一户一档档案封面
“一户一档”模板
备注
调查人签名:
时间:
建筑 面积
（m2
备注
合计
房屋现 状全景 照片
房屋位 置图
注：表（一）房屋信息列表内容需与表（二）内容相对应。
附表2:
违法建筑调查摸底和分类处置登记表
三门县（市、区）乡镇（街道）村（社区）
违法建筑名称 或违法单位
（自然人）
违法建筑地点
违法建筑 面积（m2
违法占地
面积（m2
违建时间
违建型
（□土地违法、□规划违法、□其他）
违建照片
违建结构
（□单体建筑、拼接（□加层、□扩建）建筑、□构筑物、□其他）
违建用途
（□住宅、□商用、□厂房、□仓库、□养殖、□广告设施、□辅 助用房、□其他）
违建性质
（□非法“一户多宅”、□逾期临时建筑、□危房、□宗教场所、 占用（□农田、□铁路线路安全保护区、□公路建筑控制区、□河 道管理范围）、□影响公共安全、□影响市容环境等）
附表1:
一户一档信息档案表
建档单位：乡镇（街道）村（社区）编号:
户主
E（权利人）
身份证号
性别
出生年月
联系电话
家庭住址
户籍信息
姓名
性别
出生年月
与户主关系
身份证号
备注
房屋信息列表
序 号
坐落位置
总占 地面 积
（m2
总建
筑面 积
（m2
合法建 筑占地 面积
（m2
合法建 筑面积
（m2
违法建 筑占地 面积
（m2
违法
一户一档模板
一户一档信息档案表
建档单位：乡镇（街道）村（社区）编号：
户主（权利人）
身份证号
性别
出生年月
联系电话
家庭住址
户籍信息
姓名
性别
出生年月
与户主关系
身份证号
备注
房屋信息列表
序号
坐落位置
总占地面积
（m2）
总建筑面积（m2）
合法建筑占地面积（m2）
合法建筑面积（m2）
违法建筑占地面积（m2）
违法建筑面积（m2）
处置意见
备注
调查人签名：时间：
违建结构
（□单体建筑、拼接（□加层、□扩建）建筑、□构筑物、□其他）
违建用途
（□住宅、□商用、□厂房、□仓库、□养殖、□广告设施、□辅助用房、□其他）
违建性质
（□非法“一户多宅”、□逾期临时建筑、□危房、□宗教场所、占用（□农田、□铁路线路安全保护区、□公路建筑控制区、□河道管理范围）、□影响公共安全、□影响市容环境等）
备注
合计
房屋现状全景照片
房屋位置图
注：表（一）房屋信息列表内容需与表（二）内容相对应。
附表2：
违法建筑调查摸底和分类处置登记表
三门县（市、区）乡镇（街道)村（社区）
违法建筑名称或违法单位(自然人）
违法占地面积（m2）
违建时间
违建类型
（□土地违法、□规划违法、□其他）
违建照片
2016-2019年脱贫户一户一档归档目录及封面2019.11.09
2016－2019年脱贫户一户一档归档目录1.2016-2019年度《广西脱贫攻坚精准扶贫帮扶手册》（2016-2019年度，共4本）原件2.2016－2019年存折(户主)复印件。
(2016－2018年有则归档)3.家庭成员户口本复印件4.家庭成员身份证复印件(正面背面)5.残疾证复印件6.慢性病卡复印件7.缴纳新农合发票等相关复印件8.2017-2019度年度受益明白卡打印存档和资金补助清单(如：以奖代补政策收入、享受低政策收入、义务教育(营养餐、保教费、雨露计划)政府代缴新农合、养老及慰问金等) 9.2017－2019年入户相关政策图片(图片要清晰，最好标明时间，地点，要件，事由等文字说明10－20字左右)(1－3张)10.2016－2019年贫困户脱贫摘帽“双认定”验收表(2016年存档复印件、2017/2018年存档原件、2019年双认定结束后再补充归档。
）11.《贫困户住房安全有保障认定表》及住房图片(2017或2018年脱贫当年住房认定的材料）．12.义务教育相关材料（有辍学学生时归档）2017年－2019年脱贫户家庭有辍学学生的，需存档劝返3次以上的相关材料；2018-2019年脱贫户家庭有辍学学生的，需存档《义务教育阶段因重度智障、重度残疾无自理能力及识别能力失学的建档立卡贫困户学生情况登记表》(有则存档)。
13.脱贫光荣书(2016年存档复印件、2017/2018年脱贫存档原件，2019年脱贫光荣书发放后再补充归档原件。
）14.其他有关精准扶贫的相关材料(有则归档(如八有一超(图片)、雨露计划(宣传图片)、十个一帮扶日(图片)、健康扶贫(宣传图片)等)注：帮扶干部纸制完善后统一交到村委归档(相关图片要清晰)2016－2019年脱贫户相关封面1.2016－2019年脱贫户手册原件2.存折3.家庭成员相关信息(户口本.身份证）4.继续享受有关扶贫政策的重要材料5.帮扶干部入户帮扶相关图片。
