《孙权劝学》课件

3.吕蒙的变化对你有什么启示？
告诉我 们“开卷有益”的 道理。读书有益于人的发展和完 善。
故事的启示
孙权 吕蒙 鲁肃
劝导别人要以理服 人，循循善诱。
知错就改，重视学 习、勤于学习。 用发展的观点看问 题，学会欣赏他人。
开卷有益。 行万里路，读万卷书。 欲穷千里目，更上一层楼 什么时候都来得及学习，要趁早。 知识让人自信，自信赢得尊重。 书籍，是全世界的营养品。
滚滚长江东逝水刘欢 - 滚滚长江东逝水.mp3 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
--《资治通鉴》
司马光
学习目标
1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.了解有关文学常识。 3.培养阅读理解能力并背诵全文。 4.学习吕蒙虚： 经过
今：孤独
汇
更 古： 重新 但 古：只，仅仅
整
今： 更加
今：转折连词，但是
理
博士 古： 当时专掌经学传授的学官
练
今： 学位名称
习
文 一字多义：
言
就: 蒙乃始就学 从事
词
指物作诗立就 完成
汇
当: 但当涉猎 应当
整
当窗理云鬓 对，对着
理
以: 辞以军中多务 用
练
以钱币乞之 用 以养父母、收族为意 把
于是 开始
和
蒙论 议， 大
惊曰：“卿今者
讨论 议事 非常(十分) 惊奇
现在
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
再，又
读书人
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
就
为什么 无实义
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
迟
于是 拜见
表顺接
蒙乃始就学。
吕蒙于是开始学习。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议 论，十分惊奇地说： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（5）“大兄何见事之晚乎！” ◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。
4.合作探究：
1、孙权劝学的理由是什么？他是如何 劝说的？吕蒙接受了吗？ 2、吕蒙学得怎样？通过谁的所见所语 来写的？ 3、在塑造三个人物时，主要运用了什 么描写方法？ 4、找出人物对话，揣摩语气并分析体 现了人物各自什么样的性格特点？
习
自以为大有所益 认为
成语积累
吴下阿蒙----原指三国时期吴国大将吕蒙。 意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才 的人。现在多用在他人有了转变方面，凡 学识大进，或地位从低下而攀高了，以及 穷困而至富有了，都可以用此语。
刮目相待----意思是用新的眼光来看待。表示 不要用老眼光看待别人，要估计到别人的 进步。
3.分角色朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” ◎ 语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” ◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。
（3）“卿言多务，孰若孤？” ◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
1.本文的三个人物各有什么特点？
孙权
劝
对部下既严格要求，又能 循循善诱，耐心教导。
好学。
吕蒙
赞
鲁肃
知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度, 对朋友的进步十分高兴。
2.为什么“士别三日，即更刮目相待”？
因为情况是在不断变化，人也在 不断变化，不能拿老 眼光看待人。要 用发展的眼光看待人和事。
神。
作者作品简介：
司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家， 史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一 部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事， 有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即 为统治阶级提供历史经验和教训的。
孙权(181-252)，字仲谋，三国时 吴国的创建者。其最大功绩就 是开发了东南地区，促进了东 南地区经济的繁荣发展。
孙权劝学
见∕往事耳。卿言∕多务，孰∕若孤？
孤∕常读书，自∕以为∕大有所益。”
蒙∕乃始就学。及∕鲁肃∕过寻阳，与∕
蒙∕论议，大惊∕曰：“卿∕今者∕才略，
非复∕吴下阿蒙！”蒙曰：“士别
三日，即更(gēng)∕刮目相待，大
兄∕何∕见事之晚乎！”肃∕遂(suì)拜∕
蒙母，结友∕而别。
2.疏通文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
以你现在的才干、谋略来看，你已经不 再是原来那个吴下阿蒙了！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待， 大兄何见事之晚乎！”
长兄知道这件事多么晚啊！” 肃遂拜蒙母，结友而别。
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为 朋友就分别了。
文 古今异义：
言
过 古：到
孤 古：古时王侯自称
当初 对……说 说
现在
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
用
事务
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
难道 想
做 句末语气词
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，
只 应当
历史 罢了 说
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
与……相比
以（之）为，认为
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管
鲁 肃 (172-217)，字 子敬，临淮东城(今安徽 定远县)人。从小丧父， 靠祖母抚养。他少有大 志，轻财好施，喜欢习 武骑射。周瑜死后，官 至东吴大都督，统领东 吴兵马。东吴重臣。
1.课文朗读
初，权\谓∕吕蒙∕曰：“卿∕今∕
当涂掌事，不可∕不学！”蒙∕辞 ∕
以军中多务。权曰：“孤∕岂欲卿∕ 治经∕为博士邪(yé)！但当∕涉猎，
事了，不可不学习!” 蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务多来推辞。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？
但当涉猎，见往事耳。 只应当浏览群书，了解历史罢了。
卿言多务，孰 若孤？ 你说事务多，谁比的上我事务多呢？
孤常读书，自以为大有所益。” 我经常读书，自认为大有益处。
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有 勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅 江表，成鼎峙之业。”《三国志》
曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》
吕蒙(178-219) ，东吴大将。
字子明，汝南富陂（今安 徽阜阳）人。少年时不读书， 以胆气称，后接受孙权劝告， 读了许多兵书、史书，智勇双 全。倍受孙权，鲁肃的信赖。 鲁肃死后，掌管东吴军事，率 军暗袭荆州，擒杀关羽父子， 名扬三国。