永新中学年级组教学、教研考核细则.

中学年级组工作的管理规定及考核细则模版

中学年级组工作的管理规定及考核细则模版一、工作目标及职责中学年级组的主要工作目标是负责管理和组织各个年级的教学工作，确保教学质量和学生发展。

年级组负责人应具备优秀的教育教学理念和良好的组织管理能力，能够协调年级内教师之间的合作，推动年级内各项工作的开展。

二、工作管理原则1. 教学为本：年级组各项工作的核心是以教学为本，促进学生全面发展。

2. 共识决策：年级组工作应尊重教师的意见和建议，以充分征求共识的方式做出决策。

3. 协同合作：年级组成员之间应保持良好的沟通和协作，共同完成年级组工作。

4. 公正公平：年级组负责人应坚持公正公平的原则，在管理和考核中公正对待每一位教师。

三、具体考核细则1. 教学工作（1）课程设置与教材选用：年级组负责人应协调各学科教师，制定合理的课程设置和教材选用方案，确保满足学生全面发展需求和教学要求。

（2）教学计划的制定：年级组负责人应协助教师制定教学计划，合理安排教学进度，确保教学有序进行。

（3）教学资源的管理和开发：年级组负责人应合理配置和使用教学资源，及时开发新的教学资源，提供教师所需的教学支持和帮助。

（4）教学质量的监控和评估：年级组负责人应制定教学评估方案，定期对教学质量进行监控和评估，以提高教师教学水平。

2. 学生管理（1）考试与评价：年级组负责人应协助教师制定考试与评价方案，确保评价合理公平，既能反映学生学习情况，又能激发学生的学习动力。

（2）学生处分与表彰：年级组负责人应参与学生处分与表彰工作，及时对学生的优秀表现予以肯定，对不良行为进行及时批评和处罚，并协助教师进行相关的教育工作。

（3）班主任工作：年级组负责人应指导和协助班主任的工作，促进班级管理工作的规范化和科学化。

3. 教师发展（1）教师培训与交流：年级组负责人应组织教师参加相关培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）教师评价与考核：年级组负责人应参与教师评价与考核工作，对教师的教学质量和职业发展进行评估和指导，提供必要的帮助和支持。

