普通物理实验光学07[1].10
《普通物理实验》实验课程教学大纲
《普通物理实验》实验课程教学大纲实验课程名称：普通物理实验课程性质：专业基础课课程代码：学时：108（理论6学时，实验102学时）学分：6适用专业：物理学本科专业《普通物理实验》实验课程教学大纲—力学部分(36学时)一、实验的目的与任务：物理学是实验的科学，物理学的新概念的确立和新规律的发现要依赖与反复实验。
物理实验的方法、思想、仪器和技术已经被普遍地应用在自然科学各个领域和技术部门。
力学实验课是对学生进行实验教育的入门课程，其教学目的在于使学生学习物理实验基础知识的同时，受到严格的训练，掌握初步的实验能力，养成良好的实验习惯和严谨的科学作风。
二、实验的基本要求：通过实验，要求学生掌握长度、时间、质量三个验证物理量的测量方法，懂得正确使用游标卡尺、螺旋测微计、测量显微镜、秒表、数字式毫秒及光电门、天平、气垫导轨、光杠杆等验证仪器和实验设备。
能应用误差理论正确处理实验数据，并对实验结果作出正确的分析。
三、实验项目与学时分配：1、误差分析初步：6学时四、实验教学参考书、指导书杨述武主编，普通物理实验（力学及热学部分），高等教育出版社2000年版五、力学实验考核方式：考试《普通物理实验》实验课程教学大纲－热学部分（21学时）一、实验的目的与任务热学实验是普通物理实验教学的一部分，其教学目的在于使学生学习热学实验基础知识的同时，受到热学实验技能的训练，掌握初步的实验能力，养成良好实验习惯和严谨的科学作风。
实验能力应包括动手能力和动脑能力。
要训练安装、调整和操作实验装置的技能，培养设计实验步骤、选取实验条件、分析现象、判断故障和查审数据等方面的能力。
二、实验的基本要求该实验课虽然是在教师指导下的实验教学，但在实验课上学生的活动有较大的独立性，学生要以研究者的态度去组装热学实验装置，进行观测与分析，探讨最佳实验方案，从中积累经验、锻炼技巧和机智，为以后独立设计实验方案和解决新的实验课题创造条件。
三、实验内容与学时分配实验项目与学时分配一览表四、实验教学参考书、指导书普通物理实验（一、力学及热学部分）第三版杨述武主编高等教育出版社热学第二版秦允毫主编高等教育出版社五、热学实验考核方式：考试《普通物理实验》实验课程教学大纲－电磁学部分（30学时）一、实验的目的与任务：通过实验教学，使学生加深对静电场和稳恒磁场分布规律的认识。
07光学实验
光学实验一、测量玻璃的折射率1．实验原理：如图所示，当光线AO 以一定的入射角θ1穿过两面平行的玻璃砖时，通过插针法找出跟入射光线AO 对应的出射光线O ′B ，从而画出折射光线OO ′，求出折射角θ2，再根据n ＝sin θ1sin θ2或n ＝PN QN ′计算出玻璃的折射率. 2．实验器材：木板、白纸、玻璃砖、大头针、图钉、量角器、三角板、铅笔.3．实验过程① 用图钉把白纸固定在木板上.② 在白纸上画一条直线aa ′，并取aa ′上的一点O 为入射点，作过O 点的法线MM ′.③ 画出线段AO 作为入射光线，并在AO 上插上P 1、P 2两根大头针.④ 在白纸上放上玻璃砖，使玻璃砖的一条长边与直线aa ′对齐，并画出另一条长边的对齐线bb ′. ⑤ 眼睛在bb ′的一侧透过玻璃砖观察两个大头针并调整视线方向，使P 1的像被P 2的像挡住，然后在眼睛这一侧插上大头针P 3，使P 3挡住P 1、P 2的像，再插上P 4，使P 4挡住P 3和P 1、P 2的像.⑥ 移去玻璃砖，拔去大头针，由大头针P 3、P 4的针孔位置确定出射光线O ′B 及出射点O ′，连接O 、O ′得到线段OO ′.⑦ 用量角器测量入射角θ1和折射角θ2，并查出其正弦值sin θ1和sin θ2.⑧ 改变入射角，重复实验.4．数据处理① 计算法：用量角器测量入射角θ1和折射角θ2，并查出其正弦值sin θ1和sin θ2.算出不同入射角时的sin θ1sin θ2，并取平均值. ② 图象法：改变不同的入射角θ1，测出不同的折射角θ2，作sin θ1－sin θ2的图象，由n ＝sin θ1sin θ2可知图象应是过原点的直线，如图所示，其斜率为折射率.③ “单位圆”法：以入射点O 为圆心，以一定的长度R 为半径画圆，如图所示，sin θ1＝EH OE，sin θ2＝E ′H ′OE ′，OE ＝OE ′＝R ，则n ＝sin θ1sin θ2＝EH E ′H ′.只要用刻度尺量出EH 、E ′H ′的长度就可以求出n . 5．注意事项① 实验时，应尽可能将大头针竖直插在纸上，且P 1和P 2之间、P 3和P 4之间、P 2与O 、P 3与O ′之间距离要稍大一些.② 入射角θ1不宜太大(接近90°)，也不宜太小(接近0°).③ 操作时手不能触摸玻璃砖的光洁光学面，也不能把玻璃砖界面当尺子画界线.④ 实验过程中，玻璃砖与白纸的相对位置不能改变.⑤ 玻璃砖应选用宽度较大的，宜在5 cm 以上，若宽度太小，则测量误差较大.二、用双缝干涉实验测光的波长1．实验原理双缝干涉仪、光具座、光源、学生电源、导线、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头、刻度尺．如实验原理图甲所示，电灯发出的光，经过滤光片后变成单色光，再经过单缝S 时发生衍射，这时单缝S 相当于一个单色光源，衍射光波同时到达双缝S 1和S 2之后，S 1、S 2双缝相当于两个步调完全一致的单色相干光源，相邻两条明(暗)条纹间的距离Δx 与入射光波长λ，双缝S 1、S 2间距离d 及双缝与屏的距离l 有关，其关系式为：λdl x =∆，因此，只要测出Δx 、d 、l 即可测出波长λ。
物理演示实验报告光学
一、实验目的1. 了解光学基本原理及其在实际应用中的重要性。
2. 通过实验验证光的直线传播、反射、折射等光学现象。
3. 培养实验操作技能和科学思维方法。
二、实验原理光学是研究光与物质相互作用及其规律的科学。
本次实验主要涉及以下光学原理：1. 光的直线传播：光在同一均匀介质中沿直线传播。
2. 光的反射：光线从一种介质射向另一种介质时，部分光线返回原介质的现象。
3. 光的折射：光线从一种介质射向另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、玻璃板、白纸、刻度尺等。
2. 实验材料：水、酒精、蜡烛、火柴等。
四、实验步骤1. 光的直线传播实验：（1）将激光笔对准一个暗室中的白纸，观察光束在白纸上的投影。
（2）移动激光笔，观察光束在白纸上的投影是否沿直线传播。
