【精编】生活趣事-作文教案

八、生活趣事

——突出趣字，写清过程(ppt2)

【教学目标】(ppt3)

1、通过一件事情展现童年的美好，感受童年的快乐和情趣。

2、按照事情发展的顺序，把过程写清楚，内容要具体，要突出“趣”字。

3、语句通顺，连贯。

【教学重点】

写清过程，按事情发展的顺序把过程一步步说清楚，突出趣字。

【教学难点】

写清过程，按事情发展的顺序把过程一步步说清楚，突出趣字。

【课前准备】

教师准备几件有趣的事。课前准备：向长辈了解发生在童年时的趣事，可以带一些相关的相片或物品来。

【教学设计流程】(ppt4)

第一课时：

1、播放歌曲《童年》导入（激发兴趣，直入课题）

2、快乐百花园，积累好词句（学习词句）

3、品读例文，感受乐趣（《生活趣事》中总结写作方法）

4、有趣游戏我来玩（情境设置：组织同学玩“照镜子”的游戏，体会游戏的乐趣。）

5、生活趣事大搜捕（趣的分类：意趣、乐趣、傻趣、情趣。选材时可通过老师讲述自己的趣事来打开孩子思路，还可以出示趣事的图片，引发回忆，产生共鸣。情境设置：快乐小天使，我来说趣事的情境，让学生来说趣事。)

第二课时：

1、梳理思路，方法回顾

2、牛刀小试，大显身手（写作小能手）

3、推荐评比关

【教学过程】

第一课时(ppt5)

课前术语：

1、同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐大冲关。首先让我们用洪亮的声音喊出快乐作文的口号为自己加油！

快乐作文,快乐成长

2、看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。老师把同学们分成两组，

幻灯片2 ——竞赛机制(ppt6)

①全班分成两队，进行闯关夺星活动。哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的奖励印章。

②最后，两队各推荐三名表现最佳，夺星最多的同学，每人再奖励一枚印章。

一、播放歌曲《童年》导入，直接揭题（激发兴趣，直入课题）

我们先来听一首好听的歌来放松一下，播放《童年》，

同学们，思考这首歌曲中描写了哪些童年生活的画面？

（捉知了、寻蝉蜕、做游戏、荡秋千┈┈）

他们的童年生活多么丰富多彩，童年是游戏的年龄，一块石头、一根小草、一朵野花、一只蚂蚁，都会是我们的玩具。今天我们就一起学习《生活趣事》，请大家一起来分享你的趣事吧！

二、第一关：快乐百花园，积累好词句（学习词句）（幻灯片7）

1、请同学们认真读一读《快乐作文》书上第48页“词语积累”中的词语，请同学说一说喜欢哪一个词语，并用这个词语造句或说一段话。（幻灯片8）

2、请几位同学朗读《快乐作文》书上第48页“佳句选登”中的精彩段落，并请同学说一说自己喜欢哪一段和为什么喜欢。（幻灯片9）

（为说得好的同学送去掌声，总结成绩，鼓励同学继续努力。)

二、第二关：品读例文，感受乐趣（幻灯片10）

同学们，你们喝过酒吗？有一位同学就喝醉了，我们一起去看看吧！请一位同学为大家朗读《快乐作文》书上第47页《.生活趣事》一文，（幻灯片10）

思考后抢答下面的问题：（幻灯片11）

1、这篇短文讲了一件趣事？

2、用“——”画出描写动作的语句，用“~~~~”画出描写心理的语句。

3、找出你最喜欢的句子，读一读，可写到你的采蜜集上。

4、这篇短文是按照什么顺序写的？

方法大总结：(ppt12)

1、选趣事，写真事，表真情。选取最有趣的、亲身经历过的真事，只有这样，你才可以写得具体，写出真情实感，突出趣。

2、按照事情发展的顺序来记叙。交代清楚事情发展的时间、地点、人物和事情的经过。

3、过程要一步一步写清楚，具体，叙述生动、形象。要把当时的情景形象的写出来，就要写出事情发生时你们说了什么？做了什么？你的心里在想些什么？也就是抓住人物当时的神态、动作、语言、心理，等进行细致的描写，来突出“趣”。

4、重点突出，详略得当。把能表现趣味性的地方作为重点来写，其他的地方略写。

三、有趣游戏我来玩（幻灯片13）

同学们，想玩游戏吗？老师今天就带领大家来玩一个有趣的游戏：照镜子。

设置情境

1、老师组织同学玩“照镜子”的游戏。游戏之前，老实讲一讲游戏的玩法：玩照镜子，只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当

镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。老师选出班里最能搞笑的两位同学做“镜子”和照镜子的人。(ppt14)

2、游戏开始，两位同学走上讲台开始游戏，其余同学认真观察台上同学和台下同学，体会游戏的乐趣。

3、游戏结束，请几位同学介绍游戏过程，说出乐趣。(ppt15)

（1）游戏开始了，你看见照镜子的人首先做了什么动作，什么表情？（2）台下的观众看到他的动作和表情有何反应？

（3）“镜子”做了什么动作，什么表情？他模仿的像不像？

（4）照镜子人最有趣的样子什么样？“镜子”又是怎么模仿他的？（5）观众看到他们的样子又有什么反应？用上“有的人……有的人……有的人……还有的人……”的句式介绍。你看到谁笑得最厉害？他笑成了什么样？说什么了吗？写写他的样子。

（6）你看了这么有趣的“镜子”，你是什么样子？心里想什么？

（这一关完成，为回答问题的同学送去掌声。总结两组成绩，鼓励同学继续努力。）

四、生活趣事大搜捕(ppt16)

同学们，我们身边有哪些趣事呢？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的：（幻灯片17——21）

你要选择哪一件趣事和大家分享呢？

快乐小天使，我来说趣事（ppt22）