中学年级组工作的管理规定及考核细则范文（二篇）

中学年级组工作的管理规定及考核细则范文一、组织和分工1. 年级组长负责年级的日常管理和工作落实，并向学校领导履行汇报职责。

年级组长应具备相关管理经验和领导才能，并能够协调年级教师间的关系。

2. 年级组成员根据年级组长的指示，配合完成年级工作，包括学生管理、教学管理、考试管理、活动组织等方面的工作。

各成员需根据分工合理安排与组长协商确定的事项。

二、年级组工作的日常管理1. 学生管理（1）定期召开学生管理会议，讨论并解决学生管理中的问题和困难。

（2）建立健全学生档案管理制度，定期评价学生的学业和品德表现。

（3）及时了解学生的家庭情况和学习状况，积极与家长沟通合作，共同关注学生的发展。

（4）加强对学生的思想教育工作，发现并及时纠正学生存在的不良行为和问题。

2. 教学管理（1）根据学校课程计划和教学大纲，制定年级的教学计划，确保教学进度和教学质量。

（2）协助学校教研组组织教研活动，促进年级教师之间的交流与合作。

（3）监督教师的教学质量，提供帮助和指导，促进教师的专业成长和提升。

（4）定期召开年级备课组会议，分享教学经验和资源，确保教学质量的提高。

3. 考试管理（1）按照学校统一安排，组织年级的期中和期末考试，确保考试的顺利进行。

（2）制定考试行为规范，对考试作弊行为进行严肃处理，维护考试的公正和权威性。

（3）及时对考试结果进行分析和总结，为学校决策提供相关的数据和参考意见。

4. 活动组织（1）组织和协调年级的班级活动，如班会、班级教育和团队活动等。

（2）指导和监督班级教师组织班级文化建设活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。

（3）参与学校和年级的大型活动策划与组织，确保活动顺利进行。

三、年级组工作的考核细则1. 组长考核（1）完成年级组工作计划的情况：考核年级组长是否按照计划完成年级工作，是否达到预期目标。

（2）组织协调能力的评估：考核年级组长是否能够有效组织和协调年级教师开展工作，解决问题和困难。

（3）管理能力的评估：考核年级组长是否能够合理安排和管理年级教师的工作，促进团队的凝聚力和执行力。

初中教研常规工作考核细则

初中教研常规工作考核细则一、考核目的二、考核内容1.教研计划的编制与执行情况教研组需根据学校的教育教学要求，制定教研计划，明确教研目标、内容、方法和计划进度。

考核时将评估教研计划的科学性、可操作性和实施情况。

2.教学研究成果的产出情况教研组成员需根据教研计划，按时产出教学研究成果，如教案、教学反思、教学设计等。

考核时将评估教学研究成果质量和产出量。

3.教学活动的组织与实施情况教研组需组织并参与教学活动，如集体备课、示范授课、教学观摩等。

考核时将评估组织方案的合理性、活动效果和教师参与情况。

4.教学反馈与交流情况教研组需及时收集教学反馈信息，开展交流讨论，共享教学经验。

考核时将评估交流活动的参与度和效果。

5.教学改进与创新情况教研组需根据教学反馈和交流讨论，总结改进教学的有效方式和方法，并在实际授课中进行创新尝试。

考核时将评估教学改进与创新的成果和效果。

三、考核方式1.自评教研组成员需在规定时间内完成自评工作，将自己在教研常规工作中的实际情况进行客观评估，并提交自评报告。

2.互评教研组成员需按照学校要求，对其他组员的教研常规工作进行评估，并提交互评报告。

3.督导评学校组织相关领导和专家对教研组的教研常规工作进行督导评估，通过听课、观摩等形式，对教研组的工作进行综合评估。

四、考核标准1.教研计划的编制与执行情况-教研计划的目标明确、计划合理，根据学校实际情况进行调整：合格/不合格-教研计划中的任务按时完成，并能产生实际效果：合格/不合格2.教学研究成果的产出情况-教学研究成果的质量高，内容切实可行：优秀/良好/一般/较差-教学研究成果的产出量较多3.教学活动的组织与实施情况-教学活动的组织方案合理，能够达到预期效果：合格/不合格-教师积极参与教学活动，提高了教学水平：合格/不合格4.教学反馈与交流情况-教学反馈信息的收集和总结及时、全面：优秀/良好/一般/较差-教学交流活动的参与度高，效果明显：合格/不合格5.教学改进与创新情况-教学改进和创新成果的质量较高，对提高教学效果有明显作用：优秀/良好/一般/较差-教学改进和创新成果产生了实际效果：合格/不合格五、考核结果的运用根据教研常规工作考核的结果，学校可采取相应措施，包括但不限于：鼓励优秀的教师、提供专业培训、组织教研分享活动等，以推动教研工作的进一步发展。

永新中学年级组教学、教研考核细则

永新中学年级组教学、教研考核细则教学方面：（一）上课（20分）1、无故旷课一节扣5分。

2、上课组织教学混乱，课堂纪律差的每查到1次扣1分；3、不符合新课改课堂要求，学校每检查到1次扣1分，上级每检查到1次扣5分，被上级通报的扣10分；（二）教学案检查（20分）1、未符合新课改教学案要求者扣1分；以旧教案应付检查者扣1分。

2、以年级学科为单位，每周教师会之前上交检查，缺一次扣1分，3、教学案上无批注扣2分每周检查或抽查1次，由学校行政领导及教学处相关人员组织定期检查。

（三）辅导（20分）1、每月每个教师至少应该上交一次培优辅差记录，未交一次的扣2分；2、通过问卷调查，两头学生（各20%）中有10%的学生不认可培优辅差工作每月扣5分（四）自习（20分）1、自习课纪律差，每查到1次每班扣1分；2、自习课教师后面不能轻轻推开的班级，每查到1次每班扣1分3、自习课值班教师没有巡查与指导，扣2分（五）班级文化建设（20分）1，班级文化建设每两月评比，全校评出一、二、三等奖，一等奖加20分；二等奖加14分；三等奖加8分。

在未评比月该项记零分。

教研方面：(一)出勤（10分）迟1人扣1分，旷1人扣2分，每次检查按此累计扣分。

（二）听课记录（20分）每学月至少应要有2节，如听课记录无主讲教师签字一次扣1分；无听课者的后记或评价每次扣一分（三）、论文（20分）国家级3分/篇，省市级2分/篇，县级1分/篇(不计奖级)，校级0.5分/篇(上交且有实际价值可按此计分)，该项每年级组最高可得20分。

（四）、竞赛（最高20分）获奖分：全国一等奖5分/人，二等奖3分/人，三等奖2分/人省市一等奖1.5分/人，二等奖1分/人，三等奖0.5分/人县级0.5分/人(不计奖级)，该项每年级组一学月最高可得20分（五）、示范课（最高20分）每堂课用5分制打分，一个年级组一月最高可为20分。

