第四节 鸟的生殖与发育说课稿
人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育说课稿
不要带任何解释和说明，以下是您要求的教材分析内容：
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节，主题为“鸟的生殖和发育”。该节内容在课程体系中具有重要地位，它既是上一节“鸟的结构特点”的延续，也为后续学习“昆虫的生殖和发育”打下基础。本节课主要知识点包括：鸟的生殖器官特点、生殖过程、胚胎发育、孵化与育雏等。通过学习这些知识点，学生能更加全面地了解鸟类的生殖和发育过程。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了鸟类的基本结构和生理特点，但这些前置知识可能并不足以完全支撑他们理解鸟的生殖和发育过程。可能存在的学习障碍有：对鸟卵结构及其功能的理解不够深入，对孵化与育雏过程的认识模糊，以及对鸟类生殖器官特点的记忆混淆。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我拟采取以下策略或活动：
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用中心辐射式布局，以“鸟的生殖和发育”为中心，四周辐射出主要知识点，如生殖器官、生殖过程、胚胎发育、孵化与育雏等。板书风格简洁明了，关键词突出，辅以图表和箭头表示知识间的逻辑关系。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识框架，直观地展现本节课的核心内容。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：让学生分组讨论鸟类生殖和发育过程中的关键问题，如鸟卵的结构和功能、孵化与育雏等，促进生生互动。
2.观察实验：组织学生观察鸟卵的孵化过程，让学生亲身体验鸟类生殖的奇妙之处。
3.制作展板：鼓励学生制作关于鸟类生殖和发育的展板，展示学习成果，提高学生的表达能力。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》 说课课件
学生准备
1、 自学课本，查阅教材中出 现的各种鸟类的背景知识； 2 、校园内外寻找鸟巢； 3、 视察熟悉鸡卵，剥熟鸡蛋 等，为学习本课提前做好准备。
课前师生都进行了精心的准备，为学习本节课打下了坚实基础。
教学过程
教学过程
教学分析 教法学法 教学过程 教学反思
图片 导入
激发兴趣
趣味 认知
层层深入
小组 学习
3 、思考：气孔具有什么作用？
气孔是鸡卵与外界进行气体交换的通道
分组实验：探气孔
视察完蛋壳外形让学生将鸡卵放 入温水中进行分组实验，让学生 视察鸡卵外壳是否有气泡产生， 从而认识蛋壳上的气孔。
设计意图 此过程既提高了学生的实验操作能力，又提高了他们分析解决
问题的能力，还提高了学生的合作能力和挑选处理信息的能力。
教法学法
教法与学法 教法 学法
问题导学法 小组讨论法 活动探究法
视察思考 分析讨论 归纳总结
教学分析 教法学法 教学过程 教学反思
教、学、做、说
一体化
教学 目标
教学准备
教学分析 教法学法 教学过程 教学反思
教师准备
1、收集关于鸟的生殖和 发育的视频和图片制作课 件； 2、准备分组实验的材料 用具；视察教具：几种鸟 卵；
教学目标
教学分析 教法学法 教学过程 教学反思
鉴于对教材学情的分析，根据学科核心素养与课程目标的要求，我从以下四个方面设置目标
认同鸟类与人类的关系，确立保护自然环境和爱 鸟护鸟的意识。
社会责 任
通过视察认识鸟卵的结构，提高探究合作交流 的能力。对图文和视频资料进行分析，尝试归 纳和总结，提高学生的信息处理能力。
教学过程
04 小结升华 梳理巩固
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
7.1.4鸟的生殖和发育说课课件1
关 爱 生 命 ！
本节课你有什么 收获？
随堂检测及时反馈
完成能力培养与测试第10 页选择题并汇报交流。
板书设计
第四节 鸟的生殖和发育过程 一、鸟的生殖和发育： 1.过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 2.特点：雌雄异体,体内受精 有性生殖(卵生)，发育过程不变态 二、鸟卵各结构及功能： 卵壳、卵壳膜、卵黄膜：保护 气室：贮存空气，为胚胎发育提供氧气 卵白：保护作用，并为胚胎发育提供水分和养料 卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚胎的发育提供营养。 胚盘：进行胚胎发育的部位。
卵壳膜
气室
系带
思考：一个鸡蛋是否就是一、细胞质、细胞核）
家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？ 不是。 只有受精卵才能孵出小鸡
联系生活，情感升华
保 护 环 境 ！
鸟被人们誉为“农林卫士”主 要原因是在育雏期间，亲鸟的捕食 量大大增加，捕食的对象大多是农 林害虫。 为了我们地球这个大家庭让我 们从我做起，爱护家园，和鸟儿和 谐相处。实现本节课的情感目标。 课后任务：以小组为单位出一 份“爱护鸟类”的小报！
三、教学过程
知识回顾，导入新课
教 学 流 程 设 计
