课程设计任务书JAVA课程设计
Java语言课程设计任务书及题目
Java语言课程设计任务书及题目一、Java语言课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
2.要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3、说明书、流程图要清楚4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。
6、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。
7、每人上传上述内容的压缩包，文件名形如“2008813018张三.rar”(学号加姓名组成)。
统一交给学习委员。
二、Java语言课程设计选题如下：1. 算术运算测试（2人）功能要求：该程序用字符界面实现十道100以内加减法数学题，能根据题目计算出答案，与输入答案对比，判断做题是否正确，最后计算分数。
界面要求：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
2. 猜数游戏（2人）功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。
界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
3. 学生成绩管理（3人）功能要求：1)输入十个同学的学号，姓名，四科成绩（应用数学、大学英语、Java程序设计、计算机应用基础）2)计算出平均成绩。
以平均成绩降序输出成绩表。
3)输出全组各科平均分，最高分和最低分。
4)输入姓名查询成绩界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
5）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能（此项功能作为可选项，可以不要）。
Java语言程序设计课程设计任务书及选题
《Java语言程序设计课程设计》任务书及题目一、J ava语言课程设计目的和要求1.课程目的1）总结、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握。
2）通过课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，可以将课本上的理论知识和现实问题有机地结合起来，锻炼学生的分析、解决实际问题的能力。
3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及综合能力。
2.课程要求1、对系统进行功能模块分析、模块分析要准确，符合课题要求，实现相应功能；可以另外加上其他功能或修饰，使程序更加美观、完善、合理。
2、系统设计要实用，编程要简练，功能要尽量全面，尽量具有实用功能。
3、要求采用面向对象程序设计方法，程序采用阶梯缩进书写格式，要求上机调试通过。
5、按要求撰写《Java语言程序设计课程设计》总结报告（模板另附），并及时上交。
二、Java语言课程设计课题课题一：学生成绩管理系统1.1 功能要求：1.1.1 创建数据库菜单1、用创建数据库菜单的创建库结构菜单项创建Access数据库的Student表单，其库结构为：学生编号（字符型10字符，其中年份（4字符）院系（2字符），编号（4字符））姓名（字符型15字符）出生日期（字符型10位，例如1999-02-15）数学（整型）英语（整型）2、用创建数据库菜单的录入记录菜单项录入5~6名学生的信息的Access数据库的Student表单中。
1.1.2 一般查询菜单1、用一般查询菜单的顺序查询菜单项执行对Student表单的顺序查询操作。
2、用一般查询菜单的条件查询菜单项执行对Student表单的条件查询操作。
1.1.3 高级查询菜单1、用高级程序菜单的排序查询菜单项执行对Student表单的排序查询操作。
2、用高级程序菜单的模糊查询菜单项执行对Student表单的模糊查询操作。
3、用高级程序菜单的随机查询菜单项执行对Student表单的随机查询操作。
1.1.4 记录操作菜单1、用记录操作菜单的修改记录菜单项执行对Student表单的修改记录操作。
JAVA程序设计综合课程设计任务书
程序设计综合课程设计任务书一、小型网上求职招聘系统的设计与开发1、主要内容：创建一个小型的网上求职招聘平台，实现企业和求职者之间传递招聘信息和求职意向。
在交互平台上的用户分为个人求职用户和企业用户两类。
求职用户在交互平台上可查询相关信息、可根据招聘信息和自己意向向企业投递简历和应聘信息、可修改个人资料等；企业用户在交互平台上可以发布招聘信息，可对公司信息、招聘信息、回复应聘等资源信息进行查询、修改、删除等相关的操作。
2、具体要求（包括技术要求等）：系统的功能要求：1.个人用户在注册了账户后，可以填写自己的个人资料，并可修改已有的个人信息，在浏览企业的招聘信息后，用户可根据自己的意向，向有关企业投递简历，简历是根据用户填写的详细表格后自动生成的，用户可查询应聘的有关信息，可回复招聘企业的答复等。
2.企业用户在注册账户后，可填写本企业的相关信息，并可修改已有的企业资料。
在填完资料后，企业可根据需要发布相应的招聘信息，在招满员工后，可删除招聘信息。
企业可浏览、查询发布的人才信息，可发面试邀请函，也可回复其它信息等。
学习并掌握以下技术：Java、JavaBean、 Jsp、servlet、struts 2等熟练使用以下开发工具：Myeclipse ,MySQL ,PowerDesigner 等实现系统上述的功能。
3、进度安排：4月14日~ 4月20日：课程设计选题，查找参考资料4月21日~ 4月26日：完成需求分析4月27日~ 5月3日：完成系统设计和数据库设计5月4日~ 5月17日：完成程序代码的编写5月18日~ 5月24日：系统测试与完善5月25日~ 5月30日：完成课程设计报告，准备答辩学生签字：指导教师签字：年月日二、高考（或社区）论坛BBS系统的设计与开发1、主要内容：高考论坛BBS系统是一个专注于中国（浙江）高考动态，为广大网民提供高考讯息的网上论坛系统。
该系统主要提供如下服务：（1）方便广大师生以发帖的方式来进行互动交流（如讨论数学题目或者心理辅导）。
Javaweb课程设计任务教材
Javaweb课程设计任务教材一、教学目标本章节的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握Javaweb的基本概念、原理和关键技术，包括Java语言基础、Web服务器配置、JSP编程、数据库连接等。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识，独立完成一个简单的Javaweb项目的开发和部署，具备进一步学习和实践的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Javaweb技术的兴趣和热情，增强其自主学习和解决问题的能力，提高其团队协作和沟通的能力。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Javaweb概述：介绍Javaweb的概念、发展历程和应用场景。
2.Java语言基础：复习Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、类和对象等。
3.Web服务器配置：讲解如何配置Apache、Tomcat等Web服务器。
4.JSP编程：介绍JSP的基本语法、内置对象、标签库和常用功能。
5.数据库连接：讲解如何使用JDBC连接数据库，并实现简单的增删改查操作。
6.项目实践：指导学生完成一个简单的Javaweb项目的开发和部署。
教学内容的安排和进度遵循教材的章节结构，注重理论与实践相结合，使学生在学习过程中能够逐步掌握Javaweb技术的核心要点。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和关键技术，引导学生掌握Javaweb技术的基本框架。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的沟通和协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型项目案例，使学生更好地理解Javaweb技术的应用和实际开发过程。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将采用以下教学资源：1.教材：《Javaweb课程设计任务教材》。
java课程设计.docx
java课程设计.docx一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
技能目标：学生能够运用Java编程解决简单的实际问题，具备基本的编程能力。