(汇总)一户一档模板(最新).doc
档案目录1、农户申请书；2、入户调查登记表（附调查图片）；3、搬迁协议和旧房拆除协议；4、审批表；5、公示材料及图片（村民小组评议记录，村委复核记录，村委公示底稿及图片，镇级复议记录，镇级公示底稿及图片、镇级复核情况报告）；6、户主及家庭成员与旧住房合影照片（旧房拆旧中、复垦后照片）；7、委托书（搬迁对象不能亲自参与办理手续需出具委托书）；8、入户调查工作图片；9、户主身份证复印件及户口簿复印件；10、贫困户登记卡（非贫困户不需要）；11、走访记录；12、劳动力就业（培训）后续扶持台账（附就业证明材料）；13、后续扶持“一户一策”计划书；14、社会保障情况；15、宅基地复垦、土地流转措施；16、分房摇号确认表；17、迁出地资源（农村土地承包经营权证、林权证、宅基地使用权证复印件，若无证件的则由所在村委出具相关证明）；18、非贫困户交纳资金票据。
建档人（责任人）：审核人（责任领导）：贵州省易地扶贫搬迁申请书乡（镇）人民政府（街道办事处）：本人，身份证号，性别，年龄岁，家住市（州）县（市、区、特区）乡（镇）村组，现有家庭人口人，其中：劳动力人，联系电话。
由于我村（组）地处偏远，生态环境恶劣，生产生活条件艰苦。
为改变恶劣生存环境，尽快脱贫致富，本人及全家成员自愿申请参加易地扶贫搬迁，并遵守易地扶贫搬迁有关政策规定，愿意通过自己辛勤努力，脱贫致富。
请予批准！附：家庭人口状况表家庭成员姓名与户主关系性别民族出生年月有何技能文化程度身份证号码是否建档立卡贫困人口申请人（签名并盖手印）年月日纳雍县易地扶贫搬迁入户调查表户主姓名：身份证：民族电话：家庭住址：镇村组（自然村寨）调查内容单位数量调查内容单位数量备注一、家庭情况(四)家庭年人均收入元(一)家庭人口数人二、住房情况其中：劳动力人宅基地面积㎡(二)就业现状住房面积㎡务农人住房结构（土木、砖木、砖混、框架）㎡务工人三、土地情况公益性岗位人耕地（水田、旱地、自留地）亩其他人林地（退耕还林、荒山、果林、茶山等）亩(三)文化程度四、安置意愿（不愿搬迁、希望搬迁）小学及以下人五、安置去向初中人安置方式（分散或集中）中职、高中人安置点名称大专及以上人六、后续发展措施户主文化程度：文盲□小学□初中□高中□大学□ (在方框内划“√”)有何技能专长：是□否□贫困户 (在方框内划“√”)在外购房面积： (平方米)，房屋属性：商品房□，自建房□ (在方框内划“√”)安置点的选择：城镇集中□园区集中□旅游景区□农民新村□购闲置房□投亲靠友□(在方框内划“√”) 安置方式选择：统一建设集中安置□统一规划自行建房□分散插花自主安置□(在方框内划“√”)建设年限 2016年□ 2017年□ 2018年□ 2019年□ 2020年□ (在方框内划“√”)其他情况：调查时间：调查人(签字)：被调查人(签字):附件2：贵州省易地扶贫搬迁及旧房拆除协议甲方：乡（镇）人民政府（街道办事处）乙方：（搬迁户户主)身份证号： ,联系电话：根据国家发展和改革委员会、国务院扶贫开发领导小组办公室、财政部、国土资源部、中国人民银行《关于印发“十三五”时期易地扶贫搬迁工作方案的通知》（发改地区〔2015〕2769号）精神，本着自愿、平等、公开原则，经甲乙双方共同协商，就甲、乙双方搬迁安置、旧房拆除等事宜达成如下协议：一、乙方现居住在县（市、区、特区）乡（镇）村组，住房建筑总面积平方米，宅基地面积平方米；核定搬迁人口人；承包土地亩（其中水田亩，旱地亩，自留地亩）、林地亩（以土地承包证数据为准）。
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档案目录1、农户申请书；2、入户调查登记表（附调查图片）；3、搬迁协议和旧房拆除协议；4、审批表；5、公示材料及图片（村民小组评议记录，村委复核记录，村委公示底稿及图片，镇级复议记录，镇级公示底稿及图片、镇级复核情况报告）；6、户主及家庭成员与旧住房合影照片（旧房拆旧中、复垦后照片）；7、委托书（搬迁对象不能亲自参与办理手续需出具委托书）；8、入户调查工作图片；9、户主身份证复印件及户口簿复印件；10、贫困户登记卡（非贫困户不需要）；11、走访记录；12、劳动力就业（培训）后续扶持台账（附就业证明材料）；13、后续扶持“一户一策”计划书；14、社会保障情况；15、宅基地复垦、土地流转措施；16、分房摇号确认表；17、迁出地资源（农村土地承包经营权证、林权证、宅基地使用权证复印件，若无证件的则由所在村委出具相关证明）；18、非贫困户交纳资金票据。
