网络道德-青少年网络规范PPT课件
合集下载
网络安全网络文明 ppt课件
同发展。
七、提倡科技创新，反对墨守成规。 要主动适应互联网的新发展，积极使 用新技术、新手段，努力开发新业务、 新领域，为网民提供迅速及时、内容 真实、生动活泼的新闻信息服务。
八、提倡团结协作，反对损人利 己。要努力增进业界的相互理解和支 持，自觉维护我国网络媒体的良好发 展环境，使互联网新闻信息服务行业 的全体从业人员形成合力，为我国互 联网快良网风。要始终以马 克思主义新闻观为指导，坚持正确的政治方向和 舆论导向，坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针， 为党和国家的工作大局服务，摒弃违背公众利益
以及背离中华民族优良传统的不良网风。
二、提倡遵纪守法，反对违规违纪。要遵循 爱国、守法、公平、诚信的基本原则，自觉遵守 国家有关互联网的法律、法规和政基策本，准坚则持依法 办网，传播合法内容，杜绝违规从事互联网新闻
“共建网络安全，共享网络文明”
工测331402班团课
一、众说纷纭话网络
1、网络并不远，就在你我身边
请同学们说说自己在网上都做了些什么？ 通过网络我们有什么收获？
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
1、严格遵守文明上网的规范。我们要以强大的自我约束力，坚决做 到文明健康上网，不沉迷于网络聊天、游戏，把尽量多的时间都放到学 习和社会实践中去。在暑假期间，我们更应该提高自控能力，自觉做到 不沉迷于网络，自觉抵制不健康信息的传播，发现各种影响社会稳定、
经济发展的线索，及时主动向社会有关部门反映；
2、牢固树立网络道德的意识。我们要认真学习网络道 德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意 识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活 的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范； 3、积极争做网络文明的使者。我们要认识网络文 明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络 文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天 地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境； 同学们，网络在我们面前展示了一幅全新的生活画 面，社会发展日益增长，人民生活安居乐业，所以对于 怎样利用好网络资源与自己的学习、工作相协调是很重 要的。我们在网络的世界里必须具有我们当代学生所应 该具备的道德素养，不仅要做到健康上网，更能做到文 明上网，做一个“有理想、有责任、有道德、有能力” 的时代青少年。
七、提倡科技创新，反对墨守成规。 要主动适应互联网的新发展，积极使 用新技术、新手段，努力开发新业务、 新领域，为网民提供迅速及时、内容 真实、生动活泼的新闻信息服务。
八、提倡团结协作，反对损人利 己。要努力增进业界的相互理解和支 持，自觉维护我国网络媒体的良好发 展环境，使互联网新闻信息服务行业 的全体从业人员形成合力，为我国互 联网快良网风。要始终以马 克思主义新闻观为指导，坚持正确的政治方向和 舆论导向，坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针， 为党和国家的工作大局服务，摒弃违背公众利益
以及背离中华民族优良传统的不良网风。
二、提倡遵纪守法，反对违规违纪。要遵循 爱国、守法、公平、诚信的基本原则，自觉遵守 国家有关互联网的法律、法规和政基策本，准坚则持依法 办网，传播合法内容，杜绝违规从事互联网新闻
“共建网络安全，共享网络文明”
工测331402班团课
一、众说纷纭话网络
1、网络并不远，就在你我身边
请同学们说说自己在网上都做了些什么？ 通过网络我们有什么收获？
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