趣味认知层层深入 小组学习合作探究 联系生活情感升华 随堂检测及时反馈
两栖动物生殖发育特点:
有性生殖，体外受精，变态 发育。（在水中进行）
新课学习
趣 味 认 知 层 层 深 入
（1）学习鸟类的生殖过程
学生对鸟类的生殖过程虽然 有些见闻，但没有达到系统的了 解。因此，我将出示各种鸟类的 生殖过程的图片，让学生根据已 有的知识，结合这些图片说出鸟 类生殖的一般过程
2. 教学目标
(1) 知识目标：
1. 说出鸟卵适于陆地发育的结构特点。 2．描述鸟的生殖和发育过程。 3、通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
鸟的生殖和发育说课稿完整版
鸟的生殖和发育说课稿集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]鸟的生殖和发育---说课稿我说课的内容是人教版八年级生物学下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》我将从教材分析、教学方法、教学过程、教学反思、四个方面具体展开我的说课。
一、教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。
本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上开设的，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
教学目标八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。
结合本节课的具体内容，根据《课程标准》的要求，制订了如下的三维目标。
1.知识目标(1)．理解鸟类的生殖和发育的特点和过程。
(2)．认识鸟卵结构特点和功能。
2.能力目标(1)．学会设计实验探究鸟卵的结构特点和功能。
形成信息交流能力。
(2).通过观察，分析，合作，讨论。
培养自主学习和合作学习的能力3.情感目标(１)．关注鸟类对人类的和谐关系，形成爱。
护鸟类保护鸟类的习惯。
(2)．渗透孝敬父亲的伦理道德观念。
八年级学生对于鸟的生殖和发育都有一定的生活经验，但他们的认知结构和心理特征都还处在一个比较直观的层面，所以我将鸟类的生殖和发育的过程以及鸟卵的结构特点和功能作为本节的重点，把独立设计并完成本节课的探究实验作为学习的难点。
在学生理解掌握重点知识的过程中培养其爱鸟，护鸟的情感和孝敬父母的道德观念，以及科学探索精神和动手操作的实践能力。
本节课的重难点设置如下:教学重点1。
鸟类的生殖和发育的过程。
2。
鸟卵的结构特点和功能。
教学难点探究鸟卵结构特点和功能。
教学方法为了较好的达到学习目标，突出重点，突破难点，解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，结合本节课的实际特点，以及学生的基本情况，我选择以问题导入法，活动探究法，直观教学法和小组讨论法相结合，用视频播放和多媒体的展示来激发学生对新知识学习的兴趣，活跃课堂气氛。
《鸟的生殖和发育》说课稿
《鸟的生殖和发育》说课稿《鸟的生殖和发育》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是宝泉岭管理局新华农场学校说课教师马长春，今天我说课的内容是《鸟的生殖和发育》。
下面我将从九个方面对本课进行说明。
一、教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版七年级下册第七单元第一章的第四节的内容，此前学生已经学完植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，本节课目的是为了让学生了解更高一级动物在生殖发育方面的特点，而且也为后面学习生物的进化埋下伏笔，所以本节课的内容在整个教材中占有重要地位。
二、学情分析初三学生已经有了较强的分析总结能力，而且通过前三节课的学习，已经对生物的生殖和发育有了一定的认识。
加之我的学生大多数家住连队，对鸟类比较熟悉，所以学起本节内容应该很轻松。
三、教学条件充分发挥农场学校连队学生多的优势，教师课前布置让学生们带不同的鸟卵，如笨鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，有的同学还带来了鹌鹑蛋进行观察，再配以“班班通”多媒体设备进行展示，最重要的是大部分同学知道了从哪些方面去学习生物的生殖和发育。
四、设计理念知识从实践中来，用到实践中去。
因此在教学内容的设计与安排上，尽可能贴进生活，让学生感到所思考的问题既熟悉又新奇，从而激发其探究的热情。
教学中我充分挖掘学生已有生活经验，依据“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，为学生提供展示自我的舞台。
五、重点难点认识事物首先要从整体宏观上把握，所以我把鸟类生殖和发育过程确定为本课重点，实验探究对于我们农场学校学生来说比较困难所以我把鸟卵结构和各部分的功能作为本节课难点。
通过深入钻研教材，结合学生的实际我确定了本课的三维目标：六、教学目标1.知识与技能目标：通过探究活动说出鸟卵的结构和各部分功能。
2.过程与方法：通过观察图片分析后描述鸟的生殖和发育过程。
3.情感态度与价值观：认同鸟类与人的和谐关系，养成爱鸟、护鸟的习惯。
