幼儿园中班植物记录册(免费)
幼儿园植物观察记录表
我的植物—***
班级：
姓名：
植物养护简介
光照：需要光，但不能太长时间放在强阳光处。
在每周中，观叶植物至少要有一天至一天半的时间应放在室外给它"晒晒脸"，但不能在中午晒，应在早晨或下午傍晚晒，否则叶子会被灼伤。
对一些需要光的观叶植物，可以用日光灯来补充，如龟背竹、喜林芋、橡皮树、花叶万年青，若经常缺光，即会叶子发黄或淡绿。
如遇这一情况，应迅速把植物移到有光照处补充并以90度进行转动，使叶面光照均匀。
浇水:对观叶植物的浇水也应掌握“不干不浇，浇则浇透”的原则。
但在夏天除向盆内浇水外，还需向叶面喷水，保持叶面湿润，对生长有利。
在冬天，不少观叶植物来自热带、亚热带地区，喜欢温暖。
所以应该少浇水防止水温低多水而引起的叶子发黄，生长不良，甚至死亡的症状。
通风:栽培和观赏大多数在室内，现代居室保暖设备较好，然而在光线差的地方，通风换气的环境较差，如通风不畅，观叶植物会有闷热之害，也往往造成室内湿度过高，所以应注意通风换气，使观叶植物生长良好，不至于因潮湿或太干而造成伤害。
另外，通风换气，流通的空气能减少其病虫害的发生。
施肥:一般一个月左右施肥一次，最多为15天一次，宜淡而薄，不能浓稠。
在冬天及高温天应停止施肥。
幼儿园植物生长记录表
（班级姓名）
健康长高生病长虫。
幼儿园绿植观察记录表
幼儿园绿植观察记录表观察日期：_______ 观察地点：_______ 观察者：_______一、植物基本信息植物名称：_______ 植物科属：_______ 植物种类：_______二、植物外观特征1.茎干：植物茎干的形状、颜色、纹理等特征。
2.叶子：植物叶子的形状、大小、颜色、质地等特征。
3.花朵：植物花朵的形状、颜色、数量等特征。
4.果实：植物果实的形状、颜色、大小等特征。
三、植物生长环境1.光照：植物所处的光照条件，如直接阳光、半阴、全阴等。
2.温度：植物所处的温度范围，如适应低温、高温等。
3.湿度：植物所需的湿度水平，如喜湿、耐旱等。
4.土壤：植物生长的土壤类型，如沙质土壤、黏土、砂壤土等。
5.水分：植物对水分的需求程度，如多水、耐旱等。
四、植物生长状态1.生长速度：植物的生长速度，如缓慢、中等、快速等。
2.健康状态：植物整体的健康状况，如叶子是否病虫害、是否有生机等。
3.花期：植物的花期长短，是否有周期性开花等。
4.果实成熟：植物果实的成熟周期，是否有周期性结果等。
五、观察记录1.观察时间：记录每次观察的日期和时间。
2.观察内容：记录每次观察的内容，如植物的生长情况、叶子的新陈代谢等。
3.观察结果：记录每次观察的结果，如植物是否有新的叶芽、是否有花朵等。
4.观察感受：记录每次观察的感受，如对植物的生长变化的惊喜、对植物美丽外观的赞叹等。
六、分析与总结1.生长规律：根据观察记录，分析植物的生长规律，如生长速度的变化、花期的周期性等。
2.适应性：根据观察记录，分析植物在不同环境条件下的适应能力，如对光照、温度、湿度的要求等。
3.生态作用：根据观察记录，分析植物在幼儿园环境中的生态作用，如净化空气、调节湿度等。
4.保护意义：根据观察记录，总结植物在生态系统中的重要性，提出保护植物的意义和措施。
七、改进措施1.环境调整：根据观察记录，提出改善植物生长环境的建议，如增加光照时间、调整温度等。
幼儿园植物角记录20篇
记录
今天负责照顾小植物的天天小朋友只给自己 带来的多肉浇水，没有照顾其他的植物，其 他植物管理员看到了，很不开心，跑来告诉 老师。
解决
措施
老师知道后请其他植物管理员带天天又认真 学习了一遍植物角区域规则，天天看到开始 认真的给自己负责的区域所有植物都浇水 了。
观察
记录
