思想政治教育理论与实践考试大纲2018
2018教师资格证考试大纲：《教育知识与能力》(中职)
2018教师资格考试大纲：《教育知识与能力》（中职）一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6．掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
思想政治教育学原理考试大纲
《思想政治教育学原理》课程考试大纲（适用于思想政治教育专业）课程编码：110212040学时：48 学分：3开课学期：第二学期课程类型：专业基础课考试方式：笔试额外携带的考试工具：无考试持续时间：110分钟成绩构成：平时成绩30%、、期末考试成绩70X%一、课程简介：本课程是高校思想政治教育专业的一门主干课程。
是高校思想政治教育专业学生必修的一门最主要的专业课程之一。
开设本课程：主要是让高校思想政治教育专业的学生系统掌握思想政治教育学的基本原理。
为将来从事思想政治教育工作打下坚实的科学理论基础。
通过本课程教学，使思想政治教育专业学生能够掌握思想政治教育学的理论基础，并能够结合实际比较熟悉的运用这些原理解决与思想政治教育相关的问题。
二、考试内容：第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系(一)识记：什么是思想政治教育学、思想政治教育学的基本范畴(二)理解：思想政治教育学的基本范畴(三)应用：思想政治教育学的学科特点第二节思想政治教育学的形成与发展(一)识记：学科的建设进程(二)应用：思想政治教育学科建设经验与发展展望第三节思想政治教育学与相关学科的关系(一)识记：思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学等学科的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法(一)识记：思想政治教育学的研究意义(二)应用：思想政治教育学的研究方法第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础(一)识记：什么是完整准确的马克思主义(二)理解：为什么要用完整准确的马克思主义来指导学科建设(三)应用：如何用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设第二节思想政治教育学的直接理论依据(一)识记：思想政治教育学的直接理论依据有哪些(二)理解：如何理解思想政治教育学的直接理论依据的具体内容(三)应用：社会存在与社会意识辨证关系的原理及其对思想政治教育的指导意义？马克思主义关于人的本质和个人全面发展的学说及其对思想政治教育学的指导意义？为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？怎么正确理解和应用马克思主义的灌输论？第三章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位(一)识记：思想政治教育是中国共产党的真正优势(二)理解：思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的(三)应用：思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程第二节思想政治教育的社会功能(一)识记：保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能(二)理解：保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能(三)应用：试论述思想政治教育在社会主义现代化建设总体布局中的战略地位。
思修课本目录2018
思修课本目录2018第一章思想道德修养与法律基础• 1.1 思想道德修养的重要意义– 1.1.1 思想道德修养对个人的意义– 1.1.2 思想道德修养对社会的意义• 1.2 科学社会主义世界观的理论和指导地位– 1.2.1 科学社会主义世界观的基本内涵– 1.2.2 科学社会主义世界观的指导地位• 1.3 中国特色社会主义法律体系的建立和发展– 1.3.1 中国特色社会主义法律体系的内涵– 1.3.2 中国特色社会主义法律体系的特点和优势第二章马克思主义基本原理概论• 2.1 世界历史发展规律及其基本特征– 2.1.1 世界历史的发展规律– 2.1.2 世界历史发展的基本特征• 2.2 马克思主义的哲学基础和认识论基本原理– 2.2.1 马克思主义哲学的基本观点– 2.2.2 马克思主义认识论的基本原理• 2.3 马克思主义经济学基本原理– 2.3.1 马克思主义经济学的基本观点– 2.3.2 马克思主义经济学的基本原理第三章当代中国社会主义文化与发展• 3.1 中国特色社会主义文化的创造与发展– 3.1.1 中国特色社会主义文化的基本内涵– 3.1.2 中国特色社会主义文化的发展历程• 3.2 新时代中国特色社会主义文化建设的重点任务– 3.2.1 加强社会主义核心价值观的培育– 3.2.2 推动文化产业的创新与发展• 3.3 建设社会主义文化强国的战略目标和路径– 3.3.1 实现文化自信的内在要求– 3.3.2 建设社会主义文化强国的路径和策略第四章思想政治教育基础理论• 4.1 思想政治教育基本概念和特征– 4.1.1 思想政治教育的基本概念– 4.1.2 思想政治教育的特征与要求• 4.2 思想政治教育的基本任务和指导思想– 4.2.1 思想政治教育的基本任务– 4.2.2 思想政治教育的指导思想与原则• 4.3 思想政治教育的组织方式和实施途径– 4.3.1 思想政治教育的组织方式– 4.3.2 思想政治教育的实施途径与方法第五章综合素质教育理论与实践• 5.1 综合素质教育的概念和内涵– 5.1.1 综合素质教育的基本概念– 5.1.2 综合素质教育的内涵及特点• 5.2 综合素质教育的目标和实施策略– 5.2.1 综合素质教育的目标要求– 5.2.2 综合素质教育的实施策略与方法• 5.3 综合素质教育的评价与反思– 5.3.1 综合素质教育的评价体系和方法– 5.3.2 综合素质教育的问题与反思以上是2018版思修课本的目录章节，本课程将帮助学生全面了解思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国特色社会主义文化与发展、思想政治教育基础理论以及综合素质教育理论与实践等内容，通过学习和探究，培养和提高学生的思想道德素养，增强他们的法治意识，培育和践行社会主义核心价值观，推进中国特色社会主义文化建设，促进综合素质教育的全面发展。
