幼儿园中班教案：我们的鼻子
幼儿园中班教案《我们的鼻子》
幼儿园中班教案《我们的鼻子》一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的功能，掌握保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
2. 教学重点：认识鼻子的结构，了解鼻子的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物展示（如鼻子模型、纸巾等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察和讨论鼻子的外形特点。
2. 讲解：利用PPT和鼻子结构图，讲解鼻子的结构和功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演医生，给“病人”检查鼻子，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何正确擤鼻涕，保护鼻子的方法。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“鼻子贴画”活动，加深对鼻子结构的认识。
七、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 内容：鼻子结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不挖鼻孔、正确擤鼻涕、避免刺激八、作业设计1. 作业题目：画一画“我的鼻子”2. 答案要求：正确画出鼻子的外形，标出鼻子的结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿完成作业，共同关注和保护幼儿的鼻子健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 作业设计的具体实施；4. 课后反思及拓展延伸的落实。
一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
对于幼儿园中班的孩子来说，理解抽象的生理功能有一定难度。
因此，教师需要通过生动形象的语言和具体实例来解释鼻子的功能，如用过滤空气的比喻，使幼儿更容易理解。
（2）重点解析：认识鼻子的结构。
教师应充分利用教具和学具，如鼻子结构图、实物模型等，帮助幼儿直观地认识鼻子的各个部分。
幼儿园中班教案《我们的鼻子》
幼儿园中班教案《我们的鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《认识自己》的第三节《我们的鼻子》。
主要内容包括：鼻子的外部结构，鼻子的功能，保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的外部结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿对自身生理结构的认识，提高健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的功能及保护鼻子的方法。
教学重点：鼻子的外部结构，学会保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“一个园，两个弯，里面住着小宝宝，闻闻香，嗅嗅臭，两个宝宝忙不停”引出本节课的主题——我们的鼻子。
2. 新课内容展示：（1）观察鼻子模型，让幼儿描述鼻子的外部结构。
（2）通过PPT展示鼻子的功能，让幼儿了解鼻子的重要性。
（3）观看视频，学习保护鼻子的方法。
3. 实践活动：（1）让幼儿用镜子观察自己的鼻子，并用彩笔画下来。
（2）分组讨论，分享自己画的鼻子，并说出鼻子的功能。
4. 例题讲解：（1）为什么我们不能用手挖鼻子？（2）感冒时，我们应该如何保护鼻子？5. 随堂练习：（1）让幼儿模仿闻香味、嗅臭味的动作，加深对鼻子功能的理解。
（2）让幼儿举例说明生活中如何保护鼻子。
六、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 内容：鼻子的外部结构：两个鼻孔、鼻翼、鼻梁、鼻尖鼻子的功能：呼吸、嗅觉保护鼻子的方法：不挖鼻孔、感冒时戴口罩、保持空气湿润七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并说明鼻子的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语、观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了鼻子的外部结构、功能以及保护方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中保护鼻子的行为，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观医院，了解医生是如何检查鼻子的。
2. 结合季节变化，教育幼儿如何预防感冒，保护鼻子。
幼儿园中班科学教案《认识鼻子》
幼儿园中班科学教案《认识鼻子》一、教学目标1.认识鼻子的结构和功能；2.理解鼻子在呼吸和嗅觉方面的作用；3.提高幼儿的观察能力和描述能力。
二、教学重点1.认识鼻子的结构和功能；2.理解鼻子在呼吸和嗅觉方面的作用。
三、教学内容与过程A. 导入（5分钟）1.用一张图片展示鼻子。
2.引导幼儿谈谈自己对鼻子的认识和体会，讨论鼻子有什么用？B. 认识鼻子的结构和功能（20分钟）1.通过展示鼻子的形状和位置，引导幼儿认识鼻子的外部结构。
2.介绍鼻腔的结构和鼻毛的作用，让幼儿理解鼻子在过滤空气、保护身体免受有害物质伤害方面的作用。
3.使用简单的图示和生动的语言，让幼儿理解鼻子在呼吸方面的作用。
4.引导幼儿感受鼻子在嗅觉方面的作用，给幼儿闻嗅不同的气味，让他们猜测和描述气味的特点，了解鼻子在嗅觉方面的作用。
C. 活动探究（30分钟）1.让幼儿分成小组在班级内观察和感受鼻子的结构和功能，分别用手比较不同形状鼻子的大小和方向，让幼儿感受鼻子在呼吸，嗅觉等方面的作用。