七、教法学法教师运用多媒体课件展示相关图片、资料，并且引导学生通过小组交流已有经验和实验探究来完成本节课的学习。
《鸟的生殖和发育》 说课稿
《鸟的生殖和发育》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《鸟的生殖和发育》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版生物学八年级下册第七单元第一章第四节的内容。
本节课是在学习了植物的生殖和昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上进行的，使学生对生物生殖和发育的认识更加全面和系统。
同时，也为后续学习生物的遗传和变异等知识奠定了基础。
教材通过观察鸡卵的结构实验，让学生了解鸟卵的结构和功能，进而理解鸟的生殖和发育过程。
此外，教材还安排了一些图片和资料，以帮助学生更好地掌握相关知识。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，对于生物的生殖和发育有一定的好奇心和求知欲。
在学习本节课之前，学生已经学习了植物的生殖、昆虫和两栖动物的生殖和发育，对生殖和发育的概念有了初步的认识。
但是，鸟卵的结构较为复杂，学生理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过实验和多媒体等手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识目标（1）描述鸟的生殖和发育过程。
（2）说出鸟卵的结构和各部分的功能。
2、能力目标（1）通过观察鸡卵的结构实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）关注鸟类与人类生活的关系，增强学生爱鸟护鸟的意识。
（2）培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
四、教学重难点1、教学重点（1）鸟卵的结构和各部分的功能。
（2）鸟的生殖和发育过程。
2、教学难点鸟卵的结构与鸟类适应陆地生活的关系。
五、教学方法1、直观教学法通过展示图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解鸟的生殖和发育过程以及鸟卵的结构。
2、实验教学法组织学生进行观察鸡卵的结构实验，让学生亲身体验，加深对知识的理解。
3、小组合作学习法组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。
《鸟的生殖与发育》说课稿
《鸟的生殖与发育》说课稿我今天说课的题目是《鸟的生殖与发育》，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程等几个方面展开我的说课。
一、教材分析本节课说选自xx版生物学八年级下册第七单元第一章第四节的内容，本节课与八年级年鸟类的知识一脉相承又为后面生物进化的学习奠定基础，起到了承前启后的关键作用。
二、说学情上好一节课不仅仅要对教材有深刻的理解，把握好学情也同样必不可少，八年级学生思维活跃，求知欲强，有一定的自主学习能力和合作探究精神，但是其综合分析解决生物学科的能力还比较薄弱。
三、说教学目标知识：学生能够独立说出鸟卵的基本结构以及各结构的名称;鸟类适应陆地生活的关系以及阐明鸟类生殖的过程。
能力：通过小组合作学习，学生能提高合作探究意识，提析解决生物学科的能力。
情感态度价值观：学生通过学生能够初步形成结构和功能相适应的生物学观点。
四、教学重难点重点：鸟卵的结构以及各结构的功能，同样这也是本节课的难点所在。
五、教学方法下面我来说说本节课采用的教学方法，新课改倡导学生不应该信息的被动接受者，而应该是学习过程中的主动探索者，由以上的理念，我采用了以下的教学方法，首先是自主探究式，通过微课视频展示教学任务，学生在家先进行自学，完成基础知识的掌握，将课堂作为师生之间生生之间互动的场所，解决学生理解有困难的问题。
然后采用小组合作式，以学习小组为单位发挥群体的积极作用，提高学生学习的主动性和创造性，在教学手段上我将合理利用多媒体以直观教学激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
古人云授之以鱼不如授之以渔，为改变学生单一的学习模式，我还设计了多种活动，启发学生运用观察法实验法等方法去发现问题，合作解决问题，提高学生综合素养和能力，并体验探究知识的乐趣。
六、教学过程下面我来重点阐述一下我的教学过程，本节课课前我将布置学生观看有关于鸟类生殖和发育的微课视频，并让学生以小组为单位准备生鸡卵和熟鸡卵各一枚。
课堂上我将从以下四个环节展开：环节一创设情境激发思维，我会首先播发一段鸟类生殖发育哺育后代的视频，并提出问题让学生思考鸟类繁殖是靠什么?它们是通过哪些过程使得自己的生命得以繁衍的?这样设计的目的是创设情境，而这个情境又能很好的贴近学生的生活，激发学生们的学习兴趣。
鸟的生殖和发育说课稿教学设计教案
鸟的生殖和发育一、教材分析《鸟类的生殖和发育》是第七单元第一章第四节的内容，在单元章中的位置同上节一样。
生物生殖方式是多种多样的，不同的生殖方式的形成，体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面表现的发展和进化。
