第18课 苏教版五年级语文上册 莫高窟 课时练习
语文五上18课《莫高窟》小练习
语文五上18课《莫高窟》小练习语文五上18课《莫高窟》小练习篇一在二十一世纪这个信息化的社会，人类的生活已越来越来离不开数字化、信息化，信息决定我们的生存，这已是不争的事实。
信息技术在教育领域的广泛运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论，乃至体制的根本变革。
我们的语文教学也不例外，从电教常规媒体的运用到多媒体课，到当今热门的网络课，无不渗透着信息技术对我们教育、对我们学习的影响。
网络，这种先进的教育手段，可以满足每个人开阔视野的需要，同时与传统的语文课结合，会产生较好的教育效果。
迄今为止，我校也有不少教师尝试着上了网络课，本人也上了两节，个中滋味不一而足，可说是让人欢喜让人忧。
首先值得欣喜的是，网络为我们提供了丰富的学习资源，可以让学生在阅读文段的基础上，利用网络的丰富资源进行拓展阅读与赏析。
比如说，在学习“飞天”这一内容时，我先引导学生阅读文本，从文本中感受飞天的特点，再引导学生浏览专题学习网站中“飞天” 的相关资料。
在这里，学生不仅可以了解“飞天”的来历，它在当时人们心目中的地位，而且可以欣赏到“飞天”在蓝天里自由翱翔的美丽姿态，欣赏到关于飞天的生动描绘。
一段段生动的描绘，一幕幕动人的图景，激起了学习的趣，唤发了学生的情，让学生感受到“飞天”的无穷魅力，感受到文化艺术的灿烂辉煌，从内心深处涌起对古代劳动人民智慧的赞叹之情。
其次值得肯定的是，网络切实转变了学生的学习方式，为学生自主学习、研究性学习提供了充裕的时间和广阔的空间。
不容置疑，网络环境下的语文学习与传统的语文学习是绝然不同的。
正如古语所说的：秀才不出门，便知天下事。
学生坐在网络教室里，可以跨跃时间与空间的限制，接触到文本以外的文字、图片、音像等丰富的语文学习资源，基于文本，又超越文本。
面对如此丰富的学习资源，教师的教学方式与学生的学习方式都将发生根本性的转变，教师不再是知识的唯一传播者、承载者，学生除了倾听、思考外，更多的是基于主动思考下的主动探索研究。
必备的五年级上册语文《莫高窟》练习题
必备的五年级上册语文《莫高窟》练习题莫高窟余秋雨莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的曾曾累聚。
看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。
一千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命!一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景.在这里举行着横跨千年的游行。
纷杂的衣饰使我们眼花缭乱，呼呼的旌旗使我们满耳轰鸣。
白天看了些什么.还是记不大清。
只记得开头看到的是青褐浑厚的色流，那应该是北魏的遗存。
色泽浓沉着得如同立体.笔触奔放豪迈得如同剑戟。
那个年代战事频繁，驰骋沙场的又多北方骠壮之士，强悍与苦难汇合.流泻到了石窟的洞壁。
当工匠们正在这洞窟描绘的时候，南方的陶渊明，在破残的家园里喝着闷酒。
陶渊明喝的不知是什么酒.这里流荡着的无疑是烈酒，没有什么芬芳的香味.只是一派力、一股劲，能让人疯了一般.拔剑而起。
这里有点冷、有点野，甚至有点残忍;色流开始畅快柔美了.那一定是到了隋文帝统一中国之后。
衣服和图案都变得华丽，有了香气，有了暖意，有了笑声。
这是自然的，隋炀帝正乐呵呵地坐在御船中南下.新竣的运河碧波荡漾，通向扬州名贵的奇花。
隋炀帝太凶狠.工匠们不会去追随他的笑声，但他们已经变得大气、精细，处处预示着，他们手下将会奔泻出一些更惊人的东西：色流猛地一下涡漩卷涌，当然是到了唐代。
人世间能有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野.舒舒展展地纳入细密流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。
这里不再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡.万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾。
这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。
这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。
这里的每一个场面，都非双眼能够看尽，而每一个角落，都够你留连长久。
这里没有重复，真正的欢乐从不重复。
这里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。
这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。
一到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态.让你只想双足腾空。