2. 光的反射实验：（1）将平面镜放置在白纸上，用激光笔照射平面镜，观察反射光线的方向。
（2）改变平面镜的倾斜角度，观察反射光线的方向变化。
3. 光的折射实验：（1）将蜡烛放在水面上，观察蜡烛在水中的像。
（2）将玻璃板放置在蜡烛与水面之间，观察蜡烛在玻璃板中的像。
（3）将凸透镜和凹透镜分别放置在蜡烛与玻璃板之间，观察蜡烛在透镜中的像。
五、实验结果与分析1. 光的直线传播实验：实验结果显示，激光束在白纸上的投影沿直线传播，验证了光的直线传播原理。
2. 光的反射实验：实验结果显示，反射光线与入射光线、法线在同一平面内，且反射角等于入射角，验证了光的反射原理。
3. 光的折射实验：实验结果显示，蜡烛在水中的像与实际位置存在一定偏差，蜡烛在玻璃板中的像与实际位置存在较大偏差，蜡烛在凸透镜和凹透镜中的像与实际位置存在较大偏差，验证了光的折射原理。
六、实验结论1. 光在同一均匀介质中沿直线传播。
2. 光线从一种介质射向另一种介质时，会发生反射和折射现象。
3. 光的反射和折射规律遵循光的反射定律和折射定律。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免激光笔直射眼睛。
初中物理光学实验的基本操作
初中物理光学实验的基本操作光学实验是初中物理学习的重要内容，通过实验可以直观地观察和验证光的性质和光学定律。
下面将介绍几个基本的光学实验及其操作方法。
1.光的直线传播实验：实验目的：验证光的直线传播性质。
实验器材：白纸、直尺、小孔板、手电筒。
实验步骤：1）在白纸上绘制一个实验线，表示光的传播方向。
2）在实验线上选择一个点，用小孔板打一个小孔，这个小孔即可作为光源。
3）保持手电筒平行于实验线，将手电筒靠近小孔板，观察光线从小孔射出后是否沿直线传播。
4）改变手电筒与小孔板的位置，观察光线是否仍然能够沿直线传播。
2.光的反射实验：实验目的：验证光的反射定律。
实验器材：白纸、镜子、直尺、小物体。
实验步骤：1）将镜子竖直放置在白纸上。
2）在白纸上绘制出入射光线和反射光线的实线，和法线的虚线。
3）将小物体放在入射光线上，观察入射光线和反射光线是否满足光的反射定律，即入射角等于反射角。
4）改变入射角的大小，观察反射角的变化。
3.光的折射实验：实验目的：验证光的折射定律。
实验器材：白纸、直尺、棱镜。
实验步骤：1）将棱镜放在白纸上。
2）在白纸上绘制入射光线、折射光线和法线。
3）将入射光线从空气中射向棱镜，观察入射光线和折射光线是否满足光的折射定律，即入射角的正弦值与折射角的正弦值的比等于两种介质的折射率之比。
4）改变入射角的大小，观察折射角的变化。
4.光的散射实验：实验目的：观察和研究光在不同介质中的散射现象。
实验器材：白纸、直尺、水槽、光源。
实验步骤：1）将水槽填满水，并将光源放在一侧。
2）在光源的对面放置白纸，使白纸能够观察到从光源射过来的光。
3）观察光线在水中的传播和散射情况，可以看到光在水中有弯曲和散射的现象。
4）改变光源的位置和水槽内的水的深度，观察光线传播和散射的变化。
通过这些基本的光学实验，学生可以直观地观察到光的性质和光学定律的实际应用，加深对光学原理的理解。
同时，在实验中也需要注意操作的规范性和安全性，保持实验器材的整洁和安全。
普通物理实验 (光学部分)
普通物理实验光电学院用华南师范大学物理学科基础课实验教学示范中心编2012.8.目录绪论………………………………………………………………………………………（1 ）常用光学仪器的使用……………………………………………………………………（1 ）实验1共振法测量固体材料的杨氏模量 (9)实验2刚体转动惯量的测定 (13)实验3分光计的调节及棱镜折射率的测定 (16)实验4用透射光栅测光波波长 (20)实验5等厚干涉 (22)实验6迈克尔逊干涉仪的调整及使用 (26)实验7单色仪的定标 (33)实验8用菲涅耳双棱镜测波长 (35)绪论大学的物理实验课是高等院校理科的一门必修基础课程，是对学生进行科学实验的基本训练，提高学生分析问题和解决问题能力的重要课程。
物理实验课和物理理论课具有同等重要的地位。
这里主要介绍光学常用仪器使用物理实验可分三个环节：1）课前预习，写预习报告。
2）课堂实验，要求亲自动手，认真操作，详细记录。
3）课后进行数据处理，完成实验报告。
［预习报告的要求］：1）实验题目、实验目的、实验原理（可作为正式报告）。
2）画好原始数据表格，单独用一张纸。
［实验报告内容］：（要用统一的实验报告纸做）实验题目；1)实验目的；2)实验原理：主要公式和主要光路图、电路图或示意图，简单扼要的文字叙述；3)主要实验仪器名称、规格、编号4)实验步骤：写主要的，要求简明扼要；6) 数据处理、作图（要用作图纸）、误差分析。
要保留计算过程，以便检查；7) 结论：要写清楚，不要淹没在处理数据的过程中；8) 思考题、讨论、分析或心得体会；9) 附：原始数据记录。
光学常用仪器的使用光学实验仪器可以扩展和改善视角的观察以弥补视角的局限性。
构成光学仪器的主要元件有透镜、反射镜、棱镜、光栅和光阑等，这些元件按不同方式的组合构成了不同的光学系统。
光学仪器可以粗分为助视仪器（放大镜、显微镜、望远镜），投影仪器（放影机、投影仪、放大机、照相机）和分光仪器（棱镜分光系统、光栅分光系统）。
普通物理光学实验须知
普通物理实验（光学部分）须知光学实验是普通物理实验【PHY1000】课程的内容之一，光学实验在物理系普通物理光学实验室进行，一共完成5个实验项目，每个实验项目的成绩由预习报告（10%）、实验操作（20%）及实验报告（70%）组成，最终实验成绩为每个实验项目的平均值，如有实验项目无故缺少，普通物理实验【PHY1000】课程需重修。
