二(词性和句子成分)
语法专题：现代汉语的词性及句子成分
语法专题：现代汉语的词性及句子成分导语（一）定义词性：即词的性质，是根据词的特点划分词类的根据。
句子成分：即句子的组成成分在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，而把句子分为的不同组成成分。
（二）关系在某一个固定的句子成分中，需要使用固定词性的词语。
（三）词性的分类根据表示实际意义还是语法结构可以分为实词和虚词。
实词与虚词（一）定义实词：是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
虚词：是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
（二）分类实词大家族A、名词：表示是表示人、事物或抽象概念名称的词。
当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里看到，看到中国深远处的伟力和韧性。
B、动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
C、形容词：表示人或事物的性质、状态的词。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
D、数词：表示数目的词。
E、量词：表示计量单位的词。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。
F、代词：是起代替、指示作用的词。
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。
就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
虚词大家族A、副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。
雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。
小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
词性、句子成分和句型
第一讲词性、句子成分和句型前言英语语法分为词法、句法两大部分。
词性为词法的重要内容，而句法则基本围绕句子成分和句型展开论述。
不同词性的词语法作用不同，只有在理解词性的基础上记住词性，我们才能更好地使用和理解单词。
而如果理解并熟练掌握了句子成分和句型，我们便可以轻松看懂并写出长难句。
Part 1词性英语中有十大词性，分属三大范畴。
第一范畴为实义词（Notional Words），包括名词、动词、形容词和副词。
第二范畴是与名词词组关系密切的词，包括代词、数词和冠词（代词代替名词词组，数词和冠词帮助构成名词词组）。
第三范畴为结构词（Structural Words），也叫功能词，包括介词、连词和感叹词。
实词的数量巨大，故为开放型的（Open System）；其余的词数量有限，故为封闭型的（Closed System）。
Part 2词形的变化与汉语的词不一样，英语的词（介词、连词和感叹词除外）随着使用场合的不同都有一定的变化形式。
英语中常见的词形变化有以下几种情况： 可数名词：单数和复数。
e.g. map→maps动词：不定式、过去式、过去分词和现在分词e.g. go→went→gone→going形容词、副词：原级、比较级和最高级e.g. hard→harder→hardest代词：主格、宾格、所有格e.g. I, me, my, mine数词：基数词和序数词e.g. one, first冠词：不定冠词、定冠词和零冠词e.g. a, an, the, /Part 3句子成分从句子的功能结构来分析，英语句子有以下八种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补语、同位语。
主语（Subject）表示句子表述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象，通常由名词、代词或与其相当的结构充当。
e.g. The sun rises from the east.Bell and his brothers invented the telephone.谓语（Predicate）说明主语的行为、特征、性质或所处的状态，由动词担任。
初中英语词性及句子成分、句型_
简单语法概况一、词性二、成分三、简单句五大句型【一】词性名词：表示人或事物的名称的词，如desk, Li ping。
形容词：修饰名词代词，表示人或事物的形状、性质或特征的，如a (big)desk, He is (good).冠词：用在名词的前面，说明这个名词所指的是什么人或物，如a pen; The book is mine.数词：表示数量或顺序的词，如one；The first bus代词：代替人或事物的名词的词，如This is Li Ping. (He) is my brother.连词：用来连接两个或两个以上的词、词组或句子的词，如Li Ping and I; He is old.动词：表示动作、行为的词，如play, like;副词：修饰动词、形容词或其他副词，表动作行为的性质或特征的，如He did it (very) (well),His English is （quite ）good.介词：用在名词或代词的前面，说明这个名词或代词语句中其他词的关系，如in the room, in front of me感叹词：表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的，如Oh,a【二】句子的成分在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。
（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”和数两方面必须一致。
词性、短语、句子成分的划分修改
状 谓
补
定
宾
划分句子成分练习
1、鲁班 ║是(我国)(古代)(春秋时期)(一位)(著 名)的(建筑)工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国 古代春秋时期一位著名的建筑）定语 （工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。
复合量词：人次、架次、辆次
6、代词：起代替或指示作用的词。 人称代词：你（们）、我（们）、他（们），您 疑问代词：谁、什么、哪（里）、几、 指示代词：这（里）、那（些）、此、彼
