世界观与人生观的联系世界观决定人生观
为什么要树立正确世界观、人生观、价值观!
1、为什么要树立正确的世界观、人生观、价值观?【参考答案】(1)世界观、人生观、价值观的概念及三者的关系：①世界观是人们对客观外在世界的总的看法和基本观点。
人们在现实生活中决定和处理一切问题的具体看法和观点，都是由他们的世界观所决定的。
②人生观是指人们对人生目的、价值和道路的根本观点和态度。
人生观决定一个人的人生走向。
人们的思想和行动，不论自觉与不自觉，总是受某种人生观的指导。
③价值观是人们衡量不同事物价值标准的基本看法。
也就是以什么样的标准去判断事物是否具有价值及价值的大小、优劣。
④在上述“三观”中，世界观带有根本性，对人生观、价值观有着重大和关键性影响。
有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。
(2)树立正确的世界观、人生观、价值观，对每个干部和党员来说，都是首要的问题。
这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，都不可能做出什么成绩来。
我们党员和干部，只有树立了马克思主义世界观、人生观和价值观，才能真正掌握和运用其立场、观点和方法，才能从中获得思想指导、精神动力和精神支柱。
(3)当前，在改革开放的新时期，在发展社会主义市场经济的环境中，树立马克思主义世界观、人生观和价值观，更具有重要性和紧迫性。
①这些年来的大量事实表明，广大共产党员和干部在我国体制发生根本变革，国际社会主义运动处于低潮的条件下，能够解放思想，实事求是，勇于改革，开拓进取，并经受住了种种严峻的考验，就得益于他们具有正确的世界观、人生观、价值观。
②同时，也有少数党员和干部被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀，经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱，搞钱权交易，行贿受贿，有些甚至违法犯罪，腐化变质，自我毁灭，还有一些党员和干部，对“法轮功”邪教这样明显的歪理邪说，缺乏起码的警觉性和识别力。
世界观与人生观的辩证关系1
三、人生价值实现的条件
• （一）人生价值实现的 社会条件
• 实现人生价值要从社会 客观条件出发
• 人生价值目标要与符合 社会发展规律、具有客 观真理性的主导价值目 标相一致
（二）人生价值实现的个人条件
• 1、实现人生价值要从个体 自身条件出发
• 2、不断提高自身的能力， 增强实现人生价值的本领
• 3、立足于现实，坚守岗位 作贡献
• 4、实现人生价值要有自强 不息的精神
美国的钢琴教育
老鹰的故事
• （一）人生的自我价值与社会价值
• 人的社会价值 • 人的自我价值 • 两者既相互区别，又密切
联系、相互依存，共同构 成人生价值的矛盾统一体。
（二）人生价值的标准
• 人生价值评价根本尺度，是看 一个人的人生活动是否符合社 会发展的客观规律，是否通过 实践促进了历史的进步，劳动 以及通过劳动对社会和他人作 出的贡献，是社会评价一个人 的人生价值的普遍标准，一个 人对社会和他人所作的贡献越 大，他在社会中获得的人生价 值的评价就越高。
3、影响人生态度形成的主要因素
• （1）社会环境
3、影响人生态度形成的主要因素
• （2）个性差异
（二）端正人生态度
• 苦难，是人生的另一种“幸福”
唐 勇 军
当代大学生应具备什么样的人 生态度？
• 1、人生须认真。 • 2、人生当务实。 • 3、人生应乐观。 • 4、人生要进取。
• 美国有一学者曾 经说过：“当命 运交给你一个柠 檬的时候，你不 要抱怨，尝试一 下把柠檬做成一 杯柠檬水。”
系 • 3、影响人生态度形成的主
要因素 • 4、人生态度的表现形式多
种多样
1、人生态度
世界观与人生观的联系世界观决定人生观
积极参加集体活动，增进人际交 往
二、促进个人与他人的和谐
（一）促进个人与他人的和谐应 坚持的原则
平等原则 诚信原则 宽容原则 互助原则
（二）正确认识和处理竞争与合 作的关系
正确认识竞争
正确认识合作
正确处理竞争与合作的关系
三、促进个人与社会的和谐
正确认识个体性与社会性的关系
考研政治：马原重点知识之人生观、价值观
考研政治：马原重点知识之人生观、价值观一、树立正确的人生观(一)世界观与人生观世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
世界观和人生观是紧密联系在一起的。
一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
正确的世界观，是正确的人生观的基础，另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
(二)追求高尚的人生目的人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。
人生目的，回答人为什么活着;人生态度，表明人应当怎样对待生活;人生价值，判别什么样的人生才有意义。
这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。
(三)确立积极进取的人生态度1.人生态度与人生观第一，人生态度是人生观的重要内容。
一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，当一个人对人生观作出了某种明确的选择，实际上就决定了他将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。
反过来，一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。
第二，人生态度是人生观的表现和反映。
一个人如果不思考人的生命应有的意义，对什么事都显得“无所谓”，当一天和尚撞一天钟，这实际上是庸碌无为的人生观的表现。
一个人如果抱着“浮生如梦”、“及时行乐”、“今朝有酒今朝醉”的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观。
一个人如果“看破红尘”，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。
与上述情况相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。
为什么要树立正确的世界观、人生观、价值观!