思想政治教育学原理(科目代码 612)考试大纲
思想政治教育学原理（科目代码612）考试大纲I、考查范围思想政治教育学的基本理论及其具体应用。
思想政治教育学基本理论，约90%；思想政治教育学基本理论的应用，约60%。
II、考查要求要求考生系统掌握思想政治教育学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决思想政治工作中的现实问题。
III、考查形式及试卷结构1.考试方式：闭卷，笔试2.考试时间：180分钟3.试卷分值：满分150分4.题型结构：名词解释约占25%简答题约占50%论述题约占75%IV、考查内容思想政治教育学原理（一）导论【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育学的主要概念、基本范畴、发展进程、研究方法和意义2.具备运用思想政治教育学的基本范畴、发展的主要经验分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育学的研究对象2.思想政治教育学的学科体系3.思想政治教育学的形成与发展4.思想政治教育学的研究方法和研究意义（二）思想政治教育学的理论基础和知识借鉴【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育学的理论基础、直接理论依据和知识借鉴2.具备运用思想政治教育学的灌输理论分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.马克思主义的本质规定性、基本原理和基本特征2.思想政治教育学的直接理论依据3.思想政治教育学对现代西方管理科学知识的借鉴（三）思想政治教育的地位和功能【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育的本质、地位和功能2.具备运用思想政治教育本质、地位、个体性功能与社会性功能分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育的本质2.思想政治教育的地位3.思想政治教育的功能（四）思想政治教育目的和任务【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育目的含义及体系、根本任务及其内在规定性2.具备运用思想政治教育目的、任务及其确立的主要依据分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育目的2.思想政治教育任务（五）思想政治教育环境【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育环境的特征、宏观思想政治教育环境和微观思想政治教育环境2.具备运用思想政治教育环境的优化分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育环境的特征2.宏观思想政治教育环境和微观思想政治教育环境3.思想政治教育环境的优化（六）思想政治教育过程及其规律【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育过程与环节、矛盾与规律2.具备运用人的思想品德形成与发展规律分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.人的思想品德形成与发展过程及规律2.思想政治教育的过程与环节3.思想政治教育过程的矛盾与规律（七）思想政治教育者与教育对象【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育者、教育对象的含义、特征2.具备运用思想政治教育者与教育对象及其关系分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育者2.思想政治教育对象3.思想政治教育者与教育对象的关系（八）思想政治教育内容【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育内容2.具备运用思想政治教育内容确立和实施的要求分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育内容2.世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育（九）思想政治教育原则【考试目标】1.熟练掌握的主要原则2.具备运用思想政治教育原则确立的依据和主要原则分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育原则确立的依据和特征2.思想政治教育的主要原则（十）思想政治教育方法和艺术【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育方法和艺术2.具备运用思想政治教育的主要方法和艺术分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育方法2.思想政治教育艺术（十一）思想政治教育载体【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育载体的含义、特征和形态2.具备运用思想政治教育的主要载体分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育载体的特征与形态2.思想政治教育的主要载体（十二）思想政治教育管理【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育管理的含义、特征、模式、内容及过程2.具备运用思想政治教育管理的基本手段、主要内容分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育管理的含义和特征2.思想政治教育管理的模式和内容3.思想政治教育管理过程V、参考书目思想政治教育学原理(第三版) 陈万柏，张耀灿主编，高等教育出版社2015年版。