今天负责填写植物观察记录表的乐乐小朋友 拿着彩笔想了半天也不知道写什么， 画什么， 其他小朋友看到后纷纷提出要帮助乐乐，但 是乐乐很不情愿。
解决
措施
老师看到后请天天谢谢了想帮忙的小朋友， 并且请她当小老师帮助天天，最后天天开心 的完成了记录表，并且告诉老师下次他也能 当小老师帮助其他小朋友填表。大家都很开 心。
观察
记录
今天排队的时候莉莉小朋友悄悄跟老师说发 现有小朋友偷偷把植物上的花摘下来。
解决
措施
老师利用时间给小朋友们讲了爱护花草树木 的重要性，并请小朋友们布置了一个任务， 回家后给植物们做一个温馨提示牌，请小朋 友们一起守护我们的植物角。最后老师私下 找了摘花的小朋友，提醒他。
观察
记录
今天果果给植物翻土，翻着翻着就把土都抖 了出来，其他小朋友看到了都跑去帮忙把土 放回盆里。
解决
措施
老师请果果仔细观看翻土的操作图卡，果果 看到后知道了自己的步骤不对，主动的道歉 了，并且在其他小朋友的帮助下重新完成可 任务。
观察
记录
今天是小杰当植物管理员， 看到这么多植物， 小杰很开心，并且认真的给自己管理的区域 的植物浇水，但是老师发现小杰浇水没有规 律，东浇一下，西浇一下，有的植物浇了两 三次水，有的植物一次水都没有浇。
幼儿园植物角记录20篇
植物角记录
姓名
中班种植区观察记录表
中班种植区观察记录表观察时间：具体时间段 1观察地点：中班种植区观察对象：中班幼儿观察目的：观察幼儿在种植区的活动表现，了解他们对种植活动的兴趣、参与度和认知发展情况，以便更好地指导和支持他们的学习与成长。
一、种植区环境种植区位于幼儿园的一角，阳光充足，通风良好。
划分了不同的种植区域，分别种植了蔬菜、花卉和香草等。
每个区域都有明显的标识牌，标明了植物的名称和生长特点。
种植区还配备了各种种植工具，如小铲子、小水壶、小耙子等，方便幼儿进行种植和养护活动。
二、幼儿的参与情况1、兴趣与热情大部分幼儿对种植区的活动表现出了浓厚的兴趣和热情。
一进入种植区，他们就迫不及待地拿起工具，开始探索和尝试。
有的幼儿兴奋地指着各种植物，询问老师它们的名字和生长过程；有的幼儿则专注地观察着土壤和植物的变化，脸上充满了好奇。
2、分工与合作在种植活动中，幼儿们能够自觉地进行分工与合作。
有的负责挖土，有的负责播种，有的负责浇水，大家相互配合，有条不紊地进行着各项工作。
例如，在种植蔬菜的时候，小明和小红一起合作，小明用小铲子挖好坑，小红则小心翼翼地把蔬菜种子放进坑里，然后两人一起用土把种子盖上，最后浇上水。
在这个过程中，他们不仅学会了如何合作完成一项任务，还增进了彼此之间的友谊。
3、问题解决能力在种植过程中，幼儿们也遇到了一些问题，如种子播撒不均匀、浇水过多或过少等。
但是，他们能够积极地思考，尝试自己解决问题。
比如，当发现种子播撒不均匀时，小刚提出可以用小耙子把种子重新梳理一下；当发现浇水过多时，小花建议先停止浇水，让土壤稍微干燥一些。
通过自己解决问题，幼儿们的思维能力和动手能力得到了锻炼。
三、幼儿的认知发展1、对植物的认识通过参与种植活动，幼儿们对植物的生长过程有了更直观的认识。
他们知道了种子需要埋在土里，需要浇水、施肥才能发芽生长；他们了解了不同植物的生长习性和特点，如有的植物喜欢阳光，有的植物喜欢阴凉；有的植物需要经常浇水，有的植物则不需要。
植物观察记录表
植物观察记录表在我们的生活中，植物无处不在，它们以各自独特的方式展现着生命的魅力。
为了更深入地了解植物的生长变化，进行植物观察并记录下来是非常有意义的。
下面是一份植物观察记录表的示例以及相关的观察内容。
观察植物：向日葵观察时间：具体日期一、种子阶段当我们播下向日葵的种子时，它们小小的、黑黑的，看起来毫不起眼。
但在适宜的温度和湿度条件下，这些小小的种子开始萌动。
二、发芽阶段大约在播种后的X天，我们惊喜地发现种子破土而出，露出了嫩绿的芽。
