最新思政课社会实践调研报告选题参考
思政课教学调查社会实践(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养、科技创新、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了深入了解思政课教学的现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，我们开展了此次思政课教学调查社会实践。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学改革不断深入，取得了一定的成效。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、考核方式不科学等，影响了思政课的教学效果。
为了解这些问题，寻找改进措施，我们开展了此次调查。
2. 调查目的（1）了解当前高校思政课教学的现状，包括教学内容、教学方法、考核方式等；（2）分析思政课教学存在的问题及原因；（3）探索提高思政课教学效果的有效途径。
三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教师和学生进行调研。
2. 调查过程（1）制定调查问卷：根据调查目的，设计涵盖教学内容、教学方法、考核方式、学生满意度等方面的调查问卷。
（2）发放问卷：通过线上和线下方式，向思政课教师和学生发放问卷，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
（3）访谈：选取部分思政课教师和学生进行访谈，深入了解他们的观点和建议。
（4）课堂观察：随机选取几堂思政课进行观察，了解教学实际情况。
四、调查结果与分析1. 教学内容（1）教学内容与实际脱节：部分教师认为思政课教学内容与实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容单一：部分教师反映教学内容较为单一，缺乏创新性。
2. 教学方法（1）教学方法单一：调查结果显示，部分思政课教师仍采用传统的讲授法，缺乏互动和启发。
（2）教学方法创新不足：部分教师对新的教学方法了解不足，缺乏创新意识。
3. 考核方式（1）考核方式不科学：部分教师认为考核方式过于单一，难以全面评价学生的学习成果。
思想政治理论课社会实践调查参考选题（共五篇）
思想政治理论课社会实践调查参考选题（共五篇）第一篇：思想政治理论课社会实践调查参考选题附件1：思想政治理论课社会实践调查参考选题1、本地特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查2、本地“老字号”品牌发展状况调查3、本地旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查4、开展社会主义核心价值观教育的实践与经验典型调查5、农村或社区居民对社会主义核心价值观的认同问题调查研究6、在校大学生对社会主义核心价值观的认同问题调查研究7、农村或社区居民对国家信任问题调查研究8、社会成员对企业信任问题调查研究9、农村或社区居民相互信任问题调查研究10、农村或社区居民对改革开放的评价与预期调查11、农村基层党组织现状与党群关系状况调查12、农村或社区居民环保意识调查分析13、本地公民交通意识调查分析14、城市交通拥堵状况调查研究15、本地环境问题与环境保护状况调查16、农村或社区居民宗教信仰状况调查研究17、农村或社区居民消费观与储蓄观调查18、本地文化产业的发展状况调查19、农村或社区居民文化生活状况调查研究20、大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查21、本地医疗改革成效及问题调查22、本地社会保障现状调查与分析23、外来务工人员与本地人群关系状况调查24、中小学开展中国优秀传统文化教育状况调查研究25、本地未成年人思想道德建设调查研究26、农村义务教育状况调查27、中小学生家庭教育状况调查28、本地民办教育发展状况调查研究29、农村留守儿童教育问题调查30、农民家庭经济收入来源及收入与支出结构调查分析31、贫困村、贫困户致贫原因调查分析32、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析33、农村空巢老人情况调查34、农业产业结构调整典型调查35、农村村民自治委员会选举状况调查36、农村或社区社会治安状况与司法刑事案件发案率调查37、农村或社区居民法律观念与维权意