（六）、课题研究（10分）以县教科所审批立项的课题作为奖分课题，每个课题奖励10分。

中学年级组工作的管理规定及考核细则

中学年级组工作的管理规定及考核细则一、管理规定：1.年级组组织结构年级组是学校教师中横向交流、协作的组织形式，是实施教学、管理和育人工作的基本单位。

年级组由全体年级组长和年级教师组成，年级组长由年级中的骨干教师担任，负责年级组工作的统筹、组织和协调。

2.年级组工作职责（1）制定年度年级工作计划，明确年级组的发展目标和重点工作。

（2）组织年级组教研活动，推动教师间的交流和合作，提高教学质量。

（3）组织和协调年级教师的日常工作，确保教学进度和质量。

（4）管理年级学生的学习、考试和评价工作，制定学情分析和个别指导计划。

（5）负责年级学生的思想教育和班级管理工作，保持良好的班风和学风。

（6）协助学校做好学生资助工作，关注学生的生活和成长。

3.年级组工作机制（1）每学期召开不少于2次年级组会议，研究部署年级组的各项工作。

（2）每月开展不少于1次年级组教研活动，推动教师的专业发展。

（3）每周召开年级组长会议，及时交流、协调年级组工作。

二、考核细则：1.考核内容（1）年级组工作计划的完成情况。

（2）年级组教研活动的组织和实施情况。

（3）年级学生的学习、考试和评价工作的质量。

（4）年级学生的思想教育和班级管理工作的效果。

（5）年级组长的领导能力和工作态度。

2.考核指标（1）年级组工作计划的完成情况将根据计划制定的目标完成情况进行评价。

（2）年级组教研活动将根据教研材料和教师间的交流情况进行评价。

（3）年级学生的学习、考试和评价工作的质量将根据学生成绩和评价结果进行评价。

（4）年级学生的思想教育和班级管理工作的效果将根据班内学生心理健康状况、班风学风等方面进行评价。

（5）年级组长的领导能力和工作态度将根据他在年级组中的表现和评价意见进行评价。

3.考核方式（1）定期考核：每学期末根据年级组工作情况，对年级组长进行全面考核。

根据考核结果，确定下一学期的年级组长。

（2）日常考核：每月根据日常工作中年级组长的表现，通过年级组长会议和教研活动的表现等进行考核。

中学教研组考核制度

XXXX中学教研组考核制度
（―）考核成员：
由教研组的全体成员参与。

（二）考核原则：
公开公平公正的原则，先考核，拟表公示，最后确认的流程。

（三）考核形式：
1.每学期结束后对教研组成员进行考评。

2.成员准备考核的原始资料（日常笔记、成果展示、参与活动情况等）
3.听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价
4.深入了解成员的日常工作情况。

（四）考核内容：
主要从活动参与情况、教研组任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉、日常管理等方面进行考核评价。

（五）考核结果：
每学期考核的结果分为优秀、良好、合格三个等级。

考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励。

（六）考核标准：
1.个人的三年发展规划是够具备针对性、实效性，合理
2.年度总结清晰合理、重点突出，能凸现教研组的定位。

3.课题研究中承担相应工作，有研究过程及成果。

4.加强教育教学理论学习，参加专家的讲座、培训活动。

5.定期、按时参加教研组例会，不无故缺席。

6.成员的工作在学校及家长群中获得较高的认可度，或成为公认的“知名教师”。

7.积极参加各级各类教学竞赛、指导本校教师参加技能大赛等活动。

8.不完善处，可在成员例会上提出，并进行修改。

綦江县永新中学班级合作学习小组管理办法

綦江县永新中学班级合作学习小组开展情况考核条例
为了深化新课堂模式改革，调动班主任老师的积极性，认真搞好“班级合作学习小组”建设，激励学生热情地参与到自主学习、合作学习、探究学习中，从而扎实有效地推进我校新课改工作，特制定本条例。

