文艺复兴(公开课)
《文艺复兴运动》教学设计(公开课)
《文艺复兴运动》教学设计(公开课)文艺复兴运动教学设计 (公开课)一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：- 理解文艺复兴运动的起源和背景；- 了解文艺复兴运动对欧洲社会和文化的影响；- 分析文艺复兴运动中的重要人物和作品；- 探讨文艺复兴运动对当代世界的意义。
二、教学内容1. 文艺复兴运动的起源和背景- 文艺复兴运动的定义和时期划分- 文艺复兴运动在意大利的兴起和扩展2. 文艺复兴运动对欧洲社会和文化的影响- 人文主义思想的兴起和发展- 艺术和建筑领域的突破和创新3. 文艺复兴运动中的重要人物和作品- 达·芬奇和《蒙娜丽莎》的创作- 米开朗基罗和《创造亚当》的雕塑4. 文艺复兴运动对当代世界的意义- 文艺复兴运动对科学、文学、艺术等领域的影响- 当代社会中文艺复兴运动的启示和借鉴三、教学策略1. 课堂讲授：通过讲解、示范和举例的方式，介绍文艺复兴运动的相关知识点。
2. 图片展示：展示文艺复兴运动时期的艺术作品和建筑风格，让学生感受到当时的艺术表达和创新。
3. 小组讨论：安排学生进行小组活动，让他们讨论文艺复兴运动对当代世界的重要性和影响。
4. 视频观看：选择一些有关文艺复兴运动的视频片段进行观看，帮助学生更直观地了解相关内容。
5. 学生展示：鼓励学生自主研究和准备文艺复兴运动中的重要人物和作品，并在课堂上进行展示。
四、教学评估1. 课堂参与：观察学生在课堂上的积极程度和参与度。
2. 小组讨论记录：记录学生在小组讨论中的观点和论据。
3. 学生展示成果：评估学生对文艺复兴运动中重要人物和作品的理解和表达能力。
4. 作业和测验：布置相关作业和测验，考察学生对文艺复兴运动的掌握程度。
五、教学资源1. PPT课件：包含文艺复兴运动的相关图片和资料。
2. 视频片段：选择一些有关文艺复兴运动的视频片段。
3. 书籍和网络资源：提供学生进一步研究和了解文艺复兴运动的资料来源。
通过上述教学设计，我们将能够帮助学生全面了解文艺复兴运动，认识其对欧洲社会和文化产生的深远影响，并探讨其对当代世界的重要性和启示。
人教部编版文艺复兴运动公开课课件1
C B.几乎蔓延到了西欧所有国家
C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
3、文艺复兴最早兴起于（ ）
A、西班牙
B、葡萄牙 C、意大利
C
D、英国
4、14世纪，意大利的先进知识分 子对待实际问题不是从神出发， 而是从人出发，这种思潮叫做（）
A、人文主义
新课探究
（1）时间：14世纪中叶 （2）发源地：意大利
（2）比较一下不同时期的圣母画像
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
从以上比较中，我们可以看出文艺复 兴的核心内容是什么？在当时起到什么作 用？核心内容：反对教会“神权至上”和
提倡人文主义
作用：促进了人思想的大解放
“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子 复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯 地复兴古典，而是反封建的新文化的创造， 具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊 罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是 反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
晚新，学、先杰
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作方工、在术
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这 幅 画 收 藏 在 巴 黎 卢 浮 宫 博 物 馆 。
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1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织 成的神学纱幕最先在意大利烟消云 散了。”史学家布哈特评论的是（）
第14课 文艺复兴运动 公开课一等奖创新教学设计_2.docx
第14课文艺复兴运动公开课一等奖创新教学设计部编版九上14课《文艺复兴》教学设计教学目标【知识与技能】知道文艺复兴的基本史实，掌握文艺复兴时期代表人物的主要成就，理解文艺变兴的实质。
