早读要求

预习新课：预习新课： 2、早读重在“读”，应该有计划朗读，逐步提高朗读能力。早读重在“ 应该有计划朗读，逐步提高朗读能力。（一）读准。要求：字正腔圆、不加字、不漏字、不错字、读准恰当，能一口气流畅读完全文。不重复、停顿恰当，能一口气流畅读完全文。（二）情感朗读、想象朗读。当你能基本正确朗读，便可情感朗读、想象朗读。当你能基本正确朗读，进入情感朗读。朗读时，不仅要做到将声音、速度、进入情感朗读。朗读时，不仅要做到将声音、速度、节奏表现出来，还要在头脑中浮现文中描绘的画面，现出来，还要在头脑中浮现文中描绘的画面，想象文中人物情感，达到声情并茂。情感，达到声情并茂。
预习新课：预习新课： 3、同学们根据自己的学习需要确定学习内容、同学们根据自己的学习需要确定学习内容、同学们根据自己的学习需要确定学习内容学习方法。学习方法。利用早读时间，既可复习上节课的知识，利用早读时间，既可复习上节课的知识，又可预习新课；可以查字典、找资料；可以提出问题、习新课；可以查字典、找资料；可以提出问题、做出标记；也可询问老师，释疑解惑；可以探讨问题，出标记；也可询问老师，释疑解惑；可以探讨问题，寻求真理；可以整理知识，学以至用等等。总之，寻求真理；可以整理知识，学以至用等等。总之，不可“别人怎么读，我也怎么读” 不可“别人怎么读，我也怎么读”，毫无计划与章要根据个性需求，选择学习，查缺补漏，法。要根据个性需求，选择学习，查缺补漏，提高课堂学习效率。课堂学习效率。
让精美的语言材料陶冶情操精华心灵提升品位在阅读中想象体验思考感悟体味快乐享受美好时光从而提高自己的品德修养审美情趣和鉴赏能力
一年之计在于春，一日之计在于晨。
早读要求：早读要求：
1、由老师或普通话标准的同学，为大家朗读美文，或听录音范由老师或普通话标准的同学，为大家朗读美文，读美文。读美文。 2、背诵朗读。将老师要求背诵的篇目或文段，以及有意身心背诵朗读。将老师要求背诵的篇目或文段，的语言材料，背诵下来。头脑中存储越多，理解力就越强，的语言材料，背诵下来。头脑中存储越多，理解力就越强，理解力增强了，背诵就十分容易了。力增强了，背诵就十分容易了。阅读能力就在潜移默化中得到了提高。提高。可以朗读背诵的课文、词语盘点、日积月累。