1、开学第一周，各班按学校要求建立好学生合作学习小组，完善教室布置，布置教室力求美观、实用、激励三者统一。

制定好合作学习小组考核制度和考核表册。

注：小组建设的过程管理由教务处考核，满分为50分，考核结果每月公布。

3、好优秀小组的评选申报工作。

（1）每学月各班在完成优秀小组评选活动后，选出前1-2名上报年级。

（2）年级组认真审查后，按该年级小组数的20%比例上报教务处参评。

（3）教务处根据各年级申报情况，组织审查班上过程管理材料合格后可认定为校级优秀合作学习小组。

（4）获得校级优秀小组的班级，当即张榜表彰，该组加相应的积分。

綦江县永新中学。

永新中学教研组长考核细则

组内教师课堂不符合要求扣每人扣2分。.
7
听课评课
（10分）
组织督促组内教师经常互相听课观摩、取长补短，提高教学水平。教研组长、备课组长每周听本教研组的课不少于一节，指导好本组教师上课，做好听课笔记，时上交检查。
未完成听课一节扣1分.
8
课例研究和经验总结
（10分）
组内每学期均实施课例研究活动，认真撰写教育教学论文
1、有县级以上研究课题一个+3分；完成学校或部门布置的临时专项任务一次+5分
迟交一项扣2分，每缺一项或计划总结扣5分.
2
教研活动的开展
（10分）
按照教研计划安排，认真组发言人的发言稿，公开课要上交教案）；教研时间要保证用足两节课；教研效果好。
缺一次扣2分；教研活动不足2节课扣1分/次；记录缺一次扣1分.
3、
组织集体备课
（10分）
认真指导本学科备课组按学校要求开展集体备课活动。每周必须在规定时间、地点开展集体备课活动，集体备课严格考勤，做到时间、地点、人员和研究问题四落实，并做好记载。
缺一次扣2分，未上传教案1次扣1分，没有认真指导或本学科有备课组没有认真开展集体备课活动,每次扣2分.
4
教学案的编写和检查
（10分）
认真指导本学科组按学校要求搞好教案（学案）的编写工作，提前检查本组教师教学案编写情况，符合学校要求的才签字通过。
永新中学教研组长、备课组长考核方案
为了充分发挥我校教研组长备课组长在学科教学和新课程改革中的骨干核心作用和示范带头作用,增强教学教研活动的实效性，积极推动新课改，特制定本考核细则。
序号
项目
要求
标准
1
计划和总结
（10分）
开学第一周完成本学期教研计划（集体备课计划）。计划应该具体明确，有较强的针对性、先进性、可操作性。学期结束前根据计划执行情况按时完成本学期的工作总结。计划、总结均应按时上交教科室存档。

XX中学年级组工作考核细则

一、考核目的年级组工作考核的目的是评估年级组教师的工作效率、工作质量和工作态度，为学校提供关于年级组工作的参考意见，进一步促进年级组的发展和进步。

二、考核内容1.教学质量年级组教师应按照学校制定的教学计划，认真备课，合理安排教学内容，认真授课，并及时完成教学反馈。

考核将主要从以下几个方面评估教学质量：（1）教学效果：学生学习成绩的提高情况，以及学生对教师的满意度等；（2）教学手段：教师是否灵活运用多种教学手段，能否引导学生主动参与，激发学生学习兴趣；（3）教学方法：教师是否根据学生的实际情况采用合适的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等；（4）评价方式：教师是否根据学生的学习情况，采用多种评价方式，如课堂测验、小组讨论、作品展示等。

2.教务管理年级组教师在教务管理方面的工作也是需要考核的重点内容，主要包括以下方面：（1）教学计划：教师是否按照学校的要求，制定合理的教学计划，并确保按照计划进行教学；（2）作业批改：教师是否及时批改学生作业，并及时向学生反馈；（3）考试监管：教师是否认真负责地监督学生考试过程，防止作弊现象的发生；（4）教材使用：教师是否正确使用教材，能否根据学生的实际情况，适当进行课外拓展。

3.学生管理年级组教师在学生管理方面的工作也是需要考核的内容，主要包括以下几个方面：（1）维护班级秩序：教师是否能够有效地维护班级的纪律和秩序，减少不良行为的发生；（2）班主任工作：如果教师担任班主任职务，需要考核其在班级管理、学生日常生活等方面的工作情况；（3）家校沟通：教师与学生家长之间的沟通是否及时有效，教师是否能够很好地了解学生的家庭情况，从而更好地帮助学生。

4.个人发展年级组教师是否积极参加各类培训、教研活动，以提高自身教育教学水平，也是需要考核的重要内容。

学校将根据教师的个人发展情况进行评估。

三、考核方式和评分标准1.考核方式将采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

定期考核将以学期末为周期，评估整个学期内教师的工作情况。

(中学)年级组工作要求及考核方案

（中学）年级组工作要求及考核方案
中学（学校）年级组工作要求及考核方案
为了规范年级组工作，充分发挥年级组工作的枳极性，落实全程教学，促进教与学的统一，提高教育教学质量，特制定本规定
一、年级组工作要求
1、年级组工作由学校统一安排，各级长具体负责学生管理，包级领导负责教学工作，全面开展教育教学活动。

2、为了落实年级组工作，实行领导包级制度，包级领导要督促落实教导处的各项安排, 使教学工作落到实处。

（高一由杨主任负责，高二由都主任负责，高三由贺校长负责。

）
3、开学初，要组织教师依据学校工作计划和本年级学生的思想实际、年龄特征，确定本学期教育教学工作的重点，目标，制定本学期计划，安排大型活动，周底上交教导处。

5、学期底，完成教师班级成绩分析，总结本学期工作。

6、年级组要研究学生学习、生活中存在的问题，有的放矢的搞好学生思想工作，协助政治处搞好差生的转化工作，协助教导处具体安排分类推进工作
7、组织年级的月考工作，并按教导要求进行成绩分析，参加教导处组织的常规教学检查，组织年级学生评教及座谈会，了解学情教情，及时召开本年级全体教师会议，分析教学中存在的问题，初步提出解决问题的方案、措施，并具体操作实施。