因光学实验有其特殊性，现将实验须知列举于下：1、学生在进入实验室后应充分了解该实验室的安全防护和应急处置措施及紧急疏散路线；2、光学仪器属于精密仪器，光学元件需防尘防潮，故除了“薄透镜焦距测量”实验外，其余实验项目仪器均有防尘盖布覆盖，实验前需将盖布取下、折叠并挂在实验机位的挡板上；3、请勿将水杯、饮料、食物和雨具带入实验室，光学元器件的光学表面不要用手触摸，不要自行擦拭光学元件，如果光学元件污损，应立即向任课教师反映；4、工作光源（白炽灯、激光器、气体灯）一经开启，在实验结束前不要关闭，以免影响其寿命和工作稳定性，辅助照明用台灯可根据需要开关；5、实验前请对实验项目的原理、内容进行充分预习，完成相应的预习报告，对实验原理内容等不清晰处可留白或做记号，在与实验教师交流后及时补充未完成预习报告者，不得进入实验室做实验，珍惜时间，在规定的时间内完成实验；6、实验过程中注意纪律，切勿喧哗，不要干扰他人的实验操作，不要在实验室内接听或拨打手机（特殊情况下可在走廊接听），如遇仪器故障，应立即向任课教师反映，禁止自行调换实验仪器或部件；7、选定实验仪器后必须先填写对应的实验情况登记表，实验数据记录表格需自行设计，请先在草稿纸上记录您的实验数据，数据必须经过任课教师检查认可，方可抄写（不要使用铅笔，请勿涂改数据）于实验项目相应的预习报告背面，此时才可以恢复仪器原始状态（包括松开调节过的螺丝、关闭仪器电气开关、拔下电源插头、覆盖仪器盖布等），并将实验数据与实验情况登记表交由任课教师签字，尊重实验事实，严禁伪造、抄袭实验数据等行为，一经发现，将按学校相关规定进行严肃处理；8、在光学实验中，调节仪器状态会耗费大量的时间和精力，故实验数据未经任课教师检查之前，一定要保持仪器的测量状态，保持状态！保持状态！保持状态！（重要的事情说三遍）以免数据不合格又要重新调整仪器；9、因光学实验在相对较暗环境下操作，换下的光学元件应放回托盘内，不得随手放置在桌上，避免无意中造成元件损坏，自己的贵重物品请妥善保管，以免遗失；10、实验完成后需及时书写实验报告，并在下周上实验课时上交，报告格式参见虚拟课堂上的相关文档，因大学物理教学进度原因，光学实验思考题不作硬性要求，改为书写实验心得，相应的预习报告需要作为附录与实验报告装订在一起，否则该实验报告将没有成绩。
光学实验演示实验报告
一、实验目的1. 了解光学实验的基本原理和方法。
2. 掌握光学仪器的使用技巧。
3. 通过实验验证光学现象，提高实验操作能力。
二、实验原理光学实验是研究光与物质相互作用及其规律的科学。
本实验主要包括以下内容：1. 光的直线传播：通过实验观察光的直线传播现象，验证光的直线传播原理。
2. 光的反射：通过实验观察光的反射现象，验证光的反射定律。
3. 光的折射：通过实验观察光的折射现象，验证光的折射定律。
4. 光的色散：通过实验观察光的色散现象，验证光的色散原理。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：光学实验箱、激光笔、白纸、直尺、透镜、棱镜、滤光片等。
2. 实验材料：白纸、水、盐、墨水等。
四、实验步骤1. 光的直线传播实验（1）将白纸平铺在实验桌上，用激光笔照射白纸。
（2）观察激光束在白纸上的传播情况，记录光的直线传播现象。
2. 光的反射实验（1）将白纸平铺在实验桌上，用激光笔照射白纸。
（2）在白纸旁边放置一个平面镜，调整角度使激光束照射到平面镜上。
（3）观察激光束在平面镜上的反射情况，记录光的反射现象。
3. 光的折射实验（1）将白纸平铺在实验桌上，用激光笔照射白纸。
（2）在白纸旁边放置一个凸透镜，调整角度使激光束照射到凸透镜上。
（3）观察激光束在凸透镜上的折射情况，记录光的折射现象。
4. 光的色散实验（1）将白纸平铺在实验桌上，用激光笔照射白纸。
（2）在白纸旁边放置一个棱镜，调整角度使激光束照射到棱镜上。
（3）观察激光束在棱镜上的色散现象，记录光的色散现象。
五、实验结果与分析1. 光的直线传播实验：通过实验观察到激光束在白纸上的传播是直线的，验证了光的直线传播原理。
2. 光的反射实验：通过实验观察到激光束在平面镜上的反射是按照反射定律进行的，即入射角等于反射角。
3. 光的折射实验：通过实验观察到激光束在凸透镜上的折射现象，即光从空气进入透镜时，光线发生偏折，验证了光的折射定律。
4. 光的色散实验：通过实验观察到激光束在棱镜上的色散现象，即不同颜色的光在棱镜上发生不同程度的偏折，验证了光的色散原理。
《普通物理实验(光学)》实验教学大纲
《普通物理实验（光学）》实验教学大纲课程名称：普通物理实验（光学）课程类别：专业必修课适用专业：物理学所属实验室：光学实验室实验学时、学分： 40 学时 1 学分一、课程性质、教学目标《普通物理实验（光学）》是继力、热实验及电磁学实验之后，为物理学专业二年级学生开设的一门专业必修基础课程。
除了作为基础实验课的重要部分以外，也将对提高光学理论课教学质量起到保证作用。
其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：学习基本实验方法和操作技能；正确使用光学基本仪器；熟练掌握光学实验基本光路的调整和相关物理量的基本测量方法；能正确记录、处理数据，分析实验误差；观察分析实验现象；正确规范地撰写实验报告。
课程教学目标2：在观察、测量与分析中，加深学生对物理学的认识；学习实验的物理思想，增强用实验方法分析问题、解决问题和提出问题的能力，增强学生的素质，以适应学生各种可能的发展。
课程教学目标3：让学生受到比较严格和系统的基本实验技能训练，以培养学生的实践能力和创新能力，并在实验教学过程中使学生逐步养成严谨的治学态度和求实的科学作风，为他们今后的理论学习打下良好的基础。
课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系注：以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计，H表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低。
二、实验教学要求1.在课前，教师提前准备好实验用的仪器设备及易耗材料。
2.进行实验前，教师向学生扼要讲明与本次实验有关的理论知识、实验方法、步骤和操作规程。
3.实验过程中，教师要做到“三勤、三坚持”，即腿勤（巡视学生操作）、嘴勤（启发学生思考）、手勤（进行必要的示范），坚持严格要求、坚持发挥学生的独立性、坚持因材施教。
4.除必须两人合作的项目外，尽量让学生自己独立操作，注意培养学生的动手能力、独立观察、分析和处理问题的能力。
5.每次实验结束后，要布置实验报告内容。
6.要认真批改全部的实验报告，并分析学生实验过程中经常出现的问题，不断改进教学。
普通物理实验(光学部分)教案
三、学会分析光学实验中的基本光路
四、继续学习分析误差和处理数据的方法
教学重点与难点：光学实验的特点和本学期的实验内容及要求。
教学过程：
1．讲授新课：
第一节 光学实验的特点及要求
一、实验和理论相结合
