没那么枯燥了。

在这些作业里，我还看到了很多小朋友的认真态度。

每一页都干干净净的，没有那种乱七八糟的涂改痕迹。

我想他们肯定是一笔一划慢慢写的，就像小蜗牛在认真地留下自己的痕迹。

不像我，写作业的时候有时候着急，就写得歪歪扭扭，还经常擦了又写，本子都快擦破了。

看了这次作业展评，我可算是明白了，原来作业也可以做得这么有趣、这么漂亮。

我得向这些三年级的小同学们好好学习，以后也要把自己的作业做得像他们一样棒。

说不定下次展评，我的作业也能摆在那里让别人羡慕呢！。

优秀作业展观后感

优秀作业展观后感优秀作业展观后感（精选16篇）我们在人生的旅途上，会观看欣赏许多优秀的作品，从中我们可以吸收新的思想，写一份观后感，记录收获与付出。

观后感你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的优秀作业展观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀作业展观后感 1下午，学校举行优秀作业展览。

这不，我们在老师的带领下正参观呢。

首先扑入我眼帘的是一个摘抄本。

字迹非常工整，书面非常整洁，上面还“绣”上了许多花边，令人赏心悦目。

这是谁的呢？我翻到封面一看，啊，是五（3）班熊靳薇的。

我不由得在心里暗暗佩服她。

然后，我又看到五（2）班陈芷怡的数学作业和语文作业。

她做得工工整整，每个字都一丝不苟，像从电脑上打印出来的'，看起来非常舒服，而且老师评的全是“√”、“A”、“A+”。

我不由得在心里对她竖起大拇指，参观的同学也个个对她赞叹不己。

还有张梦蕾、李袆凡、张黎哈……他们的作业内容丰富，书面干干净净，整整齐齐，漂漂亮亮。

叫人大开眼界，受益匪浅。

看完作业展，我感到很内疚。

和这些作业比较，我写的字歪歪扭扭，书面上乱七八糟，真是差得太多、太远。

在我的心田里，我已悄悄地埋下了一颗优秀作业的种子，我会让它生根、发芽……优秀作业展观后感 2上个星期六，学校组织学生去看优秀作业展览会，欣赏同学们美观的字迹。

中午，静校过后，我们班排队去欣赏作业本了。

走到展览的地方，我们学生排成长队像一条长龙，绕着“S”型观赏五·六年级的作业本。

特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。

行列整齐，给人一种美的享受。

站在那里，逗留一下，当我打开他作业本时，感觉真得好棒哟！字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得清爽。

这些作业本各有千秋，有的字小巧玲珑，使人感觉赏心悦目，有的字大如方块，令人感到落落大方……虽然这些字各有特点，各具特色，但我们都有一个共同特点——字都很漂亮，让人看得非常舒服。