8、根据备课组工作，积极开展年级内的大型活动，丰富学生的课余生活。

9、落实全程教学思想，及时了解教学进度和教学情况，组织年级内听评课活动，探索适合年级组的教学工作思路。

10、及时组织年级班主任工作会，协调处理班际之间、科任教师之间存在的各种问题
二、考核办法
每学期由学校提出年级组工作最低目标和期望目标.提出奖励标准。

年级组根据分班情况，分班制定目标，并制定班级奖励方案，报教导处。

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中学年级组工作的管理规定及考核细则

中学年级组工作的管理规定及考核细则应该包括以下方面：
1. 组织与管理：
- 确定年级组的组织结构和职责分工。

- 定期召开年级组会议，讨论和决定相关事务。

- 分配年级组成员的工作任务，监督并督促工作的完成。

2. 年级组工作计划：
- 制定年级组的工作计划，明确阶段性目标和任务。

- 设立合理的工作时间表，确保工作任务的按时完成。

3. 学生管理和教学支持：
- 确定学生管理方针和规章制度，制定规范性文件。

- 关注学生的学习和生活情况，及时做好个别学生的辅导。

- 提供教学支持和指导，协助教师开展教学工作。

4. 教师培训和发展：
- 确定教师培训的方向和计划，提供培训资源。

- 组织教师交流和研讨，促进教师共同成长。

- 建立评估和反馈机制，及时给予教师指导和改进建议。

5. 签约考核细则：
- 年级组的绩效考核指标应与年级组的工作任务和目标相一致。

- 根据工作计划和规定，对年级组的工作进行绩效评估。

- 各成员按照评估结果，给予相应的奖励或惩罚。

以上仅为一些基本的管理规定和考核细则，实际的规定和细则需要根据学校的实际情况和要求进行具体制定。

中学年级组工作的管理规定及考核细则范本

中学年级组工作的管理规定及考核细则范本一、管理规定1. 组织架构中学年级组由年级主任或年级组长负责组织管理。

年级组成员包括年级主任（或年级组长）、班主任和任课教师。

2. 工作职责（1）年级主任（或年级组长）：负责年级组织管理工作，协调各班级工作，保证年级的教学质量和学生素质的全面发展。

（2）班主任：负责本班级的管理工作，照顾学生的学习和生活，与学生家长保持良好的沟通和联系。

（3）任课教师：负责教授给定科目的教学工作，提高学生的学术水平和综合素质。

3. 工作内容（1）年级组织管理工作：负责年级的日常事务管理和教育教学工作安排，制定年级工作计划和学年工作总结。

（2）协调各班级工作：协助各班主任制定班级工作计划，解决班级管理问题，促进各班之间的交流与合作。

（3）教学质量管理：组织评教评比，定期检查学科教学进度，提供教学指导和培训。

（4）学生管理：协助班主任进行学生纪律管理，组织文体活动和社会实践活动，关注学生的心理健康。

（5）家校联系：组织家长会和家访等活动，与学生家长保持紧密联系，及时沟通学生的学习和行为情况。

4. 工作原则（1）全面负责：年级组要全面负责年级的各项工作，确保工作的公正性和公平性。

（2）科学规划：根据年级工作计划，合理规划各项工作的实施步骤和时间节点。

（3）有效沟通：加强与班主任和任课教师的沟通与合作，形成工作合力。

（4）及时反馈：及时向学校领导和相关部门反馈工作进展情况和存在问题，寻求支持和解决方案。

（5）持续改进：定期总结工作经验，查找问题并提出改进建议，推动年级组工作不断进步。

二、考核细则1. 考核指标（1）年级组织管理工作：包括年级工作计划的制定与执行、年级会议和研讨会的组织与管理等。

（2）协调各班级工作：包括与班主任的沟通和交流、班级工作计划的制定与执行等。

（3）教学质量管理：包括学科教学进度的检查、教学指导和培训的落实等。

（4）学生管理：包括学生纪律管理、文体活动和社会实践活动的组织与管理等。

中学学校年级组工作要求及考核方案

汇报人：
2023-12-27
中学学校年级组工作要求及考核方案
目录
引言工作要求考核方案实施与监管保障措施总结与展望
引言
本方案适用于中学学校各个年级组。
适用范围
年级组长、副组长及年级组内所有教师。
适用对象
工作要求
根据学校教学计划和年级特点，制定年级组的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学进度。
家校合作深化
未来家校合作将更加紧密和深入，年级组需要加强与家长的沟通和合作，共同为学生的成长创造更好的环境。
加强团队建设：年级组应进一步加强自身团队建设，提高团队协作能力和整体战斗力，以更好地应对未来的挑战。
感谢观看
THANKS
教师队伍资源
合理安排年级组工作时间和空间，提供必要的工作场所和设备，保障年级组工作顺利开展。
时间与空间资源
教师培训
01
定期组织教师培训活动，包括教育教学理论、教学方法、教育技术等方面的培训，提高教师教学水平。
年级组长培训
02
加强对年级组长的培训力度，提高其组织协调能力、领导能力和创新能力。
经验交流与分享
定性考核
将定量考核和定性考核结果相结合，对年级组工作进行综合评价。
综合评价
工作改进
针对考核中发现的问题和不足，年级组应制定改进措施并积极落实，提高工作质量。
奖惩措施
根据考核结果，对表现优秀的年级组进行表彰和奖励，对表现不佳的年级组进行批评和整改。
经验分享
鼓励表现优秀的年级组分享工作经验和成果，促进学校内部经验交流和共享。
对年级组工作成果进行评估，包括教学质量、学生管理、活动开展等方面。
评估工作成果
对年级组工作成效进行深入分析，总结经验教训，为下一步工作提供参考。