2019-2020学年度苏教版语文五年级上册18 莫高窟习题精选三十一
2019-2020学年度苏教版语文五年级上册18 莫高窟习题精选三十一第1题【填空题】读课文《莫高窟》，把下面的词语补充完整。
神态各______ 精妙绝______ 惟______惟______ 举世______名【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
断崖绝______ 威风______ 漫天遨______ 腐败无______【答案】：【解析】：第4题【填空题】摇身一变。
给下面的汉字加上一个偏旁或换一个偏旁变成另一个字，再分别组词。
舷______录______尊______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词宏伟______辨识______遐思______翱翔______观赏______景观______【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词精______ 瑰______ 描______情______ 魄______ 瞄______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词智慧—______ 丰富—______ 珍贵—______ 腐败—______ 舒展—______ 赞叹—______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】给词语中的“异”选择正确的解释，把序号写在括号里。
异：①不相同；②特别，奇异；③惊奇，奇怪；④另外的，别的；⑤分开。
异乡______ 神态各异______ 异想天开______离异______ 奇花异草______ 日新月异______【答案】：【解析】：第10题【填空题】自主积累。
杭州______ A.灵隐寺南京______B.秦始皇兵马俑苏州______ C.布达拉宫拉萨______D.拙政园西安______E.中山陵【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①莫高窟是举世闻名的宝库。
②他必须这么做。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】将下列陈述句改成疑问句①莫高窟保存着两千多尊彩塑。
小学新五年级上语文18.莫高窟第1课时同步练习(含答案解析)
【精品】新苏教版五年级上语文18.莫高窟第1课时同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语。
二、填空题2．把下列词语补充完整。
神态各（）宏伟（）丽惟（）惟（）（）风凛凛漫天（）游（）（）赞叹3．填上适当的量词。
一（）沙丘一（）彩塑一（）天王一（）吊灯一（）豆浆一（）小溪三、信息匹配4．找出下列句子中的错别字，并在括号里订正。
（1）莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是中国古代劳动人民智慧的结精。
（）（2）壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形像的，有反应民间生活的…… （）（3）看到这一尊惟妙惟肖的彩塑，游人们无不绩绩赞叹。
（）5．选择下列加点宇的怡当解释，把序号写在括号里。
异：①不同的②奇怪③特别的④分开（1）这里已经开了好多花，但没有奇花异草（___）（2）这些彩塑个性鲜明，神态各异（___）绝：①断绝②走不通③极，最④独一无二（3）492个洞窟像蜂窝似得排列在断崖绝壁上（___）（4）莫高窟的彩塑精妙绝伦（___）四、连线题6．把下面的名胜与其所在地连起来。
中山陵拉萨寒山寺苏州布达拉宫北京灵隐寺西安颐和园南京秦始皇陵杭州参考答案1．银弦瑰丽敦煌威风凛凛刺绣座落腐败惟妙惟肖【解析】2．异瑰妙肖威遨啧啧【解析】3．座尊位盏杯条【解析】4．精—晶像—象绩绩—啧啧【详解】略5．③①②④【详解】略6．【解析】。
语文5上苏教版试卷 127份+219五年级上语文课时测评-18 莫高窟-苏教版
18 莫高窟课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。
dūn huánɡqín xián cìxiùfǔbài zūn zhònɡhuánɡdì二、在加点字正确的读音下画“√”。
卧佛．(fúfó)尊．敬(zhūn zūn)记录．(lùnù) 弓弦．(xuán xián)敦．煌(dūn dēn)惟妙惟肖．(xiāo xiào)三、填写上合适的量词。
一( )壁画一( )明珠一( )沙丘一( )洞窟一( )力士一( )神佛一( )彩塑一( )小溪四、选择合适的成语填在括里。
神态各异慈眉善目威风凛凛惟妙惟肖翩翩起舞目不暇接举世闻名暑假，我与爸爸去了( )的敦煌莫高窟。
那里的彩塑( )，有( )的菩萨，有( )的天王，有( )的仙女，个个( )，让人( )。