举办这项活动既陶冶了学生的`情操。

学生优秀作业展活动总结5篇

学生优秀作业展活动总结5篇第1篇示例：学生优秀作业展活动总结近日，我校举办了一次学生优秀作业展活动。

通过这次活动，同学们展示了自己的优秀作业，展现了他们的学习成果和创造力，激发了大家学习的热情，也提高了同学们的学习动力。

活动当天，学校操场上摆满了同学们精心制作的作业展板。

展板上展示了同学们的作文、数学作业、科学实验报告等。

每一份作业都展现了同学们辛勤努力的成果，让人感叹他们的努力和才华。

作为评委之一，我有幸参与了对这些作业的评选工作。

在评选过程中，我看到了同学们的才华和用心。

有的同学在作文中用了丰富的想象力，有的同学在数学作业上展现了出色的逻辑思维能力，有的同学在科学实验报告上呈现了令人惊叹的实验设计和结果分析。

每一份作业都是经过同学们反复思考、努力修改而完成的，展现了他们在学习中的认真和努力。

在评选的过程中，我们注重作业的完整性和质量。

我们评委们每一份作业都认真细致地阅读和评定。

在评选的结果中，我们既看重作业的内容和逻辑性，也重视同学们的努力和创新。

最终，我们评选出了若干份优秀作业，并对这些同学进行了表彰和奖励。

通过这次活动，我们也发现了同学们的不足之处。

有的同学在作业上存在着拖延和粗心的问题，有的同学在作文和数学作业上表现平平。

这些不足之处提醒我们，在今后的学习中，我们要更加努力，更加认真，以取得更好的成绩。

我想说，这次学生优秀作业展活动对同学们的学习有着积极的影响。

通过这次活动，同学们展示了自己的才华和努力，激发了学习的热情，也发现了自己的不足之处。

希望同学们能够在今后的学习中继续努力，不断提升自己，取得更好的成绩。

让我们一起努力，共同成长！第2篇示例：学生优秀作业展活动总结在学生的学习生活中，作业是一个非常重要的组成部分。

优秀的作业不仅能够展现学生的学习水平和能力，还能够激发他们的学习兴趣和自信心。

为了鼓励学生认真完成作业，提高他们的学习积极性，我校举办了一次学生优秀作业展活动。

这次活动共有来自各个年级的100名学生参加，他们提交的作业包括数学、语文、英语等各个科目的作业。

小学三年级数学作业展小结

小学三年级数学作业展小结数学作业展是小学生学习数学的一种重要形式，通过作业展，学生可以巩固课堂所学知识，提高应用能力和解决问题的能力。

在本次小学三年级数学作业展中，我有幸参观了许多同学的作品，并从中受益匪浅。

在此，我将对其中的一些作品进行展示和总结。

首先，我想介绍一下李明同学的作品。

他的作品是一个关于面积的练习册，总共有十个题目，每个题目都有对应的解答和解题思路。

通过翻阅这个练习册，我深入了解了面积的概念和计算方法。

通过解答题目，我发现自己对面积的理解有了提高，也锻炼了自己的计算能力和解决问题的能力。

我认为这个作品的亮点是题目设计得很有趣，能够引起学生的兴趣和思考，而且解答和解题思路也很清晰明了，便于理解和学习。

我希望我能够像李明同学一样，做出精心设计的作品，提高自己的数学水平。

其次，我想介绍一下王红同学的作品。

她的作品是一个关于四则运算的游戏。

在游戏中，王红同学设计了一些数字和运算符号的卡片，要求学生按照卡片上的数字和运算符号进行计算，最后得到结果。

通过这个游戏，我在娱乐中提高了自己的计算能力和注意力。

我认为这个作品的亮点是既有趣又有效，能够在游戏中学到知识，培养学生的兴趣和自学能力。

我希望我能够像王红同学一样，善于利用游戏和娱乐的方式学习数学。

最后，我想介绍一下张涛同学的作品。

他的作品是一个关于几何形状的模型。

通过使用纸板、剪刀和胶水，他巧妙地将几何形状拼凑在一起，制作了一个立体模型。

通过观察这个模型，我深刻理解了几何形状的特点和相互关系。

在制作过程中，我锻炼了自己的动手能力和空间想象能力。

我认为这个作品的亮点是结合了理论和实践，培养了学生的实际动手能力和创造力。

我希望我能够像张涛同学一样，善于将理论与实际相结合，在实践中提高自己的数学水平。

通过参观这次小学三年级数学作业展，我深深感受到了同学们的创造力和能力。

每个同学都有自己独特的方式和思维方式，通过他们的作品，我既学到了知识，也受到了启发。

三年级作业展评小结（样例5）

三年级作业展评小结（样例5）第一篇：三年级作业展评小结三年级作业展评小结一、主要优点1．学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2．对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3．老师引导学生保持干净整洁的作业。

特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯4．中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，批语也极富启发性和鼓励性。

