【高效课堂】(鲁科版)物理选修3-2课件：第1章-第2节-感应电动势与电磁感应定律
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2017-2019学年鲁科版选修3-2 第1章 电磁感应 整合 课件(48张) (1)
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重点难点:探究电磁感应产生的条件,理解并应用电磁感应定律 分析相关现象。 教学建议:本章知识以磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率 为线索,类比速度、 速度变化和加速度的概念,掌握磁通量的变化率, 进一步掌握法拉第电磁感应定律,会计算感应电动势的大小。 进一步 掌握
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4.法拉第在发现了电磁感应现象的条件后,最关心的是如何产 生大量的持续的电流。他受法国物理学家阿拉果圆盘实验的启发, 制成了世界上第一架感应发电机,如图甲所示。为了研究方便,电动 机的原理如图乙所示。假设整个圆盘都处在磁感应强度为 B 的匀强 磁场中,圆盘转动时,相当于无数条相同的、并联的长度为圆盘半径 R 的导体棒在转动,只要求得一条导体棒转动的电动势,即为整个圆 盘的电动势。 又设圆盘转动的角速度为ω,试求出圆盘转动时产生的 感应电动势大小。
【解析】由图象中图线的斜率大小可进行比较。在 10~12 s 以 及 12~15 s 内图线的斜率相同,而且是 0~15 s 时间内斜率最大的, 所以这两段时间内产生的感应电动势最大。 【答案】C
3.如图所示,平行金属导轨的间距为 d,一端跨接一阻值为 R 的 电阻,匀强磁场的磁感应强度为 B,方向垂直于 平行轨道所在平面。一根长直金属棒与轨道成 60°角放置,且接触良好,则当金属棒以垂直于 棒的恒定速度 v 沿金属轨道滑行时,其他电阻 不计,电阻 R 中的电流大小为( )。 A. B. C.
导体的平均速度 根据 E=BLv 得:E=2BωR2。 【答案】2BωR
1定律 1.如图所示,匝数 n=100、截面积 S=0.2 m2、电阻 r=0.5 Ω 的 圆形线圈 MN 处于垂直纸面向里的匀强磁 场内,磁感应强度随时间按 B=0.6+0.02t(T)的规律变化。处于磁场 外的电阻 R1=3.5 Ω,R2=6 Ω,电容 C=30 μF,开关 S 开始时未闭合,问: (1)开关 S 闭合,电阻 R2 消耗的电功率为多少? (2)闭合 S 一段时间后又打开 S,则 S 断开后通过 R2 的电荷量为 多少?
重点难点:探究电磁感应产生的条件,理解并应用电磁感应定律 分析相关现象。 教学建议:本章知识以磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率 为线索,类比速度、 速度变化和加速度的概念,掌握磁通量的变化率, 进一步掌握法拉第电磁感应定律,会计算感应电动势的大小。 进一步 掌握
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4.法拉第在发现了电磁感应现象的条件后,最关心的是如何产 生大量的持续的电流。他受法国物理学家阿拉果圆盘实验的启发, 制成了世界上第一架感应发电机,如图甲所示。为了研究方便,电动 机的原理如图乙所示。假设整个圆盘都处在磁感应强度为 B 的匀强 磁场中,圆盘转动时,相当于无数条相同的、并联的长度为圆盘半径 R 的导体棒在转动,只要求得一条导体棒转动的电动势,即为整个圆 盘的电动势。 又设圆盘转动的角速度为ω,试求出圆盘转动时产生的 感应电动势大小。
【解析】由图象中图线的斜率大小可进行比较。在 10~12 s 以 及 12~15 s 内图线的斜率相同,而且是 0~15 s 时间内斜率最大的, 所以这两段时间内产生的感应电动势最大。 【答案】C
3.如图所示,平行金属导轨的间距为 d,一端跨接一阻值为 R 的 电阻,匀强磁场的磁感应强度为 B,方向垂直于 平行轨道所在平面。一根长直金属棒与轨道成 60°角放置,且接触良好,则当金属棒以垂直于 棒的恒定速度 v 沿金属轨道滑行时,其他电阻 不计,电阻 R 中的电流大小为( )。 A. B. C.
