仿用句式和修辞手法
语文复习练习：专题四仿用句式正确运用常见的修辞手法
题组一仿用句式1.仿照示例,自选话题，另写一个句子。
要求:与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减.示例：就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：________，________，________；________。
答案（示例）就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒;人生的根基从一出生就要打牢。
解析本题考查“选用、仿用、变换句式"和“正确运用常见的修辞手法”的能力,能力层级为E.仿写要注意句式和修辞.（内容摘自习近平今年“五四"在北大对青年学生的讲话内容）2。
依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖"“鱼”作为描述对象。
示例:弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池-—听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________答案(示例）残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了.撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？解析本题主要考查仿写语句的能力.答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。
先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼"同在“湖"中,有动有静，第三句紧承前两句造成一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。
再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。
3．下面四个字是由象形字“人”(）变化组合而成的会意字.请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从"、“北"的形体结构与字义。
要求:①形义描述合理；②押韵。
__________________ 二人排齐向右站__________________ 亲密并列肩比肩__________________ 左人正立右倒画__________________ 人形颠倒表变化答案(示例）从:一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会解析本题考查仿写。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法
1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________解析本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。
答案(示例一)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。
(示例二)普通是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。
2．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从所学语文篇目中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写在答题线上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
(4分)答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________解析首先要注意活动的性质：“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选。
这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。
其次，迅速选出一位，不要首鼠两端，见异思迁。
其三，联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。
最后，用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。
这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。
语言要富有激情。
2019届高考语文一轮复习针对训练：仿用句式,正确使用常见修辞手法(含答案)
2019届高考语文一轮复习针对训练仿用句式，正确使用常见修辞手法语言表达1.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子。
要求:修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温暖的阳光,向你展示森林的生机。
_________________________________________________________________________________________2.请仿照下面的示例,继续以“书”为话题另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒,却会使孩子意志坚强。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.仿照下面一段文字的句式特点,另选一个意象仿写一段话,字数不要求完全相同。
春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。
奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者得来的却是人们轻蔑的鄙视。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用排比的修辞,句式与示例相同。
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有友情,就拥有了巨大的关爱和支持;拥有青春,就拥有了非凡的潇洒和风流。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.根据语意仿写。
高考语文考点3 仿用句式,变换句式(含修辞手法) 教案