二、存在问题及建议1．重视学生规范性作业的指导，严格的要求。

例如：拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。

配套练习中“把词语补充完整，并选择两个造句”这种练习，有的同学直接写句子。

用哪个词语造句不明确，靠老师来判断。

这实际上是不符合做题要求的。

低年级的写话训练，初步引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。

中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

2．存在误改漏批现象。

尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。

对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。

部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。

有的错题没有及时订正。

3．缺少激励性、指导性语言。

当然这与我们学生数量多也有关。

这也是老师们的一个负担。

其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。

可以是针对本次作业，也可以是学习态度，学习方法，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的就受我们的建议，开始进步。

三年级下学期数学总结优秀范文10篇

三年级下学期数学总结优秀范文10篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，以下是小编准备的三年级下学期数学总结范文，欢迎借鉴学习。

三年级下学期数学总结1本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。

本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。

总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把北师大版新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。

为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结：一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。

自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。

勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。

以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。

本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事团结协作，相互帮助.2、用心教学。

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。

整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系。

把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。

理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积. 进一步体会统计初步在现实生活中的作用。

小学数学作业设计总结(2篇)

小学数学作业设计总结（2篇）小学数学作业设计总结（范文一）一、尊重学生主体性，倡导学生自己管理作业与课堂练习相比，学生的作业效果不太明显，很多老师把这归功于练习不够，其实根本在于学生在作业上投入的精力不足。

精力不是指作业的数量，而是指等量作业里学生投入的时间。

根据小学生年龄心理特征，学生只有对自己创造的、拥有自主权的，才会感到自豪，才会投入更多的时间与精力。

而这体现在作业上，则需要教师敢于放手，让学生自己管理作业，自主设计作业，自己完成作业，教师需要做的是对作业进行点评、引导、把握方向，让学生作业更具有实效性。

比如，可以让学生自主设计作业，设计每周一练，甚至是试卷，形式可以多样，关键是把作业的设计权还给学生。

不过，教师可以根据实际需要给作业规定一定的范围以及题型，让学生有章可循，有规可依。

这样既给学生一定的难度，让作业富有挑战性，又把作业设计控制在一定范围内，让学生稍微努力一下，跳一下就能摘到苹果。

等小学数学作业设计好后，教师可以进一步指点修改，然后进行交叉练习。

这样一来可以让学生感受教师的辛劳，另一方面也能让学生把精力投入更多的作业中，从而真正实现我的作业我做主。

二、探讨合作互补性，倡导学生协作管理作业教师需要转变观念，作业不是学生的负担，而是一种活动形式，因而教师需要放弃自己对作业的绝对控制，让学生也参与到作业管理中来，甚至还可以发挥小组作用，让学生协同完成作业，从而把作业变成小组竞赛的一种内容。

比如，针对设计试卷，可以引导小组进行分工，有人出填空，有人出计算，有人出应用题；在评价中，也可以引导学生学会评价，学会点评，并且能够讲解，从而真正践行“兵教兵”。

在作业合作中，学生不仅巩固了所学的知识，更重要的是让学生学会合作。

学会以团队的力量去争先，这才是根本。

比如，在学习“比和按比例分配”后，笔者就曾让学生设计自己的小书房，而这着重通过评价的方式来体现。

等设计完成后，教师需要引导学生让家长参与其中，结合实际，来点评设计得合不合理，美不美观，同时还可以进一步补充意见，让学生再次修改完成。

小学数学作业检查小结[全文5篇]

小学数学作业检查小结[全文5篇]第一篇：小学数学作业检查小结为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。

根据教导处的安排，我对全镇数学作业批改情况进行了全面检查。

现将检查的具体情况总结如下：一、优点：（一）、作业布置方面：1、作业要求明确，富有独立思考性质。

2、注重了培养学生的思维。

3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。

作业量适中，形式多样。

（二）、作业格式方面：1、符合学校制定的《学生书写格式》要求。

2、大多数作业本整洁干净，书写工整。

特别是中心校刘艳丽老师的二年一班、王艳老师的二年二班、刘艳阳老师的三年四班、万兴校徐洪娟老师的一年级的作业。

这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。

（三）、作业批改方面：1、作业批改做到了及时、认真、细致，并且能结合学生的年龄特点，运用各种图片、符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。