代词的语法特点： ①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用 “您几位”“您诸位” ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性， “她们”则专指女性 ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时 也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人 ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指 ⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
短语的类型
• • • • • • • 主谓短语 动宾短语 偏正短语 后补短语 并列短语 介宾短语 的字短语
一、主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样”即（什么//怎么样） 。 如： 粮食//丰收 阳光//灿烂 思想//解放 心情//舒畅
•并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序 . 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
现代汉语的词性及句子成分
现代汉语的词性及句子成分实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
（古汉语中代词属于虚词）（一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。
如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。
（二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。
如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。
（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。
如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。
（注：与英语不同，汉语中形容词同样也可以修饰动词形容词）（四）数词：表示数目的词。
如：一、十、第八、每等。
（五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。
量词一般与数词连用构成数量短语。
如：个、件、幢、下、次、趟等。
（六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。
如：你、他们、这、彼等。
虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。
（一）副词：在句中表示动作行为的性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。
如：很、非常、一律、也、将来等。
“不、没有、也许、大概”（二）助词：在句中起辅助作用的词。
现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。
文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。
（三）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。
如：虽然、但是、因此、无论等。
连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。
（五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。
如：啊、唉、呀等。
（六）拟声词：模拟人或事物声音的词。
词类和句子成分的关系
初中英语知识点解析:词类和句子成分的关系（一）（一）词类相互间的关系。
1．形容词、数词通常修饰名词（有时名词也可以修饰另外一个名词），形容词还可修饰代词。
例如：1)The three tall and strong men are all basket-(定语) (主) (谓) (定语)ball players.（“主系表”结构）(表语)数词three和形容词tall , strong修饰名词men; 名词basketball修饰名词player s.2)The writer often writes something interesting(主) (壮) (谓) (宾) (定)about children. （“主胃宾”结构）(定)形容词interesting修饰不定代词something2．副词常修饰动词、形容词和其他副词。
例如：(副词well修饰plays，副词quite修饰另一副词well.)(副词very修饰形容词interesting)以上的名词、代词、数词、形容词、动词、副词称为实词，可以在句中单独做一定的成分。
3．冠词、介词、连词称为虚词，在句中不能单独构成句子成分。
冠词只能用于名词前；介词与它后面的名词或代词构成介词短语，才能作一定的成分（定语、状语和表语）。
例如：（介词短语of Class Two作定语，修饰the League members. 介词短语in the scho ol yard作地点状语,修饰are having）连词只起连接词、词组和句子的作用。
He is so young that he can’t go to school.（that连接两句子）（二）词类和句子成分的关系：1．主语：是句子要说明的人和物，是句子的主体，一般放在句首。
名词、代词常在句中作主语。
此外，动名词、动词不定式、主语从句也可作主语。
例如：1)Mr. Chen is a greadt scientist. (名词作主语)2)He reads newspapers every day. (代词作主)3)Smoking is harmful to the health. (动名词作主语)4)To swim in Kuming Lake is a great pleasure. (动词不定式作主语)5)What we shall do next is not yet decided. (主语从句作主语)初中英语知识点解析:词类和句子成分的关系（二）2．谓语：说明主语的动作和状态。
基础篇——第二章 词性与成分
本章概述虽然在很多语法书上，词性/词类都是开篇的内容，但其重要性并没有完全被学习者所认知。
如果将语法体系比作一棵大树，那么词性/词类毫无疑问就是这棵大树的根基。
语法的最高单位是句子，句子由主谓宾定状补等成分构成，这一点众所周知。
但是我们往往忽略了成分的词性，其实各成分都有其相对固定的词性。