学生已经认识了昆虫、两栖动物的生殖和发育，明确了生殖和发育与人类以及与环境的关系。
本节课就是在前两节课的基础上，让学生了解更高等动物在生殖发育方面的特点、过程及与环境的适应，同时，让学生更进一步认识生殖和发育与人类以及与环境的关系。
二、教学目标分析1 、教学目标知识目标：(1) 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
(2) 描述鸟的生殖和发育过程。
能力目标：(1) 在图片和录像资料的学习中，提高信息处理能力。
(2) 尝试运用不同的探究方法，认识鸟卵的结构，培养创新能力。
(3) 尝试在观察中发现问题、解决问题，培养动手操作能力和观察能力。
情感目标：(1) 联系生活实际，认同鸟卵的复杂结构和鸟的复杂繁殖行为都是与环境的高度适应。
(2) 通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
(3) 联系鸟类的繁殖行为，认同生命延续的艰辛，形成珍爱生命，尊重生命的情感。
2、教学重点(1) 说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
(2) 尝试运用不同的探究方法，认识鸟卵的结构。
(3) 联系生活实际，认同鸟卵的复杂结构和鸟的复杂繁殖行为都是与环境的高度适应。
3、教学难点(1) 通过本节所学的内容，总结出鸟类是卵生动物中最高级的类群。
(2) 从鸟卵的结构特点理解各部分功能，从而形成生物体结构与功能相适应的观点、结构与环境相适应的观点。
三、学情分析鸟是同学们比较喜欢、比较熟悉的动物，但对于鸟类的生殖和发育的知识，我想学生们也只是一知半解，还不能上升到理论上来，特别是鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，比较抽象，也是本节课的难点。
但关于鸟的生殖和发育，有些学生会有一些生活经验，有的甚至会有一些生产经验。
初中生物八下《1.4第四节 鸟的生殖和发育》教案两篇
《第四节鸟的生殖和发育》教案【教学目标】知识目标1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标1．通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。
2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感目标1．通过课余时间人工搭建鸟巢的活动，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感。
2．通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。
【教学重点】1．说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2．对鸟的生殖和发育过程的描述。
【教学难点】通过本节所学习的内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处。
【教学方法】讨论、实验、多媒体教学等。
【教具准备】1．教师准备：（1）镊子、培养皿等实验材料；（2）有关鸟类生殖和发育的多媒体课件。
2．学生准备：鸡蛋。
【教学过程】一、导入新课教师：绝大多数鸟都能飞翔。
鸟为什么飞呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。
那么在人的双臂上缚上人工的翅膀，人能不能像鸟一样飞翔呢？学生甲：不能，因为鸟能飞翔的原因不仅仅是因为它有翅膀，同时还有发达的胸肌；而人为的安上一个翅膀并不具备上述的这两个条件，所以不能飞翔。
教师：我们在以前已经了解了有关鸟类的一些知识，你能回答出以下问题吗？投影片内容如下：1．在羽绒服和鸭绒被里的是哪一种羽毛？2．家鸽吃进的玉米、稻谷和小麦粒等都很坚硬，必须在磨碎变成糜状物后才能被消化和吸收，而家鸽的喙中没有牙齿，它是怎样将这些食物磨碎的呢？3．有人说家鸽排便频繁是因为食量大，你认为这种说法是否正确？为什么？学生乙：羽毛可以大致分为两类：正羽和绒羽。
位于鸟类身体表面，羽轴比较硬，羽片呈平面状的羽毛，我们称之为正羽，它在鸟类的飞行过程中起着非常重要的作用。
而正羽下面还有一些细小柔软的绒羽，它主要是用来保温用的。
教学设计1：7.1.4鸟的生殖和发育
第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计一．教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节．按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容．作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的．本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间．教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点．二．教学目标：1．知识目标：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．