二年级语文《北京教案》教案
小学二年级语文《北京》教案
（３）那么这３种建筑都在什么位置上呢？请你和你的小伙伴再来读读第１自然段，然后说说怎么摆。
（４）谁愿意到前面摆一摆？
出示：书上的天安门图片。瞧，天安门城楼在蓝天白云、绿树红花的映衬下，显得更加庄严、美丽。站在城楼前，人们仿佛又见到了１９４９年毛主席宣布中华人民共和国成立的那一幕。
（３）出示图片，边出示边让学生理解词语的意思，也可结合生活实际理解。
（４）北京真是太美了，像一幅画一样。让我们快点读读３、４自然段吧，边读边想象情景。
（５）第２、３、４自然段中你喜欢哪个自然段，请你有感情地读读这一段。喜欢第２、３、４自然段的同学分别起立读。
（６）（教师读最后一个自然段）这么美丽的北京我们怎能不热爱它呢？全班齐读，读出自豪热爱的情感。
教
学
过
程
教师活动
时控
学生活动
时控
一、整体感知
同学们，今天老师带大家逛逛北京城，你们愿意吗？
那就让我们一起出发吧！（伴随优美的音乐播放王府井、北海、故宫、立交桥、公园花坛等美丽的图片。）
我们刚才一起欣赏了这么多美丽的景色，那么现在你最想说什么？你们喜欢北京吗？
今天，就让我们带着对北京的喜爱之情，来学习第１０课。（板书：北京）
（５）指名读第１句话。
（６）指名读第２句话。
每逢节假日，天安门广场都会指名读第３句，看看有没有不能理解的地方。
指名读——齐读。
（２）指名说：北京门城楼 广场 人民英雄纪念碑
指名摆（天安门在北京的中间）
作业
设计
1、熟读课文
板书
设计
10北京
（７）用自己喜欢的形式，背诵自己喜欢的部分。
二、重点研读
盛开的鲜花、来往的车流、高耸的大厦、闪烁的霓虹灯和彩虹似的立交桥构成一幅绚丽的画卷。北京正在用它这美丽的身姿，吸引成千上万的中外游客来旅游参观。古老的北京仍在不停地书写新的一页，不停地画着新的画卷。
二年级上册语文北京教案
二年级上册语文《北京》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“北京”、“天安门”、“广场”、“人民”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等直观教具，帮助学生了解北京的天安门、广场等特色。
（2）运用任务驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高阅读理解能力。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）培养学生对北京文化的兴趣和好奇心。
（3）培养学生团结友爱、积极向上的品质。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 通过对课文的探究，培养学生的阅读理解能力。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写和运用。
2. 课文中所涉及的文化背景的理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 北京特色图片、视频等直观教具。
4. 小组讨论所需材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等直观教具，引导学生了解北京的天安门、广场等特色。
（2）邀请学生分享他们对北京的了解和印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确书写和运用。
（3）教师引导学生朗读课文，理解课文大意。
3. 探究与讨论：（1）教师提出问题，引导学生深入探究课文内容。
（2）学生分组讨论，分享彼此的看法和理解。
（3）各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（2）学生展示自己的绘画或写作作品，分享对北京的感受。
（3）布置课后作业，要求学生复习课文，巩固生字词。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识点。
6. 课后作业：（1）复习课文，巩固生字词。
（2）观察家乡的景色，用所学知识写一篇短文。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
二年级语文下册教案电子版(7篇)
二年级语文下册教案电子版（7篇）二年级语文下册教案电子版篇1教学目标：1.认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
教学重、难点：读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽;激发兴趣。
教学准备：小蝴蝶和毛毛虫的头饰、课件。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、出示图片，导入课文1.逐次出示蝴蝶和毛毛虫图片，让学生比较认识。
2.小蝴蝶和毛毛虫之间发生了怎样的故事呢?今天我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。
二、初读课文，整体感悟1.学生自由读课文，并标出自然段。
(1)读准字音，读通句子;(2)画出生字;(3)标出自然段。
2.指名朗读，随机学习字词。
(1)指名按自然段读课文，及时纠正读音;(2)出示并学习生字词。
二类生字词：趴在惊讶认识糊涂委屈骗人爱抚产卵孵出脱去一段一类生字词：漂亮引起惊讶认真回答认识相信产卵三、再读课文，找出小蝴蝶和毛毛虫的关系(理解蝴蝶的发育过程)1.两种小动物到底有什么样的关系呢?让我们再读课文，去找一找。
2.引导发现其发育过程并汇报交流：(板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)四、小结师结：通过读课文，我们知道了毛毛虫还真是小蝴蝶的弟弟!看来昆虫世界里也有许多奇闻怪事。
第二课时一、复习生字词语今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。
春天到了，美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友，看看同学们还认识它们吗?(用课件逐个出示词语)。
1.指名读。
2.齐读。
二、细读课文1.用自己喜欢的方式读课文。
出示自读要求：边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。
2.指名读出具体段落，细细品读。
出示对话部分的第一段：毛毛虫抬起头来惊喜的喊：“妈妈，妈妈!”毛毛虫说话时的语气是什么样的?为什么毛毛虫会“惊喜”?并读出毛毛虫的惊喜。
