浅谈小班幼儿的环保教育

如何对幼儿进行环保教育

[摘要]：环境保护正成为全球共同关注的焦点。开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。幼儿一日生活的点点滴滴中都可渗透环保观念，通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”！总之我们幼儿教师所能做的是在孩子的心中播下绿色的环境保护种子，让它在孩子的爱心中发芽，成长，壮大！

[关键词]：幼儿、环保、环保教育。

环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。近几年，随着地球环境的日益恶化，环境保护正成为全球共同关注的焦点。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。那么如何唤起这些幼小心灵的环保意识，对于保护地球环境来说意义深远，而幼儿园作为幼儿教育的基地，对环保的启萌教育担负着主要职责。我带的是幼儿园小班，幼儿年龄小，理解能力差，对幼儿进行环保教育相对来说比较难。这几年我依据他们的年龄特点和认知，利用我园的环境资源和条件对幼儿进行教育，取得了一些成效。

一、教育教学活动中的环保教育

教学是幼儿一日活动中的主要学习活动，在幼儿园的教学中有许多有关环保的内容。这些活动既生动又有趣，符合幼儿的学习特点，幼儿有兴趣了，教学效果也就能达到了。如：在科学活动《清水和污

水》中，我出示了一杯清水和一杯脏水，结合故事“小水珠找家”，幼儿直观形象地知道了不能向水里扔东西，要保护水环境，而且过几天就有家长反应宝宝阻止他们向小河里扔果皮。当然，环保教育不能单纯地在科学素质主题活动中开展，需要打破领域、学科的界线。又如学儿歌《我不乱丢垃圾》时，我带着幼儿去户外捡拾纸屑、果皮和落叶，小朋友们干的可高兴了，这之后，我们班的纸屑也变少了。在音乐活动中学唱《我爱我的小动物》，另外一年一度的“植树节”“世界环境日”都是传统的环境教育日，我设计开展了“护绿、爱绿”人人争做“绿色小天使”的行动。幼儿在各科教学活动中了解了要爱护动植物，不随地吐痰，不乱扔果皮屑，要节约水电资源，不能制造噪音等有关环境保护的知识。所以幼儿园的教育教学活动是对幼儿进行环保教育的基础，这些课程使幼儿有了初步的环保意识。

二、游戏活动中的环保教育

幼儿的环保观念不是一朝一夕就能行成的，仅靠一两次课堂教学是不行的。因为孩子的记忆力是短暂的，这样就需要我们经常给他们重复灌输环保观念。游戏对于幼儿来说，是一日活动时每天都有的内容，小朋友们也最喜欢“玩”，这无疑是巩固幼儿环保教育的一种重要方法。我们在户外游戏中引导幼儿感受大自然的美丽、小动物的可爱，让幼儿听马路上的喧闹，看工厂烟囱中冒出的黑烟；在区角游戏中，和小朋友一起收集方便面碗、易拉罐、包装纸、奶盒等废旧物品；在表演游戏中让幼儿把看到的环保故事自编自导给表演出来……小朋友在游戏中亲自看到了美丽的环境是如何被噪音和废气污染的，他们

会问：“老师，工厂旁的树为什么这么脏”，“老师，这个喇叭声听了很难受”，我们结合课程对幼儿加以简单的解释，他们就很容易理解为什么不能制造噪声，为什么要减少废气的排放。幼儿在游戏中还学会把平时生活中的不要的奶盒、饮料瓶变为漂亮的花篮、区角活动中的糖果屋、娃娃家等宝贝，或制作一些新颖别致地教具，从而感受到垃圾再利用的好处，这是一种生动、直观、有趣的环境教育。幼儿通过表演懂得了保护环境不仅是大人的事，也是“我”的责任，保护环境要从一点一滴的小事做起。幼儿在游戏中既巩固了对环保的认识，又深化了自身的环保理念。

三、一日生活活动中的环保教育

幼儿在正规的教育教学和游戏中学习环保知识，在一日生活活动的各个环节中实践这些认识。我们在日常生活的各个环节，为我班幼儿提供实施环保观念的小环境。从早晨入园到下午离园要做到保持教室内清洁；在教室内不能大声吵闹；看到果皮纸屑会主动捡起；洗手时要及时关掉水笼头。同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，幼儿自己整理图书玩具、扫垃圾、为花草树木浇水等……这也正是他们保护环境的行动体现。我在班上设有一个垃圾分类区，幼儿都能将垃圾按塑料、玻璃、铁、纸类进行分类投放，且懂得有些垃圾可以回收再利用，这样不仅可以减少垃圾，同时还保护了环境。幼儿在这些活动中学以致用，把环保理念运用到生活中去。我们班每周还评出一位“环保小卫士”，以激发幼儿保护环境的热情，增强幼儿的环保责任感。

在幼儿园的一日生活中，我还经常抓住一些偶发事件进行随机教育。一次课间休息，小朋友都去解小便，忽然张神舟急急忙忙地跑来对我说：“老师，李天昊在摘水池旁的花”，我急忙跟去一看，果然看见李天昊把花摘下来了拿在手中，我问他为什么摘花，他说花好漂亮。我组织好幼儿后，没有批评他，我把花放在一边让幼儿观察，半天后花枯萎了，我搬出鲜花请幼儿对比一下，通过自身体验，小朋友明白了花儿好看不能摘的道理。这样既让孩子认识到自己的错误，又增强了孩子的环保意识，让环境保护成为幼儿的行为习惯之一，习惯成自然，继而，孩子们与家人一起时，也能充当小宣传员，带动家人一起来维护整洁的环境，让幼儿的环保觉悟有进一步的提高。

四、教师自身的的环保教育

在幼儿的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在幼儿心目中有崇高的威望。因此在环境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有明确的环保意识，在幼儿面前要以身作则，用自己言行去影响、教育孩子，平时注意自己的行为，从一点一滴做起。如：经常整理教室物品；离开教室随手关灯；看见废物主动捡；看见破坏环境的行为主动管……另一方面我们要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环境状况，了解国内外环保动态，并让幼儿及时得到这些科学的.先进的环境保护知识。通过这种教育方式，孩子会在耳濡目染之中逐步养成良好的环保习惯，强化幼儿对环境保护的责任感。

五.家庭教育中的环保教育

家长是孩子的第一任老师，在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的作用，让家长为孩子做出榜样。如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。幼儿园适时组织幼儿和家长一起活动，以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。为了更好地落实我们制定的环保教育目标，我组织了多次生动有趣的亲子环保活动。如：与爷爷奶奶一同捡落叶，家庭废品手工制作比赛等，我们还积极向家长宣传环保知识，争取他们的配合和支持。如今我们的家长都能义不容辞地配合我们对自己孩子进行教育，为环保出一份力。有了家长的支持，我班幼儿对环境保护活动更有兴趣了，在幼儿园举行的一系列环保比赛中取得了良好成绩。在“幼儿环保知识”问答中获二等奖。在利用废旧物品的家庭手工制作比赛中获一个一等奖。家庭是学校教育的坚强后盾，有了家长的支持，幼儿才有学习动力，所以幼儿环保教育需要家园的共同努力，这样幼儿才能树立明确的环保意识。

幼儿是祖国的未来，人类的希望，环境保护教育应该从小抓起。幼儿一日生活的点点滴滴中都可渗透环保观念，通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”！总之我们幼儿教师所能做的是在孩子的心中播下绿色的环境保护种子，让它在孩子的爱心中发芽，成长，壮大！