光波是频率极高的电磁波，可见光的频率是1014Hz数量级，即在10-9s时间内，光的扰动有几十万次之多，而实验只能测定在观察时间内的平均效果。不熟悉光源的发光特性，不了解光波的相干性和偏振特点来，有些实验（如干涉）很难做好，有些实验（偏振）甚至无法进行。尊重实际情况，详细地观察和记录各种光学现象及产生的条件，用已掌握的光学理论进行思考，才能做出正确的分析和解释。只有这样，才能巩固和加强对理论知识的理解，提高实验的成功率。
二、仪器调节的要求比较高
光学仪器的调节，包含着丰富的实验内涵。必须详细地了解仪器的性能特点，建立起清晰的物理图象，才能选择有效的调节方法；再根据观察到的现象，判断仪器工作是否正常，在理论的指导下，选择解决的方法；并且要通过反复的操作训练，才能切实地掌握。实验者不能盲目操作。否则，轻者会使实验无法正常进行，重者会使仪器的性能下降，甚至损坏仪器。
2．课程小结:
光学实验仪器的调节一般分为粗调与细调两个步骤。在具体使用时要明确仪器的使用方法和适用范围，掌握读数方法和它的测量精度。
教学方式及教学方法：分组实验教学，学生操作与教师个别辅导。
作业及课外训练：撰写实验报告，总结实验的操作步骤与注意事项。
教案小结：
（1）JJY 1＇型分光计调节，采取了分解与完整教学方式施教，效果不错。
3．知道移测显微镜（JXD—A型）的结构，掌握移测显微镜的使用方法；
4．知道分光计（JJY 1＇型）的结构，掌握分光计的调节方法及要求。
物理实验：光学实验
光学实验
汇报人：XX
目录
01 02 03 04 05
光学实验的原理 光学实验的器材 光学实验的操作步骤 光学实验的注意事项 光学实验的案例分析
01
光学实验的原理
光的干涉和衍射
光的干涉：当两束或多束相干光波在空间某一点叠加时， 产生明暗相间的干涉现象。
光的衍射：光波在传播过程中遇到障碍物时，绕过障碍物 的边缘，使得原本直线传播的光束发生扩散的现象。
实验操作流程
实验准备：检查实验器材是否齐全，调整实验环境 实验操作：按照实验步骤逐步进行，观察并记录实验数据 结果分析：对实验数据进行分析，得出结论 实验总结：总结实验过程中的经验和教训，提出改进意见
数据记录与分析
实验过程中数 据的记录要准
确、完整
实验结束后要 及时整理数据
并进行分析
分析数据时要 关注异常值和
05
光学实验的案例分析
杨氏双缝干涉实验
实验原理：通过 双缝干涉测量光 波长
实验器材：光源、 双缝装置、屏幕 和测量工具
实验步骤：调整 光源和双缝装置 ，观察并记录干 涉条纹
实验结果：根据 干涉条纹计算光 波长
泊松亮斑实验
实验目的：验证光的波动性 实验原理：当单色光照射在泊松亮斑上时，会在阴影区域出现明亮的斑点 实验步骤：将单色光照射在金属板上，通过小圆孔在屏幕上形成光斑，观察光斑的变化 实验结果：在阴影区域观察到明亮的斑点，证明了光的波动性
偏振光实验
• 实验目的：研究光的偏振现象
• 实验原理：利用偏振片使自然光变为偏振光，观察偏振光通过不同介质时的变化
• 实验步骤： a. 准备实验器材：偏振片、光源、透镜、不同种类的介质（如玻璃、水晶等） b. 将自然光 通过偏振片，观察偏振光的变化 c. 让偏振光通过不同介质，观察偏振光的变化 d. 记录实验数据并进行 分析
物理光学实验报告
物理光学实验报告物理光学实验报告引言：光学是研究光的传播、干涉、衍射、偏振、吸收等现象的科学，是物理学的一个重要分支。
物理光学实验是通过实际操作来观察和验证光学理论的实验，旨在加深对光学原理的理解和应用。
本篇报告将对一系列物理光学实验进行描述和分析。
实验一：光的干涉实验光的干涉是指两束或多束光波相遇时产生的干涉现象。
在实验中，我们使用一束激光作为光源，通过调整干涉装置的角度和位置，观察干涉条纹的变化。
实验结果表明，当两束光波相位差为整数倍的情况下，会出现明纹；而当相位差为半整数倍时，会出现暗纹。
这一实验结果符合光的波动性质，验证了光的干涉现象。
实验二：杨氏双缝干涉实验杨氏双缝干涉实验是经典的光学实验，通过使用一个光源、一个屏幕和两个狭缝，观察干涉条纹的形成。
实验结果显示，在一定条件下，两个狭缝上的光波将发生干涉，形成一系列明暗相间的条纹。
通过测量条纹的间距和角度，可以计算出光波的波长和相干长度。
这一实验为光的波动性提供了直接的证据，并为后续的光学研究奠定了基础。
实验三：光的衍射实验光的衍射是指光波通过一个小孔或绕过障碍物时发生的偏折现象。
在实验中，我们使用一束单色光通过一个狭缝，观察衍射现象。
实验结果显示，当狭缝的宽度适当时，光波将在狭缝后形成一系列明暗相间的衍射条纹。
通过测量条纹的宽度和角度，可以计算出光波的波长和狭缝的尺寸。
这一实验进一步验证了光的波动性，并对光学仪器的设计和应用提供了指导。
实验四：偏振光实验偏振光是指在特定方向上振动的光波，它具有特殊的振动性质和传播规律。
在实验中，我们使用偏振片和光源，观察光的偏振现象。
实验结果显示，偏振片可以选择性地透过或吸收特定方向上的光波，使光线变得偏振。
通过旋转偏振片的角度，可以改变光的偏振方向和强度。
这一实验为光的偏振现象提供了直观的观察和理解，为光学仪器的应用提供了基础。
实验五：光的吸收实验光的吸收是指光波在物质中被吸收并转化为其他形式的能量。
物理光学实验介绍
物理光学实验介绍物理光学是研究光的本性、光的传播以及光与物质相互作用等现象的学科。
通过物理光学实验，我们能够更直观地理解和验证光学理论，探索光的神秘世界。
接下来，让我们一起走进几个常见且重要的物理光学实验。
一、杨氏双缝干涉实验杨氏双缝干涉实验是证明光的波动性的经典实验之一。
实验装置相对简单，在一个遮光的箱子中，有一个光源照射一块开有两条狭缝的挡板，后面再放置一个观察屏。
当光通过双缝后，在观察屏上会出现一系列明暗相间的条纹，这就是干涉条纹。
干涉条纹的间距和光的波长、双缝间距以及双缝到观察屏的距离有关。
通过这个实验，我们可以清晰地看到光的波动性表现。
光并不是简单地沿直线传播，而是像水波一样，会发生干涉现象。
这一实验结果对于理解光的本质和波动特性具有重要意义。
二、菲涅尔衍射实验菲涅尔衍射实验是研究光在障碍物边缘发生衍射的现象。
在实验中，我们使用一个光源照射一个带有小孔或障碍物的挡板，然后在远处观察屏上观察光的分布。
当光遇到小孔或障碍物时，会在其边缘发生弯曲和扩散，形成明暗相间的衍射条纹。
衍射条纹的形状和强度与小孔或障碍物的尺寸、形状以及光的波长有关。
菲涅尔衍射实验让我们明白，光在传播过程中并不是完全遵循直线传播的规律，当遇到障碍物时会发生衍射，展现出光的波动性。
三、迈克耳孙干涉仪实验迈克耳孙干涉仪是一种用于精确测量光的波长和研究光的干涉现象的重要仪器。
它由两个相互垂直的臂组成，每个臂上都有反射镜和分光镜。