（做得好的有：王艳老师、施春华老师）2、大部分教师的作业批改书写规范，评语具有鼓励性。

（突出的有：刘艳阳老师、王艳老师、刘艳丽老师、徐红娟老师、施春华老师）二、存在的问题：1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。

2、个别教师对学生的作业有漏批现象。

3、部分教师设计的作业类型单一，机械重复。

三、建议：1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。

评语是教师与学生沟通的途径，多运用鼓励性评语能更有说服力，更能有效的帮助学生进步。

2、希望教师应从孩子的认知水平出发，科学、合理的设计作业内容，使作业真正发挥应有的功效。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。

但是，工作中的问题，老师们还值得改进。

第二篇：数学作业检查情况小结初一（3、4）班学生数学作业检查小结检查依据：学生做作业从书写、画图、语言文字表达、格式的规范性、不随意涂抹更正、按时按质按量独立完成作业等几个方面检查。

小学生优秀作业展览活动总结200字(优秀范文8篇)

小学生优秀作业展览活动总结200字(优秀范文8篇)关于小学生优秀作业展览活动总结，精选5篇小学优秀范文，字数为200字。

近日，我有幸参观了一场优秀作业展览，让我深受启发和震撼。

这场展览展示了许多学生们的杰出作业，从文学创作到科学实验，无不展现出他们的才华和努力。

生优秀作业展览活动总结(优秀范文)：1近日，我有幸参观了一场优秀作业展览，让我深受启发和震撼。

这场展览展示了许多学生们的杰出作业，从文学创作到科学实验，无不展现出他们的才华和努力。

一进入展览厅，我就被眼前的景象所惊艳到。

展览厅内陈列着一幅幅精美的画作、一篇篇优秀的文章和一份份创新的科学实验报告。

无论从视觉效果还是学术价值上，这些作业都达到了令人惊叹的水平。

首先吸引我眼球的是一幅画作，画家运用色彩的魔力将一片寂静的森林展现得栩栩如生。

每一棵树木、每一片叶子都展示着画家的对自然的独特感悟。

这幅画作让我感受到了大自然的美丽和神秘。

接着，我阅读了一篇优秀的散文，文中描绘了一个平凡人物的成长故事。

运用细腻的语言和独到的观察力，让我仿佛亲身经历了这个人物的喜怒哀乐。

这篇散文充分展示了的写作能力和情感表达能力。

最后，我看到了一份创新的科学实验报告。

实验报告详细地记录了实验的步骤和结果，同时还对结果进行了准确的分析和解释。

这份实验报告不仅展示了学生们对科学知识的掌握，更体现了他们独立思考和解决问题的能力。

通过这次参观，我深深地感受到了学生们的努力和创造力。

他们的作业不仅展示了他们对学科知识的理解，更表达了他们对世界的独特见解和思考。

作为一名编辑人员，我被这些优秀作业所震撼，也被这些学生们的才华所鼓舞。

对于学生们而言，这次展览是他们努力付出的结果的展示舞台，也是他们进一步提高的动力。

而对于观展的师生和家长来说，这次展览是一个学习和欣赏的机会，对学生们的成长起到了积极的激励作用。

继续举办这样的优秀作业展览对于培养学生们的综合素质和创造力有着重要意义。

它不仅能够激发学生们的学习兴趣和动力，还能够提高他们的表达能力和批判思维能力。

作业展评观后感

作业展评观后感作业展评观后感为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校会定期开展学生优秀作业展评活动。

