13春《创新教学》作业及答案
创新教育期中测试题[1]
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《创新教学》期中测试题及参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1．促进学生学习的几种过程评价是：，，，和。
2．当代教学改革的基本理念主要体现在以下几个方面：一是以学生的发展为本；二是；三是。
3．创新性学习设计的基本原理包括：第一，合目的性与合规律性原则；第二，；第三，可行性原则；第四，。
4．校本教学研究中的教师自我反思方式包括：自觉进行反思性的行动研究，，，建立教师个人的研究档案。
5．学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
课程设计者必须完成以下三个方面的工作：课程界限的限定，，。
6．自主性学习的实施步骤主要有：创设情境，，学生自学，，练习迁移。
7．教师的自我反思的特点有：自觉性，，，广泛性，和。
8．校本教学研究的实施包括：，提升教师的理论水平；，提升教师的研究能力；建立适合校本教学研究的支持系统；校本教研活动制度化。
二、简答题（每题6分，共30分）1．什么是课程设计它必须完成哪些方面的工作2．良好的课堂环境主要表现在哪几个方面3．简述联系生活的教学策略。
4．简述影响主动参与式学习因素。
5．简述校本教学研究中的同行合作的主要方式。
三、论述题（每题15分，共30分）1．试述教师课堂领导的主要策略。
2．以语文学科为例，谈谈教师需要如何创设多样化的教学形式四、联系实际分析题（共20分）在新课程改革背景下，如何处理接受式学习和创新性学习的关系期中测试题参考答案一、填空题，每空1分，共20分。
1．任务表现评价档案袋评价观察评价交流评价2．建构学生完满的精神世界培养和发展学生的主体性品质3．创新性学习与学习指导相结合的原则继承与创新相结合的原则4．通过案例分析促进校本教学研究反思日记与反思随笔5．课程中教育经验的明确整体学校活动的设计6．出示目标师生探讨7．针对性过程性创新性超越性8．积极开展有关培训以研究为主线二、简答题，每题6分，共30分。
1．什么是课程设计它必须完成哪些方面的工作学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
创新教学的试题及答案
创新教学的试题及答案### 创新教学试题及答案#### 一、选择题1. 创新教学的核心理念是什么？A. 传统的知识传授B. 学生为中心的教学C. 教师主导的课堂D. 标准化考试导向答案：B2. 在创新教学中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂纪律的维护者D. 课程内容的执行者答案：B3. 下列哪项不是创新教学的特点？A. 强调学生的主动参与B. 重视知识的深度理解C. 依赖标准化教学模式D. 鼓励学生批判性思维答案：C#### 二、填空题4. 创新教学强调通过_________来激发学生的学习兴趣。
答案：多样化的教学方法5. 在创新教学中，教师应该鼓励学生进行_________，以培养他们的创新能力。
答案：自主探索和实践#### 三、简答题6. 简述创新教学与传统教学在教学方法上的主要区别。
答案：创新教学与传统教学的主要区别在于，创新教学更强调学生的主体性，鼓励学生主动参与和探索，而传统教学往往侧重于教师的知识传授和课堂纪律的维护。
创新教学注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，而传统教学可能更侧重于知识的掌握和标准化考试。
#### 四、论述题7. 论述如何在课堂教学中实施创新教学策略，以提高学生的学习效果。
答案：在课堂教学中实施创新教学策略，首先需要转变教师的教学观念，从传统的知识传授者转变为学习的引导者。
其次，教师可以采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还应该鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的批判性思维和创新能力。
最后，教师应该对学生的学习成果进行及时的反馈和评价，以促进学生不断进步。
#### 五、案例分析题8. 假设你是一名教师，你的班级正在进行一个关于环境保护的项目学习。
请描述你如何利用创新教学策略来指导学生完成这个项目。
答案：在指导学生完成环境保护项目的过程中，我会首先确定项目的学习目标和预期成果。
创新教学的试题及答案
创新教学的试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 创新教学的核心理念是什么？A. 知识传授B. 学生中心C. 教师主导D. 考试导向答案：B2. 以下哪项不是创新教学的特点？A. 互动性强B. 重视实践C. 强调记忆D. 鼓励创新答案：C3. 在创新教学中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 知识的创造者答案：B4. 创新教学中，学生通常被鼓励做什么？A. 死记硬背B. 独立思考C. 重复练习D. 遵守规则答案：B5. 创新教学中，课堂教学的模式通常是？A. 单向讲授B. 双向互动C. 单一模式D. 固定不变答案：B6. 创新教学中，评价学生学习成效的主要方式是什么？A. 考试成绩B. 作业完成度C. 创新能力D. 出勤率答案：C7. 创新教学中，课程内容的更新频率通常是？A. 每年更新B. 每学期更新C. 每学年更新D. 不定期更新答案：D8. 创新教学中，小组合作学习的目的是什么？A. 提高考试成绩B. 增强团队协作能力C. 减少教师工作量D. 增加课堂互动答案：B9. 创新教学中，教师通常如何激发学生的学习兴趣？A. 通过考试压力B. 通过奖励机制C. 通过生动的教学方式D. 通过惩罚制度答案：C10. 创新教学中，教师如何评估学生的学习进度？A. 通过定期考试B. 通过课堂表现C. 