五、在括内填上合适的词语。
( )的壁画( )的文物( )的彩塑 ( )的飞天( )的菩萨 ( )的天王( )的力士 ( )的艺术殿堂句子模块六、对入座选词语。
神态各异神态安详1．驰名中外的洛阳龙门石窟，内有雕像10万余尊，( )，大小不同，栩栩如生。
2．江苏无锡灵山大佛，顶天立地，( )，吸引了无数中外游人。
惟妙惟肖栩栩如生3．小明在《我的妈妈》这篇习作中，把妈妈描写得个性鲜明，( )。
4．大画家齐白石老爷爷笔下的虾、小鸡等形象活泼可爱，( )。
读写模块七、阅读理解。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1．用“____”画出短文的中心句。
【中小学资料】五年级语文上册 5.18 莫高窟课堂练习(无答案)苏教版
莫高窟一、复习旧知，导入新授。
1、师：同学们，上节课我们已经初步游览了莫高窟，莫高窟给你留下了什么样的印象呢？你能用这样的形式给大家介绍一下吗？莫高窟是-------------是----------------是----------------------。
莫高窟有---------------有---------------有----------------------。
学生回答（明珠艺术宝库劳动人民智慧的结晶彩塑壁画藏经洞）2、师：那同学们还认识这些词语吗？谁愿意给老师们读一读。
出示第二自然段词语复习朗读（出示: 神态各异威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹精妙绝伦）2、师：说说莫高窟的彩塑给你留下的印象。
可以从上面选用一两个词语。
3．所以，课文中这样说——（出示：莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
）师引读。
二、走近“壁画”，领略魅力。
1．学习过渡句⑴师：莫高窟之所以被称为艺术宝库，主要是因为——（出示过渡句齐读：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
）⑵师：请同学们联系全文看一看，这句话是个什么句子？在全文中起什么作用？（出示：过渡句承上启下）明确承上和启下的部分是什么随机板书：彩塑精妙绝伦壁画宏伟瑰丽2．师：从哪些语句感受到壁画的宏伟瑰丽？请同学们默读第三节，画出相关语句，想象这些语句描述的画面。
3．汇报交流。
（1）“四万五千多平方米”“四万五千多平方米”和我们的教室面积做比较，感受敦煌壁画的宏伟。
（2）“壁画的内容丰富多彩……”那同学们看出这是一个什么句式了吗？齐读想象丰富多彩的壁画出示壁画图片欣赏丰富多彩的壁画。
（2）师：是啊，壁画宏伟瑰丽，壁画上的飞天就更美了！“飞天”是什么？你对“飞天”有多少了解呢？指名说师：课文又是怎样描写“飞天”的呢？请一个同学带着我们欣赏一下。
（指读课文第三段的有关语句）出示“壁画上的飞天，有的……有的……”a、想象画面自由读。
说说你仿佛看到了什么？听到什么？b、出示飞天图片，生边欣赏边听老师范读c、指名读，用四字词语概括飞天的特点。
五年级上册语文一课一练-18莫高窟苏教版
18莫高窟1.用“√”给加点字选择正确读音。
佛．像(fófú)仿佛．(fófú)瑰．丽(guīguǐ)凛．冽(lǐn lǐng)2.读拼音，写词语。
通过学习课文，我知道敦huáng()莫高窟保存着两千多zūn()彩塑、精彩的壁画记lù()着历史与传说，藏经洞里有经卷、文书、刺xiù()等六万多件。
因为清政府fǔ()败无能，许多文物被dì()国主义分子掠走，令人痛心。
3.选择加点字的正确解释的序号填空。
举:①向上抬，向上托。
②提出。
③推选。
④全。
(1)举．头望明月，低头思故乡。
()(2)莫高窟是举．世闻名的艺术宝库。
()绝:①断绝。
②走不通的。
③极；最。
④独一无二的。
(3)492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝．壁上。
()(4)莫高窟的彩塑精妙绝．伦。
()4.把下面词语补充完整，并选词填空。
神态()()神态()()惟()惟()栩栩()()(1)驰名中外的洛阳龙门石窟，内有雕像10万余尊，()，大小不同，栩栩如生。
(2)江苏无锡灵山大佛，顶天立地，()，吸引了无数中外游人。
(3)小明在《我的妈妈》这篇习作中，把妈妈描写得个性鲜明，()。
(4)大画家齐白石老爷爷笔下的虾、小鸡等形象活泼可爱，()。
5.“莫高窟有精妙绝伦的彩塑”中的“精妙绝伦”形容，我还能用四字词语、来形容这些塑像。
1.“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这个句子运用的修辞手法，把比作，突出了。
2.莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。
把病句修改为:有精妙绝伦的彩塑，还．有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
