教科版五年级上册科学观察绿豆芽的生长
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五年级上册科学课件1.3观察绿豆芽的生长 教科版 (共15张PPT)
香蕉：生长在热带、亚热带，那里 阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。
迎客松：生长在温热带地区，针形叶有利 于减少水分蒸发。
教科版 五年级科学上册
健康生活每一天
2、观察绿豆芽的 “1生”和长示“中必须要有阳光吗？
推
测： 绿豆芽生长过程中必须要有阳光
两个组相同的条件：温度、空气、各几粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件：阳光的有无
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放几粒大小 相同的绿豆芽，注入等量的水。
绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右
1
2
3
4
5
从绿豆发芽后的生长状态可以发现？
植物的生长需要一定的环境。
当环境改变后，生物会努力的适应环境 的变化。
思考：香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺， 茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、 酷热、干燥的环境有关。
将一个容器放阳光处，一个放黑暗处
不见阳光的绿豆芽
阳光下的绿豆芽
黑暗中的蒜苗
阳光下的蒜苗
实验计划
提出的问题： 绿豆芽生长必须要有水吗？
推
测： 绿豆芽生长必须要有水。
两个组相同的条件：温度、空气、各几粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件： 水的有无。
实验的方法： 让一组种子得到水，保持湿润。 让另一组种子得不到水，保持干燥。
教育科学出版社小学科学五年级上册 观察绿豆芽的生长 名师教学PPT课件
绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右
1
2
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从绿豆发芽后的生长状态可以发现？
植物的生长需要一定的环境。
当环境改变后，生物会努力的适应环境的 变化。
思考：香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺， 茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、 酷热、干燥的环境有豆芽生长过程中必须要有阳光吗？
推
测： 绿豆芽生长过程中必须要有阳光
两个组相同的条件：温度、空气、各几粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件：阳光的有无
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放几粒大小相 同的绿豆芽，注入等量的水。
将一个容器放阳光处，一个放黑暗处
不见阳光的绿豆芽
阳光下的绿豆芽
黑暗中的蒜苗
阳光下的蒜苗
实验计划
提出的问题： 绿豆芽生长必须要有水吗？
推
测： 绿豆芽生长必须要有水。
两个组相同的条件：温度、空气、各几粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件： 水的有无。
实验的方法： 让一组种子得到水，保持湿润。 让另一组种子得不到水，保持干燥。
香蕉：生长在热带、亚热带，那里 阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。
迎客松：生长在温热带地区，针形叶有利 于减少水分蒸发。
谢谢
最新教科版五年级科学上册《观察绿豆芽的生长》精品课件
A、给土洒适量水
B、松土，让土壤有更多空气
C、放在阳光充足的地方D、用罩子罩住，免受阳光照射
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
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仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺， 茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、 酷热、干燥的环境有关。
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香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光 充足、雨水多，所以叶子宽大。
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迎客松生长在温热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。
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想一想
你看过前面的几种植物，你有 什么想法？ 你还知道哪些植物适应环境的例子？
观察绿豆芽的生长
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种子发芽的必要条件
种子要发芽
空气
水
温度点此播放动画视频实验设计实验的方法 ——对比实验法
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件 实验的方法
点此播放动画视频
讨论：绿豆芽生长的必要条件？
光？
豆芽要生长？
空气？ 肥料？
温度？
水？
土壤？
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A、温度
B、水
C、光
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3.仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（ ） A、减少水分的蒸发 B、保护自己 C、A和B都对
4.在实验时，要在盒内垫纸巾。关于纸巾的作用说法正
确的是（ ）
A、防止种子滚动
B、使种子获得适量的水分
教科版科学五年级上册《观察绿豆芽的生长》生物与环境
这5粒绿豆种子生存的环境有什么不同？ 不同的环境对绿豆种子的生长会产生什么影响？为什么我
们这样推测？
绿豆芽生长对水的需求
3～5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长情况， 我们发现了什么？分析出现这种情况的原因。
植物的生长需要一定的环境。 当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
植物与生长环境
香蕉、松树、仙人掌生长在什么地方？
莲藕为了适应水下环境，它的根（藕）为孔状，以防水流的冲刷 ，须根很短，是适应水中水分充足的环境。
植物与生长环境
你还知道哪些植物适应环境的例子？
白杨树生 长在多风的北 方地区，所以 树干长得十分 高大。
植物与生长环境
你还知道哪些植物适应环境的例子？