芽非常娇嫩，只有几毫米高，子叶紧紧地包裹着芽尖，为它提供最初的养分。
三、幼苗阶段随着时间的推移，幼苗逐渐长大。
它长出了真叶，叶片呈现出心形，颜色也更加翠绿。
此时的幼苗需要充足的阳光和水分来支持其生长。
我们注意到，它的茎开始变得粗壮，以支撑不断生长的叶片。
四、生长阶段在这个阶段，向日葵的生长速度明显加快。
茎不断伸长，叶片也越来越多，并且变得更大。
它开始有了明显的向光性，总是朝着太阳的方向生长。
我们还观察到，它的根系也在不断地扩展，深入土壤中吸收更多的水分和养分。
五、开花阶段经过一段时间的生长，向日葵终于迎来了开花期。
金黄色的花朵鲜艳夺目，大大的花盘像一张笑脸。
花瓣的边缘略带褶皱，花蕊密密麻麻。
花朵散发出淡淡的香气，吸引了蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
六、结果阶段花谢之后，向日葵开始结出果实。
花盘上逐渐长满了密密麻麻的葵花籽。
这些葵花籽由小变大，由绿变黑，外壳变得坚硬。
此时，向日葵的茎和叶子开始逐渐变黄枯萎，将所有的养分都输送给了果实。
在整个观察过程中，我们还记录了以下环境因素对向日葵生长的影响：1、温度：向日葵适宜在温暖的环境中生长，温度过低或过高都会影响其生长速度和发育进程。
2、光照：充足的阳光是向日葵生长和开花的关键。
如果光照不足，向日葵可能会生长不良，花盘也会变小。
3、水分：在生长过程中，向日葵需要适量的水分。
过多或过少的水分都会导致其生长出现问题，比如根部腐烂或叶片干枯。
中班种植观察记录表新选
种植环境设置
光照：充足 的自然光或
人工光源
温度：适宜 植物生长的
温度范围
湿度：保持 土壤湿润， 避免过度干
燥
土壤：选择 适合植物生 长的土壤类
型
空间：为植 物提供足够 的生长空间
通风：保持 良好的通风 条件，避免 植物生长受
阻
植物生长过程记录
观察时间：记录植物生长的具体日 期和时间
植物种类：记录观察的植物种类和 名称
数据记录：记录观察的数据，如温度、 湿度、光照、土壤等
观察对象：记录观察的对象，如植物、 动物、微生物等
数据分析：对记录的数据进行分析， 如生长趋势、变化规律、影响因素等
04
观察步骤
确定观察目标与内容
选择观察对象：选择中班种植的 植物，如蔬菜、花卉等
制定观察计划：制定详细的观察 计划，包括观察时间、观察频率、 观察方法等
进行观察并记录数据
选择观察对象：选择合适 的植物进行观察，如蔬菜、 花卉等。
确定观察时间：确定观察 的频率和时间，如每天、 每周等。
观察内容：观察植物的生 长情况，如发芽、开花、 结果等。
记录数据：记录观察结果， 包括植物的生长情况、环 境条件等。
分析数据：分析观察结果， 了解植物的生长规律和影 响因素。
观察植物生长环境
观察植物生长速度
观察植物生长形态
记录植物生长数据
植物名称：记录所观察植物 的名称
添加标题
生长状态：记录植物的生长 状态，如发芽、生长、开花、
结果等
添加标题
生长速度：记录植物的生长 速度，如每天、每周、每月
的生长变化
添加标题
生长问题：记录植物的生长 问题，如病虫害、营养不足
幼儿园植物生长记录表范本
幼儿园植物生长记录表范本日期：________________植物名称：________________观察员：________________观察地点：________________观察时间：________________观察天气：________________•外观–植物高度：________________–叶子颜色：________________–叶子形状：________________–花朵颜色：________________–花朵形状：________________•生长情况–植物的茎干：________