小学早读班规章制度范本

小学早读班规章制度范本第一条：上课时间1. 早读班上课时间为每周一至周五的早晨7:30至8:30。

2. 学生应准时于7:25前到校，并在校门口排队等候老师指导进入教室。

第二条：师生关系1. 学生要尊敬老师，听从老师的教导和管理。

2. 老师要热爱学生，关心学生的成长和身心健康。

3. 学生老师之间要保持良好的沟通，有问题及时沟通解决。

第三条：行为规范1. 学生进入教室后，应该安静入座，不准大声喧哗。

2. 学生上课时要专心听讲，不得做出扰乱课堂纪律的行为。

3. 禁止携带手机、电子产品等娱乐设备进入早读班。

4. 不得带来任何危险品进入早读班。

5. 学生要保持教室环境整洁，保持卫生。

第四条：作业要求1. 每天早读班结束后，老师会布置当天作业，学生需按时认真完成。

2. 作业要求字迹工整、内容正确，不得抄袭、作弊。

3. 作业要在规定时间内交给老师批改。

第五条：考勤制度1. 学生应按时到达早读班，迟到超过三次将被列入迟到名单。

2. 请假需提前向老师请假，经老师同意方可请假，累计请假时间不得超过三天。

第六条：奖惩措施1. 学生对于守纪守法，积极参与活动者将受到表扬奖励。

2. 违纪者将受到适当惩罚，轻者警告，重者清晨操练等。

3. 严重违纪者将被取消参加早读班资格。

第七条：家长监督1. 家长要关心学生的早读班学习情况，配合老师对学生进行督促。

2. 家长要听取老师的建议，积极配合学校工作，共同促进学生的成长。

第八条：其他规定1. 本规章制度为早读班的基本规定，学生应全面遵守。

2. 学生如有异议，可向老师申诉，学校将及时处理并作出合理解释。

以上是本早读班的规章制度，希望所有学生和家长共同遵守，共同努力，共同成长。

愿我们的早读班成为学生健康成长的摇篮，为未来的发展打下坚实基础。

祝愿每一位学生都能在早读班中收获知识与快乐！。

高中生早读课常规的要求

高中生早读课常规的要求一、到校与签到早读课前，学生应按时到达学校，并在规定的时间内到达指定的早读地点。

到达后，应迅速进行签到，以确保出勤情况被准确记录。

迟到或未签到将视为违反早读纪律。

二、课本与资料准备在开始早读之前，学生应准备好当天需要阅读的课本和相关资料。

课本应放在桌面易于阅读的位置，其他资料也应整齐摆放，以便随时查阅。

未携带课本或资料不全的学生应及时向老师说明情况并补齐。

三、坐姿与精神状态早读期间，学生应保持良好的坐姿，端正身体，避免趴在桌子上或斜倚椅背。

同时，应保持饱满的精神状态，专注于阅读内容，避免打瞌睡或分心。

四、阅读内容与计划学生应根据课程安排和老师的要求，明确早读期间的阅读内容和计划。

阅读内容应与课程进度相衔接，计划应合理可行。

学生应按时完成阅读任务，确保早读效果。

五、声音与节奏控制早读时，学生应保持适当的阅读声音，既不过于嘈杂也不过于低沉。

同时，应控制好阅读节奏，保持稳定的语速和语调。

避免过快或过慢的阅读速度影响整体阅读效果。

六、课堂互动与提问在早读过程中，学生应积极参与课堂互动，勇于提出问题和表达自己的观点。

对于不理解的内容或有疑问的地方，应及时向老师请教或与同学讨论。

通过互动和提问，加深对知识点的理解和记忆。

七、纪律与行为规范早读期间，学生应严格遵守课堂纪律和行为规范。

不得在课堂上大声喧哗、吃零食或做其他与阅读无关的事情。

同时，应尊重老师和同学，保持良好的课堂秩序和学习氛围。

八、课后复习与总结早读结束后，学生应及时进行课后复习和总结。

复习是对早读内容的巩固和加深理解的过程，总结则是对早读效果的评价和反思。

通过复习和总结，可以帮助学生更好地掌握知识点和提高学习效率。

学生早读午写规章制度

学生早读午写规章制度一、早读规定1.每天上午8:00至8:30为学生早读时间，学生须准时到校，并按时进入教室。

2.在早读的时间内，学生需安静自觉地阅读书籍或进行自习，不得大声喧哗或进行其他与学习无关的活动。

3.禁止在早读时间内睡觉、聊天、玩手机等影响学习的行为。

4.教师有权对学生在早读时的行为进行监督和管理，对违反规定的学生进行批评教育或处罚。

5.学校将每周随机抽查学生早读情况，并根据抽查结果进行表彰或处罚。

6.学生如果有特殊情况不能参加早读，需事先向班主任请假并提供有效证明。

二、午写规定1.每天中午12:00至13:30为学生午写时间，学生需在午饭后准时返校并进入教室进行午写。

2.在午写时间内，学生需认真完成老师布置的作业或练习，不得抄袭、作弊或私自离开座位。

3.禁止在午写时间内使用手机、平板电脑等电子设备，不得影响其他同学的学习。

4.教师有义务对学生的午写情况进行监督和指导，鼓励学生自觉按时完成作业。

5.学校将每周对学生的午写情况进行检查，根据检查结果对表现优秀的学生予以奖励，对表现较差的学生进行批评教育。

6.学生如果因特殊原因无法参加午写，需要提前向班主任请假并提供合理的理由和证明。

三、其他规定1.学生在早读和午写期间需保持教室卫生，不得随意乱扔废纸、食物等垃圾。

2.禁止在教室内吃零食、喝饮料或进行其他与学习无关的活动。

3.学生在早读和午写期间需保持安静，不得大声喧哗或打闹。

4.班主任有义务定期检查学生早读午写的情况，及时发现问题并加以解决。

5.学校将建立学生早读午写的考核制度，根据学生的表现情况对学生进行评定和奖惩。

通过以上规章制度的制定和实施，可以有效规范学生的早读午写行为，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率和自觉性，有利于学生全面发展和进步。

