2019二年级语文下册《太空生活趣事多》教案

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二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇

二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。

详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。

二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。

三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。

重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。

教师提问，检查学生的阅读效果。

3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。

b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。

4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。

a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。

拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计【第1篇】《太空生活趣事多》教案一、联系旧知，导入新课1、孩子们，还记得识字8一课，宇航员是乘坐什么飞入太空的？你们想知道他们在太空是怎样生活的吗？说起来还挺有趣呢！让我们来一次神奇的太空之旅吧！板题（趣：注意走字旁的一捺要写得舒展。

事：和老师一起书空写。

）二、初读课文，整体感知1、自由读课文，努力把课文多读几遍。

2、运用多种方法识记生字。

三、朗读理解1、交流：太空中的哪些现象很有趣呢？根据学生回答，随机出现句子。

语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。

不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。

不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

1、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？2、在太空中睡觉多有趣啊！你能把句子读好吗？指名感情朗读，教师随机评价。

语段二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

1、读准词语：普通杯子2、词语读好了，句子能读对吗？指名想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会出现怎样有趣的现象呢？过度：真是不听不知道，一听真奇妙。

我们一起来读读。

语段三：在宇宙飞船里走路更有趣。

人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

一生读。

指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男女生读、同位读。

理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。

把你感受到的有趣用朗读表达出来。

语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

1、“可不是件容易事”就是说是件（困难的事），你能把前半句话读好吗？2、自由练习——指名——齐读引读小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道了，在太空中由于失重会出现……，由于失重也会出现……，由于失重又会出现……，由于失重还会出现……。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案推荐3篇

部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案推荐３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案第【1】篇〗太空生活趣事多教案设计设计说明《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。

它是在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。

这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。

教学设计中结合精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。

在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。

用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。

课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。

学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。

2.搜集有关太空生活的资料。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。

而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。

2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。

（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。

2.课件播放中国航天的经典，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。

3.创设情境：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。

5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。

（补充板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计【第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整。

全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。

第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。

尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。

本文语言富有趣味。

开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。

文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。

“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。

二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。

四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。

（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。

3.了解设问，感触趣事。

（1）学生齐读第1自然段。

（2）引导了解设问句。

提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标知识与技能目标：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的趣事。

情感态度价值观目标：通过本课的学习，激发学生对太空的好奇心，培养探索太空的兴趣，同时培养学生团结合作、互帮互助的精神。

跨学科素养目标：结合科学、物理等相关学科的知识，让学生初步了解太空环境的特点，如失重状态等，并鼓励学生运用想象力描述自己的太空生活体验。

提高学生阅读能力目标：通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力、信息筛选能力以及文本解析能力。

1. 理解课文内容，了解太空生活的特点了解太空生活的特点，包括太空环境的特殊性以及宇航员在太空中的日常生活和工作方式。

将课文内容与学生的日常生活经验相结合，帮助学生更好地理解和想象太空生活的特点。

导入新课：通过播放太空生活的视频片段，引起学生的兴趣，为进入课文学习做好铺垫。

自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出不懂的词汇和句子，做好笔记。

讲解课文：教师分段讲解课文，引导学生理解每段的内容，重点讲解太空生活的特点和趣事。

互动交流：让学生分享自己从课文中学到的新知识，提出疑问教师解答。

讨论讨论：组织学生进行小组讨论，讨论太空生活的特点和人类在太空可能遇到的挑战。

归纳整理：教师帮助学生总结课文中的要点，强调太空生活的独特性和挑战性。

通过图片、视频等多媒体手段展示更多的太空生活趣事，增加学生的直观感受。

让学生尝试想象自己在太空中生活会是什么样的，培养他们的想象力和创造力。

鼓励学生回家后与家长分享学到的知识，激发家长对孩子学习的兴趣和支持。

通过本段落的学习，学生应该能够初步理解课文内容，了解太空生活的特点，并对太空科学知识产生浓厚的兴趣。

接下来我们将继续深入学习课文中的其他内容，探索更多的太空生活趣事。

2. 能够朗读课文，把握语调体会文中的趣味性和科普性导入新课：通过播放太空相关的视频片段，激发学生对太空的好奇心和兴趣，为进入课文主题做铺垫。

二年级语文下册《太空生活趣事多》教案

二年级语文下册《太空生活趣事多》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解太空生活的特点和趣事，拓宽视野。