________–茎干硬度：________________–茎干是否有嫩枝：________________–叶子的生长状态：________________–叶子的数量：________________–花朵的生长状态：________________–花朵的数量：________________•环境影响–光照情况：________________–温度：________________–湿度：________________–空气流通情况：________________–水分供给：________________•其他观察：–土壤湿度：________________–土壤质地：________________–有无害虫：________________–若有害虫，请描述：________________•总结与反思：本次观察中，我们记录了植物的外观和生长情况，以及环境影响和其他观察项目。
这种记录有助于我们了解植物生长的过程，以及环境对植物的影响。
通过观察，我们可以学习到植物的生命周期，了解植物的需求，提供适当的照顾和保护。
外观方面，我们观察了植物的高度、叶子颜色和形状，以及花朵的颜色和形状。
这些信息能够反映植物的健康状况和生长阶段。
生长情况方面，我们观察了植物的茎干、叶子和花朵的生长状态以及数量。
中班绿植区区域记录
中班绿植区区域记录最近我们开展了《有用的植物》主题活动，孩子们对植物角的热情一下子激发了，每天只要一有空就会去给植物浇浇水、观察观察。
今天植物角里仍然围了很多人，突然有孩子大叫起来：“吴老师，快来看呀，有的植物死了!”她的声音刚落，其他的孩子们都冲到了植物角，挤着往里瞧。
“我看看，我看看哪些植物死了?”“吊兰是累趴下了吧?”“是死了，都是水!”“怎么搞的，昨天我浇水时还好好的!”“是不是芦荟没晒太阳呀?”孩子们七嘴八舌地议论开了，看见我来了，孩子们连忙把我推倒了跟前，着急地问道：“吴老师，这些植物真死了吗?”“吊兰不是可以活很长时间吗?怎么这么快就死了?”孩子们关于植物的话题还是没有结束，他们的浓厚兴趣也给了我很大的启发“这些植物真的死了吗?可以救活它吗?应该怎样激发幼儿的积极情感?能不能就这个内容产生出新的内容呢?”经过和孩子们的讨论我们决定展开相应的拯救内容：正确认识吊兰、芦荟的生活习性、怎样正确饲养吊兰、芦荟?为了拯救我们的植物角，孩子们积极地和同伴、老师交流讨论，回家后主动和爸爸、妈妈一起查资料，了解吊兰、芦荟的许多知识。
他们知道了吊兰和芦荟是不需要很多水份的，我和孩子们一起给植物角里的所有植物都制作了照顾指南，有了这块照顾指南，孩子们再也没有每天无时无刻地给植物浇水，而是严格按照指南来照顾，孩子们之间会相互提醒。
经过一段时间的努力，原本一些没有生命力的植物似乎又有了新的生命力，孩子们可高兴呢!在这个过程中，孩子们学到了很多关于植物的知识同时激发了他们关心、爱护植物的情感。
同时使我认识到由幼儿兴趣而自然生成的教育中，幼儿会调动所有的积极性和智慧去探索、去发现、去尝试、与外部环境产生最大的互动。
而作为教师的我，要成为孩子探索、学习的共同合作者就应聆听孩子的声音，学习和幼儿对话、合作、共同学习，并为幼儿提供各种不同学习的机会，让幼儿自由地表现、表达、去主动建构知识。
在平时的一日活动过程中，教师要善于抓住幼儿的兴趣点，挖掘有价值的东西，激发幼儿的积极性、主动性、参与性。
幼儿园植物观察记录表
我的植物—***
班级：
姓名：
植物养护简介
光照：需要光，但不能太长时间放在强阳光处。
在每周中，观叶植物至少要有一天至一天半的时间应放在室外给它
"晒晒脸"，但不能在中午晒，应在早晨或下午傍晚晒，否则叶子会被灼伤。
对一些需要光的观叶植物，可以用日光灯来补充，如龟背竹、喜林芋、橡皮树、花叶万年青，若经常缺光，即会叶子发黄或淡绿。
