一年级折纸青蛙
中班幼儿折纸小青蛙教案
中班幼儿折纸小青蛙教案中班幼儿折纸小青蛙教案 1一、活动目标：1、学习沿正方形的宽边对称对折。
2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。
3、体验制作的乐趣和成功感。
4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。
5、培养幼儿对折纸的兴趣。
二、活动准备：1、小青蛙折纸成品若干。
2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。
三、活动重点难点：1、在小青蛙折纸上进行装饰。
1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。
三、活动过程：1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。
师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜欢它？师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想折一个小青蛙吗？2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。
师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢？引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。
教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的过程中，教师要巡回指导。
（1）、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开；再把其它两个对角对折，再打开；把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后形成一个三角形（2）、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的`两个角往斜下方折，这样一个小青蛙就形成了。
再画上眼睛就更生动了。
4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。
教师：你觉得自己的小青蛙可爱不可爱？还有谁的小青蛙也很可爱？四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
中班幼儿折纸小青蛙教案 2活动目标：1、在折成双三角形的基础上，继续学习看图示折成青蛙。
2、通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解，巩固学习双三角的折法。
3、喜欢进行折纸和青蛙的活动。
活动准备：1、教师折好的“青蛙”一个。
叠纸青蛙的方法
叠纸青蛙的方法叠纸青蛙的方法简介叠纸青蛙是一种经典的手工艺品，以其简单、有趣的制作过程深受大家喜爱。
本文将介绍几种常见的叠纸青蛙的制作方法，供大家参考和尝试。
资料准备在开始叠纸青蛙之前，我们需要准备以下材料： - 方块形状的纸张（最好是双面彩色纸） - 剪刀 - 胶水（可选）方法一：基础款青蛙1.准备一张方块形状的纸张。
2.将纸张对折成两个三角形，然后打开。
3.将纸张的四个角分别对折到对角线上，形成一个菱形。
4.将上下两个角分别对折到菱形的中线上。
5.将下方的三角形向上对折，形成青蛙的背部。
6.将青蛙的两只前腿展开，稍微拉伸，使其看起来更自然。
7.青蛙的基础款完成。
可以根据个人喜好添加眼睛等装饰。
方法二：跳跃款青蛙1.按照基础款青蛙的步骤制作完成。
2.将底部的向上的三角形部分再次对折到上方，形成一条水平的折痕。
3.打开纸张，将底部的三角形向下对折，形成一个向下的三角形。
4.依次将纸张的两个侧边向内对折，青蛙的后腿就完成了。
5.将青蛙静态地放在平面上，轻轻按压脊背的位置，青蛙就会跳起来。
方法三：飞跃款青蛙1.按照基础款青蛙的步骤制作完成。
2.将底部的向上的三角形部分再次对折到上方，形成一条水平的折痕。
3.打开纸张，将底部的三角形向下对折，形成一个向下的三角形。
4.将青蛙的两个侧边向内对折，形成两条类似于车轮的轨道。
5.将青蛙静态地放在平面上，轻轻按压轨道的位置，青蛙就会飞起来。
方法四：变色款青蛙1.准备一张双面彩色纸。
2.按照基础款青蛙的步骤制作完成。
3.在青蛙的双眼位置使用彩色笔或者胶纸制作两只眼睛。
4.在背部使用彩色笔为青蛙涂上不同的颜色，使其看起来更加有趣。
以上就是几种常见的叠纸青蛙的制作方法，希望对大家有所帮助。
叠纸青蛙不仅可以培养动手能力，还能够带给我们愉悦的心情。
快拿起纸张和剪刀，亲手制作一个属于自己的小青蛙吧！方法五：折叠款青蛙1.准备一张正方形的纸张。
2.将纸张对折，然后打开，将纸张的两个对角线对折，形成一个十字形。