3.分小组讨论找出像“惊喜”这样表示语气的词语，依次体会并读出句子所表达的情感。
(二年级语文教案)《,北京》教学设计
《，北京》教课方案二年级语文教课方案课时目标 :1.学会本课 10 个生字 ,两条绿线内的7 个字只识不写 .认识 1 个偏旁 ,理解由生字构成的词语 .2.能正确 ,流畅的朗诵课文 .3.认识申奥的艰辛历程 ,初步领会申奥成功的愉悦,激动 ,激发学生的爱国感情 .课前准备 :教师 :1.申奥成功后代们欢庆场面的多媒体录象.2.字卡 ,词卡 .3.多媒体 (难读的长句 ,自读要求 ).4.认识申奥的艰辛历程 .5.提早利用机遇给学生简介奥运历史,人物故事 ,申奥历程等有关知识 .学生 :1.向父亲母亲亲朋讨教 ,认识奥运的有关信息资料等.2.预习课文，标小节号 ,圈出生字词 .一．激情导入：1．师：请同学们看一幅图。
出示中国申奥会徽，发问：你认识这个标记吗？2．师： ____年第 29 届奥运会将在我们的国都北京举行。
（板书课题，红笔），引领学生齐读课题。
3．师：读了课题，你有什么发现？（课题里出现的标点符号）师：“！”表达了激烈的感情，如何的感情呢？听老师介绍一下申奥成功的艰辛历程，你们就知道了：____年北京第一次向国际奥委会提出申办____年奥运会，可是因为当时国际关系特别复杂，北京仅以两票之差输给了悉尼，好多人听到这个信息后流下了悲伤的泪水。
可是这并无浇灭北京申办奥运的热情， 6 年以后，也就是 ____年北京再一次向国际奥委会提出申请。
这一次，北京没有让全部的人绝望，北京成功了！____年奥运会将在北京举行！4．师：同学们，此刻你们知道是如何的心情吗？（快乐，激动，惊喜若狂）让我们带着这份激动的心情再读一下课题“2008，北京！”二．初读课文：1．光阴倒流，此刻让我们一同走进____年 7 月 13 日举国欢庆的场面，感受那激感人心的时辰！（播放申奥成功后代们欢庆场面的多媒体录象）师：在画面中，你看到了什么，听到了什么？2．学生沟通。
师多媒体出示易读错的字词，短句。
中国赢啦！中国赢啦！指导学生有感情朗诵，配以动作。
培智语文《北京》教案
2022年北京教案模板5篇北京教案篇1教学内容：新课标二年级语文下册第十二课《北京亮起来了》学习目标：1、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
会用“犹如”说话。
2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课外资料的展示，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。
教学重点：1、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌亮丽的原因。
教学难点：理解课文重点词句，并培养学生有感情朗读的能力。
教学方法：小组合作互动式教学教学过程：一、赏图引题，激发兴趣。
1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。
它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。
现在让我们一同欣赏北京的风光。
2、配乐播放北京风光图。
问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生交流感受）3、说的太好了，连北京听了你们的称赞也打开大门来迎接你们呢！听，（音乐：北京欢迎你）多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。
（板题，齐读课题）二、学习课文（一）1、你们把词语掌握的很好，现在请打开课本50页，我请几位同学来读课文，其他同学边听边思考：课文哪句话写出了整个北京城夜晚景色的特点？（指名分段读课文）2、谁找出来了？（学生汇报：第一自然段和第六自然段。
老师随机出示相关段落）2、谁能把这两段完整地读给大家听？（指名读）3、当你站在天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？4、读第一句时就像你在给大家讲述一个美丽的故事，听老师读。
谁再来读。
5、最后一段要读准感叹号！齐读。
（二）课文从不同的景点写北京亮起来了，你再读读课文2—5自然段，从哪儿最能感受到北京夜晚的明亮和辉煌？1、学生自由读课文2—5自然段。
小学二年级语文《北京》教案12篇
小学二年级语文《北京》教案12篇小学二年级语文《北京》教案1教学目标1、会认15个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
3、增强对对首都北京的热爱之情。
教学重点1、会认15个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。
教学难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。
教学准备多媒体课件、字词卡片、收集北京的景色资料教学时数二课时教学过程第一课时一、激趣导入1、出示课件（北京夜晚美丽的景色）。
学生可能会发出惊叹。
师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：哇，好美啊！却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？2、板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，认识生字1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。
2、指名起来逐段读课文。
引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
3、齐读课文。
4、检查认字情况。
鼓励学生用自己的方法来认字。
5、教师注意指导：（1）在合作读和比较读时侧重纠正字音。
重点关注幕、烁、幢、焕、绚等字的读音。
（2）和学生一起发现、交流识字方法。
A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府B、换偏旁：优犹换焕煌皇C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕（3）组词法认字。