通过作业完成情况D. 通过学生自我评价答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 创新教学中，教师可能会采用哪些教学方法？A. 翻转课堂B. 项目式学习C. 传统讲授D. 案例分析答案：ABD2. 创新教学中，学生可以采取哪些学习方式？A. 自主学习B. 合作学习C. 被动接受D. 探究学习答案：ABD3. 创新教学中，课程资源可能包括哪些？A. 教科书B. 网络资源C. 实验器材D. 教师讲解答案：ABC4. 创新教学中，教师如何促进学生的批判性思维？A. 提出开放性问题B. 鼓励学生提出不同意见C. 仅提供标准答案D. 引导学生进行深入讨论答案：ABD5. 创新教学中，如何评价学生的创新能力？A. 通过创新项目B. 通过传统考试C. 通过学生作品集D. 通过课堂表现答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述创新教学与传统教学的主要区别。
创新教学练习题2及答案
创新教学模拟试题2一、名词解释（每小题4分，共16分）素质教育直接式学习法逆向思维整校制教学创新二、单项选择题（每小题2分，共10分）1、创新过程的工作系统是（）A、创造欲、责任心B、创新思维C、创新能力D、创新情感2、创新性的提问——讨论教学方法中的信息流程表现为（）A.、学生—→教师B.、教师—→学生 C、学生←→教师D、学生←→教师←→学生←→学生3、教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法A、综合优化原则B、参与性原则C、价值性原则D、对象性原则4、（）是教学创新的根本目的和价值体现。
A、创新意识B、创新情感C、创新能力D、创新思维5、（）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器A、教师的创新意识B、学生的创新意识C、创新精神D、创新能力三、多项选择题（每小题2分，共10分）1、以下关于教学创新的理解正确的有：（）A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力2、教学创新的理论依据主要有（）A、马克思主义的哲学基础B、心理科学基础C、教育科学基础D、教育实践基础E、党的教育方针3、教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）A、智力因素B、非智力因素C、认知因素D、思维因素E、创新能力4、提问——讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用，主要体现在：（）A、教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的B、通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题、解决问题的能力C、通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角D、其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程E、其教学过程的理论和实践趋向于科学化5、学校管理为教学创新服务，需要做到以下几个统一：（）A、目标、意志和行动的统一B、条件、任务和荣誉的统一C、发展、成果和效益的统一D、计划、控制和实际的统一E、时间、空间和人的统一四、简答题（每小题8分，共24分）1、简述在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则。
创新教学试题及答案
创新教学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新教学法中，以下哪一项不是常见的教学策略？A. 翻转课堂B. 传统讲授C. 项目式学习D. 合作学习答案：B2. 在创新教学中，教师的角色通常是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 知识的创造者D. 学习的监督者答案：B3. 以下哪一项不是创新教学法中常用的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 同伴评价D. 学生自评答案：B4. 在创新教学中，学生通常需要完成哪些任务？A. 阅读和记忆B. 研究和探索C. 重复和练习D. 考试和测试答案：B5. 创新教学法强调的是以下哪一项？A. 知识的掌握B. 技能的培养C. 创新思维的培养D. 考试分数的提高答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 创新教学法强调学生在学习过程中的________。
答案：主动性2. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成________，课堂上进行________。
答案：知识学习；深入讨论3. 项目式学习中，学生通过________来解决实际问题。
答案：合作4. 创新教学法中，教师需要________学生，帮助他们建立知识之间的联系。
答案：引导5. 创新教学法鼓励学生进行________，以培养他们的批判性思维。
答案：探究三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述创新教学法与传统教学法的主要区别。
答案：创新教学法与传统教学法的主要区别在于教学方法、教师角色和学习评价方式的不同。
创新教学法更注重学生的主动参与和探究学习，教师的角色从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者，评价方式也更注重形成性评价和过程评价，而不仅仅是终结性评价。