折纸作文400字10篇
折纸作文400字10篇折纸作文400字篇1我从小到大读过许多本书，书的内容丰富多彩。
这些书给我带来知识的同时，丰富了我的课余生活。
有的书中的故事让我明白了做人的道理；有的让我了解了生活中存在的科学；还有的小故事让我积累了更多的语言。
我读的最多的一本书叫《儿童折纸大全》，这本书很厚，全书一共有570多页。
这本书上面讲的全都是与折纸有关的内容，精彩极了。
我每次一拿起来，就放不下。
记得有一次，我一边看着书，一边按照书中讲的方法学习折小动物。
这上面折出的'小松鼠，样子太可爱了。
我仔细地阅读着折叠方法，记下其中的重要部分，然后拿出一张纸，按照书中讲的步骤折了起来。
我正折得入神，爷爷叫我去吃饭。
我答应了一声，来到饭桌前，仍然没有放下手中的书和纸。
爷爷见了，催促我赶快吃饭，我只好狼吞虎咽地吃了几口。
嘴里的饭菜还没有咽下去，我就又举起了这本书，仔细琢磨着。
功夫不负有心人，我终于按照书中讲的方法，折出了一只可爱的小松鼠。
爷爷看见我忙忙碌碌的样子，忍不住笑了。
这本学习折纸的书，给我的生活带来了许多乐趣。
我家住在平房，我自己在睡觉时害怕老鼠出来捣乱。
怎么办呢？我灵机一动，就想起老鼠最怕猫呀！自己马上找到这本《儿童折纸大全》，看书学会折猫。
于是我动手折叠的一只大猫，威武地趴在我的床上。
从此，我一个人睡觉的时候，再也不怕有老鼠了。
读书让我的视野更开阔，增长了见识，思维更加活跃。
读书成了我的爱好，与此同时，书成了我的好朋友。
折纸作文400字篇2林萧、顾里、南湘和唐宛如这四个性格不同、背景不同、观念不同却又格外合得来、彼此从小就是感情深厚的至亲的女生，她们的故事，正在上海这座以光速发展的繁荣国际大都市里悄然上演。
在故事的最开始，林萧、顾里、南湘和唐宛如刚刚迈入大学的校门。
尽管四个女孩道路不同，她们的友谊依然如高中一样深厚。
随着时间慢慢推移，四个女孩都陆续开始接触现实生活和社会，也在层出不穷的变故和突发事件中成长锻炼了自己，磨砺了意志，得到了蜕变。
我爱折纸作文450字
我爱折纸作文450字我爱折纸作文450字（精选15篇）在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的我爱折纸作文450字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我爱折纸作文450字篇1从小我就喜欢它，我和折纸的故事说来话长。
幼儿园的时候，爸爸折了一只青蛙送给我，它居然还会跳。
当时我觉得好神奇，一张白纸也能变成青蛙。
后来，每次到书店去的时候，我都缠着爸爸妈妈买折纸书。
平时，我一有空就看折纸书，按书上说的一步一步、一次一次地去琢磨、去尝试。
当我第一次折出一件作品的时候，我是多么的兴奋。
折纸真的是一门神奇的艺术，一张平坦的纸张，竟然一眨眼的功夫就变成了具有立体感的物品，栩栩如生，青蛙的可爱俏皮，玫瑰的绚丽妖娆，百合的娇艳欲滴，狐狸的奸诈狡猾，纸盒的和平吉祥……都可以在折纸中被展示的一览无余……我深深地被这门艺术折服了。
随着时间的推移，我的兴趣更浓了，对折纸简直爱不释手。
有时，做作业的时候，我也会拿一张纸来折；甚至在上厕所吃饭的时候，我也会拿出一张纸折起来。
因为这个，我没少受爸爸妈妈的批评。
现在，折纸对我来说，简直是小菜一碟。
我已经会折很多东西了，没事随手拿来一张白纸，折一只小鸟，折一只孔雀，是那么栩栩如生。
连妈妈也说，我很有折纸的天赋。
我不但在家里得到爸爸妈妈的称赞，在学校，我也得到了同学的羡慕和老师的表扬。
有一次，我去一年级教折爱心，虽然他们没有折纸的基础，可是，我一步步认真地手把手教他们，终于把他们教会了。
折纸对我来说，已经是生活中不可缺少的一部分。
它不但很有趣，还可以活动手指，让我变得更加聪明。
我爱折纸作文450字篇2上课了，老师说：“今天我们要折纸飞机……”话音未落，教室里发出一片欢呼声。
开始折纸飞机了，我小心翼翼地根据老师的提示折好每一道线，生怕折歪了哪个地方，造成飞机飞行时出什么意外。
用纸折小青蛙简单方法
用纸折小青蛙简单方法
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊怎么用纸折出超级可爱的小青蛙呀！
先准备一张正方形的纸，这就好比是小青蛙的舞台，得平平整整的
才行呢。
把纸对角折一下，你看，这就像是给小青蛙搭起了个小帐篷。
然后再展开，这两条对角线就像是小青蛙要走的路一样清晰。
接着，把纸的四个角往中心折，哎呀呀，这就像是给小青蛙盖了个
小被子，把它包裹起来啦。
再对折一次，嘿，这时候小青蛙的大致形
状就有点出来啦。
然后呢，把下面的两个角往上折一点，这可不就是小青蛙的两只小
脚丫嘛！再把上面的部分往下折一点，这就是小青蛙的脑袋啦，圆鼓
鼓的多可爱呀。
这时候，小青蛙差不多就成型啦。
你可以给它画上两只大眼睛，哇，一下子就活灵活现起来了呢！你想想看，这小小的纸青蛙，就像是被
我们施了魔法一样，从一张平平无奇的纸变成了一只活蹦乱跳的小青蛙，是不是很神奇呀！
折小青蛙多有意思呀，你可以随时随地折一只，放在桌子上，看着
它就好像能感受到一种小小的快乐在蔓延。
