幼儿园春天的花教案教案
幼儿园小班主题教案 春天的花9篇
幼儿园小班主题教案春天的花9篇春天的花 1活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、会用语言表达自己的活动过程。
设计意图：《春天的花环》是一节根据春天季节特征:春天来了，春姐姐从南方飞回来了,美丽的花都开了，而设计的数学活动。
从教材的选择到教材的设计，较多地考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露，不稳定等的特点，在设计活动时创设情境（春姐姐），给幼儿以主人翁的角色去完成任务（做花环）。
使幼儿在积极愉快的气氛中很自然地掌握了排序规律。
真正做到在玩中学，学中乐。
活动准备：1、背景画面：春姐姐2、材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。
2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。
3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。
重点：发现花环排序的规律。
难点：粘贴花环的方法。
活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。
师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。
师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。
师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。
师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。
师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）请个别幼儿上来操作。
幼儿园小班教案《春天的花》含反思
幼儿园小班教案《春天的花》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的花朵，了解它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和动手能力，能用彩泥制作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，激发他们对大自然的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天的花朵，培养他们的观察和描述能力。
难点：让幼儿用彩泥制作出花朵，激发他们的动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩泥、花朵图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一朵花，引导幼儿观察并说出花的名称。
2. 讲解：通过PPT展示春天的花朵图片，让幼儿认识不同种类的花朵，了解它们的特点。
3. 操作：教师分发彩泥，引导幼儿动手制作花朵，鼓励他们发挥创意。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，大家一起欣赏。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的花朵，并用彩泥制作出来，第二天带到幼儿园分享。
六、教学反思：本次教学中，幼儿们对春天的花朵表现出极大的兴趣，他们在制作花朵的过程中，动手能力得到了锻炼。
但也发现部分幼儿在观察花朵时，注意力不够集中，需要在今后的教学中加以引导和培养。
在作业设计方面，可以让家长参与进来，共同完成花朵制作，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、描述和制作花朵。
2. 评估幼儿对春天花朵的认识程度，是否能正确命名和描述花朵特点。
3. 关注幼儿在动手制作花朵时的表现，是否能灵活使用彩泥并创作出具有个人特色的作品。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或花园实地观察春天盛开的花朵，让幼儿在自然环境中感受春天的美丽。
2. 开展一次主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘他们所喜欢的花朵，培养他们的艺术表达能力。
八、家长沟通：1. 家长可以通过观察幼儿在家的花朵制作过程，了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长可以与幼儿一起参与户外活动，增进亲子关系，让幼儿在自然环境中学习。
幼儿园小班主题活动教案《春天春天的花》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班主题活动教案《春天春天的花》及教学反思[优秀范文五篇]第1篇：幼儿园小班主题活动教案《春季春季的花》及教学反思小班主题活动教案《春季春季的花》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用自己喜欢的方式表现春季的花，通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点，增进幼儿的创新思惟与动作调和发展，快来看看幼儿园小班主题活动《春季春季的花》含反思教案吧。
1、通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点。
2、用自己喜欢的方式表现春季的花。
3、增进幼儿的创新思惟与动作调和发展。
4、激起了幼儿的好奇心和探究愿望。
1、幼儿搜集各种花，把他们布置成1个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春季的花”。
1、感受春季的花、视察春季的花。
春季到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。
这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。
宝宝和老师搜集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。
小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为何喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）★整合内容：1、数字——1和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。