建档人（责任人）：审核人（责任领导）：贵州省易地扶贫搬迁申请书乡（镇）人民政府（街道办事处）：本人，身份证号，性别，年龄岁，家住市（州）县（市、区、特区）乡（镇）村组，现有家庭人口人，其中：劳动力人，联系电话。
由于我村（组）地处偏远，生态环境恶劣，生产生活条件艰苦。
为改变恶劣生存环境，尽快脱贫致富，本人及全家成员自愿申请参加易地扶贫搬迁，并遵守易地扶贫搬迁有关政策规定，愿意通过自己辛勤努力，脱贫致富。
请予批准！附：家庭人口状况表申请人（签名并盖手印）年月日纳雍县易地扶贫搬迁入户调查表户主姓名：身份证：民族电话：家庭住址：镇村组（自然村寨）调查时间：调查人(签字)：被调查人(签字):附件2：贵州省易地扶贫搬迁及旧房拆除协议甲方：乡（镇）人民政府（街道办事处）乙方：（搬迁户户主)身份证号： ,联系电话：根据国家发展和改革委员会、国务院扶贫开发领导小组办公室、财政部、国土资源部、中国人民银行《关于印发“十三五”时期易地扶贫搬迁工作方案的通知》（发改地区〔2015〕2769号）精神，本着自愿、平等、公开原则，经甲乙双方共同协商，就甲、乙双方搬迁安置、旧房拆除等事宜达成如下协议：一、乙方现居住在县（市、区、特区）乡（镇）村组，住房建筑总面积平方米，宅基地面积平方米；核定搬迁人口人；承包土地亩（其中水田亩，旱地亩，自留地亩）、林地亩（以土地承包证数据为准）。
一户一档模板(最新)
档案目录1、农户申请书；2、入户调查登记表（附调查图片）；3、搬迁协议和旧房拆除协议；4、审批表；5、公示材料及图片（村民小组评议记录，村委复核记录，村委公示底稿及图片，镇级复议记录，镇级公示底稿及图片、镇级复核情况报告）；6、户主及家庭成员与旧住房合影照片（旧房拆旧中、复垦后照片）；7、委托书（搬迁对象不能亲自参与办理手续需出具委托书）；8、入户调查工作图片；9、户主复印件及户口簿复印件；10、贫困户登记卡（非贫困户不需要）；11、走访记录；12、劳动力就业（培训）后续扶持台账（附就业证明材料）；13、后续扶持“一户一策”计划书；14、社会保障情况；15、宅基地复垦、土地流转措施；16、分房摇号确认表；17、迁出地资源（农村土地承包经营权证、林权证、宅基地使用权证复印件，若无证件的则由所在村委出具相关证明）；18、非贫困户交纳资金票据。
建档人（责任人）：审核人（责任领导）：省易地扶贫搬迁申请书乡（镇）人民政府（街道办事处）：本人，号，性别，年龄岁，家住市（州）县（市、区、特区）乡（镇）村组，现有家庭人口人，其中：劳动力人，联系。
由于我村（组）地处偏远，生态环境恶劣，生产生活条件艰苦。
为改变恶劣生存环境，尽快脱贫致富，本人及全家成员自愿申请参加易地扶贫搬迁，并遵守易地扶贫搬迁有关政策规定，愿意通过自己辛勤努力，脱贫致富。
请予批准！附：家庭人口状况表申请人（签名并盖手印）年月日纳雍县易地扶贫搬迁入户调查表户主：：民族：家庭住址：镇村组（自然村寨）调查时间：调查人(签字)：被调查人(签字):附件2：省易地扶贫搬迁及旧房拆除协议甲方：乡（镇）人民政府（街道办事处）乙方：（搬迁户户主)号： ,联系：根据国家发展和改革委员会、国务院扶贫开发领导小组办公室、财政部、国土资源部、中国人民银行《关于印发“十三五”时期易地扶贫搬迁工作方案的通知》（发改地区〔2015〕2769号）精神，本着自愿、平等、公开原则，经甲乙双方共同协商，就甲、乙双方搬迁安置、旧房拆除等事宜达成如下协议：一、乙方现居住在县（市、区、特区）乡（镇）村组，住房建筑总面积平方米，宅基地面积平方米；核定搬迁人口人；承包土地亩（其中水田亩，旱地亩，自留地亩）、林地亩（以土地承包证数据为准）。
生产经营单位从业人员“一人一档”档案（参照学习模板）
生产经营单位从业人员“一人一档”档案（参照学习模板）附件档案编号：生产经营单位从业人员安全培训档案姓名：身份证号：建档日期：年月日单位名称（公章）：监制生产经营单位新入职从业人员登记表生产经营单位名称（盖章）：档案编号：厂（矿）级安全培训考核记录生产经营单位或安全生产管理机构名称（盖章）：档案编号：1.非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位以及金属冶炼、加工、制造业生产单位对新入职的从业人员进行厂（矿）级培训及考核时使用此表。
2.生产经营单位应当在厂（矿）级安全培训考核记录的每一页加盖本单位或者本单位安全生产管理机构的印章并由参加培训的人员在每一页签名确认。