情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
具体包括以下内容：1.Java编程的基本语法和规则2.数据类型：整数类型、浮点类型、字符类型、布尔类型等3.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构等4.函数：定义和调用函数，传递参数，返回值等5.常用内置函数：数学函数、字符串函数等三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式进行。
1.讲授法：通过讲解和示范，让学生掌握Java编程的基本语法和规则，以及数据类型、控制结构、函数等基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何运用Java编程解决实际问题。
3.实验法：通过上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，如《Java核心技术》等。
2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，如《Java编程思想》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，提供Java编程相关的视频教程等。
4.实验设备：确保学生有足够的计算机设备进行上机实验。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生在课堂上的学习态度和表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和运用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生对章节知识的全面理解和掌握程度。
课程设计java书
课程设计java书一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧，培养学生独立思考、解决问题和合作交流的能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解Java语言的历史和发展；掌握Java的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串、面向对象编程、异常处理、文件操作等知识。
2.技能目标：能够使用Java编程语言编写简单的程序；学会使用Java开发工具（如Eclipse、IntelliJ IDEA等）进行代码编写、调试和运行；掌握基本的编程技巧和算法。
3.情感态度价值观目标：培养学生的创新意识，提高学生对计算机科学的兴趣；培养学生团队合作、独立思考和解决问题的能力；培养学生具有良好的编程习惯和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言概述：介绍Java语言的历史、特点和应用领域。
2.基本语法：讲解Java的基本语法规则、数据类型、运算符、控制结构等。
3.面向对象编程：讲解类的定义、成员变量、成员方法、构造方法、继承、多态、接口等概念。
4.异常处理：介绍异常的概念、类型、处理方法以及如何自定义异常。
5.文件操作：讲解文件和文件夹的操作方法，包括文件的创建、读取、写入和删除等。
6.数组和字符串：讲解数组的概念、操作方法和字符串的常用方法。
7.编程技巧和算法：介绍常用的编程技巧和算法，如排序、查找等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、语法规则和编程技巧。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Java语言在实际应用中的作用。
3.实验法：让学生动手编写代码，巩固所学知识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养团队合作和独立思考的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将采用以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》或《Java核心技术》。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《Effective Java》、《深入理解Java虚拟机》等。
Java语言课程设计任务书12版
Java语言课程设计任务书一、Java语言课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中的团队合作精神、创新意识及能力。
2.要求：1）对系统进行需求分析及可行性分析系统实现的目的，项目开发的背景，系统要达到的目标，开发系统所用的开发环境，预期使用的用户等。
2）对系统进行总体设计分析系统的功能结构模块，并给出系统的功能结构图，分析系统的数据流程图，并给出系统的数据流程图，设计要符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理。
3）详细设计①分析系统实体，画出每个实体的E-R图。
②设计所需的数据表，给出所需数据表的字段名称，数据类型，字符长度，字段说明，约束条件。
③编码实现每个子功能模块，并进行测试。
4）系统总结。
二、Java语言课程设计选题参考题目（可自己选题，需经老师审核）1．分配人数：，一人一题，独立完成。
2．设计过程：1) 分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行明确分工）；2) 编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序）3) 总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料）3.交设计报告时间：2012.12.31（各班负责人把课程设计报告收齐后连同光盘（一班刻一张盘）交给老师）三、考核内容和方式1.在设计期间，学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说明书。
设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。
2.结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据考勤、设计说明书质量以及学习态度按五级分制综合评定。
成绩分优、良、中、及格和不及格五等。
java课程设计任务书
设计一日历记事本1．设计内容设计GUI界面的日历记事本。
系统将日历、记事本功能结合在一起，用户可以方便地在任何日期记录下有关内容或者查看某个日期地记录内容。
2．设计要求1．系统界面的左侧是日历。
该日历可以按年份前后翻动，鼠标单击“上年”按钮时，当前日历的年份减一；当鼠标左键单击“下年”按钮，当前日历的年份加一。
2．该日历也可以在某年内按月份前后翻动。
鼠标左键单击“上月”按钮时，当前日历的月份减一；当鼠标左键单击“下月”按钮，当前日历的月份加一。
1．使用鼠标左键单击选定的日期，如已有记录内容，系统将弹出对话框提示该日已有记录内容，并询问用户是否用记事本显示该内容。
2．用户选择具体日期后，可以将记事本的当前内容保存起来，形成日志。
3．总体设计件。
类之间的主要关系如图所示。
CalendarPad.java该java文件生成的类负责创建本日历记事本程序主窗口。
该类含有main方法，程序从该类开始执行。
Year.java该文件负责创建管理年份的对象。
Month.java该文件负责创建管理月份的对象。
NotePad.java该文件负责创建记事本。
