当代大学生法律素质教育研究
原创大学生提升法治素养论文
原创大学生提升法治素养引言法治素养是指一个人对法律的认知、理解和遵守能力。
在当代社会中，法治素养已成为大学生必备的素质之一。
随着社会的发展和进步，大学生作为社会的中坚力量，他们的法治素养对社会稳定和发展起着重要的作用。
本文将从培养大学生的法治意识、提高法律知识水平和加强法治实践三个方面探讨如何提升大学生的法治素养。
培养大学生的法治意识大学阶段是培养大学生法治意识的关键时期。
法治意识是指个体在社会生活中尊重法律，维护法律权威的意识和态度。
要培养大学生的法治意识，需要从以下几个方面入手。
法治教育大学作为培养人才的重要阶段，应加强对大学生的法治教育。
通过开设必修法治课程、组织法治讲座等形式，向大学生传授法律基础知识和法治理念，引导大学生树立正确的法律观念和法治意识。
校园文化建设大学校园是培养大学生法治意识的重要场所。
学校应建立健全的法治管理制度，并加强校园文化建设。
开展法制宣传活动、组织法律知识竞赛等，引导大学生主动了解法律，增强他们的法治意识。
提高法律知识水平一个具备良好法治素养的大学生应具备扎实的法律知识。
要提高大学生的法律知识水平，可以从以下几个方面入手。
加强法律课程作为法学专业的大学生，需要通过系统的法学教育，掌握扎实的法律知识。
学校应加强法学课程的设置，培养学生的法学思维和法学能力，提高他们的法律素养。
开展法律研究大学生可以通过参与法学研究课题、参加法学讨论会等形式，积极参与法律研究。
通过实践和研究，提高他们对法律的理解和运用能力，提升法律知识水平。
加强法治实践法治素养的提升需要有实践的基础。
大学生应通过参与法律实践活动，增强自己的法治实践能力。
参与公益活动大学生可以通过参与公益活动，关注社会热点问题，了解法律问题在社会中的具体应用。
通过参与公益活动，大学生能够更好地理解法律的价值和作用，并且在实践中提升自身的法治素养。
参与模拟法庭模拟法庭是一个能够培养大学生法治意识和法律素养的重要平台。
大学生可以通过参与模拟法庭，扮演法官、律师等角色，模拟法庭审理和辩论。
大学生法治素养培育研究
大学生法治素养培育研究一、概述法治素养作为现代公民的必备素质，对于大学生而言尤为重要。
在全面推进依法治国的背景下，提升大学生的法治素养，不仅关系到他们个人的成长与发展，更关系到国家法治建设的未来。
对大学生法治素养的培育进行深入研究，具有重要的理论意义和实践价值。
大学生法治素养的培育，旨在通过系统的法治教育和实践活动，使大学生掌握基本的法律知识，树立法治信仰，形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维模式和行为习惯。
这一培育过程涵盖了法治意识、法治知识和法治能力等多个方面，是一个系统工程。
当前，大学生法治素养培育面临着诸多挑战。
一方面，社会转型期的复杂多变给大学生的思想行为带来了一定冲击，部分大学生对法治的认同感和归属感不强另一方面，高校法治教育在内容、方法和形式等方面仍有待完善和创新。
探索更加有效的大学生法治素养培育路径，成为当前高校法治教育的重要任务。
1. 法治素养的概念及其重要性法治素养，是指个体在法治环境下，通过学习和实践所形成的对法治理念、法律原则、法律制度等的理解和运用能力。
这包括对法律知识的掌握，对法律精神的领悟，对法律权威的认同，以及依法办事、依法维权、依法参与社会管理等行为习惯的养成。
在大学生群体中，法治素养的培养不仅关乎个人全面发展，更是推进法治社会建设、提升国家法治化水平的基础性工程。
法治素养的重要性体现在多个层面。
它是现代公民的基本素质。
在法治社会中，每个公民都是法治建设的参与者和受益者，具备法治素养的公民能够更好地行使权利、履行义务，维护社会公平正义。
法治素养是大学生综合素质的重要组成部分。
作为即将走出校园、融入社会的重要阶段，大学生应当具备包括法治素养在内的多方面能力，以应对复杂多变的社会环境。
法治素养的培养有助于推动国家法治化进程。
大学生作为国家的未来和希望，他们的法治素养水平直接关系到国家法治化建设的质量和效果。
加强大学生法治素养培育，既是提升大学生个人素质的需要，也是推进法治社会建设、提升国家法治化水平的必然要求。
对提高当代大学生法律素质的思考
对提高当代大学生法律素质的思考作者：许会明来源：《职业时空》2008年第04期由中宣部、教育部组织编写的高校思想政治理论课新教材“思想道德修养与法律基础”是中央马克思主义理论研究和建设工程取得的一项标志性成果。
它总结了我国实施高校思想品德课以来的实践经验，对于促进大学生全面素质提高、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人提出了新要求。
新教材将过去“思想道德修养”和“法律基础”两门课中思想道德和法律的内容融为一体，以解决大学生成长成材所遇到的基本问题为切入点，着力于提高大学生的思想道德素质和法律素质。
本文结合新教材的要求和大学生的思想实际，就法律基础部分中如何提高大学生的法律素质提出几点思路。
一、深化课堂教学改革，突出对大学生法制观念的培养首先，加强法律素质内容的教育，了解和掌握立法法治的精神实质。
法律素质的主体部分是人们对法律和法律现象的观点和态度。
对高校大学生来说，应该在学习法律基础知识的基础上，加深法律素质内容的教育。
要突出马克思主义法学观的教育，重点讲授法律基本理论和现代法学思想，科学认识法的职能，社会主义法与社会的关系，社会主义的基本运行规律等，加深对社会主义法的基本理解。
要改变过去把法律素质教育定位在法律常识或单纯的法律知识教育的层面上，片面追求传授法律知识的深度和广度。
诚然，法律知识的多少是知法守法的基础和前提，但法律知识毕竟是法律素质的一个组成部分。
因为对于大学生而言，不仅需要法律知识，更需要法制观念。
如果没有法制观念的支持，就失去了对法律的尊重和信赖，即使有丰富的法律知识，仍可能经受不住私欲的诱惑而违法乱纪甚至犯罪。
其次，要帮助学生树立法律保护意识。
我们向学生讲授法律知识，简单地讲不过有两种目的，一是用法律约束自己，一是用法律保护自己。