3.记录人员应当由本单位安全生产管理机构专（兼）职安全生产管理人员担任。
记录人员（签字）：考核人员（签字）：分管负责人（签章）：归档日期：年月日—3 —车间（工段、区、队）级安全培训考核记录生产经营单位或安全生产管理机构名称（盖章）：档案编号：1.非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼以及加工、制造业等生产经营单位对新入职的从业人员进行车间（工段、区、队）级安全培训及考核时使用此表。
2.生产经营单位应当在车间（工段、区、队）级安全培训考核记录的每一页加盖本单位或者本单位安全生产管理机构的印章并由参加培训的人员在每一页签名确认。
3.记录人员应当由本单位安全生产管理机构专（兼）职安全生产管理人员担任。
记录人员（签字）：考核人员（签字）：安全生产管理机构负责人（签章）：归档日期：年月日—4 —班组级安全培训考核记录生产经营单位或安全生产管理机构名称（盖章）：档案编号：1.非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼以及加工、制造业等生产经营单位对新入职的从业人员进行班组级安全培训及考核时使用此表。
2.生产经营单位应当在班组级安全培训考核记录的每一页加盖本单位或者本单位安全生产管理机构的印章并由参加培训的人员在每一页签名确认。
3.考核成绩或补考成绩分为安全生产理论知识考试成绩和实际操作技能考试成绩两部分，应分别填写在考核成绩或补考成绩中，安全生产理论知识考试不合格不得进行实际操作技能考试。
农村危房改造工程一户一档纸质档案.doc
特此证明附五保证或低保证或残疾证乡镇民政办（盖章）年月日云南省农村危房改造工程审核审批表户主姓名家庭人口（人）家庭类型年人均纯收入（元）联系电话家庭地址危房间数（间）危房等级危房结构危房面积（m2）重建面积（m2）重建住房结构改造方式改造时间重建总投资（元）自筹金额（元）申请国家补助（元）接受过其他渠道建房补助资金（万元）一卡通号码所在村民或居民委员会意见村（居）委会（章）年月日乡镇政府或街道办事处意见乡镇政府（办事处）（章）年月日县（市、区）建设部门意见县（市、区）住建局（章）年月日说明1.此表由户主填写；2.家庭类型建档立卡户贫困户、低保户、农村分散供养特困人员、贫困残疾人家庭；3.改造方式修缮加固、拆除重建；4.危房结构茅草房、土坏房、夯土房、木结构、石结构、砖木结构、砖混结构；5.危房等级C级、D级；6.重建住房结构木结构、石结构、砖木结构、砖混结构、框架结构；7.接受过其他渠道的建房补助资金选填“无”或具体金额；8.此表由市建设部门保存，乡镇留存1份云南省农村危房改造抗震防灾选址审核表户主姓名改造方式（原址重建、异地新建、修缮加固）□原址拆除重建房屋地址□异地拆除重建房屋地址□修缮加固房屋地址乡镇政府对建房选址审核意见1.是否在地震断裂带□；2.是否抗震不良地□；3.是否滑坡易发地段□；4.是否泥石流易发地段□；5.是否塌陷易发地段□；6.是否洪水易发地段□；7.是否地下采空区□；8.是否是架空高压线路下□；9.是否是其化灾害□；10.是否是安全□。
农村危房认定报告建议表格认定编号1、基本资料户主建造年代地点设防烈度结构形式是否卫生厕所建筑民居层数面积开间墙体类型前墙后墙山墙内横墙房屋类型木结构房屋□砖土混合承重-木屋盖结构房屋□砖墙承重木屋盖结构房屋□砖墙承重混凝土楼屋盖结构房屋□其他2、鉴定依据（1）云南省农村危房认定指南（试行）2017（2）农村住房危险性鉴定标准（JGJ/T363-2014）（3）镇（乡）村建筑抗震技术规程（JGJ161-2008）（4）建筑抗震鉴定标准（GB50023-2009）（5）危险房屋鉴定标准（JGJ125-99）（2004版）3、鉴定目的根据危险点的数量和位置，对房屋在使用阶段的安全性进行评价；根据有无必要的抗震构造措施，对房屋的抗震性能进行评价；根据鉴定结果，对房屋的加固与维修提出建议4、鉴定结论纳入计划年度认定结论危险性等级抗震性能5、建议1）2）3）负责人审定人认定成员认定机构认定日期年月日6、现场检测情况检测项目检测内容及规范要求现场检测结果结论地基有无基础/基础形式有/无基础是否存在不均匀沉降是/否墙体土坯墙是否出现多处裂缝/裂缝宽度/裂缝长度（宽度是否超过5mm，单条长度是否超过1.5m）是/否草泥保护层是否剥落/剥落面积是/否墙体根部有无碱蚀（硝化＞程度/（碱蚀深度是否超过100mm）是/否墙体有无明显倾斜或歪闪（最大位移是否超过50mm）有/无砖墙是否出现多处裂缝/裂缝宽度/裂缝长度（宽度是否超过3mm，单条长度是否超过1.5m）是/否墙体根部有无碱蚀硝化＞程度/碱蚀深度是否超过50mm有/无墙体有无明显倾斜或歪闪（最大位移是否超过50mm）有/无梁混凝土梁受拉区是否有明显裂缝（是否大于2mm）是/否混凝土是否有明显剥落是/否有无明显剥落有/无木梁轻微腐朽、虫蛀情况是/否5mm以上干缩裂缝，深度超过木材直径的1 /4数量是/否有无明显挠曲（是否大于20mm）有/无柱木柱木柱直径是否小于110mm（150mm）是/否虫蛀、腐朽情况，5mm以上干缩裂缝深度超过木材直径的1/4数量是/否是否有倾斜（柱上端最大水平位移大于25mm）是/否屋盖檩条椽子屋架变形、渗水漏雨情况，面积是/否有无椽子、檩条、屋架节点连接情况有/无是否有明显渗水漏雨现象是/否是否有檩条、椽子腐朽程度（比例）是/否是否有屋架的几何稳定性情况是/否混凝土板是否有明显裂缝是/否混凝土是否有明显剥落现象是/否是否有明显渗水漏雨现象是/否板与竖向承重构件搭接处有明显松动和裂缝有/无是否有明显挠曲（大于25mm）是/否门窗门窗门窗有无严重变形，开启是否正常是/否7、抗震构造措施现场检测检测内容及规范要求现场检测结果结论1.是否有上下圈梁及构造柱；是/否2.承重横墙间距是否小于4.5m；有/无3.窗间墙宽度是否大于1m；有/无4.砌筑砂浆强度是否在M2.5以上；有/无5.承重墙横墙间距是否超过6.6m；有/无8、户主建议修缮或加固或拆除重建户主签名拒签原因公示结果证明危房户，位于，该户向人民政府提出申请，我村委已于年月日至年月日在本村委上墙公示，公示期天，在公示期间，没有人提出书面异议。
(档案管理)档案封面模板
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学管理管理机制A1-B1-C1◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学管理管理机制A1-B1-C2◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学管理教学常规A1-B2-C3◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学管理教学常规A1-B2-C4◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学管理师资管理A1-B3-C5师德建设◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学管理师资管理A1-B3-C6◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学管理学生管理A1-B4-C7◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学管理学生管理A1-B4-C8◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程A1-B5-C9◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程A2-B5-C10◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程课堂教学A2-B6-C11◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程课堂教学A2-B6-C12◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程作业辅导A2-B7-C13◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程课堂教学A2-B7-C14◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程课外实践A2-B8-C15科校技外艺教体育文活化动◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程课外实践A2-B8-C16◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程测试评价A2-B9-C17◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