幕：夜幕、荧幕临：光临、降临、濒临灭绝、来临烁：闪烁、辉：光辉、辉煌夺：夺取、争夺幢：一幢幢（多音字zhuang chuang）犹：犹如、犹豫府：官府、王府绚：绚丽、繁：繁华、繁荣扮：装扮、打扮宫：皇宫、宫内、出宫6、课件出示词语（卡片出示词语）夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读三、指导写字（1）指导写正确烁右边的第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两比。
辉字左边光字变竖弯钩为竖提。
煌、烁二字左边的火字旁捺变为点。
小学二年级语文《北京》教案
小学二年级语文《北京》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文《北京》教案
小学二年级语文《北京》教案人教版小学二年级语文《北京》教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的人教版小学二年级语文《北京》教案，希望能够帮助到大家。
人教版小学二年级语文《北京》教案1【教学目标】1、指导学生自主学习字词，会认13个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。
3、培养学生热爱祖国首都的意识和感情。
【教学重点】识字写字。
【教学难点】通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息，从而培养学生产生热爱和向往之情。
【教学准备】与教学有关的影像资料、字词卡片。
【教学过程】第一课时一、谈话导入1、小朋友，你知道祖国的首都北京吗?去过北京或了解北京的同学说一说你印象中的北京。
可以结合照片和收集到的图片及文字资料说一说。
(此环节设计旨在调动学生的积累，给予学生自我展示的机会。
)2、北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造;北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，马路上车流和人流不息，散发着浓郁的现代气息。
(教师浸润着丰厚文化气息的描述，使学生心中的北京更加丰满、神秘。
)3、现在我们就去看一看课文是怎样描写北京的。
(板书课题。
)二、初读课文，自主识字(一)初读课文找出生字，自主认记。
边读文边圈画出文中的生字，反复认读，用自己喜欢的方法读准字音、认清字形。
(二)汇报交流识字成果1、认读生字。
出示要求会认的生字，你认识这个字吗?在哪见过它，是怎么认识的?(尊重学生的认知水平，调动他们的识字积累，给学生搭设展示自我的舞台，关注学生的学习方法。
)2、自主汇报，读出字音，说出自己记的方法，组词、说话。
熟字加偏旁：优(尤)、阴(月)、坛(云)、城(成)、图(冬)熟字减偏旁：央(英)、旁(膀)、交(校)形近字：巾——市偏旁相同的字：坛、城国、图3、教师强调字音的重点，认清字形的方法。
二年级上册语文北京教案
二年级上册语文《北京》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对北京的兴趣。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国首都北京的热爱和自豪感。
（2）培养学生保护环境、热爱家乡的情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文内容的理解与想象。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。
2. 对课文内容的理解与想象。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 北京相关图片或视频。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示北京相关图片或视频，激发学生对北京的兴趣。
（2）引导学生说出对北京的了解，导入新课。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生正确认读和书写。
（3）教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 课堂练习（1）学生用生字词造句。
（2）学生表演课文中的情景。
4. 总结拓展（1）教师引导学生总结课文内容。
（2）学生谈谈对北京的认识和感受，培养学生的爱国情感。
5. 布置作业（1）抄写生字词。
（2）回家向家长介绍北京的特点。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生抄写生字词的准确性和书写规范性。
3. 家长反馈：了解学生回家向家长介绍北京的情况，观察学生的表达能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 教学方法是否适合学生的年龄特点，能否激发学生的学习兴趣。
3. 是否有效地引导学生理解课文内容，培养学生的想象力和表达能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行北京特色手工艺品制作，如剪纸、糖葫芦等，增强学生对北京文化的了解。
2. 开展北京景点图片展览，让学生通过图片了解北京的历史和风貌。
小学二年级语文《北京》教案
小学二年级语文《北京》教案小学二年级语文《北京》教案1一、看图说话，出示词语１、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
２、看图说话，认读词语。
你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里？（根据学生的介绍，随机出示词语。
）二、读词识字１、激励学生自己认字：谁会认生字条中的字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已会生字，交流自主认识的生字。
）２、打开课本，学生自主学词学字：⑴读课文，用横线画出生字词。
⑵借助拼音读词语，用三角画出词语中的生字，认一认，读一读。
⑶发现容易读错的字并正音。
３、出示词语卡片，领读。
（老师领读，学生当小老师领读。
）三、指导朗读课文，感知课文内容１、听教师范读，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？２、自由朗读课文：思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美，这些景物分别有哪些特点？３、学生质疑不理解的词，师生共同解答。
（庄严、矗立、绿树成阴、川流不息）４、指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。