而且，这可是个超级简单
的小手工呢，小朋友也能轻松学会呀。
你说，要是我们折一堆小青蛙，摆在一起，那不就像是一个小青蛙家族嘛，热热闹闹的。
或者把它送给朋友，朋友肯定会觉得特别有意思，说不定还会夸你手巧呢！
这不比玩手机游戏有意思多啦？自己动手创造的快乐，那可是无法替代的哟！大家赶紧动起手来，让我们的生活中多一些这些可爱的小青蛙吧！怎么样，还不赶紧去试试？。
青蛙折叠方法
青蛙折叠方法
“青蛙折叠”是一种简单但有效的折叠技术，它通过把一张纸折叠成多个小块，形成以青蛙为代表的图案。
它最初是由日本设计师山本裕介所发明，他将它用于古典艺术形式中。
这种折叠技术十分简单，但同时又具有深远的意义，它不仅是一种创意手艺，更表达了一种普遍的艺术美学价值。
“青蛙折叠”也被称为“折叠青蛙”，是一种常见的折叠手艺，它是把一张平整的纸折叠成一只青蛙的形状，就像它的名字一样。
它可以用来做装饰，也可以用来做礼物，并且有很多种不同的折叠方法。
首先，把一张纸折叠成一笔，把它折叠四分之三，把它折扁，这样你就会得到一个长方形的纸片，再把它折叠成正方形，再把它竖起来，最后，再把它再折叠成两个三角形，把它折叠成一个小尾巴，就可以得到一只小青蛙了。
其次，你可以用折叠的花朵来装饰青蛙，把一张纸折叠成正方形，然后把它分割成六个等分，把它折叠成六边形，把它折叠成花朵，最后把它放在青蛙的头顶上，就完成了装饰青蛙的任务。
再次，你也可以用折叠蝴蝶来点缀青蛙，首先，你把一张纸正面朝上，然后把它折叠成四分之一，再把它折成半圆形，再把它折叠成蝴蝶的两只翅膀，最后再把它折叠成蝴蝶的头，然后把它放在青蛙的头顶上，就完成了装饰青蛙的任务。
总而言之，“青蛙折叠”是一种具有极高艺术价值的古典手艺，它体现了一种自然、简洁的美学，同时也是一种创意思维的技术手段，
它十分简单，但可以创造出各种各样的美丽图案，不仅可以用作装饰和装饰，还可以用来做礼物，可以给别人带来惊喜。
综上所述，“青蛙折叠”方法具有极高的艺术价值和创意思维，它可以用来制作装饰品，也可以用来做礼物，但要想把它发挥到极致，仍需更多的精彩创意。
无论怎样，青蛙折叠技术都十分有趣，可以唤起人们美的共鸣。
赣美版一年级下册美术《6弹簧宝贝》教学设计
教材分析
本课是通过让孩子动手学折纸来训练他们的观察能力模仿能力以及动手能力，在玩的过程中了解纸经过折、剪后能变得富有弹性，通过教学也可以让孩子们了解弹簧在我们的日常生活中运用。
教学目标
1、通过纸折弹簧宝贝，让孩子们学会观察，学会动手，学会发现问题并思考怎样解决问题。
2、在玩与学结合的同时，让孩子们体会美术创新与日常生活的紧密联系。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题)
1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。
2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。
3、装饰花纹。
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。
1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。
同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。
同学回答：“一只小青蛙”。
学生上台演示重难点
1、折叠造型步骤、方法的掌握运用。
2、折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。
教学准备
折好的两种纸弹簧；裁好的纸条纸片；剪刀；双面胶；彩笔等。
课时
2课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
简单的折青蛙方法
简单的折青蛙方法
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲怎么折出一只可爱的青蛙。
你可别小瞧这折青蛙，它就像是一个小小的魔法，能把一张平平无
奇的纸变成一只活灵活现的青蛙呢！就好像孙悟空能把一根毫毛变成
各种各样的东西一样神奇。
先准备一张正方形的纸，这纸啊，就像是青蛙的舞台，得平整干净。
把纸对角对折，这一步就像是给青蛙搭起了一个初步的架子。
然后再
对折一次，让纸变得更加紧凑，就好像给青蛙穿上了一层结实的铠甲。
接着把纸展开，沿着折痕把四个角往中间折，这感觉就像是给青蛙
塑造身体的形状呢。
然后再把纸翻过来，把两边往中间折一点，嘿，
这就有点青蛙的样子出来啦！
再把下面的角往上折，这就像是给青蛙安上了一个小脑袋。
然后把
纸从中间对折一下，哇哦，一只青蛙的雏形就出现啦！
这时候，你可以发挥一下自己的创意，给青蛙画上眼睛、嘴巴，让
它变得更加生动。
你看，这不就像给青蛙注入了灵魂嘛！
想象一下，你折了好多好多的青蛙，让它们在桌子上排排站，就像
一支青蛙大军，多有意思呀！而且折青蛙可简单啦，就跟吃饭喝水一
样自然。
你要是学会了，随时随地都能折出一只来玩玩。