4．具体设计4．1主类CalendarPad1．成员变量（见下表）主要成员变量（属性）成员变量描述变量类型名称年、月、日int year, month, day 保存日志的散列表Hashtable hashtable存放散列表的文件File file显示日期JTextField[] showDay日历对象Calendar 日历记事本对象NotePad notepad月Month 负责改变年年Year 负责改变月2．方法（见下表）主要方法名称功能备注CalendarPad 创建程序主窗口构造方法设置日历牌设置日历的年份、月份排列号码排列月份中的号码mousePressed 处理MouseEvent事件接口方法main 程序开始运行3．代码CalendarPad.javaimport java.util.Calendar;import javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;import java.io.*;import java.util.Hashtable;public class CalendarPad extends JFrame implements MouseListener{int year,month,day;Hashtable hashtable; //用来保存日志的散列表File file; //保存散列表的文件JTextField showDay[]; //显示日期的文本条数组JLabel title[]; //日历牌的星期标题Calendar 日历;int 星期几;NotePad notepad=null; //记事本对象Month 负责改变月;Year 负责改变年;String 星期[]={"星期日","星期一","星期二","星期三","星期四","星期五","星期六"};JPanel leftPanel,rightPanel;public CalendarPad(int year,int month,int day){leftPanel=new JPanel();JPanel leftCenter=new JPanel();JPanel leftNorth=new JPanel();leftCenter.setLayout(new GridLayout(7,7)); //第一行显示星期标题的标签//后续6行显示日期的标签rightPanel=new JPanel();this.year=year;this.month=month;this.day=day;负责改变年=new Year(this);负责改变年.setYear(year);负责改变月=new Month(this);负责改变月.setMonth(month);title=new JLabel[7]; //负责显示星期标题的标签showDay=new JTextField[42]; //负责显示日期的标签for(int j=0;j<7;j++) //设置日历牌的第一行：星期标题{title[j]=new JLabel();title[j].setText(星期[j]);title[j].setBorder(BorderFactory.createRaisedBevelBorder());leftCenter.add(title[j]);}title[0].setForeground(Color.red);title[6].setForeground(Color.blue);for(int i=0;i<42;i++) //设置日历牌的日期标签{showDay[i]=new JTextField();showDay[i].addMouseListener(this);showDay[i].setEditable(false);leftCenter.add(showDay[i]);}日历=Calendar.getInstance();Box box=Box.createHorizontalBox(); //在日历牌最上方创建一个水平Box容//器，从左向右显示年份、月份box.add(负责改变年);box.add(负责改变月);leftNorth.add(box);leftPanel.setLayout(new BorderLayout());leftPanel.add(leftNorth,BorderLayout.NORTH);leftPanel.add(leftCenter,BorderLayout.CENTER);leftPanel.add(new Label("请在年份输入框输入所查年份(负数表示公元前),并回车确定"),BorderLayout.SOUTH) ;leftPanel.validate();Container con=getContentPane();JSplitPane split=new JSplitPane(JSplitPane.HORIZONTAL_SPLIT,leftPanel,rightPanel); con.add(split,BorderLayout.CENTER);con.validate();hashtable=new Hashtable();file=new File("日历记事本.txt");if(!file.exists()){try{FileOutputStream out=new FileOutputStream(file);ObjectOutputStream objectOut=new ObjectOutputStream(out);objectOut.writeObject(hashtable);objectOut.close();out.close();}catch(IOException e){}}notepad=new NotePad(this); //创建记事本对象rightPanel.add(notepad);设置日历牌(year,month);addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){System.exit(0);}});setVisible(true);setBounds(100,50,524,285);validate();}public void 设置日历牌(int year,int month){日历.set(year,month-1,1);星期几=日历.get(Calendar.DAY_OF_WEEK)-1;if(month==1||month==2||month==3||month==5||month==7 //从当月1日开始依次||month==8||month==10||month==12) //排列日期{排列号码(星期几,31);}else if(month==4||month==6||month==9||month==11){排列号码(星期几,30);}else if(month==2){if((year%4==0&&year%100!=0)||(year%400==0)) //如果当年是闰年{排列号码(星期几,29);}else{排列号码(星期几,28);}}}public void 排列号码(int 星期几,int 月天数){for(int i=星期几,n=1;i<星期几+月天数;i++){showDay[i].setText(""+n);if(n==day){showDay[i].setForeground(Color.green); //将当前日期设成特殊颜色showDay[i].setFont(new Font("TimesRoman",Font.BOLD,20));}else{showDay[i].setFont(new Font("TimesRoman",Font.BOLD,12));showDay[i].setForeground(Color.black);}if(i%7==6){showDay[i].setForeground(Color.blue); //星期六显示为特殊颜色}if(i%7==0){showDay[i].setForeground(Color.red); //星期日显示为特殊颜色}n++;}for(int i=0;i<星期几;i++){showDay[i].setText("");}for(int i=星期几+月天数;i<42;i++){showDay[i].setText("");}}public int getYear(){return year;}public void setYear(int y){year=y;notepad.setYear(year);}public int getMonth(){return month;}public void setMonth(int m){month=m;notepad.setMonth(month);}public int getDay(){return day;}public void setDay(int d){day=d;notepad.setDay(day);}public Hashtable getHashtable(){return hashtable;}public File getFile(){return file;}public void mousePressed(MouseEvent e) //如果鼠标单击某个日期{JTextField source=(JTextField)e.getSource();try{day=Integer.parseInt(source.getText());notepad.setDay(day);notepad.设置信息条(year,month,day);notepad.设置文本区(null);notepad.