修改文章专题训练 句子的修改

4.从刚才讨论的情况看,我认为同学们对这个问 题的意见基本上是完全一致的。
用“长句化短”的方法,把下面长句分别改成几个 短小的句子(个别次于和标点符号可作改动,但句意 不能改变).你能想出每句的两种改写方法吗?
1.从南面房间走出一位高个子、大眼睛、头发花 白、衣着朴素的老人。
2.他在寒假里看了一部描写解放初期湘西山区剿 匪斗争的情节曲折、故事惊险̖、人物语言生动的 电视连续剧。
例如：他检查了作业三个小时。
5.置换法，即将病句中不合适的词语替换，之
后再验证是否合适。
例如：参加长跑的运动员在公路上驰骋。
6.变换法，就是改变原句的语序，将一种词组改
为另一种词组，将一种句式改为另一种句式。
例如：这几种解题方法，我都尝试过了
• 一.应符合该句所要表达的意思
• 二.尽可能地保留原句的词语和句型
改:星期天我读了一篇小说.这篇小说反映了我国 改革开放初期一群农村知识青年的难忘经历.他 们克服重重困难,创办乡镇企业,改变了家乡贫困 落后面貌。
例如:一个风和日丽、阳光灿烂的早晨,我们排 着整齐的队伍,到兰一山庄去参观。
如何给病句开药方？
1.语感法，即凭借自己的语感检查句子是否存在问题
例如：他便瞪了我狠狠的两眼。
• 三.改的句子要通顺自然，符合语法规则， 表意清楚。
下列每个文句都有一处表达上的毛病,找出来并 作修改(有的可以有两种活多种改法)
1.昨天我市体育健儿凯旋胜利归来,市体委负 责人和群众代表到车站热烈欢迎。
2.物理课上,老师引到我们解决并分析了这个 问题。
3.他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡 贫穷落后的面貌。
修改文章专题训练
句子的修改
1.初步了解造成病句病 因的类 型
2.学会区分不同的病理 类别
学 3.学会修改文章中的病 习句 目
标
造成文章“生病” 的原因有哪些?
句子的构造残缺 词语的次序颠倒 意思表达不合理或自相矛盾
文句表达不自然 语句过长
文句表达不简洁
例如:这个学校的共青团员,决心响应团委 人人为“希望工程”献爱心。
例如:昨天下午,学生会干部研究并听取了 各班同学对开展“读好书”活动的意见。
例如:特快列车驶过南京长江大桥,我站在车窗 前,看到了大桥的雄姿,也看到了正在桥头日夜 站岗的战士.
例如:时钟“当、当、当……”敲了9下,我断定 他今晚大约不会来了。
例如:星期天我从新到的期刊上读了一篇反应我 国改革开放初期一群农村知识青年克服重重困 难创办乡镇企业改变了家乡贫困落后面貌的难 忘经历的小说。
2.关联词语法，检查关联词语的使用是否正确
例如：不管天气多么冷，她们却能坚持锻wenku.baidu.com。
3.主干分析法，即确定句子的主、谓、宾，删掉句子的
次要成分来检查正误。 例如：她整天在家家做饭、挑水、扫地等琐碎的家务活， 一天忙到晚。
4.类比法，即对一个句子的结构有怀疑的时候，按照
原句的方式仿造若干句，放在一起比较，如果仿造的 句子说不通，那么说明原句也有问题。