2. 在创新教学中，如何有效地实施项目式学习？答案：在创新教学中，有效地实施项目式学习需要教师精心设计项目任务，确保任务具有挑战性和实际意义；提供必要的资源和指导，帮助学生获取信息和解决问题；鼓励学生进行团队合作，培养他们的沟通和协作能力；最后，通过展示和评价环节，让学生反思学习过程，巩固学习成果。
创新教学的试题及答案
创新教学的试题及答案一、简介随着信息技术的发展和教育改革的深入，创新教学成为当今教育领域的热门话题。
创新教学旨在激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和实践能力。
试题的设计和答案的准备是创新教学中的重要环节。
本文将探讨创新教学的试题设计原则以及提供一些创新教学试题及答案的范例。
二、创新教学试题设计原则1. 适应学生的学习水平：试题应根据学生的学习水平进行设计，不过于简单或太过复杂，以满足学生的学习需求。
2. 引导学生思考：试题应具有启发性和开放性，能够引导学生进行思考和解决问题的能力，而不仅仅是简单的记忆和填空。
3. 与实际生活结合：试题应该与学生的实际生活和实际问题相关联，使学生能够将所学知识应用于实际情境中。
4. 多样化的题型：试题应该采用多样化的题型，包括选择题、填空题、解答题等，以激发学生的学习兴趣和多元化的思维方式。
5. 具有挑战性：试题应当有一定的难度，能够激发学生的求知欲和学习动力，使他们不断挑战自己的能力，并获得成就感。
三、创新教学试题及答案范例1. 英语课创新教学试题及答案范例试题：请根据所学课文，选择合适的单词填入空白处。
1. She is ________ her homework in the library.A. doingB. playingC. sleeping2. Tom can _______ a bicycle very well.A. rideB. swimC. write3. It's important to ________ early in the morning.A. wake upB. stay upC. show up答案：1. A 2. A 3. A2. 数学课创新教学试题及答案范例试题：计算以下数学题。
1. 2 + (3 × 5) = ?A. 15B. 25C. 352. 24 ÷ 6 × 2 = ?A. 6B. 8C. 123. 7² - 5 × 3 = ?A. 2B. 16C. 34答案：1. B 2. C 3. B四、结论创新教学的试题设计和答案准备是创新教学的重要环节。
国家开放大学《创新教学》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《创新教学》形考任务1-4参考答案题目随机，下载后利用查找功能完成学习任务形考任务1一、单项选择题1.将国家规定开设的必修学科按照A,B,C等几个不同的层次重新设计和组合是（）A.模块设计B.单元设计C.分层设计D.主题设计2.由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）A.融合课程B.广域课程C.相关课程D.生成课程3.教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()A.核心课程B.预设性课程C.广域课程D.生成性课程4.将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）A.课程设计B.课时设计C.单元设计D.分层设计5.以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（ ）A.分层设计B.单元设计C.主题设计D.模块设计6.预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（ ）。
A.生成性课程B.预设性课程C.广域课程D.核心课程7.在一个学习科目里，学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题，又从另一个主题中衍生出另一个新的主题的课程是（）。
A.生成课程B.融合课程C.广域课程D.相关课程8.生成性课程开发和设计的关键因素是（）A.学生B.教师和学生C.校长D.教师二、多项选择题1.学校课程结构的设计应坚持以下原则（）A.平衡性原则B.多样性原则C.整体性原则D.评价性原则2.学校课程实施的评价方法有（）A.虚拟评价模式B.专家会诊模式C.水平检测模式D.真实感受模式3.在课程实施中，地方教育行政部门或教研部门涉及以下相关职责（）A.促进优质资源共享B.制定资源开发指南C.创建资源开发机制D.优化整合课程资源4.课程设计者必须完成以下哪些工作（）A.课程评价B.确定教育经验C.整体学校经验的设计D.课程界限的界定5.教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）A.要善于把握课堂的反馈信息B.利用课堂突发事件来生成课程C.以批判性思维对待生成性课程D.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法6.最常见的课程文本包括()A.课程标准B.练习册C.课程计划D.教师用书E.教科书7.课程资源开发和创造的主体是（）A.学生B.学校C.教师D.校长8.学校课程的设计类型包括（ ）A.课程选择B.课程实施C.课程创造D.课程改编三、判断题1.学校课程评价的标准是随意的。
《创新教学》作业答案（本站推荐）