考点3 仿用句式，变换句式(含修辞手法)突破点一仿用句式仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，依照给定(或暗示)的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。
这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点。
2018年高考全国卷Ⅱ考查给定材料式仿写，以家国情怀为内核，选材时代感强。
这是全国卷的新题型，也是今后高考考查的趋势，在一轮复习中应引起高度重视。
给定材料式给定材料式仿写，题目除了给出例句，还会给出考生答题所需要的语言材料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，在一定程度上降低了仿写的难度。
审题时，考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵，弄清所给材料之间的组合关系；要严格按照例句的句式组织材料，使所写句子与例句形、神高度统一。
[解题技法]给定材料式仿写“3步骤”1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料：心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问充耳不闻亡羊补牢[解析]首先分析例句句式，“九层之台”“起于累土”为两个四字词语，“万丈高楼平地起”为多字俗语，而内容上，这些词语都是在强调打基础，因此道出了“打好基础”的真谛，显然据此仿写，也应该是两个四字词语加上一个多字俗语，阐述某一个道理，道出某一种做法的真谛。
结合材料，“不管风吹浪打”“心如止水”“充耳不闻”显然对应的是“心境”；“温故可以知新”“查缺补漏”“亡羊补牢”对应的是“复习”；“虚心使人进步”“虚怀若谷”“不耻下问”则对应的是“谦逊”。
[答案]心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。
虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了好学谦逊的真谛。
命题(话题)式命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
6仿用句式、正确运用常见修辞
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1．(2013·大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写一句 话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕 果而不张扬。
解析：本题综合考查修辞运用、句式仿 写等能力。仿写时首先要注意与例句的 “……犹如……，……却无……，…… 而不……”的格式保持一致；其次，例句 中运用了比喻和拟人的修辞手法，仿句 修辞要与之保持一致；最后，要注意意 境保持一致 。
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考点三
对联式仿写
解析：这里要做到上下联结构相 同，词性相对，比较好的对联还 要构思巧妙，立意新颖。要求写 春联，那么就意味着所拟写下联 内容须体现春节喜庆色彩和符合 春联特点。 答案： 树万代新风 神州遍地春 民安国泰万里河山映日红。
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下面都是春联的上联， 请选择其中一题对出 下联。 一： 扫千年旧习， _________________ 祖国江山好， _________________ 二：冬去春来千条杨 柳迎风绿， ___________________ _______________。
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一、仿用句式 仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或 几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。 能力层级为E。 仿句关键是准确把握所给例句的内容与形 式。要求仿写的句 子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查各方面的能 力。 句式是近几年经常考查的知识点，句式变换和仿写屡有出现。 仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。 二、修辞手法 修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极修辞就是我们 常说的“修辞格”，也就是修辞手法。《考试大纲》中规定了九 种常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反 复、设问、反问。消极修辞包括修饰词语和修饰句子。修饰词语 指调配色彩、检查音序、押韵等；修饰句子主要指各种句式的选 用、组织和变换。近几年来，本考点常常与句式仿写、句式变换 等结合在一起考查，根据要求恰当地运用常见的修辞手法，增强 语言表达效果。
高考语文一轮复习 专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法(教学案)(含解析)-人教版高三全册语文
专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备〞，其中“形〞里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(某某卷有时单独设题)，所以本专题准备通过“微课堂〞来突破“修辞〞这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。
对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破〞中攻克。
一、仿用句式“仿用句式〞是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的方式，另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。
(一)嵌入式这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。