3.莫高窟不仅．．用加点的关联词造句:莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
下面对这段话理解错误的一项是()A.这一段是对全文的总结，与开头相呼应B.这一段高度赞扬了莫高窟是举世闻名的艺术宝库C.这段话赞美了古代劳动人民的智慧D.这段话生动描写了莫高窟的特点莫高窟地处西北沙漠，人迹罕至，请设计几句广告宣传语，让世人更好地了解莫高窟。
苏教版五年级上册语文课时练18.莫高窟
18、莫高窟一、把下面的词语补充完整。
神态各（）精妙绝（）惟（）惟（）举世（）名引人（）目（）眉善目（）风凛凛漫天（）游（）（）赞叹二、在括号里填上合适的量词。
一（）壁画一（）明珠一（）沙丘一（）力士一（）神佛一（）小溪三、填空。
1、这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的、和曾藏有万件珍贵文物的，赞扬了我国古代劳动人民的和。
2、敦煌莫高窟，也叫“”。
它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与和被誉为中国三大石窟。
四、阅读课文片断，完成练习。
莫高窟不仅有精妙绝（伦论）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有（纪记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应映）民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的（怀环）抱琵琶，轻（拨拔）银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带（漂飘）拂，漫天遨游；有的舒展双臂。
翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌（煌皇）的艺术殿堂。
1、画去括号里不恰当的汉字。
2、第一句话写了两个方面的内容：一是、二是。
这句话在文中起的作用。
3、欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什么？附答案：一、异，伦，妙，肖；闻，注，慈；威，遨，啧啧二、幅，颗，座，位，尊，条三、1、彩塑，壁画，藏经洞，无穷智慧，伟大的创造力2、千佛洞，龙门石窟，云冈石窟四、1、论纪应环拔漂皇2、莫高窟有精妙绝伦的彩塑；莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；承上启下。
苏教版五年级(上)《第18课 莫高窟》同步练习卷
zuò luò
。
2．我能把下面的词语补充完整。
神态各
精妙绝
惟
惟
举世
名
引人
目
眉善目
断
绝
宏伟
丽
风凛凛
无能
赞叹。
3．我能找出并改正错别字。 （1）看到这一遵遵惟妙惟肖的采塑，游人无不绩绩赞叹。 （2）莫高窟是举世闻明的艺术保库，是中国古代劳动人民智慧的结精。 （3）壁画内容丰富多彩，有纪录佛教故事的，有描绘神佛形像的，有反应民间生活
⑦徜徉于伊水河畔，倾听千年流淌的河水，却波澜不惊。千年龙门石窟的变迁，叙说着
华夏民族的千年风霜雪雨，早已 yān xiāo yún sàn
。时空在变化，而不变的却是华
夏民族世世代代改变自然，祈求自然造福子孙后代的永久信念。
（1）根据拼音在文中括号里写出词语。
（2）把“别致、精湛、美妙”三个词语选填入第②自然段的括号里。
着凛冽的寒风，游览了这座中国古代佛教石窟艺术宝库。
②刚走进石龙门石窟的广场，满眼望去便见许多 mù mínɡ ér lái
的游客。走进石
窟大门，远远地便见伊河两岸巍峨的青山竖立着。放眼望去，在崖壁之间，密密麻麻地
分布着无数大大小小的石窟，犹如一扇扇错落有致的窗户。龙门石窟规模宏大，气势磅
ห้องสมุดไป่ตู้礴，有的高若几十米的大楼，有的小若几指宽的小盒，其造型各异，风格独特，逶迤绵
苏教版五年级上册《第 18 课 莫高窟》同步练习卷
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．我会拼写。
duàn yá jué bì
fǔ bài wú nénɡ
piān piān qǐ wǔ
bǎo cún
五年级语文上册第五单元18莫高窟作业设计无答案苏教版20
18 莫高窟【课内训练】一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
dūn huáng yì zūn wò fó yín xián cì xiù fǔ bài jì lù dì guó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )duàn yá jué bì shén tài gè yì cí méi shàn mù wēi fēng l ín lín zé zé zàn tàn( ) ( ) ( )( ) ( )wéi miào wéi xiào jīng miào jué lún hóng wěi guī lì càn làn huī huáng( ) ( ) ( ) ( )yǐn rén zhù mù màn tiān áo yóu chéng bǎi shàng qiān jǔ sh ì wén míng( ) ( ) ( )( )1、用“”画出三拼音节。