随着讲解的深入，相信读者会对下图有更加深刻的理解：一、词性/词类传统语法书将词分为十大类：即名词（noun）、代词（pronoun）、形容词（adjective）、副词（adverb）、动词（verb）、数词（numeral）、冠词（article）、介词（preposition）、连词（conjunctions）和感叹词（interjection）。
笔者将这十类词分成了三组。
第一组：非语法重点本组包含代词、数词和感叹词。
其中感叹词可以忽略，而代词与数词的重点在于“识记”，其理解难度不大，本书不做详解。
第二组：四大实词所谓“实词”，是指可以单独在句子中作成分的词。
四种重要的实词还可以进一步划分为核心实词和修饰性实词，核心实词包括名词和动词（分别构成主语与谓语），修饰性实词包括形容词和副词，它们之间的关系可以概括为：第三组：三大虚词所谓“虚词”，是指不能单独做句子成分的词。
介词需要和名词一起出现，连词需要连接两个词语、短语或者句子，冠词需要和名词一起出现。
虚词是英语组合语句的重要方式之一。
注意：大部分英文词在词性转换的时候会涉及到词形的变化，但汉字并没有词形的变化。
二、成分成分是语法体系的重点，它衔接词类和句子，起到承上启下的作用。
传统语法书虽然大多都对成分进行了讲解，但无一例外地将其复杂化，绝大部分学生自此开始在语法的世界里迷失自我，丧失信心与兴趣。
实际上大部情况下，成分都有较为固定的词性：通过这个表格，可以得到以下的结论：主语和宾语=名词，谓语=动词，定语=形容词，状语=副词，只是叫法不同而已，一个是在句子中的称呼，一个是在句子外的称呼。
词性、句子成分
正常语序：汝之不慧甚矣。 正常语序：汝之不慧甚矣。
宾语
宾语在动词后，表示动作、 宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或 动词后 事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。 事物，回答“ 什么”一类的问题。
例
这就叫做信息。 这就叫做信息。 ~~~~~~~ 我很尊敬他。 我很尊敬他。 ~~~~ 马克思认为知识是进行斗争和为 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 阶级解放事业服务的手段。 无产 阶级解放事业服务的手段。
连词
1、连接词或短语（和、跟、同、与、及、 、连接词或短语（ 或） 2、连接分句（不但、不仅、虽然、但是、 、连接分句（不但、不仅、虽然、但是、 然而、如果、与其、因为、所以） 然而、如果、与其、因为、所以）
注意
古代汉语中 常见连词： 古代汉语中，常见连词： 而（表并列、递进、承接、转折、修饰、 表并列、递进、承接、转折、修饰、 因果、目的、假设） 因果、目的、假设） 且（表并列、递进、让步） 表并列、递进、让步） 表并列、承接、目的、因果、修饰） 以（表并列、承接、目的、因果、修饰） 与（表并列） 表并列）
短语分类
举例 名称 生动│形象、跋山│ 1、并列短语 生动│形象、跋山│涉水 、 2、偏正短语 长期支持、傲然│屹立（状中式） 、 长期支持、傲然│ 状中式） 心灵的选择、 锦绣│前程（定中式） 心灵的选择、 锦绣│ 定中式） 3、补充短语 说│清楚、 好得很、一败│涂地 、 清楚、 好得很、一败│ 接受│批评、蹉跎│岁月、饱经│ 接受│批评、蹉跎│岁月、饱经│ 4、动宾短语 、 怀想│天空、 风霜、怀想│天空、 粮食丰收、细水│长流、天花│ 5、主谓短语 粮食丰收、细水│长流、天花│乱 、 坠
词性、句子成分及结简单句句型分析
句子成分由不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能表达一个完整意思的语言单位叫做句子。
一个句子由各个功能不同的部分构成，这些部分叫做句子成分(members of the sentence)。
英语的句子成分有八种：主语、谓语动词、表语、宾语、定语、状语、主语补足语和宾语补足语。
现分述如下：（一）主语主语(subject)是句子所要说明的人或事物，是句子的主体。
主语的位置通常在句首，一般不省略。
可以担当主语的有名词、代词、数词、动词不定式、动名词和主语从句。
例如：Walls have ears. 隔墙有耳。
（名词做主语）He will take you to the hospital.他会带你去医院。
（代词做主语）Three plus four equals seven. 三加四等于七。
（数词做主语）To see is to believe. 眼见为实。
（动词不定式做主语）Smoking is not allowed in public places.公共场所不允许吸烟。
（动名词做主语）Whether or not they will come depends on the weather.他们来不来取决于天气。
（从句做主语）（二）谓语谓语 (predicate)是说明主语的动作或状态的句子成分。
谓语动词的位置一般在主语之后。
谓语动词由实义动词或系动词担任。
助动词或情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语动词。
例如： Action speaks louder than words. 百说不如一干。
The chance may never come again. 这样的机会恐怕不会再来。
Tom was very sick at heart. 汤姆心里非常难过。
Mary has been working at the dress shop since 1994.自1994年以来，玛丽一直在那家服装店工作。
现代汉语词性及句子成份
现代汉语词性现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
（实词，是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。
把语法功能作为主要依据，认为能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义的是实词。
）虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
（虚词泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。
具有必须依附于实词或语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。
）一、名词表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
包括：1.表示专用名称的叫做"专有名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
2.表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
3.表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