光源发出的光经过分光镜分成两束，分别在两个臂中传播，然后再反射回来重新汇合。
通过调节干涉仪的臂长差，可以在观察屏上看到不同形状和疏密程度的干涉条纹。
这个实验可以用于测量微小的长度变化、折射率等物理量，具有很高的精度和应用价值。
四、光栅衍射实验光栅是一种具有周期性结构的光学元件，由大量等间距、等宽度的狭缝组成。
在光栅衍射实验中，光源发出的光照射在光栅上，会在观察屏上出现一系列明亮的主极大条纹和较弱的次极大条纹。
物理中的光学实验
物理中的光学实验主题：物理中的光学实验引言：光学实验是学习和理解光学原理的重要方法之一。
通过光学实验，学生可以直观地观察到光的特性和现象，加深对光学知识的理解。
本教案将介绍几个常见的光学实验，帮助学生掌握光的基本特性和光学原理。
一、干涉实验干涉是光的波动性的一种重要表现形式。
学生可以通过干涉实验观察到干涉现象，加深对干涉的理解。
1. 实验目的：通过观察干涉现象，了解光的干涉性质。
2. 实验材料：激光器、玻璃片、干涉条纹板。
3. 实验步骤：a. 将激光器靠近玻璃片，使激光通过玻璃片产生折射。
b. 将干涉条纹板放在激光的路径上，观察条纹现象。
4. 实验结果：观察到干涉条纹，可以看到明暗相间的条纹。
5. 实验讨论：解释干涉条纹的产生原理，并描述干涉条纹的性质和特点。
二、衍射实验衍射是光的波动性的重要现象之一。
学生可以通过衍射实验观察到衍射现象，了解光的衍射规律。
1. 实验目的：通过观察衍射现象，了解光的衍射性质。
2. 实验材料：激光器、狭缝、光屏。
3. 实验步骤：a. 将激光器靠近狭缝，使激光通过狭缝形成光源。
b. 将光屏放在狭缝后方，观察衍射现象。
4. 实验结果：观察到在光屏上出现明暗相间的衍射条纹。
5. 实验讨论：解释衍射现象的产生原理，并描述衍射条纹的性质和特点。
三、折射实验折射是光线从一种介质传播到另一种介质时的现象。
通过折射实验，学生可以观察到光线在不同介质中的传播规律。
1. 实验目的：通过观察折射现象，了解光在不同介质中的传播规律。
2. 实验材料：激光器、玻璃棱镜。
3. 实验步骤：a. 将激光器照射到玻璃棱镜的入射面上。
b. 观察激光经过玻璃棱镜后的折射现象。
4. 实验结果：观察到激光在入射面和出射面之间改变传播方向的现象。
5. 实验讨论：解释折射现象的原理，并描述折射现象的规律和特点。
四、光的偏振实验偏振是光波的一个重要特性。
通过光的偏振实验，学生可以观察到偏振光的特点和现象。
1. 实验目的：通过观察偏振现象，了解光的偏振特性。
光学实验报告高中
一、实验目的1. 了解光学实验的基本原理和方法。
2. 熟悉光学仪器和实验操作。
3. 培养观察、分析、总结实验结果的能力。
二、实验原理光学实验是研究光现象及其规律的科学实验。
本实验主要涉及光的折射、反射、干涉、衍射等现象。
通过实验，我们可以验证光学原理，加深对光学知识的理解。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：光学平台、光学元件（如透镜、棱镜、光栅等）、光源、光具座、测量工具等。
2. 实验材料：实验教材、记录本、笔等。
四、实验步骤1. 光的折射实验（1）将实验装置安装好，调整光源使其垂直照射到实验平台上。
（2）将透镜放置在实验平台上，调整透镜位置，使光线通过透镜。
（3）观察透镜后的光线，记录光线的偏折情况。
（4）改变透镜的形状和厚度，观察光线的偏折情况，分析折射现象。
2. 光的反射实验（1）将实验装置安装好，调整光源使其垂直照射到实验平台上。
（2）将反射镜放置在实验平台上，调整反射镜角度，使光线垂直照射到反射镜上。
（3）观察反射光线，记录光线的反射情况。
（4）改变反射镜角度，观察光线的反射情况，分析反射现象。
3. 光的干涉实验（1）将实验装置安装好，调整光源使其垂直照射到实验平台上。
（2）将光栅放置在实验平台上，调整光栅角度，使光线垂直照射到光栅上。
（3）观察干涉条纹，记录条纹间距和颜色。
（4）改变光栅角度，观察干涉条纹的变化，分析干涉现象。
4. 光的衍射实验（1）将实验装置安装好，调整光源使其垂直照射到实验平台上。
（2）将衍射屏放置在实验平台上，调整衍射屏角度，使光线垂直照射到衍射屏上。
（3）观察衍射图样，记录图样特点。
（4）改变衍射屏角度，观察衍射图样的变化，分析衍射现象。
五、实验结果与分析1. 光的折射实验通过实验观察，发现光线在通过不同形状和厚度的透镜时，会出现不同程度的偏折。
根据折射定律，可以计算出透镜的折射率。
2. 光的反射实验通过实验观察，发现光线在照射到反射镜上时，会按照反射定律发生反射。
光学基本的实验报告
实验日期：2023年4月5日实验地点：物理实验室实验人员：XXX、XXX、XXX一、实验目的1. 理解光学基本原理，包括光的直线传播、反射和折射。
2. 掌握光学仪器的使用方法，如透镜、棱镜和光栅等。
3. 通过实验验证光学基本定律，如斯涅尔定律和反射定律。
4. 学习如何进行光学实验数据的收集、处理和分析。
二、实验原理1. 光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
3. 折射定律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角与入射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。
三、实验仪器1. 平行光管2. 棱镜3. 透镜4. 光栅5. 反射镜6. 毫米刻度尺7. 光具座8. 记录纸和笔四、实验内容1. 光的直线传播实验：- 使用平行光管和毫米刻度尺，观察光在空气中直线传播的现象。
- 记录光束传播的距离和观察到的现象。
2. 反射定律实验：- 使用平行光管、反射镜和毫米刻度尺，观察光线在不同角度反射的现象。
- 通过调整反射镜的角度，记录入射角和反射角，验证反射定律。
3. 折射定律实验：- 使用平行光管、棱镜和毫米刻度尺，观察光线在不同介质中折射的现象。
- 通过调整棱镜的角度，记录入射角和折射角，验证折射定律。
4. 透镜成像实验：- 使用平行光管、透镜和毫米刻度尺，观察透镜成像的现象。
- 通过调整透镜的位置，记录物距和像距，分析透镜成像规律。
5. 光栅衍射实验：- 使用平行光管、光栅和毫米刻度尺，观察光栅衍射现象。
- 通过调整光栅的角度，记录衍射条纹的间距，分析光栅衍射规律。
五、实验结果与分析1. 光的直线传播实验：- 观察到光在空气中沿直线传播，验证了光的直线传播原理。