2、用“○”圈出整体认读音节。
二、给带点字注音。
似．的勇猛．佛．教描摹．倒悬．琴弦．掠．走经卷．举．世闻名宏伟瑰．丽臂挎．花篮三、形近字组词。
敦( ) 尊( ) 帝( ) 绣( ) 挎郭( ) 遵( ) 谛( ) 透( ) 跨墩( ) 樽( ) 啼( ) 诱( ) 垮弦( ) 腐( ) 摘( ) 惟( ) 窟舷( ) 俯( ) 滴( ) 唯( ) 窑四、加偏旁组成新字，再组词。
语文五上18课《莫高窟》小练习精选3篇
语文五上18课《莫高窟》小练习精选3篇语文五上18课《莫高窟》小练习篇一师：同学们请看屏幕。
（教师点击课件出示祖国版图、甘肃省区图和莫高窟外景图）这就是伟大祖国的版图，在祖国的西北有一个省份叫甘肃省，（出示甘肃省版图）在甘肃省敦煌市的东南有两座山，一座是三危山，一座是鸣沙山，在两座山谷底的绝壁上，蜜蜂似的排列着492个洞窟，这就是举世闻名的莫高窟，谁知道举世闻名是什么意思？生：很多人都知道。
师：许多人都知道不能准确表达这个词的意思。
（教师板书：举世闻名）师：举是什么意思？生：全世界。
师：全世界应该包括了世的意思，举到底是什么意思？生：举就是整个的意思。
师：整个就是全，全世界都非常有名。
我们理解词语的时候，要理解重点字，理解重点字就能很好地理解词语的意思。
你会这种方法了吗？生：会了。
（脸上露出喜悦。
）师：莫高窟为什么在全世界都有名呢？（教师在举世闻名的后面半数一个？。
）我相信通过这节课的阅读，一定能找到答案。
师：下边请同学们自由读文，思考作者是从那几个方面来写莫高窟的？生：（学生自由读完课文后）课文是从三个方面来描写莫高窟的，第一个方面是彩塑，第二个方面是壁画，第三个方面是藏经洞。
（教师随机板书：彩塑、壁画、藏经洞）师：课文中第一自然段，有一句话就概括了这三个方面，是那句话？生：其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。
师：这是一句话吗？生：在这悬岩峭壁上，492个洞窟蜂窝式的排列着，其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。
师：这是概括地介绍，然后作者又分别写了彩塑、壁画和藏经洞。
你说第一段在全文起什么作用？生：起到总起全文的作用。
师：谁读最后一自然段。
生：读最后一个自然段。
师：这一段对全文起什么作用呢？生：这段又是对全文的总结。
师：作者在开头用总起，然后分别来叙述，最后作者总结全文，作者是按照生：总-分-总的结构来写的。
师：这种写作手法可以使文章结构严谨。
希望同学们学着应用。
这样看来，课文分几段呢？生：分三段。
五年级上册语文一课一练-18莫高窟苏教版
18 莫高窟1.用“√”给加点字选择正确读音。
佛．像(fófú) 仿佛．(fófú)瑰．丽(guīguǐ) 凛．冽(lǐn lǐng)2.读拼音,写词语。
通过学习课文,我知道敦huáng( )莫高窟保存着两千多zūn( )彩塑、精彩的壁画记lù( )着历史与传说,藏经洞里有经卷、文书、刺xiù( )等六万多件。
因为清政府fǔ( )败无能,许多文物被dì( )国主义分子掠走,令人痛心。
3.选择加点字的正确解释的序号填空。
举:①向上抬,向上托。
②提出。
③推选。
④全。
(1)举．头望明月,低头思故乡。
( )(2)莫高窟是举．世闻名的艺术宝库。
( )绝:①断绝。
②走不通的。
③极;最。
④独一无二的。
(3)492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝．壁上。
( )(4)莫高窟的彩塑精妙绝．伦。
( )4.把下面词语补充完整,并选词填空。
神态( )( ) 神态( )( )惟( )惟( ) 栩栩( )( )(1)驰名中外的洛阳龙门石窟,内有雕像10万余尊,( ),大小不同,栩栩如生。
(2)江苏无锡灵山大佛,顶天立地,( ),吸引了无数中外游人。
(3)小明在《我的妈妈》这篇习作中,把妈妈描写得个性鲜明,( )。
(4)大画家齐白石老爷爷笔下的虾、小鸡等形象活泼可爱,( )。
5.“莫高窟有精妙绝伦的彩塑”中的“精妙绝伦”形容,我还能用四字词语、来形容这些塑像。
1.“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这个句子运用的修辞手法,把比作,突出了。
2.莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。
把病句修改为:3.莫高窟不仅．．有精妙绝伦的彩塑,还．有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
用加点的关联词造句:莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