【过程与方法】通过小组合作探究，能分析出文艺复兴最先兴起于意大利的原因以及文艺复兴的实质。
【情感、态度与价值观】文艺复兴时期的文艺作品和重要成就都是当时的人们历经磨难、经过不懈努力而取得的，通过学习树立开拓创新、敢于坚持真理的信念O 重点难点【重点】文艺复兴的实质和主要代表人物。
【难点】文艺复兴首先在意大利兴起原因。
教学过程【新课导入】出示材料：在中世纪的欧洲（封建社会的欧洲）,基督教宣传人是有罪的，人的现世生活就是一个苦难的历程，人若想消除罪孽就只能求助于教会。
用忏悔、祈祷来求得上帝的恩泽，这样才能从罪恶中解脱出来，死后才能升入天堂。
问：在中世纪的欧洲，人与上帝（神）谁重要？基督教引导人们消除苦难的方式是将希望寄托于“现世"还是“来世”？教师总结：在中世纪的欧洲教会的权力至高无上，封建神学禁招了人们的思想，人性被忽视得一干二净，在14世纪一道曙光打破了教会的黑暗。
“人.被发现了。
从此以“神”为中心的时代一去不受返，今天这节课就让我们一起跟随资本主义时代的曙光走进“文艺复兴”。
板书14文艺复兴解题：问复兴是什么意思？（衰落后再兴盛起来）。
文艺复兴简单理解就是文学与艺术的再次兴起。
那么学完这一课后我们再来更深层次的理解一下这一课文标题。
下面我们进入自主学习一、自主学习阅读课文回答文艺复兴兴起的时间、地点：14世纪中叶意大利文艺复兴的领导阶级：资产阶级阅读课文65页第一自然段分析文艺复兴首先在意大利兴起的原因？①14世纪，意大利一些城市出现了资本主义萌芽（根本原因兀②形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
文艺复兴的指导（核心）思想：人文主义文艺复兴的实质：课本66页是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
文艺复兴公开课
人是神的附属
【历史隧道——黑死病】
从1347至1353年，席卷整个欧
罗巴的被称之为“黑死病”的
鼠疫大瘟疫，夺走了2500万欧
洲人的性命，占当时欧洲总人
口的1/3！……以国家而论，在
工业文明 准备时期
第十二单元 大航海时代与资本主义代议制确立时期 (14～18世纪中期 )
时空观念
[阶段特征]
政 治 ：民族国家逐步兴起，教权与王权的矛盾加深 ， 西欧各国开展了以反教权为目的的宗教改革运动，打击 了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁。
经 济 ： 资本主义萌发 并 不断发展；新航路开辟，海 外市场不断扩大，欧洲为中心的世界市场萌芽，加速了 封建制度的解体和资本主义的发展，影响人们生活。
思考：根据材料并结合所学知识，概括14－16世纪意大 利教育的主要特点及原因。
特点：￭俗语学校重商业算术学习，重实用，具有职业性；￭拉丁学校 重培养人的品德和能力，重促进人性的发展，上层士人享受教育，不 平等。 原因：￭商品经济发展，资本主义萌芽；￭人文主义思想传播，要求实 现人生价值；￭新航路开辟，海外贸易逐渐发达。
——陈衡哲《西洋史》
根据教材和材料回答：“复生”和“新生”的含义分别
）
文艺复兴是14到17世纪，兴起于意大利，扩展 到西欧，借助复兴古代希腊、罗马文化的形式 而高举人文主义旗帜宣扬资产阶级主张的一场 思想解放运动。
根据材料结合所学知识分析文艺复兴的背景。
潮史》 1：文艺复兴并不否定宗教和神学，它只是将人和人 性从宗教神学中剥离出来，实现了：
以神为本→以人为本
人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动公开课一等奖优秀课件
三、莎士比亚（英）
1.代表作：
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其 他国家传播，其中最具代表的便是莎 士比亚，其作品有《哈姆雷特》《罗 密欧与 朱丽叶》等。
2.艺术特色：
这些作品反映了时代风貌和社会本质， 深刻批判了封建道德伦理观念和社会 陋习，充分体现了人文主义者的生活 理想。
悲剧《罗密欧与朱丽叶》 悲剧《哈姆雷特》
（1）封建教会对思想文化的摧残（罗马教廷下的基督 教）。
材料二 意大利北部的威尼斯和佛罗伦萨等城市,手工业和 工商业发达,银行兴起。佛罗伦萨的美第奇家族经营商业和 银行，被成为“最富有的商人”，能操控城市的政局。在意 大利的城市中，形成了关注现实生活和个人发展的风气。
（2）商品经济发展和资本主义萌芽出现，产生了资产阶级。 （根原） （3）条件：有丰厚的文化遗产；众多的文学艺术大师。
C.伯里克利 查理王 查士丁尼 D.孝德 莎士比亚 但丁
4.哈姆雷特有一段独白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的