1、严格遵守文明上网的规范。我们要以强大的自我约束力，坚决做 到文明健康上网，不沉迷于网络聊天、游戏，把尽量多的时间都放到学 习和社会实践中去。在暑假期间，我们更应该提高自控能力，自觉做到 不沉迷于网络，自觉抵制不健康信息的传播，发现各种影响社会稳定、
经济发展的线索，及时主动向社会有关部门反映；
2、牢固树立网络道德的意识。我们要认真学习网络道 德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意 识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活 的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范； 3、积极争做网络文明的使者。我们要认识网络文 明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络 文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天 地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境； 同学们，网络在我们面前展示了一幅全新的生活画 面，社会发展日益增长，人民生活安居乐业，所以对于 怎样利用好网络资源与自己的学习、工作相协调是很重 要的。我们在网络的世界里必须具有我们当代学生所应 该具备的道德素养，不仅要做到健康上网，更能做到文 明上网，做一个“有理想、有责任、有道德、有能力” 的时代青少年。
中小学生防沉迷文明上网主题班会PPT
你们知道国家有关网吧的一些规定吗？
《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十 一条 :互联网上网服务营业场所经营单位不得 接纳未成年人进入营业场所 。
请问有几位同学进去过网吧的呢？
➢ 黑网吧起火夺人命
2002年6月16日凌晨2时43分，北京市海淀区学院路20号石油 研究院内一家名为“蓝极速”的网吧突然起火。被网吧里传出 的呼救声惊醒的附近居民冲出家门，看到滚滚浓烟从28号楼2层 的“蓝极速”网吧的窗口涌出，几个年轻人正趴在上面拼命喘 气，随时有窒息的危险。由于窗口上都装着铁栅栏，他们无法 逃出，只有声嘶力竭地向楼下的人求救。
的家中，成为了人们沟通信息以及查阅资料的一个必不可少的工具。
01
目前我国城市青少年网民中 网瘾青少年的比例约为14.1%
人数约为2404.2万人
02
网瘾青少年以“网络游戏成 瘾者”居多47.9%
03
网络成瘾者可能具有下列人格特质：喜欢独 处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从 社会规范等，自我价值观也比较低，并与抑 郁、交往焦虑有一定相关性。
黑网吧起火夺人命
半梦半醒的居民目瞪口呆地望着这一幕，一些人立 刻冲回家打电话报警，另一些人则开始想办法营救 大火中的年轻人，但他们发现，网吧惟一的出口— —大铁门已被人从外面锁住。救人者与求救者隔着 铁门无计可施。大火仍在肆虐，2点55分，外面的 人已经听不到网吧里有求救声传出就是这牢笼一般 的“黑网吧”，一夜之间夺去了25条年轻的生命。
互联网 在未成年人中高度普及
第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021 年 12 月 ， 我 国 未 成 年 网 民 已 达 1.83 亿 ， 互 联 网 普 及 率 为 94.9%，远高于成年群体互联网普及率，且低龄化趋势更加 明显。
网络道德规范.pptx
• 女大学生与已婚男网恋生子 将孩子丢给法院。 • 4年网恋无果，男友送出88朵玫瑰后捅死女友。 • 网恋女友收3万美元躲猫猫 男子越洋追讨"感情债"
（3）自觉避免沉迷网络
适度的上网对学习和生活是有益的。但长时间 沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。大学生应 当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。