2.教师引导幼儿描述自己的感受，并追问幼儿“你还发现了什么？它有什么作用？”等问题，提高幼儿描述和观察能力。
D. 总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，让幼儿口头复述课堂知识；2.询问幼儿是否还有不懂的问题，帮助幼儿消除疑惑。
四、教学形式和手段形式：观察，实验，小组讨论和口头描述。
手段：图片，板书，道具模型（鼻子模型），气味盒子，生活场景等。
五、教学评价1.以幼儿的表现和回答情况来评价幼儿的学习状况；2.教师在自己的教学过程中观察反思，评估教学效果，进一步完善并提高教学质量。
六、教学反思本课教学过程中，我感受到幼儿园中班学生的好奇心和探究欲逐渐增强。
他们表现出迫切的需要理解身体内部的各个部分，以及这些部分的作用。
我准备了鼻子模型、气味盒子等实际体验的材料，让幼儿积极参与观察和互动，使他们真正意识到鼻子是一个神奇的器官，在我们的日常生活中发挥了多大的作用。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》教案：《小鼻子真灵》教学内容：健康教育教学目标：通过教学活动，让幼儿了解和学习保护自己的鼻子的重要性，掌握鼻子的基本结构和功能，培养幼儿正确使用鼻子的习惯，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
教学时间：2节课，每节课40分钟。
教学准备：1. 教具：立体鼻子模型，鼻子图片，幼儿百科书。
2. 素材：《小鼻子真灵》幻灯片，相关图片。
3. 材料：纸板、彩笔、贴纸、幼儿园健康教育手册。
教学流程：第一节课：1. 导入（5分钟）：老师带着幼儿一起进行健康体操，引导幼儿注意自己的鼻子。
2. 新课呈现（10分钟）：（1）幼儿围坐在圈内，老师出示立体鼻子模型，并介绍鼻子的基本结构和功能。
（2）通过讨论和互动，鼓励幼儿说出鼻子的作用，如闻味道、呼吸、保护眼睛等。
（3）出示相关图片，让幼儿观察并想一想，如果没有鼻子会怎样，进一步引导幼儿认识到鼻子的重要性。
3. 教学活动（20分钟）：（1）师幼一起唱《小鼻子真灵》的歌曲，让幼儿更加了解鼻子的作用和重要性。
（2）利用幻灯片或图片讲解鼻子的保护方法，如勤洗鼻子、避免鼻孔受伤等。
（3）分小组，每个小组分享一个关于鼻子的小故事，鼓励幼儿讲述自己或身边人鼻子的保护经历。
第二节课：1. 复习（5分钟）：老师出示幼儿园健康教育手册中的鼻子知识卡片，随机抽取幼儿回答相关问题，对上节课教学内容进行复习。
2. 教学活动（20分钟）：（1）老师引导幼儿观察不同个体的鼻子特点，并与班级中的每个幼儿进行一对一的互动，让幼儿观察鼻子的差异性。
（2）通过小游戏，如“闻味道比赛”，鼓励幼儿用鼻子来辨别不同的气味。
（3）利用彩笔和纸板，让幼儿画出自己的鼻子，引导幼儿思考和表达自己对自己鼻子的认识和感受。
3. 总结（5分钟）：老师向幼儿强调正确使用鼻子的重要性，并对今天的学习进行总结，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
4. 课后作业：让幼儿回家后与父母讨论鼻子的保护方法，并要求幼儿在家中正确使用鼻子，注意鼻腔的干净和卫生。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案
教案编辑专员：幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能。
难点：让幼儿了解鼻子的重要性，并学会保护鼻子。
三、教学准备：1. 物质准备：人体模型、鼻子的图片、彩泥、画纸、水彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察人体模型，引导幼儿注意模型的鼻子。
2. 基本知识：讲解鼻子的基本结构和功能，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
3. 实践操作：让幼儿用彩泥制作自己的鼻子，并画在画纸上。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论鼻子的作用，如闻气味、呼吸等。
5. 总结：讲解鼻子的重要性，引导幼儿学会保护鼻子。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并观察家人的鼻子。
2. 评价：通过作业反馈和课堂表现，评价幼儿对鼻子知识的理解和掌握程度。
教案编辑专员，我会继续编写剩下的五个章节。
请稍等片刻。
六、教学延伸：1. 科学实验：让幼儿用鼻子闻不同的气味，如花香、醋味等，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一个关于鼻子的手工艺品，如制作彩色鼻子装饰。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学成果和不足之处。
2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解他们对鼻子知识的理解和兴趣。
八、教学评价：1. 幼儿表现：评价幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 作业完成情况：评价幼儿回家后向家长介绍鼻子知识的情况，以及观察家人的鼻子。
九、教学改进：1. 针对幼儿的兴趣和需求，调整教学内容，使之更加生动有趣。
2. 提高教学互动性，鼓励幼儿积极参与，提问和分享自己的观点。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，如幼儿对鼻子知识的理解和掌握程度。
中班《鼻子》优秀教案
中班《鼻子》优秀教案中班《鼻子》优秀教案（精选5篇）中班《鼻子》优秀教案1【活动目标】1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。