希望全体学生能够自觉遵守学校的规定，认真学习，健康成长。

高中学校早读管理制度细则

一、目的与任务1. 提高学生自主学习能力，培养良好的学习习惯。

2. 增强学生记忆力和理解力，提高学科成绩。

3. 塑造学生良好的人格品质，培养学生的团队精神。

二、时间安排1. 早读时间为每天早晨7:00至7:30。

2. 早读时长为30分钟。

三、组织与安排1. 每班设立一名早读课代表，负责早读的组织与监督。

2. 早读课代表需提前一天向班主任报告早读内容，班主任审核后予以确认。

3. 早读课代表需提前15分钟到达教室，组织学生做好早读准备。

四、纪律要求1. 学生需按时参加早读，不得迟到、早退、旷课。

2. 学生需保持教室安静，不得喧哗、打闹。

3. 学生需遵守课堂纪律，不得玩手机、吃东西等。

4. 学生需尊重他人，不得对他人进行侮辱、诽谤。

五、考核与奖惩1. 早读课代表负责记录学生出勤情况，每周向班主任汇报。

2. 对出勤率达到100%的学生，给予表扬；对出勤率低于80%的学生，给予批评。

3. 对积极参与早读、表现优秀的学生，给予奖励；对违反纪律的学生，给予相应处罚。

六、监督与评估1. 班主任负责监督早读课的开展情况，确保早读任务的完成。

2. 教导处定期对早读情况进行检查，发现问题及时整改。

3. 学期末，对早读工作进行总结评估，对表现突出的班级和个人进行表彰。

七、早读内容安排1. 语文：古诗文背诵、现代文阅读、作文素材积累。

2. 数学：公式定理复习、例题讲解、作业预习。

3. 英语：单词背诵、课文朗读、语法知识复习。

4. 物理、化学、生物：公式定理复习、实验操作练习、习题解答。

八、其他1. 早读期间，教师不得进入教室，不得干扰学生早读。

2. 学校定期举办早读活动，如早读比赛、早读分享会等，激发学生学习兴趣。

3. 各学科教师需关注学生早读情况，及时发现并解决学生遇到的问题。

通过以上制度细则的实施，旨在提高高中学校早读课的管理水平，培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。

早读常规要求

早读常规要求
1、任课老师要明确早读任务，并写在黑板显目位置；早读任务要做到要求明确，数量适中。

2、指导老师要按时到班（7：30前）组织学生早读，走读类学生7:30必须到班早读。

3、早晨，学生进入校园不准在教室外逗留，必须马上进教室早读，养成一到校就读书的好惯。

4、值日生在7:40后必须迅速进入教室早读。

5、学生早读时要做到手持课本、坐姿端正、精神饱满、声音响亮。

6、早读期间，学生不得写作业、交作业，不能出现乱跑现象。

7、指导教师要在早读结束前安排一定时间，通过适当形式对学生的早读任务完成情况进行检查。

(完整word版)晨读学习纪律

(完整word版)晨读学习纪律班规晨读学习纪律一、早晨6:50进班级后，先快速交齐各科作业,然后立即静坐在自己座位上，开始早读，不得随意走动、讲话或制造不该有的声响。