1、为什么要树立正确的世界观、人生观、价值观?【参考答案】(1)世界观、人生观、价值观的概念及三者的关系：①世界观是人们对客观外在世界的总的看法和基本观点。
人们在现实生活中决定和处理一切问题的具体看法和观点，都是由他们的世界观所决定的。
②人生观是指人们对人生目的、价值和道路的根本观点和态度。
人生观决定一个人的人生走向。
人们的思想和行动，不论自觉与不自觉，总是受某种人生观的指导。
③价值观是人们衡量不同事物价值标准的基本看法。
也就是以什么样的标准去判断事物是否具有价值及价值的大小、优劣。
④在上述“三观”中，世界观带有根本性，对人生观、价值观有着重大和关键性影响。
有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。
(2)树立正确的世界观、人生观、价值观，对每个干部和党员来说，都是首要的问题。
这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，都不可能做出什么成绩来。
我们党员和干部，只有树立了马克思主义世界观、人生观和价值观，才能真正掌握和运用其立场、观点和方法，才能从中获得思想指导、精神动力和精神支柱。
(3)当前，在改革开放的新时期，在发展社会主义市场经济的环境中，树立马克思主义世界观、人生观和价值观，更具有重要性和紧迫性。
①这些年来的大量事实表明，广大共产党员和干部在我国体制发生根本变革，国际社会主义运动处于低潮的条件下，能够解放思想，实事求是，勇于改革，开拓进取，并经受住了种种严峻的考验，就得益于他们具有正确的世界观、人生观、价值观。
②同时，也有少数党员和干部被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀，经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱，搞钱权交易，行贿受贿，有些甚至违法犯罪，腐化变质，自我毁灭，还有一些党员和干部，对“法轮功”邪教这样明显的歪理邪说，缺乏起码的警觉性和识别力。
世界观、人生观、价值观的区别与联系
写文章世界观、人生观、价值观的区别与联系一、世界观、人生观、价值观的区别1、世界观(亦称“宇宙观”)，通常是指人们对整个世界(即对自然界、社会和人的思维)的根本看法。
世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。
一个人世界观、人生观的改变是一种根本的改变。
世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。
在实践的基础上，实事求是，解放思想，尊重客观规律，注重调查研究，坚持走群众路线，不断总结经验，开动脑筋想问题、办事情。
2、人生观，是人们对人生问题的根本看法。
主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。
错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
3、价值观，是人们对价值问题的根本看法，是人们在一定历史条件下经过反复实践逐渐形成的一种与人的主观需要相连的判断好坏、是非、利弊、善恶的观念。
包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。
每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。
价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。
因历史时代不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观念就不同。
二、世界观、人生观和价值观三者的关系世界观是人们对于整个世界以及人与世界关系的根本观点。
人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和根本看法。
价值观是人们对客观对象有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准。
人生观世界观价值观精辟解读
生命是人最宝贵的。生命对人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因 为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧 ；在临死的时候，他能够说：“ 我的整个生命 和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业 ——为人类的解放而奋斗。”
——奥斯特洛夫斯基
第一节 树立正确的人生观
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
（二）端正人生态度
1、人生须认真 2、人生当务实 3、人生应乐观 4、人生要进取
结束语
