新部编人教版二年级语文上册葡萄沟
部编版二年级上册第11课《葡萄沟》图文讲解+练习
部编版二年级上册第11课《葡萄沟》图文讲解+练习知识点我会写：份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）我会认：沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）多音字：好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）近义词：茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色反义词：茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠理解词语：茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
句子解析：1.葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
2024年部编版语文二年级上册葡萄沟教案模板推荐3篇
部编版语文二年级上册葡萄沟教案模板推荐３篇〖部编版语文二年级上册葡萄沟教案模板第【1】篇〗《葡萄沟》教案教学目标：1.通过小组合作学习及全班交流会认11个生字，会写12个字。
2.通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
一、欣赏（歌曲）导入：1、师：同学们，欣赏了葡萄沟的美丽景色，你一定有很多感触吧！这节课就让我们一起走进葡萄沟，课题中有一个本课中要学习的生字，你们找到了吗生：沟师：谁来教大家写一写“沟”这个字写的时候要注意左窄右宽“氵”要写得有弧度，右部的“撇折点”不要写得太小，略外移。
师：读课题是还要提醒大家注意什么呢“葡萄”的“萄”轻声师：我们再一起来读一读课题2、师：课前同学们都对课文进行了预习，你有什么感受呢二、小组合作学习三、全班交流师：同学们的感受很深，下面我们就在小组内交流一下你学会了什么，还有哪些不懂的地方。
1、小组汇报第一自然段：疆、鲁、番、蜜（密）、杏师：蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。
师：同学们，在地图上你找到新疆了吗（疆：古代用弓来丈量土地。
用三横、两田表示田之间的界限。
）找到吐鲁番了吗这里白天非常炎热，日照时间长，白天吸收了很多养分，夜里气温下降养分流失的少，所以那里的水果特别甜。
师：看，这就是黄黄的杏子、粉粉的桃子、绿绿的香梨……我们一起来读一读师：读到这里你想说点什么呢师指导朗读：有这么多种水果，可人们最喜欢的是葡萄，谁来读读这句话(有点喜爱，很喜爱，你最喜爱)生：最要读得重一点，要读出喜爱的语气。
师：我们一起再来读读这句师：新疆吐鲁番的葡萄沟有这么多水果，你还都知道了吗那老师来考考你！师：这里不同的季节有不同的水果，犹其有人们最喜爱的葡萄，葡萄沟真是个好地方！2、小组汇报第二自然段：坡、好（hào）客、密、搭、季、维、吾、够茂密的枝叶、绿色的凉棚、热情好客的维吾尔族老乡、最甜的葡萄五光十色、热情好客生：通过学习本段，我知道了葡萄种在梯田上。
2023年部编版语文二年级上册葡萄沟优秀教案(优选3篇)
部编版语文二年级上册葡萄沟优秀教案（优选３篇）〖部编版语文二年级上册葡萄沟优秀教案第【1】篇〗葡萄沟教学目标1、会认11个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感教学重点让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及有关句子。
教学难点理解为什么说葡萄沟是个好地方教具准备生字卡片导学过程二次备课第一课时一、导入新课1.听说新疆的吐鲁番有个好地方（板书：好地方），想去吗？要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。
（下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。
）2.检查朗读情况。
（板书生字带出来的词语：最喜爱、山坡、梯田修在、留着、味道、茂密。
这样，为下一步借助词语定位联想生字做铺垫，注意指导第二段中描写葡萄的长句子。
3.采用猜字、定位联想等游戏识字，重点指导“最”的结构和最后一笔，同时趁热打铁指导书写。
二、初读课文，扫清字词障碍1.现在我们看看葡萄沟到底好在哪儿？课文共有几个自段？先标上序号，然后你喜欢哪一段就读哪一段，并说说为什么喜欢？2.自由读。
3.汇报三、再读读文，重点探究1.听完后师问：你觉得葡萄沟怎么样？（板书好地方）为什么说是个好地方？她好在哪儿？自己读课文，然后回答问题.2.完成练习：（出示）(1）葡萄沟在（）。
（2）葡萄在（）月份成熟。
（3）葡萄种在（）。
（4）收下来的葡萄有的运到（）去，有的运到（），制成葡萄干。
四、细读课文，了解内容1.师：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说葡萄沟是个好地方。
葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。
（老师读表示月份的词）说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开始，按时间顺序排列的？2.学习第三句(1)引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢？（2）先自己来读一读。
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》原文及教案
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》原文及教案【原文】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
____________________本文作者权宽浮，选作课文时有改动。
【教案】一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1．学会本课14个生字，理解15个新词。
2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3．读懂按时间顺序写的一段话。
4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学习生字新词。
2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3．正确的朗读课文。
部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》教案（通用14篇）
部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》教案（通用14篇）部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》篇1【课文特点】这篇课文介绍俺这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。
