试卷分析表
小学期中试卷分析表
小学期中试卷分析表一、试卷概述本次小学期中试卷以考查学生的基础知识掌握情况和基本技能为主，试题紧扣教材，难易程度适中，既重视考查学生对基础知识的理解和运用能力，又注重考查学生的创新能力。
试卷题型多样，覆盖面广，能够真实反映出学生对知识的掌握情况。
二、学生答题情况分析1、基础知识部分：大部分同学在此部分表现良好，但也有部分同学在某些知识点上存在理解和记忆的不足，如数学中的基本运算规则、语文中的生字词等。
2、阅读理解部分：大部分同学的阅读理解能力较强，能够准确把握文章的主旨和细节，但在一些需要深入理解的问题上，如推断和总结文章的中心思想等，部分同学的表现还有待提高。
3、写作部分：大部分同学的写作能力较强，文章结构清晰，用词准确，但也有部分同学在文章构思、段落安排、语言表达等方面存在不足。
三、教学建议根据学生的答题情况，我们可以提出以下教学建议：1、强化基础知识的教学：对于学生在基础知识部分的表现，我们应该加强相关内容的讲解和练习，特别是对于那些在某些知识点上存在理解和记忆困难的学生，要采取针对性的教学措施。
2、提高学生的阅读理解能力：在阅读理解部分，我们应鼓励学生多读、多练，培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，我们还可以通过课堂讨论、问题解答等方式，引导学生深入理解文章的主旨和细节。
3、提升学生的写作能力：对于学生在写作部分的表现，我们应该加强写作训练，包括文章构思、段落安排、语言表达等方面的训练。
同时，我们还可以通过优秀作品展示、写作比赛等方式，激发学生的写作兴趣和动力。
四、总结本次小学期中试卷分析为我们提供了宝贵的教学参考。
通过分析学生的答题情况，我们可以了解学生在知识掌握和技能运用方面的不足之处，从而为后续教学提供针对性的改进方向。
我们也可以从分析中得到启示，不断完善教学内容和方法，以更好地促进学生的学习和发展。
小学英语期中试卷分析一、试题分析本次期中考试试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
试卷分析表
二、试题题型、深度、广度及学生得分情况：
三、学生得分情况分析：
四、对今后教学的改进措施：
主讲
2.该表与试卷一同提交。
________________课程考试试卷分析表
考试课程
课程性质
参考
班级
应考人数
实考人数
缺考
人数
卷面成绩分等统计
分数等级
优秀 （90-100）
良好 (80-89)
中等 (70-79)
及格 (60-69)
不及格 60以下
最高分
最低分
平均分
人 数
百 分 比
考试情况分析
分析要点：1、试卷的题型、深度、广度及学生得分情况；2、卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教学、试卷三方面分析原因；3、学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。
试卷分析表 模板
学生成绩按分数段分布柱状图
70%
60%
50% 40%
30%
16.67% 4.17% 4.17%
20%
10%
0% 90分以上 89～80分 79～70分 分数段 69～60分 60围、题型等情况）
对学生答题情况的总体评价
存在问题及改进措施（包括教学方面、命题方面等）
填表说明：
1.“开课单位”为教学任务归属单位； 3.“考核方式”分为考试、考查； 5.“考试（查）形式”分为闭卷、开卷；
2.“层次”为本科、专科或中专； 4.“命题方式”包括试题（卷）库、集体命题、外出命题、个人命题； 6.“阅卷方式”包括集体阅卷、微机阅卷。
1
—
考试科目：
开课单位 学生所在单位 年级 命题方式 阅卷方式 应考人数 实考人数
学年第
任课教师 专业 班级 考试（查）形式 阅卷时间 24
学期
考试试卷分析表
年 月 日
填表日期：
层次 考核方式 考试（查）时间 年 月 日 缺考人数 违纪作弊人数 年 月 日
学生成绩按分数段分布 分数段 90分以上 89～80分 79～70分 69～60分 60分以下 最高分 最低分 平均分 及格率 人数 4 14 4 1 1 98 59 82.42 95.83% 百分比 16.67% 58.33%
学科试卷分析样表(满分120分)
年级：学科：填表人：教务主任：填表日期：年月日
整体情况分析
本次考试总分最高:分，最低：分
参考人数
120
119-
108
107-
102
优秀人数
优秀率
101-
96
95-
84
83-
72
及格人数
及格率
71-Biblioteka 6059-5049-
改进措施
试卷评价及建议
备注：“存在问题”如所给表格不足，可加行。
40
39-
30
29分以下
不及格人数
总分
平均分
各题得分率：参考人数（抽样人数）：人