读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出我们热爱伟大祖国的语气。
５、小组交流搜集到的北京新变化的资料。
小学二年级语文《北京》教案2教学目标：通过动手画、观察掌握垂线的画法，了解和研究垂线、平行线的基本性质。
培养学生的动手能力和灵活运用知识的能力以及严谨的作图习惯。
培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：垂线的画法教学难点：掌握画法教学过程：一、复习1．对于直线你都理解了哪些知识？2．试画垂线并思考。
二、新授1．在画垂线的练习中，感悟平行线间的距离处处相等的性质。
2．归纳总结：你知道了什么？3．通过动手测量感悟点到直线的所有连线中垂线段最短。
4．认识点到直线距离。
5．在实践中运用所学知识。
三、总结质疑今天我们都学习了哪些内容？四、提高练习1．画垂线时，没有三角板，只有直尺怎么办？2．若直尺也没有了，怎么办？3．只有一张形状不规则的纸怎么办？教学反思：学生能够掌握平行线和垂线的画法，但是缺乏工具的同时，方法不是很灵活很巧妙，缺乏独立解决问题的意识和能力，今后要加大培养力度。
小学三年级语文《北京》原文、教案及教学反思
【导语】北京》⼀课叙述了北京是我们伟⼤祖国的⾸都，是⼀座很⼤很美的城市，全国⼈民向往的地⽅。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《北京》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《北京》原⽂ 北京是我国的⾸都，是⼀座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红⾊的墙、黄⾊的⽡，⼜庄严，⼜美丽。
天安门前⾯是宽阔的⼴场。
⼴场中间⾼⾼地挺⽴着⼈民英雄纪念碑，西⾯是雄伟的⼈民⼤会堂。
北京的柏油马路⼜宽⼜长。
马路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
北京的⽴交桥可多了！桥的四围有翠绿⾊的草坪和彩⾊的花坛。
各种车辆在桥上来来往往，像流⽔⼀样，⽇夜不断。
北京有许多世界闻名的古代建筑，有许多风景优美的的公园，还有数不清的⾼楼⼤厦。
站在⾼处⼀看，全城到处是绿树，到处是⼤楼。
北京多美啊！我们爱北京，我们爱祖国的⾸都！2.⼩学三年级语⽂《北京》教案 教学⽬标： 1、了解北京是⼀座古⽼⽽⼜充满现代化⽓息的美丽城市，引发热爱和向往北京的思想感情。
２、学会本课⽣字新词，理解积累“闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹”等词语。
３、能正确抄写课⽂中带顿号的句⼦，巩固顿号的⽤法。
４、能按⽅位顺序介绍天安门⼴场及其四周、中央的主要建筑物。
５、能有感情地朗读课⽂，会背诵课⽂第３⾃然段。
教学重点： 读懂按⽅位顺序写的第２⾃然段。
教学难点： 第２⾃然段中北⾯的主要建筑物也是按⽅位顺序写的，在理解了全段的⽅位顺序之后，应按⽅位顺序做再⼀次的梳理。
教学准备： １、课前让学⽣搜集有关北京和天安门⼴场上主要建筑物的资料。
２、辅助课件。
教学时间：《教参》中是２课时，建议⼤家上３课时。
第⼀课时 教学⽬标： 初读课⽂，学习⽣字新词，了解课⽂是从哪⼏⽅⾯来介绍北京的？ 教学过程： ⼀、揭题 １、课件播放“50周年国庆阅兵式”的镜头。
谁知道当时这么神圣庄严、激动⼈⼼的阅兵式在哪⼉举⾏？（板书：北京） ２、谁去过北京？给⼤家说说你眼中的北京。
二年级上册语文北京教案
二年级上册语文《北京》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《北京》。
（2）理解课文内容，了解北京的风土人情。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对北京的了解兴趣。
（2）运用小组合作学习，让学生在讨论中加深对课文内容的理解。
（3）通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，了解祖国首都的情感。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：掌握课文中的重点句子，理解北京的风土人情。
三、教学准备1. 教学课件：课文动画视频、图片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对北京的了解。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，感受北京的风土人情。
（2）老师讲解生字词，让学生跟读，确保正确掌握。
（3）分析课文结构，讲解重点句子。
3. 课堂讨论（1）分组进行讨论，让学生分享自己对课文内容的理解。
（2）邀请各小组代表进行汇报。
4. 角色扮演（1）学生分组进行角色扮演，表演课文中的场景。
（2）老师对学生的表演进行点评，给予鼓励。
5. 小结与作业（1）对本节课的内容进行小结，强调北京的风土人情。
（2）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在朗读课文和掌握生字词方面表现较好，但在理解课文内容方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更深入地理解课文，提高他们的阅读能力。
要注重培养学生的合作学习能力，提高他们的团队协作意识。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 情境教学：利用多媒体课件和实物展示，为学生创设情境，增强学习体验。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤1. 课前准备：让学生收集有关北京的图片、资料等，增加对北京的感性认识。
二年级语文《北京》教学设计
二年级语文《北京》教学设计作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是作者为大家收集的二年级语文《北京》教学设计，欢迎阅读与收藏。
二年级语文《北京》教学设计1【教学目标】１、认识“央、瓦”等１３个生字。
会写“央、交”等１０个字。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。
３、有热爱祖国首都的意识和感情。
【教学重点】学习生字词，朗读课文，背诵课文。
【教学难点】学会本课的生字，感受祖国首都的美丽。
【用具准备】多媒体课件。