下面对这段话理解错误的一项是( )A.这一段是对全文的总结,与开头相呼应B.这一段高度赞扬了莫高窟是举世闻名的艺术宝库C.这段话赞美了古代劳动人民的智慧D.这段话生动描写了莫高窟的特点莫高窟地处西北沙漠,人迹罕至,请设计几句广告宣传语,让世人更好地了解莫高窟。
五年级上册敦煌莫高窟窟课内练习
一、补充词语。
神态各（）断（）绝（）（）眉善（）威风（）（）强壮（）（）惟（）惟（）（）（）赞叹精妙（）（）丰富（）（）宏伟（）丽漫天（）游（）（）起舞（）败无能（）世闻名引人（）目成（）上百1、模仿得非常好，非常逼真。
（）2、规模雄壮伟大，绘制得非常美丽。
（）3、不停地赞叹。
（）4、精巧美妙得无与伦比。
（）5、轻快地飞舞或是跳舞。
（）6、仁慈善良的样子。
（）7、神情和态度各不相同。
（）8、极陡的，不能攀登的山崖。
（）9、形容威武雄壮，令人敬畏的。
（）二、填量词。
一（）壁画一（）明珠一（）卧佛一（）文物一（）洞窟一（）沙丘一（）彩带一（）宝库三、写近义词。
描摹（）珍贵（）赞叹（）瑰丽（）宏伟（）三、写反义词。
强壮（）慈眉善目（）腐败（）引人注目（）四，组词。
尊（）弦（）壁（）魂（）塑（）遵（）舷（）璧（）瑰（）朔（）五、选择。
举：①向上抬，向上托②提出③推荐，推选④全1、莫高窟是举．世闻名的艺术宝库。
（）2、上课时，同学们积极举．手回答问题。
（）3、大家选举．他做代表。
（）4、请举．出一件事实，让大家听得明白。
一、补充词语。
神态各（）断（）绝（）（）眉善（）威风（）（）强壮（）（）惟（）惟（）（）（）赞叹精妙（）（）丰富（）（）宏伟（）丽漫天（）游（）（）起舞（）败无能（）世闻名引人（）目成（）上百1、模仿得非常好，非常逼真。
（）2、规模雄壮伟大，绘制得非常美丽。
（）3、不停地赞叹。
（）4、精巧美妙得无与伦比。
（）5、轻快地飞舞或是跳舞。
（）6、仁慈善良的样子。
（）7、神情和态度各不相同。
（）8、极陡的，不能攀登的山崖。
（）9、形容威武雄壮，令人敬畏的。
（）二、填量词。
一（）壁画一（）明珠一（）卧佛一（）文物一（）洞窟一（）沙丘一（）彩带一（）宝库三、写近义词。
描摹（）珍贵（）赞叹（）瑰丽（）宏伟（）三、写反义词。
强壮（）慈眉善目（）腐败（）引人注目（）四，组词。
尊（）弦（）壁（）魂（）塑（）遵（）舷（）璧（）瑰（）朔（）五、选择。
2019-2020学年五年级语文上册 5.18 莫高窟课堂练习苏教版
2019-2020学年五年级语文上册 5.18 莫高窟课堂练习苏教版一、复习旧知，导入新授。
1、师：同学们，上节课我们已经初步游览了莫高窟，莫高窟给你留下了什么样的印象呢？你能用这样的形式给大家介绍一下吗？莫高窟是-------------是----------------是----------------------。
莫高窟有---------------有---------------有----------------------。
学生回答（明珠艺术宝库劳动人民智慧的结晶彩塑壁画藏经洞）2、师：那同学们还认识这些词语吗？谁愿意给老师们读一读。
出示第二自然段词语复习朗读（出示: 神态各异威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹精妙绝伦）2、师：说说莫高窟的彩塑给你留下的印象。
可以从上面选用一两个词语。
3．所以，课文中这样说——（出示：莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
）师引读。
二、走近“壁画”，领略魅力。
1．学习过渡句⑴师：莫高窟之所以被称为艺术宝库，主要是因为——（出示过渡句齐读：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
）⑵师：请同学们联系全文看一看，这句话是个什么句子？在全文中起什么作用？（出示：过渡句承上启下）明确承上和启下的部分是什么随机板书：彩塑精妙绝伦壁画宏伟瑰丽2．师：从哪些语句感受到壁画的宏伟瑰丽？请同学们默读第三节，画出相关语句，想象这些语句描述的画面。
3．汇报交流。
（1）“四万五千多平方米”“四万五千多平方米”和我们的教室面积做比较，感受敦煌壁画的宏伟。
（2）“壁画的内容丰富多彩……”那同学们看出这是一个什么句式了吗？齐读想象丰富多彩的壁画出示壁画图片欣赏丰富多彩的壁画。
（2）师：是啊，壁画宏伟瑰丽，壁画上的飞天就更美了！“飞天”是什么？你对“飞天”有多少了解呢？指名说师：课文又是怎样描写“飞天”的呢？请一个同学带着我们欣赏一下。
（指读课文第三段的有关语句）出示“壁画上的飞天，有的……有的……”a、想象画面自由读。
小学语文-有答案-新苏教版五年级上语文18莫高窟第2课时同步练习
新苏教版五年级上语文18.莫高窟第2课时同步练习现代文阅读1. 根据课文内容填空。
（1）莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑________，________。
有________的菩萨，有________的天王，还有________的力士。