幼儿学花开的模样）2、童谣————教师可以把孩子的回答整理成童谣，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春季来了。
3、情感——为了让幼儿感受春季的美，激起幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春季来了，春季来了！“这么漂亮的花我们要爱惜它。
4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲————《1闪1闪亮晶晶》。
6、色采——红、黄、蓝、绿……5颜6色。
提升经验：1、花儿真漂亮！有各种色彩、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。
2、爱好春季的花，表现春季的花。
小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。
幼儿园中班科学优秀教案《春天的花》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《春天的花》含反思一、教学目标1.认识春季常见的花卉，如樱花、郁金香、水仙等；2.了解花的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果；3.提高幼儿采用观察、实验和探究的方式，探寻科学问题的能力；4.培养幼儿的自主、合作学习能力，促进幼儿在科学探究中的主动参与。
二、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师带领学生到校园中心的花坛走一走，向幼儿展示各种彩色、香气四溢的春天花卉，如樱花，郁金香，水仙等。
在展示过程中，教师会引导学生一起感受春天花卉的美丽和魅力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 探究环节（30分钟）（1）展示生长过程教师向学生展示播种、发芽、生长、开花和结果的图片，让孩子们通过观察图片了解花的生长过程。
（2）实验探究教师向幼儿们介绍春天花卉的生长需要哪些条件，如阳光、水、氧气等。
并且安排幼儿进行简单的花卉实验，观察在不同的水和温度条件下，花卉的生长和开花情况。
在实验过程中，教师引导幼儿注意观察，记录数据，以便后面的分析和总结。
（3）总结归纳在实验结束后，教师通过和幼儿的讨论，对实验结果进行总结和归纳。
通过幼儿的分析和总结，促进他们对科学探究的深入理解。
3. 展示环节（10分钟）在实验过程和总结后，教师会通过展示各种花卉模型，引导幼儿合作，创新制作各种花卉，并通过展示学生的成果，鼓励幼儿自主思考和创新。
4. 归纳反思环节（10分钟）教师带领学生进行全面反思，让幼儿在教师的引导下，回顾本节课的学习心得和收获。
在反思中，让幼儿更好的理解课堂内容，加深学习印象。
三、教学策略1. 观察在整个教学过程中，教师鼓励学生通过观察，从实验过程或者实物中发现问题，并对问题进行分析和解决。
2. 实验探究幼儿喜欢动手尝试，这也是幼儿园教学中使用实验探究教学策略的一个优点。
让幼儿亲身参与实验探究过程，不仅仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养幼儿的观察和探究能力。
3. 合作学习本节课程中通过幼儿之间的合作学习，让他们学会了分享、交流和合作的能力，促进了团队意识的形成，有利于幼儿在日后接触更多的实践活动时，更加自如灵活地与人们交往。
幼儿春天的花教案通用5篇
幼儿春天的花教案通用5篇幼儿春天的花教案篇1活动目标1.通过五官宝宝的观测，从不同角度感受春天的特征。
2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。
3.在合作沟通中，体验胜利的欢乐。
活动预备知识预备：1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。
2.会唱古诗《春晓》。
物质预备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。
活动过程一、通过观赏图片，体验春天的美。
1.幼儿边观赏图片、照片边沟通。
师："春天快来了，小伙伴我们一起去看一看吧!"(幼儿边观赏图片、照片边沟通)。
2.："我们看到了绿色的柳条随风摆曳，弯弯溪水清亮见底，朵朵鲜花芳香绚烂，漂亮的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。
1.师："可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关怀大自然的改变，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。
由于他们听小伙伴说春天特别漂亮，所以他们决断离开懒散虫，独自查找春天。
"2.幼儿回答，老师范画。
师："瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?"3.师："瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4.师："瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发觉什么呢?"花的香味，风的清爽泥土的芳香三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。
1.老师巡回指导。
师："看!桌子上有好多空白的脸，他们盼望小伙伴能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们情愿援助他们吗?"2.老师与幼儿一起添画背景。
师："小伙伴，在春天里会涌现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物觉醒了……)四、展示作品，唱古诗体验春天的美。
师："小伙伴，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅美丽的"春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜爱的地方。
小班春天的花教案7篇
小班春天的花教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学优秀教案《春天的花》及教学反思(优秀范文五篇)
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
一、感受春天的花、视察春天的花。