【教学设想】从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。
从北京传出来的声音，响遍神州大地。
世界各国人民的眼睛，也越来越多的聚焦于北京。
培养学生的爱国意识，激发他们的爱国情感，让他们爱北京、以北京为豪。
在学习时我打算先让学生说说自己对北京了解了哪些，在放幻灯片，让学生对北京古老而现代的景观有所了解，再进入本文的学习。
生字的学习还是发挥小组的作用，有小组长带领读一读、说一说、记一记，再通过读短文检查。
课文的朗读发挥学生的自主、合作的作用读通、读顺、读的有感情。
【教学过程】第一课时一、说说北京，导入新课１、说说你知道的北京。
２、课件出示：美丽的北京。
展现北京古老的文明和现代的文明：天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛……请同学们认真观看。
说说你看到的北京。
３、北京多美呀！今天，我们一起出发去北京游玩。
二、初读识字１、自由读课文，要求读准字音。
２、检查学生认读情况：⑴学生用生字卡片互相检查。
⑵课件出示词语：中央城市旁边花坛祖国庄严图案立交桥风景优美绿树成阴高楼大厦名胜古迹①学生自读；②小老师领读；③开火车读。
⑶指名分自然段朗读，正音。
⑷给生字找朋友。
三、朗读欣赏，悟情１、请同学们听老师读读课文，想一想，你感受到了什么。
２、读读想想说说：哪些地方写出了北京的美，这些景物有哪些特点？３、请同学们读读课文，把你觉得最想读的地方划出来，再读给你的同桌听，并和他说与说你为什么想读。
《祖国的首都——北京》教案(第1课时)
《祖国的首都——北京》教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价北京的地理位置。
掌握北京的城市职能。
2.过程与方法通过图片了解北京的位置与范围，古城与新城的变迁。
能够利用各类地理信息，说出北京具备政治中心和文化中心的城市职能的基本内容。
3.情感态度和价值观培养学生热爱祖国的情感。
【教学重点】北京的位置、范围。
北京的职能。
【教学难点】运用地图简要评价北京的地理位置。
【教学方法】讨论法、资料分析归纳、教师讲解。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入展示2008年北京奥运会的图片。
提问：2008年夏季奥运会在哪里举办？（中国——北京）你对北京了解多少？今天，我们就一起去祖国的首都——北京看看吧！二、新课学习（一）政治文化中心1.北京的符号：（1）首都北京的符号天安门广场：位于北京的市中心，是世界上最大的城市中心广场。
人民大会堂：是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所。
（2）古城北京的符号：故宫：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城。
四合院：又称四合房，是中国的一种传统合院式建筑。
（3）现代北京的符号“鸟巢”：国家体育场（鸟巢）位于北京奥林匹克公园中心区南部，为2008年北京奥运会的主体育场。
“水立方”：国家游泳中心又称“水立方”位于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆。
2.面积、人口面积：1.68万平方千米常住人口：1961.9万（2010年）3.位置（1）经纬度位置——北京市大致位于40°N，116°E。
（2）海陆位置——面向渤海（距渤海150千米），位于华北平原西北角，西面和背面背靠群山。
（3）相邻省市——天津市、河北省。
4.位置的优越性活动：分析北京成为古都的自然条件及城址变迁读图，认识北京的自然条件和地理位置。
北京位于几条古代交通大道的交叉点，又是京杭运河的起点，对外联系方便。
【二年级语文《北京》优秀教案】 北京版二年级语文下册
《【二年级语文《北京》优秀教案】北京版二年级语文下册》摘要：生会写 0 生并结合词语学习理义识记形，出生主认记，巩固央、交、市、旁、国、图六音组词、说话[教学目标] 指导学生主学习词会认 3 生会写 0 生并结合词语学习理义识记形指导学生正确、流利、有感情地朗课背诵课己喜欢部分感受北京美丽和巨变化3培养学生热爱祖国首都识和感情[重难] 教学重识写教学难通朗和感悟让学生感受到北京丰富化涵和现代化都市气息从而培养学生产生热爱和向往情[教学准备] 与教学有关影像、词卡片[课安排] 课 [教学程] 课、谈话导入朋友你知道祖国首都北京吗?北京或了北京学说说你印象北京可以结合照片和收集到图片及说说(环节设计旨调动学生积累给予学生我展示机会) 北京是厚厚线装里有周口店北京猿人有数年帝王将相有世世代代劳动人民伟创造;北京是幅多彩油画画里盛开着鲜花马路上车流和人流不息散发着浓郁现代气息(教师浸润着丰厚化气息描述使学生心北京更加丰满、神) 3现我们就看看课是怎样描写北京(板课题) 二、初课主识 ()初课出生主认记边边圈画出生反复认用己喜欢方法准音、认清形(二)汇报交流识成认生出示要会认生你认识这吗?哪见它是怎么认识? (尊重学生认知水平调动他们识积累给学生搭设展示我舞台关学生学习方法) 主汇报出音说出己记方法组词、说话熟加偏旁优、阴、坛、城、图熟减偏旁央(英)、旁(膀)、交(校) 形近巾市偏旁相坛、城国、图编谜略 3教师强调音重认清形方法翘舌音庄、周、厦前鼻音严、拼、坛鼻音央、庄多音似似乎() 似() (三)巩固检测生用生卡片检测开火车、指名出示词语和句子检测词语瓦房、姓周、张庄、拼音、拼图、图案、案件、花坛、厦、央电视台、英雄纪念碑句子北京有许多名胜古迹和风景优美公天安门城楼和天安门广场位北京城央人民英雄纪念碑庄严地矗立天安门广场上北京有天坛、地坛、日坛、月坛以及新建华世纪坛三、指导写巩固央、交、市、旁、国、图六音组词、说话引导学生己观察生并把己发现告诉学和老师3结合学生发现重指导写央、旁、图三央横要写得长些写横线上撇是竖撇竖线上起笔;旁秃宝盖横要长些覆盖住下面方教师写5学生练习写6展示学生写作业并做评价四、再课整体感知检测课是否能够正确(每人然段学和老师共评价) 通课北京给你留下了什么样印象?课到相关句子画出。
二年级语文《北京教案》教案
二年级语文《北京教案》教案二年级语文《北京教案》教案教学目标:1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点:认识生字，会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点:背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教学准备:教学过程第一课时一、导入；1、2019年的奥运会将在哪里举行呀？2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。