【教学目标】1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。
2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学难点】第三自然段，协助同学在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学过程】一、导入在俺国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗?今天，俺们就到这个地方游览一番。
二、配乐范读课文边听边考虑：你喜欢这个地方吗?为什么?读后提示不懂的问题。
三、通过同学的质疑引出目标带着这些问题俺们来深入学习课文，同时俺们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得，谁背的最快。
四、学习第一自然段1、默读第一自然段：考虑：你从这一段中知道了什么?2、看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。
3、怎样读才干读出这种喜爱呢?(练读──指读──齐读)过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢?五学习第二自然段1、默读第二自然段：考虑：第二段有几句话?每句话讲的是什么?同学讨论明确：(投影)第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。
第二句：葡萄的枝叶茂密。
第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。
第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。
2、比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容：⑴ 让俺们来看看这4句话讲了几个意思?(几句话算一个意思)⑵ 同学讨论明确两个意思：第一个意思：葡萄种在山坡上的梯田里。
第二个意思：葡萄枝繁叶茂且又多又好。
讨论过程中引导同学重点理解3、4句：⑶ 这两个意思中，哪是主要的呢?⑷ 俺们的归纳段的主要内容时要注意：在一个自然段当中会有几个意思，对理解课文内容作用大的就是主要的，仅仅是次要的，留下主要的，舍掉次的就是取主舍次，所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内容?⑸ 谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容?3、抓词语，谈理解：你人哪些词语，句子中感到葡萄长得特别好呢?先谈枝繁叶茂：像……绿色的凉棚。
部编版二年级上册语文课文11 葡萄沟
第四单元第11课葡萄沟内容分析《葡萄沟》介绍了葡萄沟出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
全文共四个自然段。
第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。
第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。
再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。
最后讲那里的老乡待客热情。
第三自然段先讲收下来的葡萄运到晾房，接着讲晾房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。
第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。
课文赞美了当地人民的勤劳、善良、热情好客。
教学目标知识与能力1.会认“沟、产”等17个生字，会写“产、份、坡”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
3.能够将句子说具体说完整。
4.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎样制作的。
过程与方法联系上下文理解“五光十色”等词语的意思。
情感态度价值观领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
教学重难点教学重点识字写字，朗读课文，感悟葡萄沟是个好地方。
教学难点1.读中感悟“葡萄沟是个好地方”，产生对葡萄沟的向往之情。
2.了解葡萄沟品种多和葡萄干的制作方法。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.学习生字新词，熟记生字新词。
2.学习课文第1自然段，知道作者是按时间顺序来列举葡萄沟盛产水果的。
3.正确地朗读课文，初步感受葡萄沟是个好地方。
教学过程一、谈话激趣，导入新课。
1.在我国有一个盛产葡萄的地方，它就是——新疆吐鲁番的葡萄沟。
（课件：葡萄沟的景点图）2.指名读题、学生齐读课题。
3.今天就随老师一起到新疆的葡萄沟逛一逛，看一看，那里的人们是如何制作好吃的葡萄干的。
设计意图：学生通过看风景图，初步认识了葡萄沟，使他们对其产生了无限的向往，为全文的品读打下基础。
二、听读课文，整体感知。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案(6篇)
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案（6篇）小学二年级语文《葡萄沟》原文篇一新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。
晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。
人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。
葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案篇二一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1．学会本课14个生字，理解15个新词。
2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3．读懂按时间顺序写的一段话。
4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学习生字新词。
2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3．正确的朗读课文。
初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
新部编人版二年级语文(上册)《葡萄沟》
葡萄沟葡萄多,而且长得好；
葡萄沟的葡萄干有名；
葡萄沟的人热情、好客；
〔葡萄沟的葡萄美,人更美
1
2
3
4
三、总结全文.