1.2 过程与方法（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对太空生活的兴趣。

（2）引导学生通过课文找出太空生活的趣事，提高查找和概括能力。

（3）运用想象和创造力，设计自己的太空生活。

1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发探索精神。

（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 课文原文【课文原文】太空生活趣事多飞船飞上了太空，生活有趣的事真多。

睡觉不能翻个身，喝水要在袋子里。

洗澡要用特制的肥皂，走路要穿特制的鞋。

有趣的事真多，太空生活真奇妙。

2.2 生字词【生字词】飞船、太空、有趣、飞船、生活、有趣、睡觉、翻身、喝水、袋子、洗澡、肥皂、走路、穿鞋、有趣、奇妙第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解太空生活的特点和趣事，拓宽视野。

3.2 教学难点（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生通过课文找出太空生活的趣事。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，激发学生对太空生活的兴趣。

（2）启发式教学法：引导学生通过课文找出太空生活的趣事，提高查找和概括能力。

（3）实践教学法：运用想象和创造力，设计自己的太空生活。

4.2 教学手段（1）图片展示：展示太空生活的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）讨论：组织学生分组讨论，分享对太空生活的理解和想法。

第五章：教学过程5.1 导入新课（1）展示太空图片，引导学生关注太空生活。

（2）提问：“你们对太空生活有什么了解？”激发学生思考。

5.2 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，学生跟读。

二年级语文《太空生活趣事多》教案

二年级语文《太空生活趣事多》教案一份好的教案更能提高教师的工作效率!下面是由小编精心为大家整理的“二年级语文《太空生活趣事多》教案”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!二年级语文《太空生活趣事多》教案【一】教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点：识字写字。

教学方法与手段：自学+交流教具准备：教学过程：第一课时一.激趣导入1.谈话引入：小朋友们，自从杨利伟叔叔乘坐神舟五号载人飞船升上太空后，你知道我国还有哪些宇航员也去过太空遨游了?是啊，就在今年的9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔乘坐着神舟七号遨游了太空!2.揭示课题：他们从太空中返回，给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!二.自读识字1. 听老师范读课文，注意听清生字的读音。

2.自由读，注意读准生字的字音，标出自然段。

三、合作交流1.检查识字情况。

出示带拼音的字词：舒服必须绑在通过杯子塑料咳嗽钩子喷出设计淋浴一件事(1)读准字音。

自由读，指名领读，指名读。

随机指导：“舒”是翘舌音;“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。

(2)记住字形。

小组内交流识记方法，指名一组汇报，其他同学补充更好的识记方法。

随机指导：“咳、嗽”为啥都是口字旁，“淋、浴”为啥都是三点水。

2.宇航员向我们介绍了哪几件趣事?3.请学生找找相关的段落来读一读，检查一下是否能把课文读正确，读通顺。

4.在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡跟在地球上到底有什么不一样呢?是怎么有趣呢?我们下节课再来细细研究。

5.学习生字。

(1)出示我会写的生字，认读生字。

给“必、事”等生字扩扩词。

(2)整体指导，发现规律。

左右结构的字有哪些?(杯、件、住、须、能、飘)后两个字左右大致相等。

2024年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案3篇

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。

借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。

2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读习惯。

3、重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

教学预设：课前谈话：观看视频，了解失重。

师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松) (如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。

)看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。

(板贴，读词)(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些杨利伟费俊龙聂海胜景海鹏翟志刚刘伯明 )一、看图学词，谈话揭题。