2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。
【活动准备】PPT、镜子。
【活动过程】一、导入活动：捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。
（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。
我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。
你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。
发现了什么，哪儿不一样？哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的？按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？按长短分，有长的有短的。
观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。
（Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。
唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（Ppt3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。
幼儿园中班教案《我们的鼻子》
幼儿园中班教案《我们的鼻子》一、教学目标1.知道鼻子的功能和作用。
2.能够用简单的语言描述鼻子的外形和部位。
3.能够识别常见的气味。
二、教学重点1.让学生探究鼻子的功能和作用。
2.让学生了解鼻子的外形和部位。
3.让学生认识和感受不同气味。
三、教学准备1.气味样本（如香蕉、洗发水、花香、茶香、咖啡味等）。
2.PPT或大屏幕。
3.画纸、彩笔。
4.相关绘本或教具。
四、教学过程Step1 引入1.导入情境：你在玩耍的时候，看到一个认不出来的东西，你会用什么来帮你辨认它是什么？2.让幼儿自己思考并回答，引导出鼻子的作用：帮助我们闻气味和呼吸。
3.教师在PPT上介绍鼻子的外形和部位，让幼儿理解人类鼻子的基本构造。
Step2 探究1.请幼儿分组探究自己的鼻子，用手指按摩鼻头和上鼻孔，感受到的气流变化，并口述出自己的感受。
2.让幼儿闻气味样本，并说出自己的感受。
让幼儿试着描述出气味的特点（如香、甜、臭等），并引导他们联想出这种气味出现的场景和物品。
Step3 完成任务1.用绘本或教具带领幼儿学习鼻子的相关知识，加深幼儿对于鼻子的理解。
2.让幼儿观察周围的环境，尝试去分辨并描述不同气味，并引导幼儿对不同气味做出不同的反应，如：看到花和闻到花香，会让我们的心情变得开朗、踏实。
Step4 小结1.让幼儿回顾今天所学的鼻子相关内容，是否有新的感悟或体会？2.让幼儿用简单的语言描述出鼻子的知识点，并识别一些气味和描述其特点及感受。
五、教学延伸1.制作不同气味的样本，鼓励幼儿用手摸、闻气味，并描述出自己的感受，从生活中增加知识，培养幼儿的感知能力。
2.通过绘本、歌曲等形式，让幼儿了解鼻子的含义和作用。
3.在教学中加入环境保护等话题，引导幼儿与生态环境建立联系。
六、教学评价1.能够理解并描述鼻子的基本构造、功能和作用。
2.能够在观察和感知中识别常见的气味，并对其特点和感受做出简单描述。
3.能够在探索和交流中表达自己的想法和感受，增强自信心和语言能力。
幼儿园中班综合活动《我们的鼻子》教案
幼儿园中班综合活动《我们的鼻子》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班教材《我们的身体》章节，详细内容围绕“我们的鼻子”展开。
主要介绍鼻子的基本构造、功能以及如何保护我们的鼻子。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本构造和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自己身体感受的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、白板、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、小镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师邀请幼儿观察鼻子模型，让幼儿用自己的小手摸一摸、看一看，引导幼儿关注鼻子的外形和特点。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示鼻子的内部结构，让幼儿了解鼻子的构造。
（2）讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
（3）介绍保护鼻子的方法，如不挖鼻孔、不乱塞东西等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用小镜子观察自己的鼻子，描述鼻子的外形和特点。
4. 小结六、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 板书内容：（1）鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不乱塞东西等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并用一句话描述鼻子的功能。
2. 答案示例：我的鼻子能呼吸，能闻到各种气味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握情况。
（2）关注幼儿在实践操作中的表现，如观察、描述和表达能力。
2. 拓展延伸（1）开展家庭活动，让家长协助幼儿完成作业，增强亲子互动。