下面是作业展评观后感，欢迎参考阅读！作业展评观后感1今天下午活动课，我们初二年级在餐厅进行了一次试卷作业展评，这次展评令我感受很深。

首先，我们把作业和试卷分了类，把好的放在上面，把差的放在下面。

我认真地对所有的同学的作业进行了比较：有的同学字写得很好，错误也很少，本子也很整洁；而有的同学的作业且恰恰相反——字写得差，错误的也很多，本子也很不整洁。

我又把同学们试卷通过比较，有的同学写的很工整，没有乱涂乱改的地方，并且成绩很好；有的同学写得很草，并且卷面不整洁，成绩很差。

经过这次试卷作业展评，我暗下决心：以后我要多练字，因为把字写好，不仅会给人一种美的感受，还会为今后学习打下坚实的基础。

但字不是一开始就写得好的，而是要有刻苦努力，坚持不懈的精神才能写好的。

成绩也是一样的，如果肯吃苦耐劳、勤奋学习，成绩也会步步高升。

如果总认为别人是天生聪明的，自己永远也学不好，总是有自卑心里，那成绩肯定会一落千丈，大科学家爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

”要相信自己一定可以做到。

我们要相信：别人能做好的事，自己会做的比别人更好，要相信“败不馁，胜不骄。

”总有一天，我会练出更好的字来。

作业展评观后感24月11日，金明去举行了作业展评。

观看这样的展览我还是第一次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照。

宽敞的展室内摆放四个展区。

其中在市内的`两所学生的作业很值得细细观赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画。

手抄报版面设计形式多样，色彩搭配和是和谐。

作业书写工整，干净整洁。

手工制作奇思妙想。

这些都是孩子们创造能力动手能力的展现，也是教师精心培育，严格要求的体现。

小学数学作业总结（精选12篇）

小学数学作业总结小学数学作业总结(精选12篇)小学数学作业总结1一年多来，本人在学校领导和有经验的教师的指导帮助支持下以及课题组成员的通力合作下，对研究课题进行的非常顺利，同时也取得了一定的成效。

自己重点进行了阅读、研讨、备课、示范、总结、撰写等活动。

对学生重点进行了搜集、调查、统计、测量、绘画、制作、设计等实践操作活动。

现将研究工作中的实施情况总结汇报如下：一、设计多变，营造氛围，激发兴趣（一）作业设计兴趣化。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真地完成作业。

要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该形式新颖，充满情趣，吸引学生。

例如：制作物品可以与传统的节日相结合，制作的物品除了受到老师和同学的赏识和赞同外，最终可以写上祝福的语言送给父母或亲人，让他们的能力得到家长的认可，让学生的内心更兴致。

（二）作业设计层次化。

学习能力先天有差异，为避免有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，对不同水平学生的要求应该有所侧重。

同时还要根据学生的年龄段进行层次化作业设计。

例如：根据学生个体的能力设计“阶梯式”作业，让“吃不了”的同学做简易的，让“吃不饱”的同学做复杂一点的。

（三）作业设计多样化。

实际生活是丰富多彩的，教师要善于开发活动资源，博采众长，设计灵活多样的作业内容。

新的作业设计应让学生动手、动脑，动口，让学生的多种感官参与实践，参与学习。

例如：周日的调查统计与“数学周记”同时进行。

（四）作业设计综合化。

1.课内外联系。

小学教材的内容虽然丰富，但是知识相对固定。

因此，课内必须与课外相结合，让学生在课内、课外通过丰富多彩的作业形式，理解、应用和趣化所学的知识，促进知识向能力的转化。

2.校内外沟通。

在布置作业时，有计划、有目的地让学生操作体验，培养学生做生活的主人；让学生通过广播、电视、网洛等现代视听手段扩展数学学习的渠道，让他们丰富数学生活，让每一个学生都成为实践者、设计者。

当今社会各种信息发达，小学生应从这里入手，收集资料，组织材料，写“数学周记”、“小论文”，去设计有利于自我发展的“大作业”，去开发应用广泛的“大数学”。

作业展评活动总结（通用12篇）

作业展评活动总结作业展评活动总结（通用12篇）作业展评活动总结篇1教学常规是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明其优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。

教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。

根据教育教学活动安排，我校于11月29日对全体教师的教案和作业进行了一次比较细致的检查。

本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足（一）特点：1、大多数教案书写整洁、设计完整，教学重点、难点突出，设计合理，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