但由于历史的原因，当前我国社会上封建传统法律观和极“左”的片面法律观影响还广泛存在，“法即使刑”、“法即使阶级专政”的观点还有市场，一提到法，就被理解为专政、制裁和惩罚等，缺乏对现代法的职能的全面科学的理解，难以调动学习法律的积极性，严重地妨碍了大学生法制观念的培养。
大学生法律意识调查报告(二)
大学生法律意识调查报告（二）引言概述：本文是对大学生法律意识进行的第二次调查报告。
通过对大学生的法律知识水平、法律态度和法律行为等方面进行深入了解，旨在为促进大学生法律意识的提高和树立正确的法律价值观提供有益的参考和建议。
正文内容：一、大学生法律知识水平1. 大学生对基本法律常识的了解程度2. 大学生对特定领域法律知识的掌握情况3. 大学生获取法律知识的渠道和方式4. 大学生对法律知识的重视程度5. 大学生在法律意识教育方面的需求和建议二、大学生法律态度1. 大学生对法律的认同度和尊重度2. 大学生对法律权威的理解和接受程度3. 大学生对法律规范的态度和遵守情况4. 大学生对法律责任的认识和承担情况5. 大学生在法律意识形态方面的问题和挑战三、大学生法律行为1. 大学生在日常生活中的常见法律行为2. 大学生在特定场合下的法律行为表现3. 大学生对法律风险的认知和预防意识4. 大学生对法律纠纷的处理方式和效果5. 大学生在法律实践能力上的不足和提示四、大学生法律意识的影响因素1. 教育环境对大学生法律意识的影响2. 家庭教育对大学生法律意识的塑造3. 社会文化对大学生法律意识的熏陶4. 大学生自身素质对法律意识的影响5. 制度建设对大学生法律意识的规范引导五、大学生法律意识的发展途径1. 加强法律教育课程设置和教学内容的改革2. 构建多元化的法律知识传播平台3. 丰富大学生法律实践活动和课外法律教育形式4. 引导大学生培养积极的法律态度和责任意识5. 夯实大学生法律知识基础，提升法律素养水平总结：通过对大学生法律意识的调查和分析，可以看出大学生普遍存在法律知识水平不足、法律态度消极和法律行为不规范等问题。
为此，我们需要加强大学生的法律教育，提高他们的法律知识水平和法律意识，培养正确的法律价值观和行为准则。
同时，也需要加强家庭、学校和社会的共同努力，营造良好的法治氛围，为大学生法律意识的健康发展提供有力的支持。
新时代大学生法治素养培育的新思考
新时代大学生法治素养培育的新思考法治素养指的是公民理解并运用法律知识的能力。
对新时代高校学生来说，提升法治素养是人生的必修课。
这里以高校学生为研究对象，致力于研究高校学生法治素养培育的现状和对策，以提高高校学生法治素养和道德素质为最终目标。
高校学生作为社会发展的有生力量，他们的法律素养对新时代中国特色社会主义建设具有直接而深刻的影响。
因此，如何有效地提高高校学生的法律素养，塑造高校学生的法律精神，是高校亟待解决的问题。
大学生法治素养是衡量法治文明程度、法治建设进程的重要标志，是最基本的思想政治素质。
立足新时代，坚持以习近平法治思想为指引，培养大学生法治素养是高校思政战线必须关注的重要理论问题和重大现实课题。
一、新时代高校学生法治素养培育现状（一）缺乏法律信仰，漠视法律。
在新时代背景下，信息传播媒介的快速发展，导致国内外多种文化互相冲击越来越猛烈，社会诸多方面都发生着翻天覆地的变化。
目前，高校学生主要是“00后”，他们自小接受多种文化熏陶，会面临更多的迷惘、考验和诱惑，所以部分学生对法律不了解或是产生了误解，再加上高校学生的心理还未发育成熟，阅历不深，尚未建立适应社会所必需的精神“软实力”，他们的思想仍旧比较幼稚，容易做出有违法律的行为。
（二）缺少法律知识。
当代高校学生在接触新兴事物的同时，往往忽视了对自我权益的维护，以及对违法陷阱的防范，归根到底就是缺乏法律知识。
随着互联网金融业的发展，出现了一些专门向高校学生提供借贷的金融机构或借贷平台，以“校园贷”业务模式，仅需学生证和身份证就可办理贷款，利用套路贷让学生上当，然后进行敲诈勒索，甚至限制人身自由。
除此之外，类似“花呗”“借呗”等提前消费的工具在高校学生中也较为盛行，部分高校学生只知道这些工具可以满足自己的购买欲望，而对借款逾期后果、非法贷款等法律知识并不了解，忽视了可能存在的法律风险。
（三）缺乏自我维权意识，实践经验不足。
高校学生敢于尝试新兴事物，所以会成为不法分子的目标。
大学生法律素质教育改革研究
［ 摘 要］ 大学生作为学生群体 的重要组成部分 ， 其法律 素质的高低 关系到 自身合 法权益的维护， 更 关乎依 法 治 国策略 的 实施 和社会 秩序 的稳 定 。在 我 国现 行 高等教 育体 制 下 ， 既有 教 育 模 式很 重
视 大学 生专业知 识技 能的教 育和培 训 ， 而 大学 生法律 素质 教 育长期 处 于边缘 化位 置 ， 大 学生 法律 素
（ １ ） 恢 复 与重 建 时期 （ １ ９ ７ ８ 一ｌ ９ ８ ４年） 。党 的 十一届三 中全会召开以后 ， 经过拨乱反正 ， 高校的思
［ 收稿 日期］ ２ ０ １ ３— ０ １ — ２ ８ ［ 基金项 目］ 河 南省软科 学研 究计 划项 目（ １ １ ２ ４ ０ ０ ４ ５ ０ ０ ０ ７ ） ［ 作者简 介］ 崔玮（ １ ９ ８ ６ 一） ， 男， 河南省新 乡市人 ， 郑 州轻 工业学院助教 ， 硕士 ， 主要研 究方向 ： 大学生就 业权益保护 。
Ｖｏ １ ． １ ４ Ｎｏ． ２ Ａｐ ｒ ． ２０１ ３
２ ０ １ ３年 ４月
［ 文章编号 ］ １ ０ ０ ９—３ ７ ２ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２— ０ ０ ８ ４— ０ ６
大学生法律 素质教育改革研究
崔玮
（ 郑州 轻工 业 学院 学 生处 ，河南 郑 州 ４ ５ ０ ０ ０ ２ ）
质教育课程学时偏 少、 师资结构单一、 教学方法不完善。法律素质教育的缺失导致大学生缺乏应有 的法律知识和必要的法制意识， 突出的表现就是 大学生法制知识 匮乏 、 契约精神 欠缺、 自我法律保 护意识 不强。大学生法律素质教育改革应从 高等教育中的课程设置重构、 师资队伍优化、 教 学方法