如遇这一情况，应迅速把植物移到有光照处补充并以90度进行转动，使叶面光照均匀。
浇水:对观叶植物的浇水也应掌握“不干不浇，浇则浇透”的原则。
但在夏天除向盆内浇水外，还需向叶面喷水，保持叶面湿润，对生长有利。
在冬天，不少观叶植物来自热带、亚热带地区，喜欢温暖。
所以应该少浇水防止水温低多水而引起的叶子发黄，生长不良，甚至死亡的症状。
通风:栽培和观赏大多数在室内，现代居室保暖设备较好，然而在光线差的地方，通风换气的环境较差，如通风不畅，观叶植物会有闷热之害，也往往造成室内湿度过高，所以应注意通风换气，使观叶植物生长良好，不至于因潮湿或太干而造成伤害。
另外，通风换气，流通的空气能减少其病虫害的发生。
施肥:一般一个月左右施肥一次，最多为15天一次，宜淡而薄，不能浓稠。
在冬天及高温天应停止施肥。
幼儿园植物生长记录表
（班级姓名）。
幼儿园植物观察记录表范例6篇
幼儿园植物观察记录表范例6篇（1）日期：2023年4月22日植物名称：玫瑰观察者：外观特征：1.植株高度：40cm2.叶片形状：长椭圆形3.叶片颜色：深绿色4.茎的颜色和形状：棕色，细长且带刺5.花朵形状和颜色：红色，盛开的玫瑰花朵生长环境：1.光照：充足的阳光2.温度：适宜的室温3.湿度：适宜的湿度4.土壤质地：肥沃的土壤5.养分情况：施加了适量的肥料生长过程：1.种子发芽日期：2023年3月1日2.幼苗期持续时间：30天3.成长速度：每天约1cm4.开花时间（如有）：2023年4月15日5.结果时间（如有）：暂无结果观察结果：1.植物生长情况：玫瑰长势强劲，生机勃勃2.叶片变化情况：叶片逐渐变大，颜色保持一致3.花朵变化情况：花朵盛开，花瓣逐渐展开，颜色鲜艳4.果实变化情况（如有）：暂无结果5.其他变化情况：暂无感受与体验：1.我们观察了这个植物的哪些特征？答：我们观察了玫瑰的茎的形状和颜色，叶片的形状和颜色，以及盛开的玫瑰花朵的形状和颜色等特征。
2.我们学到了哪些有关植物生长的知识？答：我们了解到了玫瑰需要充足的阳光、适宜的温度和湿度，以及肥沃的土壤和适量的肥料等。
3.我们观察植物的过程中有哪些惊奇和发现？答：我们发现玫瑰的茎带刺，而且玫瑰花朵的颜色非常鲜艳，非常吸引人。
4.我们对这个植物有哪些感受和体验？答：我们觉得玫瑰非常美丽，有着迷人的外表和香气，它的生命力也让我们深受感动。
我们学到了植物需要适合的环境才能茁壮成长，并且玫瑰花朵的美丽也需要良好的生长环境和适当的养护。
总结：我们感受到了植物的力量和生命力，也希望自己能够像玫瑰一样，不断地成长和开放，为这个世界带来更多美好和希望。
同时，我们也要珍惜和保护自然环境，让更多的植物得以茁壮成长，为人类的生存和发展贡献更多的力量。
幼儿园植物观察记录表范例6篇（2）日期：2023年4月22日植物名称：向日葵观察者：外观特征：1.植株高度：80cm2.叶片形状：心形3.叶片颜色：深绿色4.茎的颜色和形状：棕色，高大笔直5.花朵形状和颜色：大而圆的黄色花朵生长环境：1.光照：充足的阳光2.温度：适宜的室温3.湿度：适宜的湿度4.土壤质地：疏松的土壤5.养分情况：施加了适量的肥料生长过程：1.种子发芽日期：2023年3月1日2.幼苗期持续时间：30天3.成长速度：每天约1cm4.开花时间（如有）：2023年4月20日5.结果时间（如有）：暂无结果观察结果：1.植物生长情况：向日葵生长健康，高度增长快速2.叶片变化情况：叶片逐渐变大，颜色保持一致3.花朵变化情况：花朵盛开，花盘内的小花瓣逐渐展开，颜色鲜艳4.果实变化情况（如有）：暂无结果5.其他变化情况：暂无感受与体验：1.我们观察了这个植物的哪些特征？答：我们观察了向日葵的高大笔直的茎、深绿色的心形叶片、盛开的黄色花朵等特征。