[典例解析]以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，________，________；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：________，________。
[答案]示例1：用汗水浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔示例2：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生[技巧攻略](1)注意“形似〞。
即注意句式、修辞、字数等相同或相似。
(2)注意“神似〞。
要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑。
(3)注意明确例句中的隐性条件。
(4)注意修辞特点。
(二)命题式这类题目一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上关联不大，不需考虑与例句的衔接问题，只要句式、修辞手法相同，表现与例句相似的意蕴即可。
仿用句式(含正确运用常见的修辞手法)
4.仿照下列句式， 4.仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为 仿照下列句式 理想/幻想” 光荣/虚荣” 话题写一组句子，字数大体相同。 话题写一组句子，字数大体相同。 例：魅力/权力 魅力/ 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦 的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山， 的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心 生敬畏。 生敬畏。 答案 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。 理想像海上的灯塔，让人明确方向； 理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼 阁，让人沉醉迷失。 让人沉醉迷失。
第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。 第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。 智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧， 智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧，不 勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋， 勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就 变成愚蠢。智慧和勤奋相结合， 变成愚蠢。智慧和勤奋相结合，是祖先对我们的期望和 要求。 要求。 第二组是老虎和兔子： 第二组是老虎和兔子： 第三组是龙和蛇： 第三组是龙和蛇： 第四组是马和羊： 第四组是马和羊： 第五组是猴子和鸡： 第五组是猴子和鸡： 最后一组是狗和猪： 最后一组是狗和猪： 这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话， 这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话，全场鸦 雀无声。 雀无声。
仿用句式（含正确运用常见的修辞手法） 仿用句式（含正确运用常见的修辞手法）
1.按照下面句子的结构（……甚或……固然……，可 1.按照下面句子的结构（……甚或……固然……， 按照下面句子的结构 甚或……固然…… ……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯） ），另写一个句子。（字数不限 是……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯） 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗， 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可 是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气， 是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点 温暖。 温暖。 示例：（ ：（1 答案 示例：（1）几朵花甚或一朵花的颜色固然不能 打扮春天， 打扮春天，可是它至少也给这料峭寒风里的行人带来 了一点希望，一点鼓舞。 了一点希望，一点鼓舞。 几双手甚或一双手固然不能起到多大的作用， （2）几双手甚或一双手固然不能起到多大的作用，可 是它至少也给那些处于困境当中的人们送去了一份关 一份温馨。 怀，一份温馨。
语文一轮复习 专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法(押题专练)(含解析)
专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法1．对“英雄”的评价有不同标准,请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“英雄”的理解.要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近,每句话补写的字数不超过50字。
示例：翻开《水浒传》,林冲说: “英雄要有血性。
虽然我曾苟全忍让,但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄."（1）翻开《汉书》，苏武说:“___________________________________________________________________________________。
”（2）翻开《史记》，蔺相如说：“_________________________________________________________________________________。
”【答案】（示例)(1）英雄需要忠诚.虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时,我就是英雄。
(2)英雄需要胆识。
虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。
2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同.示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。