二、动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1.动词来表示一般的动作：如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
2.动词来表示心理活动：如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"等程度副词。
3.动词表示能够、愿意这些意思叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
语文语法知识(二)——句子成分
跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、 跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、 代词，也可以是名词性短语 名词性短语。 代词，也可以是名词性短语。
定语
定语放在名词（ 前面，用来修 定语放在名词（中心语）前面，用来修 限制中心语的 表示人或事物性质 性质、 饰、限制中心语的，表示人或事物性质、 状态、数量、所属等 状态、数量、所属等。 “的”是定语
。
月亮[从东山上冉冉] 升起。 月亮 从东山上冉冉 升起。 冉冉 慢慢地] 几文钱。 孔乙己 [慢慢地 排出几文钱。 慢慢地 排出几文钱 了对手。 他 [以他的机智 战胜了对手。 以他的机智] 战胜了对手
副词常作状语， 副词常作状语， 常作状语 介词短语常作状语 常作状语。 介词短语常作状语。 一般状语紧连在中心语的前边 中心语的前边， 一般状语紧连在中心语的前边，但表 时间、处所、目的介词短语作状语时， 时间、处所、目的介词短语作状语时， 可以放在主语的前边. 可以放在主语的前边 10、 [在杭州 我们游览了西湖胜景。 在杭州]我们游览了西湖胜景 、 在杭州 我们游览了西湖胜景。
主语
主语是谓语陈述的对象， 主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人” 指明说的是“什么人”或“什么事 物” 、春天像刚落地的娃娃。 例：1。 春天像刚落地的娃娃。
2、大堰河是我的保姆。 大堰河是我的保姆。 3、我希望逢着一个丁香一样的结着 愁怨的姑娘。 愁怨的姑娘。
充当主语的主要是：名词、代词， 充当主语的主要是：名词、代词，也可 以是名词性短语 名词性短语等 以是名词性短语等。
的标志。 的标志。
例：老虎有（锋利）的爪子和牙齿。 老虎有（锋利）的爪子和牙齿。 我敬了他（三杯） 我敬了他（三杯）酒。 中国）的历史有 自己）的特点。 （ 中国）的历史有（自己）的特点。
句子成分
基础语法复习（句子成分，词性，句子类型，简单句类型）一、句子成分定义：组成句子的各个部分叫句子成分。
种类：主语，谓语，宾语，宾语补足语，定语，状语，表语，同位语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语：是句子的主体，动作的执行者。
He studies hard.2、谓语：表明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)简单谓语：由动词(或短语动词)构成。
We study for the people.2)复合谓语：情态动词/助动词＋动词（某种形式）I can speak a little English. He is doing his homework now.3、宾语: 宾语表示动作的对象，跟在及物动词之后，We like English.有些及物动词可以带两个宾语，一个指人(间接宾语)，一个指物(直接宾语)，He gave me some ink.4、补足语: 有些宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
宾语/主语补足语，表示宾语/主语的动作或所处的状态。
He is seen having supper. It makes him happy.5、表语:位于系动词之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
My sister is a nurse. She is happy.6、定语: 在句中修饰名词或代词。
定语由形容词充当。
He is a new student. This is a gold ring. a stone figure7、状语:修饰动词，形容词，副词以及全句。
He was very late(形容词) today. He came very(副词) late(副词) today.Thank you very much. Surprisingly, he came home earlier than expected.二、简单句的五种基本句型基本句型一：ＳＶ（主＋谓）（主语+不及物动词vi.）He studies hard. To see is to believe.(眼见为实) Seeing is believing.What he said is true.基本句型二：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）We like English. Who knows the answer?He enjoys reading.他喜欢看书。
词性、句子成分
动词：
世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：
人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：
数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：
表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
名词：
人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
他〔在我们学校〕〔非常〕出名。
有时，介词结构会提到句子的前面，判断的方法可以用“还原法”例
“在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯。”
在句子中的“在老师的帮助下”究竟该做什么成分呢？我们说“介词结构常做状语”，而状语的位置在谓语之前，我们就将这一结构还原到谓语“改掉”之前，句子意思如果不变，说明它就是状语，属状语提前的情况，我们将句子还原后就变成了
例“批评和自我批评是改进我们不足的一种重要方法。”
这句话中的“批评和自我批评”就是一个并列短语，应划为同一句子成分。即：
“批评和自我批评 是 改进我们不足的一种重要方法。”
中考语文复习：词性、短语、单句、句子成分、复句概要
二、假设复句