《创新教学》作业答案（本站推荐）第一篇：《创新教学》作业答案（本站推荐）《创新教学》作业答案一、填空1．促进人的全面发展 2．人的个性 3．创新4．培养学生创新能力 5．创新意识6．教会学生“会学”、“会创造”7．想象 8．创新思维 9．非智力因素 10．能力11．感知12．情感13．对比联想14．问题意识15．发散性思维 16．独特性 17．能动性 18．好奇心 19．兴趣 20．关爱为本、友情至上、共同发展 21．心理沟通 22．产生新形象 23．引导学生学习24．情 25．学生发展 26．独主性 27．学生的心理发展水平28．实践性 29．新颖独特性 30．创新情感 31．创新思维 32．兴趣 33．流畅性、独特性 34．启发有术，点拨有方 35．意识36．传授学习方法37．激疑38．未来性39．实践性40．自学41．教育评估42．重视教学过程的设计、注重对教学过程的评估 43．创新型学校 44．以创新求发展 45．家庭及社区46．学习能力二、判断改错题1．创造性 2．人 3．个人或小范围 4．扬弃 5．形象 6．右 7．手段或措施方法8．学生在老师或他人引导下能够完成智力任务而有所发展的能力任务的水平9．非逻辑 10．心理 11．意识 12．求知欲或兴趣13．相对相反14．说理性15．意识16．情感、智力17．学18．为 19．问题 20．终生学习的基本知识和能力 21．学习22．过程性23．教学目标、学习目标24．差异性25．校长26．保障 27．决定 28．支持 29．身心健康30．创新能力 31．此题正确三、名词解释1.创新教育——在中小学阶段，以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育实践。
2.联想——从一事物想到另一事物的思维活动。
3.指导—自学教学——教师根据一定的教学目标所设计的教学过程，在学生的学习过程中辅以教师的有效指导。
4.直接式学习法——根据创新的需要而选修知识，与创新有用的就学，没有用的就不学。
创新教学试题及答案高中
创新教学试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 创新教学的核心是什么？A. 学生中心B. 教师主导C. 考试导向D. 知识传授2. 以下哪项不是创新教学的特点？A. 重视学生个性发展B. 强调知识记忆C. 鼓励学生主动探索D. 促进学生批判性思维3. 在创新教学中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 所有选项都是4. 创新教学中，学生应该具备哪些能力？A. 记忆能力B. 创新能力C. 应试能力D. 社交能力5. 创新教学与传统教学的主要区别是什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 教学目标D. 教学环境6. 创新教学中，如何评价学生的学习效果？A. 通过标准化考试B. 通过项目展示C. 通过课堂表现D. 通过作业完成情况7. 在创新教学中，小组合作学习的目的是什么？A. 完成作业B. 促进学生交流C. 提高学生成绩D. 培养学生团队精神8. 创新教学中，如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 引入游戏化学习C. 严格课堂纪律D. 减少课堂互动9. 创新教学中，如何评价教师的教学效果？A. 通过学生的成绩B. 通过教学反思C. 通过同行评价D. 所有选项都是10. 以下哪项是创新教学的发展趋势？A. 单一化教学B. 个性化教学C. 标准化教学D. 应试化教学答案：1-5 A B B B B；6-10 B B B D B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述创新教学与传统教学的区别。
答：创新教学与传统教学的主要区别在于教学方法、教学目标和评价方式。
创新教学强调学生中心，鼓励学生主动探索和批判性思维，重视学生个性发展；而传统教学则以教师为中心，侧重于知识传授和记忆，评价方式也较为单一，通常以考试成绩为标准。
2. 创新教学中，如何培养学生的创新能力？答：在创新教学中，培养学生的创新能力可以通过以下方式：首先，提供开放性问题，鼓励学生自主思考和解决问题；其次，组织小组合作学习，促进学生之间的交流和思想碰撞；再次，引入跨学科教学，拓宽学生的知识视野；最后，鼓励学生进行实践操作，将理论知识应用于实际问题解决中。
必修一创新教程参考答案
必修一创新教程参考答案必修一创新教程参考答案在学习过程中，我们常常会遇到一些难题，而参考答案就是帮助我们解决这些问题的好助手。
对于必修一创新教程的学习来说，参考答案的存在可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
本文将为大家提供一些必修一创新教程的参考答案，希望对大家的学习有所帮助。
第一单元：创新教程在第一单元中，我们主要学习了创新教程的基本概念和学习方法。
创新教程是一种新的教学模式，它强调学生的主动参与和自主学习。
通过创新教程，我们可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在学习过程中，我们可能会遇到一些问题，比如如何正确理解创新教程的概念，如何有效地进行自主学习等。
下面是一些参考答案供大家参考：1. 创新教程是指一种教学模式，它通过培养学生的创新思维和解决问题的能力，促进学生的自主学习和主动参与。
2. 在创新教程中，学生应该主动思考问题，积极参与讨论，并提出自己的见解和观点。
3. 自主学习是指学生根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和学习方式，并主动参与学习过程。
4. 在进行自主学习时，学生可以利用各种资源，如图书馆、互联网等，积极获取和整理相关资料。
第二单元：科学探究在第二单元中，我们主要学习了科学探究的基本方法和步骤。
科学探究是一种科学研究的方法，它通过实验和观察，来验证和探索科学原理。
在学习过程中，我们可能会遇到一些问题，比如如何正确进行科学探究，如何分析实验结果等。
下面是一些参考答案供大家参考：1. 科学探究的基本步骤包括提出问题、制定假设、设计实验、观察和记录实验结果、分析和总结实验结果等。
2. 在进行科学探究时，我们应该注意实验的可重复性和可验证性，保证实验结果的准确性。
3. 在观察和记录实验结果时，我们应该注意记录详细的实验过程和结果，以便后续的分析和总结。
4. 在分析和总结实验结果时，我们应该根据实验数据和观察结果，来验证和探索科学原理，并提出相应的结论。
