四年级美术下册《“五谷”作画》优质课件
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人教版小学四年级美术下册 《“五谷”作画》精品课件
“五谷”作画
认识五谷画：五 谷画是以五谷粮 食的种子作为原 料，通过粘贴等 手段，经过处理 后形成的一种独 特的视觉艺术形 象。
五谷画的特点：不添加任何颜色、色彩。只是用 五谷杂粮本身的色泽来完成。具有美观、古朴、 画意新颖等特点，有传统绘画达不到的视觉效果。
小组讨论：
1、作一幅完整的五谷画需要哪些步骤？ 2、怎样作画可以让画面变得美观呢？
作业要求：
每三个人为一个小组共同创作五 谷画
巧妙的利用谷物本身的颜色谷作画、在我们的 生活中还有哪些事物可以用来作画 呢？
认识五谷画：五 谷画是以五谷粮 食的种子作为原 料，通过粘贴等 手段，经过处理 后形成的一种独 特的视觉艺术形 象。
五谷画的特点：不添加任何颜色、色彩。只是用 五谷杂粮本身的色泽来完成。具有美观、古朴、 画意新颖等特点，有传统绘画达不到的视觉效果。
小组讨论：
1、作一幅完整的五谷画需要哪些步骤？ 2、怎样作画可以让画面变得美观呢？
作业要求：
每三个人为一个小组共同创作五 谷画
巧妙的利用谷物本身的颜色谷作画、在我们的 生活中还有哪些事物可以用来作画 呢？
3. “五谷”作画 课件(共33张PPT)人教版 美术四年级下册
你见过这些东西吗？
大米
导学
你见过这些东西吗？
玉米
导学
你见过这些东西吗？
黄豆
导学
今天我们用这些东西来作一幅画
2
课堂讲授
课堂讲授
什么是五谷画？
五谷粮食画是重庆市的传统工艺品。以各类植物种 子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段， 利用其它附料粘贴而成画面，粮食要经过特殊工艺 处理，永久保存技术。
课堂讲授
五谷画的特点：
用五谷作画，不添加任何颜料、色彩的微妙变 化由五谷杂粮本身具有的天然色泽来完成，具 有美观、古朴、画意新颖等特点，有传统绘画 所达不到的画面效果。
课堂讲授
五谷画欣赏
课堂讲授
五谷画的类型：
1.因形造型
课堂讲授
五谷画的类型：
2.因色造型
课堂讲授
五谷画的类型：
3.排列造型
课堂讲授
五谷画的类型：
4.材质大小
课堂讲授
五谷画的制作方法：
1.设计图案。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
2.局部刷胶水。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
3.粘贴谷物，逐一完成。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
4.完成
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
自己动手完成一个五谷画
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
人教版四年级下册
“五谷”作画
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
各种谷物的大小、形状、色彩各异， 它们排成线，组成面，可以镶嵌成一 幅幅漂亮的图画，你想试试吗？
大米
导学
你见过这些东西吗？
玉米
导学
你见过这些东西吗？
黄豆
导学
今天我们用这些东西来作一幅画
2
课堂讲授
课堂讲授
什么是五谷画？
五谷粮食画是重庆市的传统工艺品。以各类植物种 子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段， 利用其它附料粘贴而成画面，粮食要经过特殊工艺 处理，永久保存技术。
课堂讲授
五谷画的特点：
用五谷作画，不添加任何颜料、色彩的微妙变 化由五谷杂粮本身具有的天然色泽来完成，具 有美观、古朴、画意新颖等特点，有传统绘画 所达不到的画面效果。
课堂讲授
五谷画欣赏
课堂讲授
五谷画的类型：
1.因形造型
课堂讲授
五谷画的类型：
2.因色造型
课堂讲授
五谷画的类型：
3.排列造型
课堂讲授
五谷画的类型：
4.材质大小
课堂讲授
五谷画的制作方法：
1.设计图案。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
2.局部刷胶水。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
3.粘贴谷物，逐一完成。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
4.完成
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
自己动手完成一个五谷画
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
人教版四年级下册
“五谷”作画
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
各种谷物的大小、形状、色彩各异， 它们排成线，组成面，可以镶嵌成一 幅幅漂亮的图画，你想试试吗？
(四下)美术优秀课件-3五谷作画 ｜人教新课标 PPT(16页)
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
选择图形的一小部分涂上胶水
3、粘贴谷物
选择色彩、大小合适的谷物，粘 在卡纸上的图案处。完成后晾干 一幅谷物画就完成了
l我是拼图小能手
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM Lorem ipsum dolor sit amet
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
五谷粮食画的类型 材质大小
步骤提示
一 :构思主题，确定作品内容， 用笔勾勒出大体的轮廓。
二：选则材料，根据自己的构图 选择大小、质感、颜色合适 的种子。
三：均匀涂胶，将胶均匀的涂在 硬纸板上。
四：仔细粘贴，将所选的谷物平 整的粘贴在纸板上。
1、设计图案
将自己想做的图案用 铅笔先绘出来
2、局部刷胶水
人教版四年级下册美术第三课
l这些是什么东西？ l你能说出它们的名字吗?