中学年级组工作的管理规定及考核细则范文

中学年级组工作的管理规定及考核细则范文第一章总则为了加强中学年级组工作的管理，规范年级组工作的开展，提高年级组工作的效能和质量，特制定本规定。

第二章年级组的设置与职责第一条年级组是指按学校年级划分的教师组织。

第二条年级组的设立是学校根据教学、管理和发展需要，以年级为单位，组织教师开展教育、教学和管理活动的重要组织形式。

第三条年级组的职责是：（一）贯彻执行学校的教学大纲、教学计划和教学要求；（二）组织制定年级教学计划和教学方案，抓好学科教学工作；（三）组织教师备课、教研和授课，改进教学方法和手段；（四）负责学生的班级管理和教育引导工作；（五）组织开展学生活动、教师培训和研讨会等。

第四条年级组的组织结构：（一）年级组长负责整个年级组工作的组织和协调；（二）年级组副组长协助年级组长，负责某一具体工作的组织和协调；（三）年级组教师是年级组的成员，负责具体的教学和管理工作。

第三章年级组工作的原则第五条服务原则：年级组的工作要服从学校的教学、管理和发展。

第六条公平公正原则：年级组的工作要注重公平公正，维护教师和学生的合法权益。

第七条主动创新原则：年级组的工作要积极主动，创新教学方法和手段，提高教学质量。

第八条科学规范原则：年级组的工作要科学规范，制定合理有效的管理制度和工作流程。

第四章年级组工作的内容和要求第九条年级组的教学工作要关注学生的全面发展，注重培养学生的学习兴趣和创造力。

第十条年级组的教学工作要落实学校的课程标准和教学大纲，确保教学进程的连续性和顺利进行。

第十一条年级组的管理工作要注重学生的班级管理和教育引导，关注学生的心理健康和综合素质的提高。

第十二条年级组的教研工作要注重教师的成长和发展，提供教学经验的交流和分享的平台。

第五章年级组考核的指标和方法第十三条年级组考核的指标包括教学工作和管理工作两个方面。

第十四条教学工作的考核指标包括教学质量、教学效果和教师的综合素质等。

第十五条管理工作的考核指标包括学生班级管理、教育引导和学生活动等。

初中教研组考核细则

初中教研组考核细则考核目的该考核细则旨在评估初中教研组的工作表现，促进教研工作的持续改进和发展。

考核内容初中教研组的考核主要包括以下几个方面：1. 教学研究：评估教研组成员的教学研究工作量和质量，包括研究课题的选择、方法的科学性、研究成果的应用情况等。

2. 教学资源开发：考核教研组成员对教学资源的开发和共享情况，包括教案、课件、教学视频等。

3. 教学指导和咨询：评估教研组成员对其他教师的教学指导和咨询工作，包括教学观摩、课堂指导、教师培训等。

4. 教研成果评估：考核教研组成员的教研成果和影响，包括教材编写、论文发表、教学改革成果等。

考核标准根据初中教研组的特点和要求，制定以下考核标准：1. 工作积极性：教研组成员按时、认真完成教学研究任务，积极参与教学资源开发和共享。

2. 专业知识与能力：教研组成员具备扎实的教学理论知识和优秀的教学能力，能够给予教师有效的指导和咨询。

3. 研究成果和应用：教研组成员的研究成果具有一定的创新性和实用性，并能够推动教学改革和提升教育质量。

4. 合作和交流：教研组成员之间能够积极合作，有效交流教学经验和研究成果。

考核流程考核分为定期考核和不定期抽查两种方式：1. 定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校教研中心组织，将考核结果作为评定教研组奖惩和绩效考核的依据。

2. 不定期抽查：学校教研中心不定期对教研组成员进行抽查，并根据抽查结果进行评估和反馈。

考核结果与奖惩根据考核结果，教研组成员将获得相应的评价：1. 优秀：工作成绩卓越，研究成果突出，积极参与教学指导和咨询，对教研组工作作出杰出贡献。

2. 良好：工作表现良好，教学研究成果明显，能够有效开发和共享教学资源。

3. 合格：工作符合基本要求，教学研究成果一般，能够提供基本的教学指导和咨询。

4. 待提高：工作表现欠缺，教学研究成果不明显，需要进一步提高专业知识和能力。

奖惩措施根据考核结果，学校教研中心将对教研组成员进行相应的奖惩措施：1. 优秀：给予奖励和表彰，如优秀教研奖、荣誉称号等。

中学年级组工作的管理规定及考核细则

中学年级组工作的管理规定及考核细则可以根据具体的学校情况进行调整，以下是一些常见的管理规定和考核细则供参考：1. 工作目标和任务分配：- 年级组的工作目标应与学校整体目标和教学工作要求相一致，具体可包括发展素质教育、提高学生成绩、加强学生管理等方面。