人生，从自己的哭声开始， 在别人的眼泪里结束。 这中间的时光，就叫做幸福。 人活着，当哭则哭，声音不悲不苦， 为国为民啼出血路。 人死了，让别人洒下诚实的泪， 数一数，那是人生价值的珍珠。
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第二节 创造有价值的人生
2、人生价值在整个人生观体系中具有重要地位，在 深层次上影响、制约和指导人们的实践，为人生 目的和人生态度的选择提供依据。
二、人生价值的标准与评价
（一）人生的自我价值与社会价值 （二）人生价值的标准 （三）人生价值的评价方法
（一）人生的自我价值与社会价值
1、人生价值包括人生的社会价值和自我价值
要全面提高个人的素质 科技文化素质 思想政治素质 道德素质 身体素质 心理素质
21世纪人才的要求： 德才兼备 身心健康 勇于探索 敢于竞争 乐于合作 善于创新
世界观人生观价值观的区别和联系
世界观、人生观和价值观世界观（亦称宇宙观”,通常是指人们对整个世界（即对自然界、社会和人的思维）的根本看法。
世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。
一个人世界观、人生观的改变是一种根本的改变。
世界观的基本冋题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系冋题。
在实践的基础上，实事求是，解放思想，尊重客观规律，注重调查研究，坚持走群众路线，不断总结经验，开动脑筋想问题、办事情。
人生观，是人们对人生问题的根本看法。
主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。
错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
价值观，是人们对价值问题的根本看法，是人们在一定历史条件下经过反复实践逐渐形成的一种与人的主观需要相连的判断好坏、是非、利弊、善恶的观念。
包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。
每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。
价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值（或称人生价值）；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。
因历史时代不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观念就不同。
世界观、人生观和价值观三者的关系世界观是人们对于整个世界以及人与世界关系的根本观点。
人生观是人[们关于人生目的和意义的根本观点和根本看法。
价值观是人们对客观对象有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准。
三者有着不可分割的联系。
世界观是人生观和价值观的基础世界观决定着人生观和价值观。
世界观决定性地影响人们的人生观和价值观
世界观决定性地影响⼈们的⼈⽣观和价值观1. 请举个例⼦说说什么是世界观,⼈⽣观,价值观这就是⼈们所说的三观吧。
也就是社会团体或个⼈对世界对⼈⽣的基本观点吧。
⽐如世界观，唯⼼的看法就是认为世界是神创造的，世界万物都是神的杰作，⼈应该敬神信仰神；唯物主义则认为世界是由物质构成的，世界上本来就没有神，世界是物质和物质运动的结果。
这些对世界基本的观点就应该是世界观。
⼈⽣观是认为⼈这⼀⽣是应该⼲什么来的，⽐如有⼈认为⼈⽣⼀世应该创⼀番轰轰烈烈的事业，有⼈则认为⼈⽣⼀世⽼婆孩⼦热炕头就满⾜了，⼈⽣观和价值观其是相融在⼀起的，有什么样的⼈⽣观就对应有什么样的价值观。
享乐主义的⼈，认为及时⾏乐才是正确的，所以他的价值观就是，今朝有酒今朝醉，钱是⽤来享受和消费的。
拜⾦主义⼈⽣观的⼈认为⾦钱才是最重要的，只要有钱⼀切都好办，所以唯钱所向唯利是图，有奶就是娘，什么道德仁义都应该排在⾦钱之后，只要为了钱，道德仁义这⼀切都可以舍弃。
理想主义⼈⽣观的⼈，认为世界应该是可以实现理想状态的，没有战争，没有饥饿，没有贫穷，⼈们⼈⼈平等，相亲相爱，所以他的价值观就是道德仁义仁爱是上位的，⾦钱只不过是个为社会服务的⼯具，道德仁义是上位的⾦钱是次要的，⾦钱可以抛弃，为义甚⾄可以舍⾝。
通俗讲三观⼤概就是这样些意思吧，当然现实社会和⽣活中，三观远不⽌这⼏种，不同的社会不同的团体不同的个⼈有意或⽆形中对三观的意识和认识肯定是多种多样的，所以⼀个进步的社会应该树⽴相对统⼀进步的主流世界观⼈⽣观价值观，对⼀个社会的发展和保持进步是很有必要的。
2. 谈谈你对世界观、价值观和⼈⽣观的看法想了半天，如果当考官这样问我的时候，我还真的不知道如何回答这个问题~~借此机会，我也好好准备⼀下！！世界观是⼈们对世界各种现象和事物的总的看法，其中包括社会观、⾃然观以及伦理观、审美观等。
在阶级社会中，不同阶级有着不同甚⾄对⽴的世界观。