识调查38、农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查39、在校大学生法律意识状况调查40、在校大学生理想信念调查41、在校大学生公德现状与公德意识调查42、在校大学生日常消费现状及消费观调查43、在校大学生恋爱观调查44、大学生打工问题调查45、大学生就业、创业问题调查46、本地特有历史文化资源调查47、地方传统文化遗产继承与保护调查48、民间传统信仰状况调查49、地方独特风俗习惯调查50、地方革命斗争历史调查（大革命时期或土地革命、抗日战争、解放战争时期）第二篇：思想政治理论课社会实践调查参考选题附件1思想政治理论课社会实践调查参考选题1、地方特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查2、“老字号”品牌发展状况调查3、地方旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查4、地方文化产业的发展状况调查5、农业产业结构调整和优化的典型调研6、培育社会主义核心价值观的实践和经验典型调查7、社会养老问题调查研究8、社会诚信问题调查研究9、社会信任问题调查研究10、“城中村”问题调查研究11、农村或社区居民环保意识调查分析12、公民交通意识调查分析13、城市交通拥堵状况调查研究14、地方环境问题与环境保护状况调查15、农村或社区居民宗教信仰状况调查研究16、农村或社区居民消费观与储蓄观调查17、社区文化设施建设及使用状况调查18、企业文化在企业发展中的作用调查19、农村或社区居民文化生活状况调查研究20、大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查21、地方医疗改革成效及问题调查22、外来务工人员与本地人群关系状况调查23、中小学开展中国优秀传统文化教育状况调查研究24、未成年人思想道德建设调查研究25、中小学生家庭教育状况调查26、地方民办教育发展状况调查研究27、农村留守儿童教育问题调查28、中小学教师队伍和教学资源状况调查29、农民家庭经济收入来源及收入与支出结构调查分析30、贫困村、贫困户致贫原因调查分析31、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析32、农村空巢老人情况调查33、农村或社区居民法律观念与维权意识调查34、农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查35、在校大学生法律意识状况调查36、在校大学生阅读情况调查37、在校大学生公德现状与公德意识调查38、在校大学生日常消费现状及消费观调查39、在校大学生恋爱观调查40、在校大学生打工问题调查41、大学生就业、创业问题调查42、地方特有历史文化资源调查43、地方传统文化遗产继承与保护调查44、民间传统信仰状况调查45、地方独特风俗习惯调查46、地方革命斗争历史调查（大革命时期或土地革命、抗日战争、解放战争时期）第三篇：2013年思想政治理论课社会实践选题上海财经大学2013年学生思想政治理论课社会实践选题本选题根据我校2013年的思想政治理论课社会实践活动主题、各门课程的特点、要求和新形势发展的需要确定。
思政课社会实践报告选题
思政课社会实践报告选题第一篇：思政课社会实践报告选题思政课社会实践报告选题一、社会实践活动类：参加××社会实践活动的报告例如：1、参加志愿者服务实践活动的报告2、参加义工服务实践活动的报告3、参加假期务工实践活动的报告4、参加专业实习工作实践活动的报告5、参加某企业（工业、商业、金融等）实践活动的报告6、参加某村组、某社区某实践活动的报告7、参加某项大型社会活动的实践报告8、参加某一专项社会活动的实践报告二、社会调查类：1.从乡镇学校的现状看义务教育存在的问题。
2.山区农民致富出路，选择一些村庄进行个案调查，做出分析。
3.对农村学生辍学现象的调查思考。
4.志愿者群体对社会公德建设的推动。
5.从人才招聘会感受当代大学生择业理念的变化。
6.村委会选举中法律程序的缺失——╳村委会选举纪实。
7.当代青年国家民族意识与爱国心调查。
8、大学生的网络道德建设调查。
9、在校大学生使用信用卡情况与如何加强大学生诚信意识。
.10、本地农村农田水利基础设施现状调查与分析。
11、本地城乡就业情况调查。
12、海外侨胞对家乡经济、社会发展的作用的调查与分析。
13、本地农村耕地流失状况调查。
14、城市弱势群体的生活现状及心态调查。
15、家乡农民收入增长状况调查。