橘子树生长在温 暖湿润、阳光充足的 南方才能结出甘甜可 口的果实。
《观察绿豆芽的生长》 生物与环境
教科版科学五年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样了？ 为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？ 怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？ 绿豆芽健康生长需要哪些条件？
绿豆芽生长需要阳光吗 绿豆芽生长对水的需求 植物与生长环境
绿豆芽的生长需要阳光，叶子在阳光下进 行光合作用，产生养料，维持自身的生长需要， 长时间在没有阳光的环境中，豆苗会发生黄化 作用，茎会长得细长，叶子很小，不能进行光 合作用，自身的养料消耗干净，最后死亡。
绿豆芽生长对水的需求
在一个盘子里铺上几层吸 水纸，把5粒刚长出根的绿豆 并排放在吸水纸上，保持吸水 纸一端湿润。
绿豆芽生长需要阳光吗
绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？
在实验中，我们要改变哪些条件？不改变哪些条件？ 两组的绿豆芽需要一样多吗？ 怎样知道改变条件是否对绿豆芽生长产生了影响？ 用什么方式来记录？应记录哪些内容？
们这样推测？
绿豆芽生长对水的需求
3～5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长情况， 我们发现了什么？分析出现这种情况的原因。
植物的生长需要一定的环境。 当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
植物与生长环境
香蕉、松树、仙人掌生长在什么地方？
莲藕为了适应水下环境，它的根（藕）为孔状，以防水流的冲刷 ，须根很短，是适应水中水分充足的环境。
植物与生长环境
你还知道哪些植物适应环境的例子？
白杨树生 长在多风的北 方地区，所以 树干长得十分 高大。
植物与生长环境
你还知道哪些植物适应环境的例子？
橘子树生长在温 暖湿润、阳光充足的 南方才能结出甘甜可 口的果实。
《观察绿豆芽的生长》 生物与环境
教科版科学五年级上册
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观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样了？ 为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？ 怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？ 绿豆芽健康生长需要哪些条件？
绿豆芽生长需要阳光吗 绿豆芽生长对水的需求 植物与生长环境
绿豆芽的生长需要阳光，叶子在阳光下进 行光合作用，产生养料，维持自身的生长需要， 长时间在没有阳光的环境中，豆苗会发生黄化 作用，茎会长得细长，叶子很小，不能进行光 合作用，自身的养料消耗干净，最后死亡。
绿豆芽生长对水的需求
在一个盘子里铺上几层吸 水纸，把5粒刚长出根的绿豆 并排放在吸水纸上，保持吸水 纸一端湿润。
绿豆芽生长需要阳光吗
绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？
在实验中，我们要改变哪些条件？不改变哪些条件？ 两组的绿豆芽需要一样多吗？ 怎样知道改变条件是否对绿豆芽生长产生了影响？ 用什么方式来记录？应记录哪些内容？
教科版五年级上册科学 《观察绿豆芽的生长》生物与环境PPT教学课件
观察绿豆芽的生长
2020/11/09
1
种子发芽的必要条件
种子要发芽
空气
水
温度
2020/11/09
2
实验设计
实验的方法 ——对比实验法
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的方法
2020/11/09
3
讨论：绿豆芽生长的必要条件？
光？
豆芽要生长？
空气？ 肥料？
温度？
A、温度
B、水
C、光
2020/11/09
13
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
14
水？
2020/11/09
土壤？
4
我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？
我们想研究的问题 我们的猜想 不同的条件 相同的条件 我们实验的方法
绿豆芽的生长是否需要阳光? 绿豆芽的生长需要阳光。
阳光 温度，水分，空气，六颗绿豆芽
把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑 资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2020/11/09
1
种子发芽的必要条件
种子要发芽
空气
水
温度
2020/11/09
2
实验设计
实验的方法 ——对比实验法
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的方法
2020/11/09
3
讨论：绿豆芽生长的必要条件？
光？
豆芽要生长？
空气？ 肥料？
温度？
A、温度
B、水
C、光
2020/11/09
13
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
14
水？
2020/11/09
土壤？
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我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？
我们想研究的问题 我们的猜想 不同的条件 相同的条件 我们实验的方法
绿豆芽的生长是否需要阳光? 绿豆芽的生长需要阳光。
阳光 温度，水分，空气，六颗绿豆芽
把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一
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化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
教科版《观察绿豆芽的生长》》PPT课件
3、实验说明了什么？
绿豆芽发芽后第四天：
一端滴水,一端不滴水 每天早晚各4滴左右
1
2
3
4
5
1
2
实验结论：
植物的生长需要一定的 环境。 当环境改变后它们会努 力的适应环境的变化。
3
4
种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等
香蕉
松树
仙人掌
1.它们分别生长在什么地方？ 2.三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
3、观察绿豆芽的生长
蚕豆
长叶的绿豆芽
丰满的绿豆荚
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？ 2、两组的绿豆芽需要一样多吗？ 3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了 影响，我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记 下来？
绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
茎红色， 叶绿色
粗壮
观察绿豆芽的生长
茎红色，叶绿色
茎乳白色，叶嫩 黄
粗壮 纤细
阳光下的绿 豆芽生长正 常健康，黑 暗处的绿豆 芽显病态。
茎乳白色， 叶嫩黄色
纤细
阳光下
阴暗处
如果保持实验条件不变，两个花盆里的绿 豆芽会发生什么变化？
刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆 苗生长更快些，但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生 长略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。
绿豆芽发芽后第四天：
一端滴水,一端不滴水 每天早晚各4滴左右
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实验结论：
植物的生长需要一定的 环境。 当环境改变后它们会努 力的适应环境的变化。
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种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等
香蕉
松树
仙人掌
1.它们分别生长在什么地方？ 2.三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
3、观察绿豆芽的生长
蚕豆
长叶的绿豆芽
丰满的绿豆荚
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？ 2、两组的绿豆芽需要一样多吗？ 3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了 影响，我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记 下来？
绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
茎红色， 叶绿色
粗壮
观察绿豆芽的生长
茎红色，叶绿色
茎乳白色，叶嫩 黄
粗壮 纤细
阳光下的绿 豆芽生长正 常健康，黑 暗处的绿豆 芽显病态。
茎乳白色， 叶嫩黄色
纤细
阳光下
阴暗处
如果保持实验条件不变，两个花盆里的绿 豆芽会发生什么变化？
刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆 苗生长更快些，但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生 长略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。
五年级上册科学课观察绿豆芽的生长教科版
干燥地区的品种则有完全不同的外型。其植株较小，具针叶 或硬叶，通常一整丛群聚而生，借以减少水分蒸发。它们依靠 叶片表面大量的绒毛体吸收雨水、露水、雾气及养份，由于它 们都是由叶面吸取空气中的水份生存，其身体做出许多改变， 包括贮水组织，复杂的吸水毛，减少叶数、根部退化，身体缩 小，增加种子数量等。大多数较高级的空气凤梨看上去是灰白 色，是由于叶面布满绒毛体所致，作用是为了反射光线、避免 灼伤及预防水分蒸发。越是暴露于日光下的，其绒毛也越密集。
2、绿豆芽的要会朝着哪个方向生长？（ A ） A、有水的方向性 B、没有水的方向 C、生长的方向与有水没水无关
3、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适
量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩
住。这个实验中改变的条件是（ C ）
A、温度
B、水
C、光
4、仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（A A、减少水分的蒸发 B、保护自己
莲藕为了适应水下环境，它的根（藕）为孔状，以防水 流的冲刷，须根很短，是适应水中水分充足的环境。
含羞草适应多雨环境，茎叶可卷曲，以防在暴雨或冰雹 天气中受伤。
空气凤梨
湿润环境下
干旱环境下
科学小阅读
空气凤梨大部分的品种都生长在干燥的环境，小部分则喜潮 湿环境。生长在雨林气候或其它较有湿汽、林荫地区的品种的 叶子具有宽阔、青绿的特征，开出的花朵较大，但花朵色彩较 单调。它们以附生的方式栖息于另一种植物或树干上，时间久 了，还会逐渐长出根来，借以固定植株本身，可由种子或侧芽 繁殖下一代。
重点问题
植物的生长需要一定的环境，当环境 改变后，它们会努力的适应环境的变化。
环境会影响植物，植物能够适应环境。
“风向” 树
红树的“气根”
2、绿豆芽的要会朝着哪个方向生长？（ A ） A、有水的方向性 B、没有水的方向 C、生长的方向与有水没水无关
3、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适
量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩
住。这个实验中改变的条件是（ C ）
A、温度
B、水
C、光
4、仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（A A、减少水分的蒸发 B、保护自己
莲藕为了适应水下环境，它的根（藕）为孔状，以防水 流的冲刷，须根很短，是适应水中水分充足的环境。
含羞草适应多雨环境，茎叶可卷曲，以防在暴雨或冰雹 天气中受伤。
空气凤梨
湿润环境下
干旱环境下
科学小阅读
空气凤梨大部分的品种都生长在干燥的环境，小部分则喜潮 湿环境。生长在雨林气候或其它较有湿汽、林荫地区的品种的 叶子具有宽阔、青绿的特征，开出的花朵较大，但花朵色彩较 单调。它们以附生的方式栖息于另一种植物或树干上，时间久 了，还会逐渐长出根来，借以固定植株本身，可由种子或侧芽 繁殖下一代。
重点问题
植物的生长需要一定的环境，当环境 改变后，它们会努力的适应环境的变化。
环境会影响植物，植物能够适应环境。
“风向” 树
红树的“气根”
五年级上册科学教案观察绿豆芽的生长教科版
五年级上册科学教案1【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观看，记录阻碍植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形状结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格操纵变量，并注意收集实验数据用事实说话。
【教学预备】实验打算单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
【教学过程】一、交流实验中的发觉：1、说说自己种下的绿豆芽生长的如何样了。
2、什么缘故大伙儿的绿豆芽生长的不一样呢，如何样才能让绿豆芽生长的更好呢？3、讨论阻碍绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？1、讨论：绿豆种子发芽能够不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？2、该如何样来设计对比实验呢？二、重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了阻碍，我们如何样才能明白？3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观看记录。