1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。

(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。

这位叔叔就是——点击，读词：宇航员。

“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人!连起来，读读这三个词。

部编版二年级下册《太空生活趣事多》优质教学设计

《太空生活趣事多》优质教学设计（一）教学目标1.认识“航、宇、宙”等14个生字，正确、美观地书写“宇、宙、杯、失”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，初步了解一些太空生活的常识。

4.激发学生了解新科技的兴趣，初步培养学生爱科学、学科学的意识。

教学重点识字学词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容教学难点感受太空生活的乐趣，激发学生了解新科技的兴趣。

教学准备多媒体课件词语卡片有关太空生活的视频及图片资料教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？(课件出示美丽的太空景色图)对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。

而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。

2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。

(板书：太空生活)现在，老师要邀请同学们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

2.课件播放中国航天的经典图片，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。

3.创设质疑情境。

师：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？(出示杨利伟的照片)见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的话。

5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。

(板书：趣事多)6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！二、初读感知，自主识字1.出示儿歌，引导学生自己读文。

儿歌：①做到圈画生字，认读生字；②做到读通句子，标清段落序号；③做到心中有疑、有感皆记。

2.同桌互读，互相检查生字的读音。

3.组织学生拿出字卡，自由读、同桌互相指读、小组内识字比赛、小组内开火车读。

4.说一说自己认为哪些生字比较难记，全班交流识字方法，教师相机点拨。

(1)图片识记：出示“宇宙”图片，识记“宇、宙”。

出示“宇宙飞船船舱”图片，识记“舱”。

部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案【三篇】

部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案【三篇】篇一【教材理解】太空中的生活终究是什么样的？课文标题一下子抓住了读者的心。

本课用粗浅生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并奇妙地交待了造成“奇特”的原因。

全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，层次分明。

【设计理念】充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

【学情简介】我们班有63人，他们活跃好动，一局部学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜爱识字，喜爱读课文。

太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。

因此，老师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们搜集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。

【教学目的】⑴认识14个生字，会写8个生字。

⑵图文结合，联络字音，熟读课文。

⑶在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

【教学重点】有感情地朗诵课文，了解太空常识。

【教学方法】１、采用多种方法识字。

⑵器重词语的积攒。

【教学准备】课件、资料卡。

【教学过程】一、激趣导入新课。

⑴谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。

今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。

请大家跟教师一起板书课习题。

（师板书，生跟着书空，然后齐读课习题）师：从标题中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）⑵看到这个标题，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？⑴看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜爱的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

⑵学生自读课文⑶检查昨天学习生字情况。

（1）正确读出下列带有生字的词语：舒适、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

二年级语文太空生活趣事多教案(精选10篇)

二年级语文太空生活趣事多教案〔精选10篇〕二年级语文太空生活趣事多教案〔精选10篇〕二年级语文太空生活趣事多教案篇1一、说教材：《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。

本课用粗浅生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。

这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。

因此，老师们可以充分利用学生的猎奇心，引导他们把课文读好，使他们在理解一些航天知识的同时承受语言文字的训练。

根据课标和学段的要求，结开学生实际和课先练习，我制定了本课的教学目的：1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步理解一些太空生活的常识，激发理解新科技的兴趣。

教学重难点：1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文。

学具准备：学生搜集的有闭太空的资料。

制成飞船形状的字卡、词卡。

二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“老师主导、学生主体”的理念贯串于教学始终。

在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的根底上运用语言，甚至在说话中创造语言，表达了农具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等调和的学习气氛，让学生想学、乐学。

表达了对学生的人文怀。

在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的根底上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。

在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句——词——字的方式呈现，让学生再次认读，表达识字的层次性。

接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字——组词，激发学生的学习热情。

在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正到达了理解课文、提下表达、运用语言的目的。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案推荐3篇

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案推荐３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1．认识15个生字，会写9个生字。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点：有感情朗读课文。

教具准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或。

2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学过程：第一课时一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。