幼儿园植物观察记录表仙人掌和向日葵范例3篇
幼儿园植物观察记录表仙人掌和向日葵范例（一）植物名称：仙人掌（Cactus）观察日期：2023年1月20日观察者姓名：小明一、植物的基本信息：1.植物名称：仙人掌2.学名：Cactus3.来源地：南美洲4.生长环境：阳光充足、干燥的沙漠地带二、外观特征观察：1.植物的整体高度（单位：厘米）：______cm2.植物的主干/茎的形状：________________________3.植物的茎的颜色：________________________4.植物的茎表面是否有刺或刺状物：是 / 否5.刺的颜色和形状：________________________6.植物的叶片（如果有的话）颜色和形状：________________________三、生长环境观察：1.光照情况：室内阳光 / 室外阳光 / 半阴 / 全阴2.空气湿度：低 / 中等 / 高3.周围温度（摄氏度）：______°C4.土壤类型：沙质 / 壤土 / 其他（请注明）四、生长状态观察：1.植物是否有花朵：是 / 否如果有花朵，花朵的颜色和形状：________________________2.植物是否有果实：是 / 否如果有果实，果实的颜色和形状：________________________3.植物是否有新的生长部位（新枝条或芽）：是 / 否如果有新的生长部位，描述它们的形态：_______________________ 五、观察结果与感想：请写下你对仙人掌的观察结果以及你的感想和想法，包括它的生长特点、适应环境等。
尽量用孩子们容易理解的语言来表达。
幼儿园植物观察记录表仙人掌和向日葵范例（二）植物名称：仙人掌（Cactus）和向日葵（Sunflower）观察日期：2023年10月20日一、仙人掌观察记录：1.外观特征：a. 植物高度：______________b. 主干颜色：______________c. 主干形状：______________d. 叶片数量：______________2.叶片特征：a. 叶片形状：______________b. 叶片颜色：______________c. 叶片表面纹理：______________d. 叶片边缘特征：______________3.观察生长情况：a. 是否有新的叶片或芽点：是 / 否b. 叶片是否有凋落或损伤：是 / 否c. 植物是否有花朵：是 / 否d. 如果有花朵，花朵颜色和形状是什么：______________4.其他观察记录：a. 植物观察时的环境温度：______________b. 植物是否在阳光下：是 / 否c. 植物周围是否有其他生物，如昆虫：是 / 否5.幼儿的感想和问题：a. 幼儿的感受：______________b. 幼儿提出的问题：______________二、向日葵观察记录：1.外观特征：a. 植物高度：______________b. 主干颜色：______________c. 主干形状：______________d. 叶片数量：______________2.叶片特征：a. 叶片形状：______________b. 叶片颜色：______________c. 叶片表面纹理：______________d. 叶片边缘特征：______________3.观察生长情况：a. 是否有新的叶片或花朵：是 / 否b. 叶片是否有凋落或损伤：是 / 否c. 植物是否有花朵：是 / 否d. 如果有花朵，花朵颜色和形状是什么：______________4.其他观察记录：a. 植物观察时的环境温度：______________b. 植物是否在阳光下：是 / 否c. 植物周围是否有其他生物，如昆虫：是 / 否5.幼儿的感想和问题：a. 幼儿的感受：______________b. 幼儿提出的问题：______________三、综合观察和讨论：1.比较仙人掌和向日葵的外观特征。