程测试评价A2-B9-C18◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程教研教改A2-B10-C19◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程教研教改A2-B10-C20◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教育质量两个习惯A3-B11-C21文明守纪◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教育质量两个习惯A3-B11-C22◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教育质量两个习惯A3-B11-C23多读勤写◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教育质量两个习惯A3-B11-C24规范书写◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教育质量两个习惯A3-B11-C25◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教育质量学习水平A3-B12-C26专业水平◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教育质量学习水平A3-B12-C27综合素质发展◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※课程开设国家课程2-2.1-2.1.2 ◆2、山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）◆3、义务教育阶段课程安排表◆4、七年级课程表（ 2012 年秋）◆5、八年级课程表（ 2012 年秋）◆6、九年级课程表（ 2012 年秋）◆7、各年级各班课程表（部分）◆8、临港四中 2012 年秋季任课情况一览表◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆1、省教育厅转发《教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的通知》◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※课程开设地方课程2-2.2-2.2.1 ◆2、山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见◆3、山东省教育厅关于印发《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的通知◆4、山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要◆5、临港四中地方课程和校本课程实施管理规定◆6、七年级课程表（ 2012 年秋）◆7、八年级课程表（ 2012 年秋）◆8、九年级课程表（ 2012 年秋）◆9、各年级各班课程表（部分）◆10、各地方课程教师教学工作计划◆11、各地方课程教师课时备课◆12、各地方课程学生活动作品与部分作业◆◆◆◆◆◆1、山东省教育厅关于印发《山东省义务教育地方课程和学校设置指导意见（试行）》的通知◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※课程开设地方课程2-2.2-2.2.2 ◆2、山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）◆3、义务教育阶段课程安排表◆4、七年级课程表（ 2012 年秋）◆5、八年级课程表（ 2012 年秋）◆6、九年级课程表（ 2012 年秋）◆7、各年级各班课程表（部分）◆8、临港四中 2012 年秋季任课情况一览表◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆1、省教育厅转发《教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的通知》◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※课程资源教师队伍3-3.1-3.1.1教师合理◆2、山东省高素质教师队伍建设计划（ 