宋志贤的尤为突出。

2、部分教师做到超前备课，教学环节齐全，步骤清晰，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

5、备课中体会到教师追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新，教学情感上的升华。

（二）不足：1、部分教案单元教材分析课时安排不具体、单元教学反思简单几句话或短缺（如三年级数学教案）。

2、部分教案中教学设计环节书写不全，缺课时、授课时间或教学反思（如五年级语文、三年级数学）。

3、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能认真对本堂课的得与失作出记录与小结，从中可以看出课后反思缺乏有效性（如二、三年级语文）。

小学作业展评活动总结

小学作业展评活动总结小学作业展评活动总结「篇一」为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于4月10日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。

本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。

学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。

教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。

作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。

在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。

2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。

个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。

3、数学学科个别教师有批无改，英语书写不规范。

以上不足，今后要加以改进或提高。

学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。

小学作业展评活动总结「篇二」作业展评活动，在往年的活动基础上又有所突破和改进。

各个班级均把评比优秀作业的权利交还给学生，引导孩子结合数学学科，从作业态度、字迹情况、作业准确率等方面综合评价自己的同学，在此基础上再一起评选出班级的优秀作业。

作业展览活动总结(精选8篇)

作业展览活动总结（精选8篇）作业展览活动总结第1篇一、活动目的：为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶。

二、活动时间：绘画展于10月16日落下帷幕。

三、活动主办人：此次绘画展由刘xx、常xx、王xx主办，并且得到了学校的大力支持。

四、活动评委：张主任、陈xx老师、吝xx班主任、李xx老师、任xx老师、王xx老师。

五、活动参加人员：幼师六班每个学生都积极参与，并取得了优异的成绩。

六、活动内容：对于此次活动我们进行周密的策划，从活动构思到作品征集，都渗透了活动组织者的汗水。

尤其是时间紧任务重，我们把所有作品放在学校一进门就能看到的醒目位置，使得很多师生驻足观赏，并且得到了学校领导的认可，得到了同学们的好评。

此次活动的美术作品集中在剪纸、儿童画、素描三种绘画形式，儿童画的篇幅较多，素描篇幅最少。

七、奖项设置：本次活动不分画作种类，以符合儿童的想象力和色彩丰富等为评价标准，通过几位评委老师的商讨，选出十五位得奖同学，其中五名一等奖，十名二等奖。

目的在于激发学生学习美术的积极性，调动学生对美术的兴趣。

八、活动意义：美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用。

通过此次绘画展活动使我们积累了一定的经验，经过领导、老师的点评，使同学们更加热爱美术学科，增加了我们的知识水平，增强了我们三个的组织能力！作业展览活动总结第2篇为严格落实“双减”工作相关规定，进一步加强学校教学常规管理，全面提高教学质量，同时也使学生的寒假生活更加丰富，让学生既能学习知识、开阔眼界，又能培养动手能力，最终达成五育融合的目标，廷佐小学各学科设计了创新性寒假特色作业。

开学后，学校通过各种途径展示优秀作业，通过微信公众号推送《“双减”之下趣味多，多彩寒假助成长——廷佐小学寒假实践活动圆满结束》《劳动乐开花，小蜜蜂在行动——廷佐小学开展寒假劳动主题教育活动》，通过电子屏滚动播放上学期各科优秀作业。

三年级数学上作业设计研讨小结

三年级数学上作业设计研讨小结本学期，我们三年级二位教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。

一、认真学习教材专教法。

开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌控本册教材的目标、重点，就本册教材的教学搞了全盘计划，确保教学的顺利进行。

二、积极开展教研活动本学期，应邀市教研室李秩维同志回校指导教研活动，协助我们展开崭新讲课的积极探索和备考课的教学，接到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能够经常深入探讨教学工作，明确提出问题，共同探讨，努力做到统一思想，统一行动在，因材施教。