描述鸟的生殖和发育过程．2．技能目标：通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力．3．情感目标：关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识．三．教学重点和难点1．重点：鸟卵的结构特点和生殖发育过程2．难点：鸟的生殖、发育过程四．教法和学法分析1．教法分析：通过播放幻灯片，使学生了解鸟类的生殖和发育的过程，促进学生主动学习，主动发展；通过引导学生对实物的观察探究，体现互动合作，使课堂丰富、充实．2．学法分析：以学生活动为中心，针对学生对鸡蛋较熟悉，对鸟的繁殖也很感兴趣的特点，充分运用观察、讨论、体验等参与式活动，采用自主、合作、探究的学习方法，完成学习目标．五．教学流程1．鸟的生殖和发育过程教师首先请同学们欣赏白居易的《钱塘湖春行》这首古诗，感受诗中的意境．在学生被诗中的意境所感染时，再请学生分析：诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描述的是鸟类的什么行为？在学生回答出是鸟的繁殖行为（或筑巢行为）后，老师再启发学生，回忆和描述在日常生活中观察到的鸟类生殖和发育的有关实例．在学生已有生活经验的基础上，通过播放幻灯片，使学生认识鸟类的生殖和发育的过程．【设计意图：学生在日常生活经验基础上，通过播放幻灯片，使学生认识鸟类生殖和发育的过程．使抽象的内容形象化，使繁索的内容简单化，学生在图文并茂的氛围中学会知识，从而突破难点．】2．鸟卵的结构探究生鸡蛋结构．学生据日常经验很容易认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构．而熟鸡蛋中不易看到卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构．将新鲜鸡蛋蛋壳打开，卵白、卵黄流在培养皿中，利用很容易区分内部结构，重点辨别卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构．探究时，要思考的问题：(1)单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？(2)用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗？能推测气孔的作用吗？(3)用解剖剪轻轻敲破鸡蛋的钝端，用镊子将少量碎裂卵壳除掉．你看到了什么？能推测该结构的作用吗？(4)卵黄能够在卵白中悬浮，根据系带在卵中的位置推测系带的作用？(5)未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓．你能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？(6)卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？有办法证明吗？探究时，要解决的问题：(1)鸟卵各部分的结构名称及作用．(2)鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？哪一部分为胚胎发育提供养料？哪一部分为胚胎发育提供空气？哪一部分为胚胎发育提供水分？有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？【设计意图：学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构．同时，培养学生养成良好的观察习惯——由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受．尤其是剪破卵黄膜，卵黄流出，让学生很轻松地体验到卵黄膜的存在，深刻的领悟鸟卵的结构，从而突出本节课的重点．由鸡蛋内部变化分析各部分作用，归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点．】3．知识扩展教师先设置一个悬念：鸟类通过一系列繁殖活动，不仅使种群得到了繁衍，还丰富了人类的生活，但前几年一场浩劫侵袭鸟类，使鸟类的生存境况恶化．此时，同学们会很自然地想到禽流感，随后讨论禽流感及其危害，再配以相关的资料介绍．通过讨论，学生了解禽流感的危害、预防禽流感病毒的有效措施等，最后认识到要保护鸟类、关爱人类的朋友．【设计意图：激发学生社会热点问题的热情，使关注鸟类、爱鸟护鸟的意识发自内心，水到渠成．】4．知识总结要求同学们回忆本节的收获，总结本节课的两个相关内容．设计意图：回顾本节主要内容，使学习的知识系统化、网络化．六．板书设计：第四节鸟的生殖和发育1．过程求偶—交配—筑巢—产卵—孵卵—育雏2．鸟卵的结构及功能教学反思：。
《鸟的生殖和发育》说课课件
三、教学重点和难点 鸟卵的结构特点和生殖发育 过程是本节的重点；介于现今学 生生活、生产经验的不足，鸟的
生殖、发育过程又是本节的难点。
四、教法和学法分析 教法分析 ：利用组织画、探、思、 看、议、忆等群体活动，体现互动合作， 使课堂丰富、紧凑，突出课改的创新理 念，促进学生主动学习，主动发展。 学法分析： 以学生活动为中心，充 分运用观察、讨论、体验等参与式活动， 整合自主、合作、探究的学习方法，达 到学习目标的要求。