大米 玉米
l什么是五谷画？
五谷粮食画：简称“五谷画”或“粮食画”， 五谷画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通 过粘、贴、拼、雕等手段，利用其他附料粘贴而 成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画 面，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法， 经过特殊处理后形成的一种图画。
小学美术“五谷”作画课件ppt
均匀涂抹胶水
用小刷子均匀涂抹胶水于画板上，注意控制胶水 的用量，避免过多导致五谷滑动。
压实并调整
粘贴完成后，用手轻轻压实五谷，确保粘贴牢固 。如有需要，可用刻刀进行细节调整。
完善细节及提高质量
色彩搭配
注重五谷的色彩搭配， 使画面色彩丰富、和谐
统一。
层次感与立体感
通过五谷的大小、形状 和粘贴方式，营造出画 面的层次感和立体感。
创意与个性
鼓励学生在五谷作画中 发挥创意和个性，创作
出独具特色的作品。
耐心与细心
五谷作画需要耐心和细 心，要仔细处理每一个 细节，提高作品质量。
04
五谷作画欣赏与评价方法
欣赏角度及审美标准
01
02
03
04
创意性
观察作品是否具有新颖独特的 创意，能够体现作者的个性和
想象力。
技巧性
评价作者在五谷作画过程中运 用的技巧，如粘贴、拼贴、镶
画板与画纸
选用平整的画板或画纸作为作 画基础。
胶水或粘合剂
用于将五谷粘贴在画板上，可 选择无毒、环保的胶水或粘合 剂。
工具
准备镊子、小刷子、刻刀等工 具，用于细节处理和粘贴辅助 。
粘贴技巧与注意事项
设计图案
在画板上设计好图案，可根据五谷的颜色和形状 进行创意组合。
粘贴五谷
用镊子或手将五谷按照设计图案粘贴在画板上， 注意五谷的排列和组合，保持整体美观。
传承民间艺术，弘扬传统文化
通过五谷作画课程，让学生了 解五谷作画的历史渊源和民间 艺术价值。
邀请民间艺人进校园，传授五 谷作画技艺，促进传统文化的 传承与发展。
组织学生开展五谷作画主题研 学活动，深入了解传统农耕文 化和民间艺术魅力。
四年级美术下册第3课《五谷作画》 优秀课件2人教版
Nhomakorabea•
• 第四步骤：涂胶水。（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）
• 第五步骤：贴种子 选择你要的粮食，沿着轮廓 粘贴出来。（如果是较小的种 子可以用镊子帮忙，如果是比 较大的种子可以直接用手粘 贴。） • 粘贴比较小的种子时（如芝麻、 小米、萝卜种子等）也可以用 撒的方法，最后用镊子或小刷 子稍加整理。
今天的作业
首先要想好画什么内容，比如喜羊羊 在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来 （最好选择粗线条的画。）
•
第三个步骤：选择种子
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉 特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不 相同。我们要合理地选用材料，根据画面的选择合 适的材料，同学们在选颜色时，可以根据内容来搭 配你们认为最合适，最好看的颜色。
什么叫做五谷？
• 粟、豆 、麻、麦、稻
五谷粮食画的起源
•
五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰 登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教规 仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的 吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝， 故用之作画。在清代十分兴盛，全国各地 形成了很多流派。其他各朝因战乱不休， 国不宁日，故五谷粮食画不能兴盛。当代 五谷粮食画的兴起，反映现代社会五谷丰 登、国泰民安、民族统一、欣欣向荣。
• 选用相应的谷物，巧妙利用材质本身的色 彩，设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
• 第四步骤：涂胶水。（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）
• 第五步骤：贴种子 选择你要的粮食，沿着轮廓 粘贴出来。（如果是较小的种 子可以用镊子帮忙，如果是比 较大的种子可以直接用手粘 贴。） • 粘贴比较小的种子时（如芝麻、 小米、萝卜种子等）也可以用 撒的方法，最后用镊子或小刷 子稍加整理。
今天的作业
首先要想好画什么内容，比如喜羊羊 在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来 （最好选择粗线条的画。）
•
第三个步骤：选择种子
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉 特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不 相同。我们要合理地选用材料，根据画面的选择合 适的材料，同学们在选颜色时，可以根据内容来搭 配你们认为最合适，最好看的颜色。