- 年级组内部根据个人特长和专业能力，合理分配工作任务，确保各项工作的顺利进行。

2. 工作规划和实施：- 年级组应制定每学年的工作计划和年度规划，包括教学计划、课程改革、德育活动、学生管理等内容，并定期进行检查和总结。

- 年级组应加强与其他年级组、教研组以及校领导团队的沟通合作，共同推进学校各项发展工作。

3. 学生管理：- 年级组负责学生的成长和管理工作，包括学生学业指导、思想教育、班级管理等方面。

- 年级组要及时发现和解决学生的问题，定期组织班会、家长会等活动，与家长保持紧密联系，促进学生全面发展。

4. 教师管理：- 年级组应对本年级的教师进行管理和指导，包括教学指导、备课指导、教师培训等方面。

- 年级组要加强教师之间的交流与合作，共同研究和解决教学中的问题，提高教育教学质量。

5. 考核细则：- 年级组工作的考核应建立科学、公正、客观的评价体系，根据年级组工作计划和年度规划的完成情况进行综合评估。

- 可以采用定期开会进行自评、互评以及学校领导的评价，同时也可进行学生和家长的满意度调查，作为评价的参考依据。

- 针对年级组工作的考核结果，可以进行表彰和奖励，也可根据情况采取帮扶和改进措施。

以上仅是一些建议性的管理规定和考核细则，具体实施时需要根据学校的实际情况进行调整和完善。

年级组需要根据具体的工作任务和目标，结合学校情况制定相应的规定和细则，并不断总结经验，不断改进工作。

中学教研组考核细则

中学教研组考核细则
考核目的：
- 评估中学教研组的工作表现
- 促进教研组的教学质量提升
- 鼓励教师间的合作和共享
考核内容：
1. 教研组计划和目标
- 教研组应制定每学期的教研计划和目标
- 目标应明确、具体，并与学校教育目标相一致
2. 教研活动开展情况
- 教研组应每学期组织一定数量的教研活动
- 活动内容应涵盖多个学科和教学方面
- 活动形式可以是研讨会、讲座、示范课等
3. 教研成果和分享
- 教研组的教研成果应每学期进行总结
- 成果可以是教案、教材、教学设计等
- 成果应向其他同事分享，促进教学经验交流
4. 教研组成员的参与度
- 教研组成员应积极参与教研活动和讨论
- 活动参与度将作为考核指标之一
- 教研组成员应互相帮助和支持，促进合作精神
考核方式：
- 由校领导和教研组长共同进行考核
- 考核结果将以评分形式呈现
- 考核结果将作为奖惩和职务评定的参考依据
总结：
中学教研组考核旨在评估教研组的工作表现，促进教学质量的提升。

教研组的计划和目标、教研活动的开展情况、教研成果和分享，以及成员的参与度将作为考核的重要指标。

考核结果将由校领导和教研组长共同评定，以评分形式呈现，并作为奖惩和职务评定的参考依据。

中学教研组考核细则(3篇)

第1篇一、考核目的为了提高中学教研组的教学质量，促进教师的专业成长，激发教研组的活力，特制定本考核细则。

二、考核原则1. 公平、公正、公开的原则；2. 综合考核与过程考核相结合的原则；3. 鼓励创新与持续发展的原则。

三、考核对象中学教研组全体成员，包括组长、副组长、教研员、备课组长及教师。

四、考核内容1. 教研组建设与管理2. 教学工作3. 教研活动4. 教师个人发展5. 教学成果五、考核指标及权重1. 教研组建设与管理（20%）（1）教研组制度建设（10%）：包括教研计划、教研活动记录、教师考核制度等；（2）教研组活动开展（10%）：包括教研活动次数、活动效果、参与度等；（3）教研组团队建设（10%）：包括团队凝聚力、教师合作度、团队荣誉等。

2. 教学工作（30%）（1）教学计划制定与实施（10%）：包括教学计划的科学性、针对性、可操作性等；（2）教学效果（10%）：包括教学质量、学生成绩、学生满意度等；（3）教学资源建设（10%）：包括教学资源数量、质量、利用率等。

3. 教研活动（20%）（1）教研活动主题鲜明、内容丰富（10%）：包括教研活动主题的明确性、内容的相关性、创新性等；（2）教研活动组织有序、效果显著（10%）：包括教研活动的时间、地点、参与人员、活动效果等。