板书课题，学生跟着写。
二、初读感悟1、小组练读课文。
请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。
在读中把没见过的词语画出来。
在小组里练读新词，互相正音。
2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。
3、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。
4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。
读后进行评议。
5、说说自已读懂了什么。
三、朗读感悟:1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？3、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。
4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。
5、朗读感悟北京的美。
四、再读抒情。
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评第二课时一、朗读欣赏1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。
还熟字减偏旁；央、交、旁编字谜:在大房子里过冬（图）形近字:巾——市找相同点:城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。
4、练习书写；1）老师在黑板上范写“央”字，并让学生说明要注意的地方。
人教版二年级语文北京教案
人教版二年级语文北京教案《北京》用简洁.浅显.优美的语言,为我们展现了北京的风貌,表达了对首都北京的赞美之情和热爱之情.一起看看人教版二年级语文北京教案!欢迎查阅!人教版二年级语文北京教案1教学目标:1.认识_个生字.会写10个字.2.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵自身喜欢的局部,感受北京的美丽和巨大变化.3.有热爱祖国首都的意识和感情.教学重点:认识生字,会写生字.正确流利地朗读课文.教学难点:背诵自已喜欢的局部,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情.教学流程:第一课时一.导入;1._年的奥运会将在哪里举行呀?2.说说自已在电视上看到的北京,请去过北京的同学说说自已印象中的北京.3.现在,我们就去看一看课文是怎么描写北京的.板书课题,同学跟着写.二.初读感悟1.小组练读课文.请小组同学自已布置读的方式,可以齐读.个别读,也可以分段读.在读中把没见过的词语画出来.在小组里练读新词,互相正音.2.出示含生字的词语,组织同学说一说自已认识哪些词语,领大家读一读.3.教师用生字卡片,检查同学的认读情况.4.各小组轮流读课文,看谁读得正确流利,可以小组齐读,也可以派代表上讲台朗读.读后进行评议.5.说说自已读懂了什么.三.朗读感悟:1.我国的首都在哪里?第一.五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里?小声自已读课文,自已体会.2.通过看图引导同学看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?3.再读课文,让同学说说自已又认识了哪些四字词语,结合图体会〝绿树成阴.鲜花盛开.来来往往.络绎不绝〞的意思,鼓励同学用自已知道的词语来形容它的美.4.说说自已知道的北京的高楼大厦.名胜古迹和公园.5.朗读感悟北京的美.四.再读抒情.1.用自已喜爱的方式读,读出喜爱与赞美.2.展示读,选出自已读得好的,读给大家听,其他小朋友评第二课时一.朗读欣赏:1.从小就知道北京是我国的首都,是祖国的心脏.还记得语文课上读过的〝我爱北京,我爱〞,还记得一首歌里唱的〝我爱北京,上太阳升〞.从北京传出来的声音,响遍神州大地.世界各国人民的眼睛,也越来越多地聚焦于北京.北京是一本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有数百年来的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的发明.从这本书里,我们可以读到红墙.黄瓦,读到京剧.茶馆,读到胡同.四合院.北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流和人流,散发着浓郁的现代气息.从这幅画上,我们能读到高耸的大厦,闪烁的霓虹灯,彩虹似的立交桥,许许多多的建设成绩.古老的北京,在不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画.今天我们就继续来欣赏北京的美.板书课题:北京,同学跟着书写.2.老师范读,同学欣赏后说说自已的感觉.3.同学读,老师欣赏.二.感情背诵:1.同学选择自已喜欢的局部背诵,并说说为什么喜欢?2.同桌互相背诵.交流.三.巩固识字,指导写字.1.检查生字.新词的认读,认读课后的四字词语.2.认读要求会写的字,并用这十个词分别组词.3.说说可以用哪些方法记这些字.熟字加偏旁:优.阴.坛.城.图熟字减偏旁;央.交.旁编字谜:在大房子里过冬(图)形近字:巾——市找相同点:城和坛都有土字旁;国和图都有口字框.4.练习书写;(1)老师在黑板上范写〝央〞字,并让同学说明要注意的地方.(2)请同学当小老师,范写交字,再评议(3)其他生字由同学讨论该如何正确书写.,然后书空.描红.临写.四.实践活动:1.同学们将收集到的资料放在教室里展示.2.交流北京有哪些变化.人教版二年级语文北京教案2教学目标:认识十三个生字,会写十个字.能正确.流利.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分.了解课文内容,感受首都北京的巨大变化.初步感受课文按不同方面连段成篇的方法.激发学生热爱首都北京的感情.教学重难点:认识_个生字,会写10个字.了解课文内容,感受首都北京的巨大变化.让学生通过有感情的朗读,初步感受课文按不同方面连段成篇的方法.教学准备:生字卡片.图片.教学课时:两课时.【第一课时】教学目标:认识十三个生字,会写十个字.初步感知课文内容.教学过程:一.审题.导入新课.谈话:同学们,你们知道我国的首都是哪儿吗?说说你对北京有哪些了解?二.读中识字.1.