（值日生在6：50准时结束值日参加早读）二、早读内容：周一、周三、周五、周日为英语；周二、周四、周六为语文。

除老师指定内容外,以读所学内容和将要学习内容为主，不提倡读暂时学不到的内容，更不得读与课本无关的书。

提倡朗读，不宜默读.但不得故意读出怪腔怪调，干扰别人.三、早读时,要养成随时用笔做圈点记录的习惯：圈出重要词句和不明白之处,记下点滴感受。

四、严格遵守早读上下课时间，不得迟到或擅自离开教室,如确需离开必须得到老师允许，如老师不在,应该向班长请假。

集体活动纪律一、遇到升国旗、开校会或其他集体活动时，应按照老师要求统一着装,衣帽穿戴整齐。

二、集体活动整队时，应做到快、静、齐。

三、集体活动时，应自觉严格遵守纪律，不得交头接耳说笑，制造声响.四、注意精神饱满，不得散漫拖沓。

升旗仪式唱国歌时，要大声准确，满怀感情。

出班上课纪律出班上课包括到音乐室、实验室、、多媒体教室、操场等地方上课。

一、遇到出班上课，应在前一节课下五分钟后整队前往，不得拖拉.班长组织整队，共同前往，不得单独行动。

二、离开本班教室前，负责关灯的同学要关好灯,锁门同学要关好窗户，关好门，并在回班后开门。

三、整队前往时,要保持安静，保持队行，不得大声讲话、说笑、打闹，不得随意调整站队位置,中途不得离队、掉队.四、经过楼梯、过道或其他来往同学较多的地方时，要注意安全，不得追逐跑动.五、班长要清点人数，中途维持纪律。