当代大学生法律意识教育调查研究
２１ ０ ２年第 ７期 总第 ２ ９期 １
黑 龙 江 高教 研 究
Ｈｅｌｎ ｊ ｎ ｓａｃ ｅ ｎＨｉｈ ｒＥ ｕ ａｉｎ ｉ ｇｉ ｇＲｅｅ ｒｈ ｓｏ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｏ ａ ｏ
ＮＯ ７， ０１ ． ２ ２
Ｓ ｒａ ． ９ ｅ ｉｌＮｏ ２１
当代 大 学 生法律 意识教 育调查 研 究
要 全 民 的 法 律 意 识 提 供 基 础 和 保 障 。 胡 锦 涛 总 书 记 在 党 的十七 大报告 中指 出 ：加 强公 民意识 教 育 ， “ 树
就 其 主 体 而 言 ， 们 的 年 龄 层 次 、 教 育 程 度 有 别 于 他 受
其 他 社 会 群 体 或 社 会 公 众 ； 其 内 容 而 言 ， 于 他 们 就 由 受 社 会 负 面 文 化 和 学 生 自身 道 德 以 及 心 理 成 熟 程 度
的 影 响 ， 未 形 成 成 熟 的 科 学 世 界 观 和 人 生 观 ， 使 尚 致 观 察 问 题 、 析 问 题 还 不 够 全 面 ， 此 ， 代 大 学 生 分 因 当
立 社 会 主 义 民 主 法 治 、自 由 平 等 、 平 正 义 理 念 。 公 ” 在 中 国 法 治 建 设 的 进 程 中 ， 民 具 有 良 好 的 法 律 意 公 识 是 国 家 法 治 的希 望 ， 体 现 法 治 国 家 水 平 的 标 准 ， 是 同 时 也 是 我 国依 法 治 国 战 略 实 现 的 重 要 条 件 。卢 梭
新时代大学生法治素养教育研究
2019.2.下MOTHERLAND论坛摘要：提升大学生法治素养，对于实施依法治国战略和建设社会主义法治国家具有重要意义。
目前我国大学生法治素养状况令人担忧，体现在大学生违法犯罪活动相继发生、法律知识缺乏、法律意识淡薄、法律思维欠缺等方面。
本文对新时代大学生法治素养教育进行研究，通过依靠思想政治教育的法治化，提高教师法律专业能力，开设有关法律的专门课程；鼓励学生参与法治实践活动；搭建法治观念养成教育新平台，社会、家庭等多方面积极配合方面的改进与完善，提升大学生法治素养，在新时代为国家培养栋梁之才。
关键词：大学生法治素养法治教育新时代大学生法治素养教育研究文/马旭中共十八届四中全会第一次对依法治国问题进行深入探讨，形成了全面推定依法治国的新路线，把依法治国战略提升到新水平和新高度。
大学生作为高等素质青年群体的重要组成部分，是学习法律、维护法律、运用法律、遵守法律的主力军，是推进全面依法治国战略顺利进行的重要力量。
但是当代大学生的法治素养水平并不高，甚至可以说较低，这一现状令人担忧。
十八大讲话让教育者深刻认识到，要想实现法治大计，教育必须先行。
高等学校是法治素养教育的重要基地，推进全面依法治国战略的一个至关重要的课题便是大学生法治素养教育研究。
本文通过该问题进行研究，分析其中存在的问题，并提出解决方案，希望对提高大学生法治素养水平有所脾益。
一、新时代大学生法治素养教育现状学校，教书育人之地。
学校不仅应该是培养各色各样的专业化人才的场所，更应该是纯净心灵、健全心理的圣地。
然而，现实社会生活中大学生的违法行为甚至犯罪活动层出不穷，多见报端。
其中比较有影响力的有长沙某大学的侯志勋极其残忍地肢解同班女朋友，云南大学马加爵因日常小事残忍杀死四名同学等等。
这些鲜活而惨痛的案例反映出高校大学生缺乏应有的法律知识、法律意识淡薄，同时反映出大学生法治素养教育现状令人担忧，令人担忧。
改革开放以来，法治教育呈现蓬勃发展的态势，与此同时，受市场化、功利化的影响，不少高校虽有相关文件和制度落实大学生法治教育，但逐层实施起来仍然存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的普遍现象。
大学生培养法治素养的重要性
大学生培养法治素养的重要性引言法治素养是指一个人对法治概念和法治文化的认识和理解，以及在日常生活中遵守法律的能力。
在当今社会中，法治素养对大学生的重要性越来越凸显。
作为未来社会的中流砥柱，大学生必须具备较高的法治素养才能更好地适应和参与社会发展。
本文将探讨大学生培养法治素养的重要性。
1. 强化法律意识大学生是国家法律的主要执行者和守护者之一。
通过培养法治素养，大学生能够更加深入地了解法律的基本原理和内容，树立正确的法律意识。
在日常生活中，大学生可以遵守法律，自觉遵守公共秩序，不仅承担起良好的公民职责，还能够倡导和传播法治理念，引导他人树立正确的法律观念。
2. 提高法律素质法治素养的培养可以提升大学生的法律素质。
法律素质包括法律知识储备、法律意识和法律技能等方面。
大学生具备扎实的法律知识，能够更好地适应社会发展的需要。
同时，他们还能够学习和掌握一定的法律技能，如法律的解释和适用能力、法律文书的撰写等，为以后从事法律相关工作打下坚实的基础。
3. 培养正确的价值观法治素养的培养有助于大学生树立正确的价值观。
法律是社会公认的行为准则，依法行事是法治社会的基本要求。
通过学习法律，大学生可以了解社会的正义与公平，认识到法律对社会的重要性。
他们能够认识到自己的行为对他人和社会的影响，树立起正确的道德观念和价值观。
4. 保护个人权益培养法治素养有助于大学生保护自己的合法权益。
在日常生活中，大学生可能面临各种法律问题，如合同纠纷、就业权益受损等。
拥有良好的法治素养能够让大学生更好地了解和维护自己的权益，避免因为无知而受到不必要的损失。
同时，他们还能够通过合法途径解决问题，增加自身的法律素养，提高自身的社会适应能力。
5. 培养社会责任感法治素养的培养有助于大学生培养社会责任感。
法治是一种社会文化，体现了一个社会公民的责任和义务。
通过学习法治知识，大学生能够了解到法律对一个国家的重要性以及自己作为公民应该承担的社会责任。
法治中国视角下大学生法律素质培养存在的问题和对策