2011—2015 年）◆3、义务教育课程设置实验方案◆4、临港四中教师队伍建设领导小组◆5、临港四中教师队伍建设方案◆6、临港四中教师档案（学校教职工统计表）一览表◆7、临港四中 2012 年秋季教师任课情况一览表◆8、临港四中教师 2012 年度获奖情况统计表◆9、临港四中 2012 年教师部分综合荣誉、教学获奖情况统计表◆◆◆◆◆◆◆◆◆1、山东省教育厅关于印发《山东省高素质教师队伍建设计（2011-2015年）》的通知◆※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※课程资源教师队伍◆1、临港四中骨干教师（教学能手）培养制度◆2、临港四中青年教师培养、培训制度◆3、临港四中教师外出学习培训制度3-3.1-3.1.2 ◆4、临港四中教师考勤制度师有效管理◆5、临港四中集体备课的制度◆6、临港四中教师工作日禁酒制度◆7、临港四中先进教研组评估量化细则◆8、临港四中管理人员分工一览表◆9、临港四中教师档案与任课教师一览表◆10、临港四中教学教研管理基本网络◆11、《教师资格条例》实施办法◆12、临港四中教师培训领导小组◆13、暑期教师培训计划、实施方案、远程研修与领导培训讲话材料◆14、关于印发《山东省中小学教师继续教育规定》的通知◆15、关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见◆16、临港四中教师行为规范◆17、临港四中教师聘用制实施方案◆18、临港四中中层教干、教师意向书与聘任记录、结果等材料◆19、临港四中管理制度汇编《方与圆》※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※课程资源办学条件3-3.2-3.2.1教学设施设备的配置☆◆2、山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）编制说明◆3、山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）◆4、实验室使用规定◆5、仪器管理制度、借用制度、报废制度与仪器室安全规则◆6、仪器赔偿报损制度◆7、体育器材使用制度◆8、体育器材报损制度、报废制度◆9、图书管理制度、借阅制度◆10、图书管理员职责◆11、阅览室管理制度◆12、学生阅览制度◆13、报刊、图书遗失损坏处理办法◆14、临港四中农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度◆15、临港四中“农远”工程资源使用、光盘播放、卫星教学收视教室管理制度◆16、计算机教室、多媒体教室管理制度◆17、计算机教室管理教师岗位职责◆18、各室开放时间安排与使用记录◆1、山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准试行）》的通知※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※课程资源办学条件3-3.2-3.2.2设施设备的利◆2、图书管理员职责◆3 阅览室管理制度、◆4、学生阅览制度◆5、报刊、图书遗失损坏处理办法◆6、实验室使用规定◆7、仪器管理制度、借用制度、报废制度与仪器室安全规则◆8、仪器赔偿报损制度◆9、体育器材使用制度◆10、体育器材报损制度、报废制度◆11、临港四中农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度◆12、临港四中“农远”工程资源使用、光盘播放、卫星教学收视教室管理制度◆13、计算机教室、多媒体教室管理制度◆14、计算机教室管理教师岗位职责◆15、临港四中关于教育技术、实验器材、体育器械、图书等设施设备的管理使用实施方案（措施）◆16、临港四中图书室、阅览室开放式阅览实施方案（措施）◆17、各室开放时间安排◆18、各室使用记录（部分）◆1、图书管理制度、借阅制度※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※临港四中教师学习贯彻党的十八大精神（心得体会）2012-12-20。
(定)农村危房改造 “一户一档” (1)(1) (1)