六、出班上课后，回班级时,除体育课结束后可以不整队,其余课程后都要整队回班。

要保持安静,注意安全，不得追逐奔跑。

开门的同学要先回教室开门,不得拖拉。

高效早读的标准和要求

高效早读的标准和要求
一、班主任：
（1）检查学生是否按时到校，对未按时到校学生要及时联系家长，督促学生尽早进入早读的学习状态。

（2）对违纪学生、状态不佳的学生进行提示和提醒，甚至采取措施进行批评教育。

（3）组建好班级学习管理架构，选好课代表、学习小组长、纪检委员等。

充分发挥学生的管理作用，让这些干部当好班主
任或老师的小帮手。

二、教师：
（1）遵守劳动纪律，有责任感，不迟到，尽量早到班。

（2）精神抖擞，情绪饱满，充满激情。

（3）示范读、领读声音洪亮，充满感染力。

（4）给学生明确早读任务。

根据学生的实际，可以分层明确任务，必须将任务公布在黑板上，让学生时刻清楚明白。

（5）教给学生读记的方法，时刻关注学生读书的情绪，关注学生读书的声音，不断提醒和互动。

可齐声读，可站着读，不断调动学生读书的热情。

（6）明确检查早读任务完成的措施。

可分组，由组长检查落实，并当时公布。

老师可抽背重点学生（优生、临界生、学困生或态度有问题的学生），鞭策、督促学生完成早读任务。

三、学生
（1）在老师的调动下，精神抖擞，情绪饱满，神情专注，充满学习的热情和渴望。

（2）朗读声音洪亮。

每人的朗读声必须让自己听见，增强记忆的效果。

（3）在老师的指导和提示下，讲究记忆的方法，积极主动高效完成早读的学习任务。

（4）学生完成早读任务后，可自觉进行新课的预习，也可以复习巩固前面所学的知识点或课文，也可以帮助同桌完成早读的学习任务。

小学早读班规章制度表内容

小学早读班规章制度表内容第一条早读时间1. 早读时间为每周一至周五的早上7:30至8:00，学生必须准时到校参加早读活动。

第二条早读形式1. 早读活动包括默写单词、朗读课文、听写、课外阅读等形式，学生应积极参与，不得随意打闹。

第三条早读服装要求1. 学生早读时应穿着整洁、校服，不得穿着拖鞋、短裤、露脐装等不适宜的服装。

第四条早读纪律1. 学生在早读时间内不得随意交谈，应认真听讲，保持安静。

2. 不得携带手机、电子设备等影响学习的物品参加早读。

3. 学生应自觉爱护学校财产，不得在教室内乱扔垃圾，不得在桌椅上乱涂乱画。

第五条早读迟到、早退规定1. 学生如因特殊原因需要请假早退，应提前向班主任请假，经批准后方可离开早读班。

2. 学生如因私事迟到，应向班主任说明原因，并做出适当的承诺，以避免再次发生。

第六条早读表现评定1. 学生的早读表现将被班主任及早读老师评定，表现突出者将给予表扬奖励，表现较差者将受到批评处罚。

第七条早读安全保障1. 学生在早读班期间，应自觉遵守学校安全规定，不得在楼梯、走廊、教室内奔跑、打闹等危险行为。

2. 学生在早读过程中如有身体不适，应及时向早读老师报告，得到及时处理。

第八条早读班值日制度1. 学生应按照学校安排的值日表进行值日工作，保持早读班环境整洁。

2. 值日生应认真负责，不得偷懒、推诿责任。

第九条早读班晨会1. 每周一早读结束后举行晨会，班主任将向学生宣布一周的重要事项、安排。

2. 学生应积极参与晨会，做到听从指挥、团结合作。

第十条早读后勤服务1. 学校提供早餐服务，学生可在早读结束后前往就餐。

2. 学生应文明用餐，不得挥霍浪费，保持餐桌整洁。

第十一条早读活动改进1. 学生如对早读活动有任何建议或意见，可向班主任或早读老师提出，学校将认真考虑并加以改进。

2. 学校将定期组织早读活动评比，鼓励学生提出改进建议，并对优秀建议给予奖励。

以上是小学早读班规章制度表，学生应遵守以上规定，共同维护早读环境，加强学习效果。

早读规章制度

一、总则为加强学校教育教学管理，提高学生的学习效率，培养良好的学习习惯，特制定本早读规章制度。

二、早读时间1. 早读时间为每天早晨7:00至7:30，每周一至周五执行。

2. 学生应按时参加早读，不得迟到、早退。

三、早读内容1. 早读内容以教材为主，包括课文、单词、古诗文等。

2. 教师可根据教学需要，适当增加其他学习资料。

四、早读要求1. 学生应提前准备好早读材料，如教材、笔记本等。

2. 早读时，学生应保持安静，集中精力阅读，不得做与早读无关的事情。

3. 学生应积极参与早读，主动提问、解答，互相帮助。

4. 教师应认真组织早读，对学生的早读情况进行监督和指导。

五、早读纪律1. 学生应自觉遵守早读纪律，不得喧哗、打闹。

2. 学生应保持教室整洁，不得乱扔垃圾。

3. 学生应尊重他人，不得影响他人早读。

4. 违反早读纪律者，将按照学校相关规定进行处理。

六、早读考核1. 早读考核以学生出勤、参与度、学习效果为主要指标。

2. 早读考核结果将纳入学生综合素质评价，作为评选三好学生、优秀班干部的重要依据。

3. 对早读考核成绩优秀的学生给予表彰和奖励。

七、早读监督1. 班主任负责监督本班学生的早读情况，及时与教师沟通，确保早读效果。

2. 教师负责监督学生的早读行为，对早读中出现的问题及时纠正。

3. 学校将定期对早读情况进行检查，确保早读制度的落实。

八、附则1. 本规章制度由学校教务处负责解释。

2. 本规章制度自发布之日起执行。

通过以上早读规章制度，旨在培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率，为学生的全面发展奠定坚实基础。