导体的平均速度 根据 E=BLv 得:E=2BωR2。 【答案】2BωR
1定律 1.如图所示,匝数 n=100、截面积 S=0.2 m2、电阻 r=0.5 Ω 的 圆形线圈 MN 处于垂直纸面向里的匀强磁 场内,磁感应强度随时间按 B=0.6+0.02t(T)的规律变化。处于磁场 外的电阻 R1=3.5 Ω,R2=6 Ω,电容 C=30 μF,开关 S 开始时未闭合,问: (1)开关 S 闭合,电阻 R2 消耗的电功率为多少? (2)闭合 S 一段时间后又打开 S,则 S 断开后通过 R2 的电荷量为 多少?
鲁科版高中物理选修3-2教学课件：第1章 1.1
2.电磁感应现象和感应电流 (1)十年磨一剑,英国物理学家②法拉第于 1831 年终于发现了 “磁生电”现象的存在,并把这些现象叫作“电磁感应”。由电磁感 应现象产生的电流叫③感应电流。 (2)电磁感应现象发现的意义:电磁感应现象的发现使人们找到 了④磁生电的条件,进一步提示了电和磁的内在联系,引领人类社会 进入电气时代。 3.感应电流产生的条件:穿过闭合电路的⑤磁通量发生变化。
导入新课:某同学正在观看世界杯足球赛,德国队前锋球员一个 虚晃过了对方后卫,一脚攻门,只见足球在空中划出一条优美的弧线 奔球门死角而去,该同学绷紧了神经瞪大了眼睛,正值球将进未进之 际,突然眼前一黑——停电了! 生活中我们能离开电吗?电从何而 来?
1.1820 年,丹麦物理学家①奥斯特从实验中发现了电流的 磁效应,拉开了研究电与磁相互关系的序幕。 电流磁效应的发现给人 的启示:既然电能够产生磁,反过来利用磁能否获得电?
4.磁通量 (1)定义:设在磁感应强度为 B 的匀强磁场中,若有一个与磁场 方向垂直的线框平面,面积为 S,我们就把⑥B 与 S 的乘积叫作穿过这 个面积的磁通量。也可以形象地认为磁通量就是穿过这一线框面积 的⑦磁感线的条数。
(2)若磁感应强度为 B 的匀强磁场方向与面积为 S 的线框平面夹 角为θ,如图所示,则穿过这一线框的磁通量的表达式Φ=⑧BSsin θ;若磁场方向与线框平面平行,则穿过这一线框的磁通量Φ=⑨ 0 。 (3)在国际单位制中,磁通量的单位是⑩韦伯(Wb)。
【答案】C
3.(多选)如图所示,竖直放置的长直导线通以恒定的电流,有一 矩形线框与导线在同一平面内,在下列情况中线圈能产生感应电流 的是( )。 A.导线中电流变大 B.线框向下平动 C.线框向右平动 D.线框以导线 AB 为轴转动
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第1章 电磁感应
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0002页 0004页 0034页 0146页 0184页 0266页 0346页 0393页 0520页 0567页 0614页 0650页 0722页 0830页
第1章 电磁感应 第1节 磁生电的探索 第3节 电磁感应定律的应用 导入 奇异的电火花 第2节 自感 专题探究 电磁感应的实验与调研 导入 两种电源 第2节 交变电流是怎样产生的 第4章 远距离输电 第1节 三相交变电流 第3节 电能的远距离传输 第5章 传感器及其应用 第1节 揭开传感器的面纱 第3节 大显身手的传感器
鲁科版高中物理选修3-2教学课件：第1章 1.3
①录音时线圈中变化的音频电流在磁带上产生变化的磁场 ②放音时线圈中变化的音频电流在磁带上产生变化的磁场 ③录音时磁带上变化的磁场在线圈中产生感应电流 ④放音时磁带上变化的磁场在线圈中产生感应电流 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
【答案】D
主题 1:涡流的产生原理 涡流的产生 如图所示,在一个绕有线圈的可拆变压器 铁芯上面放一口小铁锅,锅内放少许水,给线圈 通入交流电一段时间。再用玻璃杯代替小铁锅, 通电时间相同。实验中我们看到,通电后铁锅中 的水温逐渐升高,而玻璃杯中的水温没有变化。 这是为什么呢?