（2）组织幼儿参观医院耳鼻喉科，进一步了解鼻子的保健知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的重要性。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 理解鼻子的功能及其在日常生活中的重要性为帮助幼儿理解鼻子的功能，教师可结合生活实例，如闻到美食的香味、避免吸入灰尘等，让幼儿体会鼻子的重要性。
幼儿园中班教案：我们的鼻子
幼儿园中班教案：我们的鼻子教学目标：1. 了解鼻子的基本结构和功能。
2. 了解鼻子在日常生活中的作用。
3. 培养幼儿保护鼻子的意识和习惯。
4. 培养幼儿对身体器官的关注和保护意识。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. 大量的实物展示，如鼻柱、鼻涕、香水、臭袜子等。
3. 幼儿园所使用的教具和材料。
教学步骤：引入活动 (5分钟)1. 通过问答的形式，引导幼儿们回忆和复习前几堂课的内容。
例如：我们上次学的是什么？它在哪里？它是干什么用的？2. 引入本节课的主题：“我们的鼻子”。
让孩子们发表一下自己对鼻子的认识和了解。
主体活动 (30分钟)1. 通过图片或模型展示鼻子的结构，并用简单易懂的语言说明。
2. 通过展示一系列的实物，如鼻柱、鼻涕、香水、臭袜子等，引导幼儿们发现鼻子在日常生活中的作用和重要性。
例如：我们闻到臭袜子的味道是因为鼻子的帮助，你们还有什么事情需要鼻子帮助的呢？3. 通过观察和讨论，让幼儿们认识到鼻子的保护和清洁是非常重要的。
引导他们说出自己保护鼻子的方法和习惯。
例如：要勤洗手，不乱揉鼻子等。
4. 分组活动：给每个小组一张纸和一支笔，让他们绘制自己的鼻子。
鼓励他们用不同的颜色和形状来表达自己对鼻子的理解和感受。
小结活动 (10分钟)1. 鼓励幼儿们分享自己绘制的鼻子，并用简单的语言描述自己的鼻子。
2. 通过小结，让幼儿们总结本节课所学到的知识和重点。
3. 发放小奖品或小贴纸，鼓励幼儿们在日常生活中保护好自己的鼻子。
延伸活动：1. 让幼儿们与家人一起观察和讨论鼻子的作用和功能，分享自己的观察结果。
2. 让幼儿们自己设计制作一个鼻子的手工作品，并在作品上标出不同部位的名称。
3. 给幼儿们准备一个鼻子保护小册子，让他们在日常生活中记录和分享保护鼻子的经验。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对鼻子的结构和功能有了初步的了解，并养成了保护鼻子的意识和习惯。
教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与活动，提出了很多问题。
中班健康活动我们的鼻子教案反思
中班健康活动我们的鼻子教案反思教案名称：中班健康活动-我们的鼻子教案目标：1.让幼儿了解鼻子的功能和作用。
2.培养幼儿正确使用鼻子的习惯。
3.建立幼儿对鼻子的爱护意识。
教学准备：1.鼻子模型或图片。
2.绘本《鼻子的故事》。
3.香料或花朵。
4.幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：1.外貌鼻子抽象概念化：教师拿出鼻子模型或图片，引导幼儿观察鼻子的外形，并鼓励幼儿描述鼻子的形状和颜色。
2.鼻子的功能和作用：教师向幼儿介绍鼻子的主要功能和作用，例如闻味道、呼吸、帮助辨别食物的味道等。
随后，教师可通过故事绘本《鼻子的故事》来深入讨论。
3.鼻子的爱护：教师引导幼儿思考鼻子的重要性，提醒幼儿要爱护自己的鼻子。
教师可通过香料或花朵等刺激物的气味，让幼儿体验鼻子的敏感性，并引导幼儿讨论如何保护自己的鼻子，如勤洗鼻子、远离污浊的空气等。
4.制作鼻子艺术品：教师给幼儿分发绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿绘制自己印象中的鼻子，可以根据自己的创意进行设计和装饰。
5.反思和总结：通过问答、小组讨论等形式，帮助幼儿回顾学习的内容，提醒幼儿要养成正确使用鼻子的习惯，并强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法。
教学反思：本次教学活动中，幼儿对鼻子的关注度较高，通过触摸和观察鼻子的模型或图片，幼儿对鼻子的外貌留下了深刻的印象。
绘本《鼻子的故事》的使用也让幼儿更直观地了解了鼻子的功能和作用，激发了他们的学习兴趣。
在教学中，给幼儿提供具体的体验，如让他们亲身感受香料或花朵的气味，有助于激发幼儿对鼻子敏感性的认识。
同时，在制作鼻子艺术品的环节中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，增强了对鼻子的认识和理解。
然而，教学中存在的不足是需要更多的互动和参与形式。
在教学过程中，可以加入一些游戏和活动，如模仿动物的鼻子、通过气味猜猜等，让幼儿更积极地参与到学习中来。
此外，在教学反思和总结环节，可以利用图片、视频等多媒体资料，让幼儿更直观地了解鼻子的功能和作用。
综上所述，通过本次教学活动，幼儿对鼻子的功能和作用有了一定的了解，并养成了正确使用鼻子的习惯。
幼儿园中班综合活动《我们的鼻子》教案
幼儿园中班综合活动《我们的鼻子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我们的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的外形、结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能。
2. 教学重点：培养幼儿保护鼻子的意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白里透红，不是花，两孔透气，真奇妙”引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示鼻子结构图，引导幼儿观察鼻子的外形特点。
（2）讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
（3）通过实物模型，让幼儿更直观地认识鼻子的结构。