第三单元：文化交流在第三单元中，我们主要学习了文化交流的重要性和方法。
《创新教学》作业答案
《创新教学》作业答案一、填空1．促进人的全面发展2．人的个性3．创新4．培养学生创新能力5．创新意识6．教会学生“会学”、“会创造”7．想象8．创新思维9．非智力因素10．能力11．感知12．情感13．对比联想14．问题意识15．发散性思维16．独特性17．能动性18．好奇心19．兴趣20．关爱为本、友情至上、共同发展21．心理沟通22．产生新形象23．引导学生学习24．情25．学生发展26．独主性27．学生的心理发展水平28．实践性29．新颖独特性30．创新情感31．创新思维32．兴趣33．流畅性、独特性34．启发有术，点拨有方35．意识36．传授学习方法37．激疑38．未来性39．实践性40．自学41．教育评估42．重视教学过程的设计、注重对教学过程的评估43．创新型学校44．以创新求发展45．家庭及社区46．学习能力二、判断改错题1．创造性2．人3．个人或小范围4．扬弃5．形象6．右7．手段或措施方法8．学生在老师或他人引导下能够完成智力任务而有所发展的能力任务的水平9．非逻辑10．心理11．意识12．求知欲或兴趣13．相对相反14．说理性15．意识16．情感、智力17．学18．为19．问题20．终生学习的基本知识和能力21．学习22．过程性23．教学目标、学习目标24．差异性25．校长26．保障27．决定28．支持29．身心健康30．创新能力31．此题正确三、名词解释1. 创新教育——在中小学阶段，以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育实践。
2. 联想——从一事物想到另一事物的思维活动。
3. 指导—自学教学——教师根据一定的教学目标所设计的教学过程，在学生的学习过程中辅以教师的有效指导。
4. 直接式学习法——根据创新的需要而选修知识，与创新有用的就学，没有用的就不学。
5. 创新性学习指导——教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创造性的学习方法，养成创新性学习习惯。
创新教学试题及答案高中
创新教学试题及答案高中一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新教学的核心理念是（）。
A. 教师主导B. 学生中心C. 教材为主D. 考试为重2. 在创新教学中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 考试的监督者3. 创新教学强调的是（）。
A. 标准化教学B. 个性化教学C. 统一化评价D. 单一化目标4. 下列哪项不是创新教学的特点？（）A. 强调学生的主动参与B. 重视学生的批判性思维C. 依赖传统的教学模式D. 鼓励学生的创新思维5. 创新教学中，学生评价方式的改变体现在（）。
A. 单一的考试成绩评价B. 综合的学生能力评价C. 固定的教学进度评价D. 教师主观的评价二、填空题（每题2分，共10分）1. 创新教学鼓励学生通过______和______来解决问题。
2. 在创新教学模式下，教师应当更多地扮演______和______的角色。
3. 创新教学中，学生的评价不仅仅基于______，还包括______和______。
4. 创新教学的目标是培养学生的______能力和______能力。
5. 创新教学要求教师设计______和______的教学活动。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述创新教学与传统教学在教学方法上的主要区别。
2. 阐述创新教学如何促进学生的全面发展。
四、论述题（每题20分，共40分）1. 结合实际，论述创新教学在高中教育中的重要性。
2. 请就如何实施创新教学提出你的建议。
五、案例分析题（每题20分，共20分）1. 阅读以下案例，并分析在该案例中教师是如何实施创新教学的。
案例：在某高中的物理课上，教师为了帮助学生理解牛顿第三定律，设计了一个实验活动。
教师首先向学生介绍了牛顿第三定律的基本概念，然后让学生分组进行实验。
每组学生使用弹簧秤和橡皮筋，通过测量拉力来验证作用力和反作用力的关系。
在实验过程中，教师鼓励学生提出假设、设计实验、收集数据并进行分析。
创新教学练习题及答案
创新教学模拟试题一、填空题（每小题3分，共15分）1、发散思维的基本特征有＿＿、＿＿、＿＿。
2、学生的学习活动能否顺利开展，从智力因素上说，主要源于三大障碍：＿＿、＿＿、＿＿；从非智力因素上说，也常出现＿＿、＿＿、＿＿三种障碍。
3、创新型学生的学习特点有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4、建立创新目标，设立切实可行的目标体系可以从＿＿、＿＿、＿＿等方面入手。
5、教学创新评估应坚持的基本原则有＿＿、＿＿、＿＿。
二、名词解释（每小题5分，共15分）素质教育创新教育教学创新三、单项选择题（每小题2分，共30分）1、素质教育的根本宗旨是（）A、提高国民素质B、贯彻教育方针C、培养四有新人D、适应市场经济需要2、创新过程的工作系统是（）A、创造欲、责任心B、创新思维C、创新能力D、创新情感3、教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法A、综合优化原则B、参与性原则C、价值性原则D、对象性原则4、根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）A、相似联想B、再造想象C、原创想象D、对比联想5、（）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。
A、相似联想B、原创想象C、再创想象D、连锁想象6、（）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。