幼儿园中班植物区活动观察记录拔草记
幼儿园中班植物区活动观察记录拔草记观察对象：中班幼儿观察时间:上午8:30-8:50观察背景：晨间游戏时，孩子们来到植物角，观察长出来的青菜、辣椒等植物。
此时发现了种植地里的杂草，于是想要拔出杂草。
观察目的：观察幼儿如何区分杂草并拔除。
观察过程：生1第一个来到户外，她蹦蹦跳跳来到体育器械摆放处，看了看今天的游戏材料：弹弹球、跳跳车和抛接器。
她撇撇嘴，没有去选择，转身来到花坛边，稍稍蹲下，睁大眼睛观察青菜。
她先从上面看了青菜的顶部，然后往下移，观看青菜的根部。
这时候生2来了，她笑嘻嘻地跟老师问好，拔腿就跑到生1身边，问道：“你在看什么？”生1头也不抬，说道：“我在看青菜，你看都长出来了！”生2看了看，点点头，一转身看到旁边的辣椒，惊呼起来：“生1你来看，这个辣椒好红呀！”生1一听，赶忙凑过去看：“好小好红啊！”生2低下头，眉毛一皱，指着一颗小草问：“生1你看，这个下面是什么？”生1也皱起眉头，说道：“我也不知道J我告诉她们：“这是杂草。
”生2看向我，问：“杂草是什么？”“杂草到处都有，跟植物长在一起会跟植物抢营养J生2说：“那怎么办？”生1说：“拔掉它们。
”生2听了立刻伸出右手，用大拇指和食指捏住草叶子，一拔，叶子被拔断了。
生2和生1都笑起来，“拔掉了！”生1往下看了看，说：“这里还有呢。
”生2又看了看：“是呀，是不是要把下面的都要拔掉啊？”生2把刚刚拔的叶子放在花坛边，又回头找到刚才的杂草，手指往下，捏住草的根部，拔了第一次，没拔动，辣椒叶子挡着她的视线，她便用左手手拨开叶子，右手继续尝试拔草。
生1见状，用右手轻轻拨开上面的辣椒叶子，专注地看着生2拔草。
生2这下就比较方便地找到杂草的根部，再次用力，杂草连根被拔起。
两人对视一眼，露出大大的笑容，生2把拔出的草放在花坛边。
生1也开始找：“哪个是草？”生2说：“这个长长的就是草J生1点点头，走到另一处，开始仔细地寻找。
生2则在辣椒的周围继续寻找杂草。
幼儿园植物观察记录表
我的植物—***
班级：
姓名：
植物养护简介
光照：需要光，但不能太长时间放在强阳光处。
在每周中，观叶植物至少要有一天至一天半的时间应放在室外给它"晒晒脸"，但不能在中午晒，应在早晨或下午傍晚晒，否则叶子会被灼伤。
对一些需要光的观叶植物，可以用日光灯来补充，如龟背竹、喜林芋、橡皮树、花叶万年青，若经常缺光，即会叶子发黄或淡绿。
如遇这一情况，应迅速把植物移到有光照处补充并以90度进行转动，使叶面光照均匀。
浇水:对观叶植物的浇水也应掌握“不干不浇，浇则浇透”的原则。
但在夏天除向盆内浇水外，还需向叶面喷水，保持叶面湿润，对生长有利。
在冬天，不少观叶植物来自热带、亚热带地区，喜欢温暖。
所以应该少浇水防止水温低多水而引起的叶子发黄，生长不良，甚至死亡的症状。
通风:栽培和观赏大多数在室内，现代居室保暖设备较好，然而在光线差的地方，通风换气的环境较差，如通风不畅，观叶植物会有闷热之害，也往往造成室内湿度过高，所以应注意通风换气，使观叶植物生长良好，不至于因潮湿或太干而造成伤害。
另外，通风换气，流通的空气能减少其病虫害的发生。
施肥:一般一个月左右施肥一次，最多为15天一次，宜淡而薄，不能浓稠。
在冬天及高温天应停止施肥。
幼儿园植物生长记录表
（班级姓名）
记录时间2018
年月
日天气
我为植物
做了哪些
浇水晒太阳施肥修剪
我的植物
生长情况健康
长高生病长虫
我的观察
记录。
幼儿园中班植物观察实录
幼儿园中班植物观察实录《幼儿园中班植物观察实录》嘿，你知道吗？我们幼儿园中班最近可有一件超级有趣的事儿——观察植物！那天，阳光就像个调皮的小精灵，在教室里跳来跳去。