农村危房改造“一户一档”卷宗封面乡（镇）村组户档案目录1. 房屋危险等级鉴定材料。
2.申请农村危房改造和抗震安居工程资金补助申请书。
3.农村危房改造户审批表。
4. 经公示后无异议的公示和文件，以图片形式留存。
5.证明材料。
6.与改造户签订的建房协议。
7.农户“一户一方案”8.农村危房改造抗震防灾选址审核表9.农村危房改造农户档案信息表。
10.危房改造检查验收表11.农村危房改造新建、兜底、加固最低建设要求验收表12.农危改补助资金发放证明材料。
13.后附村级评议会议记录及签到册附件1农村危房认定报告建议表格附件2农村危房改造和抗震安居工程项目实施资金补助申请人民政府：本人在有一幢结构的房屋，按照云南省住房和城乡建设厅编制印发的《农村危房认定指南（试行）》有关标准，该房屋已鉴定为级整体危房（或无房户），本户决定对房屋进行（原址翻建、修缮加固、政府兜底）。
由于家庭贫困，于此，特向人民政府提出申请，请求上级有关部门给予我户农村危房改造和抗震安居工程资金补助。
附：申请人身份证（户主）、户口本复印证申请人：（签名、手印）年月日备注：房屋改造方式必须本户认定的等级，并在改造方式位置用“√”勾出来。
附件3D级危房分为拆除重建、修缮加固2种；C级危房为修缮加固；4.危房结构：茅草房、土坏房、夯土房、木结构、石结构、砖木结构、砖混结构；5.危房等级：C级（局部危房）、D级（整体危房）、无房户；6.重建住房结构：木结构、砖木结构、砖混结构、框架结构、钢结构、土木结构等；7.接受过其他渠道的建房补助资金：选填“无”或具体金额；8.此表由县建设部门保存，乡镇留存1份附件4公示结果证明危房户，位于房屋，该户向人民政府提出申请，并于年月日通过村委会评议（要求附评议记录及会议签到册），我村委已于年月日至年月日在本村委上墙公示，公示期天，在公示期间，没有人提出书面异议。
特此证明村委会（盖章）年月日附件5证明现有，是五保户（低保户或其他贫困户）。
一户一档封面
江家屯乡脱贫攻坚指挥部
一户一档目录
编号：
姓名：
序号目录备注
1 2018年宣化区贫困户退出核查信息表
2 2018贫困户月收入表
3 2018脱贫户脱贫措施信息采集表
4 贫困户退出验收表
5 2017年贫困户申请
6 家庭情况调查表
7 家庭财产查询授权书
8 精准识别入户评估表（六套）
9 贫困户登记表(核算2016年全年收入)
10 2017年收入信息卡
11 2017年贫困户信息表打印
12 2017年贫困人口退出验收表
13 2016年贫困户申请
14 2016年贫困户信息卡
15 2016年贫困户信息采集表
16 2016年贫困户自愿退出申请
17 2016年贫困人口退出验收表
18 2015年贫困户建档立卡回头看登记表
19 2014年贫困户申请
20 2014年贫困户登记表
21 扶贫手册
22 五证复印件
23 入户照片
24 其它宣传资料。
一人一档档案模板
（五） 事故应急救援、 事故应急预案演练及防范措施等。（六）双重预防体系概况及运行
公司级
要求。
教育
教育时间：
2020年3月12日至2020年3月13日 共16学时，考试成绩：
Байду номын сангаас教育负责人签字：
内容摘要：
（一）工作环境及危险因素；（二）所从事工种可能遭受的职业伤害和伤
操培训。
教育时间：
2020年3月14日至2020年3月17日 共32学时，考试成绩：
教育负责人签字：
内容摘要： 生事项；（
（一）岗位安全操作规程；（二）岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫
三）有关事故案例；（ 四）各岗位如何进行隐患排查、整改。
班组级
教育
教育时间：
2020年3月20日至2020年3月22日 共24学时，考试成绩：
员工教育培训档案
单 位： 姓 名： 建档日期：
员工个人信息表
单位：
姓名
性别
男
民族
汉
入厂时间
参工时间
健康状况
良好
专业技术职务
职务级别
学历学位
全日制 教育
毕业院校 及专业
在职教育
毕业院校 及专业
现岗位
现工种
身份证号
受教育和工作 经历及转岗记 录
起止年月
单位
担任职务
入厂安全教育记录卡
内容摘要：
（一）本单位安全生产情况及安全生产基本知识；（二）本单位安全生产
教育负责人签字：
受教育 个人意见
签字： 年
月日
亡事故；（
三）所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；（四）自救互救、