获取日志内容(year,month,day);}catch(Exception ee){}}public void mouseClicked(MouseEvent e){}public void mouseReleased(MouseEvent e){}public void mouseEntered(MouseEvent e){}public void mouseExited(MouseEvent e){}public static void main(String args[]){Calendar calendar=Calendar.getInstance(); //获取当前机器时间int y=calendar.get(Calendar.YEAR); //获取当前机器时间的年份int m=calendar.get(Calendar.MONTH)+1; //获取当前机器时间的月份int d=calendar.get(Calendar.DAY_OF_MONTH);new CalendarPad(y,m,d); //显示当月的日历牌}}4．2记事本NotePad1．成员变量（见下表）主要成员变量（属性）描述变量类型名称文本输入区JtextArea text保存、删除日志的按钮Button 保存日志，删除日志保存日志的散列表Hashtable table保存散列表的文件File file记录日志的年、月、日int year, month, day 2．方法（见下表）主要方法名称功能备注NotePad 创建记事本对象构造方法setYear 设置年份getYear 获取年份setMonth 设置月份getMonth 获取月份setDay 设置日期getDay 获取日期获取日志内容获取日志内容保存日志保存日志删除日志删除日志actionPerformed 处理ActionEvent事件接口方法3．代码NotePad.javaimport java.awt.*;import java.awt.event.*;import java.util.*;import javax.swing.*;import javax.swing.event.*;import java.io.*;public class NotePad extends JPanel implements ActionListener{JTextArea text; //记事本的文字输入区JButton 保存日志,删除日志;Hashtable table; //用来保存日志的散列表JLabel 信息条; //显示日志日期的信息条int year,month,day; //日志记录的日期File file; //保存散列表的文件CalendarPad calendar;public NotePad(CalendarPad calendar)this.calendar=calendar;year=calendar.getYear();month=calendar.getMonth();day=calendar.getDay();;table=calendar.getHashtable();file=calendar.getFile();信息条=new JLabel(""+year+"年"+month+"月"+day+"日",JLabel.CENTER);信息条.setFont(new Font("TimesRoman",Font.BOLD,16));信息条.setForeground(Color.blue);text=new JTextArea(10,10);保存日志=new JButton("保存日志") ;删除日志=new JButton("删除日志") ;保存日志.addActionListener(this);删除日志.addActionListener(this);setLayout(new BorderLayout());JPanel pSouth=new JPanel();add(信息条,BorderLayout.NORTH);pSouth.add(保存日志);pSouth.add(删除日志);add(pSouth,BorderLayout.SOUTH);add(new JScrollPane(text),BorderLayout.CENTER);}public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==保存日志){保存日志(year,month,day);}else if(e.getSource()==删除日志){删除日志(year,month,day);}}public void setYear(int year){this.year=year;}public int getYear(){return year;}public void setMonth(int month){this.month=month;}public int getMonth(){return month;public void setDay(int day){this.day=day;}public int getDay(){return day;}public void 设置信息条(int year,int month,int day){信息条.setText(""+year+"年"+month+"月"+day+"日");}public void 设置文本区(String s){text.setText(s);}public void 获取日志内容(int year,int month,int day){String key=""+year+""+month+""+day;try{FileInputStream inOne=new FileInputStream(file);ObjectInputStream inTwo=new ObjectInputStream(inOne);table=(Hashtable)inTwo.readObject();inOne.close();inTwo.close();}catch(Exception ee){}if(table.containsKey(key)) //如果散列表中包含选中的日期项，则弹出询问对话框{String m=""+year+"年"+month+"月"+day+"这一天有日志记载,想看吗?";int ok=JOptionPane.showConfirmDialog(this,m,"询问",JOptionPane.YES_NO_OPTION,JOptionPane.QUESTION_MESSAGE);if(ok==JOptionPane.YES_OPTION){text.setText((String)table.get(key));}else{text.setText("");}}else{text.setText("无记录");}}public void 保存日志(int year,int month,int day){String 日志内容=text.getText();String key=""+year+""+month+""+day;String m=""+year+"年"+month+"月"+day+"保存日志吗?";int ok=JOptionPane.showConfirmDialog(this,m,"询问",JOptionPane.YES_NO_OPTION,JOptionPane.QUESTION_MESSAGE);if(ok==JOptionPane.YES_OPTION){try{FileInputStream inOne=new FileInputStream(file);ObjectInputStream inTwo=new ObjectInputStream(inOne);table=(Hashtable)inTwo.readObject();//首先到文件中去读取Hashtable对象inOne.close();inTwo.close();table.put(key,日志内容); //将该日志内容添加到散列表对象FileOutputStream out=new FileOutputStream(file);ObjectOutputStream objectOut=new ObjectOutputStream(out);objectOut.writeObject(table);objectOut.close();out.close();}catch(Exception ee){}}}public void 删除日志(int year,int month,int day){String key=""+year+""+month+""+day;if(table.containsKey(key)){ //弹出询问对话框String m="删除"+year+"年"+month+"月"+day+"日的日志吗?";int ok=JOptionPane.showConfirmDialog(this,m,"询问",JOptionPane.YES_NO_OPTION,JOptionPane.QUESTION_MESSAGE);if(ok==JOptionPane.YES_OPTION){try{FileInputStream inOne=new FileInputStream(file);ObjectInputStream inTwo=new ObjectInputStream(inOne);table=(Hashtable)inTwo.readObject();//首先到文件中读取Hashtable对象inOne.close();inTwo.close();table.remove(key); //删除日志FileOutputStream out=new FileOutputStream(file);ObjectOutputStream objectOut=new ObjectOutputStream(out);objectOut.writeObject(table);objectOut.close();out.close();text.setText(null);}catch(Exception ee){}}}else{//弹出提示对话框String m=""+year+"年"+month+"月"+day+"无日志记录";JOptionPane.showMessageDialog(this,m,"提示",JOptionPane.W ARNING_MESSAGE);}}}4．