答：______________________________________________________________________________________________________________【答案】（示例）青春是泥土，不是为了接收腐朽,而是要孕育收获。
青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花.【解析】本题考查“仿用句式”考点。
解答仿写题，先明确仿写要求,后分析例句特点。
注意题干要求使用“比喻"的修辞手法.注意句式结构“……是……,不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。
2014高考语文对点训练：专题8-1 仿用句式(含正确运用常见的修辞手法) Word版含答案
板块一嵌入式1．依据画线的句子，仿写句子，使语意连贯。
世界有爱，而融融；人间有爱，而温馨；心灵有爱，而阳光。
爱是暖暖春天的萌动，让经过沉睡的心灵焕发出激情；爱是_______________________；爱是_______________________；爱是_____________________________。
解析：首先对提供的例句进行分析，找出其特点。
语段是按照时间的顺序来写的，先说的“春”，接下来应该是“夏、秋、冬”了；再看后半部分的语句是“让……心灵……”，考生可以根据这种形式仿写。
答案：炎炎夏天的凉风，让烦躁郁闷的心灵安静丰收秋天的硕果，让辛勤耕耘的心灵充实而快乐萧条冬天的一线阳光，让孤独绝望的心灵感受温暖明亮2．在下面横线处各补上一句话。
要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，______________________，____________________；人要懂得尊重自然，__________________，____________________。
解析：本题考查嵌入式仿写的能力，要求构成排比，与例句句式一致，语意连贯。
分析例句，前后构成因果关系，结果部分分别由否定和肯定的形式构成，句式呈现为“尊重……所以不……，不……所以有……”，仿写时应注意句式特点及因果关系。
答案：示例：尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性板块二续写式3．仿照下面画曲线的句子，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
对于究竟什么是“幸福”？每个人都有着各自不同的理解。
对每天需要翻过几座大山去上学的贫困山区的孩子们来说，幸福是一条好走的路和一双合脚的鞋，或是离家更近一点的一所希望小学；①___________；②________________。
解析：注意原句句式的特点“对……来说，幸福是……或是……”，运用暗喻的修辞方法。
仿用句式(含修辞手法)
仿用句式(含修辞手法) 四题型仿用句式要求考生按照给出的语句形式，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点等写新的句子。
这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创造能力。
仿写句子的常见题型一般分为以下五种：命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写、自由式仿写、对联式仿写。
题型一命题式(自由式)仿写(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
(4分)构字部件：禾亻口日又月言构字词示例： ＋又→友→友善感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园解题思维本题考查考生仿写句式的能力。
这首题形式新颖，既考查了汉字的构造，又考查了句式仿写。
第一步，明要求。
题干要求比较多，考生答题时要先找偏旁部首组成汉字，然后组成双音节词，最后写一个不超过20字的句子。
第二步，定字形。
从构字部件来看，可以组成的字有“和”“明”“唁”“仅”“香”“信”等，可以组成“和谐”“明媚”“慰唁”“不仅”“书香”“诚信”等词语。
第三步，用修辞。
考生在具体仿写时，还要注意使用对偶的修辞手法，保证仿写的两句话在结构、用词等方面具有对应关系等。
比如“亻＋言→信→诚信”，句子可以写成：有诚心有诚意有诚信，讲法律讲法规讲法制。
答案：示例一：(日＋月→明→文明)创文明社会建和谐中国示例二：(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格(2011·四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
(5分)康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？解题思维解答此类试题，一定要注意题干中的显性和隐性要求。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法
仿用句式、正确运用常见的修辞手法1.依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们:不要张扬。
答：______________________________________________________答案（示例一）花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
（示例二）山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们:不要放弃。
2．在下面的横线处各补上一句话。
要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。
太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。
人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。
他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值；______________________，____________________、____________________、______________________，________________________。
但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。