教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。

）二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。

）三、识字1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。

）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。

强调重点字的读音。

3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。

用“空、平、洗、杯”等字扩词。

（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

二下18《太空生活趣事多》完整版教案

二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自二年级下册第18课《太空生活趣事多》，详细内容包括：太空环境与地球环境的对比、太空生活的有趣现象、宇航员在太空的生活和工作方式。

二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，认识到太空生活与地球生活的差异。

2. 通过学习太空生活的有趣现象，激发学生对太空探索的兴趣。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。

教学重点：太空生活的有趣现象，宇航员在太空的生活和工作方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空生活的图片和视频，引导学生关注太空生活，激发学习兴趣。

2. 新课导入：a. 让学生观察地球和太空环境的图片，了解太空环境的特点。

b. 结合课本内容，讲解太空生活的有趣现象。

c. 通过实例讲解，让学生了解宇航员在太空的生活和工作方式。

3. 例题讲解：a. 出示例题：宇航员在太空如何吃饭、睡觉、洗澡？b. 引导学生分析问题，给出答案。

4. 随堂练习：a. 让学生结合课本内容，完成练习题。

b. 老师点评，指导学生正确解答。

六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 内容：a. 太空环境特点b. 太空生活有趣现象c. 宇航员生活和工作方式七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一下太空环境的特点。

b. 列举三个太空生活的有趣现象。

c. 宇航员在太空如何解决吃饭、睡觉、洗澡等问题？2. 答案：a. 太空环境特点：高真空、微重力、强辐射。

b. 太空生活有趣现象：水滴呈球状、人可漂浮、无重力厕所等。

c. 宇航员在太空的生活和工作方式：通过特制的宇航服、食物、生活用品等适应太空环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频和实例，让学生了解了太空环境的特点和宇航员的生活，提高了学生对太空探索的兴趣。

二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇

二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五单元《太空生活趣事多》。

具体内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、语言表达和写作技巧。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解太空生活的趣味性。

2. 能力目标：培养学生独立阅读和思考的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。

3. 情感目标：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的科学精神和民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和语言表达能力的培养。

2. 教学重点：生字词的学习、课文阅读和思考。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示太空站和宇航员的图片，引导学生谈论对太空生活的了解和想象。

2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读课文，指导学生注意生字词的读音和书写。

（2）学生自主阅读课文，思考太空生活中有哪些趣事。

3. 课文解析：（1）教师讲解生字词，让学生在课本上做好笔记。

（2）分析课文结构，讲解课文内容。

4. 实践情景引入：（1）学生分组讨论，分享自己了解到的太空生活趣事。

（2）每组派代表进行汇报，其他同学认真倾听并给予评价。

5. 例题讲解：（1）教师给出一个关于太空生活的句子，让学生进行仿写。

（2）学生独立完成，教师选取典型作品进行讲解和点评。

6. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。

（2）学生谈收获和感悟。

六、板书设计1. 生字词2. 课文结构3. 趣味太空生活七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太空生活”为主题，写一篇作文。

2. 答案：学生根据自己的想象和所学内容，完成作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足。

（2）学生反思学习过程中的收获和需要改进的地方。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观科技馆或天文馆，了解更多关于太空的知识。

二下18《太空生活趣事多》完整版教案

二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自小学二年级下册《科学》教材第18课《太空生活趣事多》。

详细内容主要包括：了解太空环境特点，探究太空生活的趣味现象，学习宇航员在太空的生活方式和科技设备。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空环境的特点，掌握宇航员在太空的生活方式和科技设备。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们敢于探索、勇于创新的精神。

三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。

教学重点：宇航员在太空的生活方式和科技设备。

四、教具与学具准备教具：太空环境图片、宇航员在太空生活的视频、宇航员服装模型、太空食品等。

学具：每组一套太空环境图片、宇航员生活方式卡片、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示太空环境图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？太空环境有什么特点？”2. 实践情景引入：播放宇航员在太空生活的视频，让学生了解太空环境对宇航员生活的影响。