题号
得分率
题号
得分率
题号
得分率
题号
得分率
题号
得分率
1
8
15
22
2
9
16
23
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
说明：英语学科按照大题号统计得分率。
存在问题
题号
学生存在的问题
教学中存在的问题
试卷分析表(模板)
试卷分析表（模板）姓名：____________________ 学号：____________________ 课程名称：____________________ 考试日期：____________________一、基本信息1. 考试总分：________分2. 实际得分：________分3. 试卷难度：________（15级，1级最简单，5级最困难）4. 考试时长：________分钟5. 考试地点：____________________二、试卷结构分析1. 选择题：________道，每题________分，共________分2. 填空题：________道，每题________分，共________分3. 简答题：________道，每题________分，共________分4. 计算题：________道，每题________分，共________分5. 论述题：________道，每题________分，共________分三、得分情况分析1. 选择题得分：________分2. 填空题得分：________分3. 简答题得分：________分4. 计算题得分：________分5. 论述题得分：________分四、错误分析1. 选择题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道审题不清：________道答题技巧不足：________道其他原因：________道2. 填空题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道计算错误：________道词语搭配错误：________道其他原因：________道3. 简答题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道答题思路不清晰：________道表达不准确：________道其他原因：________道4. 计算题错误原因分析：公式记忆不准确：________道计算错误：________道解题步骤不完整：________道其他原因：________道5. 论述题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道论述逻辑不严密：________道论证不充分：________道其他原因：________道五、改进措施1. 加强知识点复习：针对选择题、填空题、简答题等基础知识部分，重点复习相关知识点，确保熟练掌握。
试卷分析表（样表）
试卷分析表（样表）
学校
年级
学科任课教师
评 价 项 目A
B
C
D 01
命题规范，符合课标要求
02题量适当、覆盖面广
03
难易程度
04综合性、设计性题目的水平
试
题质量
05命题建议：06100/90分以上 人
占年级总人数比例：
%
0799/89--96/80分 人占年级总人数比例： %0895/79--72/60分 人占年级总人数比例： %0971/59--40分 人占年级总人数比例： %10
40分以下
人
占年级总人数比例：
%
卷面分
数
分布11
总计
人
最高分
最低分平均分
优秀率
及格率
统计12
典型错题主要原因
试
卷
简
13
要
分
析
改
进
14
措
施
填表说明：
1．试卷分析按照年级进行分析。
2．评价项目中的A、B、C、D依次为等级递减。
3．卷面分数分布情况项目中，语、数、外分别按照100分以上、99--96分、95--72分和71--40分、40分以下进行统计。
其中96
分以上为高分（优秀）；72分以上为及格。
其它科目按照90分以上、89--80分、79--60分和60--40分、40分以下进行统计，其中80分以上为高分（优秀）；60分以上为及格。
4．典型错题及出错原因主要从教师的教和学生的学两个方面进行分析。
(完整版)学生试卷分析表
数学分析表
英语分析表
说明：
语法基础知识部分适合对单项选择、改错、句型转换、单词拼写等基础题进行分析。
阅读能力部分适合对阅读理解、完型等这种考查阅读的题目进行分析。
阅读理解分为ABCD四类，得分为A的同学阅读理解能力很强；得分为B的同学阅读理解能力不错，但是不够细心而且训练不够；得分为C的同学阅读能力中等水平，有很大的上升空间，一定要适时地有步骤地进行训练；得分为D的同学急需强化训练，建议先找一些相对简单的文章进行训练，循序渐进。