《思想政治教育学原理》课程教学大纲
《思想政治教育学原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：《思想政治教育学原理》为思想政治教育本科专业（师范类）的专业核心课之一。
通过该门课程的教学，使学生在理论认知上掌握思想政治教育学的基本概念、基本原理和理论体系，提高其思想政治教育理论素养和专业意识，为其理论联系实际，分析和解决思想政治教育的现实问题，进行思想政治教育的实际操作奠定基础。
（二）课程目标：课程目标1：以社会主义核心价值观为指引，帮助学生对思想政治教育树立正确的专业意识，形成高度的专业认同感、使命感和责任感。
课程目标2：帮助学生掌握思想政治教育学的基本概念、基本原理以及整个理论体系，使其获得有关思想政治教育最关键的基础知识。
课程目标3：使学生能够运用思想政治教育的理论和观点去解释各种思想政治教育现象，能够分析和解决思想政治领域中的各种矛盾和问题。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章绪论1.教学目标通过本章学习，使学生理解思想政治教育概念的内涵与外延，掌握思想政治教育学的基本范畴，把握思想政治教育学的研究对象、指导理论和相关学科，了解学习和运用思想政治教育学的意义和方法。
2.教学重难点重点：思想政治教育的概念；难点：思想政治教育学的基本范畴3.教学内容第一节思想政治教育和思想政治教育学一、思想政治教育的概念二、思想政治教育学及其研究对象三、思想政治教育学的形成和发展第二节思想政治教育学的基本范畴一、思想政治教育二、教育者与受教育者三、思想与行为四、灌输与疏导五、内化与外化第三节思想政治教育学的指导理论与相关学科一、思想政治教育学的指导理论二、思想政治教育学的相关学科第四节学习和运用思想政治教育学的意义和方法一、学习和运用思想政治教育学的重要意义二、学习和运用思想政治教育学的主要方法思考题：（1）思想政治教育学的基本范畴有哪些？其内容和关系是什么？（2）试述思想政治教育学的指导理论，为什么要坚持马克思主义的立场、观点和方法？4.教学方法讲授法；兼用案例法、讨论法。
思想政治教育学原理专业考试大纲【模板】
思想政治教育学原理专业考试大纲第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。
第二节思想政治教育学的形成与发展学科建设进程；学科建设经验与发展展望。
第三节思想政治教育学与其他学科的关系思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。
第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。
第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。
第二节思想政治教育学直接的理论依据关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。
第三章思想政治教育学的历史考察第一节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用对中国传统思想道德教育资源的批判继承；对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴。
第二节无产阶级思想政治教育的形成和发展无产阶级思想政治教育的创立；革命导师对思想政治教育的主要贡献；对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与批判。
第三节中国共产党思想政治教育的发展初创和形成时期；成熟时期；发展时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段。
第四章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的；思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。
思想政治教育考试大纲
思想政治教育考试大纲题型：1、填空2、名解3、简答4、论述5、分析题1、思想政治教育的概念：指一定的阶级或政治集团，为着实现自身的政治目标，用反应本阶级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响，以转变其思想，进而影响其行为，促使其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的社会活动。
它有着鲜明的阶级性和党性。
2、马克思主义关于人的全面发展学说对思想政治教育的指导意义（简答）马克思主义关于人的全面发展的理论，为我们科学地制定教育目标及思想政治教育目标提供了极为重要的理论依据和方法论的指导。
（1）阐明了人的发展的社会制约性，要求我们在制定这一目标时，必须从人们现有的社会生活条件出发。
（2）阐明了人的全面发展的历史必然性，要求我们在制定这一目标时，必须以促进人的全面发展为根本目标，通过促进人的全面发展去推动社会的全面进步。
（3）阐明了实现人的全面发展的长期性，要求我们制定这一目标时，必须坚持理想与现实的统一。
3、如何理解马克思主义灌输论理论？联系实际说明现阶段如何正确对待这一理论？(论述) 列宁在《怎么办？》中提出。
所谓灌输，指马克思主义为指导的工人阶级政党必须运用各种宣传、鼓动手段把科学社会主义的思想理论传布到工人阶级和广大人民群众中去，用以武装他们的头脑，启发他们的社会主义觉悟，使他们充分认识自身的历史地位和历史使命，并在党的领导下组织起来，自觉地为实现自身的历史使命而奋斗。
