加强班子的凝聚力

加强班子的凝聚力，学校发展根本

学校管理，必须加强班子队伍的凝聚力建设，班子队伍的凝聚力关系到学校发展，具体加强点为以下几点，

一、解决好协调一致问题。

人们常讲，部队好不好，关键看领导；班子行不行，先看前两名。实践证明，凡是协调一致的班子，就团结出凝聚力、战斗力。所以，班子成员要深刻认识肩上的重任，明确讲团结就是讲政治、讲大局，是关系到整个学校的发展建设问题，一是高层次思考问题，跳出个人“小道理”，站在学校和谐发展层面讲“大道理”，服从正确安排。二是讲合作、重协商，分工不分家。遇到问题要抛弃小隔阂，多沟通、统一思想。三是讲信任、重友谊，补台不拆台。不要在背地里对他人“说三道四”，当面“好话连篇”，有问题合适时间、地点、委婉当面讲。没有把握的话不说，影响团结的话不说，影响学校发展的话不说。要同挑一副担、同唱一台戏，正如人们常说的“相互补台、好戏到台，相互拆台、统统下台”。

二、解决好功过是非问题。

争功诿过是班子团结的大敌。解决这些问题，要在工作取得成绩的时候，多想想上级的指导、集体的力量和群众的支持，把功劳多分给别人，让大家共同享受成功的喜悦；出现问题，多些“担当”，少一些“推诿”；多一些“自责”，少一些“埋怨”；多一些“思考”，少一些“牢骚”；多一些“谦让”，少一些“抢功”；多做一些“实事”。不要好事我来做，难题给领导，给他人。

三、摆正位置摆正心态

“摆不正位置是自杀，闹不团结是残杀”。可见，班子中的任何人在任何时候都不能凌驾于组织之上、凌驾于集体之上，必须坚持“个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、教师服从学校”的组织纪律。要强化服从和责任意识，摆正自己在行政工作中的位置。班子成员要强化尊重和沟通意识，摆正相互交往中的位置。班子成员在相互交往中，是一起工作的同事，志同道合的同志，同一战壕里的战友。大家一起共事交往并不难，难的是思想感情的深入交流，这是增进班子团结不可缺少的感情纽带。发表不同看法不能带着情绪说话，当意见不统一时，应该持包容心里，应服从学校安排，求同存异。不要出现“该做的事不做，不该做的事抢做，学校布置任务不做，个人私事常做”。有思想有动态有想法，要多向学校领导汇报，多倾听他人意见，不要听不进意见，听不得批评。

四、自我批评换位思考

多些换位思考，多给对方些理解支持。“前半夜为自己想，后半夜为别人想想”。想想“别人不好，对你有什么好处；学校不发展，对你有什么好处”；允许别人犯错误，拥有宽容心态，退一步海阔天空。对自己多些批评，常常批评，

实事求是批评，不会自我批评的干部永远不会进步发展，心态也永远调整不好，身心也永远不会健康。

以上四点，请大家用心领悟，中层当得好，不光收获事业，造福家乡教育事业，更重要的是收获健康生活、和谐关系、美好人生，泽福下代！