春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。
2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动打算
带幼儿实地去视察
活动过程
一、交代活动内容
1.回忆春天望见过的花。
2.今日我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去视察
1.我们看到了哪些花?“快思老师.教.案网出处”重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2.从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中共享
1.描述视察到的花
A.重点剖析一种花。
B.了解花的结构，疏理归类。
2.老师板书整理。
四、探讨花与人们的关系
1.春天开这些常见花和人们有什么关系。
2.了解各种花的作用
欣赏：给大自然添美，带来芳香。
供应人们须要的物质及药用价值等。
第五篇：幼儿园中班科学教案《春天的花》及教学反思
中班科学教案《春天的花》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿创建性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识，通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好，快来看看幼儿园中班科学《春天的花》含反思教案吧。
幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思
幼儿园小班科学教案《春天的花》一、教学目标1.能够通过学习《春天的花》这篇课文，了解植物的生长过程和花的种类。
2.能够观察自己身边的花卉及其变化，并形成对植物的基本认识。
3.能够通过亲手种植花卉的实践活动，感受到植物成长的奇妙过程，培养其爱护植物的态度。
二、教学内容1.《春天的花》课文的讲解。
2.花卉的生长过程以及不同的花卉种类。
3.种植花卉的实践活动。
三、教学过程1. 课前准备教师提前准备好相关教具，包括图片、花卉、花盆、土以及种子等。
2. 导入教师将种子递到孩子手中，让孩子感受种子的形状和质感，并询问孩子是否知道这是什么东西。
3. 学习课文《春天的花》教师用生动的语言和图片等说明植物的生长过程，引导孩子理解春天的花如何在土地里成长。
4. 观察花卉及其变化教师准备好花卉，并在教室里摆放出来，让孩子观察和感受花卉的不同种类和变化过程，提问孩子对花卉的认识。
5. 种植花卉教师向孩子展示种植花卉的方法，并让孩子一起来种植。
在种植的过程中，教师可以向孩子讲解种植花卉的方法和需要注意的事项。
6. 学习反思教师向孩子提出一些有关植物和花卉的问题，让孩子思考并表达自己的想法，再由教师进行总结和归纳。
四、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过学习课文《春天的花》和实践活动种植花卉的方式，了解到了植物的生长过程和花的种类，同时也培养了孩子爱护植物的态度。
在教学实践中也发现，年龄较小的孩子在理解植物的生长过程方面还存在一些困难，需要教师更加生动有趣的引导和演示，比如让孩子进行亲身实践，引导孩子参与到观察、摸索和探究当中，鼓励孩子提出疑问和发表自己的想法。
总之，《春天的花》课文教学可以帮助孩子认识到植物的生长过程和芳香，增加孩子对植物的观察和探究兴趣，同时也培养了孩子爱护植物、爱护环境的好习惯。
幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思
《春天的花》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解春天的花朵，知道春天里常见的花有哪些。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 春天的花朵：桃花、樱花、梨花、杏花等。
2. 花朵的特点：颜色、形状、大小、香味等。
三、教学准备：1. 教具：花朵图片、实物花朵、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，花朵图片和实物花朵摆放整齐。
四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一朵实物花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍春天的花朵，如桃花、樱花、梨花、杏花等，讲解花朵的特点。
3. 实践：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的沟通能力。
五、教学反思：1. 针对幼儿的认知水平，简化花朵特点的讲解，注重直观演示和实际操作。
2. 给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。
3. 在展示环节，鼓励幼儿大胆表达自己的作品，提高幼儿的自信心。
4. 进一步拓展教学内容，引导幼儿关注花朵的生长过程，培养幼儿的持续观察能力。
六、教学内容：1. 花朵的种植：了解不同花朵的生长环境和种植方法。
2. 花朵的繁殖：了解花朵的繁殖方式，如种子、扦插、嫁接等。
七、教学准备：1. 教具：花朵种植材料（如种子、花盆、土壤等）、嫁接工具、扦插枝条等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，种植区域布置合理。
八、教学步骤：1. 讲解：教师向幼儿讲解花朵的种植环境和种植方法，以及繁殖方式如种子、扦插、嫁接等。
2. 实践：教师引导幼儿亲自动手进行花朵种植，培养幼儿的动手能力和耐心。
3. 观察：教师组织幼儿观察花朵的生长过程，记录花朵的生长变化。
4. 分享：教师引导幼儿分享自己的种植经验和观察到的生长变化。
2024年《春天的花》幼儿园教案
2024年《春天的花》幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿观察春天的花，了解不同种类的花朵特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察春天的花，了解不同种类的花朵特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的花朵作品。
三、教学准备1.图片素材：各种春天的花朵图片。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.故事课件：《春天的花》。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿到户外观察春天的花朵，引导幼儿关注花朵的颜色、形状、大小等特点。