理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动
上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的
灵长！”对这段话理解不正确的是（
）
A．作者认为人高于一切，肯定人的价值
知识点二 代表人物
一、但丁
1.地位：
文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并成为文艺复 兴“文学三杰”。恩格斯称他是“中世纪的最后一位 诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
2.代表作：
《神曲》，分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分 。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物， 抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教 皇都打入地狱，表达了市民阶层的感情与理想。
第14课 文艺复兴运动
九年级历史第14课 文艺复兴运动(公开课)优秀教案
第14课文艺复兴运动【重点难点】教学重点：文艺复兴兴起的原因及代表人物作品教学难点：人文主义的理解及文艺复兴运动的实质教学过程一、导入新课〔2分钟〕同学们，我们先看看投影上的两张图片，都画的是基督教的圣母形象，你更喜欢那副图片呢？当然是右边一副好。
因为它更有人情味。
其实这两幅画创作的时代不同的。
左边是中世纪的教堂画。
右边是文艺复兴运动时期画的。
要进一步了解，我们一起来学习第14课：文艺复兴运动。
二、新课讲授〔40分钟〕目标导学一：文艺复兴〔17分〕〔一〕了解中世纪的欧洲〔文艺复兴的背景〕〔2分〕1.出示材料一图片，提取信息：意大利在地中海贸易中占据主导地位，资本主义在意大利开始萌芽。
出示材料二图片结合教科书65页上的文字，综合分析文艺复兴运动为什么首先在意大利兴起？〔6分钟〕*学生思考探讨在答复：提示：1.经济原因：资本主义萌芽已经出现。
2.阶级原因：资产阶级形成和开展3.思想原因：教会和神学禁锢了人们的思想4.文化原因：意大利较多的保存了希腊、罗马的古典文化教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心。
在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城，在西欧货币场上取得了支配地位，资产阶级已经形成和开展，他们迫切希望解放人的个性，追逐个人幸福。
但严酷的封建统治和教会依然宣扬人在现实中是来赎罪的，必须忍受，以期获得来生幸福。
于是资产阶级掀起文艺复兴运动。
〔二〕文艺复兴运动实质及其指导思想〔4分钟〕1.含义：文艺复兴是14～17世纪正在形成中的资产阶级发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
2.实质：文艺复兴是一场〔反对教会宣扬人文主义的〕资产阶级思想文化运动。
3.方式：以复兴古代希腊罗马文化的名义，宣扬资产阶级思想文化老师讲解为什么要借助到古希腊、古罗马文化的复兴？因为当时教会势力大。
而资产阶级势力小，所以借复兴古希腊罗马文化之名，来宣扬人文主义思想。
文艺复兴(优质课) ppt课件
《十日谈》（中译本）封面
《十日谈》的开端叙述10个青年男女为躲避黑死
病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，讲了100
个故事，故名《十日谈》p。pt课件
13
有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带 至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。 从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一 群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚 信教的父亲把妇女看作洪水猛兽，吓唬说她们都是 祸水，叫“绿鹅” 。谁知儿子却说：
我是一件多么了不起的杰作！多 么高贵的理性！多么伟大的力量！多 么优美的仪表！多么文雅的举动！在 行为上多么像一个天使！在智慧上多 么像一个天神！宇宙的精华！万物的 灵长！
——莎p士pt课比件 亚《哈姆雷特》选段 23
二、人的发现与发展 1. 薄伽丘莎士比亚对人性肯定的不同点
⑴前者集中在人性的本能方面。