2. 反射定律实验：- 通过实验数据，验证了反射定律的正确性。
3. 折射定律实验：- 通过实验数据，验证了折射定律的正确性。
实验报告光学实验
实验报告光学实验实验报告：光学实验概述光学实验是一项旨在研究光的性质和行为的实践性实验。
本实验旨在通过测量光的折射率和反射率，探究光在不同介质中的传播规律，并通过实验数据的分析和处理，验证光的光路定律和折射定律。
实验材料与仪器• 准直器• 准直台• 毫米尺• 半球形透镜• 棱镜• 白纸板• 光源• 光屏• 进光孔• 出光孔实验步骤1. 调整光源位置：将光源放置在准直器上，调整准直器与准直台的相对位置，使光线尽可能平行射向实验区域。
2. 测量透镜光焦距：在准直器前方放置半球形透镜，调整半球形透镜的位置，使准直光线经过透镜后收束在一点上。
利用毫米尺测量光线从透镜中心到实验区域之间的距离，即为透镜的光焦距。
3. 测量棱镜的折射率：在准直器前方放置棱镜，使光线通过棱镜后偏折。
利用毫米尺测量入射光线和折射光线之间的夹角，利用已知光源的波长和折射角的正弦值计算棱镜的折射率。
4. 研究光的全反射现象：在准直器前方放置半球形透镜，利用白纸板观察透镜中心处的全反射现象。
通过改变入射角度，观察全反射现象的出现和消失。
5. 比较不同介质的折射率：通过在准直器前方依次放置不同介质的透明板材，用准直光线射向透明板材，并观察光线的偏折情况，测量透明板材的折射率。
6. 计算折射率数据的平均值和标准差：根据实验中各个测量值计算出实验样本的平均值和标准差，验证实验数据的可靠性和准确性。
实验结果与分析经过一系列实验步骤的操作和测量，我们得到了一些数据和实验结果。
根据实验中测量的光的折射率和反射率，可以得出光的光路定律和折射定律得以验证。
实验数据的分析和处理表明，实验结果具有一定的准确性和可靠性。
结论通过本次光学实验的设计和实施，我们成功地验证了光的光路定律和折射定律。
实验结果表明，光在不同介质中的传播规律遵循一定的规律性，折射率和入射角之间的关系也得到了验证。
实验数据的分析和处理进一步证明了实验结果的可信度和准确性。
实验中可能存在的误差和改进方向在实验过程中，可能存在一些误差，影响了实验结果的准确性。
物理学光学实验
物理学光学实验光学实验引言光学实验是物理学中的重要实践环节，通过实验可以直观地观察和验证光的性质和规律。
本教案将介绍一系列光学实验，包括光的折射、反射、干涉、衍射等现象。
通过这些实验，学生将深入了解光的本质和行为，培养实验设计和数据处理的能力。
一、光的折射实验1. 实验目的通过观察光在不同介质中传播时的折射现象，理解光的折射定律。
2. 实验器材光源、平面透镜、直尺、半透明玻璃板等。
3. 实验步骤1) 将光源放置在实验台上，使其发出平行光束。
2) 将平面透镜放置在光束前方，调整透镜位置，使光束通过透镜后成为平行光束。
3) 在透镜后方放置半透明玻璃板，观察光束经过玻璃板后的折射现象。
4) 移动玻璃板的位置，观察光束的折射角度变化。
5) 根据观察结果，绘制光线的入射角和折射角的关系图，并验证折射定律。
4. 实验结果与分析通过实验观察和数据处理，学生可以得出光的入射角和折射角之间满足正弦定律的结论，并进一步理解光的折射现象。
二、光的反射实验1. 实验目的通过观察光在不同表面上的反射现象，理解光的反射定律。
2. 实验器材光源、平面镜、直尺等。
3. 实验步骤1) 将光源放置在实验台上，使其发出平行光束。
2) 将平面镜放置在光束前方，调整镜子位置，使光束反射后成为平行光束。
3) 观察光束在镜子上的反射现象，包括入射角、反射角和法线的关系。
4) 移动镜子的位置，观察光束的反射角度变化。
5) 根据观察结果，绘制光线的入射角和反射角的关系图，并验证反射定律。
4. 实验结果与分析通过实验观察和数据处理，学生可以得出光的入射角和反射角之间满足等角度的结论，并进一步理解光的反射现象。
三、光的干涉实验1. 实验目的通过观察光的干涉现象，理解光的波动性质。
2. 实验器材光源、双缝装置、干涉屏、直尺等。
3. 实验步骤1) 将光源放置在实验台上，使其发出单色光。
2) 在光源后方放置双缝装置，调整双缝的间距和宽度。
3) 在双缝后方放置干涉屏，观察干涉条纹的形成。
物理学中的光学实验研究
物理学中的光学实验研究光学实验是物理学中非常重要的实验之一，通过这些实验我们可以深入了解光的性质和行为。
本文将介绍一些光学实验的原理和应用。
1. 干涉实验干涉实验是一种通过光的干涉现象来研究光的波动性质的实验方法。
其中一种常见的干涉实验是双缝干涉实验。
实验装置通常由一束单色光源、两个狭缝和一个屏幕组成。
当光通过两个狭缝时，光波将会在屏幕上产生一系列明暗交替的条纹，称为干涉条纹。
利用双缝干涉实验，我们可以研究光的波长、光源的亮度以及狭缝间距等等因素对干涉条纹的影响。
这些研究成果不仅有助于解释光的波动性质，还为实际应用如天文学、光通信等领域提供了基础。
2. 衍射实验衍射实验是一种通过光的衍射现象来研究光的传播和能量分布的实验方法。
其中一种经典的衍射实验是单缝衍射实验。
实验装置由一束单色光源、一个狭缝和一个屏幕组成。
当光通过单个狭缝时，光波会在屏幕上衍射出一系列明暗交替的条纹。
通过单缝衍射实验，我们可以研究光的衍射现象，包括衍射角度、衍射板的性质等。
这些研究成果对于了解光的传播行为以及光学器件的设计和优化具有重要意义。
3. 折射实验折射实验是通过光在不同介质中传播时发生的折射现象来研究光的传播性质以及介质的光学特性。
常见的折射实验包括光线折射、全反射等。
一种经典的折射实验是从空气进入水中的情况。
通过折射实验，我们可以研究光在不同介质中的传播速度、光的折射角以及介质的折射率等。
这些研究成果对于解释光在大气中的传播、镜头设计和光纤通信等领域具有实际应用价值。
4. 偏振实验偏振实验是通过筛选特定方向的光振动方向来研究光的偏振性质和行为的实验方法。
常见的偏振实验装置包括偏振片、偏振光源和检测器等。
通过偏振实验，我们可以研究光的偏振状态、光的偏振角度以及光的偏振方向与介质性质之间的关系。
这些研究成果对于解释光的偏振现象、偏振滤波器的设计和激光器的调谐等有重要意义。
总结：光学实验是物理学中非常重要的实验方法之一，通过干涉、衍射、折射和偏振实验等，我们可以深入研究光的性质和行为。
普通物理实验光学07.10
分光计的应用将讨论 分光机的组成与调节 用分光机测量 三棱镜顶角A 三棱镜折射率
分光计
分光计的调节
分光计的构成：由底座（刻度盘和游标）、平行光 管(准直管)、 望远镜和载物平台组成。