三、开展计算竞赛活动。

为提升学生们的计算速度能力，本学期，我们才学了排序比赛，并入选为一、二、三等奖，通过比赛，引发了学生对排序的注重，同时，教师在培育学生的计算速度，准确率方面也搞了一定的工作，获得了一些成绩。

存在问题及方向：一、成绩高二、计算能力不强，差生多。

三、深入细致钻研教材，努力提高课堂教学质量。

四、想方设法提高学生计算能力。

上周二第一片区三年级数学教师在xx路小学展开了片区教研活动，内容为三年级数的排序新知探究课，课后对本节课的课堂实况展开了深入探讨交流，构成以下两个方面的斩获：一、规范说课的基本要求：1、说道本节课的自学内容。

2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。

3、说道本节课的重难点。

4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。

5、说道课堂环节的操作方式思路，突破重难点的策略和方法。

二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法：中、低年级学生由于年龄、心智水平、能力等各方面非常有限，所以在课堂自学中对其他自学小组的展现评价往往起至没推动本节课自学目标达成一致的促进作用，他们的评价很多时候针对了展现者犯罪行为方式展开评价，弱化了对科学知识的评价和批评。

怎样化解这样的问题，通过我们片区教师的集智探讨，明确提出我们的建议：1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持，保护学生的积极性和自尊心。