马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，是建⽴在对客观事物的正确认识的基础上，是惟⼀正确的、科学的世界观。
世界观与人生观
世界观，从学术角度上来讲，是指人们对整个世界(即对自然界、社会和人的思维)的根本看法。
世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。
一个人世界观、人生观的改变是一种根本的改变。
世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。
在实践的基础上，实事求是，解放思想，尊重客观规律，注重调查研究，坚持走群众路线，不断总结经验，开动脑筋想问题、办事情。
人生观，是人们对人生问题的根本看法。
主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。
错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
世界观决定着人生观和价值观。
作为对人生意义和目的的特定理解的人生观，以及作为主体设定其价值目标和行为取向的价值观，都要以一定世界观作为思想基础，并支配其人生思考和选择的表现形式。
世界观与人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是世界观。
世界观是人生观和价值观的基础，它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。
没有科学的世界观，就不可能有正确的人生观和价值观。
科学的世界观，能够指引人们正确的看待人生，想问题、办事情以为人民服务和为社会做奉献为根本立足点和出发点；反之，唯心主义的世界观则会把人们引向歧途，致使人们产生错误的价值观念，并误导人们的言行。
世界观是人生观的理论基础，它为人生观提供一般观点和方法论指导，人生观是世界观的一个方面，是世界观在人生问题上的应用和贯彻。
一般说来，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。
世界观是形成价值观的基础，世界观不同，价值观也就不同。
同时，形成正确的价值观，会使世界观更丰富、更完善。
人生观决定着世界观的形成巩固发展和变化
人生观决定着世界观的形成巩固发展和变化世界观与人生观关系密切。
世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
一个人思考生活的意义，树立追求的理想目标，确定以怎样的方式对待生活，探讨协调身与心、自我与他人、个人与社会、人与自然的关系，总是以其世界观为根据，受到其世界观的制约和影响。
世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。
马克思主义认为，人和人类社会是自然界长期发展的产物，人的一切认识都来自实践，并在实践中不断发展。
在这样的世界观指导下，人们就能更好地立足现实，客观地对待人生，在人生道路上勇于拼搏，在实际社会生活过程中寻找解答人生问题的正确答案。
概言之，对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展规律正确认识的基础之上。
树立正确的人生观，思考人生为了什么、该如何对待人生、怎样的人生才有意义等问题，离不开马克思主义科学世界观的指导。
同时，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用价值观是人们关于价值的根本观点，对于人生观的形成和发展有重要的引导作用。
价值观为人们在社会生活中判断善恶、美丑、福祸、荣辱、利害提供基本准则，人们对于人生诸多问题的认识和思考，都包含着价值判断，离不开对价值问题的探索。
一个人树立什么样的价值观，会直接影响他对人生目的、人生意义等问题的思考，左右他对人生道路的选择，影响他的人生态度。
马克思主义站在人民的立场探求人类自由解放的道路，坚持一切以人民为中心的价值追求，以实现最广大人民群众的根本利益为价值导向。
在这样的价值观指导下，生活于现实社会中的人们，就能够正确处理个人与社会、个体利益与集体利益之间的关系，确立正确的人生追求，科学对待人生境遇，以实际行动创造有价值的人生。
世界观和人生观价值观的排序
世界观、人生观、价值观三者之间的关系非常复杂，难以简单排序。
它们都是个体在成长过程中形成的对世界、人生和价值的基本看法和态度，对个体的行为和决策具有重要影响。
首先，世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的根本看法。
它包括自然观、社会观、人生观、价值观等，是人们最基本的观念。
世界观决定着人们对世界的认知和判断，影响着人们的思维方式和生活态度。
世界观的形成和发展是一个不断探索、思考、反思、修正的过程，每个人在成长过程中都会经历不同的世界观塑造过程。
其次，人生观是指人们在一定的世界观指导下对人生价值、意义、目的的基本看法和态度。
它涉及到如何看待生命的意义、人生的目的、如何度过一生等问题。