分光计的调节
分光计的调节
1. 望远镜聚焦于无穷远。
分光计的调节
分光计的调节
2. 调节望远镜的光轴与仪器旋转主轴垂直、观 察平面与仪器旋转主轴重合。
物镜 B A B2 fo d1 d2 Fo’ Fe
A1
目镜
B1 fe d3
由眼睛的调节作用所能看得清楚的最远和最近两点，分 别叫作远点和近点。正常眼的远点在无限远处，近点在眼前 10cm至15cm处。物体离开眼睛25cm处，眼睛看得最清晰， 并且看起来不感到疲劳，这个距离称之为明视距离。
A2
A1 B A Fo’
图三
双缝干涉
菲涅耳双棱镜干涉实验
双缝干涉
用双棱镜干涉测量钠光波长 设d’代表两虚光源S1和S2间的距离，d为虚光源 所在的平面（近似地在光源狭缝S的平面内）至观察 屏的距离，且d’<<d，干涉条纹宽度为Δx，则实验 所用光波波长λ可由下式确定: d'
d x
双缝干涉
0
2
4
6
8
双缝干涉
两虚光源间的距离 的测量 两虚光源间的 距离d’，可用已知 焦距为f’的会聚透 镜L’置于双棱镜与 测微目镜之间，由 透镜的两次成像法 求得。
V1, V2, V1’, V2’
三棱镜折射率的测定-掠射法
掠射法测定三棱镜的折射率的原理
n sin ic sin i n1
n1>n,除掠射光I外,其他光线 在AB面上的入射角均小于90°, 即其他光线的折射角都小于掠 射光I的折射角，最后进入空气 后均在光线I’的左侧,形成明暗 视场. 如果棱镜角 A=90° 则有： n n 2 sin 2
物理光学实验
物理光学实验物理光学实验教案一、实验目的1. 理解光的传播和折射原理；2. 掌握光的衍射和干涉规律；3. 学习利用实验装置观察和测量光的性质。
二、实验器材和材料1. 光源：白炽灯或激光；2. 透明平板：玻璃或水晶等；3. 狭缝：可调节宽度的狭缝；4. 实验台：用于实验物件的支撑。
三、实验步骤与操作方法1. 光的传播与折射实验- 实验装置：光源、平板和狭缝；- 将光源放置在实验台上，并保持稳定；- 在光源前面放置一个平板，使其倾斜，观察到光经过平板后的折射现象；- 通过调节狭缝的宽度，改变光源发出的光的尺寸，并观察光的传播和折射现象。
2. 光的衍射与干涉实验- 实验装置：光源、狭缝和透明平板；- 将光源放置在实验台上，并保持稳定；- 在光源前方放置一个狭缝，观察到光经狭缝后的衍射现象；- 在光源和狭缝之间加入透明平板，观察到光的干涉现象；- 通过调节狭缝和平板的位置，观察和测量不同条件下光的衍射和干涉规律。
3. 光的性质测量实验- 实验装置：光源、透明平板和测量仪器；- 将光源放置在实验台上，并保持稳定；- 在光源前方放置透明平板，通过测量仪器对光的性质进行测量，如光的强度、光的波长等；- 通过调节狭缝和平板的位置，观察和测量不同条件下的光的性质。
四、实验结果分析与讨论1. 根据实验步骤中观察到的现象和测量到的数据，分析和讨论光的传播、折射、衍射和干涉规律；2. 比较不同条件下的光的性质，如不同波长下的光的衍射和干涉现象，光的强度和波长之间的关系等；3. 探讨实验中可能存在的误差来源，如光源的稳定性、测量仪器的精度等。
五、实验总结1. 总结实验中观察到的光的性质和规律，并对光的传播、折射、衍射和干涉进行概括和总结；2. 通过实验对光学理论的理解程度进行总结，并提出进一步学习和实验的建议；3. 强调实验的重要性和实践对于知识掌握和理解的重要性。
六、实验安全注意事项1. 实验过程中注意不要直视光源，避免对眼睛造成伤害；2. 实验结束后，关闭光源，并注意实验器材的安全和整理。
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副光轴作图法
F
组装望远镜 望远镜视角放大率定义： 望远镜视角放大率定义：
A’B’是物 的像 是物AB的像 是物 的像, 用仪器时虚像所张的视角, β 用仪器时虚像所张的视角 α 不用仪器时物体所所张的视角 望远镜角放大率为： 望远镜角放大率为：
β M= α
A’ A B α B’ β O
组装望远镜与放大率测定
物理实验设计与应用
有关光学的实验
本讲座以 透镜的应用 分光计的应用 干涉、衍射现象的应用 干涉、 等实验方法为例来讨论实验方案的设计和制作。 等实验方法为例来讨论实验方案的设计和制作。
透镜的应用将讨论如何组装 一台显微镜和望远镜
显微镜和望远镜的光路的确定 物镜、 物镜、目镜中透镜的选择 显微镜和望远镜的放大率的测定
组装望远镜 望远镜视角放大率定义： 望远镜视角放大率定义：
A’B’是物 的像 是物AB的像 是物 的像, 用仪器时虚像所张的视角, β 用仪器时虚像所张的视角 α 不用仪器时物体所所张的视角 望远镜角放大率为： 望远镜角放大率为：
β M= α
A2
A’ A B α B’ β O
β A2 B M= = α AB
组装望远镜的放大率测定
望远镜放大率的测定方法： 望远镜放大率的测定方法： 观察者用一只眼睛观察望远镜视野中标尺的像l 另一 观察者用一只眼睛观察望远镜视野中标尺的像l0,另一 只眼睛同时不通过望远镜直接观察标尺l 将同时看到的物 只眼睛同时不通过望远镜直接观察标尺l,将同时看到的物 长和像长进行比较. 长和像长进行比较
组装显微镜
显微镜
组装显微镜
显微镜的组成
B A 物 镜 Fo’ Fe 目 镜
fo
∆
fe
光学间隔,通常为 通常为17cm或19cm. ∆ 光学间隔 通常为 或
组装显微镜
显微镜
A2
显微镜最后成像在人眼的明视距离处. 显微镜最后成像在人眼的明视距离处
物镜 B A B2 fo d1 d2 ∆ Fo’ Fe
分光计的应用将讨论 分光机的组成与调节 用分光机测量 三棱镜顶角A 三棱镜顶角 三棱镜折射率
分光计
分光计的调节
分光计的构成：由底座（刻度盘和游标）、 ）、平行光 分光计的构成：由底座（刻度盘和游标）、平行光 准直管)、 望远镜和载物平台组成。 管(准直管 、 望远镜和载物平台组成。 准直管
分光计的调节
1 1 1 + = u v f
1/6+1/3=1/2 1/3+1/6=1/2
L
u1 = v2 ; u2 = v1
L − d = u1 + v2 = 2u1
u1 v1
L−d u1 = 2
d
u2 v2
L−d L+d v1 = L − u 1 = L − = 2 2
L − d L + d ⋅ u 1v1 L2 − d 2 2 = f = = u 1 + v1 L 4L
A1 B 1 d ∆ = 2 ≈ AB d1 fo
2.目镜的放大率： 目镜的放大率： 目镜的放大率