什么叫做五谷？
• 粟、豆 、麻、麦、稻
五谷粮食画的起源
•
五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰 登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教规 仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的 吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝， 故用之作画。在清代十分兴盛，全国各地 形成了很多流派。其他各朝因战乱不休， 国不宁日，故五谷粮食画不能兴盛。当代 五谷粮食画的兴起，反映现代社会五谷丰 登、国泰民安、民族统一、欣欣向荣。
• 选用相应的谷物，巧妙利用材质本身的色 彩，设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
四年级美术下册 《五谷作画》PPT课件下载
第二页，共六页。
认识种子
想一想:这些粮食种子，有什么 不同之处吗？
第三页，共六页。
这副画是怎么 做出来的？
因质造型 因色造型 因形造型
第四页，共六页。
Hale Waihona Puke 作方法1.画图案（美观、大方、块面清新）
2.选择合适的材料
3.涂胶水（局部涂、颗粒较大的粮食要多涂一些胶水) 4.粘贴（认真）
第五页，共六页。
第六页，共六页。
四年级美术下册 《五谷作画》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
“五谷”作画
第一页，共六页。
什么是“五谷画”？
“五谷画”也称之为“五谷粮食画”，是以 各类植物种子和五谷杂粮为材料，通过粘、贴、 拼、雕等手段，而制作形成的画面。它起源于 盛唐，当时国泰民安，五谷丰登，人们将“五 谷”视为夺天地之精华的吉祥物。
认识种子
想一想:这些粮食种子，有什么 不同之处吗？
第三页，共六页。
这副画是怎么 做出来的？
因质造型 因色造型 因形造型
第四页，共六页。
Hale Waihona Puke 作方法1.画图案（美观、大方、块面清新）
2.选择合适的材料
3.涂胶水（局部涂、颗粒较大的粮食要多涂一些胶水) 4.粘贴（认真）
第五页，共六页。
第六页，共六页。
四年级美术下册 《五谷作画》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
“五谷”作画
第一页，共六页。
什么是“五谷画”？
“五谷画”也称之为“五谷粮食画”，是以 各类植物种子和五谷杂粮为材料，通过粘、贴、 拼、雕等手段，而制作形成的画面。它起源于 盛唐，当时国泰民安，五谷丰登，人们将“五 谷”视为夺天地之精华的吉祥物。
四年级美术下册《五谷作画》PPT精品课件,共9页
一
3、制作过程中有困难可以小组讨
做
论或向老师提问。 4、完成制作后，应迅速把画吹干，
并选好本组作品展示的解说员和举画者。
展示评价
颜 色Biblioteka 形 状质 感排 列
1、请吗想介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物 的特点的。 2、其他同学在欣赏的同时，要发现别人的闪光点。
五谷作画
什么是五谷画？
谷物画又称五谷（稻、黍、稷、麦、豆）粮食画，是 以粮食作物的种子为原材料，通过粘贴等手段制作的粮食 艺术品。
五谷画制作步骤
构思主题
五谷画制作步骤
均匀涂胶
仔细粘贴
温馨提示：
动
1、采用小组合作形式制作，分工
手 做
由每小组的组长决定。 2、制作过程保持良好的纪律，不
可影响他人。
人教版 四年级美术下册 第3课 “五谷”作画 课件ppt(共79张PPT)
合理运用了种子的颜色
用五谷表现 明暗
想一想种子作画的步 骤？如何让画面变得 更美哪？
制作方法及步骤：
1、底板的选择 (纸箱板、有条件的选薄的三合板、木板 不容易变形,首先要构思好画面内容，再选择底板的颜色， 也可先选择各类种子，再根据种子的颜色选择底板的颜色。 2、设计底稿 首先要想好画什么内容，比如喜羊羊，在选好的板上轻轻 地把线的轮廓勾勒出来。 3、选择种子
认识谷物画：
五谷画是以“五谷”粮食作物得种子为原料，通 过粘贴等手段，进过特殊处理后形成的一种独特的视 觉艺术形象。
五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工 艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画 立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切 的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明，立体 感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷 艺术的最高境界。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具 有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特 征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征、厚