一本专著上权威统计，我国青少年网络成瘾症“发病率” 高达15%，人数近250万。中科院心理学家称，沉湎于网络 会破坏新陈代谢和生物钟，网络成瘾者智商低于常人。网络 成瘾的病人五羟色胺都是失衡的。五羟色胺是大脑中控制情 绪、心境的元素，管理心理和情感的最主要物质。网络成瘾 的病人都表现为情绪、心境的失控，当不上网时就会烦躁不 安、心情焦虑，从而出现抑郁、自闭等症状。孩子长时间的 上网刺激就会导致更多的五羟色胺产生，从而形成恶性循环。
二、网络生活中的道德要求
网络生活，顾名思义就是在在互联网上 的虚拟的生活。比如，浏览新闻、交友、打 游戏等等。
（一）互联网对高校学生的主要影响
1、积极影响
学生上网频繁，网络前景乐观；拓宽知识来源， 促进专业学习；信息内容丰富，开阔学生视野； 方便信息交流，增强思想沟通。
2、消极影响
伦理规范滞后，道德建设迫切；信息污染 严重，优化环境迫切。网络中存在许多道 德问题。
网瘾的危害
案例：理科状元四次高考 沉迷网络被退学
2005年张非是南充市理科状元(资料图)
网瘾的危害
高考理科状元 毕业四年后流浪街头沉迷网络
2、网络生活中的道德要求
➢正确使用网络工具 ➢健康进行网络交往 ➢自觉避免沉迷网络 ➢养成网络自律精神
案例故事：网络孤独症的前期表现
成都某高校一大学生有这样一张作息时间表： 13：00，起床，吃中饭；14：00，去网吧玩网络 游戏；17：00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级， 第二天早上9：00回宿舍休息……这位大学生几乎把 所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同 学聚会和活动。
网络道德规范ppt课件
6
二、网络生活中的道德要求
7
8
网络生活，顾名思义就是在在互联网上 的虚拟的生活。比如，浏览新闻、交友、打 游戏等等。
9
（一）互联网对高校学生的主要影响 1、积极影响
学生上网频繁，网络前景乐观；拓宽知识来源， 促进专业学习；信息内容丰富，开阔学生视野； 方便信息交流，增强思想沟通。
10
2、消极影响
4
3、网络暴力
借助网络的虚拟空间，用语言文字对他人进行伤害与诬蔑。 暴力语言、暴力行动、暴力视频等，不断触犯社会的道德行 为规范。
5
网络十大不文明行为
（1）传播谣言、散布虚假信息； （2）制作、传播网络病毒，“黑客”恶意攻击、骚扰； （3）传播垃圾邮件； （4）论坛、聊天室侮辱、谩骂； （5）网络欺诈行为； （6）网络色情聊天； （7）窥探、传播他人隐私； （8）盗用他人网络账号，假冒他人名义； （9）强制广告、强制下载、强制注册； （10）炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。
1、网络道德的含义
网络生活中的道德规范，是人们在网络生活中 为维护正常的网络公共秩序需要而共同遵守的基 本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用 和扩展。
13
2、网络生活中的道德要求
正确使用网络工具 健康进行网络交往 自觉避免沉迷网络 养成网络自律精神
14
案例故事：网络孤独症的前期表现
21
要树立自我保护意 识，不要轻易相信 网友、与网友约会。
22
21岁的某高校读大三，半 年前，她结识了一男网友，并 在网上“结婚”，建立了“小 家庭”——一个共同的网页。 每天，两人用温馨的文字和图 片共筑“爱巢”。“家”里不 但有时尚的装饰，还有三顿饭 的菜谱。不料“老公”、“儿 子”突然“离世”，悲恸的女 大学生竟因此不能自拔，患上 了抑郁症。
二、网络生活中的道德要求
7
8
网络生活，顾名思义就是在在互联网上 的虚拟的生活。比如，浏览新闻、交友、打 游戏等等。
9
（一）互联网对高校学生的主要影响 1、积极影响
学生上网频繁，网络前景乐观；拓宽知识来源， 促进专业学习；信息内容丰富，开阔学生视野； 方便信息交流，增强思想沟通。
10
2、消极影响
4
3、网络暴力