2.磁卡和动圈式话筒 (1)磁卡工作原理:磁卡信息的录入是利用了⑧电流的磁效应; 信息的读取与录入过程相反,利用了⑨电磁感应原理。 (2)动圈式话筒:动圈式话筒是把⑩声音信号转化为 电
信号的装置,由膜片、线圈、永磁体等构成.涡流是感应电流吗?
解答:涡流是感应电流,是整块金属内部的感应电流。
2.你周围有利用涡流的例子吗?试举几例。
解答:利用涡流的例子很多,如电磁炉、手持的安检器、安检门 等。
3.涡流总是有利的吗?举例说明。
解答:不是。 在电动机、 变压器等设备中涡流会导致能量的浪费, 损坏电器。
4.磁卡记录信息和读取磁卡信息原理是不是一样的?
解答:不是一样的。
1.下列应用哪些与涡流无关 ?( ．．
【答案】B
3.高频感应炉是利用涡流原理对金属进行冶炼的,图示为冶炼 金属的高频感应炉的示意图,炉内放入被冶炼的金属,线圈通入高频 交变电流,这时被冶炼的金属就能被熔化,这种冶 炼方法速度快,温度易控制,并能避免有害杂质混 入被冶炼金属中,因此适于冶炼特种金属。下列说 法正确的是( )。 A.利用线圈中电流产生的焦耳热 B.利用交变电流的交变磁场在炉内金属中产生的涡流 C.高频感应炉熔化金属时可接直流电源 D.给线圈通电的同时,也给炉内金属通了电
2017-2018学年高中物理鲁科版选修3-2教学案：第一章第2节感应电动势与电磁感应定律含答案
第2节感应电动势与电磁感应定律1.产生电磁感应现象时,电路不闭合无电流但有感应电动势，感应电动势更能反映电磁感应现象的本质。
2．感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比E＝错误!,与磁通量、磁通量的变化量无关.3．磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率都与线圈匝数n无关,但感应电动势与n有关。
4．导体棒垂直切割磁感线时，E＝Bl v是特例,B、l、v两两相互垂直，且l为有效长度.一、感应电动势1．定义：在电磁感应现象中产生的电动势。
2．产生条件不管电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化,电路中就会产生感应电动势。
3．方向判断在内电路中，感应电动势的方向是由电源的负极指向电源的正极，跟内电路中的电流方向一致。
产生感应电动势的部分电路就是电源,该部分电路中的电阻相当于电源内阻。
二、电磁感应定律1．法拉第电磁感应定律(1）内容：电路中感应电动势的大小与穿过这一电路的磁通量变化率成正比。
(2)表达式：对单匝线圈E＝k错误!，k为比例系数.在国际单位制中k＝1，上式可简化为E＝错误!.对n匝线圈E＝n错误!。
(3)单位：在国际单位制中，感应电动势E的单位是伏，磁通量Φ的单位是韦伯，磁通量的变化量ΔΦ的单位是韦伯，时间Δt的单位是秒。
2．导线切割磁感线时的感应电动势（1)导体在匀强磁场中运动，如图1.2.1甲所示，B、l、v两两垂直时，E＝Bl v。
图1.2。
1(2）导体的运动方向与导体本身垂直，但与磁感线方向夹角为θ时(如图乙),E＝Bl v sin_θ.1．自主思考——判一判（1）线圈所在位置的磁场越强，线圈中产生的感应电动势越大。
(×）(2）线圈中磁通量越大，线圈中产生的感应电动势越大。
(×)（3)线圈中磁通量变化越快,线圈中产生的感应电动势越大。
（√）（4)产生感应电动势则一定产生感应电流.(×)（5）磁通量变化与线圈匝数无关，感应电动势也与线圈匝数无关。