16、家乡农村剩余劳动力转移情况调查。
17、农村计划生育状况调查，选择一些具体案例，做统计分析。
18、农民经济收入结构调查。
19、本地区居民业余文化生活状况调查。
20、农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与研究。
21、农民工子女教育状况个人调查。
22、农村留守儿童教育问题个案调查。
23、新生代农民工的理想、生存状态、心理。
24、网络民意的优点和弊端，对中国民主的影响，选择不同样本的网民进行调研、分析。
25、现代年轻人的婚恋观念调查。
26、金融危机背景下珠三角小工厂的经营状况，选择一家或几家小工厂做调查研究。
（亦可选其他类型企业进行调查）27、调查同学们对中国周边安全问题的关注、看法，如朝鲜半岛、南海、台湾等问题，做出分析。
思政课社会实践报告选题
思政课社会实践报告选题选题背景在大学生活中，思想政治课是一门旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要课程。
社会实践是思政课程中的重要一环，通过参与社会实践，学生可以亲身感受社会，增强社会责任感和使命感。
选取合适的社会实践报告选题，对深入了解社会现状、提高学生的思政素养至关重要。
选题意义选择适合的社会实践报告选题，可以帮助学生更好地了解社会，认识社会问题，培养学生的批判性思维和社会责任感。
同时，选题也可帮助学生提高自我认知能力、团队协作能力和实践操作能力。
选题建议1.环保意识调查与宣传活动实践–分析大学生对环保问题的认识和态度–设计针对性的环保宣传活动，通过实践了解环保行动的意义2.乡村振兴调研与支教实践–走进中国乡村，了解当地经济、文化等情况–为当地村小学的孩子们开展支教活动，提高学生的社会责任感3.心理健康教育实践探索–调查大学生的心理健康状况及问题–设计针对性心理健康宣传与活动，进行实践探索选题策划及实施在选定社会实践报告选题后，需要进行详细的选题策划工作，明确实施方案、时间安排、团队分工等。
实施过程中要注重团队协作，充分发挥团队成员的各自特长，确保实践活动的顺利进行。
选题总结及心得体会在完成选题实践后，团队应及时总结经验，深入分析实际效果与预期目标的差距，探讨实践活动中出现的问题及改进方法。
通过选题总结和心得体会，可以更好地传承经验，提高思政实践活动的质量和效果。
结语选定合适的社会实践报告选题对于大学生思政课教育十分重要，希望广大学生能够在实践中不断学习、成长，提高思政素养，为未来社会建设贡献自己的力量。
思想政治理论课社会实践调查报告参考选题
思想政治理论课社会实践调查报告参考选题1.家乡“三农”问题调查2.某地或家乡生态环境保护与建设情况调查3.江苏省苏南、苏中、苏北建设全面小康社会进程情况调查4.家乡社会保障制度覆盖情况调查5.家乡农村剩余劳动力转移情况调查6.家乡基层党组织建设状况调查7.某市非公有制企业发展状况调研8.江苏大学生就业形势调查9.当代青年对传统孝道伦理的认同状况调查10.关于社会生活中诚信问题的调查与分析11. 网络对青少年的影响调查与研究12.公共生活领域中的秩序状况调查13.金融危机下现代企业对大学生素质的要求14.农民法律意识、法律常识及维权情况调查与研究15.农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与分析16.本地区全面建设小康社会有哪些具体举措17.本地区共产党先进性的时代特征和保持党的先进性问题调查研究18.本地区公有制实现形式、股份制以及股份合作制调查研究19.本地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究20.本地区中小企业发展调查研究21.本地区民办教育发展调查研究22.本地区未成年人思想道德建设调查研究23.本地区义务教务发展状况调查24.本地区农村医疗保障法律制度调查研究25.本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究26.本地区农民业余文化生活调查27.抓好农村党建促进农村科学发展28.用科学发展观解决基层矛盾29.国际金融危机背景下开拓农村市场调研30.我的家乡，我眼中的新农村（"社会主义新农村建设"问题调研）31.阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析32.当前国际金融危机给经济社会发展带来的影响33.科学发展观指导下关注弱势群体，提高和改善困难群体生活水平34.城市农民工的工作与生活及其社会意义35.社会安全感现状和原因调查分析36.本地区民风民俗调查37.结合近现代史的教学内容参观当地的烈士陵园或近现代史上的历史人物纪念地，并写出参观感想。