借助网络的虚拟空间，用语言文字对他人进行伤害与诬蔑。 暴力语言、暴力行动、暴力视频等，不断触犯社会的道德行 为规范。
5
网络十大不文明行为
（1）传播谣言、散布虚假信息； （2）制作、传播网络病毒，“黑客”恶意攻击、骚扰； （3）传播垃圾邮件； （4）论坛、聊天室侮辱、谩骂； （5）网络欺诈行为； （6）网络色情聊天； （7）窥探、传播他人隐私； （8）盗用他人网络账号，假冒他人名义； （9）强制广告、强制下载、强制注册； （10）炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。
1、网络道德的含义
网络生活中的道德规范，是人们在网络生活中 为维护正常的网络公共秩序需要而共同遵守的基 本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用 和扩展。
13
2、网络生活中的道德要求
正确使用网络工具 健康进行网络交往 自觉避免沉迷网络 养成网络自律精神
14
案例故事：网络孤独症的前期表现
21
要树立自我保护意 识，不要轻易相信 网友、与网友约会。
22
21岁的某高校读大三，半 年前，她结识了一男网友，并 在网上“结婚”，建立了“小 家庭”——一个共同的网页。 每天，两人用温馨的文字和图 片共筑“爱巢”。“家”里不 但有时尚的装饰，还有三顿饭 的菜谱。不料“老公”、“儿 子”突然“离世”，悲恸的女 大学生竟因此不能自拔，患上 了抑郁症。
网络道德与网络安全ppt课件
3
4
计算机病毒
Computer Viruses
精品课件
15
教学过程
Teaching Process
网络安全
信息安全
控制安全
信息安全是定义为“信息的完整 性、可用性、保密性和可靠性”
控制安全指身份认证、不可 否认性、授权和访问控制。
精品课件
16
教学过程
Teaching Process
信息安全 CMOS密码
1
网络
Network
安全
Security
3
4
计算机病毒
Computer Viruses
精品课件
9
教学分析
Teaching Analysis
上网接入方式
1
Internet 因特网
网络运营商
2
三大网络 运营商
网络接入设备
3
如何连入 因特网
精品课件
10
教学分析
Teaching Analysis
上网的接入方式
精品课件
29
教学过程
Teaching Process
特征
破坏性
病毒特征
不可预见性
感染性
隐藏性
精品课件
传播性
潜伏性
30
教学设计
Teaching Design
预防措施
隔离来源
及时打补丁 安装杀毒软件
经常备份
不轻易打开未 知的邮件和链
接
精品课件
31
教学设计
Teaching Design
清除病毒
杀毒软件 专杀工具 重做系统
精品课件
22
教学过程
Teaching Process
4
计算机病毒
Computer Viruses
精品课件
15
教学过程
Teaching Process
网络安全
信息安全
控制安全
信息安全是定义为“信息的完整 性、可用性、保密性和可靠性”
控制安全指身份认证、不可 否认性、授权和访问控制。
精品课件
16
教学过程
Teaching Process
信息安全 CMOS密码
1
网络
Network
安全
Security
3
4
计算机病毒
Computer Viruses
精品课件
9
教学分析
Teaching Analysis
上网接入方式
1
Internet 因特网
网络运营商
2
三大网络 运营商
网络接入设备
3
如何连入 因特网
精品课件
10
教学分析
Teaching Analysis
上网的接入方式
精品课件
29
教学过程
Teaching Process
特征
破坏性
病毒特征
不可预见性
感染性
隐藏性
精品课件
传播性
潜伏性
30
教学设计
Teaching Design
预防措施
隔离来源
及时打补丁 安装杀毒软件
经常备份
不轻易打开未 知的邮件和链
接
精品课件
31
教学设计
Teaching Design
清除病毒
杀毒软件 专杀工具 重做系统
精品课件
22
教学过程
Teaching Process