（2）教师提问：“你们认识这些花吗？它们有什么特点？”2.图片展示（1）教师展示各种春天的花朵图片，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师提问：“这些花有哪些相同点和不同点？”3.故事分享（1）教师播放故事课件《春天的花》，让幼儿了解春天花朵的生长过程。
（2）教师提问：“故事里的花是如何生长的？它们是如何度过春天的？”4.创作环节（1）教师分发画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的花朵作品。
（2）教师提示幼儿可以尝试不同的颜色、形状，创作出独一无二的花朵。
5.作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
（2）教师提问：“你们觉得这些作品怎么样？最喜欢哪一幅？为什么？”（2）教师引导幼儿反思自己在创作过程中的收获和不足。
五、教学反思1.在观察环节，可以增加幼儿的互动，让他们更多地进行交流、讨论。
2.在创作环节，可以适当增加教师的指导，帮助幼儿更好地发挥想象力。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长带领幼儿去公园、花园等地观察春天的花朵，共同完成一幅家庭花朵作品。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，教育他们爱护花草树木，保护大自然。
重难点补充：1.教学重点：观察春天的花，了解不同种类的花朵特征。
在观察环节，教师可以这样引导对话：“小朋友们，看看这朵花，它的颜色是怎样的？花瓣是什么形状呢？我们一起来数数它有多少瓣吧！”教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的花朵作品。
幼儿园《春天的花》教案设计（精选10篇）
幼儿园《春天的花》教案设计幼儿园《春天的花》教案设计（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园《春天的花》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《春天的花》教案设计篇1活动目标1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
3．了解春天常见花和人们的关系。
准备带幼儿实地去观察过程一、交代活动内容1．回忆春天看见过的花。
2．今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的`词、句来描述。
三、回班里集中分享1．描述观察到的花A．重点剖析一种花。
B．了解花的结构，疏理归类。
2．老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系1．春天开这些常见花和人们有什么关系。
2．了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。
提供人们需要的物质及药用价值等。
幼儿园《春天的花》教案设计篇2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
春天的花幼儿园教案8篇
春天的花幼儿园教案8篇合适的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习情况，编写教案时要注重课堂教学的互动和活跃，下面是作者为您分享的春天的花幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。
春天的花幼儿园教案篇1活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a、"你找到了春天吗？它藏在哪里？"请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动。
教学反思春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的`色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
春天的花幼儿园教案篇2活动目标：1、学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
《春天的花》教案模板精选8篇
《春天的花》教案模板精选8篇每位老师不可或缺的课件是教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。
备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。
为使用时更加方便，下面是的编辑整理的“《春天的花》教案模板”，希望能对你有所帮助，请收藏！《春天的花》教案模板【篇1】教学目标：1、认识“温、暖、轻、柔”等19个生字，会写“春、乐”两个生字。
2、阅读课文，感知课文描绘的初春美景，理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。
3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
教学重难点：1．有感情的朗读。
2．激发学生想像。
教学过程：一课前欣赏《春天在哪里》伴随着欢快的歌曲，春姑娘已悄悄地来到了我们的身边。
她有一双神奇的手，这双手使世界变得更加美丽。
这节课老师带领大家再次走进《春天的手》一起去感受春天的美丽，神奇。
二复习巩固1上节课的新朋友大家还认识吗？谁能大声叫出他们的名字。
温暖轻柔抚摸掠过拂过肩膀活泼健壮2 课文读得怎么样，齐读课文。
三品读课文（一）指名分节读课文，其他同学边听边用—线画出：春天的手是什么样的？1你摸过的哪些东西很轻也很柔软。
（生自由说）2谁能把春天的手读得既温暖又轻柔。
3生评价（二）春天这双温暖轻柔的手做了哪些事使世界变得妩媚动人，生机勃勃呢？指名读2—5小节1春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。
（1）你能做做“抚摸”的动作吗?谁曾经抚摸过你，有什么感受？能读出你的感受吗？（2）读了这句话，你仿佛看到了什么？好一派山清水秀，绿草茵茵的迷人景象，能读出自己的感受吗？（3）听了大家的读老师也想试试，师范读。
生评价。
（4）想知道读好的秘诀吗？丁丁给了大家一把金钥匙。
齐读金钥匙。
一边读，一边想象，读起课文来，才会入情入境，有滋有味。
（5）生边想象边读2春天的手掠过小河，小河唱起了欢快的歌。
（1）谁能做做“掠过”的动作。