重要性和必要性：（1）从社会主义思想理论的产生来看，社会主义思想意识不能自发产生，只能从外面灌输进去；（2）从社会主义思想理论的作用来看，自觉的政治斗争必须有革命的理论来指导；（3）从两种思想体系的斗争来看，对社会主义思想体系的任何轻视和脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强。
在我国现阶段，仍然要坚持马克思主义灌输论。
因为，社会主义思想仍然不是人们在日常的生活实践中能够自发形成的，必须通过强有力的思想政治教育工作，才能把这一理论灌输到广大群众中使之掌握。
思想道德修养与法律基础绪论(2018版) PPT课件
1.大学是什么：
大学老师的话
大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在 这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。 但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无 成！ 大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。
1.大学是什么：
名人话大学
大学者,研 究高深学问者 也…… 大学者, 囊括大典、网 罗百家之学府 者……
1.大学是什么：
你还有印象吗？
它就发生在不久前 我们身上或者身边。
1.大学是什么：
2
1.大学是什么：
用一个词或一句话谈谈对大学的感觉：
消极----（有时候）-----积极
自由
沮丧
1.大学是什么：
高中老师说
你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上 大学那就轻松啦，到时候你们想怎么玩就怎么玩， 没有人会管你！
6.大学生活的变化（特点）：
教学方式的变化：
中学时期的学习方式是以课堂 讲授为主，配以大量的练习可加巩 固。老师讲课，以课本为主，一章 一节，按部就班。 大学老师讲课，一般不按照课本照本宣科，每一位 老师都有自己的讲课特色，教学思路，有些地方重点讲， 有些地方一带而过，甚至不讲，老师对书本内容有较大 取舍，很多内容不拘于书本，而且每次课，教学进度快， 信息量大。这就使得上课认真听讲、作好笔记格外重要。
(完整版)硕士研究生入学考试《思想政治教育学原理与方法》考试大纲
硕士研究生入学考试《思想政治教育学原理与方法》考试大纲（2018年）第一部分考试说明一、考试性质《思想政治教育学原理与方法》考试科目适用于报考武汉理工大学马克思主义一级学科硕士研究生入学考试。
《思想政治教育学原理与方法》是思想政治教育专业开设的专业必修课，它阐明人的思想政治品德的形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律，用马克思主义教育人，培养本专业的青年学生具备马克思主义的理论修养、政治觉悟，提高他们的思想道德素质，促进人的全面发展。
二、考试的学科范围应考范围包括:《思想政治教育学原理与方法》导论（研究对象、学科体系、发展简史、研究方法和意义）；思想政治教育学理论基础与知识借鉴；思想政治教育的地位和功能、目的和任务、教育环境、教育者与教育对象、教育内容、教育原则、教育方法和艺术、教育载体、教育过程、教育管理等。
三、评价目标《思想政治教育学原理与方法》是一门研究人的思想品德形成发展的规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
本课程考试旨在考查学生是否了解本学科的研究对象（人的思想品德形成和发展的规律和思想政治教育的规律），考查学生是否掌握了思想政治教育学的基本范畴和基本理论，能否运用这些理论来解决人们现实存在的思想问题。
四、考试形式与试卷结构1、答卷方式:闭卷,笔试;2、题型：名词解释、简答题、论述题。
3、答题时间:180分钟;第二部分考查要点一、导论1、思想政治教育学的研究对象2、思想政治教育学的学科体系3、思想政治教育学发展简史4、思想政治教育学的研究方法和研究意义二、思想政治教育学的理论基础与知识借鉴1、马克思主义是思想政治教育学的理论基础2、思想政治教育学的直接理论依据3、思想政治教育学对相关学科的知识借鉴三、思想政治教育的地位和功能1、思想政治教育的本质2、思想政治教育的地位3、思想政治教育的功能四、思想政治教育目的和任务1、思想政治教育目的2、思想政治教育任务五、思想政治教育环境1、思想政治教育环境的特征2、宏观环境对思想政治教育的影响3、微观环境对思想政治教育的影响4、思想政治教育环境的优化六、思想政治教育者与教育对象1、思想政治教育者2、思想政治教育对象3、思想政治教育者与教育对象的关系七、思想政治教育内容1、思想政治教育内容概述2、世界观教育3、政治观教育4、人生观教育5、法制观教育6、道德观教育八、思想政治教育原则1、思想政治教育原则的特征和依据2、思想政治教育的主要原则九、思想政治教育方法论1、思想政治教育方法论及研究对象2、思想政治教育方法论的理论基础与知识借鉴3、思想政治教育方法论的知识借鉴4、中国古代思想政治教育方法5、西方国家思想政治教育方法十、思想政治教育载体1、思想政治教育载体的内涵与特征2、思想政治教育的主要载体3、思想政治教育载体的运用十一、思想政治教育过程1、人的思想品德形成与发展过程及规律2、思想政治教育过程的特征与环节3、思想政治教育过程的矛盾与规律十二、思想政治教育管理1、思想政治教育管理含义和特征2、思想政治教育管理的模式和内容3、思想政治教育管理的过程。
0478 中国特色社会主义理论与实践
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：中国特色社会主义理论与实践课程代号：0478 Ⅰ.课程性质与设置目的《中国特色社会主义理论与实践》是全国高等教育自学考试思想政治教育专业的一门必修课，是为培养和检验自学应考者掌握科学社会主义基本原理、了解科学社会主义经历的三次思想认识的飞跃以及分别形成的三种理论形态、正确认识世界社会主义运动中出现的各种挑战和挫折，准确把握社会主义的发展趋势以及科学认识中国特色社会主义对于科学社会主义发展的重要意义而开设的一门课程。