一 、 教材分析 “鸟的生殖和发育”是九年义务教育人 教版八年级《生物学》教材下册的内容，排 序为第七单元第一章第四节。本部分教材主 要以对鸡蛋的探究来认识鸟的生殖和发育， 设有观察与思考等探究活动，有很大的活动 扩展空间。教材在引导学生认识鸟的生殖过 程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以 及环境的关系，多侧面的与人和环境呼应， 进一步体现了整套教材以“人与生物圈”为 主线的思路。
受精卵与未受精卵的区别
受精卵的胚盘将来发育成雏鸡。 胚盘里面含有细胞核，未受精的卵， 胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓 而略大。胚盘是胚胎发育的部位， 在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。
4、看一看-----繁育过程
求偶
你看我多美，嫁给我好吗？ OK!
求
偶
交
配
织 布 鸟 筑 巢
双 冠 鸬 鹚 的 巢
二 、教学目标 知识与能力：通过学习，使学生能说出 鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，会描述 鸟的生殖和发育过程； 过程与方法：通过“画一画、探一探、 思一思、看一看、议一议、绘一绘”等活动， 最大限度的提高学生动手探究、观察分析和 推ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思维等多种能力，促进素质全面提升。 情感、态度和价值观：通过学习活动， 关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟 的意识，进而培养爱科学、学科学的态度和 情感
“鸟的生殖和发育说课设计
“鸟的生殖和发育说课设计(山东省滨州市博兴县实验中学256500)1 教材分析理解鸟类的生殖，对于理解生物对不同环境的适应，展示不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化有着非常重要的作用。
2目标定位说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育的过程；关注鸟类与人类生活的关系；培养学生解读图表的能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力。
3 重点和难点鸟类生殖的物质基础是鸟卵的结构，学生对鸟卵的结构模拟图与实物标本很难一一对应，因此，“观察鸟卵的结构”的实验是本节课的重点和难点。
4 学法指导5 课前准备6 教学流程6．1导入首先，教师播放有关鸟类的生殖和发育的过程的录像片，请学生在欣赏生机勃勃的早春景象，在优美的音乐声中说出从中发现的生物学信息，突出人与自然和谐发展，创设问题情境。
接着要求学生欣赏白居易的《钱塘江春行》，分析说明这首诗中有关鸟类的生殖和发育的诗句。
教师引导学生提出问题，组织交流，导入课题的同时，培养了学生善于发现信息的意识和获取信息的能力。
6．2学习过程6．2．1学习鸟类的繁殖过程6．2．2学习鸟卵的结构观察鸟卵的结构的实验是个难点，教师可鼓励学生动手实验，亲自感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳的保护作用。
为帮助学生理解鸟卵在发育的时候，通过卵壳上的小孔进行气体交换，教师首先引导学生用放大镜观察卵壳上的小孔，并通过结合课后小实验证明鸡蛋壳不是密封不透气的。
然后出示在醋酸中浸泡过的鸡蛋、煮熟的鸡蛋、打开的生鸡蛋，让学生观察卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄、胚盘等结构，并尝试与课本的插图一一对应，认清鸟卵的各部分结构。
为了帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的，教师可进一步向学生展示不同发育时期的鸟卵，区别胚盘的不同颜色以及胚盘周围的毛细血管。
这部分实验操作简单，教学过程中教师要放手让学生自己去做，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，这有利于培养学生的观察能力和小组合作的能力以及归纳总结能力和语言表达能力。
第四节 鸟的生殖和发育
第四节鸟的生殖和发育（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第四节鸟的生殖与发育(说课稿)
各位老师大家好！
我是八年级1、2、4、5班的生物教师郁金艳，今天我说课内容有三个方面：一、教材分析、二、教法与学法、三、教学过程
一、教材分析
1. 教材地位:
《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，进一步让学生了解更高等动物在生殖发育方面的特点，目的是突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，再结合前两课时所学习的内容，对动物的生殖和发育形成完整的认识。
也为以后学习生物的进化埋下伏笔。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
2. 教学目标
(1) 知识目标：