法治中国视角下大学生法律素质培养存在的问题和对策随着法治建设的推进，大学生的法律素质培养愈发成为社会关注的焦点。
在法治中国的视角下，大学生法律素质培养存在着一些问题，如法律知识的薄弱、法律意识的缺失等。
针对这些问题，采取一系列对策来提高大学生的法律素质，将具有重要意义。
大学生的法律知识普及不足是当前影响法治素质培养的主要问题之一。
大学生普遍对法律知识了解有限，对于法律法规的掌握不够全面。
这使得大学生在面对法律问题时无法正确应对，甚至可能犯下违法行为。
要解决这一问题，首先需要加强法律教育的普及性和深入性。
学校应加大法律课程的设置和教学力度，增设专门的法律类课程，如宪法学、刑法学、劳动法等，培养学生的法律基础知识。
还应提高课堂教学的有效性，结合具体案例和实际问题进行教学，让学生更好地理解和掌握法律知识。
大学生的法律意识较为薄弱，这也是影响法治素质培养的关键问题之一。
在大学生日常生活中，缺乏对法律意识的培养，导致大学生对法律的重要性和适用范围认识不足，对法律规定的约束意识较弱。
针对这一问题，学校应通过开展法律宣传活动，加强对法律意识的培养。
可以组织法律知识竞赛、法治讲座等形式多样的活动，让学生了解法律的基本原理和基本知识，增强他们的法律意识。
学校还可以建立法律咨询服务中心，为学生提供法律咨询和法律援助，帮助他们解决实际问题，增强他们对法律的感知和理解。
大学生在法律实践中的参与度较低也是一个问题。
大学生大多数时间都用于学习和准备就业，缺少法律实践的机会。
只有通过实践才能真正深入理解法律，并提高法治素质。
解决这一问题的对策可以是建立校园法律实践基地，为学生提供参与实际案件研究和法律实践的机会。
可以通过与律师事务所、法院等机构的合作，让学生参与实际案件的调研和解决过程，提升他们的实践能力和法律素养。
学校还可以组织模拟法庭等活动，让学生扮演不同角色，进行法律辩论和案件审判，培养他们的法律思维和法律实践能力。
大学生的法律素质培养还需要加强与社会的联系。
新时代大学生法治素养培育
大学生法治素养培育的现状与挑战
现状
当前，大学生法治素养培育取得了一定的成效，如法律知识普及程度提高、法治 意识有所增强等。但仍存在一些问题，如部分学生缺乏对法律的实际运用能力、 部分学校对法治教育重视不够等。
挑战
加强实践教学
通过法律援助、法律咨询、法庭旁听等实践活动，让学生将所学 知识应用到实际中。
培养创新思维
鼓励学生独立思考和分析问题，培养其在法治领域的创新意识和 能力。
促进全球法治交流与合作
加强国际交流
通过交换生项目、国际学术会议等方式，让学生了解国外法治状况，促进国际间的法治交 流。
拓展国际合作
与国外高校或研究机构建立合作关系，共同开展法治研究项目或举办学术活动。
互动式学习，吸引更多学生参与。
加强网络监管与引导
03
加强对网络信息的监管，引导学生正确看待网络舆情和网络行
为，增强其网络法治意识。
04
大学生法治素养培育 的实践探索
高校法治教育改革与创新
完善法治课程体系
构建系统的法治教育课程体系，包括宪法、刑法、民法、行政法等 基本法律知识，增加法律实践课程，强化法律思维训练。
新时代大学生法治素养培育面临着诸多挑战，如多元化社会背景下学生价值观的 多样性、网络信息的快速传播与舆论压力等。同时，随着社会的发展和法治建设 的深入推进，对大学生法治素养的要求也在不断提高。
02
大学生法治素养培育 的核心内容
法律知识的学习与积累
01
02
03宪法法律知识源自了解宪法和各部门法的基 本原则和主要制度，掌握 基本的法律概念和法律术 语。
当代大学生思想道德与法律素质教育存在的意义研究
*[收 稿 日 期 ]2012－10－08 ［作者简介］张月（1981－ ），女，河南商业高等专科学校助教，研究方向：法学理论。
72
张 月：论当代大学生思想道德与法律素质教育存在的意义研究
质与人际交往关系问题严重， 各高校应予以高度的重 视。
4、诚信方面的问题 有部分大学生的学习热情不高，没有心思学习，老 师布置的作业也不认真的做，总是抄同学的作业；每到 考试，都会作弊，要么是找人代考，要么就是自己当“枪 手”。 还有有的大学生借同学的钱迟迟不还，这些现象 时常发生。 二、当代大学生法律素质问题 1、缺乏较强的法律意识，法制观念淡漠 当前， 有部分大学生缺乏相关法律知识以及法律 观念，做事情十分鲁莽冲动，根本没有考虑是否要承担 相应的法律责任。 比如，本文中所提到的马家爵杀人案 以及 2002 年清华大学的刘海洋在北京动物园的伤熊 事件等。 2、注重权利，忽视了所要履行的义务及承担的责 任 这一现象体现在大学生找工作产生纠纷问题时， 没有采取法律途径来维护自身的权益， 而是通过一些 非法手段来报复。 比如，2003 年毕业于浙江大学农业 生物技术学院的周一超报考了浙江嘉兴人事劳动保障 局，考试和面试都通过了，但在体检环节未达标，最后 不予录用，由于其情绪悲观想到了报复杀人，葬送了自 己的大好前途。 从这一案例中我们看到，部分大学生在 自己合法权益受到侵害时， 未能想到通过法律途径进 行处理，经常以一种消极的态度来对待法律、不法手段 进行报复，由于他们的这种态度和方式，最终走向了违 法犯罪的道路。 3、不重视法律基础课，学习法律热情较低 由于教材编辑不够完善，案例较少，或者法律自身 较理论化，学习过程乏味枯燥。 所以，大多数学生在上 法律基础课时不够集中，老师在上面讲，他们在下面干 其他的事，如玩手机，还有的学生没等下课，中途溜走。 还有部分大学生对学校所制定的规章制度无所谓，从 不遵从， 觉得这些规章制度对他们的思想与行动自由 造成了束缚，对法纪教育有着一种逆反心理，经常发生 违规现象。 三、 对大学生思想道德与法律素质培养具有的意 义分析与研究 1、大学生思想道德与法律素质培养是构建社会主 义法治国家的基本需求 大学生身为社会成员中的优秀分子和国家未来建
法治中国视角下大学生法律素质培养存在的问题和对策
法治中国视角下大学生法律素质培养存在的问题和对策中国的法治建设在近年来取得了长足的发展和进步，但与此大学生的法律素质培养也面临着一些问题。