人文社科学院思政课教学部2009.6.18。
思政课社会实践参考选题
思政课社会实践参考选题思政课社会实践参考选题 (一）（任选其一作调查）大学生骨干培养活动大学生三支一扶调查研究灾区“三孤”人员的志愿服务针对灾区居民开展公益性社会服务活动的计划关注社会主义新农村建设农村医疗卫生调查青少年性健康知识普及教育学校食堂卫生情况调查城市和农村人口对医疗保险的了解程度的研究新医改方案实施与和谐社会建设食品安全问题的调查与分析粮食价格暴涨的因素及危害促进青年就业创业措施研究大学生科技创新机制研究大学生创业对策研究大学生蜗居现象调查农村医疗卫生扶助计划“在欠发达地区建设支教基地”实践服务活动留守儿童与隔代教育欠发达农村地区义务教育普及情况调查少数民族教育发展调查高校毕业生就业状况的调查当代学生身心健康状况的调查大学生的就业期望与大学生自身素质研究新形势下大学生就业心理研究大学生就业创业见习基地建设研究进城务工青年群体生存状况大学生毕业后就业情况调查大学生就业所需能力研究与现状分析节能减排与低碳生活大学生村官境遇调研应用传统节庆弘扬中华优秀文化经济危机下中小企业的生存境遇孤寡老人生存现状调查农村清洁能源利用现状调研西部贫困地区医疗卫生服务体系状况调查农村征地以及农民权益保护公众食品安全意识状况调查进城务工青年生活状况调查区校共建加强社区团建调研高校社会实践活动育人体系的构建公民法律意识和权利意识研究消费者利益的法律保护对于弱势群体法律援助状况的调查私营企业劳资关系问题网络信息安全与法律保护城市管理与执法规范化问题研究民事纠纷法律调解制度研究公共场所的隐私权问题研究大学生支教活动街道社区志愿服务大学生村官执政能力调查“基层民主建设”实践调研活动大学生关注社会时事现状调查外来人员子女教育问题大学生校际交流活动校园信用卡对大学生经济行为影响研究“三免一补”政策对农村教育的影响学校教育安全问题研究教育公平若干问题研究农村教师生存现状调查非物质文化遗产保护纸介阅读与网络阅读中国各少数民族文化探索公益广告研究学习实践科学发展观大学生文化下乡大学生文明新风宣传活动如何抑制房价问题调查房地产行业现状分析公共卫生体系建设情况的调查大学生营养与健康调查低碳经济与低碳生活的宣传与调研农村常见疾病调查及预防宣教活动公众对政府监管部门信心指数调查灾后灾区人民生活卫生状况调查研究青少年与中华优秀传统文化教育调研青少年网瘾戒除调查未成年人思想道德调查文化遗产的保护与传承自然环境保护与可持续发展传媒多样化与大学生就业创业的相关研究大学生就业竞争力研究参与社会公益事业与大学生就业创业大学生素质拓展与大学生就业创业人际交往与大学生就业创业城市青年工作区域化整体推进方式研究大学毕业生创业群体特质研究青年创业面临的瓶颈与困境研究大学生在校园开展各类创业活动模式研究就业市场拓展与大学生就业创业研究大学生就业中的社会公平性问题研究参考选题（任选其一作调查）（二）1、本地区构建社会主义和谐社会的新思路、新举措的调查研究。
大一思政课实践教学选题(3篇)
第1篇一、选题背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为国家未来的建设者和接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
大学生思想政治教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
在新的历史条件下，如何加强大学生社会主义核心价值观教育，提高大学生的社会责任感和使命感，已成为当前高校思想政治教育的重要课题。
社区志愿服务作为一种重要的社会实践活动，能够有效促进大学生社会主义核心价值观的内化与外化，因此，开展基于大学生社会主义核心价值观教育的社区志愿服务实践活动具有重要的现实意义。
二、选题目的1. 提高大学生对社会主义核心价值观的理解和认同，使其内化为自身的行为准则。
2. 培养大学生的社会责任感、使命感，增强其参与社会实践的积极性。
3. 提升大学生的综合素质，促进其全面发展。
4. 推动社区和谐发展，为构建和谐社会贡献力量。
三、选题内容1. 社区志愿服务活动的现状分析通过对社区志愿服务活动的现状进行调查和分析，了解当前大学生参与社区志愿服务的情况，为后续实践活动提供依据。
2. 社区志愿服务活动与社会主义核心价值观的关系研究探讨社区志愿服务活动在弘扬社会主义核心价值观方面的作用，分析社区志愿服务活动与社会主义核心价值观的内在联系。