（×）(6)导体在匀强磁场中运动时一定产生感应电动势.（×）2．合作探究—-议一议(1)磁通量Φ越大，则错误!就会越大，感应电动势E就会越大，这种说法对吗？提示：该说法是错误的。
鲁科版高中物理选修3-2：三相交变电流_课件1(2)
线电流(火线上的电流)：
IA 、IB 、IC
星形接法特点
iA
A
* 相电流=线电流 N
iN
Z iAN
IIICBA
IIICBANNN
C B
Z
iC
iB
iCN Z
iBN
IN : 零线电流
Il Ip
IN IAN IBN ICN
*负载两端的电压等于电源的相电压
U AB
IA
A
U CA U BC
U AN IN
UCN IC U BN IB
Z
IAN
Z
N IBN
C ICN Z
B
IA
IAN
U AN Z
IB
IBN
U BN Z
IC
ICN
U CN Z
负载不对称时, 各相单独计算. 零线电流不为零
A
IA
N IN B IB
C
中线（零线）：N
(2) 三相电源星形接法的两组电压
e 相电压：火线对零线间的电压。
uAN eA uBN eB
c
uCN eC
e eC A
eB
uAN
uBN uCN
A
N B C
U CN
120
三个相电压是对称的
120 120
U BN
U AN
线电压：火线间的电压。
u AB uBC
三相交变电流及负载的连接
火线 零线
U相 U线
星形连接
在我国日常电路中：U相=220V，U线=380V
三相交变电流及负载的连接
U线
U相
三角形连接
U线= U相
高二物理鲁科版选修3-2课件第1章 第2讲 感应电动势与电磁感应定律
(2)前5 s内的感应电动势. 解析 前5秒内磁通量的变化ΔΦ′＝Φ2′－Φ1′＝S(B2′－B1′) ＝200×10－4×(0.2－0.2)Wb＝0
ΔΦ′ 由法拉第电磁感应定律 E′＝n ＝0 Δt
答案 0
针对训练1
如图5所示，一两端闭合的正方形线圈共有 n＝10匝，
每边长L＝10 cm，所用导线每米长的阻值R0＝2 Ω，一个范围较
3.E的意义不同 E＝n
ΔΦ ΔΦ 求得的是一般平均感应电动势，但当Δt→0时，E＝n Δt Δt
第1章——
第2讲
目标定位
感应电动势与电磁感应定律
1.理解感应电动势的概念.2.理解感应电动势的大小与磁通量变化 率的关系，掌握法拉第电磁感应定律及其应用.3.知道公式E＝
Blvsin θ的推导过程，知道它的适用情况，并会进行有关计算．
1 预习导学 2 课堂讲义 3 对点练习
梳理·识记·点拨
理解·深化·探究
大的匀强磁场与线圈平面垂直，当磁场以0.5 T/s均匀增大时，在
线圈导线中的电流有多大？
图5
解析 根据法拉第电磁感应定律：
ΔΦ 2 ΔB E＝n ＝nL .线圈的电阻：R＝n· 4LR0 Δt Δt
据闭合电路欧姆定律：
nL E Δt L ΔB 0.1 I＝ ＝ ＝ · ＝ ×0.5 A＝6.25×10－3A. R n· 4LR0 4R0 Δt 4×2
(2)感应电动势的产生与电路是否闭合、电路如何组成 无关 (填 “有关”或“无关”)，感应电动势比感应电流更能反映电磁感 应现象的本质．
3．探究影响感应电动势大小的因素
在上一节的实验三中，如图1所示，用不同速度移动滑动变阻器 的滑片，快速移动滑片时，电流表指针摆动幅度 大 ，缓慢移 动滑片时电流表指针摆动幅度 小 (填“大”或“小”)．
高中物理鲁科版选修3-2第一单元...