3. 例题讲解：讲解宇航员在太空的生活方式和科技设备，如宇航服、太空食品、太空行走等。

6. 互动环节：邀请学生扮演宇航员，模拟太空生活，增强课堂趣味性。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太空环境对宇航员生活的影响。

六、板书设计1. 太空环境特点：高真空、微重力、高辐射等。

2. 宇航员生活方式：宇航服、太空食品、太空行走等。

3. 太空科技设备：宇航器、空间站、探测器等。

七、作业设计1. 作业题目：请你设计一款适合太空生活的科技设备。

2. 答案提示：可以从宇航员的生活需求出发，如太空食品、太空行走辅助设备等。

3. 作业要求：图文并茂，注明设计原理和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。

但在实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。

二下18《太空生活趣事多》完整版优质教案

二下18《太空生活趣事多》完整版优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版二年级下册第18课《太空生活趣事多》中，探索太空奥秘。

具体内容包括：解太空概况，认识太空中生活设施，学习太空生活趣事，掌握有关太空基本知识。

二、教学目标1. 让学生解太空基本概念，知道太空中生活设施。

2. 培养学生对太空生活兴趣，激发他们探索精神。

3. 通过学习太空生活趣事，提高学生阅读理解和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空中特殊生活设施及其工作原理。

2. 教学重点：掌握太空生活趣事，培养学生阅读理解和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太空生活图片、视频资料。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空印象，激发他们兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读课文，解太空生活设施，并记录下来。

3. 讲解与讨论：针对太空生活趣事，进行详细讲解，组织学生讨论，分享他们感受。

4. 实践活动：分组讨论，每组设计一个太空生活趣事，并进行展示。

5. 例题讲解：选取一道有关太空生活题目，进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：布置有关太空生活练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 太空生活趣事多太空概况生活设施趣事分享七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于太空生活短文。

2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太空生活表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。

但在讲解太空生活设施时，部分学生理解困难，今后需加强引导和讲解。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于太空生活资料，解太空探索最新进展，提高他们科学素养。

同时，组织一次太空主题班会，让学生分享自己学习心得和拓展成果。

重点和难点解析一、导入新课我深知导入新课重要性，因此我选择展示太空图片这种方式。

通过视觉冲击，让学生对太空产生浓厚兴趣，从而激发他们学习欲望。

新部编人教版二年级语文下册《太空生活趣事多》教案

18.《太空生活趣事多》学案【学习目标】1、认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。

2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3、积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

【重点难点】1、能说出太空生活中的趣事。

2、积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

【新知预习】一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。

二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。

宇宙航稳杯饮稍舱板题浴室密固件三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

宇（）（）板（）（）宙（）（）容（）（）杯（）（）疑（）（）失（）（）浴（）（）室（）（）四、搜集资料，了解太空知识。

【课堂探究】探究1：课文写了太空生活中哪些有趣的事？探究2：这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？并说明原因。

探究3：练习用“在太空中，宇航员_____必须_____，不然会_______”的句子来说说你最喜欢的趣事。

探究4：太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话直接告诉你答案。

（找一找，画下来。

）【达标练习】你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。

）大家好！我是太空小导游，欢迎大家来太空旅游。

由于太空处于失重状态，所以游客们必须，不然。

祝大家在太空度过美好的一天！（做什么事）（怎么样）（会发生什么）参考答案【新知预习】一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。

（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。

（略）三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

宇（宇宙）（宇航员）板（地板）（木板）宙（宇宙）（宙斯）容（面容）（笑容）杯（水杯）（茶杯）疑（疑问）（怀疑）失（失去）（失败）浴（沐浴）（浴室）室（室内）（教室）四、（略）【课堂探究】探究1：睡觉、喝水、走路、洗澡探究2：略探究3：略探究4：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）

部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》篇1【教材理解】太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。