完型填空是对阅读能力和基础知识的综合考查，得分为A的同学一定是基础知识扎实而且理解能力很强的同学；得分为B的同学一般是基础知识或者阅读能力有一方面比较弱；得分为C
的同学明显的暴露出自己两方面都有弱点；得分为D的人一定要认认真真的开始补习自己的基础知识，并且要不断进行阅读训练。
写作，也就是我们平时说的英语作文，在试卷中的通常称之为书面表达。
以25分的作文为例，如果学生能够得到21分以上，我们就把它称为A类文章，说明学生具备较强的语言运用能力，
能准确表达题目的要求，只是在使用复杂结构的时候出现些许错误；如果学生能够拿到16－20分，说明学生语法结构或词汇方面应用基本准确，只是在写作过程中漏掉1、2个次重点；能拿到11－15分，说明学生基本完成了写作任务，但是漏掉了一些内容，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；如果得分在10分以下，说明漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容，有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解，甚至缺乏语句间的连接成分，内容不连贯
物理分析表。
试卷分析表【模板】
课程结构说明：
对课程的组织结构进行简要说明，即明确课程所述内容由几个大的部分构成，每个部分的教学由哪几个环节或单元组成（如：理论授课、实验教学，上机实习，课外作业，随堂考试，讨论会，总结报告等）
课程知识结构说明：
明确课程涉及的学科知识领域、知识单元，每个知识单元由哪些知识点构成以及每个知识单元的学习目标，明确核心知识点（用“*”标示）和扩展性知识点（用“Δ”标示）、必讲要求和选讲及自学要求。课程学时分布（按知识单元说明，并对核心知识点与较大的知识点进行必要的学时标注）。课程如包含实验或实践性等环节，还需要说明该部分的学时要求以及内容、方案和作用。
先修课程
使用教材
参考书目与文献
课程相关主要网站
课程教学方式
主要适用专业
课程组长意见
（签名）：
年月日
教学院长意见
（签名）：
年月日
□合理□偏高□偏低
综合分析意见：（若某项评审内容的评价是最低项，请给予说明）
签名：
年月日
附件五：
课程教学大纲
课程编号
开课学院
开课系
课程名称
中文
课程类别
英文
课程学时
总学时
理论教学
实验教学
上机
课程设计
1.有2.无
课程简介：
简要描述课程的性质及专业地位，培养目标（理论、能力和技能）
前修课程、能力和知识结构要求：
***卷分析表
课评 价
1．与教学大纲要求的相符性
□符合□基本符合□不符合(偏难，偏易)
2．份量
□合适□基本合适□不合适(偏重，偏轻)
3．基本要领考核的全面性
学生考试试卷分析表
名
题号
学生考试试卷分析表
理想大学
总成绩成绩ຫໍສະໝຸດ 实验题丢分计算题丢分
选考题丢分
习惯性丢分
丢的总分
本次年级排名
下次考试目标 分数
下次考试期望年级 排名
挑战对象
错因分析
知识性错误哪些题 （对知识点遗忘，公式错用、概念不清、推理错误）
知识点分析
题号
错因
习惯性错误哪些题 （审题错误、计算错误、书写错误）
怎样纠正错误习惯
题目
丢分原因
最不该丢分 的题目
（5-10分即 可）
如何纠正
反思总结
后期 学习计划
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.平均分：14中技汽修一55分，14中技汽修二51分，14中技焊接45分，14中技数控57分，四个班平均分52分
3.及格率：14中技汽修一50%，14中技汽修二48%，14中技焊接45%，14中技数控55%
期末成绩计算标准：(包括卷面成绩、实验成绩、平时成绩的比率)
白银矿冶职业技术学院试卷分析表
2014 -----2015学年第一学期填表日期：2015年1月
基础课
专业
14中技汽修一、二，14中技数控焊接班
年级/班级
14中技
命题人
****
审批人
阅卷人
*****
阅卷方式
人工流水阅卷
命题原则及试题结构：(包括考察重点、试题知识点覆盖程度、难易分布程度)
平时成绩30%，卷面成绩70%
问题和建议：(包括考试反映出的教与学问题、命题存在的问题)
1.函数学生掌握不好，应该是教学中的重点
2.对于计算机题和解答题，学生的做题过程不完整，以后多加规范
3.概念学生掌握不牢固，甚至出现错别字
4.学生考试态度不端正，没有认真对待
1，考察重点：函数图像、性质，作图步骤，集合概念、集合与数轴关系；
2，数式的运算占试卷的22％，集合占18％，函数占42％，三角函数占18％；
3，第一章数式的运算较为简单，集合中等难度，函数和三角函数是难点也是重点，对学生来说，只需要掌握作图步骤及函数性质，以及一些基本感念就可。
试卷成绩分析：(包括成绩分布情况、最高和最低分、平均分、及格率)