（2）读了这句话你仿佛看到了什么，听到了什么？好一派小河淌水，鱼戏莲间的田园风光。
谁能用朗读把这幅美景再现出来。
大班《春天的花》教案
大班《春天的花》教案大班《春天的花》教案（精选10篇）大班《春天的花》教案 1活动目标1、欣赏散文，理解风带给自然的不同变化，感受风的灵动之趣。
2、尝试有情感，有节奏地朗诵散文诗，能根据句式结构大胆创编。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备经验准备：幼儿到户外感受过风。
课件准备：“风声”音效及图片；《风在哪里》散文诗音频及图片；《风在哪里》散文诗视频；《风在哪里》散文诗背景音乐。
活动过程一、播放音效及图片鼓励幼儿说风的存在和变化——这是什么声音？——除了耳朵能听到风的'声音，我们还可以用什么方法知道风的存在？二、播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的变化——你听到风在哪里？——树儿、花儿、草儿都说了什么？三、播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容——风吹过的时候，周围的事物都和风儿一起舞动。
风不但能使万物生机勃勃，还能给我们带来收获和果实，我们继续听听。
四、播放散文诗及伴奏带领幼儿诵读并表现诗内容1、用动作和表情表现散文内容。
2、播放散文诗伴奏，幼儿跟随音乐念一念、演一演。
五、鼓励幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗——风还会吹到哪里？会带来什么变化？——尝试用“xx说：当我的xxx，那是风在吹过”的句式进行仿编吧。
活动反思这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。
既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。
在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。
活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。
整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。
也达到了之前制定的目标。
大班《春天的花》教案 2【活动目标】1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
春天的花教案优秀8篇
春天的花教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班春天的花教案精选6篇
小班春天的花教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《春天的花》教案精选
幼儿园小班《春天的花》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《春天来了》中的《春天的花》章节。
详细内容包括：认识春天的常见花卉，如桃花、梨花、杏花等；了解春天花卉的基本特征及其生长过程；通过观察和体验，感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解春天花卉的基本特征，能够识别并说出常见花卉的名称。
2. 通过观察和实践，培养幼儿对春天花卉的喜爱，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：记住常见花卉的名称及其特征。
教学重点：培养幼儿对春天花卉的喜爱，激发幼儿对大自然的探究欲望。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物、生长过程图、花形卡片、花盆、土壤等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿走进大自然，观察春天的花卉。
（2）邀请幼儿分享自己见到的花卉，引导幼儿说出花卉的名称。
2. 例题讲解（1）出示花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称。
（2）讲解春天花卉的基本特征，如颜色、形状、花瓣数量等。
3. 随堂练习（1）分组让幼儿观察实物花卉，进行识别练习。
（2）发放花形卡片，让幼儿将卡片与实物花卉进行匹配。
4. 花卉生长过程学习（1）出示花卉生长过程图，讲解花卉的生长过程。
（2）邀请幼儿分享自己养花的故事，引导幼儿关注花卉的生长。
5. 创意手工制作（1）发放花盆、土壤、彩纸等材料，指导幼儿制作属于自己的小花园。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，为小花园添加色彩。
（1）邀请幼儿分享自己制作的创意小花园。
六、板书设计1. 春天的花2. 内容：（1）春天花卉的名称：桃花、梨花、杏花等。
（2）春天花卉的特征：颜色、形状、花瓣数量等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的花卉画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅春天的花卉画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
《春天的花》教案
《春天的花》教案《春天的花》教案15篇《春天的花》教案1活动目标认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点认识春天常见的'花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动准备前经验准备带幼儿实地去观察物质准备各种花的图片活动过程导入：带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的花。
基本环节：二、带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
教师：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？结束：五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
《春天的花》教案2活动目标：1、感受大自然中春天的气息2、观察花朵多姿多彩的形态。
活动准备：1、联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、郊外等地方均可），做好安全教育工作。
2、幼儿用书第3册第5页。