（采纳图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）三、实验二：绿豆芽生长对水的需求1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观看。
教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端潮湿。
2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生如何样的阻碍？什么缘故我们如此估量？认真观看还有什么发觉？3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
四、观看更多的植物适应环境的图片（书8面）：1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
第3课 《观察绿豆芽的生长》教案(教科版小学五年级科学上册第一单元)
教科版小学五年级上册科学第一单元第3课《观察绿豆芽的生长》教学设计教学导航【教材分析】这一课中，学生先来对绿豆芽的生长进行观察，并设计绿豆芽生长需要阳光的实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，另外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。
【学情分析】从本单元前面相关知识学习来看,大多数学生对这部分知识表现出较浓厚的学习兴趣,也具备了初步的分析、探究能力和简单实验操作能力,这是学习的基础。
在这一节课中,学生再次经历“对比实验”,而对比实验中的变量控制对学生来讲相对来说难度较大。
【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
【教学准备】实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
教学过程一、交流实验中的发现。
1．说说种下的绿豆芽生长情况。
2．为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？3．讨论影响绿豆芽生长的因素。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？1．讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？（填表后再讨论）绿豆芽的总数量茎、叶的颜色茎的粗细实验说明阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽2．该怎样来设计对比实验呢？重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽生长有什么不同？（3）改变了条件对绿豆芽的生长产生了什么影响？3．学生完成实验报告后并交流。
4．交实验记录表前，引导学生做好观察记录。
（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）三、实验二：绿豆芽生长对水的需求1．拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。
教科版小学科学五上《观察绿豆芽的生长 》 教案1
（二）实验二：绿豆芽生长对水的需求
1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察，师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
2.讨论：这5粒绿豆种子的生存环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测，仔细观察还有什么发现。
（教科版）五年级科学上册教案
观察绿豆芽的生长
课题
3.观察绿豆芽的生长
计划课时
1
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容分析
这一课中，学生先来对绿豆芽的生长进行观察，并设计绿豆芽生长需要阳光的实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，另外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。
教学目标
1.植物的生长需要合适的环境条件。
2.观察发芽的绿豆并写好记录。
1.讨论，绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2.该怎样来设计对比实验呢？
重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件，不改变哪些条件？
（2）两组的绿豆芽一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
3.出示实验记录表：引导学生做好观察记录（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色、茎的粗细等）。
3.概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
分组讨论。
完成实验方案，汇报交流。
写观察记录。
学生观察
分组讨论
通过设计对比实验，让学生知道影响植物生长的条件。
注重对学生观察记录能力的培养。
通过对老师演示的实验现象，让学生体会植物适应环境方面的能力。
三、观察更多的植物适应环境的图片
1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察，师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
2.讨论：这5粒绿豆种子的生存环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测，仔细观察还有什么发现。
（教科版）五年级科学上册教案
观察绿豆芽的生长
课题
3.观察绿豆芽的生长
计划课时
1
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容分析
这一课中，学生先来对绿豆芽的生长进行观察，并设计绿豆芽生长需要阳光的实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，另外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。
教学目标
1.植物的生长需要合适的环境条件。
2.观察发芽的绿豆并写好记录。
1.讨论，绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2.该怎样来设计对比实验呢？
重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件，不改变哪些条件？
（2）两组的绿豆芽一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
3.出示实验记录表：引导学生做好观察记录（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色、茎的粗细等）。