3年Year1．成员变量（见下表）主要成员变量（属性）描述变量类型名称表示年份的整数（负数表示公元前）int year显示年份的文本条JTextField showYear负责增减年份的按钮JButton 明年，去年2．方法（见下表）主要方法名称功能备注Year 创建“年”对象构造方法setYear 设置年份getYear 获取年份actionPerformed 处理ActionEvent事件接口方法3．代码Year.javaimport javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;public class Year extends Box implements ActionListener{int year; //表述年份的整数（负数表述公元前）JTextField showYear=null; //显示年份的文本条JButton 明年,去年;CalendarPad 日历;public Year(CalendarPad 日历){super(BoxLayout.X_AXIS); //一个水平发布组件的Box容器showYear=new JTextField(4);showYear.setForeground(Color.blue);showYear.setFont(new Font("TimesRomn",Font.BOLD,14));this.日历=日历;year=日历.getYear();明年=new JButton("下年");去年=new JButton("上年");add(去年);add(showYear);add(明年);showYear.addActionListener(this);去年.addActionListener(this);明年.addActionListener(this);}public void setYear(int year){this.year=year;showYear.setText(""+year);}public int getYear(){return year;}public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==去年){year=year-1;showYear.setText(""+year);日历.setYear(year);日历.设置日历牌(year,日历.getMonth());}else if(e.getSource()==明年){year=year+1;showYear.setText(""+year);日历.setYear(year);日历.设置日历牌(year,日历.getMonth());}else if(e.getSource()==showYear){try{year=Integer.parseInt(showYear.getText());showYear.setText(""+year);日历.setYear(year);日历.设置日历牌(year,日历.getMonth());}catch(NumberFormatException ee) //如果输入的年份不是整数，则恢复为此前{ //显示的年份showYear.setText(""+year);日历.setYear(year);日历.设置日历牌(year,日历.getMonth());}}}}4．4月Month1．成员变量（见下表）主要成员变量（属性）描述变量类型名称表示月份的整数（负数表示公元前）int month显示月份的文本条JTextField showMonth负责增减月份的按钮JButton 上月，下月2．方法（见下表）主要方法名称功能备注Month 创建“月”对象构造方法setMonth 设置月份getMonth 获取月份actionPerformed 处理ActionEvent事件接口方法3．代码Month.javaimport javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;public class Month extends Box implements ActionListener{int month; //表示月份的整数JTextField showMonth=null; //显示月份的文本条JButton 下月,上月;CalendarPad 日历;public Month(CalendarPad 日历){super(BoxLayout.X_AXIS); //一个水平分布组件的Box容器this.日历=日历;showMonth=new JTextField(2);month=日历.getMonth();showMonth.setEditable(false);showMonth.setForeground(Color.blue);showMonth.setFont(new Font("TimesRomn",Font.BOLD,16));下月=new JButton("下月");上月=new JButton("上月");add(上月);add(showMonth);add(下月);上月.addActionListener(this);下月.addActionListener(this);showMonth.setText(""+month);}public void setMonth(int month){if(month<=12&&month>=1){this.month=month;}else{this.month=1;}showMonth.setText(""+month);}public int getMonth(){return month;}public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==上月){if(month>=2){month=month-1;日历.setMonth(month);日历.设置日历牌(日历.getYear(),month);}else if(month==1){month=12;日历.setMonth(month);日历.设置日历牌(日历.getYear(),month);}showMonth.setText(""+month);}else if(e.getSource()==下月){if(month<12){month=month+1;日历.setMonth(month);日历.设置日历牌(日历.getYear(),month);}else if(month==12){month=1;日历.setMonth(month);日历.设置日历牌(日历.getYear(),month);}showMonth.setText(""+month);}}}4．5运行效果5．课程设计作业在认真学习本章代码的基础上，进一步研究java.util，java.awt，java.awt.event，java.io，javax.swing等类包，改进本程序中的记事本模块，增加复制，粘贴，打印，查找等功能。
《Java程序设计》课程设计任务书
《Java程序设计》课程设计任务书一．课程设计基本信息课程名称：《Java程序设计》课程设计学时：1周学分：1学分二．课程设计目的与要求1．教学目的：本课程是学习《Java程序设计》后的综合实践课，使学生能够比较深入的理解Java 语言的特征及体系；熟练的掌握并会运用Java语言与面向对象程序设计的思想和方法设计应用程序解决应用问题，积累程序设计的实践经验，为培养软件技术高技能人才奠定基础。
本课程是培养计划中综合性较强的实践教学环节之一，帮助学生掌握教学内容、培养学生运用知识解决应用问题的实际动手能力、提高学生综合素质有很重要的意义。
2．教学要求：本课程设计以设计一个或多个实际应用系统为目的，通过课程设计让学生较全面的掌握Java语法基础知识、面向对象程序设计方法，尤其是基于Java的应用程序设计的方法与技术，能够运用J2SE平台，结合相应的数据库系统开发应用程序，理论联系实际，达到培养实践操作技能的目的。