经济1上、呈意现大出利繁最荣早景出象现，资这本为主文义化萌的芽发，展新提生供的了资有产利 的物阶质级环力境求。冲许破多教统会治的者思和想富障商碍巨贾竞相延揽才智之 士，使意大利汇集了众多的博学才子。意大利境内保 留许多古代罗马的建筑遗址和古代典籍。拜占廷帝国 灭亡后2、，意深大通利古特希殊腊的文文化化的遗学产者和和人大才量结典构籍流入意大 利，研究和鉴赏古代希腊、罗马文化，在意大利蔚然 成风。
伊甸园，罚其在满是荆棘大地上终身劳苦。人间
不是幸福，人只有抑制自己的情欲和欢乐，忏悔
错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获
得永恒的幸福。总之，人本身是鄙贱的，应该消
极处世，把一切寄托于来世。
人是神的附属，为信仰而生活
ppt课件
4
一、人的沉沦与呼唤
（一）文艺复兴背景
（1）政治上： 西欧一度陷入“黑暗时期”，基督教建立神权统治； （2）经济上：11世纪以后西欧经济复苏发展、城市兴起和生活水 平提高，开始追求世俗人生的乐趣。
文艺复兴 优秀公开课教案
文艺复兴文艺复兴（Renaissance）是盛行于14世纪到17世纪的一场欧洲思想文化运动。
文艺复兴最先在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动（文艺复兴、宗教改革与启蒙运动）之一。
11世纪后，随着经济的复苏与发展、城市的兴起与生活水平的提高，人们逐渐改变了以往对现实生活的悲观绝望态度，开始追求世俗人生的乐趣，而这些倾向是与基督教的主张相违背的。
在14世纪城市经济繁荣的意大利，最先出现了对基督教文化的反抗。
当时意大利的市民和世俗知识分子，一方面极度厌恶基督教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，另一方面由没有成熟的文化体系取代基督教文化，于是他们借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。
意大利最早兴起资本主义萌芽且较多的保留了古希腊、古罗马的文化，所以文艺复兴最先起源于此。
文艺复兴的实质：“文艺复兴”一词的原意是指“希腊、罗马古典文化的再生”。
但是，当时西欧各国新兴资产阶级的文化革命运动包括一系列重大的历史事件，其中主要的是：“人文主义”的兴起，艺术风格的更新，空想社会主义的出现，近代自然科学的开始发展，印刷术的应用和科学文化知识的传播等等。
这一系列的重大事件，与其说是“古典文化的再生”，不如说是“近代文化的开端”；与其说是“复兴”，不如说是“创新”。
“文艺复兴”在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折。
它是新文化，是当时社会的新政治、新经济要求的反映，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。
简单来说，文艺复兴的实质就是资产阶级的思想解放运动。
文艺复兴的核心思想是人文主义。
人文主义起源于14世纪下半叶的意大利，其后遍及西欧整个地区。
人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。
他们提出“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号。
人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动公开课一等奖优秀课件
文艺复兴 1、 兴起的时间：14世纪前后 2、发源地：意大利 3、兴起原因
文艺复兴
1、文艺复兴出现的历史背景
1、资本主义萌芽最早出现在意大利； 2、意大利保留了较多希腊罗马的古典文化。
文艺复兴
2、文艺复兴的定义和实质
定义：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方 式，反对教会的陈腐学说，发起了一场崭新的、促使人 们思想解放的文化运动。
——恩格斯
文艺复兴运动的先驱
《神曲》
但丁（1265—1321）
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》 三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱 和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉 尔的指引下，诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐 化，表达了市民阶层的感情与理想。
体味文艺巨作
神态生动、活泼、表情丰富、复杂，充分展现人性美！
