第二单元 夏商周时期

第二单元夏商周时期:早期国家的生产与社会变革第四课早期国家的产生与发展知识点一：夏朝的建立1.时间：约公元前2070年，禹建立夏王朝。

2..意义：这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

3.世袭制：禹的儿子启在他死后继承了他的位置，世袭制代替禅让制.知识点二：夏朝的统治一、统治措施1.禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大的发展，社会逐渐产生阶级分化。

2.建立军队，制定刑法，设置监狱等国家机构，这些都是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

3.制定了历法，称为“夏历”二、中心地区：夏朝的中心地区主要在山西南部，河南中西部一带。

考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址。

三、灭亡：夏朝经历了400多年，最终在夏王桀的残暴统治中灭亡。

知识点三：1.商汤灭夏：商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏王朝灭亡。

2.建立时间：约公允前1600年，汤在亳（bò）建立商朝。

3.盘庚迁殷：商王盘庚时将都城迁到殷。

4.政治统治及社会状况：（1）政治上：设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。

（2）经济上：农业是商代的主要生产部门，还有较大规模的畜牧业；商代的青釉器技术日渐成熟；商代的雕刻工艺精湛，青铜器物被广泛使用。

（3）文化上:商朝使用的甲骨文已经具备汉字结构的基本形式；同时还创造了光辉灿烂的青铜文明。

知识点四：武王伐纣1.原因：商朝最后一个王纣，对外征战，对内压迫和残害人民，激化了社会矛盾。

2.过程：公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都。

3.结果：商朝灭亡。

周武王建立周朝，定都镐（hào）京,史称西周。

知识点五：西周的分封制1.目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

2.内容：（1）周王根据血缘关系远近和功劳的大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

（2）诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

（3）受封者可以在自己的封地内进行再分封。

3.实质：确立了周王周天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。

4.影响：积极影响：巩固了统治，拓展了疆域，使西周成为地域空前辽阔的奴隶制王国。

消极影响：诸侯国有较大的独立性，西周末年，由于周王室的衰微，诸侯国的强大，最终造成了春秋战国时期的争霸局面。

4.西周灭亡：国人暴动：公元前841年，周厉王与民争利，引起国人暴动，厉王逃亡。

西周灭亡：周幽王时，朝政腐败，社会矛盾激化。

公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。

公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。

第五课青铜器与甲骨文知识点一：青铜器的高超工艺1.原始社会后期：铜器出现，如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。

2.商周时期：功能和用途：主要用于饮食，祭祀及军事等方面，功能由食器发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力繁荣代表性器物。

制作工艺：当时的工匠已经准确掌握了铜锡铅的比例，在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。

代表器物：四羊方尊，司母戊鼎，利簋（guǐ）.知识点二：甲骨文1.含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。

2.发现：1899年，清朝的人王懿荣首次发现甲骨文。

3.内容：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。

4.地位或者意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

5.造字方法：甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。

甲骨文中约40%都是象形字。

甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段。

第六课动荡的春秋时期知识点一：春秋时期的经济发展1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

2.手工业：手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

3.商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多的使用。

知识点二：王室衰微和诸侯争霸1.分封制逐步瓦解：一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县郡委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。

2.王室衰微：周王虽然名义上仍是天下共主，但已无力控制诸侯。

周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。

他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。

3.诸侯争霸：由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开了激烈的争斗。

一些强大的诸侯国为取得优势，以尊王攘夷的名义进行征战，争夺霸主的地位。

4.霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。

到春秋末期，长江下游的吴国和越过也先后北上争霸。

5.诸侯争霸的影响：（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。

（2）中原的诸华、诸夏在同周边的戎、狄，蛮夷等族长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融。

（3）诸侯争霸的实质：奴隶主的掠夺战争。

第七课战国时期的社会变化知识点一：战国七雄形成：1.三家分晋，田氏代齐：战国初年，晋国被韩赵魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。

2.七雄形成：当时的诸侯国有十几个，其中齐楚燕韩赵魏秦七国的势力较强，史称战国七雄。

社会状况：1.战争特点：时间长、规模大、战事频繁。

以强者兼并弱者，进而统一全国为目的。

2.著名的战役：桂林之战、马陵之战、长平之战等。

3.影响：战国中期以后，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其中，秦国逐渐成为实力最强的诸侯国，对东方六国构成威胁。

知识点二;商鞅变法背景：1.战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

2.为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立行的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

开始：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

内容：1.政治：确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。

2.经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。

3.军事：奖励军功，对由军功者授予爵位并赏赐土地。

4.地位和性质：秦国的商鞅变法在战国时期的改革中影响最大。

它顺应了历史发展潮流，代表了新兴地主阶级的利益，是一场封建地主阶级的改革运动。

5.作用：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。

知识点三：造福千秋的都江堰1.时间、地点：公元前256年，成都附近的岷江上。

2.人物：秦国蜀郡郡守李冰。

3.作用：都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，被称为天府之国。

4.影响：2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分显示出了我国古代工匠高超的智慧和非凡的创造力。

第八课百家争鸣知识点一：老子地位：老子姓李名耳，使春秋后期楚国人，道家学派的创始人。

思想主张：1.万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。

2.世间的事物都有其对立面，如难和易，长和短，前和后，对立的双方是可以相互转化的。

老子善于从正反两方面来思考问题。

3.老子在政治上主张无为而治。

经典：老子的学说集中在《道德经》一书中。

道德经是中国历史上首部完整的哲学著作。

知识点二：孔子和儒家学说地位：孔子是春秋后期鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

思想主张：1.核心思想：孔子的核心思想是仁，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范、2.治国主张：孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。

他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。

3.教育成就：（1）他创办私学，打破了贵族和王室的垄断教育局面，主张“有教无类”促进了教育在民间的发展。

（2）他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。

4.文化成就：孔子在晚年精心整理古代重要文献资料，对传承中华文化经典和学术思想做出巨大贡献。

5.影响：孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。

孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。

知识点三：百家争鸣背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。

此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

形成原因：1.政治因素：当时处于社会动荡时期，各诸侯国为了争斗中取得优势地位，竞相招纳贤士，运用不同思想学说发展国家实力。

2.经济因素：牛耕和铁制工具的推广，发展了生产力，促进社会变革。

3.文化因素：当时“天子失官，学在四夷”打破了学在官府的局面，使得教育范围进一步扩大。

4.学术自由因素：各种学派纷纷著书立说，针对种种社会现象，提出不同的政治主张。

各流派代表人物及主张影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。