开设《中国特色社会主义理论与实践》课程，通过对科学社会主义三次思想认识飞跃及其形成的理论形态的了解，通过科学社会主义运动在各主要社会主义国家兴衰成败过程的基本了解，能够帮助广大考生加深对科学社会主义基本原理的了解，提高对国际国内重大问题分析批判的能力，增强对科学社会主义光明前途的信心。
设置《中国特色社会主义理论与实践》课程的具体目的和要求是：系统了解科学社会主义诞生150多年来经历的三次思想认识方面的飞跃及其形成的三种理论形态（三次飞跃分别是社会主义由空想变为科学、社会主义首先在落后国家建立并形成苏联模式社会主义、通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。
三种理论形态分别是马克思恩格斯的经典社会主义、苏联模式的社会主义、各具本国特色的社会主义）；掌握科学社会主义的基本原理；了解不同历史时期社会主义运动在各国发展的基本情况。
《中国特色社会主义理论与实践》与思想政治教育专业的其他课程如《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等均有紧密的联系。
本大纲推荐教材为中国人民大学高放教授主编的《科学社会主义的理论与实践》，它是硕士研究生入学考试公共政治课的重要组成部分，同时也是高等院校硕士研究生的一门公共理论课。
这门课程的开设，能够增加学生学习相关课程的历史厚重感，使学生在对科学社会主义的理论与实践发展基本脉络的把握中理解中国人民选择社会主义道路的历史必然性；理解毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”重要思想对于中国社会主义事业发展的重要性。
全国10月高等教育自学考试政治学概论试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试政治学概论试题课程代码：00312第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.西方政治学的奠基人是( )A.柏拉图B.亚里士多德C.奥古斯丁D.马基雅维里2.创立近代资产阶级国家主权学说的政治思想家是( )A.洛克B.布丹C.卢梭D.杰斐逊3.恩格斯在《家庭、私有制和国家起源》一书中揭示的国家产生的最典型的形式是( )A.德意志国家产生形成B.罗马国家产生形式C.雅典国家产生形式D.巴比伦国家产生形式4.暴力论国家起源说的要害是把国家看作( )A.一种暴力B.外部强加于社会的一种力量C.伦理道德观念的实现D.阶级斗争的产物5.国家消亡的根本条件是( )A.消灭阶级对立和阶级差别B.提高全体人民思想道德和科学文化水平C.在全世界消灭一切剥削制度D.社会生产力高度发展6.马克思主义认为同一社会经济形态的一切国家属于同一( )A.政治形式的国家B.结构形式的国家C.民族的国家D.历史类型的国家7.马克思主义关于国家类型划分的标准科学地揭示了( )A.国家的起源B.国家的作用C.国家的形式D.国家的本质8.亚里士多德称由少数人掌握政权的正常国家为( )A.专制国家B.君主国家C.贵族国家D.暴民国家9.在美国主张完全取消社会保险制度的保守主义经济学家是( )A.克拉克B.萨缪尔森C.弗里德曼D.布坎南10.资本主义国家产生的一般途径是( )A.革命B.改良C.谈判D.起义11.《共产党宣言》指出：工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级以( )A.操纵议会B.控制政府C.掌握军队D.争得民主12.列宁系统地阐述马克思主义国家学说的著作是( )A.《怎么办?》B.《马克思主义的三个来源和三个组成部分》C.《帝国主义是资本主义的最高阶段》D.《国家与革命》13.中国在宪法中规定“国家在必要时得设立特别行政区”的时间是( )A.1980年B.1981年C.1982年D.1983年14.实行委员会制政体的典型国家是( )A.瑞典B.瑞士C.芬兰D.爱尔兰15.作为一个国家对内对外最高代表的国家机关是( )A.立法机关B.行政机关C.司法机关D.国家元首16.社会主义国家建设时期最基本的职能是( )A.加强无产阶级专政B.强化意识形态的控制权C.维护国防安全D.大力发展生产力17.最早提出一切政体都具有议事机能、行政机能、审判(司法)机能的思想家是( )A.亚里士多德B.洛克C.孟德斯鸠D.霍布斯18.弹劾美国总统的审理机构是( )A.众议院B.参议院C.最高法院D.宪法法院19.议会制国家中议会通过对政府表示不信任而使政府集体辞职的权力称为( )A.倒阁权B.弹劾权C.质询权D.审判权20.民族问题在当代国际政治生活中的集中表现是( )A.地区民族冲突B.殖民掠夺C.南北问题D.霸权主义21.马克思主义原则上主张社会主义国家应采取的国家结构形式是( )A.联邦制B.单一制C.复合制D.共和制22.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度的基本前提是( )A.坚持政治协商制度B.坚持共产党的领导C.坚持民主集中制原则D.坚持改革开放23.社会主义国家无产阶级政党对国家机关的领导主要是( )A.行政领导B.财政领导C.政治领导D.军事领导24.政治文化结构中属于深层因素和隐形文化的是( )A.政治心理B.政治思想C.政治意识形态D.政治习俗25.国际政治中最重要的行为主体是( )A.民族B.政党C.主权国家D.国际组织26.国际法的基本组成部分包括平时法、战争法和( )A.国际公法B.经济法C.中立法D.组织法27.20世纪五十年代中期开始形成的以非战争性对抗和对立为核心内容的国际政治格局被称为( )A.“多极化”时代B.“冷战”时代C.“南北分化”时代D.“单极化”时代28.美国政治学家达尔认为政治发展的动力和途径是( )A.政治制度化B.政治现代化C.政治民主化D.政治多元化29.政治发展性质不变前提下的政治关系调整过程称为( )A.政治参与B.政治改革C.政治革命D.政治实践30.西方早期政治发展研究将国家分为传统国家、现代国家和( )A.后现代国家B.过渡国家C.发达国家D.发展中国家二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