①说出鸟卵适于陆地发育的结构特点。
②描述鸟的生殖和发育过程。
③通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
(2) 能力目标：
①通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。
②通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点；
③通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；
④通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。
(3) 情感态度和价值观目标：
①在探究实验中，培养学生严谨的科学态度。
②通过本节内容，引导学生关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
3. 教学难点和重点：
(1) 教学重点：鸟的生殖和发育过程及鸟卵的结构功能。
(2)教学难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
二、教法与学法
1. 教法：
教学中依据“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，把学习的钥匙交给学生，为学生提供展示的舞台。
结合教材内容，我采用的教学方法有：
（1）直观教学法：利用多媒体课件，图片，实物等进行直观教学，创设情境，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。
（2）实验探究法：通过对探究实验的形成，以学生为主体，自主学习，培养学生的思维能力，动手能力，实验能力。
（3）引导发现法：利用学生课下收集的信息，提出问题，引导学生通过讨论，分析，归纳得出结论。
2、学法：观察思考小组讨论学习、实验探究学习法
3、学情分析：
通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。
日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。
因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。
三、教学过程
（一）知识回顾，导入新课：
两栖动物生殖发育特点？
今天我们来继续探讨鸟类的生殖和发育。
（二）趣味认知层层深入、小组学习合作探究
一、自主学习反馈（阅读课文自主完成）（感受新知）
课前预习并独立完成“能力培养与测试”第9页自主学习部分内容。
各小组内交流汇报。
教师巡视。
二、合作探究（新知探究）
学习任务一：鸟的生殖和发育过程
1、先请同学们看一组图片。
课件展示有关鸟的生殖和发育过程的图片。
2、阅读课本P20—21页<鸟的生殖和发育过程>，小组合作完成“能力培养与测试”探究二的第一小题。
完成后汇报交流。
3、通过刚才的学习我们对鸟的生殖和发育过程进行小结。
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖发育的必须过程。
总结鸟的生殖特点：雌雄异体、有性生殖、体内受精。
4、刚破壳而出的鸟叫雏鸟，按照雏鸟的发育类型，鸟又可以分为早成鸟和晚成鸟。
这两种雏鸟又什么不同呢？（幻灯片展示早成鸟和晚成鸟的图片，学生观察并回答。
）
早成鸟：孵出时体表有羽毛，眼睛能睁开，能行走；
晚成鸟：孵出时体表无羽毛，眼睛不能睁开，不能独立生活。
学习任务二：鸟卵的结构和功能
以小组为单位观察鸡卵的结构并完成能力培养与测试探究一的
1-----4题。
1.观察外部结构：
用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能推测气孔的作用吗？用什么方法能够证明蛋壳上有许多气孔？
将鲜蛋浸没在40度——50度的温水中，看蛋壳上有小气泡发生。
2、观察内部结构：
要求：根据课本第18页“实验”中的方法步骤观察鸡卵的内部结构，并认识各结构的作用。
3、展示交流（成果展示）汇报能力培养与测试探究一的1-----4题。
4、小结：鸟卵的结构及功能。
三、我来判断：认识受精卵的胚盘的特点。
四、学以致用（知识拓展）
家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？
五、情感升华
保护环境、保护鸟类
六、课堂小结：（知识回顾）本节课你有什么收获？
七、随堂测试（知识巩固）
完成能力培养与测试第10页选择题并汇报交流。
七、作业布置
1、“能力培养与测试”10页非选择题
2、预习新课，完成“能力培养与测试”15页中的自主学习
八、板书设计：
第四节鸟的生殖和发育过程
一、鸟的生殖和发育：
1.过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
2.特点：雌雄异体,体内受精
有性生殖(卵生)，发育过程不变态
二、鸟卵各结构及功能：
卵壳、卵壳膜、卵黄膜：保护
气室：贮存空气，为胚胎发育提供氧气
卵白：保护作用，并为胚胎发育提供水分和养料
卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚胎的发育提供
营养。
胚盘：进行胚胎发育的部位。