（2）壁画的内容丰富多彩，有________的，有________的，有________的，还有________的。
2. 阅读短文，回答下列问题。
敦煌鸣沙山位于祖国西北，是丝绸之路上神奇瑰丽的旅游胜地之一。
出敦煌城向南6千米，一眼就看到（）起伏的鸣沙山。
它东枕西北明珠莫高窟，西至党河口，（）40千米，南北宽20千米，高度100米左右，最高峰170多米。
山全由细沙聚积而成，沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹透亮，一尘不染。
沙山形态各异：有的像月牙儿，弯弯（），组成沙链;有的像金字塔，高高耸起，有棱有角；有的像蟒蛇，长长而卧，延至天边；有的像鱼鳞，丘丘（），排列整齐。
由于山势陡峭，攀登只能缓缓而上。
下山时，沙粒会随人流动，发出管弦鼓乐般的隆隆声响，真是扣人心弦。
（1）给短文加个题目。
（2）将下列词语分别填在短文中的括号里，使语句通顺。
相接连绵延绵相连（3）联系上下文解释词语。
胜地 :________扣人心弦 :________（4）写出下列词语的反义词。
陡峭（）一尘不染（）（5）敦煌鸣沙山有三个特点，分别是________。
填空题根据意思写成语。
（1）吸引人注意。
（）（2）在全世界都有名。
（）（3）形容轻快地跳舞。
（）（4）精巧美妙到无与伦比的程度。
（）书面表达解释下列词语。
引人注目：________精妙绝伦：________瑰丽：________翩翩起舞：________惟妙惟肖：________造句。
惟妙惟肖——________举世闻名——________翩翩起舞——________选择题选词填空。
雄伟宏伟（1）莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米（）瑰丽的壁画。
语文五上18课《莫高窟》小练习（精选12篇）
语文五上18课《莫高窟》小练习（精选12篇）语文五上18课《莫高窟》小练习篇1一、看拼音，写词语dūn huánɡjìlùyín xián fǔbài( 敦煌 ) ( 记录 ) ( 银弦 ) ( 腐败 )dìɡuó zhǔ yìjǔ shì wén mínɡyì shù bǎo kù( 帝国主义 ) ( 举世闻名 ) ( 艺术宝库 )一、比一比，再组词尊（尊敬）则（规则）瑰（玫瑰）夸（夸张）遵（遵守）侧（左侧）愧（惭愧）挎（挎包）惟（惟妙惟肖）弦（银弦）掠（掠夺）绣（刺绣）维（思维）舷（船舷）惊（惊讶）透（透过）二、好朋友手拉手鲜明的文化珍贵塑像安详的图画反映文物精美的个性描摹情况灿烂的神态雕刻风景五、按课文内容填空1、莫高窟不仅有_精妙绝伦_的彩塑，还有四万五千多平方米_宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容_丰富多彩_，有_记录佛教故事_的，有_描绘神佛形象的，有_反映民间生活_的，还有_描摹自然风光_的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的_臂挎花篮_，_采摘鲜花_；有的_怀抱琵琶_，_轻拨银弦_；有的_倒悬身子_，_自天而降_；有的_彩带飘拂_，_漫天遨游_；有的_舒展双臂_，__翩翩起舞_……2、莫高窟是_举世闻名_的艺术宝库，这里的_每一尊彩塑__，_每一幅壁画_，都是我国古代劳动人民_智慧_的结晶。
六、妙笔生花读一读文中含有“有的……有的……有的……有的……”的句子，说说这里运用了什么写法，并仿写一段话。
语文五上18课《莫高窟》小练习篇2《莫高窟》《莫高窟》一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞令人赞叹的丰富藏品，颂扬了我国古代劳动人民的非凡智慧和伟大的创造力。
全文采用了“总——分——总”的结构形式，结构清晰，叙述具体。
由于学生对莫高窟的知识了解甚少，所以，课前，我搜集了莫高窟彩塑、壁画及藏经洞等相关资料及图片，设计制作了教学，以便在教学中，让学生自主地学习，对莫高窟有清晰地了解，帮助学生更好地学习课文，理解文本内容。
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五年级上册语文课时练习
班级：姓名：
18 莫高窟
【课内训练】
一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
dūn huáng yì zūn wî fï yín xián cì xiù fǔ bài jì lù dì guï
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duàn yá juã bì shãn tài gâ yì cí mãi shàn mù wēi fēng lín lín zã zã zàn tàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wãi miào wãi xiào jīng miào juã lún hïng wěi guī lì càn làn huī huáng