老师神秘兮兮地对我们说：“小朋友们，今天咱们要去探索一个神奇的小世界！”啥小世界呀？大家都瞪大眼睛，好奇得不行。
老师带着我们来到了幼儿园的小花园，哇塞！这里简直就是植物的乐园。
五颜六色的花朵争奇斗艳，绿油油的小草在微风中轻轻摇晃，好像在跟我们打招呼呢！“小朋友们，咱们先来看看这株向日葵。
”老师指着一株高高的向日葵说。
我仰着头看呀看，这向日葵就像个大太阳，难道它是想和天上的太阳比谁更耀眼吗？“你们说，向日葵为什么总是朝着太阳呢？”老师笑着问我们。
“是不是太阳在给它讲故事呀？”小明歪着头说。
“哈哈，才不是呢！我觉得是太阳给它力量！”小红大声回答。
老师笑着摇摇头：“其实呀，向日葵里面有一种神奇的东西，会让它跟着太阳转哟。
”接着，我们又看到了一丛月季花。
那粉色的花瓣层层叠叠，就像公主的裙子。
“哇，好漂亮啊！”我们忍不住赞叹。
“小朋友们，来闻闻这花香不香？”老师摘下一朵月季花让我们闻。
“香，香极啦！”我们都凑过去，深深吸了一口气。
“那你们知道月季花为什么会有香味吗？”老师又抛出了问题。
“是不是它想让蜜蜂来做客呀？”我大声说。
大家都笑了起来。
我们还看到了一棵大大的桂花树。
那满树的小黄花，就像星星一样点缀在绿叶间。
“这桂花树可香啦，到了秋天，整个幼儿园都是它的香味。
”老师说。
“哇，那不是像喷了香水一样？”小刚笑着说。
可不是嘛，这桂花树就像个天然的香水工厂。
在小花园里，我们还看到了好多好多的植物，有嫩绿的竹子，有紫色的喇叭花，还有长满刺的仙人掌。
你说，这些植物是不是就像一群小伙伴，每天在一起快乐地生活？它们有的长得高，有的长得矮，有的开花，有的结果，各有各的本领。
观察植物可真是太有趣啦！我好像走进了一个充满魔法的世界，每一种植物都有着自己的秘密和故事。
植物成长记录册
植物成长记录册《植物成长记录册》哇塞！你们知道吗？最近我弄了一本超级有趣的植物成长记录册！这可真是太棒啦！我家有个小院子，那里就像是一个神秘的植物王国。
春天一到，各种各样的植物就像比赛似的，一个劲儿地往外冒。
我心想，要是能把它们成长的过程都记录下来，那该多有意思呀！于是，这本记录册就诞生啦。
我最先关注的是那几株凤仙花。
它们的种子小小的，黑黑的，就像一颗颗迷你的小石子。
我把它们撒在土里，心里直犯嘀咕：“这么小的种子，真能长出漂亮的花来？”嘿，没过几天，它们居然发芽啦！嫩嫩的芽儿从土里钻出来，头上还戴着一顶小小的“帽子”，那是种子的壳呢！我兴奋地叫着：“妈妈，妈妈，快来看呀，凤仙花发芽啦！”妈妈走过来看了看，笑着说：“宝贝，好好照顾它们，它们会给你惊喜的。
”我点了点头，心里想：“我一定要让它们长得壮壮的！”随着日子一天天过去，凤仙花的叶子越来越多，越来越大。
它们的叶子就像一把把小扇子，绿油油的，可爱极了！有一天，我突然发现叶子旁边长出了一个个小花苞，它们就像一个个害羞的小姑娘，躲在叶子后面。
我忍不住问：“小花苞呀小花苞，你们什么时候才能开花呢？”就在我焦急等待的时候，月季花也来凑热闹啦！我家的月季花是粉色的，花瓣一层一层的，就像一个大大的蛋糕。
每次我经过它们的时候，都会忍不住停下来，闻一闻那香香的味道。
有一次，我还看到一只小蜜蜂在花丛中飞来飞去，“嗡嗡嗡”地唱着歌，好像在说：“这里的花蜜可真甜呀！”我对小蜜蜂说：“小蜜蜂，你可别把花蜜都采光啦，给我留一点呀！”小蜜蜂好像听懂了我的话，飞走的时候还冲我挥了挥翅膀。
还有那几棵辣椒苗，它们长得可真快呀！一开始，它们只有几厘米高，细细的，弱弱的。
我每天都给它们浇水，盼着它们快快长大。
没过多久，它们就长出了小小的辣椒，绿绿的，尖尖的，就像一个个小钩子。
我好奇地摸着小辣椒，问爸爸：“爸爸，这些辣椒什么时候才能变红呀？”爸爸说：“别着急，孩子，等它们成熟了，自然就会变红的。