A、思维B、多向思维C、纵向思维D、横向思维7、如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点，（）则是创新素质和创新能力的内核。
A、创造性思维B、发散思维C、集中思维D、逆向思维8、指导——自学教学方法中的教师充当的角色是（）A、认知的引路人B、学习的指导者C、控制者D、知识的构建者9、（）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器A、教师的创新意识B、学生的创新意识C、创新精神D、创新能力10、一个人期望自己成为什么人，他就有可能成为那样的人。
创新教学参考答案
《创新教学》参考答案一、单项选择题：（每小题1分，共10分）1）A 2）D 3）B 4）A 5）A6）A 7）B 8）C 9）B 10）B二、多项选择题：（每小题2分，共20分）1）ABD 2）ABCDE 3）ABC 4）ABCD 5）ABC6）ABC 7）ABCD 8）ABCD 9）ABCD 10）ABC三、名词解释：（每小题5分，共20分）1、素质教育：素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。
“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”2、创新教育：也称创造教育。
广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。
狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。
通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。
3、教学创新评估：以促进和发展学生的创新精神、创新能力为目的，是在教学创新目标的基础上，侧重于对学生创新品质、创新能力的评估。
4、探源索隐学习法:要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。
四、简答题（每小题10分，共20分）1、创新性学习指导的概念和特征、作用（一）概念教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯，应包括两方面的内容：一是学会灵活运用知识的指导，二是进行创新性学习方法与技能的指导。
（二）特征：应用性、实践性（三）作用１、是推进创新教育的必然要求２、是“以学为本”导学理念的体现。
３、是适应学习化社会的发展需要。
创新教学答案
一、判断题(本题共10道小题，每题2分，共计20分。
在正确题后的括号中划”√”,在错误题后的括号中划“×”)1．从杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”之论，足见阅读对提高写作能力的帮助。
（对）2．自主写作包含自由选材、自由立意、自由拟题、自由布局、自由表达和自由修改等方面的内容。
（对）3．口语交际就是凭借听、说，进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。
（对）4．实施语文德育，应该把握语文德育时间的特点，即相机性。
（对）5．探测式预习就是由教师提出问题，学生带着问题预习，并在预习课文的过程中试着解决。
（错）6．小学语文教学评价是根据一定教学目的和教学原理，运用切实可行的评价方法和手段，对小学语文教学的整体或局部进行全面考查和价值判断。
（对）7．小学语文教学评价的功能，指的是评价对小学语文教学所发挥的作用和效能。
（对）8．小学语文教学评价的导向功能是指评价对小学语文教学活动具有一定的指向和调节作用。
（对）9．一节课的好坏主要看学生的接受程度与效果，这是评价语文课堂教学的底线。
（对10．新课程倡导学习方式从单一走向多元，针对过去是接受式学习的一统天下，特别倡导自主、合作、探究的学习方式，这就意味着要拒绝接受式学习。
（错）二、多项选择题（本题共计5道小题，每题3分，共计15分。
将正确的选项填在题后的括号中。
）1．说明文的教学方法（ABC）A 要把学习知识和学习语言有机结合起来B 要弄清说明的层次，了解文章的结构C 要和写作训练结合起来D 要加强朗读2．培养学生自改作文的能力包括：（ABCD）A 培养学生作文自改的兴趣B 传授方法，树立学生作文自改的信心C 循序渐进，锤炼学生自改作文的能力D 持之以恒，养成学生作文自改的习惯3．新课程课堂教学预设的基本要求有：（ABCD）A 预设要有规律意识；B 预设要有宏观视野C 预设要有坦然心态D 预设要有留白艺术4．小学语文教学评价的基本原则包括：（ABCD）A 方向性原则B 全面性原则C 科学性原则D 发展性原则5．课堂生成的有效调控包括：（ABCD）A 让学生成为真正的学习主体B 将课堂生成作为教学资源进行有效整合C 要学会回归文本去解决问题D 面对棘手问题，要亮明观点三、简答题（本题共计7道小题，每题5分，共计35分。
创新教学综合练习题[1]
![创新教学综合练习题[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ff6d82bba1aa8114431d94e.png)
答题要求：既要有理论阐述，又要有实际案例，只有理论只能得到一半分。
1．学校课程设计和实施都有哪些步骤？
学校课程的设计和实施包括以下五个步骤：
一是学校分析，即充分考虑学校的条件和特点、社区资源、家长的基础课、学生的需要、教师的能力等因素，在此基础上根据国家课程标准，设计本校的课程目标。
二是明确与学校教育目标相匹配的学生能力发展指标。
1．简述课程文本的涵义及特征
对课程文本的解读是课程实施的基础，不同的解读使课程实施显现不同的特点。课程文本即因循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式，最常见的课程文本包括课程标准、教科书、教师用书和练习册等。
传统意义上的课程文本具有权威性、理性的至上性、设计者意图的原始性等基本特征。
创新教学综合练习
一、填空题：