从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上,深化了故事的寓 意性,通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那 天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一 个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
实质：资产阶级性质的思想文化运动
文艺复兴
3、文艺复兴的核心思潮——人文主义
含义：以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人 在现实生活中的幸福。
地位：文艺复兴的指导思想（核心思潮）
评价： ①人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴的指导思 想，具有鲜明的革命性和进步性； ②人文主义强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定的局限性。
文艺复兴教学(公开课)
着母性的慈爱和幸福。
---
中
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纪 圣
拉 斐
母尔
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神 情
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（五）莎士比亚 《哈姆雷特》
莎士比亚
莎士比亚（1564— 1616），英国大文 豪，创作了许多脍炙 人口的悲剧喜剧作品， 《哈姆雷特》是莎士 比亚最优秀的悲剧作 品之一。
“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才 能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天 使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵 长！”
我读名著
薄伽丘《十日谈》
一位疼儿的父亲将儿子从 小带至深山中隐修，以杜绝人 欲横流的尘世生活的诱惑。儿 子到了18岁，随父亲下山到佛 罗伦萨城，迎面碰上一群年轻 貌美的少女。头一次见到女性 的小伙子莫名其妙的问父亲这 是些什么东西，父亲赶忙要他 低下头去，说这是些名叫“绿 鹅”的“祸水”。岂料一路上 对任何事物都不感兴趣的儿子 却偏偏爱上“绿鹅”， 恳求父 亲让他带一只回去。
选择题练习，请准备！
1、有人说：“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’
被发现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指
的是： A、资产阶级的兴起和新航路的开辟
D
B、殖民掠夺和新航路的开辟
C、文艺复兴和宗教改革 D、文艺复兴和新航路的开辟
2、文艺复兴的直接原因是： A、西欧资本主义的萌芽 B、黑死病在意大利蔓延 C、基督教会垄断文化教育D、意大利特殊的人才结构
三、评价文艺复兴
比较下列绘画作品，有什么不同？说明什么？
教会束缚下人的精神状态
人文主义影响下人的精神状态
评价文艺复兴
1、这是一场资产阶级思想解放运动 2、适应了资本主义发展的需要 3、为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍
文艺复兴公开课
随心所欲 压抑人性 思想开放 言论自由
禁欲苦行 张扬个性 愚昧迷信 神权至上
无拘无束 麻木顺从 以人为本 追求享乐
人性的扼杀！
无精打采，昏昏欲睡
表情生动，触及人性
在中世纪，人类意识的两方面——内心自 省和外界观察都一样——一直处在一层共同的 纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层幕纱是 由信仰、幻想和幼稚偏见织的，透过它向外看， 世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意 大利，这层纱幕最先烟消云散。
材料选自岳麓第一版教材必修三第14课课后练习
通过阅读，请思考：文艺复兴运动首先兴起于意大利， 主要有哪些原因？（经济、阶级、思想、地理）
文艺复兴首现意大利原因？
（1）经济：意大利城市经济繁荣，最早出现资本主义萌芽 （根本原因）
（2）政治和政策：资产阶级初步形成。工商业主掌握了城市的
权力，各城市采取鼓励发展工商业的政策。
文艺复兴时期的主要思想 人文主义