本文将从法治中国的视角出发，分析目前大学生法律素质培养存在的问题，并提出相应的对策。
大学生法律素质培养存在的问题之一是教学内容单一化。
当前大学法学专业的教学内容主要集中在法律理论知识和法条解释上，忽视了法律实践和案例分析的教学。
这导致了大学生的法律素质偏重于理论，而缺乏实际操作和问题解决能力。
对策一是加强实践教学。
学校应该通过开设案例分析、模拟法庭等实践课程，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
加强与司法实践机构的合作，让学生有机会参与实际的法律工作，亲身体验法律实践的过程。
大学生法律素质培养存在的问题之二是学科交叉薄弱。
在现实生活中，许多法律问题涉及多个学科的知识，需要综合运用不同学科的知识来解决。
目前大学的学科设置相对分散，缺乏足够的跨学科教学和学科交叉合作。
对策二是推动学科交叉融合。
学校应该加强跨学科教学和学科交叉合作，推动法学专业与其他学科的融合发展，如经济学、政治学、社会学等。
也应加强不同学科之间的交流与合作，形成多方联动的法学教育格局。
大学生法律素质培养存在的问题之三是教师队伍专业背景不够广泛。
目前大学法学专业的教师大多具有法学背景，而缺乏其他学科的知识和实践经验。
这限制了教师在教学中能够提供多元化的知识和视角，无法满足学生全面发展的需求。
对策三是拓宽教师队伍的专业背景。
学校应该鼓励跨学科的教师招聘和培养，吸引更多其他学科的专业人才来从事法学教育工作。
也应鼓励现有法学教师参与跨学科的学习和研究，提升他们的综合素质和能力。
大学生法律素质培养存在的问题之四是培养方式过于依赖课堂教学。
当前大学的法律素质培养主要依赖于课堂教学，忽视了社团、实践和社会实践等培养方式的重要性。
这导致学生缺乏全面培养的机会和平台。
对策四是多元化培养方式。
学校应该建设多样化的学生法律素质培养平台，包括设立法律社团、开展法律实践、组织法律竞赛等，为学生提供更广阔的培养机会和平台。
当代大学生法律意识调查报告(最新4篇)
当代大学生法律意识调查报告（最新4篇）在出现了某些事件和情况后，我们有必要仔细地调查清楚，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。
那么我们该怎么去写调查报告呢？下面是整理的当代大学生法律意识调查报告（最新4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
当代大学生法律意识调查报告篇一法律意识是社会主体对社会法的现象的主观把握方式，是人们对法的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的有机综合体。
从人类对社会法律现象的主观把握方式的角度来看，法律意识包括法律知识、法律理想、法律情感、法律意志、法律评价和法律信仰五个方面的内容。
法律意识是法治国家建设的精神底蕴，既是法律规范建设的精神动力，又是制度建设的精神支柱，不仅影响法律规范创制的质量，而且制约着法律规范转化为现实制度的全过程，从而决定法律制度建设的成败。
为了了解当代大学生法律意识的现状，我系以小组为单位，对各寝室不同年级的同学进行了问卷调查，收回问卷，进行统计分析后，从中了解到我院大学生法律意识的现状及存在的主要问题。
一、问卷分析1、对法律基础知识有一定的了解，但掌握得不全不牢，理解不深。
调查表明:他们对宪法、刑法、刑事诉讼、民事诉讼等方面的常识比较了解，有70%的同学都能答对这些方面的问题；但对法理、民法、知识产权法、仲裁法国际法、行政法等方面的法律知识大部分人较为生疏。
运用法律知识解决问题的能力显得欠缺。
2、有平等的诉求，但对平等的理解不深。
在调查中了解到:他们有平等的思想意识，但对平等认识不到位，在心灵深处，惧怕权势；对他人的不良违法行为能进行正确评价和谴责，但在涉及自身利益时，却采取双重标准。
如对在法治社会中您认为对社会经济生活调控影响最大的应当是什么的选答，认为各级官员的意志的表明部分人在心中已经认同官员的特权。
当在寝室里遇到窃贼时，有47%的人选择可能会痛打他一顿。
3、有建立法治国家的法律理想和热情，但对现实法治建设的心理准备不足。
调查中了解到:绝大多数的大学生对依法治国的治国方略和建设社会主义法治国家都是认同的，但对现实社会的复杂性、对建成法治国家的困难和长期性预见不足。
关于当代大学生法律意识的社会调查报告
关于当代大学生法律意识的社会调查报告篇一：关于当代大学生法律意识的社会调查报告你懂法吗——北京工业大学机电学院大学生法律意识社会调查报告调研报告撰写人：张娜学号： S201401093指导教师：吴宝晶作者单位：2014年12月摘要随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念。
一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。
然而，根据有关数据表明：近几年来我国大学生的违法犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对大学生来说有着极其重要的作用。
为了提高大学生的法律意识，我通过对调查问卷进行归类分析，对当前大学生对法律的认识情况有了初步的了解，同时对如何提高大学生的法律意识有了一定的计策。
我还通过直访大学生，更加直接、清楚地了解到大学生的心里话，从而更加深入了解到当前大学生法律意识的情况。
目录一、前言 (1)二、调查问卷分析大学生法律意识存在的问题 (2)三、北京工业大学大学生法律意识调查与分析 (4)四、提高大学生法律意识的对策 ........................13附录1 大学生法律意识问卷调查表 .....................15附录2 调查过程中的图片 .............................17附录3 参考文献 (19)附录4 感想 .........................................20一、前言分析和认识大学生法律意识的现状，是培养和塑造当代大学生法律意识的前提和基础，对于实现建设社会主义法治国家的目标具有重要的现实意义。