遵守网络文明公约,倡导绿色健康上网ppt课件(主题班会)
调查结论
❖ 互联网在加速信息交流、促进知 识创新、推动经济发展的同时，其负 面影响也开始显现，不可否认，网上 的消极文化、暴力文化，对我们的上 网行为产生了极大的负面影响。
现有的部分法律条款
《治安管理处罚法》 （二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； （五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干
互联网带来的负文明守法上网
２、不发布和转载损害国 家机关信誉、扰乱社会秩 序等有害信息
文明守法上网
３、不在网上侮辱、诽谤 他人，不在网上侵犯、泄 露他人隐私
文明守法上网
❖ 我们要思考的是：我们是生活在虚拟的网络中 ，而忘记自己在现实社会中所承担的责任；还 是网络只是我们现实社会的一部分，是我们开 展社会实践活动的一种工具。 在虚拟社会中，同样要规范我们的言行。
遵守网络文明公约 倡导文明绿色上网
互联网时代
❖中国互联网络信息中心公布的数字 中国互联网信息中心数据显示，目前中
国的青少年学生网民占总网民数1/3，达到 9000万人。青少年学生网民上网小时数平均 每周为11.6小时。其中每周上网超过20小时 的青少年学生网民占总人数的16.6%，超过 40小时的占5.9%。。
扰他人正常生活的； （六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》 （六）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶
杀、恐怖，教唆犯罪的； （七）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； （八）损害国家机关信誉的； （九）其他违反宪法和法律、行政法规的。
文明上网
1、不浏览、下载、传 播色情等低级趣味信息
网络安全培训课件(PPT49页)
响水县“爆炸谣言”引发大逃亡4人遇难
2011年2月10日凌晨2 时许，江苏省盐城市响水县 有人传言，陈家港化工园区 大和化工企业要发生爆炸， 导致陈家港、双港等镇区部 分不明真相的群众陆续产生 恐慌情绪，并离家外出，引 发多起车祸，造成4人死亡、 多人受伤。
2月12日，编造、故意 传播虚假恐怖信息的犯罪嫌 疑人刘某、殷某被刑事拘留， 违法行为人朱某、陈某被行 政拘留。
★如果是由硬件原因造成的数据丢失,则要注意事故发生后的保护 工作，不应继续对该存储器反复进行测 试，否则会造成永久性损坏。
工具恢复法
手工操作法
备份恢复法
江苏某女大学生小雪在网上认识并 爱上了一位毕某的男子。在毕某邀请下， 她多次去哈尔滨跟“心上人”约会并同 居。一次约会中，毕某得知小雪的家境 很好，父母准备送她出国深造，觉得送 到嘴里的“肥肉”哪能轻易放掉。就在 小雪出国前夕，毕某再次将她约到自己 住处，实施了他的敲诈计划，在没有达 到目的的情况下，竟与同伙将小雪掐死。
“皮革奶粉”传言重创国 产乳制品
谣言虽然破了，但消费者对我 国乳制品的信心遭到重创。2008年 三聚氰胺事件发生以来，公众对国 内乳制品的不信任感居高不下，具 备购买能力的消费者一般都会优先 选购国外奶制品，内地乳制品企业 则在战战兢兢中向前发展。
QQ群里散布谣言引
发全国“抢盐风
波”
2011年3月11日，日本东 海岸发生9.0级地震，地震造 成日本福岛第一核电站1—4号 机组发生核泄漏事故。谁也没 想到这起严重的核事故竟然在 中国引起了一场令人咋舌的抢 盐风波。
成都某高校一大学生沉迷网络游戏，00去网吧玩网络游戏；18：00晚饭在网吧叫外卖；晚上，通 宵玩网络游戏；第二天早上9：00回宿舍休息……这位大学生把所有的空余时间 都拿来打游戏，同学间的聚会和活动都拒绝参加。两个月以后，他发现自己思 维方式跟不上同学的节奏，脑子里所想的全是游戏里发生的事，遇到事情会首 先用游戏的规则来思考，开始不适应现实生活，陷入深深的焦虑之中。
全国青少年网络文明公约PPT共23页
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