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高中物理鲁科版选修3-2第一单元第2课《感应电动势与电磁感应定律》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与技能:
①知道感应电动势的含义,能区分磁通量、磁通量的变化量和磁通量的变化率;
②理解法拉第电磁感应定律的内容和表达式,会用法拉第电磁感应定律解答有关问题.
2.过程与方法:
①通过演示实验,定性分析感应电动势的大小与磁通量变化快慢之间的关系。
培养学生对实验条件的控制能力和对实验的观察能力;
②通过法拉第电磁感应定律的建立,进一步定量揭示电与磁的关系,培养学生类比推理能力和通过观察、实验寻找物理规律的能力;
③使学生明确电磁感应现象中的电路,通过对公式E=n的理解,引导学生推导出E=B Lv,并学会初步的应用,提高推理能力和综合分析能力。
3.情感态度与价值观:
通过介绍法拉第电磁感应定律的建立过程,培养学生形成正确的科学态度、养成科学的研究方法。
2学情分析
此部分知识较抽象,而现在学生的抽象思维能力还比较弱。
所以在这节课的教学中,应该注重体现新课程改革的要求,注意新旧知识的联系,同时紧扣教材,通过实验、类比、等效的手段和方法,来化难为简、循序渐进,力求通过引导、启发,使同学们能利用已掌握的旧知识,来理解所要学习的新规律,力求通过明显的实验现象启发同学们主动起来,从而活跃大脑,激发兴趣,变被动记忆为主动认知。
3重点难点
【教学重点】
法拉第电磁感应定律的建立和理解。
高中物理 第1章 第2讲 感应电动势与电磁感应定律课件 鲁科版选修32
围较大的匀强磁场与线圈(xiànquān)平面垂直，
当磁场以0.5 T/s均匀增大时，在线圈(xiànquān)
导线中的电流有多大？
线圈的 电阻
R＝n·4LR0
法拉第电磁 感应(diàncí-
E＝nΔΔΦt ＝nL2ΔΔBt
gǎnyìng)定
闭合电路欧 姆定律
I＝ER＝nn·L42LΔΔRBt0＝律4LR0·ΔΔBt ＝6.25×10－3A.
针对训练2 如图所示，可绕固定 轴OO′转动的正方形线框的边长为L， 不计摩擦和 空气阻力，线框从水平位 置由静止释放，到达竖直位置所用的 时间为t，ab边的速度为v，设线框始终 处在竖直向下(xiànɡ xià)，磁感应强度 为B的匀强磁场中，试求： (1)这个过程中回路中的感应电动势； (2)到达竖直位置时回路中的感应电动 势．
动的整个过程中棒的取向不变，且不计
空气阻力，则金属棒A．越来越大
B．
越来越小
C．保持不变
D．无法确定
平抛运动，
水平速度不变
水平速度即金 属棒垂直切割 磁感线的速度
感应 (gǎnyìng)电 动势保持不 变
第十六页，共17页。
再见(zà
第十七页，共17页。
3． 大
小快慢
产生感应电动势的导体 变化的快慢
无关
想一想 穿过(chuān ɡuò)某电路的磁通量的变化量越大，产生的感应电动势 就越大吗？
答案 不一定，感应电动势的大小取决于穿过电路的磁通量的变化率而不 是变化量，即感应电动势的大小由磁通量的变化量和发生这个变化所用的 时间这两个因素共同决定。
二、电磁感应定律
平均感应电动势 E＝ΔΔΦt ＝BtL2
瞬时(shùn shí)感应电动E势′＝BLv.