在中国依法治国的道路上，大学生法律意识的高低起着重要的作用，同时又可以映射出法制贯彻的效果。
当代大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。
这一时期，大学生急需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己的思想道德修养和法律素养培养。
大学生法制教育的困境分析及对策思考
大学生法制教育的困境分析及对策思考【摘要】本文通过对大学生法制教育的现状分析发现，当前存在教育资源不足和学生法律意识淡薄等困境。
针对这些问题，提出加强师资队伍建设、优化教育资源配置、创新教育形式和建立监督机制等对策。
在未来，我们希望通过这些努力能够提高大学生对法制教育的重视和理解，从而建设更加法治化的校园环境。
希望通过本文的研究和思考，能够引起社会对大学生法制教育的更多关注，推动相关政策和措施的完善，为培养更加法治意识的大学生做出贡献。
【关键词】大学生，法制教育，困境分析，对策思考，师资队伍建设，教育资源配置，法制教育形式，监督机制，未来展望1. 引言1.1 研究背景近年来，随着我国法治建设的不断深化和大学生教育水平的不断提高，大学生法制教育也越来越受到重视。
与此我们也不得不面对一些困境和挑战。
大学生法制教育存在诸多问题，如教育资源不足、学生法律意识淡薄等。
这些问题严重影响着大学生的法制素养和社会责任感的培养，也给我国法治建设带来一定障碍。
为了更好地了解大学生法制教育的现状和困境，以及提出有效的对策措施，本文将对大学生法制教育进行深入分析。
通过探讨教育资源不足和学生法律意识淡薄等问题，以及提出加强师资队伍建设、优化教育资源配置、创新法制教育形式和建立有效监督机制等对策，旨在为改善大学生法制教育提供参考并促进我国法治建设的进一步发展。
1.2 研究目的大学生法制教育的研究目的是为了深入分析当前大学生法制教育存在的问题和困境，探讨有效的对策和解决方案，以提升大学生的法制意识和法律素养。
通过对现状的分析和问题的剖析，旨在引起社会的重视和关注，促使各方面的力量共同推动大学生法制教育的改进和完善。
研究还旨在为提升大学生综合素质和培养优秀人才提供参考和借鉴，使大学生在法制教育方面得到更好的培养和引导，为他们将来的成长和发展打下坚实的基础。
通过本研究的探讨和分析，有望为大学生法制教育的实践改革提供重要的理论指导和政策建议，推动大学生法制教育取得更好的效果和社会意义。
原创当代大学生如何提升法治素养论文
原创当代大学生如何提升法治素养引言随着社会的快速发展和进步，法治意识在当代大学生中显得尤为重要。
作为社会主体的一员，大学生应当具备良好的法治素养，为社会稳定和发展做出积极贡献。
然而，由于法治教育的不完善和学生自身的知识缺乏，很多大学生对法治的了解和意识并不充分。
因此，本文将探讨如何有效提升当代大学生的法治素养，以期能够帮助他们更好地适应社会的需求。
了解法律意识的重要性首先，大学生需要了解法律意识的重要性。
法治是现代社会稳定和秩序的基石，法律意识是法治建设的核心要素。
通过了解法律是社会的基本规范，大学生将会意识到自己在社会生活中应承担的责任和义务，并明白自己的行为将会产生的后果。
只有具备了正确的法律意识，大学生才能够合法权益进行维权和主动担当社会责任。
参加法治教育活动其次，大学生应积极参与法治教育活动。
校园中举办的法治讲座、研讨会等活动不仅可以帮助学生了解法律知识，还能培养学生的法律思维和法律意识。
通过与法律专业人士的交流和互动，大学生可以学习到更多实用的法律知识，并将其运用于实际问题的解决中。
此外，还可以参与模拟法庭等活动，通过模拟案例的审理，提高学生的法律分析和辩证能力。
开设法律相关课程除了参与校园法治教育活动外，学校还应当开设与法治相关的课程。
这些课程不仅可以帮助学生系统地学习法律理论，还能培养学生的法律意识和法律素养。
通过学习法律相关知识，大学生可以更好地认识到法律对社会和个人的重要性，进一步提高自己的法治素养。
多阅读法律文献和案例此外，大学生还应当多阅读法律文献和案例。
通过阅读法律文献和案例，可以帮助大学生深入了解法律的内容和原则，掌握法律的基本知识。
同时，通过阅读案例，大学生可以学习到不同案例中的法律适用和解决问题的方法，培养自己的法律思维和分析能力。
此外，大学生还可以通过阅读法律文献和案例，了解法律发展的趋势和变化，紧跟时代发展的步伐。
积极参与社会实践最后，大学生还应当积极参与社会实践。
法治素养对当代大学生的重要性
法治素养对当代大学生的重要性法治素养是指一个人对法律的基本认知和理解，并在实践中遵守和维护法律的能力。
在当代社会中，法治素养对大学生的重要性日益凸显。
作为新时代的青年人，大学生不仅要承担社会责任，还要作为未来社会的中坚力量，积极构建和发展社会主义法治国家。
以下将从培养自觉遵守法律的行为意识、提升法律素养和推动社会治理创新三个方面阐述法治素养对当代大学生的重要性。
培养自觉遵守法律的行为意识法治对大学生的重要性首要体现在培养自觉遵守法律的行为意识上。
当代社会日益复杂，法律法规的数量繁多，大学生作为社会的一部分，必须具备良好的法律意识。
只有树立自觉遵守法律的观念，才能在个人行为中始终坚守法律底线，不做违法的事情。
这不仅关乎个人的正当权益，也关乎社会的稳定和发展。
大学生是祖国的未来建设者和接班人，在校园内应加强法制教育和宣传，加强对学生的法律意识教育，引导大学生自觉遵守法律。
通过开展法律知识竞赛、举办法律讲座等形式，增强大学生的对法律的认识，激发他们对法治的兴趣和参与意识。
同时，学校应加强对学生违法行为的管理和处罚，让违法行为的代价显现，提高大学生自觉遵守法律的行为意识。
提升法律素养法治素养对当代大学生的重要性还体现在提升法律素养上。
随着社会发展的进步，法律法规的内容日趋繁琐、复杂，要想全面拥有法治素养，大学生需要具备广泛而深入的法律知识储备。