人生观影响着人们的职业选择、婚姻家庭、生活方式等，是人们生活中的重要因素。
在形成人生观的过程中，人们会受到家庭、社会、文化等多种因素的影响。
最后是价值观，它是指人们在日常生活中对是非、善恶、美丑、得失、荣辱等价值标准的看法和态度。
价值观影响着人们的道德观念和行为准则，是人们行为规范的基础。
价值观的形成和发展与人们的生活环境、文化背景、教育程度等因素密切相关。
因此，世界观、人生观和价值观之间存在着密切的联系，它们相互影响、相互作用，共同构成了个体内心世界的完整体系。
在具体实践中，人们需要根据自己的实际情况和需求，不断调整和完善自己的世界观、人生观和价值观，以适应不断变化的社会环境和个人发展需要。
总之，世界观、人生观和价值观是一个有机整体，它们在个体成长过程中相互影响、相互作用，共同塑造着个体的内心世界。
在不同的历史时期和社会背景下，三者的重要性可能会有所不同，但它们始终是人们生活中不可或缺的重要因素。
世界观、人生观及价值观之间的辩证关系
世界观、人生观及价值观之间的辩证关系
，
世界观、人生观及价值观之间的辩证关系被称为人的心理学三角。
三角的顶部
代表世界观，即人对周围世界的认知；底部两个点分别代表人生观和价值观，也就是一个人对事物的评价；中间那道线则是辩证关系，是对世界观具体体现出来的结果，影响着人的行为和表达等等，也正是其中辩证关系使得这三者构成了一个整体。
伴随着科学技术的发展，人们所处的社会环境及时代背景也不断地改变，而一
个人的价值观念也会随之而变化，这主要是因为它是以某种文化、传统或个人的背景来决定的。
即使从不同的角度来看，人们对自己的价值观也会有着不同的解读。
比如，为了保护环境，某些人可能会认为物质财富不重要，反之，有些人则可能认为物质财富至关重要。
此外，人生观更像是一种对现实生活的思考，它可以用来决定一个人的个性和
行为。
一个人的人生观可以affected来体现他对宏观世界的看法，以及一系列概
念和价值观的坚持。
另外，正如知名心理学家马歇尔所认为的，一个人的人生观可以超越个人的时空界限，成为一种永恒的价值观。
最后，世界观也和个人的价值观有着紧密的关系。
它在一定程度上可以理解为
一个人对宇宙和整体社会的看法。
一个人的世界观受其个人文化、传统、宗教信仰以及经验等多种影响，从而决定了其在一系列问题上的思考方向。
总之，世界观、人生观及价值观之间的辩证关系承载着人们对生活、世界及自
身的看法，它们在不断地影响着人的思考、行为与表达，并可能引发各种异同的认识。
世界观与人生观的辩证关系1
2、人生观
• ——是以一定的世界 观为理论基础所形成 的关于人生的目的、 意义、态度及价值等 问题的根本观点和看 法，它决定着人们实 践活动的目标、人生 道路的方向和对待生 活的态度。
3、世界观与人生观的辩证关系
• 世界观和人生观是紧密联 系在一起的。
• 一方面，世界观对人生观 的形成以及发展方向都有 指导意义
• 人类要在竞争中生存， 便要奋斗。
——孙中山
2、正确认识合作
• “一个日本人是一条 虫，三个日本人是一 条龙。”
• 日本企业之所以能够 在非常困难的海外市 场开创出一片天地， 合作精神是非常重要 的成功基础。
• 在市场经济形势下，固然要讲 竞争，但更要求合作。双赢、 多赢、共赢，已是共识和趋势。 在分工越来越细、经济往来越 来越密切的时代，想靠一己之 力，谋求大的发展，已不可能 了。建立广泛的联合，实现竞 合企业和谐、持续、健康、共 赢发展才是正途。
• 第二，社会发展为人的发展提供 了物质的和精神的条件并从根本 上决定着人的发展，因而社会的 发展就是人自身的发展。
• 只要我们全面考查一下我 们的生活和工作，我们就 会马上看到，几乎我们全 部的行动和愿望都同别人 的存在密切联系在一起。
•
---爱因斯坦
四、协调人与自然的关系
• （一）正确认识人对自然的依存关系
上帝造人说
（二）人生目Leabharlann 的作用• 第一，人生目的决定走 什么样的人生道路
• 第二，人生目的决定持 什么样的人生态度
• 第三，人生目的决定选 择什么样的人生价值标 准
• “我愿做一滴 水。将太阳给 我的光芒毫无 保留地反射给 他人。”
三、确立积极进取的人生态度
• （一）人生态度与人生观 • 1、人生态度 • 2、人生态度与人生观的关
人生观与世界观的关系是( )A人生观从属于世界观B世界观决定人生观C人生观决定
人生观与世界观的关系是( )A人生观从属于世界观B 世界观决定人生观C人生观决定
人生观与世界观的关系是：世界观决定人生观。
世界观和人生观是紧密联系在一起的。
一方面，世界观决定人生观，人生观从属于世界观。
正确的世界观，是正确的人生观的基础。
只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。
另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化。
间合商答人生观与世界观价值观的关系请输入答案要点请编入答案要
间合商答人生观与世界观价值观的关系请输入答案要
点请编入答案要