折青蛙不仅能让我们动手又动脑，还能给我们带来好多乐趣呢。
当你成功折出一只青蛙的时候，那种成就感，哎呀，真是别提多棒啦！
所以呀，别犹豫啦，赶紧找张纸来试试吧，相信你一定能折出属于自己的可爱青蛙！。
关于折纸的作文【5篇】
关于折纸的作文【5篇】大家收集整理了“折纸的作文”，欢迎阅读与借鉴！折纸的作文1折纸有什么奥秘？让我们来试验一下吧。
作文课开始了，只见项老师手拿一张A4纸大小的白纸，说：“一张纸最多只能折叠9次，你们会相信吗？”在座的同学都表示：“不相信！”只有我例外，因为我半信半疑，观点是：要自己尝试着折一下才能得出结论，既不相信，也不怀疑这句话。
一张纸最多只能折7次吗？老师请同学上去做个试验。
他接过纸，轻而易举地完成了前面的4折。
在折第5折的时候，他感到费劲极了。
他折完后，顾老师拿起纸和眼镜片比，两者大小丝毫不差。
他开始折第6折了，他使出吃奶的劲，脸涨得通红，把纸放在桌上，用两个大拇指把纸往后压，才勉强折好了。
这时，纸已经和石头一样硬了，任凭如何用力，都无法折动纸了。
他把纸压在桌角上折，也无济于事。
我用脚踩，石头般的纸纹丝不动。
不是说一张纸最多能折9次，可他怎么只折了6次呢？项老师给我们每人一张报纸。
我们兴致勃勃地折了起来。
我一下子折了6折。
折第7折时，我将纸用牙齿折了一下。
第8折是最难的，我大动干戈，把纸放在桌角上压，又放在嘴里咬，还有手挤，终于，我成功地完成了第8折。
第9折时，我已经竭尽全力，可“石头”一点儿动静都没有。
为什么一张纸最只能折9次呢？老师边折边说：“折1次是2层，折2次是4层……到第7次时，哇！512层，如果是大力土和机器也难以完成，这和大半本字典一样厚了。
”做事要亲身试验，才能得出正确的结论。
正如陆游的诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”看来，我的观点是正确的。
折纸的作文2每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不进赞叹不已。
但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。
“今天，我们要完成一幅剪纸作品。
”老师说道，我顿时一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难?可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。
用正方形的纸折青蛙的方法
用正方形的纸折青蛙的方法一、准备工作。
1.1 首先呢，咱得找一张正方形的纸。
这纸啊，不用太讲究，普通的作业纸或者折纸专用纸都行。
正方形的纸就像是一个规规矩矩的小方块，方方正正的，看着就舒服。
1.2 把这正方形的纸平放在桌子上，就像给它找了个小舞台，让它安安静静地躺在那儿，准备接受咱们的魔法变身。
二、开始折叠。
2.1 先把正方形纸沿着对角线对折一下。
这一折啊，就像是给纸来了个懒腰，把它从一个正方形变成了一个三角形。
这三角形尖尖的，就像个小山包一样。
折的时候呢，要尽量对齐，可不能歪歪扭扭的，要是折歪了呀，那咱这青蛙可就长得不好看喽，就像一个人五官长得不正一样。
2.2 接着呢，把三角形的两个锐角向底边对折。
这就好比是给小山包的两边修了修坡，让它变得更整齐了。
这两个角啊，要折得对称，就像双胞胎一样，大小形状都得差不多。
这时候的纸看起来就更有形状了，有点像个小帆船的帆呢。
2.3 然后把下面多出来的小三角往上折一小部分。
这一小折可不能小瞧它，这就像是给青蛙做了个小嘴巴，虽然小，但是很关键。
就像俗话说的“麻雀虽小，五脏俱全”，这小嘴巴可是青蛙的重要部分。
三、青蛙的成型。
3.1 再把纸翻过来，把两边向中间对折。
这两边就像是青蛙的两条腿，一折过来，青蛙的腿就有模有样了。
这时候你看这纸，已经有点青蛙的样子了，就像一个还没完全长大的小青蛙崽儿。
3.2 最后一步啦，把下面的部分往上折一点，然后再把它撑开。
这一撑啊，青蛙就活灵活现了。
你看，这青蛙的身体、腿还有小嘴巴都有了。
你可以用手指轻轻按一下青蛙的屁股，它还能跳呢，就像真的青蛙一样活蹦乱跳的。
这小小的一张纸，经过咱们这么一番折腾，就变成了一个可爱的小青蛙，这可真是“化腐朽为神奇”啊。
折青蛙不仅是个有趣的小活动，还能锻炼咱们的动手能力呢。
大人小孩都可以试试，在闲暇的时候，折个青蛙，就像回到了小时候那种无忧无虑的时光，多有意思啊。
二年级作文：纸青蛙的回忆(1)之两个“徒弟”00字
三一文库
纸青蛙的回忆（1）之两个“徒弟”_900
字
一年级时我收了两个徒弟，一男一女，他们在我的“指导”下终于……
一年级时，我常常一个人在课桌上玩斗纸青蛙，可总是有两个同班同学看着我玩，他们似乎已经坐在纸青蛙上在战斗了。
中午放学了，他们俩追上我，我惊慌地说：“干吗？抢劫啊？”他俩异口同声地说：“教我折纸青蛙吧。
”我自豪地说：“小意思，不过要学费。
”“好吧。
”“好吧。
”“十元一学期。
”“好吧。
”“你才是抢劫呢。
”“这学期免了。
”“耶！”他们欢呼着。