鲁科版高中物理选修3-2课件第1章第2节感应电动势与电磁感应定律
2．表达式
ΔΦ
对单匝线圈 E＝ k Δt ，k 为比例常数，国际单位制中 k
ΔΦ ＝1，上式可简化为 E＝ Δt
ΔΦ ，对 n 匝线圈 E＝ n Δt
。
3．单位 在国际单位制中，感应电动势 E 的单位是 V ，磁通量 Φ 的单位是 Wb ，磁通量的变化量 ΔΦ 的单位是 Wb ，时间 Δt 的单位是 s 。
物理量 公式
Φ Φ＝B·S
ΔΦ
ΔΦ Δt
ΔΦ＝Φ2－Φ1
ΔΔΦt ＝BΔΔB·tΔΔ·SSt
物理量
Φ
ΔΦ
ΔΦ Δt
(1)适用条件：①
注意
匀 强 磁 场 ； ②S (1)S、θ 不变，B 改变
为与 B 垂直方向 (2)B、θ 不变，S 改变
上的有效面积 (3)B、S 不变，θ 改变
(2) 磁 通 量 是 标
1．一矩形线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场方向
垂直。先保持线框的面积不变，将磁感应强度在 1 s 时间内
均匀地增大到原来的两倍。接着保持增大后的磁感应强度
不变，在 1 s 时间内，再将线框的面积均匀地减小到原来的
一半。先后两个过程中，线框中感应电动势的比值为( )
1 A.2
B．1
C．2
D．4
[审题指导] 解决此题要注意两点： (1)电动势大小由谁决定，题中变化量是什么。 (2)E＝nΔΔΦt 可变形为 E＝nΔΔBt ·S 或 E＝nB·ΔΔSt 。
3．(对应要点三)如图1－2－8所示，匀强
磁场的磁感应强度为B，方向竖直向
下，在磁场中有一边长为l的正方形
导线框，ab边质量为m，其余边质
R
电流的平均值时
I＝
E R
鲁科版高中物理选修32 第一章电磁感应第二节感应电动势与电磁感应定律公开课教学课件共27张PPT
鲁科版高中物理选修3-2 电磁感应
第2节 感应电动势与电磁感应定律
法拉第，英国物理学家、化 学家。对电磁学进行了比较系统 的实验研究，发现了电磁感应现 象，总结出电磁感应定律；发明 了第一台电动机和发电机；提出 了电场、磁场等重要概念。
法拉第
温故知新 问题: 产生感应电流的条件是什么？
（1）闭合电路
分析：回路在时间Δt内增大的面积为：
× ×
×a ×
× ×
×a ×
ΔS=LvΔt
G× × v× ×
穿过回路的磁通量的变化为：
××××
ΔΦ=BΔS =BLvΔt
× ×b × ×b ××××
产生的感应电动势为：E Φ BLvt
t t
E BLv
平均速度或瞬时速度
匀强磁场
L应为切割磁感 线的有效长度
思考与讨论：
3、速度v为平均值(瞬时值), E就为平均值(瞬时值)
的感应电动势为多少？
S
N
G
E Φ t
E n Φ t
n为线圈的匝数
思考与讨论：
讨论 导体切割磁感线时的感应电动势 2
导体ab处于匀强磁场中，磁感应强度是B，长为
L的导体棒ab以速度v匀速切割磁感线，求产生的感
应电动势
× a× × × ××××
× G
×v×
×
××××
× b× × × ××××
导体切割磁感线时的感应电动势
绘制E- 1/ Δt图像
实验结论
E Φ
感应电动势 与磁通量的变化率 t 成正比
二 法拉第电磁感应定律
1.内容:电路中感应电动势的大小，跟穿过这一 电路的磁通量的变化率成正比。
2.公式: E Φ t
第2节 感应电动势与电磁感应定律
法拉第，英国物理学家、化 学家。对电磁学进行了比较系统 的实验研究，发现了电磁感应现 象，总结出电磁感应定律；发明 了第一台电动机和发电机；提出 了电场、磁场等重要概念。
法拉第
温故知新 问题: 产生感应电流的条件是什么？
（1）闭合电路
分析：回路在时间Δt内增大的面积为：
× ×
×a ×
× ×
×a ×
ΔS=LvΔt
G× × v× ×
穿过回路的磁通量的变化为：
××××
ΔΦ=BΔS =BLvΔt
× ×b × ×b ××××
产生的感应电动势为：E Φ BLvt
t t
E BLv
平均速度或瞬时速度
匀强磁场
L应为切割磁感 线的有效长度
思考与讨论：
3、速度v为平均值(瞬时值), E就为平均值(瞬时值)
的感应电动势为多少？
S
N
G
E Φ t
E n Φ t