1、首先世界观是人对世界上有什么，如何运行的认知，这是一切的基础，是事实部分，需要人的不断发现和学习。
2、价值观从世界观中来，是要为世界的一切赋予不同程度的价值，这个价值判定，来自于对世界如何运行的认知。
例如了解了人类歧视同性恋的历史，自然就能推出对同性恋行为的价值判断，但如果世界观是上帝创造一切，那对同样一件事情的价值观就会不同。
3、人生观从价值观来，是要为个人自己的选择做具体的指导。
当认定了某些有价值的事情之后，人就可以结合自身的条件和环境，做出具体的选择、行动和自律了。
例如，我认为传播认知才是有价值的事情，而我还比较能写，那么虽然我也认为造火箭是更有价值的事情，但我当前机遇下，最合适的还是选择去写东西。
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第一种工人，是完全无可救药的人。 得到第任可二何以种工设工作想人的，，眷在是顾不没，久有甚的社至将会可来责能，任是他生将感活不和的会荣 弃 誉感儿的。人。
对他们报有任何指望肯定是徒劳的， 他们第抱三着种为工薪人水呢而？工是作具的有态高度度，责为任了感工和作 而 创造工力作的。他人们，肯他定们不充是分企享业受着可工依作靠的和乐老趣板 可依赖的员工。 和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工 作也带给了他们足够的荣誉。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
1
本章研究重点
树立正确的人生观 追求高尚的人生目的
创造有价值的人生 科学对待人生环境
2
第一节
树立正确的人生与人生观
世界观与人生观的含义： 世界观就是人们对生活在其中的世界 以及人与世界的关系的总体看法和根 本观点。
人生观是对于人生意义、价值、目的、 理想、信念、追求等问题的根本看法。
自强 是自尊、自爱、自律的升华。它 既是人对自己能力和行为所产生的信 任和感情，也蕴涵着一种不满足现状、 不断向上的奋进精神，是行为者对自 己提出的内在要求。
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苏霍姆林斯基曾指出：“为了成为一个 真正的人，学生应该首先尊重自身，没有这 种尊重，没有对自身的美的热爱，人的文明 就不可思议，与一切损伤人的自尊心的东西 绝不相容就难以想象。是的，不应当害怕 ‘对自身的爱’，这几个字——它们不是孤 芳自赏，而是自豪感，是对于自身纯洁信念 的良好开端。”
个人对他人负责最集中的表 现为人生的角色责任，或人 际关系中的角色责任。
个人对他人的责任最基本的要求是： 关心他人；帮助他人。
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家庭角色 责任
社会公民 角色
职业角色 责任
角色 责任
朋友角色 责任
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有一位老板吩咐三个员工去做同一件事： 去A供货商那里调查一下他们公司皮毛的数量、 价格、品质。
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一位心理学家在研究过程中，他来到一 所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工 人进行访问。
心理学家问他遇到的第一位工人：“请问 你在做什么？”
工人没好气地回答：“在做什么？你没 看到吗？我正在用这个重得要命的铁锤，来 敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的 硬，害得我的手酸麻不已，这真不是人干的 工作。”
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康德说过：“你们不能放弃对幸福 的追求，并且在某种情况下，关心自己 的幸福，甚至是一个人的责任所在。”
您如何理解这句话？
康德，把责任作为道德 哲学的核心。
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追求个人的幸福，实质上追求个人 的尊严，人格的完整，也只有完整意义 上的人，才有能力去爱他人，也才有能 力去承担起对他人、对社会的责任。
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世界观与人生观的联系
一方面
另一方面
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人生观要回答人生不同层次的问题 人生目的 人生态度 人生价值
三个主要方面构成的思想体系
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目的二字合起来，其意思便是：瞄 准靶子的中心，有的放矢。
后来才被人们引申为行为主体预计 达到的行为结果。