考研政治大纲全文
考研政治大纲全文一、思想政治教育（一）思想政治教育的性质、任务和重要意义（二）马克思主义中国化的理论成果（三）中国特色社会主义理论体系（四）中国共产党的思想理论（五）中国特色社会主义事业总体布局二、中国共产党的领导（一）中国共产党的性质和使命（二）中国共产党的领导地位的确立（三）中国共产党全面从严治党的要求和目标（四）中国共产党全面从严治党的总体部署三、维护国家安全（一）国家安全的内涵和基本要求（二）国家安全观的形成和发展（三）国家安全制度和体系的完善四、保障和改善民生（一）人民利益至上的发展思想（二）解决社会主要矛盾的战略思想（三）保障和改善民生的主要内容和重点领域五、推进社会主义核心价值观建设（一）社会主义核心价值观的意义和基本内涵（二）培育和践行社会主义核心价值观的重点（三）构建社会主义核心价值观体系的主要任务六、加强民族团结和祖国统一（一）中华民族的共同理想和共同理想的坚持（二）中华民族的共同意识和中华民族的共同意识的培养（三）中华民族的凝聚力和中华民族凝聚力的增强七、坚持和完善党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的制度体系（一）坚持和完善党的基本理论的制度体系（二）坚持和完善党的基本路线的制度体系（三）坚持和完善党的基本纲领的制度体系（四）坚持和完善党的基本经验的制度体系八、加强党的建设（一）党的建设和党的领导的全面发展（二）党的组织建设的总思路（三）党的政治建设的主要任务（四）党的思想建设的基本要求（五）党的作风建设的基本要求（六）党的纪律建设的基本要求（七）党的组织建设的基本要求（八）党的群团工作的基本要求（九）党的全面从严治党的基本要求（十）党的建设抓党建、促进党建与业务工作深度融合的主要问题九、建设社会主义法治国家（一）建设社会主义法治国家的指导思想和战略目标（二）依法治国的基本方略（三）社会主义法治国家的主要内容和基本体系十、推进中国特色大国外交（一）中国特色大国外交的重大创新（二）中国特色大国外交的维护和平发展的总体目标（三）中国特色大国外交的基本原则和核心理念（四）中国特色大国外交的艺术和实践总结：本文是以《考研政治大纲全文》为标题，对考研政治大纲中所涉及的主要内容进行了概括和总结。
《思想政治教学论》教育硕士研究生初试科目考试大纲
教育硕士专业学位研究生初试科目考试大纲——《思想政治教学论》一、考试目标学科教学·思政专业研究生入学考试初试科目《思想政治教学论》考试大纲的主要目标是：系统考查考生对思想政治教育教学基本原理、理论和方法的掌握情况；能运用相关原理、理论和方法，去分析、解决思想政治教育教学中的实际问题，突出对考生基本教育教学能力的考查。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷分数及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式：答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型：名词解释题、简答题、分析论述题、教学设计题。
三、考试主要内容（一）思想政治（品德）课程概述1.思想政治（品德）课程的历史考察2.思想政治（品德）课程的性质3.思想政治（品德）课程的地位4.思想政治（品德）学科核心素养5.思想政治（品德）课程目标6.思想政治（品德）课程的理念（二）思想政治（品德）课程标准和教材1.思想政治（品德）课程标准2.思想政治（品德）教材（三）思想政治（品德）课程资源的开发利用1.思想政治（品德）课程资源概述2.思想政治（品德）课程资源开发利用的原则3.思想政治（品德）课程资源开发利用存在的问题4.思想政治（品德）课程资源开发利用的基本策略和途径（四）思想政治（品德）的教学过程1.思想政治（品德）教学过程的本质和特征2.思想政治（品德）教学过程的基本结构3.思想政治（品德）的教学理念4.思想政治（品德）教学过程的最优化（五）思想政治（品德）的教学设计1.思想政治（品德）教学设计概述2.思想政治（品德）教学方案的设计3.思想政治（品德）说课设计（六）思想政治（品德）的教学实施1.思想政治（品德）的课堂教学2.思想政治（品德）的课外活动3.思想政治（品德）的教学反思（七）思想政治（品德）的教学评价1.思想政治（品德）教学评价概述2.思想政治（品德）教学评价的基本程序3.思想政治（品德）学生学业评价4.思想政治（品德）教师教学评价（八）思想政治（品德）的教学方法和手段1.思想政治（品德）教学方法及其优选2.启发式教学及其在思想政治（品德）教学中的运用3.思想政治（品德）的教学手段（九）思想政治（品德）的学习及其指导1.思想政治（品德）学习的基本原理2.转变思想政治（品德）学习方式3.思想政治（品德）学习的方法4.思想政治（品德）学习的指导（十）思想政治（品德）教师的专业发展1.教师劳动的特点和教师的基本职责2.教师专业化与思想政治（品德）教师的专业素养3.思想政治（品德）教师专业发展的基本途径参考书目：《新理念思想政治（品德）教学论》（第三版），主编：胡田庚；出版社：北京大学出版社，2019年12月第3版。
思想政治学科教学论课程考试大纲
《思想政治学科教学论》课程考试大纲一、课程基本信息课程名称：思想政治学科教学论学时： 32开课学院：马克思主义学院二、考试目的和要求1.掌握基本概念。
能够清晰地理解和准确把握基本概念，具有较为系统的《思想政治学科教学论》基本知识，能够区分基本概念之间的联系与区别。
2.熟悉思想政治学科教学论的研究对象、学科性质、意义及思想政治学科的性质、功能、教学任务、课程标准、教学目标等；了解其发展历史。
3.了解思想政治学科教学过程论、教法论、艺术论、学法论、评价论等。
使学生能够在理解“教什么”的基础上，真正懂得“怎么教”。