3. 实践操作：（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的鼻子。
（2）引导幼儿观察自己的鼻子，交流鼻子的外形特点。
4. 例题讲解：（1）出示PPT，展示保护鼻子的正确做法。
（2）讲解如何避免鼻腔疾病，培养幼儿保护鼻子的意识。
5. 随堂练习：（1）让幼儿互相观察对方的鼻子，指出需要改进的地方。
（2）组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻子的结构和功能。
六、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 内容：（1）鼻子的外形、结构（2）鼻子的功能（3）保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构。
（2）列举保护鼻子的方法，至少写出3条。
2. 答案：（1）见附件（2）示例：不挖鼻孔、不揉鼻子、不用力擤鼻涕等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿对鼻子的结构和功能有了较全面的了解，但在引导幼儿主动参与方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“鼻子小卫士”主题活动，加强幼儿保护鼻子的意识。
中班健康活动我们的鼻子优质教案反思
中班健康活动我们的鼻子优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第三章“认识自己”，详细内容为“我们的鼻子”。
通过本章学习，使幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己，关注健康的情感。
三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能。
难点：如何让幼儿理解并掌握保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物展示（如鼻涕纸、口罩等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示各种鼻子的图片，引导幼儿观察并说出鼻子的特点。
邀请幼儿分享自己鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
2. 例题讲解（10分钟）介绍鼻子的结构，如鼻梁、鼻孔、鼻毛等。
解释鼻子的功能，如过滤空气、嗅觉等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿相互交流鼻子的作用和保护方法。
4. 制作手工（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等制作自己的鼻子。
引导幼儿在制作过程中关注鼻子的结构。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 我们的鼻子2. 内容：鼻子结构：鼻梁、鼻孔、鼻毛鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤空气保护鼻子：不挖鼻孔、戴口罩、保持卫生七、作业设计1. 作业题目：我的鼻子画一画自己的鼻子，并标注鼻子的结构。
写一写保护鼻子的方法。
2. 答案：鼻子结构图：鼻梁、鼻孔、鼻毛等。
保护鼻子方法：不挖鼻孔、戴口罩、保持卫生等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“保护鼻子”主题活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
邀请家长参与，共同关注幼儿的鼻子健康问题。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力。
2. 教学难点：如何让幼儿理解并掌握保护鼻子的方法。
幼儿园中班《我们的鼻子》科学精品教案
幼儿园中班《我们的鼻子》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的鼻子》。
教学内容详细包括：1. 了解鼻子的基本结构和功能；2. 通过观察和实验，让幼儿感受鼻子的作用；3. 培养幼儿保护鼻子的意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述鼻子的基本结构，了解鼻子的功能。
2. 能力目标：通过观察、实验等实践活动，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护鼻子的意识，增强对自身身体的爱护。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。
教学重点：了解鼻子的基本结构和功能，培养保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、PPT、实验材料（水、盐、纸杯、吸管等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白白的，软软的，两孔通气，一个管闻味”引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：（1）展示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的外部结构。
（2）通过PPT讲解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻粘膜、鼻毛等。
（3）讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
3. 实践活动：（1）观察鼻涕的形成，让幼儿了解鼻子的呼吸功能。
（2）进行嗅觉实验，让幼儿感受鼻子的嗅觉功能。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子。