学生要了解Java程序开发的一般过程，特别掌握系统分析与设计的基本方法，写出系统分析与设计报告，并能设计真实可用的应用系统。
三．课程设计内容与安排根据老师提供的设计题目，写出系统分析与设计报告，并建立原型系统。
题目可以由教师与学生根据实际情况商定，可参考的题目：图书借阅管理系统、产品管理系统、学生成绩管理、学生信息管理、人事管理、人力资源管理系统、物流信息管理系统等。
1．主要设计内容如下：（1）系统设计：包括系统需求分析、总体设计和功能设计，必要时使用图表说明。
（2）各功能模块设计：包括用户界面及相应功能算法等设计。
（3）各功能模块实现：各功能模块算法程序编写。
2．教学安排总课时30课时，其中需求分析与系统设计、数据库设计与实现、系统各模块实现所以及系统集成调试运行用时间建议各占15%,15%,40%,20%的课时，学生可根据具体情况调整，利用10％的时间完成课程设计报告。
四．课程设计教学建议及要求1．要求学生有一定的程序设计和数据库基础知识，由老师指定或学生自行组织形成项目小组，必要时由多人开发一个项目，其中需要指定负责项目的小组长控制项目进度。
java课程设计pdf
java课程设计pdf一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法和结构，能够编写简单的Java程序。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握Java语言的基本语法和结构；–理解变量、数据类型、运算符、控制语句等基本概念；–了解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承等。
2.技能目标：–能够使用Java语言编写简单的程序；–能够运用面向对象编程思想编写程序；–能够阅读和理解简单的Java代码。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；–培养学生勇于探索、积极思考的学习态度；–培养学生团队协作、相互帮助的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法和结构，以及面向对象编程的基本概念。
具体内容如下：1.Java语言的基本语法和结构：–变量和数据类型；–运算符和控制语句；–方法的基本概念。
2.面向对象编程的基本概念：–类和对象的概念；–封装和继承的概念；–多态的概念。
3.实践环节：–编写简单的Java程序，巩固所学知识；–通过案例分析，深入理解面向对象编程思想。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解Java语言的基本语法和结构，以及面向对象编程的基本概念；2.讨论法：学生进行小组讨论，深入理解面向对象编程思想；3.案例分析法：分析典型案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；4.实验法：让学生动手编写Java程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：Java编程语言基础，用于引导学生学习基本语法和结构；2.参考书：Java面向对象编程，用于深入讲解面向对象编程思想；3.多媒体资料：PPT课件，用于直观展示教学内容；4.实验设备：计算机，用于让学生动手编写Java程序。
通过以上教学资源的支持，学生将能够更好地学习Java编程语言，掌握面向对象编程思想，提高编程能力。
java课程设计任务书
java 课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 掌握Java基本语法和编程结构，理解面向对象编程的基本概念；2. 学习使用Java进行简单程序设计，包括变量声明、数据类型、运算符、流程控制语句等；3. 了解Java异常处理机制，掌握基本的异常处理方法；4. 理解类的定义和对象创建，掌握封装、继承和多态等面向对象的基本特性。
技能目标：1. 能够独立编写简单的Java程序，具备基本的编程能力；2. 能够运用所学知识解决实际问题，进行基础算法的实现；3. 学会使用调试工具进行程序调试，提高解决问题的能力；4. 培养良好的编程习惯，编写结构清晰、可读性强的代码。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习热情，树立自信心；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、踏实的学术态度，注重细节，追求卓越；4. 培养学生具备创新意识和探索精神，敢于尝试新方法，勇于克服困难。
课程性质：本课程为Java编程入门课程，旨在让学生掌握Java基本语法和编程技巧，培养面向对象的编程思维。
学生特点：学生处于初中或高中年级，具备一定的逻辑思维能力，对计算机编程感兴趣，但可能缺乏实际编程经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实例教学，让学生在实践中掌握知识，提高编程能力。
同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的编程习惯。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Java概述与开发环境搭建- 了解Java发展史、特点与应用领域- 学习Java开发环境搭建，熟悉集成开发工具2. Java基本语法- 变量声明、数据类型与运算符- 流程控制语句（条件语句、循环语句）- 数组的使用3. 面向对象基础- 类的定义、构造方法与实例化- 封装、继承与多态- 抽象类与接口4. Java常用类库与工具- String类与字符串操作- 异常处理机制- 集合框架简介5. 简单的Java程序设计- 编写控制台输入输出程序- 实现基础算法（排序、查找等）- 文件读写操作6. 综合案例分析与实践- 案例分析：经典算法实现、小型项目开发- 实践项目：学生信息管理系统、简易计算器等教学内容安排与进度：第1周：Java概述与开发环境搭建第2-3周：Java基本语法第4-5周：面向对象基础第6周：Java常用类库与工具第7周：简单的Java程序设计第8周：综合案例分析与实践教材章节关联：《Java编程思想》第1-3章：Java概述、基本语法、流程控制《Java编程思想》第4-7章：面向对象基础、封装、继承与多态《Java核心技术》第1部分：Java基本语法、面向对象、异常处理等《Java核心技术》第2部分：Java常用类库、文件读写、集合框架等三、教学方法1. 讲授法：- 对于Java基本语法、面向对象基础等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，由教师系统地讲解知识点，帮助学生构建知识体系。
java课程设计任务书
《Java程序设计》课程设计任务书《Java程序设计》课程设计任务书刘国清一、设计目的Java课程设计是计算机科学与技术专业学生必做的集中实践性环节之一，是学习完《Java程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于通过课程设计，使学生能够得到较系统的技能训练，从而巩固和加深对Java 编程的基础理论知识的理解，培养学生综合运用所学理论解决实际问题的能力，使学生成为具有扎实的计算机理论基础和较强的独立动手能力的复合型、应用型人才。
二、设计要求1、必须独立完成设计任务，严禁抄袭或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格记。
2、课程设计期间要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，课程设计期间缺勤1/3及以上者，成绩以不及格记。
3、课程设计报告可以采用以下两种方式：①使用学院统一印制的《课程设计报告专用纸》，采用黑色墨水工整书写，自己的源程序打印在课程设计报告专用纸一样大小的打印纸上，并配上封面（格式附后）装订成册；②全部内容打印在A4打印纸上，并配上封面装订成册。
4、课程设计完毕应提交如下设计成果：课题名称_姓名1_姓名2_姓名3.rar（里面包含说明如何运行系统以及在本系统中自己做何工作的readme.txt＋可以直接执行的jar文件（若为applet程序则无需打成jar包，内含系统全部源代码）＋数据库文件或导出的sql文件+系统运行需要的其他文件，每个题目即每组交一个rar文件）；文字描述不少于3500字（源代码不包含在内）的纸质课程设计报告（要求正文内容格式为宋体小四，1.5倍行距，小标题为黑体四号，课程设计报告交纸质文档，每个人一份课程设计报告，要求报告格式规范，结构完整，报告内容不能雷同，雷同者将发回重写）。
5、题目来自《Java课程设计案例精编（第二版）》的，必须在原来基础上增加1-2个功能（由自己决定）。