这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。
答案(示例)他们是平凡的人，像泥土一样真切、小草一样普通、真理一样朴素，平凡的事业闪耀他们的道德光辉。
3．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，前后构成对比，句式与示例相同。
井底的蛙，当你自在得意时，天空便小了；空中的鹰，当你搏击苍穹时，宇宙就大了。
答：______________________________________________________答案(示例)水面的萍，当你随波逐流时，根基便浅了; 山中的石，当你背靠群峰时，意志就坚了。
高考语文-仿用句式正确使用修辞手法-专题练习有答案
高考语文专题练习仿用句式正确使用修辞手法1．请仿照给出的句子，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，语意连贯，句式一致。
礼貌像一只气垫，你可能什么都感觉不到，但它能奇妙地减少碰撞。
2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同，使用修辞手法与示例相同。
水能击穿坚硬岩石，是靠持之以恒；草能绿遍广袤大地，是靠生生不息；树能站稳陡峭山崖，是靠坚韧不拔。
3．请仿照例句另写一句话。
要求语意连贯，修辞方法相同，句式一致。
时间是一本书，记载着历史，书写着现实，展望着未来，沧桑变幻中总能留给人们刻骨铭心的文字。
4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
故乡是一头老牛，蹲在父亲老眼昏花的目光里；故乡是一朵山菊，开在母亲饱经沧桑的皱纹里；故乡是一首乡曲，响在牧童清脆嘹亮的柳笛里。
5．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
海亲热地拍着岸，浪花在歌唱，阳光舞动曼妙的脚步；海愤怒地摇着船，海燕在呐喊，乌云流下悲痛的泪水。
6．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
在这青春的路上，我正走成翠绿的树，走成有爱的绿荫；在这青春的山上，我正攀成陡峭的峰，攀成有梦的山泉；在这青春的海上，我正站成伟岸的帆，站成有骨的浪头。
7．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是__________，__________，__________。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是__________，__________，__________。
8．依据例句形式，根据提供的开头，仿写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。
高三专题复习仿用句式、正确运用常见的修辞手法
一丝清风，是一个浅浅的微笑；一缕清 风，是一声轻轻的问候；一阵清风，是一次 真诚的会晤。 一棵树，是一块坚硬的墙砖；一排树， 是一堵无畏的铁墙；一片树，是一座牢不可 摧的长城。
【练习】请另选事物进行仿写。要求 符合该物特征，并寄予一定的思想感情。 （字数可略有增删）
小 草 没有花朵的艳丽，没有大树的伟岸， 却以破土的力量昭示——什么是顽强.
思考：在这个例句仿照的过程中，哪些部分 保持不变，哪些部分发生了变化？
典例分析 变化： 一朵雪花——一片落叶 翩翩地——悠悠地 潇洒——飘荡 认清我的方向——看准我的目标 飞扬——前进 不变： 结构：假如我是……我一定（假设关系） 修辞：暗喻、拟人、反复 情感：昂扬的
仿写
模仿
仿其形式: 1、字数 2、句式（陈述句、否定句、 显性 疑问句、反问句、 把字句、被字句等） 3、修辞（比喻、拟人等） 仿其神韵 ：主题、情感、逻辑关系…… 隐性
解题方法
• 1、弄清题目要求，掌握思考方向。 • 2 、认真分析原句或例句，弄清以下各方面的 特点： • ⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿 写的句义与原句句义的一致性。 • ⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系 （相对、相反或相似、相近），关联词也要一 一对应（相似、相近）。
解题方法
具体说明
• 定义：依照某一种句式，再续写一个或两个 （当然也可三个或三个以上）句式相同句子。 • 要求：涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、 照应和字数等多方面，核心是句子内容和句 式特点。 • 构成：命题要求（第一语言）、仿照的句子 （第二语言）和仿写的句子（第三语言）。 • 能力：考查考生的阅读分析能力、语言运用 能力和模仿创造能力。
草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜！
草儿有生命，君何忍踏之？ 小草给我一片绿，我给小草一份情！
最新高考语文总复习专题十六仿用、变换句式,常见的修辞手法 考点一 仿用句式
学案二专题分类研究，集中突破考点考点一仿用句式本考点常常与常见修辞手法等联合考查。
常见的考查形式有：常规仿写(开放式、命题式、嵌入式)、给定材料式仿写和拟写对联。
仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。
要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查各方面的能力。
主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。
“限定话题式仿写”，或规定了仿写的对象，或对陈述对象有一定的限制，一定程度上加大了仿写难度。
在仿写时，必须以给定的陈述对象为主语，或者避免使用某些陈述对象，否则，就会不合要求，“失之一词，谬以千里”。
[知识精讲]明确话题要求，注重“形神兼备”具体解题时，要注意以下方面：1．看清楚题目中所限制的话题。
仿写考查，必须注意题目的明确要求和隐含要求，否则，就会遗漏要点，答非所问。
2．分析例句的结构特点和所用的修辞手法。
例句的结构特点，包括整句、散句，结构排比或句子排比，或者倒装等等。
有的句子虽没做明确要求，但在例句中却采用了押韵对仗的形式，这就要求考生在仿写时要与前者保持韵律的一致。
3．注意内容一致和感情基调的统一。
有的句子有情感色彩的要求，或者不在题干中要求，而是在句子中体现出情感色彩的特点，就要求考生在答题的时候要注意到这些细微的隐含要求。
[典例精析]例1下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。