布置作业
学习了这篇课文,你对葡萄沟有了什么了解？请写一段介绍葡萄沟的话！
知识回顾Knowledge Review
这一段讲了葡萄沟是个怎样的地方？
葡萄沟是一个出产水果的地方.
香梨
蜜桃
杏子
沙果
葡萄
葡萄种在山坡的梯田上.
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚.
夏季,葡萄枝繁叶茂,生长旺盛 .
到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了.
葡萄沟
第一课时
一、猜谜语激趣导入
弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青. 〔打一种水果
葡萄
今天我们要学的课文就是与葡萄有关的内容,题目叫
葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟.那里出产水果.五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了. 葡萄种在山坡的梯田上.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚.到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了.要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够. 收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干.阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四壁留着许多小孔,里面钉着许多木架子.成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干.这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名. 葡萄沟真是个好地方.
最新部编人教版二年级语文上册《葡萄沟》课件
葡萄沟真是个好地方！
葡萄沟 小导游活动
大家好！欢迎来到葡萄沟。 我是小导游……
葡萄沟介绍
作业设计：
1.朗读课文。 2.回家给家长模拟当一次葡萄沟的小导游。
(可以录音或录小视频发到乐教乐学班级空间)
联系上文，理解 “五光十色”的意思。
葡 萄 多、美
葡萄沟 老 乡 好客
葡萄干 有名
好地方
联系上文，理解 “五光十色”的意思。
写字指导
表演 热情好客
要是这时候你到葡“萄五光联沟十系去色上”文，的，热意理情思解。好客的维吾尔族 老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
讲一讲葡萄干制作过程
（用表示先后顺序的词语）
先…… 再……
然后……
联系上文，理解 “五光十色”的意思。
最后……
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜， 非常有名。
联系上文，理解 “五光十色”的意思。
联系上文，理解 “五光十色”的意思。
到了秋季，葡萄一大串一大串地 挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、 暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
我会仿写：句子小练笔
公园里的花都开了，有桃花、杏
花、迎春花，
。
下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声
笑语，热闹极了。Biblioteka 练习说比喻句五光十色的葡萄像
。
到了秋季，葡萄一大串一大串地 挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、 暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
板书设计
同学们，今天的课你们有哪些收 获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
要是这时候你到葡萄沟去，热热情情好好客客的 维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你 吃个够。
部编人教版二年级上册课文11葡萄沟
ɡān （干净） ɡàn （树干）
整体感知
课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？
课文哪个部分写了葡萄成熟时的景象？
课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？
归纳：课文介绍了葡萄沟是个好地方， 那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、 味道甜、产量高，制成的葡萄干很有名。
的呢？
11 葡萄沟
读一读
fèn ɡān zhònɡ
hào
水分 葡萄干 种葡萄 热情好客
11 葡萄沟
读一读
留着 出产 香梨 月份 利用 水分 味道 城市 枝叶 搭棚子 淡绿色 收水果 葡萄干 葡萄沟 吃个够 钉木架 热情好客
11 葡萄沟
梨
干
枝 搭
好 淡收
市
份 够留
城 钉
利
沟产
分味
11 葡萄沟
多音字
shì
市
组词：城市 市区 造句：城市里高楼林立。
11 葡萄沟
lì
利
组词：有利 利用 造句：人们利用水力发电来造福人类。
猜一猜
树弯弯藤弯弯， 结的果实一串串， 一个一个圆又圆， 吃到嘴里酸又甜。
语文 二年级 上册