n为线圈的匝数
思考与讨论：
讨论 导体切割磁感线时的感应电动势 2
导体ab处于匀强磁场中，磁感应强度是B，长为
L的导体棒ab以速度v匀速切割磁感线，求产生的感
应电动势
× a× × × ××××
× G
×v×
×
××××
× b× × × ××××
导体切割磁感线时的感应电动势
绘制E- 1/ Δt图像
实验结论
E Φ
感应电动势 与磁通量的变化率 t 成正比
二 法拉第电磁感应定律
1.内容:电路中感应电动势的大小，跟穿过这一 电路的磁通量的变化率成正比。
2.公式: E Φ t
(鲁科)高中物理选修32课件：第1章 电磁感应 第1节
答案： BD
直导线周围的磁感线疏密分布是：越靠近导 线，磁感线越密；线框abcd对称跨着直导线时，总磁通量为 零，分析时要紧紧抓住该位置．
答案： ABC
结论 √ ×
2－1：如图为研究电磁感应现象的实验装置，下列哪种情 况下电流表指针不会偏转( )
A．闭合开关的瞬间 B．闭合开关后，电路中电流稳定时 C．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时 D．闭合开关后，把铁芯A从线圈B中拉出时
解析： 电流表指针不偏转，说明电表与B线圈组成的电 路中无电流，根据感应电流产生的条件，只需要检查B线圈中 磁通量是否变化即可．
1．下列现象中，属于电磁感应现象的是( ) A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路产生感应电流 C．插入通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．电流周围产生磁场 解析： 电磁感应现象是指由于穿过闭合回路的磁通量发 生变化而产生感应电流的现象，只有选项B符合． 答案： B
二、产生感应电流产生的条件是什么？如何分析闭合电 路中磁通量的变化
结论 √
√
选项 C D
透过过程
当线框以AD边为轴转动(小于60°)时， 穿过线框的磁通量在减小，所以在这个 过程中线框中会产生感应电流．如果转 过的角度超过60°，BC边将进入无磁场 区，那么线框中将不产生感应电流，C 可行.
当线框以BC边为轴转动时，如果转动的 角度小于60°，则穿过线框的磁通量始 终保持不变(其值为磁感应强度与矩形线 框面积的一半的乘积)，D不可行.
则磁通量的变化量为ΔΦ＝|Φ2－Φ1|＝2BScos θ. 答案： C
分析产生感应电流的方法
如图所示，开始时矩形线框与匀强磁场的方向垂 直，且一半在磁场内，一半在磁场外，若要使线框中产生感应 电流，下列办法中可行的是( )
直导线周围的磁感线疏密分布是：越靠近导 线，磁感线越密；线框abcd对称跨着直导线时，总磁通量为 零，分析时要紧紧抓住该位置．
答案： ABC
结论 √ ×
2－1：如图为研究电磁感应现象的实验装置，下列哪种情 况下电流表指针不会偏转( )
A．闭合开关的瞬间 B．闭合开关后，电路中电流稳定时 C．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时 D．闭合开关后，把铁芯A从线圈B中拉出时
解析： 电流表指针不偏转，说明电表与B线圈组成的电 路中无电流，根据感应电流产生的条件，只需要检查B线圈中 磁通量是否变化即可．
1．下列现象中，属于电磁感应现象的是( ) A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路产生感应电流 C．插入通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．电流周围产生磁场 解析： 电磁感应现象是指由于穿过闭合回路的磁通量发 生变化而产生感应电流的现象，只有选项B符合． 答案： B
二、产生感应电流产生的条件是什么？如何分析闭合电 路中磁通量的变化
结论 √
√
选项 C D
透过过程
当线框以AD边为轴转动(小于60°)时， 穿过线框的磁通量在减小，所以在这个 过程中线框中会产生感应电流．如果转 过的角度超过60°，BC边将进入无磁场 区，那么线框中将不产生感应电流，C 可行.