核心是提倡人性、反对神性。 提倡回归人性，追求现世的幸福，反对压制人性灭人欲。 提倡追求自由、追求真理，反对盲从迷信的愚昧思想。
它唤醒了人们积极进取的精神、创造 精神以及科学实验的精神，从而在精神方 面为资本主义新时代的到来开辟了道路。
世界上最宽广的是海洋
比海洋更宽广的是天空
2、（2012·福建文综卷·19）15世纪学者奇诺说：“这是一个黄
金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌
、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该
地（ ）
A．希腊罗马文化开始兴起
B．人文精神得到传承
C．宗教改革思想开始转播
D．启蒙思想影响巨大
3、(2012·皖南八校高三一联)彼特拉克说：“我不想变 成上帝或者居住在永恒之中，或者把天国抱在怀里。属 于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的 一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。”这句话 反映的实质是（ ） A强调个人的幸福 C强调个人与国家幸福相统一 B强调现世的幸福 D新兴资产阶级反对基督教神学的束缚
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四、感受文艺复兴
（一）薄伽丘与《十日谈》 一位父亲把儿子送到深山修行，儿子长到18 岁时，父亲带他下山迎面遇见一群美丽的姑娘。 儿子即问：“这是些什么东西？”父亲急忙说： “赶快低头,眼睛看地下，别去盯她们。”“可是 她们叫啥名字呢？”儿子刨根问底。父亲赶忙编 瞎话：“她们叫‘绿鹅’。” 小伙子生平还从没 见过大千世界，更没见过女人。他对眼前的一切 似乎都没兴趣，却令其父意外地说道：“父亲， 让我带一只绿鹅回去吧……我要喂她。” 通过这个故事，嘲讽了宗教神学的伪善与荒 谬引导人们要摆脱中世纪禁欲苦行的束缚，顺从 人欲。
1.思想：基督教垄断西欧文化，人 们生活在蒙昧之中； 2.经济：资本主义萌芽的出现； 3.阶级：新兴资产阶级的出现； 4.地理：意大利较多的保留了古希 腊古罗马文化遗存； 5.社会：黑死病在意大利蔓延。
二、文艺复兴的概况
1、核心： 人文主义
人文主义的主要思想就是主张以人为 中心而不是以神为中心，认为人是现实生 活的创造者和主人，要求肯定人的价值和 尊严。文艺复兴时期的思想家们反对教会 宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡 追求自由、幸福和物质享受，崇尚理性， 提倡科学，追求知识。
(二)拉斐尔《西斯廷圣母》
拉斐尔简介:七岁丧母， 十一岁丧父，三十七岁离 开人间。正是画家这样一 种特殊的人生经历，使我 们看到他笔下的圣母洋溢 着浓浓的母爱，笔下的圣 子充满对母爱的依恋，这 种母子情感，正是拉斐尔 特殊经历、内心情感的真 实流露。
中世纪圣母像
画中的圣母高高在上有 神性而无人性
2、文艺复兴首先在意大利兴起的主要
原因是 A 商业、手工业发达，拥有雄厚的财 力 B 若干城市最早出现了资本主义萌芽 C 聚集了众多博学多才的著名学者 D 有研究希腊、罗马古典文化的传统
3、文艺复兴时期的一位作家说：“人
是能够从心所欲的改造自己的。”这反 映了 A 肯定人的价值及其创造性的思想 B 资产阶级自私自利的思想特性 C 人文主义藐视宗教神学的思想 D 提倡追求物质生活幸福的思想
眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸 福，像一位普通的母亲。
（三）米开朗琪罗《大卫》
他双眉紧锁，目光 炯炯，全神贯注，显 示出压倒一切敌人的 威武姿态。雕像充分 体现了一种顽强、坚 定和正义的精神气质, 是人的完美表现—— 健美、理性、精神抖 擞、充满力量。是雕 塑史上最杰出的作品 之一。
（四）达芬奇 《蒙娜丽莎》
材料三 :公元395年，罗马帝国分裂为东西两部。 东罗马的许多学者，带着大批的古希腊和罗马的 艺术珍品和文学、历史等书籍，纷纷逃往西欧。 一些学者在意大利的佛罗伦萨办了一所叫“希腊 学院”的学校，讲授希腊辉煌的历史文明和文化 等。于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗 马的文化和艺术。文艺复兴运动由此兴起。
一、探源文艺复兴---原因
基督教垄断西欧文化，人们生活ห้องสมุดไป่ตู้蒙昧之中。