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是 不然、否则、要不然
搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就 （那么、便、则） 即使（纵然、纵使、即便）…… 也 若是……那么 要是……则 假若……那么 例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
去；
• 动词比较复杂，有的需要加以说明。 动词“是”
• （1）“是”用在名词前是动词，这种“是” 常表示主语“等于什么”或“属于什么”。 例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动 物”、“他是开车的”、“是他救了我”； 此外，“这一年，人家是丰年，我是歉年， 收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词， 作谓语。
五、复句的类型
一、因果复句
分句之间有原因和结果的关系的复句，其中 一句说明原因，另一个分句说明结果。
单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、 可见
既然、由于 搭配用的：因为……所以 由于……因而（所以）
既然……就（那么，那就） 之所以……是因为
例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。
• 语气副词：难道、究竟、到 底、果然；
• （二）介词——用在词或词组前面， 组成“介词（宾）结构”，表示时 间、处所、方式、条件、对象等的 虚词。
• 例如：表时间：从、自从、于、趁、 乘、随着、赶、临
• 表处所、方向的：从、自、打、往、 朝、向、到、在、
• 1. 介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。
7、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 8、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 9、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 10、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
汉语词性与句子成分分析
汉语词性与句子成分分析从句法结构的关系、意义出发，对句子作成分功能或作用分析，叫句子成分分析。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：今天晚上特别冷。
我们走出戈壁滩了。
笑是具有多重意义的语言。
公正廉洁是公职人员行为的准则。
二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
他只答应了一声。
南海一中留下过许多人的梦。
我最近去了一趟北京。
（2）形容词性词语也经常做谓语。
太阳热烘烘的。
人参这种植物娇嫩极了。
说话要简洁些。
（3）主谓短语做谓语。
这件事，大家都赞成。
任何困难，她都能克服。
大家的事情，大家办。
（4）名词性词语做谓语。
鲁迅，浙江绍兴人。
明天，教师节。
她，大眼睛，红脸蛋。
三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
（1）名词性宾语。
例如：他买了一盆康乃馨。
（2）谓词性宾语。
例如：最有效的防御手段是进攻。
谁说女子不如男？早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。
四、定语是名词性词语的修饰成分。
可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。
弯弯曲曲的小河；风平浪静的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。
晓风残月中的长城野生动物；古城大理的湖光山色（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的传统、动听的歌声、粉红的脸等。
语文(词性、句子成分、单复句) (2)
词性一、名词表示人和事物的名称叫“名词”。
如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。
二、动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如：“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如：“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如：“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如：“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如：“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
三、形容词形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
四、代词代词能代替实词和短语。
表示指称时，有定指和不定指的区别。
不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。
他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。
我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己别人大家大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。
例如：我自己你们自己大家自己）2、疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）3、指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿、那会儿（指时间）这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度），这些、那些、这么些、那么些（指数量）每、各（指所有的或全体中任何一个）某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。
二（词性和句子成分）
二（词性和句子成分）湛江一中2016届高二级第二学期英语科艺术生辅导资料词性和句子成分高二（）班学号：_______ 姓名：___________ 分数：__________句子主要成分：主语、谓语、宾语写作离不开句子，要写好英语的句子，首先要了解英语的句子由哪些成分构成，能充当这些成分的各是什么词。