（2）讨论如何保护鼻子，如不挖鼻孔、注意保暖等。
六、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻骨、鼻粘膜、鼻毛等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写出保护鼻子的小方法。
2. 答案示例：画出的鼻子：略保护鼻子的小方法：（1）不挖鼻孔（2）注意保暖（3）避免接触刺激性气体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后向家长介绍鼻子的结构和功能。
（2）开展“保护鼻子”主题活动，加强幼儿对鼻子保护的意识。
(中班教案)中班主题我们的鼻子教案反思
中班主题我们的鼻子教案反思活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。
2、通过争论、观看视频和观看图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简洁的鼻子止血方法。
3、通过嬉戏、谈话、试验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言表达图片内容。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动预备：1、资料包材料：教学课件?翘鼻子噜噜?、ppt图片、音乐。
2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子〔和幼儿人数相等〕、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿翻开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题?我们的鼻子?。
二、觉察感受鼻子的特别功能，并体会其功能的重要性。
1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
〔1〕出示各种不同气味的杯子〔和幼儿人数相同〕，幼儿自由选择一个杯子闻一闻。
〔2〕香、臭、辣、酸气味的东西分类。
提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么〔闻到香味的幼儿翻开杯子〕酸酸的又是些什么呢喜爱吃辣椒吗老师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以关心我们区分各种不同的气味，本领可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能：〔1〕感受呼吸，有什么感觉小结：呼吸对我们很重要，假设不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒适，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危急。
〔2〕让幼儿观看鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们拦住灰尘，让我们吸进去的空气更洁净，使我们的身体长得更健康。
三、了解并学习保护鼻子的方法。
1、幼儿观看动画故事?翘鼻子噜噜?。
提问：噜噜这样做对不对为什么2、看ppt图片，幼儿依据图片内容推断保护鼻子的方法。
小结：我们学到了许多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们特别重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。
不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要留神，流鼻涕了要用洁净的手绢轻轻擦。
中班健康活动我们的鼻子教案反思(1)
中班健康活动我们的鼻子教案反思一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“认识自己，保护自己”，第三节“我们身体的五官”。
详细内容主要围绕“我们的鼻子”展开，包括了解鼻子的结构、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能以及如何保护鼻子。
教学重点：让幼儿掌握鼻子的结构，了解鼻子的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察实物模型，引导幼儿说出鼻子的外形特点。
2. 讲解鼻子结构（10分钟）通过PPT展示，讲解鼻子的内部结构，让幼儿了解鼻子的组成。
3. 例题讲解（10分钟）以生活中的实例，讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用画纸、彩笔制作鼻子的结构图。
5. 互动讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何保护鼻子，如不抠鼻子、不用力擤鼻涕等。
六、板书设计1. 板书我们的鼻子2. 内容：鼻子的结构、功能、保护方法七、作业设计1. 作业题目：画出我们的鼻子，并标注结构名称。
答案：根据课堂上讲解的内容，正确画出鼻子的结构，并标注各部分的名称。
2. 作业题目：列举保护鼻子的方法。
答案：不抠鼻子、不用力擤鼻涕、避免吸入灰尘等。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对鼻子的结构有了更深入的了解，掌握了保护鼻子的方法。
在课后，教师可以组织家长参与，共同观察生活中的五官保护行为，加强幼儿的健康意识。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿了解其他五官的结构和功能，提高幼儿的综合认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能以及如何保护鼻子。
2. 实践情景引入：实物模型的观察和引导幼儿表达。
3. 例题讲解：生活中的实例讲解鼻子的功能。