三、课程设计报告格式课程设计报告分以下几部分：1、封面2、目录3、系统描述：介绍所开发系统的功能和解决的问题；4、分析与设计：主要包括以下内容：功能模块划分；数据库结构描述（题目设计数据库的需要）；系统详细设计文档（类的划分及相互关系，系统或模块的流程图）各个模块的实现方法描述（关键代码）；测试数据及期望结果；5、系统测试：系统关键功能的运行截图，凡课题与数据库相关的表中记录不得少于5条。
《Java课程设计》说明书
《Java课程设计》说明书
课程设计报告书目录
一、设计课题
二、设计目的
三、操作环境
四、设计场所（机房号、机器号或自己机器）
五、设计过程（设计内容及及各源代码板块）
六、本次设计中用到的课程知识点（列出主要知识点）
七、设计过程中遇到的问题及解决办法
八、设计心得总结
2.总体设计
本程序是为了实现计算器的基本功能的运行。
利用监听器去实现计算器的基本功能。
3.科学计算器界面截图：
1）功能描述
1、打开计算器。
首先是标准型的计算器，具有基本的加减乘除，开方等
基本功能。
同时，在标准型的计算器中还可以存储文本框中的内容。
如图1所示：
图1标准型计算器界面
2、在标准型的计算器界面中，进行的运算--加法运算。
如计算
2+3=5.0。
如图2
图2加法功能
3、实现减法运算.如计算:4-2=2.0 如图3
图3 减法运算
4、实现取余运算.如计算 12%20=12.0 如图4
图4取余计算
4.程序整体设计说明
【1】程序中所用到的变量
count、line1、line2、leng、input、input1 【2】代码列表：
import java.awt.FlowLayout;。
Java语言程序设计实训课程设计任务书
《Java语言程序设计实训》课程设计任务书一、课程设计的目的《Java语言程序设计实训》课程设计是计算机科学与技术专业及相关专业的集中实践性环节之一，是学习完《Java语言程序设计》后进行的一次全面的综合练习，其目的在于加深对面向过程程序设计的理解，提高解决实际问题的能力，为后续课程、毕业设计以及今后从事设计工作打下良好的基础。
二、课程设计内容及要求用JA V A语言环境制作一个学生管理系统。
包括添加、删除、查询等功能。
要求学生根据题目的基本要求，设计结构良好的界面并完成课程设计说明书。
1.课程设计任务设计一个学生信息管理系统，主要功能包括学生信息的输入、显示、删除、查询、统计等。
具体要求如下：（1）学生信息的格式：学号6位字符姓名8位字符计算机实数高等数学实数英语实数（2）学生信息文件student.txt的格式：每行一位学生，学生的3项数据之间用一个制表符分隔，例如：100001 zhang 88.0 75.0 93.0100002 wang 76.0 85.0 58.0（3）主菜单：学生信息管理系统主菜单== == == == == == == == == == == == == == == == ==1：添加学生记录2：显示学生记录3：删除学生记录4：查询学生记录5：统计学生记录0：退出系统请选择其中各选项的功能：添加学生记录：输入并保存学生信息显示学生记录：出现“显示学生信息子菜单”，供操作者选择删除学生记录：显示现有的学生信息，让操作者输入要删除学生的学号，将其删除后再次显示其余的学生信息查询学生记录：出现“查询学生信息子菜单”，供操作者选择统计学生记录：统计并显示优、良、中、及格、不及格的人数与比例，以及总人数、及格率、最高分、最低分、平均分。
（4）显示学生信息子菜单：显示学生信息子菜单== == == == == == == == == == == == == == == == ==1：按学号序显示2：按姓名序显示3：按成绩序显示0：退出显示请选择：其中各选项的功能：按学号序显示：按学号字典序显示所有学生信息按姓名序显示：按姓名字典序显示所有学生信息按成绩序显示：按成绩高分到低分显示所有学生信息（5）查询学生信息子菜单：查询学生信息子菜单== == == == == == == == == == == == == == == == ==1：按学号序显示2：按姓名序显示3：按成绩序显示0：退出显示请按姓名序显示选择：其中各选项的功能：按学号查询：按键盘输入的学号查找并显示学生信息按姓名查询：按键盘输入的姓名查找并显示学生信息按成绩查询：按键盘输入的分数范围查找并显示学生信息2.基本要求（1）完成问题陈述中提到的所有需求功能。
《JAVA程序设计》课程设计五篇
《JAVA程序设计》课程设计五篇第一篇：《JAVA程序设计》课程设计JAVA程序设计》课程设计------Chatter即时聊天工具班级：姓名：学号：指导老师：日期：《目录1.引言.....................................................................................3 2.功能简介..............................................................................3 3.开发环境..............................................................................3 4.课程设计目的.......................................................................3 5.使用手册..............................................................................3 6.程序源代码...........................................................................4 4.1 serverJFrame.java (4)4.2 clientJFrame.java...............................................................9 7.程序运行效果图. (14)8.心得体会 (16)1.引言相信大家一想到基于TCP/IP协议的通信，都会想到利用Socket 类对象建立一条可靠的连接，这样就客户机/服务器就在这条连接上可靠地传输数据。
java课程设计(代码清单)
java课程设计(代码清单)一、教学目标本节课的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构，能够编写简单的Java程序。
具体来说，知识目标包括理解Java的基本数据类型、控制结构、循环结构以及函数的定义和调用；技能目标包括能够使用Java编写简单的程序，解决实际问题；情感态度价值观目标包括培养学生对编程语言的兴趣，增强学生的自信心和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java的基本语法和结构。
具体来说，包括Java的基本数据类型（整型、浮点型、字符型、布尔型）、控制结构（条件语句、循环语句）、函数的定义和调用等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲解Java的基本语法和结构，让学生理解并掌握相关概念；通过案例分析，让学生将理论知识应用到实际编程中；通过实验操作，让学生亲手编写Java程序，提高编程能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备教材、参考书、多媒体资料和实验设备等教学资源。
教材和参考书将提供Java编程的基础知识，多媒体资料将帮助学生更好地理解Java编程的概念，实验设备将让学生亲手实践编程操作。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答等情况进行评估；作业将包括编程练习和理论题目，以检验学生对Java编程的理解和掌握程度；考试将包括选择题、填空题和编程题，以全面测试学生的知识水平和编程能力。
六、教学安排本节课的教学安排将在每周的固定时间进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点将选择一间配备计算机的教室，以便学生进行编程实践。
同时，教学安排还将考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等，尽量为学生创造一个舒适、高效的学习环境。
七、差异化教学为了满足不同学生的学习需求，将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
Java课程设计任务书
JAVA课程设计任务书
一、课程设计总体要求:
1、课程设计题目要求：
从下面12个具有一定代表性的课程设计中选择一个，每个课程设计题目要有理论分析，又有具体步骤，使用掌握的Java面向对象的设计思想，完成本次课程设计任务。