一、主语（subject）：句子的主题练习：（每题1分，共8分）请找出下列句子的主语（下划单横线），并归纳总1 The boy comes from America.2 He usually goes to school alone.3 Learning English is very important.4 To teach him a lesson seems quite necessary.5 That he won the prize excited everyone.6 It is important for us to have our dreams.7 It is obvious that he was wrong.8 It is no use crying over spilt milk. (覆水难收)归纳并记忆：1 主语由什么词充当呢？谁\ 什么：_________________做什么：_________________某件事：__________________2 主语一般放在什么位置？一般情况下，句子的主语放于___________ , 但当句子的主语过长（由_____________、_______________ 、_____________构成）时，为了使句子平衡，避免头重脚轻，常用______ 放于句首，作形式主语，而把真正的主语置于________。
3 动词可以作主语吗？Play basketball is my favourite sport.二谓语（verb）说明主语的动作、状态、或者特征，由动词或动词词组充当，除了倒装情况，谓语总是谓语主语的后面，即：主语+谓语练习：（每题1分，共6分）找出下列句子的谓语（下划双横线）并指出谓语的构成：实义动词、连系动词+表语、情态动词+动词的原形、助动词+动词的适当形式1 His parents are teachers.2 The sun rises in the east.3 We have finished reading the book.4 You ought to work harder.5 I felt cold.6 He doesn't like music.三宾语(object) ：表示动作的对象练习：（每题1分, 共9分）请找出下列句子的宾语（下划波浪线），并归纳总结1 He has never met her in person.2 She handed him a book.3 He likes to play basketball.4 We enjoy listening to music.5 She said she felt sick.6 They sent the injured to hospital.7 I foud it impossible to believe her any longer.8 We consider it no good getting up late.9 They believed it strange that he should have done that.归纳并记忆：1 宾语由什么词充当？与充当主语的词进行比较2 宾语的位置：一般情况下，宾语放于谓语（及物动词）的后面，但当句子的宾语为__________、__________、__________ 时，为避免头重脚轻，使句子平衡，常用______作形式宾语，而把真正的宾语放于_________。
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湛江一中2016届高二级第二学期英语科艺术生辅导资料词性和句子成分高二（）班学号：_______ 姓名：___________ 分数：__________句子主要成分：主语、谓语、宾语写作离不开句子，要写好英语的句子，首先要了解英语的句子由哪些成分构成，能充当这些成分的各是什么词。
一、主语（subject）：句子的主题练习：（每题1分，共8分）请找出下列句子的主语（下划单横线），并归纳总1 The boy comes from America.2 He usually goes to school alone.3 Learning English is very important.4 To teach him a lesson seems quite necessary.5 That he won the prize excited everyone.6 It is important for us to have our dreams.7 It is obvious that he was wrong.8 It is no use crying over spilt milk. (覆水难收)归纳并记忆：1 主语由什么词充当呢？谁\ 什么：_________________做什么：_________________某件事：__________________2 主语一般放在什么位置？一般情况下，句子的主语放于___________ , 但当句子的主语过长（由_____________、_______________ 、_____________构成）时，为了使句子平衡，避免头重脚轻，常用______ 放于句首，作形式主语，而把真正的主语置于________。
3 动词可以作主语吗？Play basketball is my favourite sport.二谓语（verb）说明主语的动作、状态、或者特征，由动词或动词词组充当，除了倒装情况，谓语总是谓语主语的后面，即：主语+谓语练习：（每题1分，共6分）找出下列句子的谓语（下划双横线）并指出谓语的构成：实义动词、连系动词+表语、情态动词+动词的原形、助动词+动词的适当形式1 His parents are teachers.2 The sun rises in the east.3 We have finished reading the book.4 You ought to work harder.5 I felt cold.6 He doesn't like music.三宾语(object) ：表示动作的对象练习：（每题1分, 共9分）请找出下列句子的宾语（下划波浪线），并归纳总结1 He has never met her in person.2 She handed him a book.3 He likes to play basketball.4 We enjoy listening to music.5 She said she felt sick.6 They sent the injured to hospital.7 I foud it impossible to believe her any longer.8 We consider it no good getting up late.9 They believed it strange that he should have done that.归纳并记忆：1 宾语由什么词充当？与充当主语的词进行比较2 宾语的位置：一般情况下，宾语放于谓语（及物动词）的后面，但当句子的宾语为__________、__________、__________ 时，为避免头重脚轻，使句子平衡，常用______作形式宾语，而把真正的宾语放于_________。