请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。
要求：①形义描述合理；②押韵。
例2米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。
”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。
请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。
要求符合人物特征，句式与示例大致相同。
备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。
[尝试解题：例1例2[跟踪快练]1．按照要求续写句子。
2.仿用句式(含正确运用常见的修辞手法)
仿用句式（含正确运用常见的修辞手法）1. 依照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；______________，______________________________________________________；______________，______________________________________________________。
答案(示例) 有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消逝。
2．根据语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，________________________；忠告，放远了品味才觉得亲切；友情，________________________。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
答案(示例)放远了观赏才觉得秀美放远了回忆才觉得珍贵3．请在下面横线处补上恰当的语句。
要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。
水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；__________________，________________。
答案(示例一)扩展胸怀就变成了湖海(示例二)放飞自己就变成了云雾4．仿照下面的示例，另写两个句子，组成语意完整的一段话。
要求：内容贴切，句式与示例相同。
惜绿，爱绿，人类与草木相惜，方能和谐共生；答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例) 护生，养生，人类与万物相怜，方能互助发展；亲天，善地，人类与自然相融，方能互利共荣。
高考语文 专题7 仿用句式、正确运用常见的修辞手法练习(全国通用)2
专题7 仿用句式、正确运用常见的修辞手法导向一话题自选型题型频度★★★★☆考查概率<80%1.(据杭州、皖南、西安等地模拟考试)仿照下面这节小诗，另写一节。
要求：与原诗句式相同，修辞一致。
给我一个微笑就够了如薄酒一杯，像柔风一缕这就是一篇最动人的宣言呵仿佛春天，温馨又飘逸______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析通过对题目进行分析，这是一首运用了比喻手法的小诗，因此，在具体仿写时，只要对应好句式，精选恰当的比喻形式即可。
答案给我一个拥抱就够了如鲜花一束，像朝霞一抹这就是一首最幸福的歌谣呵仿佛秋天，浪漫又丰盈导向二语境限制型题型频度★★☆☆☆考查概率＜40%2.仿照下面画线的句子写两句话。
要求内容符合语境，句式相近。
面对误解和非议，要学着把生活的苦酒当成甘醇的饮料慢慢品尝，这是一种坦然与宽容；面对失败与挫折，________________________________；面对烦恼与忧愁，________________________________。
失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；烦恼和忧愁是暂时的，只要你达观待之。
解析画线句子的句式是“要学着把……当成……，这是一种……与……”，注意“美酒”与“饮料”的关系。
答案要学着把悲伤的眼泪当成精美的珍珠精心收藏，这是一种自信与乐观要学着把哀婉的曲调当成恬淡的乐章细细品味，这是一种平和与释然导向三单纯考修辞3.(新创题)请根据下面的介绍，按要求给《美学新论》一书写两则广告语。
最近，某出版社再版了蒋孔阳先生的《美学新论》一书。
谈到美学，人们通常会觉得这是一门高深难懂的学问。
1仿用句式(含修辞)、变换句式 隐性考点——明辨修辞手法
第三部分 专题八 仿用句式(含修辞)、变换句式
(九)反问 反问一般是用否定的问句表肯定或用肯定的问句表否定，
作者不作回答而句意确定的一种修辞方式。 1．特点 从反面提问，以疑问的形式表达确定的意义，答案已由句
是把适用于拟体的词用在被拟体上。
第三部分 专题八 仿用句式(含修辞)、变换句式
2．分类
种类
释义
例句
把物当作人来描写，赋予物 下面溪水大概是涸了，
以人的情感、意志、动作等，看着有无数用为筑桥
拟人 让无生命的事物好像有生命 剩下的大而笨的白色
一样能活动，让有生命的事 石块，懒懒散散睡了一
物好像人一样有思维和情感 溪沟
宽对 方面稍有出入，形式要求相
人落后
对宽松
第三部分 专题八 仿用句式(含修辞)、变换句式
种类
成分 按
对偶 结 构
句子 对偶
释义
例句
山水本无知，蝶雁亦无情；
句中的某些成分 构成对偶关系
但它们对待人类最公平，一 视同仁，既不因达官显贵而 承欢卖笑，也不因山野渔樵
而吝丽啬彩
上下句构成对偶 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长
第三部分 专题八 仿用句式(含修辞)、变换句式
3．下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( ) 日常生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我
们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如________。 A．牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘 B．马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄 C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯 D．山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布