希望全体师生共同遵守，共同营造良好的学习氛围。

小学早读班规章制度表

小学早读班规章制度表
为了帮助同学们养成良好的早间习惯，培养自律意识，提高学习效率，特制定早读班规章制度，希望同学们认真遵守。

一、早读班时间
1. 早读班时间为每天早上7:00-7:30。

2. 迟到超过5分钟者，需向班主任请假。

3. 所有同学必须按时到达，并在7:00前集合完毕。

二、早读班仪容仪表
1. 穿着整洁，服装得体，不得穿拖鞋、短裤、短裙等不符合规范的服装。

2. 头发整齐，不得有乱发、染发等影响形象的行为。

3. 不得带有耳环、项链等饰品，不得化浓妆。

4. 注意口腔卫生，不得携带口香糖等影响学习的物品。

三、早读班行为规范
1. 遵守学校纪律，不得迟到、早退、旷课。

2. 不得交谈、打闹、吃东西等行为，保持安静。

3. 注意保持教室和自己周围环境的整洁，不得乱扔垃圾。

4. 禁止使用手机、平板等电子设备，不得玩游戏、看视频等影响学习的行为。

5. 遵守交通规则，注意安全，不得在校内奔跑。

四、早读班学习规定
1. 认真听讲，专心学习，不得偷懒、打瞌睡。

2. 完成老师布置的早读任务，积极参与答题、讨论等活动。

3. 遵守学习计划，不得随意离开座位。

4. 尊重老师和同学，不得恶语相向、打架斗殴等行为。

五、违规处理
1. 对于违反早读班规章制度的同学，将按照学校规定进行纪律处分，包括但不限于批评教育、警告、记过等。

2. 多次违规或严重违规者，学校将上报相关部门处理，严肃处理。

以上为早读班规章制度，希望同学们能够自觉遵守，共同营造和谐的早读学习氛围。

感谢大家的配合！。

早读要求

早读要求（一）严明纪律规范化首先，我认真落实常规教育，使学生明确语文晨读的目的，培养学生珍惜时间的观念，教育学生有效利用宝贵的晨读时间，培养学生良好的学习习惯。

其次，我严格要求，以身作则。

严明的纪律是保证晨读有序开展的前提，而制度的建立可以保证纪律。

每接到一个新班，我即要求学生：早读课不能随便迟到，进教室不能落在教师的后面，早读时应自觉读书、不能随意说话。

我认为要让学生守时，教师必须先做好表率。

所以每次早操一下，只要没有其他事情耽搁，我都会快速进入教室。

这样就杜绝了学生拖拖拉拉、随意迟到的现象。

在教师的影响下学生也逐渐对早读时间抓得紧了。

为了保证学生早读时有事可干，我还注意培训得力小助手，即使自己有事迟进教室，小助手也能及时组织学生读书学习。

（二）读书内容具体化心理学研究表明，有意记忆的效果明显优于无意记忆效果，其记忆的质量高，保持的时间长。

早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，需读多长时间，读到什么程度；背什么，要达到什么要求，都要让学生心中有数，这样的读才算真正意义上的读，也才能达到理解得更深入、记忆得更牢固的目的。

所以作为教师我们在前一天或每节早读课走进教室前就应对当天的早读安排做到心中有数，这样才能避免早读的盲目性，才能对学生进行有的放矢的指导。

我一般是在前一天放学时或每节早读前就将早读的内容提前以口头形式或写在黑板上预告给学生，这样有利于学生提前读书、早读课有事可干。

比如平常按照进程在学习新知过程中，一周四个早读，我一般这样安排：周一（学习新课）——读生字、词语、读通读顺课文、或范读或根据课件中的配音全文朗读来逐句逐段感情诵读，最后说课文大意。

周二、周四（学完一新课，又开始新课的学习）——花较短的时间复习检查上课有关内容，以背诵为主，然后跟老师或配音诵读新课；周五——学习了一周的新课，对于教材中的重点词句、重点段落引导学生通过多种形式复习回顾，达到加强记忆。

比如在复习期间，安排一般为：利用各种读背形式对归类的知识进行复习，强化记忆；选择精彩的诗词、短文或优美文章自由大声尽情地朗读，激发兴趣，培养语感，在兴奋中进行有意积累；对于一些开放性及学生出错最多的题型，引导学生在读中举一反三、触类旁通。