( ) ( ) ( ) ( )
yǐn rãn zhù mù màn tiān áo yïu chãng bǎi shàng qiān jǔ shì wãn míng
( ) ( ) ( ) ( )
1、用“”画出三拼音节。
2、用“○”圈出整体认读音节。
二、给带点字注音。
似．的勇猛．佛．教描摹．倒悬．琴弦．
掠．走经卷．举．世闻名宏伟瑰．丽臂挎．花篮
三、形近字组词。
敦( ) 尊( ) 帝( ) 绣( ) 挎( ) 列( )
郭( ) 遵( ) 谛( ) 透( ) 跨( ) 例( )
墩( ) 樽( ) 啼( ) 诱( ) 垮( ) 烈( )
弦( ) 腐( ) 摘( ) 惟( ) 窟( ) 倦( )
舷( ) 俯( ) 滴( ) 唯( ) 窑( ) 圏( ) 四、加偏旁组成新字，再组词。
皇
1、“弗”字用部首查字法先查( )部，再查( )画。
第三画的笔画名称是( ) 3、选择加点字正确的解释，把相应的序号填到括号里。
举．：①向上托；②提出；③推选；④全。
绝．：①断绝；②走不通的；③极，最；④独一无二的。
(1)举．头望明月，低头思故乡。
( ) (1)莫高窟的彩塑精妙绝．伦。
( )
(2)莫高窟是举．世闻名的艺术宝库。
( ) (2)莫高窟的很多经文是世界上绝．无仅有的。
( )
(3)大家一致举．荐小玉为我们的班长。
( ) (3)492个洞窟像蜂窝似的排列在悬崖绝．壁上。
( )
【课堂拓展】
六、填写量词。
一( )壁画一( )明珠一( )沙丘一( )洞窟一( )力士
一( )神佛一( )彩塑一( )小溪一( )帛画一( )铜像
七、写出下列词语的近、反义词。
近义：雄伟( ) 强壮( ) 描绘( ) 陈列( ) 惟妙惟肖( ) 反义：腐败( ) 保存( ) 珍贵( ) 强壮( ) 举世闻名( ) 八、把下面的成语补充完整，并解释所填字的意思。
神态各( ) ( )世闻名精妙( )伦断崖( )壁
九、按要求写句子。
1、492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
缩句：
2、莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
缩句：
3、敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
改为反问句：
4、莫高窟（）有精妙绝伦的彩塑，（）有四万五仟多平方米宏伟瑰丽的壁画。
填关联词并用所填关联词造句：
5、仿照课文，用“有的……有的……有的……有的……”句式写一段话。
6、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
（在原句上修改病句）
十一、课文积累与运用。
1、课文生动介绍了敦煌莫高窟的、和曾藏有数万件珍贵文物的，课文把莫高窟这一展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的。
2、莫高窟也叫“”，共有个洞窟，其中最引人注目的是。
“壁画上的飞天，有的；有的；有
的；有的；有的……看着这些精美的壁画，就像是走进了的艺术殿堂。
”这段话采用了句式，具体介绍了，展现了。
这段话中的“……”省略了其他姿态的飞天形象。
展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“
3、本文我们领略了的莫高窟，我能为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
4、积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是
多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是
5、赞美莫高窟的成语：精妙绝伦巧夺天工鬼斧神工无与伦比举世闻名鬼斧神工独一无二
6、四大石窟：
(1)敦煌莫高窟（甘肃省） (2)云冈石窟（山西省大同）
(3)龙门石窟（河南省洛阳） (4)麦积山石窟（甘肃省天水）
【课外延伸】
十二、阅读课文片段，完成练习。
莫高窟( )有精妙绝伦的彩塑，( )有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录神佛故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天□有的臂挎花篮□采摘鲜花□有的怀抱琵琶□轻拨银弦□有的倒悬身子□自天而降□有的彩带飘拂□漫天遨游□有的舒展双臂□翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1、在括号里填上恰当的关联词。
2、在文中的□里加上标点符号。
3、文中省略号的作用是。
4、用“﹏﹏”画出本文的过渡句。
它的作用是。
5、这段话的第一句话写到了两个方面的内容：一是；二是。
这一段写的是的内容。
6、阅读文中画“”的句子，再用“有……有……有……还有……”的句式写一段话。