全国青少年网络文明公约
•
பைடு நூலகம்
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
未成年人网络保护条例修正版内容实用PPT教学
在此输入文字八
——学习解读《未成年人网络保护条例》——
二
在中也可制作闪烁字，但Powerpoi nt中的 闪烁效 果也只 是流星 般地闪 一次罢 了。要 做一个 可吸引 人注意 的连续 闪烁字 ，可以 这样做 ：在文 本框中 填入所 需字， 处理好 字的格 式和效 果，并 做成快 速或中 速闪烁 的图画 效果， 复制这 个文本 框，根 据想要 闪烁的 时间来 确定粘 贴的文 本框个 数，再 将这些 框的位 置设为 一致， 处理这 些文本 框为每 隔一秒 动作一 次，设 置文本 框在动 作后消 失，这 样就成 功了FHX+LHJ。
《条例》的解读问答 在中也可制作闪烁字，但Powerpoint中的闪烁效果也只是流星般地闪一次罢了。要做一个可吸引人注意的连续闪烁字，可以这样做：在文本框中填入所需字，处理好字的格式和效果，并做成快速或中速闪烁的图画效果，复制这个文本框，根据想要闪烁的时间来确定粘贴的文本框个数，再将这些框的位置设为一致，处理这些文本框为每隔一秒动作一次，设置文本框在动作后消失，这样就成功了FHX+LHJ。
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
在此输入文字五
学习解读2023年《未成年人网络保护条例》
前言
2023年10月16日，国务院总理李强签署第766号国务院令，公布《未成年人网络保护条例》（以
下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。
在中也可制作闪烁字，但Powerpoi nt中的 闪烁效 果也只 是流星 般地闪 一次罢 了。要 做一个 可吸引 人注意 的连续 闪烁字 ，可以 这样做 ：在文 本框中 填入所 需字， 处理好 字的格 式和效 果，并 做成快 速或中 速闪烁 的图画 效果， 复制这 个文本 框，根 据想要 闪烁的 时间来 确定粘 贴的文 本框个 数，再 将这些 框的位 置设为 一致， 处理这 些文本 框为每 隔一秒 动作一 次，设 置文本 框在动 作后消 失，这 样就成 功了FHX+LHJ。
——学习解读《未成年人网络保护条例》——
二
在中也可制作闪烁字，但Powerpoi nt中的 闪烁效 果也只 是流星 般地闪 一次罢 了。要 做一个 可吸引 人注意 的连续 闪烁字 ，可以 这样做 ：在文 本框中 填入所 需字， 处理好 字的格 式和效 果，并 做成快 速或中 速闪烁 的图画 效果， 复制这 个文本 框，根 据想要 闪烁的 时间来 确定粘 贴的文 本框个 数，再 将这些 框的位 置设为 一致， 处理这 些文本 框为每 隔一秒 动作一 次，设 置文本 框在动 作后消 失，这 样就成 功了FHX+LHJ。
《条例》的解读问答 在中也可制作闪烁字，但Powerpoint中的闪烁效果也只是流星般地闪一次罢了。要做一个可吸引人注意的连续闪烁字，可以这样做：在文本框中填入所需字，处理好字的格式和效果，并做成快速或中速闪烁的图画效果，复制这个文本框，根据想要闪烁的时间来确定粘贴的文本框个数，再将这些框的位置设为一致，处理这些文本框为每隔一秒动作一次，设置文本框在动作后消失，这样就成功了FHX+LHJ。
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
在此输入文字五
学习解读2023年《未成年人网络保护条例》
前言
2023年10月16日，国务院总理李强签署第766号国务院令，公布《未成年人网络保护条例》（以
下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。