只有深入理解法律的基本原则和核心价值观，才能在实践中更好地运用法律、维护自身权益，并为社会的发展做出贡献。
在大学教育中，加强法学教育和法律专业素养的培养至关重要。
不仅要注重大学生法学知识的理论学习，还要注重实践能力的培养。
通过模拟法庭、法学实习等实践教学活动，让大学生更好地理解法律的实践意义和作用。
同时，还应加强法学研究与实践结合，为大学生提供与法律实践相关的实习机会，培养实际解决实际问题的能力。
推动社会治理创新法治素养对当代大学生的重要性还体现在推动社会治理创新上。
当代大学生法律素养的现状分析及提高途径
神 ” 传统 文化 ” 或“ 的结 果 ， 须 以法律 感知 、 律 运 必 法
作 、 律评 判等一 系列 实践 过 程 来整 合 构 建 。作 法
不成 熟 ， 使他 们 的法律 观 念 虽积 极 但 带有 理 想化 色 彩 。他们会 把法律 的作用 神圣化 、 扩大 化 ， 至忽略 甚 或轻 视其他 解决 问题 的方 法 。一旦他们 不能 通过理
大学生 的法律 素养 则是专 指大学 生这一 群体 对法律 的知识 内 化 、 践 运 用 并 自觉 提 高 的 能 力 或 素质 。 实
法律 素养不 是 天 生 的 ， 也不 是 某 种 不 变 的 “ 民族 精
起 来 ， 图用法 律 知识 解 决 现实 中的 所有 问题 。但 试
缘于 法律课 时 的限制 、 理论 和实践 的差距 ， 他们 对 国 情又 缺乏全 面 、 深刻 地 了解 ， 加之 思想上 的理想 化和
会 、 人 的关 联性 角 度 出发 ， 注 国家 的大政 方 针 、 个 关 社会 发展 ， 注 最新 修 改 的法 律法 规 。大 部 分学 生 关 认 为法律代 表公 平 、 义 、 正 自由和 秩序 ， 法 制社 会 在
进法 治建 设 以来 ， 国各 阶层 都 在努 力 提 高 自身 的 全 法 律素养 以适应 时代 的发 展 。法律 素养指 人们 对法
当代大 学生对 法律 的认 知 、 定位 、 运用和 判断 出现 了
大学 生健康 成长 的角 度 ， 应认 真 研 究 当代 大 学 生 都 法律 素养 的现状 ， 断提 高大学 生 的法律素 养 。 不
一
、
目前 大学 生法律 素养 的现状
空前 的多样化 和复杂 化 ： 些大 学生 的法 律观念 、 有 法 律行 为正确 而积极 ， 能够结 合我 国的社会 现实 ， 对法
原创大学生如何提升法治素养论文
原创大学生如何提升法治素养引言法治素养是大学生在现代社会中必备的一项能力。
随着我国社会的发展和进步，法治建设越来越受到重视，大学生在今后的学习、工作和生活中都需要具备一定的法律知识和法治意识。
本文将从了解法治的重要性、培养法治意识和加强法律学习三个方面来探讨大学生如何提升法治素养。
了解法治的重要性法治是现代社会的重要基石，是社会稳定和发展的保障。
法治的重要性主要体现在以下几个方面：1.促进社会稳定：法治能够保障公平正义，维护社会秩序和稳定。
只有在法治的保障下，人们才能够正常生活和工作，社会秩序才能够有序运行。
2.保护公民权益：法治能够保障公民的合法权益，维护社会公平正义。
只有在法治的框架下，个人的权益才能够得到有效保护。
3.促进社会进步：法治能够推动社会进步和发展。
只有在法律的引导下，人们才能够遵循规则，积极参与社会建设和发展。
了解法治的重要性是提升大学生法治素养的第一步，只有认识到法治的价值，才能够更好地培养自己的法治意识。
培养法治意识培养法治意识是提升法治素养的关键。
大学生可以通过以下几种方式来培养自己的法治意识：1.了解基本法律常识：大学生应该了解基本的法律常识，例如宪法、刑法、民法等。
可以通过参加法律知识讲座、阅读法律书籍等方式来学习。
2.注重法律素质的培养：大学生应该养成讲究法律素质的习惯，例如遵守法律法规、尊重他人的权益、不参与违法活动等。
只有自己做到遵守法律，才能够有资格要求他人遵守法律。
3.积极参与法治活动：大学生可以积极参与校园的法治教育和活动，例如参加法律竞赛、法律咨询活动等。
通过参与这些活动，可以增加对法治的了解，并提高自己的法治意识。
培养法治意识需要长期的积累和培养，大学生应该从自身做起，不断提升自己的法治素养。
加强法律学习加强法律学习是提升法治素养的必然选择。
大学生可以通过以下几种方式来加强法律学习：1.选修相关法律课程：大学提供了很多法律方面的课程，大学生可以选择这些课程来学习法律知识。
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当代大学生法律素质教育研究摘要:在全面依法治国、建设社会主义法治国家的时代大背景下，国家的治理需要依靠宪法和法律。
①“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”是法治国家建设的基本思路，“立法、执法、司法、守法”的实现需要依靠人才，而当代大学生作为法治国家建设的主要推动力量，是“人才”必不可少的重要组成部分。
因此，通过加强当代大学生思想政治教育，将法律素质教育融入甚至加大、加深其在大学生思想政治教育中的比重，借以提升当代大学生法律素养尤为重要。
对大学生群体而言，依靠法律素质教育，培养当代大学生形成法制思维不仅可有效防范大学生上当受骗，还可降低大学生犯罪率，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
本文以当代在校大学生为研究对象，通过剖析“大思政”背景下当代大学生法律素质教育的重要性，分析现阶段“大思政”背景下当代大学生法律素质教育面临的问题，探析相应对策。
关键词:大思政;法律素质;教育;大学生
一、增强当代大学生法律素质教育的重要性
大学生是青年群体的潜力股，是祖国的未来和希望。
法治国家的建设要求大学生具备更高、更专业的法律素养;经济社会的高速发展和日趋复杂化，使校园成为校园贷、套路贷、电信网络诈骗的重灾区，增强大学生法律意识，培养大学生法治思维，是当代大学生顺利实现从大学到社会的过渡和有效避免上当受骗的“法宝”;国内外形势日趋严峻背景下，国家的发展需要具备各方面专业知识的综合性人才，而