教师范读课文.2.自由读课文:读准字音,画出生字.3.小组内读课文:互查读音.三.学生结合生活实际,自主识字.1.出示图片:你看到北京的那些美丽的景物?这些景物美在哪里?(教师随即出示词语.)2.〝读读记记〞下面词语.绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹四.写字指导.1.分析字的结构.2.注重同偏旁的字.3.突出主笔的字:央.市.旁.城4.教师范写:边写边讲解.五.自由读课文,初步感知课文内容.1.北京给你的总体印象是什么?2.用书上的一句话概括?读出语气3.学生质疑,提出不懂的问题.六.布置作业.【第二课时】教学目标:了解课文内容,感受首都北京的巨大变化.初步感受课文按不同方面连段成篇的方法.教学过程一.复习导入.1.自由读课文:北京给你的总体印象是什么?用书上的一句话来概括.2.有感情的读这句话,读出赞美的语气.二.朗读感悟,了解内容,体会情感.1.自由读课文:作者都抓住了哪些景物写出了北京的美?这些景物的特点是什么?2.学生讨论得出::庄严.美丽,宽阔的广场人民英雄纪念碑.柏油马路:又宽又长,绿树成阴.鲜花盛开.立交桥:许多.有绿毯似的草坪.拼成图案的花坛,车辆来来往往.川流不息.(读出立交桥的美)名胜古迹和公园.高楼大厦:许多.风景优美.3.教师小结.三.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落.四.实践活动.交流有关的北京变化的资料.五.布置作业.人教版二年级语文北京教案3【教学目标】1.指导学生自主学习字词,会认_个生字,会写10个生字,并结合词语的学习,理解字义,识记字形.2.指导学生正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大的变化.3.培养学生热爱祖国首都的意识和感情.【教学重点】识字写字.【教学难点】通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息,从而培养学生产生热爱和向往之情.【教学准备】与教学有关的影像资料.字词卡片.【教学过程】第一课时一.谈话导入1.小朋友,你知道祖国的首都北京吗?去过北京或了解北京的同学说一说你印象中的北京.可以结合照片和收集到的图片及文字资料说一说.(此环节设计旨在调动学生的积累,给予学生自我展示的机会.)2.北京是一本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有数百年的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的创造;北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,马路上车流和人流不息,散发着浓郁的现代气息.(教师浸润着丰厚文化气息的描述,使学生心中的北京更加丰满.神秘.)3.现在我们就去看一看课文是怎样描写北京的.(板书课题.)二.初读课文,自主识字(一)初读课文找出生字,自主认记.边读文边圈画出文中的生字,反复认读,用自己喜欢的方法读准字音.认清字形.(二)汇报交流识字成果1.认读生字.出示要求会认的生字,你认识这个字吗?在哪见过它,是怎么认识的?(尊重学生的认知水平,调动他们的识字积累,给学生搭设展示自我的舞台,关注学生的学习方法.)2.自主汇报,读出字音,说出自己记的方法,组词.说话.熟字加偏旁:优(尤).阴(月).坛(云).城(成).图(冬)熟字减偏旁:央(英).旁(膀).交(校)形近字:巾——市偏旁相同的字:坛.城国.图3.教师强调字音的重点,认清字形的方法.翘舌音:庄.周.厦前鼻音:严.拼.坛后鼻音:央.庄多音字:似:似乎(sì) 似的(shì)(三)巩固检测生字1.用生字卡片检测:开火车读.指名读.2.出示词语和句子检测.词语:瓦房.姓周.张庄.拼音.拼图.图案.案件.花坛.大厦.中央电视台.英雄纪念碑句子:北京有许多名胜古迹和风景优美的公园.城楼和广场位于北京城的中央,人民英雄纪念碑庄严地矗立在广场上.北京有天坛.地坛.日坛.月坛以及新建的中华世纪坛.三.指导写字1.巩固〝央.交.市.旁.国.图〞六个字的读音,组词.说话.2.引导学生自己观察生字,并把自己的发现告诉同学和老师.3.结合学生的发现,重点指导写〝央.旁.图〞三个字.人教版二年级语文北京教案。
北京教案-13
北京教案【推荐】北京教案模板五篇北京教案篇1第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。
2、初读课文，了解课文内容。
3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。
4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、初读课文，了解课文内容。
教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教具准备：词语卡片、图片。
教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。
师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。
教师板书课题：《北京亮起来了》。
二、师生互动，识记生字：1 让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
2 同桌之间开展相互间的学习：* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。
* 两个人读一读画的新词。
* 学习完毕，同桌相互评议学习情况3 教师检查学生自学情况：* 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
（最好让学生发现问题，培养听的能力）* 看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。
（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。
*说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。
）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。
紫：.注意与“紧”区分。
2024北京教案5篇_3
2024北京教案5篇北京教案篇1【第一课时】知识目标：学会本课11个生字，认识4个生字，正确读写由要求学会的生字组成的词语。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累运用喜欢的词句。