βe =
A2 B 2 d 25 = ≈ A1 B1 fe fe
= β eβ o =
4. 通常规定，明视距 通常规定， 离d=25cm,显微镜的 显微镜的 光学间隔∆ 光学间隔∆=17cm.按 按 照上述数据计算出的 βoβe刻在物镜和目镜
思考题
2.现有 块凸透镜，它们焦距分别是 现有3块凸透镜 它们焦距分别是50mm, 200mm, 现有 块凸透镜， 300mm,若组装一架放大倍数尽可能大望远镜，可选择 若组装一架放大倍数尽可能大望远镜， 若组装一架放大倍数尽可能大望远镜 ： a.用50mm的凸透镜做物镜、300mm的凸透镜做目镜； 的凸透镜做物镜、 的凸透镜做目镜； 用 的凸透镜做物镜 的凸透镜做目镜 b.用300mm的凸透镜做物镜、50mm的凸透镜做目镜； 的凸透镜做物镜、 的凸透镜做目镜； 用 的凸透镜做物镜 的凸透镜做目镜 c.用200mm的凸透镜做物镜、300mm的凸透镜做目镜 的凸透镜做物镜、 用 的凸透镜做物镜 的凸透镜做目镜 d.用300mm的凸透镜做物镜、200mm的凸透镜做目镜； 的凸透镜做物镜、 的凸透镜做目镜； 用 的凸透镜做物镜 的凸透镜做目镜
分光计的调节 2.用逐次逼进法调节望远镜的光轴与仪器旋转 用逐次逼进法调节望远镜的光轴与仪器旋转 主轴垂直， 主轴垂直，直到镜面反射的小十字叉丝和调整 叉丝重合。 叉丝重合。
调节望远镜镜身下的螺丝来调节望远镜的光轴 与仪器旋转主轴垂直。 与仪器旋转主轴垂直。
分光计的调节
在载物平台上放置平面反射镜（或三棱镜）， 在载物平台上放置平面反射镜（或三棱镜）， 注意放置方位， 注意放置方位，以致可用一只螺钉控制一个反射面 的倾斜。 的倾斜。
分光计的调节
分光计的调节
分光计的调节
分光计的调节
3.让准直管产生平行光 让准直管产生平行光
分光计的调节
分光计的读数： 分光计的读数：为了消除度盘的刻度中 心与仪器转动轴之间偏心差， 心与仪器转动轴之间偏心差，必须同时读取 两个游标的读数。 两个游标的读数。
分光计的调节
分光计的读数： ° 分光计的读数：87°45’
A1
目镜
B1 fe d3
由眼睛的调节作用所能看得清楚的最远和最近两点， 由眼睛的调节作用所能看得清楚的最远和最近两点，分 别叫作远点和近点。正常眼的远点在无限远处， 别叫作远点和近点。正常眼的远点在无限远处，近点在眼前 10cm至15cm处。物体离开眼睛 至 处 物体离开眼睛25cm处，眼睛看得最清晰， 处 眼睛看得最清晰， 并且看起来不感到疲劳，这个距离称之为明视距离。 并且看起来不感到疲劳，这个距离称之为明视距离。
A2
A1 B A Fo’ B2 fo d1 ∆ d2 d 3.显微镜总的放大率： 显微镜总的放大率： 显微镜总的放大率
β =
A2 B 2 A B A B = 2 2 × 1 1 A B A1 B 1 A B d∆ fe fo
Fe B1 fe d3 1.物镜的放大率： 物镜的放大率： 物镜的放大率
β0 =
组装显微镜的放大率测定
显微镜放大率测定方法： 显微镜放大率测定方法： 在距离目镜 25cm处放置一毫米分 处放置一毫米分 度的米尺（ ）， ），在物 度的米尺（B），在物 镜前放置另一毫米分度 的短尺（ ， 的短尺（A)，观察者用 一只眼睛通过显微镜观 B尺 尺 察短尺A的像 的像， 察短尺 的像，另一只 眼睛直接观察米尺B,将 眼睛直接观察米尺 将 同时看到的物长和像长 进行比较. 进行比较
分光计的调节
1. 望远镜聚焦于无穷远。 望远镜聚焦于无穷远。
分光计的调节
分光计的调节
2. 调节望远镜的光轴与仪器旋转主轴垂直、观 调节望远镜的光轴与仪器旋转主轴垂直、 察平面与仪器旋转主轴重合。 察平面与仪器旋转主轴重合。
1.调节望远镜镜身下的 调节望远镜镜身下的 螺丝来调节望远镜的光轴与 仪器旋转主轴垂直。 仪器旋转主轴垂直。 2. 调节载物平台下面的 螺丝来调节观察平面与仪器 旋转主轴重合。 平面镜与 旋转主轴重合。(平面镜与 仪器主轴平行) 仪器主轴平行
25cm
A尺 尺
l M = l0
A尺的像 尺
fo
fe
对于望远镜，两透镜的光学间隔∆近乎为零。 对于望远镜，两透镜的光学间隔∆近乎为零。
组装望远镜
望远镜
物镜
副光轴
目镜
用望远镜观察时，通常物在很远处或无限远处， 用望远镜观察时，通常物在很远处或无限远处，物 镜所成的像近乎位于物镜焦片面上， 镜所成的像近乎位于物镜焦片面上，该像再通过目镜 成像在观察者眼睛的明视距离和无穷远之间。 成像在观察者眼睛的明视距离和无穷远之间。
A1 B1 tgα ≈ α = fo
fo ⊳ fe
tg β ≈ β =
A1 B 1 fe
组装望远镜与放大率测定
α很小时 很小时
sin α = α ,
tgα = α
(α以弧度为单位 以弧度为单位) 以弧度为单位
例如: 例如
5π tg = tg 0.087266 = 0.0874889 180 5π sin = sin 0.087266 = 0.0871559 180
2
思考题
用自准法测凸透镜的焦距时，在物屏上所成的像是 用自准法测凸透镜的焦距时， a.倒立、放大； 倒立、 倒立 放大； b.正立、等大； 正立、 正立 等大； c.倒立、等大； 倒立、 倒立 等大； d.正立、放大； 正立、 正立 放大； 用自准法测凸透镜的焦距时， 用自准法测凸透镜的焦距时，平面镜到透镜的距离 a.只影响成像的明亮程度； 只影响成像的明亮程度； 只影响成像的明亮程度 b.只影响成像的清晰程度； 只影响成像的清晰程度； 只影响成像的清晰程度 c.对成像的明亮程度和清晰程度都有影响； 对成像的明亮程度和清晰程度都有影响； 对成像的明亮程度和清晰程度都有影响 d.对成像的明亮程度和清晰程度皆无影响； 对成像的明亮程度和清晰程度皆无影响； 对成像的明亮程度和清晰程度皆无影响
β fo M= = α fe
增加物镜焦距、 增加物镜焦距、减小目镜焦距
思考题
1.有一显微镜，其物镜为50 mm，目镜为 有一显微镜，其物镜为 有一显微镜 ，目镜为100mm， ， 两透镜光学间隔为170mm，该显微镜 两透镜光学间隔为 ， a.目镜放大倍数 倍； 目镜放大倍数2.5倍 目镜放大倍数 b.目镜放大倍数 倍β = d∆ = 250 × 170 = 8.5 目镜放大倍数3.4倍； 目镜放大倍数 c.目镜放大倍数 倍； f e f o 目镜放大倍数2.0倍 100× 100 × 50 目镜放大倍数 d.目镜放大倍数 倍； 目镜放大倍数1.7倍 目镜放大倍数
β fo M= = α fe
薄透镜焦距的测定