全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

【设计理念】充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

【学情简介】我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。

太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。

因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。

【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。

2、图文结合，联系字音，熟读课文。

3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

【教学重点】有感情地朗读课文，了解太空常识。

【教学方法】1、采用多种方法识字。

2、重视词语的积累。

【教学准备】、资料卡。

【教学过程】一、激趣导入新课。

1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。

今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。

请大家跟老师一起板书课题。

（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）2、看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(优选3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（优选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗优质课教学设计《太空生活趣事多》教学设计教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。

这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。

因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

学习目标：1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。

3.能模仿文中的相关句子、段落进行说话训练，说出太空生活中的各种趣事，从而激发了解科技的兴趣。

4.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

学习重难点：1.能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。

（第一课时）2.能模仿文中的段落说说太空中其他的生活趣事。

（第二课时）学习时间：二课时第一课时本课学习目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等4个字宝盖的字。

2.能初步学会抓住关键词语和展开想象的方法，将太空生活的趣事读出来。

3.能模仿文中的相关句子进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。

学习过程：一、激趣导入（一）学习“宇宙”词语1.出示（太空和宇宙飞船），认识“宇宙飞船”。

2.卡片认读“宇宙”，注意“宙”的读音，识记字形，部首都是宝盖。

3.理解“宇宙”词义：“宇”表示上下四方，所有的空间；“宙”表示古往今来，所有的时间。

“宇宙”是指所有的时间和空间。

4.积累：（）的宇宙（浩瀚无边无际神秘）（二）观视频，激趣揭题。

1.同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空去看看？放《太空踢足球》视频。

2.你觉得太空生活怎么样？板书：太空生活趣事多读题，太空生活中有哪些趣事呢？快快打开课文，到课文中去找答案吧！二、初读课文，检查预学情况，整体感知课文1.学习要求：同桌轮流分节读课文，把课文读准读通，并且交流识字好方法。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案(推荐3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案【第1篇】教学目标：1.通过理解偏旁意思等方法认识“航、宇”等16个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”等8个生字。

2.正确、流利地朗读课文，读通长句子。

3.理解课文内容，了解一些太空生活的常识，激发学生热爱科学的兴趣。

课时：2课时。

教学过程：板块一自读课文，整体感知1.激趣导入，揭示课题。

(1）（出示宇宙飞船）同学们，你们知道这是什么吗？出示词语“宇宙飞船”，指名读。

(2）想上去坐坐吗？坐上去，咱们可就成了———“航天员”。

出示词语“航天员”，生认读。

(3）宇宙飞船要出发了，咱们的目的地是———太空。

（板书：太空）(4）太空是个充满魅力的神奇世界。

这几年我国已经多次发射“神舟”号宇宙飞船进入太空，最长的一次飞行时间长达33天。

那么，航天员在太空中是怎样生活的呢？今天就让我们一起走进课文。

(5）板书课题。

指读课题。

从题目中你知道了什么？（太空生活很有趣）再读课题，读出节奏和有趣。

2.自读课文，检查反馈。

(1）课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？打开语文书79页，自己读一读课文。

提出自读要求：注意要读准字音，读通句子，遇到长句子试试停顿，读不通的句子多读几遍。

(2）出示字词，认读识记。

出示词语：宇宙船舱洗澡读一读词语，说说你有什么发现。

（偏旁相同，表示字义。

）偏旁不仅能够让我们理解汉字的意思，还能帮我们牢牢地记住汉字呢，一起读。

出示：杯子饮水袋浴桶指名认读词语，借助理解词语。

出示：宇宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先队员指名开火车读。

你能仿照这样的结构说一说吗？(3）读了课题，我们知道了在太空中生活很有趣，课文中是怎样评价太空生活的呢？这两个句子，你能读好吗？（出示）你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！你看，在太空中生活，是不是很有趣？这两句中都有问号，你能读好吗？虽然都是在问，但从问句中我们都能感受到———（在太空中生活很有趣）(4）太空生活有哪些有趣的事情呢？请大家再读课文，并用笔圈画出来。