当线框以BC边为轴转动时，如果转动的 角度小于60°，则穿过线框的磁通量始 终保持不变(其值为磁感应强度与矩形线 框面积的一半的乘积)，D不可行.
则磁通量的变化量为ΔΦ＝|Φ2－Φ1|＝2BScos θ. 答案： C
分析产生感应电流的方法
如图所示，开始时矩形线框与匀强磁场的方向垂 直，且一半在磁场内，一半在磁场外，若要使线框中产生感应 电流，下列办法中可行的是( )
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我们一起来研究感应电动势的产生．
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●教学流程设计
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量，并能与磁通量的变化相区别．
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3．理解感应电动势的大小与磁通变化率的关系，掌握法 拉第电磁感应定律及应用． 4．知道公式 E＝ Blvsin θ 的推导，知道它只适用于导体 切割磁感线运动的情况．会用它解答有关的问题．
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第2节
感应电动势与电磁感应定律
教师用书独具演示
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●课标要求 (一)知识与技能 1．理解感应电动势的概念，明确感应电动势的作用． 2 ．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理
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●教学地位 本节从感应电流的产生进一步深入理解感应电动势．研 究了决定感应电动势大小的因素，并推导出切割磁感线产生
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感应电动势的计算公式，为以后分析感应电流、能量转化打 下基础 .
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●新课导入建议 复习引入新课
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1．产生感应电流的条件是什么？(学生思考并回答) 2．闭合电路中产生持续电流的条件是什么？ (学生思考 并回答) 在电磁感应中，有感应电流说明有感应电动势存在，让
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的 磁通量变化率 ②表达式
成正比．
ΔΦ k 对单匝线圈 E＝ Δt ，k 为比例常数，国际单位制中 ΔΦ ΔΦ k＝ 1.上式可简化为 E＝ Δt ，对 n 匝线圈 E＝ n Δt .
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③单位 在国际单位制中，感应电动势 E 的单位是 伏特(V) ．
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④特例 ——导体切割磁感线产生的感应电动势 导体在匀强磁场中运动，如图 1－ 2－ 1 甲所示，当 B、l、 v 两两垂直时， E＝ Blv .
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图 1－ 2－ 1
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演示结束
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标
解
读
重
点
难
点
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1.知道什么是感应电动 势． 2.理解法拉第电磁感应定 律的内容和表达式． 3.会用E＝ΔΦ/Δt和E＝Blv 求解相关问题.
1.基本知识
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(1)感应电动势 在电磁感应现象中产生的电动势叫 生感应电动势的那部分导体相当于 电源
感应电动势
． 产
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．
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(2)电磁感应定律 ①内容 电路中感应电动势的大小与穿过这一电路
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(二)过程与方法 通过法拉第电磁感应定律的建立，进一步揭示电与磁的 关系．
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(三)情感、态度与价值观 培养学生空间思维能力和通过观察、实验寻找物理规律 的能力．
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1.理解感应电动势的大小 与磁通量变化率的关 系．(重点) 2.掌握法拉第电磁感应定 律及其应用．(重点) 3.平均电动势与瞬时电动 势的区别．(难点)
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感应电动势与电磁感应定律
●课标解读 1．掌握导体切割磁感线的情况下产生的感应电动势． 2 ．掌握穿过闭合电路的磁通量变化时产生的感应电动
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势． 3．了解平均感应电动势和感应电动势的瞬时值． 4． 通过推理论证的过程培养学生的推理能力和分析问题
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的能力．
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