3.概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
分组讨论。
完成实验方案，汇报交流。
写观察记录。
学生观察
分组讨论
通过设计对比实验，让学生知道影响植物生长的条件。
注重对学生观察记录能力的培养。
通过对老师演示的实验现象，让学生体会植物适应环境方面的能力。
三、观察更多的植物适应环境的图片
新教科版五年级科学上册《观察绿豆芽的生长》精品课件
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植物的生长需要一定的环境。 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
蚕豆
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香蕉
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松 树
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仙 人 掌
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香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
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课后小知识
3、观察绿豆芽的生长
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交流实验中的发现
说说 议议 猜猜 想想
1、我的绿豆芽长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？ 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
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交流实验中的发现
说说 议议 猜猜 想想
1、我的绿豆芽长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？ 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
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研 究 计划
研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。
我们的猜想：……
实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在 阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他 条件相同，过一段时间观察。
改变条件：……
不改变条件：……
教科版科学《观察绿豆芽的生长》
实验意义
01
了解植物生长的过程
通过观察绿豆芽的生长过程，可以深入了解植物的生长过程和生长对植物生长的理解。
02
培养实验技能
通过实验操作和观察，学生可以培养实验技能和实践能力。这些技能在
未来的学习和工作中都非常重要。
03
培养观察力和耐心
观察绿豆芽的生长需要耐心和细心。学生需要持续观察并记录数据，这
环境密切相关。
通过观察绿豆芽的生长，可以了 解植物生长的基本规律和条件，
为农业生产提供有益的参考。
实验反思
在实验过程中，需要注意控制实验条件的一致性，以确保实验结果的准确 性和可靠性。
在观察过程中，需要细致入微，及时发现并记录异常情况，以便对实验结 果进行正确的分析和解读。
在实验结束后，需要对实验过程和结果进行全面的反思和总结，以便进一 步提高实验技能和水平。
环境。
04
05
秤和量杯：用于测量绿豆和 水的重量和体积。
实验步骤
1. 清洗绿豆
将绿豆放入清水中浸泡10分钟，然后仔细清洗干净。
2. 准备培养皿或塑料盒
将培养皿或塑料盒清洗干净，确保没有残留物。
3. 放置绿豆
将清洗后的绿豆放入培养皿或塑料盒中，确保绿豆之间 有足够的空间。
4. 覆盖水分
用湿润的棉花或纸巾覆盖在绿豆上，保持湿润。
对于培养观察力和耐心非常有益。
未来展望
探索更多影响因素
除了温度、光照和土壤外，绿豆芽的生长还可能受到其他 因素的影响，例如湿度、肥料等。未来可以进一步探索这 些因素对绿豆芽生长的影响。
比较不同植物的生长
除了绿豆芽外，还可以观察其他植物的生长过程，例如黄 豆芽、豌豆苗等。比较不同植物的生长过程和条件可以提 供更多有价值的信息。
五年级上册科学-观察绿豆芽的生长-教科版-PPT课堂课件
实验的方法： 让一组种子得到水，保持湿润。 让另一组种子得不到水，保持干燥。
五年级上册科学－1.3观察绿豆芽的生 长-教 科版(共 15张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右
五年级上册科学－1.3观察绿豆芽的生 长-教 科版(共 15张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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思考：香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
五年级上册科学－1.3观察绿豆芽的生 长-教 科版(共 15张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
迎客松：生长在温热带地区，针形叶有利 于减少水分蒸发。
五年级上册科学－1.3观察绿豆芽的生 长-教 科版(共 15张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学－1.3观察绿豆芽的生 长-教 科版(共 15张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学－1.3）
仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺， 茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、 酷热、干燥的环境有关。
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五年级上册科学－1.3观察绿豆芽的生 长-教 科版(共 15张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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五年级上册科学－1.3观察绿豆芽的生 长-教 科版(共 15张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
从绿豆发芽后的生长状态可以发现？
植物的生长需要一定的环境。
当环境改变后，生物会努力的适应环境 的变化。
教科版五年级上册科学观察绿豆芽的生长讲课教案