材料二 :中世纪的后期，资本主义萌芽在 多种条件的促生下于欧洲的意大利首先出 现。资本主义萌芽是商品经济发展到一定 阶段的产物，市场上择优选购、讨价还价、 成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为， 这就是自由的体现，而所有这些自由的共 同前提就是人的自由。此时意大利呼唤人 的自由，陈腐的欧洲需要一场新的提倡人 的自由的思想运动。
2、成就
领域
代表人物
薄伽丘 但丁
代表作
《十日谈》 《神曲》 《歌集》
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
艺术特点
抨击；宣传；主张 憎恶教会
文学 “三杰”
彼特拉克
达· 芬奇
以“人的学问” 代替“神的学问”
美术 “三杰” 米开朗琪罗 拉斐尔
拓展
《大卫》
《西斯廷圣母》
展现人性的美 关注人及人生 活的世界
莎士比亚
端庄美丽的蒙娜丽莎 脸上那神秘的微笑使无 数人为之倾倒。 在不同 角度不同光线下欣赏这 幅画，人们都会得到不 同的感受。那微笑时而 温文尔雅，时而安详严 肃，时而略带哀伤，后 即以"蒙娜丽莎的微笑" 喻指迷人的微笑或神秘 莫测的微笑。
五、回味文艺复兴---我心中的文艺复兴
探究一：你认为文艺复兴中的哪些精神值 得我们吸收借鉴，融合到我们的校园文化 中，为我们创造更加舒适的学习环境？
三、文艺复兴的历史意义
思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤 醒了人的自我意识，为后来启蒙思想的出现打下了 基础。 精神方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了 道路。 文学艺术方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成 为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。 自然科学方面： 人文主义提倡科学实验、注重实 践，催生了近代自然科学。
鼓励创新、崇尚科学、 追求知识、展现个性
探究二：人文主义的内涵在不断发展，作 为现代社会的一员，今天我们应该具备怎 样的人文品质？
独立、宽容、关爱、创新、人性……
法国文豪雨果曾经说过：比大地更
广阔的是海洋，比海洋更广阔的是 天空，比天空更广阔的是人的心灵!
练一练 1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字 没有把这个时代充分表达出来。”其 含义是 A.它没有把古代希腊罗马的文化全部 复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”旗号
《哈姆雷特》
3.实 质
文艺复兴的实质就是古希腊罗马的文化复兴 吗？还是新文化的新生呢？那么为什么他们 不直接冲击封建天主教，而是采取了借助复 兴古希腊罗马的文化的方式来进行呢？ 实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想 解放运动
4.传播：意大利→西欧诸国
15世纪后期，新航路的发现刺激了西欧 各国资本主义的发展，文艺复兴运动由意 大利扩展到西欧广大地区。 成就：莎士比亚、发现新大陆的哥伦布、 提出“日心说”的哥白尼，掀起科学革命 的牛顿。
资本主义萌芽的出现
十四十五世纪意大利资本主义 萌芽产生的条件有哪些？ （1）环境—位于地中海 沿岸，西方的航运中心； （2）经济—城市经济繁荣， 商品经济发达； （3）政治—采取鼓励发展 工商业的政策； 影响：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶 级，新兴的资产阶级要求进行思想变革，文艺复兴这一 场思想变革首先开始于意大利。
第六课 文艺复兴
何为文艺复兴？
文艺复兴（意大利语Rinascimento）
是发生在14世纪至16世纪的一场思 想文化运动，发源于意大利的佛罗伦 萨，后扩展至欧洲各国。
材料一 :西欧的中世纪是个特别“黑暗的时代”。 基督教教会成了当时封建社会的精神支柱，那时人 们的生活是完全以神为中心的，各个阶层的人，无 论是国王还是百姓，只能在宗教的框架内麻木的思 想与生活。 《圣经》里说，“人类的祖先是亚当和夏娃。由于 他们违背了上帝的禁令，偷吃了乐园的禁果，因而 犯了大罪，从此罪就降临到了世界。”教会告诉人 们今生是来恕罪的来生才能享受快乐。
意大利较多的保留了古希腊古罗马文化遗存
材料四 :1348年，鼠疫（人称“黑死病”）肆虐欧洲，意大利， 法国，英国等国人口锐减，大有世界末日来临之感。黑死病既给 人们带来恐慌，也促使人们反省：不只瘟疫造成死亡，长久以来 在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。
黑死病在意大利的蔓延
文艺复兴首先在意大利展开的原因