3. 社区志愿服务活动的实施策略根据大学生特点和社区需求，制定切实可行的社区志愿服务活动方案，包括活动主题、活动形式、活动内容、活动时间等。
4. 社区志愿服务活动的效果评估对社区志愿服务活动的实施效果进行评估，包括对大学生、社区和社会主义核心价值观的三个方面进行评价。
四、实施方案1. 组织准备（1）成立大学生社区志愿服务活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和评估。
（2）制定社区志愿服务活动方案，明确活动主题、活动形式、活动内容、活动时间等。
（3）招募志愿者，进行志愿者培训，提高志愿者的服务意识和技能。
2. 实施过程（1）开展社区调研，了解社区需求和志愿服务项目。
大学生思想政治理论课社会实践调研参考选题
大学生思想政治理论课社会实践调研参考选题附件一、思想政治理论课社会实践调研参考选题一、某村调查本课题调研的基本要求 1.走访、调查某村的历史与现状； 2.对某村存在问题的原因进行分析。
调研提纲1.历史沿革； 2.现状；3.成就与问题；4.对策与建议。
二、某镇精神文明建设调查本课题调研的基本要求 1.走访、调查某镇的历史与现状； 2.对某镇存在问题及其原因进行分析。
调研提纲 1.某镇概况； 2.精神文明建设的现状；3.加强精神文明建设的若干建议。
三、某市文化市场调查本课题调研的基本要求通过对某某市文化市场的调查，找出文化市场不景气的原因，并提出相应对策。
1 调研提纲 1.电影院经济核算，成本和利润；2.是价格问题还是片子缺少吸引力；3市民欣赏水平分析，观众喜欢什么样的影片； 4.观众比例调查分析，如年龄、文化层次、性别、城乡居民； 5.影评队伍建设状况。
四、个体市场诚信调查本课题调研的基本要求某市菜市场及小商品市场不诚信事件时有发生，通过对现状，管理水平，奖罚教育措施的调查提出建设诚信绍兴的设想。
调研提纲 1.市场上假冒伪劣商品如注水肉，抹颜色鱼，短斤缺量的状况到何种程度； 2.个体户作假的心理分析；3.市场管理者的现有措施；4.打击不力的原因；5.对策。
本课题调研的必须条件走访该市各主要个体市场管理部门和市场经营户，了解违法乱纪的情况。
五、石河子市消费者权益保护情况调查本课题调研的基本要求 2 从市区消协、市区工商局、司法机关及市民中调查，了解石河子市市消费者维权意识和保护消费者权益状况。
调研提纲 1.近年来年石河子市消费者投拆情况，投诉有几起，获赔有几起；2投诉热点在什么行业，如房地产或医疗旅游等； 3.获赔的途径，通过消协还是自行协调或通过司法； 4.消协的作用与消费者维权意识分析； 5.如何进一步维护消费者权益措施设想。
本课题调研的必须条件走访市消协等机构六、石河子市城市化发展进程状况调研本课题调研的基本要求 1.走访、调查石河子城市化发展现状； 2.城市化进程中存在的问题及问题的主要方面； 3.存在问题的原因分析、特征分析； 4.如何加快城市化建设并且有效地解决其中所遇到的问题，提供一套可行的建设方案。
思政课社会调查参考题目
思政课社会调查参考题目思政课社会调查参考题目第一部分1、关于大学生专业学习与就业选择的相关性的调查2、关于大学生同居行为、婚前性行为涉及的道德问题与法律问题的调查3、关于大学生财富观念的调查可选择某个更具体的题目进行调查，如：关于国内外富豪榜的态度；关于创业与致富的话题；关于理财观念与能力的调查；对慈善捐赠的态度与行为的调查等。
4、关于参与网络公共生活的状态的调查可从以下几方面展开：对于校园网络暴力现象的调查；对网络公共话题的参与、选择、态度、方式的调查分析；网络生活与现实生活的关系；大学生对互联网的有效利用情况分析调查等。
5、关于大学生人文素养的调查6、当前大学生在品牌认识及消费方面的调查7、某地（村、乡、县、市）改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。
8、某地（村、乡、县、市）全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。
9、某地（县、市）以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。
10、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。
11、某地（乡、镇、县、市）私有经济发展及其作用情况的调查。
12、大学毕业生成才道路的调查。