【修辞手法】仿拟(模仿仿用)
【修辞手法】仿拟（模仿、仿用）仿拟(模仿、仿用)仿拟是为了使语言诙谐讽刺而成心仿照一种既成语言情势。
或者说，改革和熔化现成的词语、句子或篇章，以造成一种特有的语言艺术境界，这种伎俩叫仿拟。
仿拟又叫(摸拟)、(仿用)，它可分仿词、仿语、仿句、仿调等四种形式。
例如：[1]作诗的人，叫(诗人);说作诗的话，叫(诗话)。
李有才作出来的歌，不是(诗)，明明叫做(快板)，因而不能算(诗人)，只能算(板人)。
这本小书既然是说他作快板的话，所以叫做《李有才板话》。
(赵树理《李有才板话》)[2]中国一贯是所谓(闭关主义)，本人不去，别人也不许来。
自从给枪炮攻破了大门之后，又碰了一串钉子，到当初，成了什么都是(送去主义)了。
(语文第二册十五课鲁迅《》)[3]国内存良知，天边若比邻。
(初中语文第三册三十课《杜少府之任蜀州》)[4](在其位就谋其政吗?不见得。
)(蒋子龙《乔厂长上任记》)[5]阔人已骑文明去，此地空余文化城。
文化一去不复返，古城千载冷僻清。
专车队队前门站，晦气重重大学生。
日薄榆关何处抗，烟花场上没人惊。
(鲁迅《崇实》诗一首)[6]这则故事告知人们：利润诚好笑，信用价更高;若为利润故，别把信誉抛。
(世人都晓(倒爷)好，倒来倒去都(发了)!只有能把大钱赚，道德良心不要了。
世人都晓(后门)好，这条门路(没治了)，不论事件有多灾，最后全都办成了。
世人都晓(宴会)好，(四菜一汤)吃肥了!你请我来我请你，反正公众报销了。
世人都晓(扯皮)好，不费劲气不费脑，扯上三年又五载，问题天然不见了。
众人都晓(官僚)好，这顶帽子妙极了!出了问题别惧怕，戴上帽子没事了。
例[1]《属仿词。
即仿照现成的词语，常设发明的新词。
(板人)是仿(诗人)创造的，(板话)是仿(诗话)创造的。
《仿体(送去主义)是仿照被仿体(闭关主义)创造的。
仿词个别能使语言活泼活跃、有新意。
例[3]是仿句。
即仿照前人的句式以表示新的内容。
本例的被仿体是曹植《赠白马王彪》中的诗句(丈夫志四海，万里犹比邻)，通过仿拟，取得了一种特有的语言艺术境例[4]叫仿语。
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考点备考指津
感体验,进行联想和想象,选择恰当的词语,拟写出符合句式和修辞要求的语句。如可 仿写“游鱼展现优美的舞姿,向你诉说水域的惬意”。
第三步:通读验证,检验仿写效果。审视所写的句子,看它是否有语病,是否和例 句内容协调一致,句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞,力求使仿句意境 优美,富有新意,内涵丰富,有思想,有深度。 [我来答题] _________________________________________________________________
仿仿用用句句式式和和修修辞辞手手法法
高考真题导航
【考情导航】明方向
2018年全国卷Ⅱ再次考查“仿用句式”,此考点曾受到全国卷的青睐,2010— 2012年连续设题考查。综观高考各套卷,仿句题具有如下特点:①考查重点突出。“ 仿用句式”都无一例外地和修辞结合。涉及的修辞主要是排比、比喻、比拟等。如 2014年仿句主要考查了比喻(重庆卷)、拟人(浙江卷),2015年仿句主要考查了对偶( 湖北卷),2017年浙江卷还与逻辑考查相结合。②开放性、综合性强。通常答案不唯 一,常与修辞及语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合起来进行综 合考查,如2014年重庆卷、浙江卷;还与图文转换结合起来考查,如2014年广东卷。 ③灵活性。2018年全国卷Ⅱ将此考点与变换句
[我来答题] _________________________________________________________________
考点备考指津
[答案] 示例:长歌当哭,控诉卑劣之徒
考点备考指津
(二)仿用句式的原则和要求 “仿用句式”要看透所给例句(包括句式特点、修辞手法、
表达角度、表述语气等)的特点,搞清仿句与例句间的内在关系及 衔接点。难点是弄清所给例句的隐含信息,把握例句的内涵,保持 仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。应遵循多个方面与原句 的一致性,除了要话题合规、结构相同、逻辑合理外,主要还应该 有:
[答案] 示例:①用双手托起未来,无怨无悔 ②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生
考点备考指津
4.情调相通 在感情基调、情趣等方面,所仿写的句子也应与例句相协调。
如果例句的情感表达很含蓄,仿句也就不能太直白;如果例句中包 含了讽刺的语气,那么仿句也应该带有讽刺意味。仿写的句子同 例句在感情色彩方面也要一致。这就要求考生在仿写的时候,要 注意话题和内容的选择。
考点备考指津
[步骤演练] 基本与前面“开放式仿写”的步骤相同。第一步审题,关键要注意把
握对联本身的特点和要求,如:在内容上,上下句语意相承或相关;在形式上, 上下句应对仗工整,字数应完全相等、词性应相同、结构应一致等;在韵律 上,对联上联最后一字应为仄声,下联最后一字应为平声。第二步仿写,要 明确鲁迅先生写作《记念刘和珍君》一文的目的,除了怀念、赞扬死者和 鼓励人们勇敢地面对敌人的暴行,为国家和民族的前途奋斗外,还要指责流 言家的卑劣。
[我来答题] _________________________________________________________________
考点备考指津
[答案] 示例:“水”字形如起伏的波纹,“水”加“白”是“泉水”的“泉”。“ 水”在中华文化中总是与清凉、洁净、舒爽相联系,“水波涟涟”让人心清目明 ,“山清水秀”则引起人们对美好生活环境的向往。
旨明确,内容协调完整,题中“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然。二要 明确例句的句式特点,理清句间的关系和层次,题中描绘了每种植物在美化大自然 中所起的作用。三要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法,每句使用 拟人手法,三个句子构成排比。
第二步:理清思路,明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的具体表述对 象(主语或本体等),根据例句中的对象的特点,可确定对象为大自然中的“鲜 花”“蝴蝶”“细雨”“游鱼”等。二是遣词造句。调动平时பைடு நூலகம்知识积累和情
[答案] 示例:鲜花绽放灿烂的笑脸,向你渲染春天的瑰丽;蝴蝶跳出轻盈的舞步,向 你展示生命的旋律;丝雨敞开紧闭的心扉,向你清唱万物的欣喜。