4. 教师个人发展（20%）（1）教师业务水平（10%）：包括教师专业知识、教学能力、教学研究能力等；（2）教师教学成果（10%）：包括论文发表、课题研究、教学竞赛等；（3）教师职业道德（10%）：包括教师职业素养、教育教学态度、团队合作精神等。

5. 教学成果（10%）（1）学生成绩（5%）：包括学生升学率、竞赛成绩等；（2）教师荣誉（5%）：包括教师获得的各级各类奖项、荣誉称号等。

六、考核方法1. 教研组自评：各教研组根据考核细则进行自评，形成自评报告；2. 教学处审核：教学处对教研组的自评报告进行审核，并提出意见和建议；3. 教师互评：教师之间进行互评，提出意见和建议；4. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对教师的教学满意度；5. 领导评价：学校领导对教研组及教师进行综合评价。

永新中学教师教学教研常规工作考核方案

5
辅导
1、缺辅导计划扣2分，计划未按时上交或填写不全扣1分；
2、辅导记录(每期至少10次)差一次扣1分。
6
听课
1、常态听课（教研课本组教师除外）新分教师每期至少20节，50岁以下教师每期至少10节，听课记录差一次扣1分；
2、听课记录填写不全扣1分；
3、弄虚作假（包括上课教师）一次扣10分。
7
考试
1、命题要求缺一次扣2分；
2、质量分析表缺一次扣2分。
3、监考迟到、擅离岗位、考务（收卷、装订等）失误一次扣2分。
8
集体备课
1、按时参加集体备课，不迟到、不早退。
2、按备课计划提前准备教案（学案）的预案，供集体备课时讨论。
根据大家讨论的意见认真修改预案，形成教案（学案），并。
9
教研活动
1按时参加教研活动，不迟到、不早退。
2按教研计划要求主动承担教研任务，高质量完成教研任务。
10
加减分
永新中学教师教学教研常规工作考核方案
序号
项目
基本要求
考核意见
考核部门
1
计划
总结
1、教学计划、总结（或论文）每缺一项扣5分，不按时上交扣1研组长评价）
2
教案（学案）
由学校教案检查小组（70%）和备课组长（30%）量化评价，评价要点是：
1、“七大环节”（目标及重难点、课前检查、自主学习、合作学习、展示点评、训练达标、教学反思）齐全、内容充实，缺一项扣2分；
2、新课型要求一课一案，否则一节扣1分；
3、要求超周备课，否则扣2分；
3
上课
教师按新课改模式上课，由评课小组随堂听课，按《永新中学课堂教学评分表》量化评价。
4
作业
由学校作业检查小组量化评价，评价要点是：

永新中学全员培训教师返校研究考评制度

永新中学全员培训教师返校研究考评制度根据《区集中全员培训学员返校研修的实施意见》，及结合我校教师培训实际特制定以下考评制度。

一、返校研修的对象和任务（一）返校研修对象我校凡参加国家、市、区级集中培训的学员。

（二）返校研修任务1.完成一份原则上不低于3000字以上集中培训学习报告。

内容包括集中培训学习成果总结、自我研修规划、个人教学实践反思等。

该材料需在培训结束后1个月之内传给区集中培训班班主任。

2.在学科教研组或全校做一次交流发言（发言稿、照片）。

3.写一篇论文（无字数限制）。

4.在学科教研组或全校上一次展示课（教案、课件、照片）。

5.读一本教育经典（除学校集中读书活动所选读物，另选一本，读书笔记）。

6.完成一篇不少于3000字的返校研修总结（注意总结跟报告的区别）。

7、以上6点要求中的相关资料于培训完一个月内上交到教科室，用于建立教师校本培训个人档案。

二、组织管理1.我校将为学员研修创设良好的环境和氛围，为教师研修提供必要的条件保障，督促、指导、检查学员完成研修任务。

2.为学员安排指导教师3.建立学员研修档案（教科室建立专门的80学时全员培训档案，对培训后的学员分别建立专门的文件夹）。

4.区教师进修学校具体负责研修工作的指导、检查，对学员的研修情况进行考核，并根据考核情况办理相关学分登记（学分最终由区进修校登记）三、考核评价返校研修应在集中培训结束后1年内完成，经考核合格后，集中培训方能结业。

1.学员自我考核、自我评价。

自我考核、自我评价是学员进行自我反思和提高的过程，参训学员要如实填写考核表的相关内容，全面记录研修期间的活动和信息，记录研修的成果，自我进行总结性评价并写出自我鉴定。

考核人：学员个人。

结论登记：《綦江区中小学教师80学时集中培训返校研修考核表》自我评价”栏。

2.指导教师考核评价。

指导教师从学员的学习态度、学术水平、学习效果等方面，通过考勤、作业完成情况、调研报告、论文、读书笔记等形式对学员做出客观公正的评价（教科室安排指导教师负责）。