法律素质教育是培养综合性人才必不可少的重要组成部分。
(一)法治教育是“大思政”工作的重要内容之一
大学生思想政治教育工作的核心是理想信念教育。
目的是为增强大学生思想道德修养和基本素质，而思想道德修养和基本素质的提升离不开法律素质教育，尤其在全面依法治国、建设法治社会、努力实现“两个一百年”奋斗目标的关键时期，将法律知识学习融入大学生思想政治教育中，是新时代赋予高校思想政治教育的重要使命之一，有助于帮助大学生“知法、懂法、守法”，有助于引导大学生形成正确的人生观、世界观、价值观，为国家、社会发展提供综合素质高、政治过硬的储备力量。
(二)法治教育能有效防范大学生违法犯罪
一方面随着以手机为载体的移动网络的普及，犯罪分子利用手机app、植入链接、短信等方式，使大学生成为校园贷、套路贷、电信诈骗的主要受害群体。
如某大学生因收到一条提示其银行帐户被冻结的短信而损失一整个学期生活费，更有某女大学生因无力偿还高额利息的网络贷款而被逼自杀。
大学生之所以成为此类案件的受害者，除开大学生群体身心还未完全成熟，容易受利益诱惑外，思想政治教育中法律素质教育的缺乏难辞其咎;另一方面，大学生也是违法犯罪的群体之一，近年来不乏大学生违法犯罪的恶性事件发生，更有高校频发的盗窃、聚众斗殴等案件。
究其原因是高校思想政治教育中对大学生“知法、懂法、守法”教育的缺失，不知者无畏，知法才会畏法，才会用法律来约束自己的行为，才会增强大学生的是非辨别能力，在懂
法守法的基础上保护自己。
②高校是为党和国家培养高级人才的场所，更应加强法律素质教育，为构建和谐校园，维护社会稳定出策出力。
二、当代大学生法律素质教育面临的问题
(一)法治教育内容少、模式单一，对贴近当代大学生切身利益的法律知识普及不够
高校长期以来的法律素质教育工作以课堂上老师讲授、学生听课的说服式教育为主，考核方式多以针对法学课本上出现频率较高的少部分知识点，以闭卷考试的方式进行，学生往往出于应付考试的目的，临时性地突击记忆老师指定的法学理论知识点，由于缺乏将法律理论与实践相结合的经验，应付考试后往往出现忘记法律知识点的情况。
③当现实生活中自身权益受到侵犯时，由于相关法律知识学习不够深入，法律意识淡薄，不清楚法律诉讼程序，很难将思想政治教育中教授的法律知识学以致用，很难做到运用法律这一知识“武器”维护自身和他人权益。
更有甚者，由于法律意识的缺失，在不懂法、不知法的情况下做出触碰法律界线的行为。
(二)高校思想政治教育缺乏法律知识扎实的专职教师
高校思想政治教育的教师队伍，以拥有马列主义、毛泽东思想等理论知识的教师为主体，为了教学而转型跨界到法律素质教育。
这部分教师群体很少有接受过系统法律专业知识教育的背景，并能熟练运用法律知识解决工作、生活中面临的法律纠纷。
在教学过程中，倾向于法学理论知识对学生的灌输，对法学理论与生活实践相结合的教育
比较欠缺，因些大学生没有形成法律思维，法律意识也相对淡薄。
三、如何在“大思政”背景下提升当代大学生法律素质
(一)拓展法治教育课程形式
大学生法律素质教育要实现活学活用，除开在课堂上对学生传授法学基本理论知识、中国特色社会主义法治观念外，在日常校园实践活动中:一是要增强全校普法宣传力度和广度。
如充分利用分布在校园各个角落的宣传栏，张贴与大学生切身利益相关的法律知识、大学生上当受骗案例、大学生在工作和生活可能会用到的维护自身权益的法律法规等等，并做到定期更新;二是利用校园广播、校园微信公众号、官方微博、官网等大学生经常使用的校园官方媒体，广泛宣传国家最新、最权威的中国特色社会主义法治理念，与大学生相关的典型案例，甚至可邀请本地公检法司系统的民警、检察官、法官、律师在校园电台、微信公众号、微博上为大学生答疑解惑，通过和大学生互动的方式，让大学生利用自己碎片化的闲散时间，实现课堂外随时随地了解、学习法律知识，为大学生营造良好的法治教育环境，为培养大学生法治思维、增强法律意识打下基础;三是高校开展法律素质教育，要充分利用社团、团学活动的优势。
高校在确保法律素质教育经费投入的情况下，通过模拟法庭、校园法律辩论赛，或者以“请进来”的方式邀请有办案经验的民警、检察官、法官、律师到学校进行法律讲座，以“走出去”的方式，以班级、社团等为单位到当地公安局、检察院
、法院参观办案场所，了解办案流程，通过亲身走访对法律诉讼
程序有大致了解，再结合老师的课堂讲授，对大学生进行系统的、专业的法律素质教育。
(二)优化法治教育考核方式
长期以来，对法律素质教育的考核以教育功利主义为主，考试得分的高低是衡量学习效果的主要标准，导致学生考前短时间“疯狂”记忆考点，完成考试后很快忘记考点的恶性循环。
高校开展法律素质教育，可采用课内+课外考核的方式，引导大学生逐渐摈弃教育功利主义思想，改变仅仅为了学分而学习法律知识的观念，通过引导大学生多参加学校社团、团学会等主办的课外法律实践活动，以打卡、线上留言互动次数、课外参观公检法司单位等为考核标准，鼓励学生加强法学理论知识与实践的结合，丰富单一的法治教育考核方式，即培养了学生对法律的学习兴趣，又潜移默化的加深了学生的法治思维。
(三)增强法治教育师资力量
高校教师的教学能力和水平毋庸置疑，但就法律素质教育而言，大部分教师拥有过硬的马克思主义理论知识教学经验，但很少接受过专业的法律知识教育，拥有丰富的法律实战经验的教师就更少。
因此，在增强法律素质教育师资力量上，除开选拔一批优秀的教师定期赴外深造，定期组织优秀教师赴外进行法律知识培训，还可以借助外力，与公检法司等单位合作，长期邀请实战经验丰富的法律战线工作人员给学生讲座，或者聘请本地知名律师为高校的长期客座教授，在高校增设法律课程，增强高校教师的法律师资力量。
［参考文献］
［1］瞿郑龙．当代中国法治建设的政治逻辑———以证成性与正
当性为分析框架［J］．法制与社会发展，2014(06)．
［2］孙越，何振东．浅析依法治校背景下大学生思想政治教育研究［J］．名家名作，2016(02)．
［3］杨娟．高校思想政治教育中大学生法律素质培养探究［D］．青岛大学，2017．
作者:刘恒单位:湖北民族大学化学与环境工程学院。