11 葡萄沟
jiānɡ
新疆
lǔ fān
吐鲁番
与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。经常 组词为：水沟、河沟、山沟。 学认字
葡萄沟
因为这里盛产葡萄，所以叫葡萄沟。
听一听 唇动齿动 不出声
一边听读，一边把生字圈出来，再听准长句 子的停顿。
互动课堂 学习第一自然段
这句话告诉我们葡萄沟在 什么地方，这里出产什么。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那 里出产水果。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案课文原文红红的一片，黄黄的一片，绿绿的一片。
这是葡萄沟，我最喜欢的地方。
啊！美丽的葡萄沟，让我陶醉。
它有半里长，绿树成荫，树上吊着一串串的葡萄，我好想尝一尝。
踏进葡萄沟，弥漫着淡淡的清香，空气中弥漫着葡萄的香味，真让人舒服极了。
小虫儿纷纷过来，它们争先恐后地爬上树枝，好像一支支小军队在树上演习呢！太有趣了。
视野中，还有几只小鸟在树丛中叫着唧唧喳喳地飞来飞去。
忽然，从树杈上飞过来一只吃葡萄的老鼠。
它可怕极了，我们都吓得心脏都快停了。
教学目标1.学生能够初步认识葡萄沟的生态环境，了解葡萄的生长过程。
2.学生能够初步了解动物、植物的基本特征。
3.学生能够用简单的语言表达对自然风光的欣赏之情。
教学重点1.让学生了解葡萄种的生长过程。
2.让学生对自然风光产生浓厚兴趣，表达对自然风光的欣赏之情。
教学难点1.让学生感受自然风光对人的美好感受。
2.让学生在阅读文章的同时，理解其中所寓意的深刻道理。
教学方法1.多媒体辅助教学法：通过图片、音频和视频等多媒体手段，让学生更加形象直观地认识葡萄沟和其中的生态环境。
2.讲解式教学法：通过详细讲解、示范等方式，让学生更加深入地了解葡萄沟的生长过程和自然风光的美好之处。
3.互动式教学法：通过师生互动、小组合作等形式，让学生交流讨论，感受自然风光的美妙之处。
教学流程一、导入（5分钟）1.教师出示葡萄园的图片，引导学生谈论。
2.通过谈论，让学生初步了解葡萄的生长过程。
二、展示与分析（15分钟）1.教师给学生播放“葡萄沟”的视频。
2.聆听学生对视频的感受和意见。
3.教师引导学生分析视频，理解自然风光的美妙之处。
三、阅读和理解（20分钟）1.教师让学生阅读《葡萄沟》课文。
2.通过阅读，让学生感受自然风光美妙之处，并理解其中所寓意的深刻道理。
四、讨论和合作（15分钟）1.教师组织学生分组讨论，谈论自己最喜欢的自然景观，并分享自己的感受。
部编版二年级语文上册《葡萄沟》文字解读
11.葡萄沟·生字详解产chǎn【部首】亠【结构】独体字【文字源流】《说文》：“产，生也。
从生，彦省声。
”字由“生”(表义，参见《汉字演变500例》“生”字条）和“彦”(表声，字形有所省简。
参见“彦”字条）构成。
本义是“产子”。
引申为“出生”、“出产”、“产品”、“产业”、“财产”等义。
【常用词组】产出、产量、产粮【课文原句】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
份fèn,bīn【部首】亻【结构】左右【文字源流】形声字。
人(イ)表意，分(fen)表声，分兼表文质各半。
份是彬的古字，本义是文质兼备。
假借为整体里的一部分。
【常用词组】份数、份子、份内【课文原句】到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
坡pō【部首】土【结构】左右【文字源流】形声字。
土表意，表示坡地倾斜；皮(pi)表声，皮有表面、表层之意，表示地形表面呈倾斜状。
本义是山坡。
【常用词组】坡土、坡公、坡度尺【课文原句】葡萄种在山坡的梯田上。
枝zhī,qí【部首】木【结构】左右【文字源流】会意字。
从木，其形像树，表示枝是树木的支条；从支，支是枝的本字，像手持竹枝；支(zhi)兼表声。
本义是树的枝条。
【常用词组】枝杈、枝叶、枝体【课文原句】茂密的枝叶向四面展开。
起qǐ【部首】走【结构】半包围【文字源流】会意字。
篆书从走，表示起身后才能走；从巳(s1)，巳像胎儿有开始意，表示起是行的开始。
楷书从走、从己，己(jf)亦吉，表示自己要行走就要先起来。
本义是站起、起来。
【常用词组】起来、起身、起令随令【课文原句】就像搭起了一个个绿色的凉棚。
客kè【部首】宀【结构】上下【文字源流】“客”指宾客。
金文、小篆等写作“③、③、③”。
均由“向”（有门窗口的房屋形，见“向”释）和“止”(趾，表示脚走）组成。
用有客人走进房屋内会意。
甲骨文有“A”，结构与金文近似。
也释作“宾、客”。
虽有异议，但字义不悖。
金文中有作“”者，是“一、各”的异写，反映了秦未统一文字前的混乱状态。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案一、课文原文葡萄沟新疆的吐鲁番，盛产葡萄。
那里有一条长长的葡萄沟，沟里种满了葡萄。
葡萄沟里的葡萄，品种很多，有玫瑰香、白葡萄、无核白、红地球……各种各样的葡萄，颜色鲜艳，味道香甜，让人垂涎欲滴。
秋天到了，葡萄成熟了。
一串串紫色的、绿色的、黄色的葡萄，挂满了枝头，像一颗颗晶莹的珍珠，闪闪发光。
人们把成熟的葡萄，摘下来，装进筐里，运到集市上去卖。
葡萄沟的葡萄，远近闻名，每年都吸引着许多游客前来观光，品尝美味的葡萄。
二、教学目标1.认识“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、闪、光、摘、筐、运、市、闻、名、观、光、尝”等18个生字，会写“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、摘、筐、运、市”等14个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