在中也可制作闪烁字，但Powerpoi nt中的 闪烁效 果也只 是流星 般地闪 一次罢 了。要 做一个 可吸引 人注意 的连续 闪烁字 ，可以 这样做 ：在文 本框中 填入所 需字， 处理好 字的格 式和效 果，并 做成快 速或中 速闪烁 的图画 效果， 复制这 个文本 框，根 据想要 闪烁的 时间来 确定粘 贴的文 本框个 数，再 将这些 框的位 置设为 一致， 处理这 些文本 框为每 隔一秒 动作一 次，设 置文本 框在动 作后消 失，这 样就成 功了FHX+LHJ。
网络道德--(2)完美版PPT
网络道德作为一种实践精神，是人们对网络 持有的意识态度、网上行为标准、评价选择等构 成的价值体系，是一种用来正确处理、调节网络 社会关系和秩序的准那么。
1、道德弱化。
据网上一份调查显示，仅有31.4%的大学生认为网上 聊天撒谎是不道德的。有24.9%的大学生认为在网上 做什么可以无所顾忌，35.1%的大学生不认为在网上 抄袭文章是不道德行为。
网络原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起 来，也可以作为动词使用。
网络就是将各个孤立的工作站连在一 起，组成数据链 路，从而到达资源共享和通信的目的。
交友
购物
娱乐
学习技能
网络极大的拓展大学生的知识视眼，丰富我们也不应无视，网络在表达其正面作 用的同时也带来了一系列大学生网络道德方面的 问题。
1、欺骗行为。 2、色情行为。 3、语言攻击行为。 4、平安破坏行为。
……
网络道德意识浅薄：
什么是网络道德？ 怎样看待网络道德？ 关于网络道德犯罪的法律？ 怎样看待网络犯罪？ 提倡网络道德，我们能够做什么 ？
4.特点
• “网络社会〞生活是一种特殊的社会生活，正是它的特 殊性决定了“网络社会〞生活中的道德具有不同于现实 社会生活中的道德的新的特点与开展趋势。
网络对当代大学生的影响
• 在我国社会网络化迅速开展的今天，我们必须清 醒地认识到互联网对当前高校思想政治工作带来 的深远影响。互联网就像一把“双刃剑〞，它既 可促使大学生健康成材，又可对大学生造成极大 的危害。也就是说互联网既有积极的一面，也有 消极的一面。
网络道德问题不良表现
1.色情暴力网站的侵蚀 2.网络的虚幻导致虚拟人格的产生 3.不务正业(上网成瘾〕〕 4.不遵守网络规那么和网络礼仪 5.个人隐私权受到侵犯 6.知识产权的保护问题 7.传播 / 迷恋网络上的黄毒信息 8.网络信用危机 9.信息平安受到挑战 10.情感冷漠
1、道德弱化。
据网上一份调查显示，仅有31.4%的大学生认为网上 聊天撒谎是不道德的。有24.9%的大学生认为在网上 做什么可以无所顾忌，35.1%的大学生不认为在网上 抄袭文章是不道德行为。
网络原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起 来，也可以作为动词使用。
网络就是将各个孤立的工作站连在一 起，组成数据链 路，从而到达资源共享和通信的目的。
交友
购物
娱乐
学习技能
网络极大的拓展大学生的知识视眼，丰富我们也不应无视，网络在表达其正面作 用的同时也带来了一系列大学生网络道德方面的 问题。
1、欺骗行为。 2、色情行为。 3、语言攻击行为。 4、平安破坏行为。
……
网络道德意识浅薄：
什么是网络道德？ 怎样看待网络道德？ 关于网络道德犯罪的法律？ 怎样看待网络犯罪？ 提倡网络道德，我们能够做什么 ？
4.特点
• “网络社会〞生活是一种特殊的社会生活，正是它的特 殊性决定了“网络社会〞生活中的道德具有不同于现实 社会生活中的道德的新的特点与开展趋势。
网络对当代大学生的影响
• 在我国社会网络化迅速开展的今天，我们必须清 醒地认识到互联网对当前高校思想政治工作带来 的深远影响。互联网就像一把“双刃剑〞，它既 可促使大学生健康成材，又可对大学生造成极大 的危害。也就是说互联网既有积极的一面，也有 消极的一面。
网络道德问题不良表现
1.色情暴力网站的侵蚀 2.网络的虚幻导致虚拟人格的产生 3.不务正业(上网成瘾〕〕 4.不遵守网络规那么和网络礼仪 5.个人隐私权受到侵犯 6.知识产权的保护问题 7.传播 / 迷恋网络上的黄毒信息 8.网络信用危机 9.信息平安受到挑战 10.情感冷漠
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
Reading。。