情感目标：感受北京夜晚的美景和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。
教学重点：1、识字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：词语句子的理解和朗读。
【设计理念】：新课标强调语文学习以读为主，指出：“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
”1、充分发挥网络教学的优势，重视情境创设，缩短时空距离。
通过展示优美的北京风光，让学生直观感受北京夜景的亮丽，创设良好的学习环境。
对于理解难度大的词语也在学生的动手操作中，随着镜头的变幻迎刃而解。
2、引导学生自主阅读，激发学生阅读兴趣，让学生在多种形式的读中感悟，体会文中的意境和情感。
3、以网络为载体，开展多种形式的语文学习活动，努力培养学生的语文综合素养。
4、关注学生的情感体验。
通过让学生观看图片谈感受，朗读课文谈感受，发展学生个性化语言。
5、以读代讲，注重朗读指导。
引导学生读中感悟，图文结合理解词句含义，突破难点。
6、运用“自主、合作、探究”的学习方式。
让学生自主选择学习内容和学习伙伴，朗读和背诵自己喜欢的句段，创建和谐、民主、的教学氛围。
7、培养口语交际能力，把自己当成一位游客，置身于美景之中并发挥想象，把自己见到的想到的与其他游客进行自由交谈，各抒己见。
8、注重积累，拓展实践。
通过网上相关栏目学生自由地发表看法和观点，与他人交流自己的心得体会。
能让学生说真话，表真情，引起学生广泛参与的兴趣。
教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1、（播放北京美景）谈话导入：孩子们，北京是一座闻名世界的古都，有着灿烂的文化和悠久的历史。
北京也是一座现代化的大都市，她是祖国的心脏，人民的向往。
北京，就像一颗璀璨的明珠，闪烁在中国人民的心中。
想去看看今天的北京吗？2、配乐播放北京风光图。
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二年级语文《北京教案》教案教学目标:
1、认识１3个生字。
会写１0个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的部分,感受北京的美丽与
巨大变化、
3、有热爱祖国首都的意识与感情。
教学重点:认识生字,会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点:背诵自已喜爱的部分,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意
识与感情。
教学准备:
教学过程
第一课时
一、导入;
1、2019年的奥运会将在哪里举行呀?
２、说说自已在电视上看到的北京,请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、现在,我们就去看一看课文是如何描写北京的。
板书课题,学生跟着写。
二、初读感悟
1、小组练读课文。
请小组同学自已安排读的方式,能够齐读、个别读,也能够分段读。
在读中把没见过的词语画出来。
在小组里练读新词,互相正音、
2、出示含生字的词语,组织学生说一说自已认识哪些词语,
领大伙儿读一读。
３、教师用生字卡片,检查学生的认读情况。
４、各小组轮流读课文,看谁读得正确流利,能够小组齐读,也能够派代表上讲台朗读。
读后进行评议。
５、说说自已读明白了什么。
三、朗读感悟:
1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里？小声自已读课文,自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？
3、再读课文,让学生说说自已又认识了哪些四字词语,结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思,鼓舞学生用自已明白的词语来形容它的美。
4、说说自已明白的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园、
5、朗读感悟北京的美。
四、再读抒情。
１、用自已喜爱的方式读,读出喜爱与赞美。
２、展示读,选出自已读得好的,读给大伙儿听,其他小朋友评
第二课时
一、朗读欣赏
1、从小就明白北京是我国的首都,是祖国的心脏。
还记
得语文课上读过的“我爱北京,我爱天安门",还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门,天安门上太阳升"。
从北京传出来的声音,响遍神州大地。
世界各国人民的眼睛,也越来越多地聚焦于北京。
北京是一本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有数百年来的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的创造。
从这本书里,我们能够读到红墙、黄瓦,读到京剧、茶馆,读到胡同、四合院、北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流与人流,散发着浓郁的现代气息。
从这幅画上,我们能读到高耸的大厦,闪烁的霓虹灯,彩虹似的立交桥,许许多多的建设成就。
古老的北京,在不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画。
今天我们就接着来欣赏北京的美。
板书课题:北京,学生跟着书写、
２、老师范读,学生欣赏后说说自已的感受、
3、学生读,老师欣赏。
二、感情背诵
1、学生选择自已喜爱的部分背诵,并说说为什么喜爱?
2、同桌互相背诵、交流。
三、巩固识字,指导写字
1、检查生字、新词的认读,认读课后的四字词语。
2、认读要求会写的字,并用这十个词分别组词。
３、说说能够用哪些方法记这些字。
熟字加偏旁:优、阴、坛、城、图
熟字减偏旁;央、交、旁
编字谜:在大房子里过冬(图)
形近字:巾--市
找相同点:城与坛都有土字旁;国与图都有口字框。
4、练习书写;
1)老师在黑板上范写“央"字,并让学生说明要注意的地方。
２)请学生当小老师,范写交字,再评议
3)其他生字由学生讨论该如何正确书写。
,然后书空、描红、临写。
四、实践活动:
1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。
2、交流北京有哪些变化。