考点备考指津
2. 填空式仿写 就是在所给位置填入恰当的句子的仿写,这类题一般是在材
料的中间(嵌入式仿写)或末尾(续写式仿写)空出一句或几句,要求 根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞,补写一句或几句与 原句在内容上有密切关系的句子,构成一个完整的语段。
考点备考指津
【考点透析】固根基 一、仿用句式 (一)仿用句式常考题型的答题规范 1. 开放式仿写
这类题一般是仿照例句句式,围绕另一话题写句子,或仿照对 联的上句拟写下句。即仿句与原句在内容上不重复,只是要求在 句式、修辞手法等方面与原句保持一致。有些时候话题选择比较 自由,只提供要求和例句,考生可以自由选择话题,仿照例句的句式 及修辞手法进行仿写。
例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
考点备考指津
[步骤演练] 基本与前面“开放式仿写”的步骤相同。第一步审题。首先要清楚,
这是以汉字为依托进行联想和想象式的拓展。其次要明确例句共两句话, 前一句由两个单句构成,第一个单句进行字形上的联想;第二个单句从组字 的角度拓展;后一句由三个单句构成,第一个单句从文化的高度挖掘其内涵, 后两个单句以具体的熟语加以佐证。第二步仿写。选择对象要易于联想, 如“水”“土”“火”等。
某种修辞手法,那么所仿写出来的句子也应该使用和例句相同的修辞手法。 在仿写题命题中出现频率比较高的修辞手法有比喻、排比、拟人、对偶 等。 例6 依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手 法,句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明 媚的阳光里。
考点备考指津
例8 仿照下面的示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结 构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 示例:
青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 [错误答案] 卡车,是一匹骏马, 货物是人们的期望。 油门,轻轻一踩,它就到了。
[我来答题] _________________________________________________________________ [答案] 示例:宽宏犹如大海,平静容军舰小船却无愠色,翻腾包鱼虾龟蟹而不拒绝 。
考点备考指津
2. 修辞相符 仿用句式题大都有修辞方面的要求。如果所给出的例句本身运用了
考点备考指津
1.句式一致 仿用句式通常也称“句式仿写”,它的基本要求是做到仿写出来的句
子与示例句的句式一致。形式上的规定对句子的内容表达具有很强的约 束性,所以人们又把“仿用句式”称为“戴着镣铐跳舞”。句式一致是仿 用句式题的最低要求。 例5 仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句 式与示例相同。
或相同。 例7 以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的 句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台, ① 。 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙: ② 。
考点备考指津
考点备考指津
例2 请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯, 风格统一。
做一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受 着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏 杆,____________,____________。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我 都一一留下足迹。
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
考点备考指津
[错误答案] 热情如同火炬,寒冷中给予温暖尤显高尚,黑暗中给予光明更见无私。 [错因分析] 示例中,第一个单句是一个比喻句,亮出话题和观点;而后两个单句形成 对偶,是对前面话题的进一步展开和铺陈,也是对前面的观点的阐释和论证。特别 需要注意的是,后面两个单句内部都有一层转折,而“错误答案”的错误恰恰出在 这里。“错误答案”中后面的两个单句内部(“……尤显高尚”“……更见无 私”)不是转折关系。这与示例的句式不一致。
考点备考指津
例1 仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手 法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
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[步骤演练] 第一步:准确审题,明确仿写要求。一要明确题干要求,确定表述对象,做到主
考点备考指津
[步骤演练] 基本与前面“开放式仿写”的步骤相同。第一步审题,关键点在“无
论是漠北黄沙,还是江南水乡”,隐含着所要仿写的地理位置。第二步仿写, 首先要做到跟原句中的“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相 符,其次要做到与后文中的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。最后,语言 要简洁。 答案 _________________________________________________________________
考点备考指津
[错误答案] 前面的那群小孩,仿佛得到了老师的表扬,高兴得眉飞色舞,谈 笑在放学的路上。 [错因分析] 例句的陈述对象(主语)是鲜花,“鲜花……听了小草讲的笑话” 运用了拟人手法,“乐”“咧开了嘴”和“嬉闹”用来描写鲜花,赋予了鲜 花人的特征,显然是用了拟人的修辞手法。而“错误答案”中的主语是 “小孩”,“小孩……得到了老师的表扬”,以及“高兴”“眉飞色 舞”“谈笑”等词语,都是人的正常表情神态,并没有运用拟人的修辞手法, 所以仿写有误。
[答案] 示例:与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘
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