4.熟练掌握思想政治学科的基本原理，关注国内外时事，能够运用相关原理结合实际分析和解决问题。
考试力求体现灵活性、开放性，注重锻炼学生理论联系实际的能力，提升教学设计的能力。
三、命题依据和命题原则命题依据:《思想政治学科教学论》课程考试主要以课程标准及教材规定的相关知识为依据，内容涵盖基本概念、基本原理、各项实践技能训练等。
命题原则: 重点考察考生的教学实践能力和体验思想政治教师的教育情感及正确运用基本原理解决和分析问题的能力。
四、考试内容及具体要求（一）导论【考试内容】1.思想政治学科教学论的研究对象2.思想政治学科教学论的学科性质3.学习思想政治学科教学论的意义【具体要求】1．识记：思想政治学科教学论的内容、研究对象2．领会：思想政治学科教学论的逻辑起点3．简单应用：思想政治学科教学论的研究对象4．综合应用：掌握学习这门课的意义和方法(二) 思想政治学科原理论【考试内容】1.思想政治学科的性质2.思想政治学科的功能3.思想政治学科的教学任务4.思想政治学科的基本范畴【具体要求】1．识记：思想政治学科的教学任务及基本范畴2．领会：国内外的思想政治教育状况；3．简单应用：继承和借鉴中华民族优秀的德育思想和世界上一切优秀的德育思想4．综合应用：邓小平德育理论；素质教育思想和思想政治课程的性质、地位及作用；德育的核心思想(三) 思想政治学科课程论【考试内容】1.思想品德课程的基本理念2.高中思想政治课程的基本理念3.思想政治学科教学目标体系及其价值取向【具体要求】1．识记：课程的定义；思想政治课课程改革的必要性；基础课程改革的目标及新课程培养的目标2．领会：思想政治学科的课程标准；思想政治学科的教学目标3．简单应用：思想政治学科的四种教学目标取向及其关系4．综合应用：基础教育课程改革的精神、内容及教学目标(四）思想政治学科教学过程论【考试内容】1.思想政治学科教学过程的本质2.思想政治学科教学过程中的主体问题3.思想政治学科的教学规律4.思想政治学科的教学方针5.思想政治学科的教学原则【具体要求】1．识记：教学过程的本质、要素、主体2．领会：思想政治学科的教学规律、教学方针、教学原则3．简单应用：学生的学习力4．综合应用：在正确的教学规律、教学方针、教学原则的指导下进行教学(五) 思想政治学科教法论【考试内容】1.思想政治课的课堂教学组织形式2.启发式教学模式3.陶行知“教学做合一”教学法4.探究式教学模式5.案例教学法6.情感教学模式7.多媒体在思想政治学科教学中的作用8.思想政治学科教学设计9.优化思想政治课的教学内容和教学过程10.说课的含义和内容【具体要求】1．识记：思想政治学科的教学组织形式、教学方法和各种教学模式2．领会：制定教学工作计划；教案的编写内容3．简单应用：使用多媒体进行教学4．综合应用：优化思想政治课教学的教学内容和教学过程；说课(六) 思想政治学科教学艺术论【考试内容】1.思想政治课备课的艺术2.思想政治课组织教学的艺术3.思想政治课导入的艺术4.思想政治课讲课的艺术5.思想政治课提问的艺术6.思想政治课举例的艺术7.思想政治课板书的艺术【具体要求】1．识记：教学是一门艺术；2．领会：教学艺术风格的特点及形成过程3．简单应用：思想政治课的各种教学艺术方法4．综合应用：提高教学质量，形成独特的艺术风格(七) 思想政治学科教学学法论【考试内容】1.指导学生学习思想政治课的主要措施2.思想政治课指导学习的具体方法【具体要求】1．识记：学习指导的的概念及其分类2．领会：学习指导的重要性3．简单应用：思想政治课学习的策略4．综合应用：指导学习思想政治课的主要措施和思想政治课指导学习的方法(八) 思想政治学科教学评价论【考试内容】1.教学评价的概念、对象和分类2.思想政治学科教学评价形式和方法3.评课、听课、考试【具体要求】1．识记：教学评价的概念；教学评价的对象及其分类；思想政治学科教学评价形式和方法2．领会：评价学生的方法；命题的原则3．简单应用：分析当前教学评价中存在的主要问题；针对问题进行改革，建立起符合素质教育要求的发展性评价体系4．综合应用：对听课、评课、考试等教学评价的目的、要点、方法、应注意问题等(九) 思想政治学科教学教师论【考试内容】1.思想政治学科对学生个人发展的价值2.思想政治学科的社会价值3.思想政治课教师的素质【具体要求】1．识记：教师的专业地位、教师职业的社会地位、教师职业的特点2．领会：思想政治课教师应具备的价值观3．简单应用：教师应具有的学生观4．综合应用：思想政治课教师应具备的各种素质（十）思想政治学科教学实践论【考试内容】1.教育实习的意义和作用2.教育实习的准备工作【具体要求】1．识记：教育实习的组织和步骤2．领会：教育实习的任务；教育实习的成绩评定3．简单应用：教育实习的意义和作用4．综合应用：在教育教学实践中理论联系实际，提高教学技能等五、考试形式及试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为180分钟。
北京化工大学 《思想政治教育学原理》和《中国近现代史纲要》考试大纲与样题 硕士研究生考研
北京化工大学攻读硕士学位研究生入学考试《思想政治教育学原理》和《中国近现代史纲要》考试大纲一、课程名称：思想政治教育学原理、中国近现代史纲要二、适用专业: 马克思主义理论（含马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等）三、考试方法：闭卷考试四、考试时间：2小时五、试卷结构：总分：100分，其中概念题15分，简答题40分，论述题45分。
六、参考书目：1.陈万柏张耀灿主编，《思想政治教育学原理》（第二版），高等教育出版社，２００７年７月，第二版，定价２７.５元。
2.《中国近现代史纲要》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组，高等教育出版社，2013年修订版。
一、考试范围考试的基本要求：思想政治教育学原理和中国近现代史纲要是马克思主义理论（含马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等）硕士研究生入学考试专业综合课考试内容，主要考察考生对思想政治教育学原理的学科特点、基本概念、基本原理、发展历史及研究现状等的理解和掌握程度，是否具备进行思想政治教育研究与实践的思想觉悟和专业理论素质。