(完整word版)晨读学习纪律

班规晨读学习纪律一、早晨6：50进班级后，先快速交齐各科作业，然后立即静坐在自己座位上，开始早读，不得随意走动、讲话或制造不该有的声响。

（值日生在6：50准时结束值日参加早读）二、早读内容：周一、周三、周五、周日为英语；周二、周四、周六为语文。

除老师指定内容外，以读所学内容和将要学习内容为主，不提倡读暂时学不到的内容，更不得读与课本无关的书。

提倡朗读，不宜默读。

但不得故意读出怪腔怪调，干扰别人。

三、早读时，要养成随时用笔做圈点记录的习惯：圈出重要词句和不明白之处，记下点滴感受。

四、严格遵守早读上下课时间，不得迟到或擅自离开教室，如确需离开必须得到老师允许，如老师不在，应该向班长请假。

集体活动纪律一、遇到升国旗、开校会或其他集体活动时，应按照老师要求统一着装，衣帽穿戴整齐。

二、集体活动整队时，应做到快、静、齐。

三、集体活动时，应自觉严格遵守纪律，不得交头接耳说笑，制造声响。

四、注意精神饱满，不得散漫拖沓。

升旗仪式唱国歌时，要大声准确，满怀感情。

出班上课纪律出班上课包括到音乐室、实验室、、多媒体教室、操场等地方上课。

一、遇到出班上课，应在前一节课下五分钟后整队前往，不得拖拉。

班长组织整队，共同前往，不得单独行动。

二、离开本班教室前，负责关灯的同学要关好灯，锁门同学要关好窗户，关好门，并在回班后开门。

三、整队前往时，要保持安静，保持队行，不得大声讲话、说笑、打闹，不得随意调整站队位置，中途不得离队、掉队。

四、经过楼梯、过道或其他来往同学较多的地方时，要注意安全，不得追逐跑动。

五、班长要清点人数，中途维持纪律。

六、出班上课后，回班级时，除体育课结束后可以不整队，其余课程后都要整队回班。

要保持安静，注意安全，不得追逐奔跑。

开门的同学要先回教室开门，不得拖拉。

小学学生早读、自习常规要求

小学学生早读、自习常规要求
早读常规
1、学校每天上午安排早读时间，教师必须按时进课堂，不得迟到、早退。

认真组织学生上早读，确保学生的安全和早读活动的正常开展。

学生在老师的组织和安排下，在学科代表的带领下，根据安排的内容进行早读。

2、早读时，学生应坐姿正确，手捧书本，进行大声朗读，不许装腔作势。

3、学生齐读时间控制在5分钟左右，剩余时间老师可安排学生自由朗读或进行个别辅导。

4、学生要在第一时间进入教室，自觉早读，不得在教室里闲谈、打闹。

自习常规
1、上自习课时教室应安静，不下位随便走动，不喧哗或干扰别人学习。

有问题向老师或同学请教时，不影响他人。

2、自习课上，认真独立完成作业，及时预习、复习功课。

3、自习课认真考勤，严格管理，有事请假，确保自主学习效率好。

4、住校生要到指定教室进行晚自习。

严格遵守自习课纪律，不得无故缺席，不在教室内大声说话或随意走动。

5、晚自习结束要打扫卫生，摆好桌凳，关好门、窗和电源后，马上离开教室，回宿舍按时休息。

11。

学校教师早读制度

一、制度背景
早读是学校教学工作中的一项重要环节，旨在提高教师的教学水平和专业素养，培养教师的阅读兴趣，拓宽知识视野，提升教师的综合素质。

为加强教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、早读时间
1. 早上7:30至8:00为教师早读时间，全体教师必须按时参加。

2. 特殊情况（如因病、因事请假）的教师需提前向学校申请，并得到批准后方可
请假。

三、早读内容
1. 教师早读内容主要包括：教育理论、教育教学方法、学科专业知识、时事政治、经典文学作品等。

2. 教师可根据个人兴趣和教学需要选择早读内容，也可由学校统一安排。

四、早读要求
1. 教师必须按时参加早读，不得迟到、早退。

2. 早读期间，教师应保持安静，专心阅读，不得做与早读无关的事情。

3. 教师应尊重他人，保持良好的阅读环境，不得大声喧哗、随意走动。

4. 教师应积极参与早读活动，认真做好笔记，分享阅读心得。

五、早读考核
1. 学校将定期对教师早读情况进行检查，包括出勤情况、阅读内容、阅读效果等。

2. 教师早读考核结果将纳入教师年度考核，作为评价教师工作的重要依据。

六、早读奖励与处罚
1. 对早读表现突出的教师，学校将给予表彰和奖励。

2. 对早读表现不佳的教师，学校将进行谈话提醒，必要时给予处罚。

七、附则
1. 本制度自发布之日起实施，解释权归学校所有。

2. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。

通过实施早读制度，旨在提高教师的专业素养，促进教师队伍建设，为提高教育教学质量奠定坚实基础。

希望全体教师积极参与，共同营造良好的学习氛围。

学校早读的十项标准

学校早读的十项标准
为提高学校各班早读三十分钟的质量，用早读点燃一天的学习激情，养成精准、高效学习的习惯，特拟定早读十项标准，请各班同学、教师遵照执行，以标准称量自己的早读是否达标。

1.学生至少提前十分钟进入教室做好早读准备；
2.早读前三分钟，教师进行励志教育，点燃早读激情；
3.教师提前布置好早读任务，在黑板上板书早读目标（任务清单），
早读任务要具体，有针对性，可完成，可检测；
4.全体同学站立整齐，高声诵读15分钟，要求学生书声朗朗，精神
饱满，斗志昂扬；教师走动督学，进行个别化辅导与抽查；
5.根据学科特点，细化早读30分钟时间，以5分钟为单位细化学习
任务。

6.早读任务既有共性要求，也可每天可给学生5分钟左右时间自由
早读；
7.每天早读最后5分钟必须进行早读检测，可听写、默写、小检测、
抽背等等；
8.教师每周向教研中心提交一周早读任务清单，汇报任务完成情况，
分析存在问题与解决办法；
9.学校不定期进行早读满意度调查评价，收集学生建议与意见，不
断改进早读教学，提高早读质量；
10.早读量化统计表。