各个课程设计题目互相独立，同学们根据布置的课程设计作业来开发一个软件，也可以参考这些课程设计题目设计类似的软件。
要求课程设计完成后可以运行演示。
2、课程设计报告要求：
在课程设计报告中要包含以下内容：课程总体需求描述、设计要求、总体设计、详细设计、代码调试、软件发布与测试和课程设计作业等。
课程设计报告与课程设计源代码打包命名方式为：学号+姓名（2009XXX）。
3、严禁抄袭。
二、课程设计选题：
题目1、记忆测试系统
题目2、保存计算过程的计算器
题目3、Hannoi塔
题目4、动物换位
题目5、走迷宫
题目6、魔板游戏
题目7、扫雷游戏
题目8、中国象棋打谱系统
题目9、日历记事本
题目10、基于数据结构的学籍管理系统题目11、标准化考试系统
题目12、数据库通用查询系统
附录：JAVA课程设计选题表：。
jav课程设计
jav课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧，培养学生编写简单Java程序的能力，并引导学生了解Java编程在实际应用中的基本用法。
知识目标：使学生了解Java编程语言的基本语法、概念，掌握基本的编程技巧，理解Java编程在实际应用中的基本用法。
技能目标：培养学生编写简单Java程序的能力，训练学生的编程思维，提高学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对编程语言的兴趣，激发学生创新思维，使学生认识到编程语言在现代社会中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念、编程技巧以及Java编程在实际应用中的基本用法。
1.Java基本语法和概念：变量、数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等。
2.Java编程技巧：条件语句、循环语句、函数、对象和类、继承和多态等。
3.Java实际应用：输入输出、网络编程、数据库连接、图形用户界面等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探索问题，提高学生解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际编程案例，使学生了解Java编程在实际应用中的基本用法。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手编写Java程序，提高学生的编程能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程语言》。
2.参考书：提供相关Java编程的参考书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频教程等，以直观展示Java编程的相关概念和编程技巧。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行实际编程练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。
java课程设计(第二版)
java课程设计(第二版)一、课程目标知识目标：1. 理解Java面向对象编程的基本概念，掌握类与对象的关系、封装、继承和多态等核心知识；2. 学会使用Java异常处理机制，提高程序的健壮性；3. 掌握Java集合框架的基本用法，提高数据处理的灵活性；4. 熟悉Java多线程编程的基本概念，了解线程的创建、同步和通信方法；5. 了解Java网络编程的基本原理，掌握Socket编程的基本方法。
技能目标：1. 能够运用面向对象的思想，设计并实现具有一定复杂度的Java程序；2. 能够运用异常处理机制，解决程序运行中可能出现的错误；3. 能够灵活运用Java集合框架，进行高效的数据存储和处理；4. 能够编写简单的多线程程序，解决并发问题；5. 能够实现基本的网络通信功能，了解网络编程的应用场景。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的编程兴趣，激发学习动力，使其乐于探索Java编程的奥秘；2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力，为未来的职业生涯打下基础；3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 增强学生的自信心，使其在面对编程挑战时，勇于尝试、不断进步。
本课程针对高年级学生，结合Java课程设计（第二版）的内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的编程能力、逻辑思维能力和实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供明确方向。
在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，使学生在掌握知识技能的同时，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类与对象- 封装、继承和多态- 抽象类和接口- Java包和访问权限2. 异常处理：- 异常的概念和分类- try-catch-finally结构- 自定义异常- 异常链3. Java集合框架：- 集合的概念和分类- List、Set、Map接口及其实现类- 集合的遍历方法- 集合排序和搜索4. 多线程编程：- 线程的概念和创建方法- 线程的生命周期- 线程同步和通信- 线程池和线程安全集合5. 网络编程：- 网络编程基础- Socket编程- UDP协议编程- 网络应用案例教学内容依据Java课程设计（第二版）的章节安排，结合课程目标进行选择和组织。
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Java 面向对象程序设计课程设计》课程设计任务书
学年学期： 2014-2015学年第 1 学期
专业班级： 2014专升本 3 班
指导教师：朱薇
设计时间： 2015.1.12—2014.1.23
学时周数： 20学时/周，共计 40 学时
一、设计目的
通过该课程设计加深学生对面向对象概念、 JAVA 面向对象程序设计思想方法的理解和掌握；使学生熟悉开发一个小型的电子商务项目的基本过程，并能综合运用所学知识，初步应用软件工程方法进行软件开发；增强学生的动手能力。
为后续学习和应用打下一定的基础。
二、设计任务及要求
以学过的Java程序设计，web编程基础为工具，完成一个小型电子商务系统的设计开发。
要求学生 8-10 人一大组 , 大组中又分为 A,B 组，由 A， B 组分工配合实现前台及后台功能，最后组合成一完整的电子商务系统。
详细要求如下：
1、针对给定的业务规划商务模型和商务系统，确定电子商务系统的具体组成部分，写出详细的规划说明书。
2、开发环境： Jsp(JavaBean+Servlet)+Mysql
3、开发一个小型的系统。
每组最终提交一个电子商务系统软件和规范的课程设计说明书。
4、每大组设组长两名，(A组，B组)组内成员分工明确、各司其职。
三、设计时间进度安排
四、成绩考核
1、项目评分方法
为更好地体现实训成果，评定学生实训成绩，特制定本评分方法。
具体评分细则如下：
项目完成后，应组织同学完成项目评审。
评审时，项目经理应根据本小组项目
完成情况，制作PPT介绍本项目，并运行程序，进行演示，同时完成答辩老师
的提问。
根据学生项目的优良情况，评审老师给出项目的等级分。
评分有如下等级：
A/B/C/D/E/F/G,可根据情况打出A+或者B-等。
A-F 等级系数为：0.9/0.8/0.7/0.6/0.5/0.4/0.3
根据项目组的人数，考评项目的等级，打出学生项目的最后得分。
女口：该项目组等级为A (系数为0.9)，项目组共4人，则该小组得分为：
4*100*0.9=360
女口：该项目组等级为D (系数为0.6)，项目组共5人，则该小组得分为：
5*100*0.6=300
项目经理根据项目组中每个组员的实际完成情况，打出该组员在项目开发工
作中，所占的工作量比数，如： A完成约25%勺开发工作量，则A同学为25%
项目组中，所有成员开发工作量总和为 100%
根据项目小组中，项目经理打出的工作量比数和项目考核的实际分
数，计算项目组中每位同学的实际得分。
若该分高于100分，则按
100分记。
如前例中：A同学所在小组总得分为360分，A同学所占比例为25% 则A同学实得分：
360*0.25=90 A同学实际得分为 90分。
2、项目评审原则
评审教师根据该组学生的演示效果、技术含量、完成情况、文档上交、实训表现等因素综合考量，给出等级分数。
主要考核要点如下表：
五、报告书写格式
参考报告书写模板。
六、参考资料
《JAVA程序设计教程（第七版）》，John Lewis著，罗省贤，李军译，电子工业出版社，2013.4。