2024年中班健康活动我们的鼻子教案反思
2024年中班健康活动我们的鼻子教案反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“认识自己的身体”，具体内容为“我们的鼻子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解鼻子的基本结构、功能以及保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的重要性。
3. 培养关爱自己身体，关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构和功能。
教学重点：学会正确擤鼻涕的方法，了解保护鼻子的措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、模型、卫生纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
邀请幼儿分享生活中关于鼻子的趣事，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，展示鼻子的结构图，讲解鼻子各部分名称及功能。
结合模型，让幼儿观察、触摸，加深对鼻子的认识。
3. 例题讲解（10分钟）讲解正确擤鼻涕的方法，并进行示范。
邀请幼儿现场演示，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“保护鼻子”小游戏，巩固所学知识。
引导幼儿画出自己喜欢的鼻子，培养动手能力。
邀请幼儿分享学习心得，提高表达能力。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻根、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿等。
3. 保护鼻子的方法：正确擤鼻涕、避免刺激性气体、注意保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的鼻子。
2. 答案：幼儿需上交一幅画，展示自己创作的鼻子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“鼻子猜谜语”活动，提高幼儿对鼻子的兴趣。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：鼻子的结构和功能。
2. 例题讲解：正确擤鼻涕的方法。
3. 课后反思及拓展延伸：组织相关活动和鼓励幼儿分享。
一、教学难点：鼻子的结构和功能（1）鼻子的结构包括鼻根、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔等。
2024年中班健康活动我们的鼻子教案反思
2024年中班健康活动我们的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“人体认识”，具体内容为“我们的鼻子”。
通过该章节的学习，幼儿将详细了解到鼻子的构造、功能以及日常保健方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本构造，掌握鼻子的主要功能。
2. 技能目标：培养幼儿在生活中注意保护鼻子的意识，学会正确擤鼻涕的方法。
3. 情感目标：激发幼儿对人体器官的探索兴趣，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造和功能。
教学重点：如何保护鼻子，正确擤鼻涕的方法。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、PPT、视频资料。
学具：纸巾、湿巾、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“找鼻子”的游戏，让幼儿闭上眼睛，用手摸自己的鼻子，然后睁开眼睛检查是否准确找到。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示鼻子模型，结合PPT讲解鼻子的构造和功能，引导幼儿认识鼻子的各个部分及其作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“我们为什么要保护鼻子？如何保护？”让幼儿回答，并进行正确擤鼻涕的示范。
4. 视频观看（5分钟）播放关于鼻子保健的视频，引导幼儿关注鼻子的健康问题。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“保护鼻子小能手”竞赛，让幼儿在规定时间内正确擤鼻涕，评选出“最佳小能手”。
六、板书设计1. 鼻子的构造鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉、过滤空气3. 鼻子保健方法避免挖鼻孔、保持湿润、正确擤鼻涕七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己的鼻子，并标注各个部分的名称。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行检查和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解、互动等多种形式，让幼儿充分了解鼻子的构造和功能，提高了幼儿对鼻子保健的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握正确的擤鼻涕方法。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 互动环节5. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师通过“找鼻子”的游戏让幼儿闭上眼睛，用手摸自己的鼻子。
我们的鼻子教案