重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合
理地选用材料，根据画面的选择合适的材料，同学们在选
颜色时，可以根据内容来Biblioteka 配你们认为最合适，最好看的 颜色。
• 4、涂胶水。籽粒大的要用白乳胶，小的可 以用胶水。
• 5、贴种子，（选择你需要的谷物，沿着轮 廓粘贴出来。（注意谷物一定要密、齐 。 如果是较小的种子可以用镊子帮忙也可以 用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整 理。）
小学课程美术课件：“五谷”作画
● 拿出你的谷物
同学们把手中的每种五谷排成一条线。
看一看
设计图案
局部刷胶水
粘贴谷物
说一说
赏一赏
学生作品
作业
●选用相应谷物，巧妙利用材质本身的色彩， 设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。
要求
●①构思、设计：美观、大方 ●②打底稿：线条清晰、结构明确 ●③选材、粘贴：均匀、流畅 ●④装饰、修整：排列整齐、画面平整
“五谷”作画
粮食类作物。 ● 稻（水稻）、黍（黄米）、稷（小米）、麦（小麦）、菽（豆）
五谷画
● 起源：一种古老的汉族民间艺术，起于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和 道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝， 故用之作画。称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等
看一看
因形造型
● 谷物有大小，形状各异，如豆如蕊，米似盆，玉米似花瓣，高粱如黄沙。
因色造型
五谷色彩各异 红黄绿白黑橙紫等等 我们可不可以根据它原始 的色，绘画我们的作品。
因质造型
● 谷物有粗有细，有些粗糙，有些细腻，有些光滑，质地悬殊。给予我们不一样的观感，如：米与 稻，豆与麦，穗与玉米。
排一排
● “五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”。
● 五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它附 料粘贴而成的山水、人物、花鸟等形象的画面，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法， 对其进行特殊处理所形成的图画。每幅五谷粮食画都要经过特殊工艺处理，采用永久保存技 术，可将作品长期保存和收藏。
同学们把手中的每种五谷排成一条线。
看一看
设计图案
局部刷胶水
粘贴谷物
说一说
赏一赏
学生作品
作业
●选用相应谷物，巧妙利用材质本身的色彩， 设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。
要求
●①构思、设计：美观、大方 ●②打底稿：线条清晰、结构明确 ●③选材、粘贴：均匀、流畅 ●④装饰、修整：排列整齐、画面平整
“五谷”作画
粮食类作物。 ● 稻（水稻）、黍（黄米）、稷（小米）、麦（小麦）、菽（豆）
五谷画
● 起源：一种古老的汉族民间艺术，起于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和 道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝， 故用之作画。称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等
看一看
因形造型
● 谷物有大小，形状各异，如豆如蕊，米似盆，玉米似花瓣，高粱如黄沙。
因色造型
五谷色彩各异 红黄绿白黑橙紫等等 我们可不可以根据它原始 的色，绘画我们的作品。
因质造型
● 谷物有粗有细，有些粗糙，有些细腻，有些光滑，质地悬殊。给予我们不一样的观感，如：米与 稻，豆与麦，穗与玉米。
排一排
● “五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”。
● 五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它附 料粘贴而成的山水、人物、花鸟等形象的画面，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法， 对其进行特殊处理所形成的图画。每幅五谷粮食画都要经过特殊工艺处理，采用永久保存技 术，可将作品长期保存和收藏。
人教版小学四年级美术下册“五谷”作画_课件1
除了看得见的招聘成本培训成本内部员工填补空缺的成本及新员工适应工作岗位的成本等这些较为直接可进行量化和计算的成本外还会给企业带来团队士气涣散后备力量不足企业核心资料被泄露声誉被破坏等方面的隐性成本
“五谷”作画
五谷是哪五谷？五谷画是什么?