“你也住到王老师家吧。
”“好。
”我爽快地答应了。
时间一天一天地过去了，终于到了二年级上期末尾要了师徒大决战，我其实还有一招没有教给他们，只要他们能打败我，我就“传授”给他们。
一场大战快开始了，我们各拿出一张纸，折了起来，胡恒源第（男）一，李雨舒（女）第二，我第三，（因为我多折了没教他们的那一招）我们按着这个顺序来跳。
胡恒源故意把纸青蛙跳到李雨舒的纸青蛙上，然后李雨舒的纸青蛙带着胡恒源的纸青蛙跳到我的纸青蛙身上，我一下把他们翻下来，胡恒源的纸青蛙飞出界了，李雨舒的纸青蛙马上跳过来正好打中弹射的位置，把我的纸青蛙摔了出去，摔得好远好远……
写到这里我又想起了我的师父……
（第1 页共2 页）
20 ×20 = 400。
一年级手工教学计划
一年级手工教学计划一年级手工教学计划手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
以下是一年级手工教学计划，欢迎阅读。
一年级手工教学计划1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：活动目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。
学生情况分析：手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。
一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。
本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。
目标:教会学生折纸的基本技巧、方法。
课时安排：本学期共安排36课时活动内容：《学折纸》这本书中的内容。
要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。
教学措施：1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
一年级手工教学计划2手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的.作用。
现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：一、学期目标1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
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《一年级折纸青蛙》
宏村学校汪治勤
活动目标：
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备：
青蛙的多媒体课件，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，一段青蛙跳的音乐片段。
活动过程：
一、欣赏多媒体课件，启发引导学生总结青蛙的外形特点。
师：青蛙的头和身体像一个什么形状?（三角形）青蛙有几条腿？（有四条腿）青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后，它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?（前腿向前伸，后腿向后伸展）
二、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?（用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的）
教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
1、引导学生先进行两次对边折。
2、将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
3、背面同样。
4、将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
5、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功的快乐。
三、游戏《青蛙赛跑》
1、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
2、引导学生找身边的同伴进行比赛。
3、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”，小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
4、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导进行讲评。
四、活动自然结束。
活动延伸：
让学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。