中国近现代史纲要作为中国化的马克思主义形成和发展的历史背景、学科基础，考察学生是否具备推进马克思主义中国化研究的基本素质。
《思想政治教育学原理》大纲1.思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析、思想政治教育学研究对象的特殊性、思想政治教育学的基本范畴、学科特点、理论体系、研究意义、研究方法。
2.思想政治教育学的理论基础和知识借鉴马克思主义理论是思想政治教育学的理论基础，直接理论依据主要有关于社会存在与社会意识辩证关系的理论、关于人的本质与人的全面发展的理论、关于“灌输”的理论、关于正确处理人民内部矛盾的理论、关于社会主义精神文明建设的理论等。
运用这些原理认识和分析思想政治教育的理论和实际问题。
思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学、西方行为科学的关系。
2022年《思想政治教育理论》考试大纲
2022年《思想政治教育理论》测验大纲一、考查目标《思想政治教育理论》是一门综合性专业课程。
课程查核目标主要是了解考生能否从整体上把握学科的底子特征，熟悉并领会学科底子概念和底子常识，具备综合运用理论常识阐发和解决实际问题的能力，同时正确对待当代社会思潮以及思想政治教育领域的现实问题。
二、测验形式和试卷布局1. 试卷总分值为150分，测验时间为180分钟。
2. 答题方式为闭卷笔试。
3. 试卷内容布局：试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：底子概念和底子常识占30%，简单理解和应用占30%，综合阐发和应用占40%。
三、测验范围及要求：考生首先应当真复习思想政治教育专业常识，从总体上全面把握专业内容；其次，按照大纲要求，对专业根底的常识点进行整理归纳，以熟练掌握本专业的主要立场、不雅点和方法；再次，要联系实际思考问题，以深化对专业内容的理解，并能运用有关的理论阐发实际问题。
相关内容要求如下：〔一〕现代思想政治教育学概论1.思想政治教育学的研究对象2.思想政治教育学的范畴体系3.思想政治教育学的学科体系4.思想政治教育学的理论根底与常识借鉴5.现代思想政治教育学的特点〔二〕思想政治教育开展论1.思想政治教育开展的历史2.思想政治教育开展的视阈3.思想政治教育开展的根底4.思想政治教育开展的理论之维5.思想政治教育开展的多重视角〔三〕思想政治教育本质论1.思想政治教育的性质2.思想政治教育的规律3.思想政治教育的功能〔四〕思想政治教育目的论1.思想政治教育的底子目的2.思想政治教育的培养目标3.思想政治教育的主要任务〔五〕思想政治教育价值论1.价值与思想政治教育价值2.思想政治教育价值的形态3.思想政治教育价值的实现〔六〕思想政治教育主导论1.思想政治教育的主导性与多样性2.思想政治教育主导性与多样性的价值定位及其表达3.思想政治教育主导性的实现〔七〕思想政治教育布局论1.思想政治教育底子布局2.思想政治教育目标布局3.思想政治教育内容布局〔八〕思想政治教育主体论1.思想政治教育主体的历史演进2.思想政治教育主体性的构成与层次3.思想政治教育主体互动模式建构〔九〕思想政治教育环境论1.思想政治教育环境的特点与功能2.思想政治教育环境理论3.思想政治教育环境的优化与开发〔十〕思想政治教育过程论1.思想政治教育过程的特征2.思想政治本质的形成开展机制3.思想政治教育过程的环节4.思想政治教育过程的运行5.思想政治教育过程的具体规律〔十一〕思想政治教育方法论1.思想政治教育方法论的布局及体系2.思想政治教育的原那么方法及体系3.思想政治教育方法的开展4.选择思想政治教育方法的要求〔十二〕思想政治教育载体论1.思想政治教育载体的涵义和功能2.思想政治教育载体的形态3.思想政治教育载体作用的阐扬〔十三〕思想政治教育办理论1.思想政治教育办理的目标与准那么2.思想政治教育决策办理3.思想政治教育办理模式4.现代思想政治教育步队办理5.思想政治教育办理不雅念与领域的新开展〔十四〕思想政治教育的开展趋势1.思想政治教育特色化开展趋势2.思想政治教育现代化开展趋势3.思想政治教育的社会化开展趋势4.思想政治教育的标准化开展趋势5.思想政治教育的国际化开展趋势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想政治教育理论与实践考试大纲(2018)
一．思想政治教育学的马克思主义理论基础
1.社会存在与社会意识的关系
2.政治与经济的辩证关系
3.社会主义意识形态灌输理论
4.正确处理人民内部矛盾的学说
二．思想政治教育学的基本理论问题
1.思想政治教育的本质
2.思想政治教育的地位与功能
3.思想政治教育的目标
4.思想政治教育的环境
5.思想政治教育的过程及其规律
6.思想政治教育的内容
7.思想政治教育的基本范畴
三．辅导员思想政治教育工作与中国特色社会主义若干理论
1.社会主义核心价值观的内涵及意义
2.立德树人的内容及途径
3.中国梦与中国道路
4.中华民族伟大复兴与“两个百年”奋斗目标
5.五大发展理念
6.协调推进“四个全面”战略布局的内容及途径
7.四个自信的含义及其培育
8.党中央治国理政新理念新思想新战略的主要内容与指导
意义
9.党的十九大的主要内容及历史意义
四．辅导员工作特征分析
1．大学生行为分析
2. 辅导员工作特征分析
3. 辅导员职业化专业化分析
五. 辅导员角色定位
1.辅导员角色定位的依据
2.辅导员角色的素质要求
六. 辅导员工作职责
1.辅导员思想引导职责
2.辅导员发展辅导职责
3.辅导员生活指导职责
4.辅导员组织管理职责
七．辅导员工作务实
1．辅导员党团组织和班级建设
2．校园文化建设
3．大学生心理健康教育
4．生涯规划与就业指导
5．网络思想政治教育
6．学生危机预警与应对八．辅导员主要工作方法
1.谈心教育法
2.主题教育法
3.榜样教育法
九．辅导员职业发展
1.辅导员素质提升策略
2.辅导员职业伦理要求
3.辅导员工作评价体制。