1．最常见的课程文本包括、、和等。
（课程标准 教科书 教师用书 练习册）
2．教师课程领导的角色主要有：课程意识的主动生成者，新课程实施的引领者，，，学习型组织的构建者。
（学生课程学习的指导者 学校教师之间的互助者）
3．自主性学习的类型主要有：，，研究性学习。
（自主学习 合作学习）
2．什么是接受式学习？它都有哪些类型和特点？
接受式学习，是指学习者通过传授者提供的讲授内容，呈现材料而掌握现成知识。
从接受学习的历史发展过程和其内涵的不同来看，它包含了三种子类型：一是机械性接受学习，二是被动性接受学习，三是有意义接受学习。
接受式学习主要有三方面的特点：
一是在教学任务上，要求学生掌握人类积累的系统知识，以促进他们的发展，为未来生活做准备。
五是从学习结果看，接受式学习主要在于将所学材料内化、接受或理解，不倡导学习者有偏离特定知识的创新性发现。
创新教学的试题答案
创新教学的试题答案创新教学的实施与评估在当今快速变化的社会中，教育领域也在不断寻求改革与创新。
创新教学作为一种新兴的教学模式，旨在培养学生的创新思维和实践能力，以适应未来社会的需求。
本文将探讨创新教学的实施策略和评估方法，以期为教育工作者提供参考。
一、创新教学的理念与目标创新教学强调学生的主动参与和自主学习，鼓励教师采用多样化的教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等。
其核心目标是激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维、解决问题的能力以及团队合作精神。
通过创新教学，学生不仅能够掌握必要的知识和技能，还能学会如何学习，为终身学习奠定基础。
二、创新教学的实施策略1. 教学内容的创新教学内容的更新是创新教学的基础。
教师应根据学科发展趋势和学生的实际需求，不断更新和优化课程内容。
例如，引入跨学科的知识，将理论与实践相结合，使学生能够在解决实际问题中学习新知识。
2. 教学方法的多样化教师应根据教学目标和学生特点，灵活运用多种教学方法。
除了传统的讲授法，还可以采用讨论、实验、角色扮演、模拟游戏等互动性强的教学方式，提高学生的参与度和学习效果。
3. 教学环境的优化创新的教学环境能够激发学生的学习热情。
教师可以通过利用多媒体技术、创设情境模拟等方式，为学生提供一个丰富、开放的学习空间。
4. 评价体系的改革传统的考试评价方式往往侧重于学生的知识记忆和重复性技能，而创新教学更注重评价学生的综合素质和创新能力。
因此，教师应设计多样化的评价方式，如项目报告、口头陈述、同伴评价等，以全面反映学生的学习成果。
三、创新教学的评估方法1. 过程性评估过程性评估关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作态度、问题解决能力等。
教师可以通过观察记录、学习日志、自我评价等方式，及时了解学生的学习进展，并给予反馈和指导。
2. 结果性评估结果性评估主要针对学生的学习成果进行评价。
除了传统的笔试和口试，还可以采用作品展示、实践操作、研究报告等形式，评价学生的知识掌握和应用能力。
创新教学试题及答案
创新教学试题及答案近年来，随着信息技术的迅猛发展以及教育理念的更新换代，创新教学已经成为教育领域的热门话题。
创新教学试题的设计和答案的设置是创新教学的重要组成部分。
本文将探讨创新教学试题及答案的设计方法和应用。
一、创新教学试题设计的重要性创新教学试题的设计直接关系到学生的学习效果和兴趣激发。
通过设计能激发学生思维、提升学习动力的试题，可以更好地培养学生的创新能力、自主学习能力和解决问题的能力。
同时，创新教学试题的设计能够使学生在学习过程中保持积极主动的态度，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、创新教学试题设计的原则1. 题目需具备启发性和引导性：创新教学试题应当具备引发学生思考和思维拓展的作用。
试题的设置应当基于现实生活和实践活动，鼓励学生主动探索、实践和研究。
2. 题目应关注学生个体差异：创新教学试题应当关注学生的个体差异，允许学生以自己的方式理解和解决问题。
试题设计要开放性、包容性，鼓励学生发挥创造力，培养多元思维。
3. 题目需要体现跨学科融合：创新教学试题应当跨学科融合，鼓励学生运用不同学科知识和技巧进行综合思考和解决问题。
这样能够提高学生的学科整合和应用能力。
三、创新教学试题答案设置的原则1. 答案要具有多样性：创新教学试题的答案应当具有多样性，鼓励学生提出不同的解决方法和观点。
答案可以是多种可能性，培养学生的灵活思维和创新意识。
2. 答案需要注重过程与思维：创新教学试题的答案不仅仅关注最后的结果，更要注重解题的过程和学生的思维方式。
在给出答案时，应当提供详尽的解题思路和分析方法，帮助学生理解和消化知识。
3. 答案应当与课程目标相一致：创新教学试题的答案应当与课程目标相一致，紧密结合学科知识和学习要求。
答案设计需要突出培养学生创新思维和实践能力。
四、创新教学试题及答案的应用示例以下是一个关于创新教学试题及答案的应用示例：试题：为了提高城市的环境质量，你认为可以采取哪些创新的措施，请提出至少三种方案，并简要说明其作用和可行性。
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13春季《创新教学》作业
第一次作业（第1-2章）
一、填空题：
1、美籍奥地利经济学家于1912年在他的德文著作《经济发展理论》中，首次提出了创新的概念。
[答案：熊彼特]
2、创新作为一种能力，它的特性包括：、、原则性。
[答案：敏锐性、变通性]
3、对创新一词的解释，一般包括两个层面：一是的创新，；二是个人价值的创新。
[答案：社会价值]
4、从创新的规模以及创新对组织的影响程度来考察，可分为和整体创新。
[答案：局部创新
5
部因素]
二、简答题
1、
[
不断地创新。
]
？
应变能力和跨职能工作能力，从而更易于发动和实施组织创新；（2）富足的组织资源是实现创新的重要基础。