2024年小学三年级数学作业展小结范本（2篇）

2024年小学三年级数学作业展小结范本____年的小学三年级数学作业展是一场非常精彩和有意义的活动。

在这次作业展中，全体三年级学生都积极参与，展示了他们在数学学习中的收获和进步。

作为一名老师，我深感骄傲和满足。

整个数学作业展分为多个部分，包括数学口算、数学才艺展示、数学实物展示等。

每个学生都准备了自己的作品并进行了精心的展示。

他们用不同的方式展示了数字的认识、计算能力和解题思维，展示了数学学习的乐趣和成果。

在数学口算展示环节，学生们做了一系列的口算题目，包括加减法、乘除法等。

他们能够熟练地计算，并且能够快速找到答案。

一些学生还展示了自己的心算能力，令人惊叹。

他们通过这种方式展示了他们在数学运算方面的能力和自信心。

在数学才艺展示环节，学生们展示了自己在数学方面的创意。

有的学生用歌曲演唱的形式展示了数字的认识，有的学生通过舞蹈展示了计算的方法，还有的学生用DIY的方式制作了数学游戏。

这些展示不仅体现了学生的创造力和想象力，还增强了他们对数学的理解和兴趣。

在数学实物展示环节，学生们带来了各种各样的实物，展示了数学概念和原理。

有的学生带来了自己制作的量规和几何模型，用来演示几何图形的性质和关系；有的学生带来了自己收集的各种数字，用来展示数字的规律和特点。

这些实物展示让数学变得生动和有趣，同时也加深了学生对数学概念的理解。

在整个作业展中，学生们不仅展示了数学方面的知识和技能，还展示了他们的团队合作和社交能力。

他们通过合作完成一些项目和任务，互相帮助和支持。

这种合作和交流，不仅加深了他们对数学的理解，也培养了他们的团队意识和社交能力。

通过这次数学作业展，学生们不仅巩固了自己的数学知识，还提高了解题能力和思维能力。

他们学会了通过不同的方式解决问题，不再只依赖单一的方法。

同时，他们也发现了数学学习的乐趣和意义，对数学充满了兴趣和热情。

在作业展的结尾，我为每个学生都颁发了一份证书，表彰他们在数学学习中的努力和成绩。

三年级作业展评观后感

三年级作业展评观后感前几天，我们学校搞了一个三年级作业展评的活动。

这可真是让我大开眼界啊！我一走进展评的教室，就像走进了一个作业的“大观园”。

首先映入眼帘的是那一排排摆放得整整齐齐的作业本，就像一个个等待检阅的小士兵。

我先看了看语文作业。

哇塞，那些字写得可真漂亮！就像一个个小精灵在本子上欢快地跳舞。

有的同学的字工工整整，横平竖直，每一笔都像是用尺子量过一样。

我心想，这得花多少功夫才能写成这样啊？我平时写作业的时候，那字就像是喝醉了酒的小虫子，歪歪扭扭的，跟人家这一比，简直是一个天上，一个地下。

我暗暗下定决心，以后可得好好练字了。

再看看数学作业，那些算式列得清清楚楚，计算结果也准确无误。

还有的同学在旁边画了一些小图案来解释数学问题，特别有趣。

比如说有一道关于三角形面积的题目，旁边就画了一个可爱的小房子，房子的屋顶就是一个三角形，这样一看就很容易理解了。

我觉得这个办法超棒，要是我做数学题的时候也能这么有创意就好了。

英语作业也很有看头。

那些字母写得又圆润又流畅，就像一串串漂亮的小珠子。

而且还有很多同学用彩色笔给单词和句子做了标注，看起来特别醒目。

我看到有一个同学把单词“apple”画成了一个红红的大苹果，旁边还写着这个单词的发音，这样记单词肯定又快又牢。

除了这些，还有一些同学的手抄报也在展评之列。

手抄报的内容丰富多彩，有关于科学小知识的，有介绍历史故事的，还有分享自己假期生活的。

那些手抄报的排版也很讲究，标题写得大大的，五颜六色的，特别吸引人。

插画也画得栩栩如生，感觉就像是从书里跑出来的一样。

在看这些作业的时候，我还发现了一个小秘密。

那些作业写得好的同学，他们的本子都特别干净整洁，没有一点乱涂乱画的痕迹。

不像我，本子上经常会有一些橡皮擦过之后留下的黑乎乎的印子，看起来脏兮兮的。

这次作业展评真的是让我学到了不少东西。

我明白了，写作业不仅仅是为了完成任务，更是一种展示自己学习成果的方式。

我要向这些三年级的小同学们学习，把作业写得又好又漂亮，让我的作业也能像他们的一样，成为别人学习的榜样。

小学数学作业检查小结5篇

小学数学作业检查小结5篇根据学校的要求，教导处于20XX年10月15日——18日对数学学科的作业进行了检查，现将检查情况总结如下：一、优点：1、班级整体作业上交比例普遍能达到99%甚至100%，整体情况良好。

2、大部分学生书写认真，字迹工整干净，能够严格按照老师的要求去写。

3、封面干净、整洁;多数班级次数较多，每次作业量充足。

4、教师批改认真、及时，采用双批双评，教师采用特色评价，及时鼓励学生，如：“笑脸”、“印章”等。

5、教师能够督促学生对出错的内容及时订正。

6、对学生的做题过程要求细致，如估算要写出估出的数。

7、特别表扬：四五班、四六班的数学作业，写得好的学生，老师在作业后面盖一个小印章以示奖励;五三班、五四班作业次数最多(17次);二、不足：1、个别学生书写不规范，没有一笔一画地书写，涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。

2、个别学生作业字体有些乱，即使是数学作业也应要求字体。

3、双批不规范，应当是“正确率+书写”;4、教师批改时不够细致，过于重视结果，有错误现象。

具体表现在：过程不正确没有注意到，照样打对号;解决问题没有过程，只有算式和结果照样打对号;小数点写成“、”，教师没有指正;解决问题“答”的不完整，如有学生没有带单位，有学生答的过于简单，甚至出现答的时候只有“数据+单位”。

5、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字，教师没有检查出来。

6、学生用笔不一致，同一次作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;同一本作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;还有极个别学生用铅笔书写作业。

三、建议：1、当学生有错题时，教师应督促孩子即时订正，不要直接在原题上改，应该重新订正，要求学生在批改时期的下面写出订正。

2、教师要认真批改每一本作业，正确使用双批，既要重视结果也要重视过程，同时要注意学生书写情况，不要出现错别字。

3、要求学生认真书写，不要乱涂抹，尽量不用魔笔涂改，不用涂改贴，同一本作业用同一种颜色的笔。