人生目的是指生活在一定历史条件 下的人，对“人为什么活着”这一人生 根本问题的认识和回答，是人在人生实 践中关于自身行为的根本指向和人生追 求。
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人生目的是人生观核心 人生目的，回答人为什么活着； 人生态度，表明人应当怎样对待生活； 人生价值，判别什么样的人生才有意义。
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二、追求高尚人生目的 为人类谋求幸福的人生目的
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人生目的决定人生道路 人生目的决定人生态度 人生目的决定人生价值标准
三、确立积极进取的人生态度 （一）人生态度与人生观 1、人生态度是人生观的重要内容 2、人生态度是人生观的表现和反映
我们要为塑造自我而负责
亚里士多德特别强调，我们 怎样定义自己，我们就成为 怎样的人。
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自爱 爱惜自己身体、人格和名誉—— 人生自我负责的基础。
自尊 与自爱紧密联系在一起的一种自 我肯定的态度——奠定基础。
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自律
表现为主体自觉地按照“应当如 何”的要求对自己的行为所产生的约 束力，体现了一种深刻的理性精神。
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心理学家又找到第二位工人：“请问你在 做什么？”
第二位工人无奈地答道：“为了每天5 美元的工资，我才会做这件工作，若不 是为了一家人的温饱，谁愿意干这份敲 石头的粗活？”
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心理学家又找到第三位工人：“请问你在 做什么？”
第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采： “我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落 成之后，这里可以容纳许多人来做礼拜。虽 然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将 来会有无数的人来到这儿，再次接受上帝的 爱，心中便常为这份工作献上感恩。”
什么也改变不了我对生活的热爱 我微笑着走向生活
四、正确认识人生价值
哲学中的价值 生活中的价值
人生价值观的含义
五、用科学高尚的人生观指引人生 人生责任的基本内容（三个维度）
第一个维度：对自我负责 第二个维度：对他人负责 第三个维度：对社会负责
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第一个维度：对自我负责（对自己 人生历程负责；追求有价值的生命）
把个人的尊严以及人格的完整，当 作一种规范加以要求,就形成了自我责 任。
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新世纪人才需要博学多才，有快捷 获取信息的能力，有终生学习的观念， 有自我发展精神，有与人协作能力等， 所有这一切都离不开学生自我责任心的 培养。
如果一个人连“自我”都失去了， 一切就都失去了基础和根本。
幻灯片 13
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第二个维度：对他人负责——角色 责任
（二）端正人生态度
人生须认真 人生当务实 人生应乐观 人生要进取
生命的尊严 劳动的尊严 善待自己生命 生命价值提升
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生命意味着什么？
你是在生之初第一个回合中取胜的冠军， 你是生命争夺战中百战不殆的将军。 你曾为了生命战胜过亿万个活着的细胞， 第一个夺取了生的权力， 第一个获得了母体中生命的温床。 你应当骄傲， 你应当为自己辉煌的战绩自豪。 你以“人”的名义来到世界上， 本身就意味着拼搏与顽强。
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这第三个工人就是19世纪宗 教改革运动的发起人之一： 约翰·加尔文。
我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我
报我以平坦吗 我是一条欢乐奔流的小河
报我以崎岖吗 我是一座大山庄严地思索
报我以幸福吗 我是一只凌空飞翔的燕子
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报我以不幸吗 我是一根劲松经得起千击万磨
生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