互联网给人们创造了一种新的生存方式——虚拟存在。一旦进入由 光纤、电缆和调制解调器构成的网络世界，人就变成了电子化的飞速 运动的“符号”存在。在从人到机器再到人的转换过程中，交往者的 真实身份被掩盖，身份虚拟化成为网络交往的一个极为普遍的现象， 而且这种虚拟身份可以随时创设或终止，网民不必承担任何社会责任。 同时，互联网作为一个自发的信息网络，它没有所有者，不从属于任 何人或机构，因而也就没有谁可以操纵它、控制它。这样，互联网就
成了一个“自由、平等”的世界，在这里没有政府、没有警察、没有
等级、没有贵贱，是一个彻底“民主”的地方、一个可以滥用自由权 利的地方，这就导致了道德虚无主义在网络社会的泛滥。在网络社会 中，人人都把自己作为中心，反对任何约束，以满足自己的生理和心 理欲求而不择手段。
CHENLI
8
2007年8月，《博客服务自律公约》鼓励 博客实名制 。互联网协会和多家互联网厂商 将逐步引导、鼓励博客走向实名制。 新浪、
网
络
道
德
——青少年网络道德规范
CHENLI
1
什么是网络道德
所谓网络道德，是指以善恶为标准，通过社 会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上 网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人 与社会之间关系的行为规范。网络道德是时代 的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道 德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络 道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它 是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们 在动机或行为上的是非善恶判断标准。
CHENLI
5
六种网络不道德行为
1. 有意地造成网络交通混乱或 擅自闯入网络及其相联的系 统
2. 商业性或欺骗性地利用大学
计算机资源； 3. 偷窃资料、设备或智力成果； 4. 未经许可而接近他人的文件； 5. 在公共用户场合做出引起混
乱或造成破坏的行动；
6
CHENLI
资源； 你不应盗用别人的智力成果；
CHENLI
4
We Can！！
☺你应该考虑你所编的程序的社会后果； ☺你应该以深思熟虑和慎重的方式来使用计算机。 ☺为社会和人类作出贡献； ☺避免伤害他人； ☺要诚实可靠； ☺要公正并且不采取歧视性行为； ☺尊重包括版权和专利在内的财产权； ☺尊重知识产权； ☺尊重他人的隐私； ☺保守秘密。
CHENLI
10
正方
♠网络健康问题 ♠网络实名制并非“治标不 治本” ♠有利于控制言论自由
反方
♣中国如何发展实名制 ♣由中美电子商务差距看实名 制
♣实际操作颇有难度 ♣网络监督：需要“鼓励”而 不是“过滤”
♣网民诉求：“拓宽渠道”而 不是“收缩空间”
CHENLI
11
Thanks~~
CHENLI
12
CHENLI
2
作为成年人， 你认为、你有 网络道德底线 吗？
CHENLI
3
基本规范
你不应该用计算机去伤害他人； 你不应干扰别人的计算机工作； 你不应窥探别人的文件； 你不应用计算机进行偷窃； 你不应用计算机作伪证； 你不应使用或拷贝没有付钱的软件； 你不应未经许可而使用别人的计算机
搜虎、网易等十多家知名博客服务提供商在 互联网协会的牵头下共同签署了《博客服务 自律公约》。互联网协会希望通过厂商的规 范作用，鼓励、引导博客作者逐渐走向实名 制。此外，《公约》还要求博客服务提供商 制定有效的实名博客用户信息安全管理制度 ，保护博客用户资料。
CHENLI
9
网络实名制
网络实名制 最主要是为了防止
匿名在网上散布谣言，制造恐慌和恶 意侵害他人名誉的一系列网络犯罪。 网络实名制是网络文化中争议较大的 一种，习惯了在网络这种虚拟空间中 生活的民众反对实名制，但同样有网 民实名制能有效遏制网瘾，并使网友 看到更有责任的言论，有利于建立社 会主义信用体系，提高个人信息的准 确度，人与人之间的联系将更方便安 全。