我们的鼻子教案一、教学目标1.了解鼻子的结构和功能；2.掌握鼻子的保健方法；3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.鼻子的结构和功能；2.鼻子的保健方法；3.观察鼻子的形态和特征。
三、教学重点1.鼻子的结构和功能；2.鼻子的保健方法。
四、教学难点1.鼻子的结构和功能；2.鼻子的保健方法。
五、教学方法1.讲授法；2.实验法；3.观察法；4.讨论法。
六、教学过程1. 导入环节教师可以通过问答、图片展示等方式，引导学生了解鼻子的基本知识，如鼻子的位置、形态、功能等。
2. 讲授鼻子的结构和功能教师可以通过PPT、图示等方式，讲解鼻子的结构和功能，包括鼻腔、鼻中隔、鼻窦、鼻毛、鼻涕等。
3. 实验鼻子的保健方法教师可以组织学生进行实验，让学生亲身体验鼻子的保健方法，如用盐水漱口、用鼻夹进行呼吸训练等。
4. 观察鼻子的形态和特征教师可以组织学生进行观察，让学生观察不同人的鼻子形态和特征，如鼻子的高低、鼻翼的大小、鼻孔的大小等。
5. 讨论鼻子的保健方法教师可以组织学生进行讨论，让学生分享自己的鼻子保健方法，如如何预防鼻炎、如何清洁鼻腔等。
6. 总结教师可以对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学知识，巩固学习成果。
七、教学评价1.学生能够正确描述鼻子的结构和功能；2.学生能够掌握鼻子的保健方法；3.学生能够观察鼻子的形态和特征；4.学生能够积极参与讨论，分享自己的鼻子保健方法。
八、教学反思本节课采用了多种教学方法，如讲授法、实验法、观察法、讨论法等，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
但是，本节课的时间安排较紧，需要更好地控制课堂进度，确保每个环节都能够得到充分的展开。
《我们的鼻子》教案反思 我们的鼻子教案反思
《我们的鼻子》教案反思引言本文是对《我们的鼻子》教案的反思和总结，主要包括课程目标、教学方法、教学过程以及教学效果等方面的内容。
一、课程目标《我们的鼻子》是一堂以鼻子为主题的生物课，将着重介绍鼻子的结构、功能以及人类鼻子和动物鼻子的差异。
通过该课程，旨在达到以下几个目标： 1. 让学生了解人类鼻子的结构和功能，明确鼻子在人体中的重要性； 2. 了解不同动物鼻子的形态和特点，探究其适应环境的原因； 3. 引发学生的思考，鼓励他们对生物学知识的进一步研究和探索。
二、教学方法1.情境引入：通过展示一些与鼻子相关的图片或视频，引发学生对鼻子的兴趣，并激发他们的好奇心。
例如，展示各种动物鼻子的图片，让学生猜猜它们是哪些动物的鼻子。
2.多媒体辅助：结合PPT、视频和实物模型等多媒体资料，直观地展示鼻子结构和功能，帮助学生更好地理解和记忆。
3.合作学习：分组让学生合作，进行一些小组活动，如观察和比较不同动物鼻子的图像并记录下来。
通过合作讨论和交流，促进学生之间的互动，帮助他们深入理解和巩固知识。
4.提问引导：在课堂上，教师通过提问引导学生思考，例如：为什么有些动物的鼻子比人类更灵敏？这些灵敏的鼻子在它们的生活中起到什么作用？三、教学过程1.导入：展示几张与鼻子相关的图片，让学生进行思考和讨论，引发他们对鼻子的好奇心。
2.知识讲解：通过PPT和实物模型等多媒体资料，向学生介绍人类鼻子的结构和功能，并进行简单的解释和示范。
3.小组活动：分成小组，让学生观察和比较不同动物鼻子的特点，并记录下来。
然后，组内同学共同讨论并汇报给全班。
4.教师讲解：结合学生讨论的结果，教师进行进一步的知识讲解，介绍不同动物鼻子特点的原因和适应环境的关系。
5.合作学习：让学生进行小组合作，共同完成一道与鼻子相关的问题，鼓励他们互相协作和交流，提高解决问题的能力。
6.总结：教师对今天的知识进行总结，强调鼻子在人体中的重要性，并激发学生探索更多关于生物鼻子的问题。
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幼儿园中班教案：我们的鼻子
【活动目标】
1、比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法。
2、乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
【活动准备】
小镜子、装有物品的杯子、ppt
【活动过程】
1、看ppt绘画鼻子
谈话：说说能画什么？我也很喜欢画画，你看，我也画了一样东西，可是我让你们边看边猜，看看我画了什么？
什么东西？谁的？对了，我的鼻子。
那你刚才看到老师画的像山一样的东西是鼻子的哪里？对，鼻孔，鼻孔有两个，那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢？鼻子有个最高的地方叫鼻尖，鼻孔的两边像飞机的翅膀，叫翼。
瞧瞧，一个鼻子有好几部分组成的哦。
2、感受鼻子的功能，交流自己的经历。
为什么大家都需要一个鼻子？
鼻子可以呼吸、闻气味
师：鼻子会呼吸，光有鼻子就可以呼吸吗？还有什么？嘴巴，有时会用嘴巴，记住了，一班情况下坚持用鼻子呼吸，
只有在特殊情况下，比如说：
观察鼻子里的宝贝
师：鼻子里面还有很多宝贝，有什么？椅子下面有小镜子你拿出镜子看一看，什么东西，什么颜色？鼻毛有什么作用？
引导幼儿观察4个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么东西
师：你觉得哪个杯子是空的？
幼上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装过的东西
师：坐在小椅子上闻给我看看，老师教你们怎么闻学会了吗？
①酸酸的醋可以干什么？
②号是什么：小扇子扇扇，很香的
③号是什么：闻闻辣椒味是什么样的，辣辣的
④号是什么：干净的水会有什么气味吗？
小结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，有的酸有的……但并不是所有气味都对鼻子有益的，所以要用老师教你们的方法
你的鼻子一直都好吗，有没有不舒服的时候？
鼻子为什么会塞住？
你会流鼻血吗？
小结：这么重要的鼻子，我们要保护它，减少它不舒服
的机会。
3、小动物有鼻子吗？。