3.了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄的特点。
4.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
三、教学重难点重点：1.认识生字，并能正确书写。
2.理解课文内容，了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄特点。
难点：1.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
2.有感情地朗读课文，并能背诵课文。
四、教学准备1.教师准备：课件、图片、实物葡萄。
2.学生准备：预习课文，搜集有关吐鲁番葡萄的资料。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）出示图片：美丽的葡萄沟。
师：同学们，你们喜欢吃葡萄吗？生：喜欢！师：今天我们就来学习一篇关于葡萄的课文——《葡萄沟》。
（2）板书课题：葡萄沟2. 初读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）指名朗读课文，纠正读音。
3. 识字（1）出示生字卡片，学生认读生字。
（2）教师讲解生字的笔顺和结构。
（3）学生练习书写生字。
4. 理解词语（1）出示词语卡片，学生解释词语的意思。
（2）教师讲解词语的含义，并引导学生造句。
5. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意读出语气和感情。
（2）指名朗读课文，并进行评价。
葡萄沟二年级课文 葡萄沟二年级语文上册教案(精选5篇)
葡萄沟二年级课文葡萄沟二年级语文上册教案(精选5篇)二年级《葡萄沟》课文原文作者是权宽浮。
本文形象地介绍了葡萄沟的风土人情。
不知道大家对这篇课文的了解有多少？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是人美心善的小编演员为大家整编的葡萄沟二年级语文上册教案【精选5篇】。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文篇一新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们较喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下较甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
____________________本文作者权宽浮，选作课文时有改动。
小学二年级语文《葡萄沟》教学反思篇二《葡萄沟》是人教版义务教育课程实验教科书小学二年级语文下册的教学内容。
课文以新课标的思想为指导，要求学生通过学习课文对葡萄沟的物产和景色有所感悟，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
一、情景交融，激发学生学习兴趣。
通过欣赏课文动画，使抽象变具体，使静止变活动，使教材活起来，从而调动学生的兴趣，吸引他们的注意力，激发了学生的求知欲。
通过课文动画，把声像巧妙地结合在一起，化静为动，变�二、欣赏图片，让学生进入葡萄沟，畅游葡萄沟，尽情欣赏葡萄沟的景色，了解葡萄沟的特产，领略新疆的风土人情，喜爱那里热情好客的维吾尔族老乡，向往新疆这个美丽的地方。
最新部编人教版二年级语文上册《葡萄沟》优质课件
要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客 的维维吾吾尔尔族族老乡，准 会摘下最甜的葡萄，让你吃个 够。
要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡，准会 摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
阴房修在山坡上，样子 很像碉堡，四壁留着许多小 孔，里面钉着许多木架子。
阴房修在山坡上，样子 很像碉堡，四壁留着许多小 孔，里面钉着许多木架子。
葡萄种在山坡的梯田上。 茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个个绿色的凉棚。 到了秋季，葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
山坡
茂密
秋季
梯
梯田
梯
葡萄种在山坡的梯田上。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭 起了一个个绿色的凉棚。到了秋 季，葡萄一大串一大串地挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、 暗红的、淡绿的，五光十色，美 丽极了。
阴房
阴房修在山坡上，样子 很像碉堡，四壁留着许多小 孔，里面钉着许多木架子。
密
蜜密
好地方 葡萄干 好 客 干 活分 开 钉 子水 分 钉 着
跟我走近葡萄沟
吾
吾语
dìng
钉
｛ dīng 钉子
钉 dìng 钉钉子
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
五月有杏子，七八月有 香梨、蜜桃、沙果，到了九 十月份，人们最喜爱的葡萄 成熟了。