• 五谷即稻、黍、稷、麦、豆。五谷粮食画 是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通 过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它附料 粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽 象等形象的画面，运用构图、线条、明暗 、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所 形成的图画。粮食要经过特殊工艺处理， 永久保存技术。
• 五谷杂粮是平凡的，但平 凡的东西也有它神奇的地 方，这就需要靠我们神奇 的大脑，让平凡的五谷杂 粮变得不平凡。
探索方法
作品运用了哪些种子？ 这些作品在造型上有何特征？ 从颜色上分析有何特征？ 你认为怎样设计最漂亮？
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“五谷”作画
五谷是哪五谷？五谷画是什么?
• 五谷即稻、黍、稷、麦、豆。五谷粮食画 是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通 过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它附料 粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽 象等形象的画面，运用构图、线条、明暗 、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所 形成的图画。粮食要经过特殊工艺处理， 永久保存技术。
• 五谷杂粮是平凡的，但平 凡的东西也有它神奇的地 方，这就需要靠我们神奇 的大脑，让平凡的五谷杂 粮变得不平凡。
探索方法
作品运用了哪些种子？ 这些作品在造型上有何特征？ 从颜色上分析有何特征？ 你认为怎样设计最漂亮？
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7
“五谷”作画步骤
（1）设计图案。 （2）局部刷胶水。 （3）粘贴谷物，逐一完成。
8
自主创作
选用相应的谷物，巧妙利用材质本身的色彩，设计、粘贴一幅造型简洁 的装饰画。
9Байду номын сангаас
作业展评
1．是否能够运用不同粮食的色彩，搭配出美丽的画面。 2．是否能够运用不同粮食颗粒大小的对比，表现出不同的质感。 3．是否能够运用不同粮食的形状，表现出不同的肌理效果。
“五谷”作画
视频：丰收
2
猜一猜
图中的两位明星分别是谁？
3
“五谷”
玉米
大米
高粱
小麦
小米
4
五谷粮食画的起源
起源于盛唐 辟邪之宝
五谷丰登 5
“五谷”探究
认一认
摸一摸
摆一摆
大米
绿豆
小米
红豆 6
实践小结
（1）每一粒谷物可以看成是一个个的 点，排列成线和面。 （2）谷物颗粒的大小决定线的粗细。 （3）可以利用颜色巧妙地排出图案。 （4）谷物会滚动，要用胶水粘贴。
10
知识拓展
了解其他表现形式表现丰收的作品。
11
拓展视频：珍惜粮食 反对浪费
12
谢 谢 观 看！
“五谷”作画步骤
（1）设计图案。 （2）局部刷胶水。 （3）粘贴谷物，逐一完成。
8
自主创作
选用相应的谷物，巧妙利用材质本身的色彩，设计、粘贴一幅造型简洁 的装饰画。
9Байду номын сангаас
作业展评
1．是否能够运用不同粮食的色彩，搭配出美丽的画面。 2．是否能够运用不同粮食颗粒大小的对比，表现出不同的质感。 3．是否能够运用不同粮食的形状，表现出不同的肌理效果。
“五谷”作画
视频：丰收
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图中的两位明星分别是谁？
3
“五谷”
玉米
大米
高粱
小麦
小米
4
五谷粮食画的起源
起源于盛唐 辟邪之宝
五谷丰登 5
“五谷”探究
认一认
摸一摸
摆一摆
大米
绿豆
小米
红豆 6
实践小结
（1）每一粒谷物可以看成是一个个的 点，排列成线和面。 （2）谷物颗粒的大小决定线的粗细。 （3）可以利用颜色巧妙地排出图案。 （4）谷物会滚动，要用胶水粘贴。
10
知识拓展
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