小学生晨读要求

小学生晨读要求每天早晨，当第一缕阳光洒落在大地上，小学生们都要开始他们的晨读。

晨读是学校对每个小学生进行素质教育和阅读培养的重要环节。

通过晨读，学校希望培养学生们的阅读习惯和爱书的兴趣，提高他们的语言表达能力和综合素质。

那么，究竟有哪些晨读要求是小学生要遵守的呢？一、安静读书在晨读期间，学生应该保持安静，不摆弄书包或者与他人交谈。

只有通过静心的阅读，才能真正理解书中的内容，培养阅读的乐趣。

二、准时到校晨读是开始一天学习的重要前奏，所以学生要及时到校，按时参加晨读。

迟到或者错过晨读，不仅影响自己的阅读时间，也会影响到其他同学的晨读氛围。

三、选择适合自己的读物学校图书馆和班级图书角提供了丰富的读物资源。

学生可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择适合自己的读物。

可以是故事书、科普读物、诗歌集等各种类型的书籍，只要是提升自己阅读水平的书都可以。

四、记录读书心得晨读结束后，学生应当做好读书笔记或者读书心得，对自己所读的内容进行总结和归纳。

可以写出读书笔记或者口头分享，与同学们一起交流和分享阅读的感受和思考。

五、坚持每日阅读晨读应该坚持每天进行，不能偷懒或者敷衍了事。

每天的晨读不仅是培养学生良好的阅读习惯，也是学校对学生阅读能力的考察。

只有坚持每日阅读，才能不断提高自己的阅读水平。

六、注重阅读技巧晨读不仅要求学生读得多，还要注重提高阅读的技巧。

学生应该学会正确的阅读姿势、快速抓住文章的重点、学会不同类型文章的阅读方法等。

这样才能更好地理解文章的内容。

七、培养独立阅读能力学生在晨读时，应该要求自己独立阅读。

遇到不懂的词语或者句子，不要立刻求助他人，而是要通过上下文推测词义，或者借助字典查找释义，培养自己独立解决问题的能力。

八、晨读环境整洁学校的晨读环境应该保持整洁，晨读期间不要乱扔废纸、随意涂画、弄脏桌面等。

学生应该有责任心，尊重学校和老师对晨读环境的努力和整理。

九、保持阅读兴趣阅读兴趣是晨读的核心，是晨读能否取得好成果的关键。

晨读“大声背诵朗读”的规范要求

关于落实早自习、晨读“大声背诵朗读”的规定学生读书规范：身坐正、腰挺直、手持书、眼平视、声洪亮
一.原则：
体现“读”的特点，让校园充满朗朗的读书声。

遵从“最专注、最大声、最高效”的“三最原则”。

二．具体要求：
1.早自习要求学生进班后全体站立诵读、按照各备课组任务要求进行，站立时间不得少于20分钟；晨读语文英语数学的站立读背不少于15 分钟，备课组也要统一要求。

年级值班班主任和领导必须加强巡视，对于不符合诵读要求的班级和个人及时通报。

2.各备课组科学谋划早自习和晨读任务，提前安排课代表在早自习和晨读前工整地写在右侧第二块黑板上（黑板上其他内容要擦掉），或者用展台展示在屏幕上。

3.任课老师按时进入班级组织晨读（要不断的进行巡视、尤其要多关注学生晨读状态）。

任课教师要利用好课代表，晨读前组织吃完饭返回教室学生提前进入诵读状态。

4.学生坐姿端正，目视前方，双手45度持课本端放于课桌上，课本不能平放在桌子上。

5.大声诵读（可齐读、自读）。

按时间规划，诵读阶段自始至终保持大声诵读状态。

6.检测要认真，高效。

纸质检测要保持教室安静；小组成员互测要严肃认真，不得嬉笑打闹。

三.检查与评价：
1、年级值班领导全程检查，对不合格班级实行问责制，状况始终不能改变的进行量化处理。

年级每天要专门对各班晨读进行评价：对个人、班级、备课组量化打分。

2、学校行政值班领导要加强对小早自习、晨读的检查与评价，不但要有评价等第还要指出问题及改进措施。