五月有杏子，七八月有 香梨、蜜桃、沙果，到了九 十月份，人们最喜爱的葡萄 成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。 茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个个绿色的凉棚。 到了秋季，葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
部编版语文二年级上册 6葡萄沟
课后作业
感谢聆听
吐鲁番 桑葚 梯田 茂密 凉棚 蒸发 晾房 四壁 钉着 流动 小孔 五光十色 热情好客
tǔlǔfān
sāngshèn
tītián
màomì
liángpéng
zhēngfā
liàngfáng
sìbì
dìngzhe
liúdòng
xiǎokǒng
wǔguāngshísè
五光十色
从哪里看出维吾尔族老乡“热情好客”呢？
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
准会
吃个够。
最甜的
葡萄品种多，老乡热情好客，葡萄沟真是个好地方!
读第3自然段，看看怎么制作葡萄干？
夸葡萄干颜色鲜，味道甜
运到晾房
挂在架子上
利用流动的热空气蒸发水分
你们爱吃葡萄吗？
葡萄沟位于吐鲁番市东北11千米的火焰山峡谷中。它南北长约8千米，东西宽约0.6千米，最宽处可达2千米。沟中绿荫蔽日，到处是葡萄架，村舍农家错落有致。
资料袋
吐鲁番
1.一边听读，一边把生字圈出来，把字音读准，句子读通顺。 2.边读边在每个自然段前面标上序号。
有跳绳的、玩球的、
踢毽子的、跑步的
丰富多彩
热闹极了
拓展延伸
你知道新疆除了吐鲁番的葡萄外，还有什么地方的什么水果也很有名吗？
哈密瓜
新疆民谣说:"吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱"，道出了新疆有名的四种瓜果和瓜果之乡。
库尔勒的香梨
叶城的石榴
吐鲁番的美食
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葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。
夏季，葡萄枝繁叶茂，生长旺盛 。
数量多
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在 绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
颜色多
要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡，准会 摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1
葡萄沟水果多；
2
葡萄沟葡萄多，而且长得好；
3
葡萄沟的葡萄干有名；
葡萄沟的人热情、好客；
4
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
同学们 再见
谢谢观赏！
பைடு நூலகம்
2020/11/5
20
。
如果你是维吾尔族老乡， 你会对远道而来的客人们怎么 说呢？
收下来的葡萄有的运到城市去，有 的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山 坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小 孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄 挂在架子上，利用流动的热空气，把水 分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的 葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
新部编人教版二年级语文上册葡萄沟
一、猜谜语激趣导入
弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶 铃，水晶铃密层层，有的紫来有 的青。
（打一种水果）
葡萄
今天我们要学的课文就是与葡萄有关 的内容，题目叫
葡萄沟
沟 梨
产 份种
搭棚 淡
够
好收
城 分
市 留 钉利 味
杏留钉茂秋维葡 搭 山 蜜摘吃子着吾密季萄起坡桃下个尔沟够族
二、精读课文，感悟体验
听录音，思考：课文中哪一 句话是夸葡萄沟的？
葡萄沟可真是个好地方。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里 出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、 蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的 葡萄成熟了。
这一段讲了葡萄沟是个怎样的地方？
葡萄沟是一个出产水果的地方。
杏子 香梨 蜜桃 沙果
葡萄
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
运到
利用
阴房 挂在
流动的 热空气
蒸发
架子上
水分
新鲜的葡萄 就制成了
葡萄干
为什么说葡萄沟是个好地方？
葡萄沟盛产水果，特别是葡萄，长 得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜， 味道甜，非常有名，而且这里的老乡 特别热情好客。
葡萄沟可真是个好地方。
三、总结全文。
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？