活动过程：（一）春天来了1、教师和幼儿边走边谈论春天的景象：现在是什么时候季节？你怎么知道春天来了？我们的生活有什么变化呢？2、引导幼儿观察路边的草，树上长出的新叶：它们看上去声怎么样？摸上去又有什么感觉？闻起来有什么气味？(二)春天的.花儿1、带领幼儿一起寻找春天的花：春天的花开在哪里？是什么颜色、什么形状的？像什么？有什么机关报气味？2、比较花儿：你最什么样的花？这么多的花，你来比比它们不同的地方，看谁能找到最多的不同。
（三）我和花儿做朋友。
1、请每个幼儿教育找自己的花做朋友。
2、提问：你找到哪朵花做朋友？你会怎么对待你的好朋友呢？你想和它说什么？（四）活动延审1、拍下幼儿与花儿嬉戏和不同角度花的照片，放在科学区让幼儿观察。
2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿朋友。
《春天的花》教案3目的：1 .通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
幼儿园春天的花教案(通用15篇)
幼儿园春天的花教案(通用15篇)幼儿园春天的花教案1认知目标通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标带领幼儿在社区环境中查找各类春天的花。
情感目标萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。
活动重点萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的.各种形态与美预备贴板一块、黑色记号笔一支导入1.交待小伙伴知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。
2.老师带领幼儿外出3.边散步边查找漂亮的花①小伙伴你认识这种花吗？它叫什么名字？②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？④去闻闻花的香味4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
5.返回幼儿园6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？幼儿园春天的花教案2活动目标：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培育幼儿的动手技能。
3.养成耐烦细致的折纸习惯。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动预备：1．大小不一的彩纸每人假设干、每组一瓶胶水。
2．背景大图一张。
活动过程：一．出示背景大图。
1．出示大挂图，引导幼儿留意观测。
小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是漂亮的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛爸爸请小伙伴帮忙，折一些漂亮的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗？二．老师示范折花的步骤：师：这么漂亮的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。
小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。
看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1.〔出示图示〕以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。
教案春天的花朵
教案春天的花朵【篇一：第一篇——春天的花教案】教学目标：1、通过观赏花、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。
培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关花的内容写一段话。
把这段话写清楚，写具体。
培养学生运用资料的能力。
教学过程：二、交流预习内容：1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。
（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。
怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。
（2）读描写迎春的例段。
想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。
按照从整体到部分的顺序写的。
）桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。
（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。
读一读例段。
（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。
）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
（3）还可以把两者结合起来写。
（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。
从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
4、怎么写（1）有顺序：从整体到局部，局部又是从下到下的顺序安排的。
出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿？（从运用修辞方法下；从运用好词佳句下；从表达情感下。
）（2）运用多种写法。
（3）小结：运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之情写，表达自己对花的喜爱之情。
四、写一段话1、围绕“花”写一段话。
2、写好后和同学交流。
3、班级评价。
五、修改后抄写在本下。
【篇二：季节教案：春天的花】活动目标1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
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幼儿园春天的花教案教案
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气(6).可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)。