13、某某市爱国主义教育基地的社会调查报告14、关于当今农村贫富差距的社会调查报告——以某某地方为例15、某某城中村外来流动人员的调查报告16、当前农村基层民主的社会调查报告17、农村党基层建设的社会调查报告——以某某乡为例18、当前农村文化现状——以某某村为例19、城市个体户生存状况调查——以某某街道为例20、关于公共安全问题的调查21、农村失学情况调查及对策——以某某乡为例22、关于农村留守儿童的调查23、关于食品安全的调查24、关于农村医疗状况的调查25、关于某地生态环境状况的调查第二部分1、对中小学生课业、未成年人进网吧等未成年人的成长环境与关注问题的调查；2、农村、城区、企业、学校等文化阵地建设管理情况、存在的问题以及加强文化阵地建设和管理的意见建议；3、文化队伍特别是基层文化队伍现状，存在的问题以及进一步加强的意见建议；4、关于广播影视、文学艺术、新闻出版等文化产业发展现状、面临的机遇挑战和对策建议；5、关于图书馆、博物馆、文化馆等社会公益性文化事业单位现状，存在的主要问题及建议；6、关于网络业、手机短信等新兴文化传媒的发展与规范；7、关于演出市场、图书音像发行放映市场、网吧市场等文化市场发育、管理情况，存在的问题与对策建议。
思政暑期社会实践选题
一、选题背景随着我国经济社会的发展，乡村振兴战略被提升为国家战略高度。
大学生作为国家未来的栋梁，肩负着推动乡村振兴的重要使命。
为深入贯彻落实党的十九大精神，积极响应国家乡村振兴战略，引导大学生深入基层、了解国情、服务人民，本选题旨在通过大学生暑期社会实践，探索新时代背景下乡村振兴战略的实践路径，为我国乡村振兴提供有益借鉴。
二、选题意义1.理论意义：通过实践探索，丰富和发展乡村振兴战略理论，为乡村振兴提供理论支撑。
2.实践意义：为大学生提供一个了解国情、服务人民的平台，提高大学生的社会责任感和实践能力。
3.社会意义：助力乡村振兴，为我国农业农村现代化贡献力量。
三、实践内容1.调研XXX村的基本情况，包括村容村貌、经济发展、文化传承、民生改善等方面。
2.分析XXX村在乡村振兴战略实施过程中面临的困境和挑战，如产业扶贫、生态保护、人才引进等。
3.结合新时代乡村振兴战略，提出针对性的解决方案，包括产业发展、生态保护、文化传承、民生改善等方面。
4.开展以下实践活动：（1）产业发展：协助村委发展特色产业，如种植、养殖、乡村旅游等，提高村民收入。
（2）生态保护：宣传环保理念，引导村民参与生态保护，共同维护生态环境。
（3）文化传承：挖掘和传承当地优秀传统文化，举办文化活动和民俗节庆，增强村民文化自信。
（4）民生改善：关注村民生活，开展扶贫帮困、教育关爱等活动，提高村民生活质量。
5.总结实践经验，撰写实践报告，为乡村振兴战略提供有益借鉴。
四、实践步骤1.前期准备：确定实践地点、组建实践团队、制定实践计划。
2.调研阶段：收集XXX村相关资料，了解村情村貌，开展实地调研。
3.实施阶段：根据调研结果，开展产业发展、生态保护、文化传承、民生改善等活动。
4.总结阶段：整理实践资料，撰写实践报告，总结实践经验。
5.成果展示：通过多种形式展示实践成果，如举办成果展、撰写实践论文等。
五、预期成果1.为XXX村乡村振兴战略提供有益借鉴，助力村委推进乡村振兴。
社会实践思政报告选题
一、引言随着我国社会经济的快速发展，乡村振兴战略已成为国家发展的重要战略。
大学生作为新时代的接班人，肩负着推动乡村振兴的历史使命。
社会实践是大学生了解社会、服务社会的重要途径，也是思想政治教育的重要组成部分。
本选题旨在探讨新时代背景下大学生乡村振兴社会实践的选题、实施过程及成果，为大学生参与乡村振兴社会实践提供参考和借鉴。
二、选题背景与意义1. 选题背景（1）国家政策背景：近年来，国家高度重视乡村振兴战略，出台了一系列政策措施，为大学生参与乡村振兴社会实践提供了广阔的舞台。
（2）社会需求背景：乡村振兴需要人才、技术、文化等多方面的支持，大学生作为新时代的生力军，参与乡村振兴社会实践具有独特的优势。
（3）大学生自身发展背景：社会实践是大学生了解社会、提升自我、实现人生价值的重要途径，参与乡村振兴社会实践有助于大学生综合素质的提升。
2. 选题意义（1）理论意义：本研究有助于丰富乡村振兴战略背景下大学生社会实践的理论研究，为大学生社会实践提供理论指导。
（2）实践意义：本研究有助于提高大学生参与乡村振兴社会实践的积极性，为乡村振兴提供人才、技术、文化等方面的支持。
（3）现实意义：本研究有助于推动大学生社会实践与乡村振兴战略的深度融合，为乡村振兴提供有益借鉴。
三、选题内容与实施方案1. 选题内容（1）大学生乡村振兴社会实践的现状分析（2）大学生乡村振兴社会实践的选题策略（3）大学生乡村振兴社会实践的实施过程（4）大学生乡村振兴社会实践的成果评估2. 实施方案（1）现状分析通过查阅文献、问卷调查、访谈等方式，了解大学生乡村振兴社会实践的现状，包括参与人数、实践内容、实践效果等。