3 由上面的练习3和4联想：什么时候用动名词作宾语？什么时候用不定式？怎么确定？记忆下列动词后跟不定式作宾语：attempt, dare, decide, desire, expect, hope, wish, intend, learn, need, offer, pretend, promise, refuse, want, would like 等+ to do记忆下列动词后跟动名词作宾语：admit, advise, suggest, avoid, consider, delay, enjoy, excuse(请原谅), finish, forbid, imagine, mind, miss, practise, risk, give up, can't help, look forward等+doing综合练习：(每题4分，共36分)分析下列句子，找出主语（下划单横线），谓语（下划双横线），宾语（下划波浪线）。
1 The girl comes from Japan.2 He foud it no use trying to persuade her.3 To be a teacher is my dream.4 Doing a research is a necessary step of covering a story.5 Many changes took place in my hometown.6 I'd like to swim this afternoon.7 It is a pity that he missed the film.8 He supposed it improper to ask for leave.9 She understood what he said finally.句子次要成分：表语、定语、状语、补语一表语（Predictive）系动词后面的部分叫表语系动词有：1 be2 表感官的系动词：look sound taste smell feel seem appear 等3 表变化的系动词：become get turn grow come go fall 等4 表持续的系动词：remain keep stay 等练习：（每题1分，共8分）请找出下列句子的表语（用< >），并归纳总结1 My wallet is on the desk.2 The book isn't mine.3 The leaves turn yellow in fall.4 He has become a police officer.5 My suggestion is that we should start at once.6 His speech was boring.8 The whole class got excited at the good news.归纳并记忆：作表语的典型词类是形容词，此外__________、__________、__________、__________、__________、__________等也可充当表语。
系动词和表语共同构成谓语，说明主语的状态、性质。
二定语（attribute）：用来修饰名词和不定代词，起限定作用练习：（每题1分，共8分）请找出下列句子的定语, 用( )，并归纳总结1 The beautiful sight attracts many tourists every year.2 The wallet on the desk is mine.3 The demanding boss wasn't satisfied with my work.4That building being repaired is our library.5 He is one of the students that have been late.6 The excited boys burst into cheers.7 A woman police office was praised for her good work.8. They visited the Great Wall, which is one of the seven wonders in the world.归纳并记忆：1 作定语的词包括_____________、____________、____________、____________、____________、____________、_____________等。
2 定语的位置：单个的单词作定语，置于所修饰词前；而以下两种情况则放于所修饰词之后，称作后置定语：1）形容词修饰不定代词；2）定语是一个短语或定语从句时三状语（Adverbial）：修饰动词、形容词、副词或者整个句子（结合语法填空）状语的典型词类：副词及状语从句状语表示：时间、地点、目的、原因、方式、程度等练习：（每题1分，共6分）请找出下列句子的状语, 用[ ]1 He did his homework carefully at home.2 His mother goes out to do some shopping on Sunday.3 When I grow up, I am going to be a teacher.4 Feeling tired, he went to bed without supper.5 He lost of his job due to his lack of patience.6 Brought up in the country, he finds it hard to adjust himself to city life.四补足语（Complement）：补充说明主语的为主语补足语，补充说明宾语的为宾语补足语练习：(每题1分，共7分)请找出下列句子的宾语补足语，用< >, 并归纳总结1 They elected John monitor.2 He treated his mistake as a joke.3 We heard her singing a song.4 He told me to make my own decision.5 I think it wrong of him to decline my offer.6 He watched an insect caught by a bird.7. I had my hair cut yesterday.归纳并记忆：1 作宾补的典型词类是形容词，此外，还包括_____________、____________、____________、_____________等。