（3）多向的组织沟通有利于克服创新的潜在障碍。
]
三、分析题
1、陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。
1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。
” 创新与创造是完全可以等同吗?为什么？试分析之。
[答案：两者不能等同。
创新和创造的区别包括以下几点：（1）主体上的差异：创造的主体是多重的，它可以是人类，也可以是自然界，如自然创造了沟壑山川、
奇峰异谷等美景；创新的主体专指人类，它是人的社会特质。
（2）开端上的差异：创造起始于无，它开端于一片空白，是无中生有；而创新起始于创造的成果，开端于已有的积累，是有中生无，具体地说，就是在人类已有的成果的基础上，产生新的观念、新的方法和新的事物。
（3）过程上的差异：创新与创造的基本意义是一致的，但创造更为侧重创造性产品，即创造的结果；而创新更强调的是过程及其效果。
]
3、开放性原则就是一切开放而无限制。
这句话是否正确？试分析之。
[答案：开放性原则是指在教育教学的过程当中，所有的教育教学活动都向广大师生开放，向现代社会开放，要敢于面对国内外一切最新的教育理论和成功的教育经验。
在这里，需要注意的是，我们在教育教学活动中虽然始终强调开放性，但并不意味着没有限制。
果，同时也要注意取其精华，弃其糟粕，因此，
第二次作业（第
一、填空题
1、是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。
2[答案：杜威] 3、发展性学习能力的目标主要在于能以积极态度探索性地获取，形成技
[答案：学生、环境]
]
所呈现出的意义。
创新教学表现出很高的社会学价值，主要有两点。
（1）创新教学可以推动人类文明的进程
（2）创新教学可以促进国家、民族的富强]
2、头脑风暴法的基本要求是什么？
[答案：首先使头脑兴奋起来，要使与会人员进入“角色”，需先热身，制造出激励活跃的气氛，这是非常关键的一步。
此阶段只需要几分钟即可，具体做法提出一个与会上所要解决的问题毫无关联的简单的问题，促使与会者积极思考并说出自己的想法。
其次应遵守四个原则：严禁批评；畅所欲言；追求数量；相互启发。
]
三、分析题
1、开发人脑的潜能依靠教学中的不断创新。
这里所说的全面开发人脑，它的含义有哪几层？试分析之。
[答案：一是指以人脑为核心的整个身心潜能的全面开发；二是指脑的各个部分的全面开发，就是大脑，也不只是左半球与右半球某一侧的开发，而就是左右两半球整体功能的协调开发；三是指人脑在现有水平（显有）、潜能水平（潜能）和自我调控水平（“反思”功能）三个层次水平的全面开发，这里的“反思”不仅是人脑功能的核心，也是全身心开发的核心，是一种自觉的自我调控过程，是人类高级智能活动的核心。
]
第三次作业（第5-6章）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、创新教学方法包括创新教法和两个方面。
[
2、创新教学方法的设计，是围绕基于为出发点的设计。
3、
和创造性。
[
4、
案：参与主体性]
5、创新精神、、创新人格。
[答
？
（2）创新教学方法是对教学方法的整合与优化]
2、在创新教学实践活动中应注意的问题有哪些？
[答案：（1）强化学生的主体意识（2）发展学生的主体能力（3）塑造学生的主体人格]
3、教师的创新人格体现在哪些方面？
[答案：教师创新人格建塑是自身发展的需要，是教师创新教学发展的需要，是培养学生健康人格的需要。
（1）强烈奉献精神（2）良好的合作意识（3）顽强的意志]
三、分析题
1、试分析创新教学方法是对教学方法的整合与优化。
[答案：（1）创新教学的方法必然也是多种多样的。
教学方法不是与以往不同就属于创新教学方法。
创新教学方法应是有利于学生学习的方法，能够给学生提供学习的最佳环境。
这就需要对教学方法进行整合与优化，剔除不利于创新教学的方法。
（2）整合与优化应来自于创新教学的内在要求，它不是大杂烩，创新教学方法是众多方法的结合应用，它的表现是在创新教学过程各环节上对具体教学方法的选择与应用。
（3）教学实践证明，教学方法的单一化，造成固定与僵化的教学模式，使教学缺乏生气，教学效果并不理想。
教学方法的单一化，往往还会抑制创新，因为创新教学方法本来就是要求多样的，不是唯一的。
]
第四次作业（第7-9章）
一、填空题
1、是创新教学的基本环境。
2
3
4
判断。
[
5
二、简答题
]
？
置；找出造成学生学习困难的原因。
]
3、创新教学评价的理论依据及创新教学评价原则有哪些？
[答案：（1）现代教育科学理论。
这包括教育社会学、集体教育和创新教育等现代教育科学理论。
（2）评价方法理论。
这主要包括马克思主义哲学和系统理论等。
创新教学评价原则包括多元化开放性评价原则和创新化激励性评价原则。
]
三、分析题
1、“家长的职业或文化程度问题等是家庭环境的一部分，但与创新教学没有正相关”，这句话是否正确？为什么？试分析之。
[答案：家长职业状况、家长文化程度的高低，只是反映出家庭氛围的一种特定现象，一般并不能够将这种现象显性地反映在子女身上，即家长的职业或文化程
度与子女学习的创新过程成正向趋势，由此，家长的职业或文化程度对创新教学的间接影响，也不具有正向趋势。
例如，一些教师子女的创新能力并不等同其父母，文化程度高的家长也不一定教育出同等文化程度的子女。
反之，一些创新能力较好的学生并不受家长职业和文化程度的局限。
家长是学校的教育伙伴，“少提意见，多提建议”是大家的共识，继而形成“学生更像教师，家长更像校长，社会更像学校”的人文环境。
]
2、结合实际，论述良好校风班风对创新教学的作用。
[答案：（1）同化作用。
在良好的班风和校风形成的推崇创新、勇于创新的氛围中，能够形成健康向上，积极进取的教育导向，在耳濡目染中，好比润物细无声的春雨，滋润学生的心田，使学生不知不觉地受到感化，养成良好的创新思维习惯。
（2
于创新的学习氛围，
松愉悦、不畏艰难的心情，接受教学中的任何创新。
（
如果有创新氛围，。