1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？ 2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？ 3、为什么我们这样推测？
绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右
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植物的生长需要一定的环境。 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
蚕豆
香蕉
松 树
仙 人 掌
香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 研 究 计划
研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。
我们的猜想：……
实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在 阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他 条件相同，过一段时间观察。
改变条件：……
不改变条件：……
图文记录法
实验二：绿豆芽生长对水的需求
在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽 的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿 润。
教科版五年级上册科学观察绿豆 芽的生长
种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？ 2、两组的绿豆芽需要一样多吗？ 3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，
我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？
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仙人球
仙人球原产美洲热带、亚热带干旱沙漠、半 沙漠地区，故耐干旱，耐贫瘠，其皮层具 蜡质，可防水分蒸发。仙人球喜阳光充足、 温暖湿润环境。适生于肥沃、疏松、排水 良好的砂质土壤中。白天30－40℃，夜晚 15－25℃生长最有利。因其体为肉质，故 怕严寒，气温低于2℃时容易坏死亡
连线
针叶 阔叶 叶刺 香蕉 仙人掌 松树 沙漠 山地 雨林
茎红色，叶绿色
茎乳白色，叶嫩黄
粗壮
纤细
阳光下的绿 豆芽生长正 常健康，黑 暗处的绿豆 芽显病态。
茎红色，叶绿色 粗壮
茎乳白色，叶绿色 纤细
阳光下
阴暗处
如果保持实验条件不变，两个花盆 里的绿豆芽会发生什么变化？
刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆苗 生长更快些，但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生长 略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有 光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。 有光照的绿豆苗继续生长，叶翠绿。
种子发芽的必需条件：适 宜的温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必 需条件：温度、水分、 空气、土壤、阳光等
每天早晚各4滴左右
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植物的生长需要一定的环境。 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
蚕豆
香
蕉
松 树
香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
香蕉生长对环境的要求
• 香蕉原产于东南亚(包括中国南部)，其中 心可能是马来半岛及印度尼西亚诸岛。我 国是该中心的边缘地带。该中心主要气候 特点是热带雨林，高温多湿，香蕉的两个 祖先中，长梗蕉(BB)比尖苞片蕉(AA)分布 稍广，除湿热地带外，稍干旱及稍低湿的 地方也可见到。我国云南、海南、广东、 广西等省、自治区也可发现野生蕉，它们 多分布于潮湿的山谷中。香蕉对环境条件 有较高的要求。
研 究 计 划 研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。 我们的猜想：…… 实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充 足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过 一段时间观察。
改变条件：……
不改变条件：……
图文记录法
观察绿豆芽的生长
种子总数量 茎叶的颜色 阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽 茎的粗细 实验证明
1、我的绿豆芽长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？
3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？
2、两组的绿豆芽需要一样多吗？
3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生 了影响， 我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要 记下来？
这说明了什么？ 绿豆芽的生长需要阳光。
实验二：绿豆芽生长对水的需求
在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽 的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿 润。
1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？
2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？
3、为什么我们这样推测？
绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水
• 松树（pine）常绿乔木，有少数为灌木。 树皮多为鳞片状，叶针形，果球形，种子 叫松籽（pine nut）可以吃。木材和树脂用 途很广。 松树的品种在全世界有100多种， 全是阳性速生树种，除幼苗期间需要些庇 荫外，在生长期都喜欢光照和肥沃湿润的 土壤。这些树种的生物特性各不相同，有 的喜欢温暖湿润性气候，有的喜欢温和冷 凉的气候。有的耐寒抗旱，有的不耐寒怕 干旱。现主要介绍几种松树适宜栽培的范 围。
课前复习
1、植物的一生是从种子发芽开始的。
2、种子发芽需要一定的条件：
空气，充足的水分和适宜的温度。
3、种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计
实验组和对照组。 两个组只能改变一个条件。
4、做实验时，每个盒子中各放三粒种子，这样可以减
少实验的偶然性。
3观察绿豆芽的生长
交流实验中的发现
说说 议议 猜猜 想想