（2）选题策略根据乡村振兴战略的需求，结合大学生专业特长，提出具有针对性的选题策略，如农业科技推广、农村文化传承、农村电商发展等。
（3）实施过程组建实践团队，明确实践目标、任务、时间安排等。
通过实地调研、项目实施、成果总结等环节，确保实践活动的顺利进行。
思政课实践教学选题(3篇)
第1篇一、选题背景随着我国社会经济的快速发展，青年一代在国家建设和社会进步中扮演着越来越重要的角色。
新时代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，需要具备坚定的理想信念、强烈的责任感和使命感。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高学生的思想政治素质，本选题旨在通过社区服务实践，探索新时代青年责任与担当的教育路径。
二、选题意义1. 理论意义（1）丰富和发展思政课实践教学理论。
通过社区服务实践，可以探讨新时代青年责任与担当的教育模式，为思政课实践教学提供新的思路和方法。
（2）深化对青年责任与担当内涵的认识。
通过实践，可以引导学生深刻理解青年责任与担当的内涵，提高他们的思想政治觉悟。
2. 实践意义（1）提升学生的社会责任感。
通过社区服务实践，让学生在服务他人的过程中，体会到社会责任的重要性，培养他们的社会责任感。
（2）锻炼学生的实践能力。
社区服务实践可以让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
（3）促进社区和谐发展。
通过青年学生的社区服务，可以改善社区环境，提高居民生活质量，促进社区和谐发展。
三、实践内容1. 实践对象：我校大学生2. 实践时间：为期一个月的暑期社会实践3. 实践地点：选择具有代表性的社区，如城市社区、农村社区、少数民族社区等4. 实践内容：（1）社区调研：了解社区基本情况，包括人口结构、经济发展、社会治安、文化教育等。
（2）志愿服务：组织学生开展形式多样的志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、关爱老人、文明交通劝导等。
（3）社区共建：与社区共同举办文化活动、文体活动、科普讲座等，丰富社区居民的精神文化生活。
（4）宣传社会主义核心价值观：通过宣传栏、海报、文艺演出等形式，向社区居民宣传社会主义核心价值观。
（5）总结与反思：实践结束后，组织学生进行总结与反思，撰写实践报告，分享实践心得。
思政课实践报告题目大全
思政课实践报告题目大全一、社会实践1.中国传统文化在当代社会的现实意义与发展方向2.社会主义核心价值观在我校校园文化建设中的实践探索3.当代大学生就业观念与就业现状分析4.“饮食安全”与“健康生活”——探析中国饮食文化的当代意义5.大学生志愿者服务社区的意义和价值6.论新时代下公民道德与社会责任的实践7.科技创新与社会发展：思考我国科技创新能力提升之道8.青年创业与就业政策研究9.高校大学生心理健康教育的实践与思考10.大众传媒对青年的价值观影响分析二、思想道德修养实践1.才德修身与道德品质塑造——从大学生思政课实践看人格的培养2.思想大改革盛典对当代大学生的思想引领与教育意义3.高校新闻宣传工作中的道德规范与职业操守4.大学生志愿者活动中的思想道德教育与个人发展5.高校学生干部的道德修养与行为规范6.中国传统美德与现代大学生的道德追求7.中国特色社会主义理论与大学生思想道德修养8.思政课如何培养大学生的理想信念和追求卓越的精神品质9.大学生爱国主义教育的实践与思考10.学术诚信与大学生道德发展三、人文素质拓展实践1.大学生社团活动对人文素质的培养作用2.思政课对大学生艺术鉴赏能力的培养3.科技与人文的结合——论文化创新思维的发展4.探讨大学生公共文化意识的培养与提升5.大学生与传统文化的互动与融合6.社交礼仪教育对大学生人文素质的影响7.大学生素质教育与社会和谐发展8.大学生公益行动与人文关怀9.体育锻炼对大学生身心健康的影响与启示10.大学生与社会主义核心价值观的融合与实践四、法律意识与法治实践1.高校学生法制教育的现状与反思2.法治思维与大学生法律素质培养3.大学生法律实践教育的策略与路径4.当前大学生法律意识与道德观的调查与分析5.大学生如何正确维护自己的合法权益6.法治教育与大学生法律素质培养7.大学生文明行为与法律法规培养8.大学生参与法制宣传教育的价值与意义9.大学生与网络法治的互动与冲突10.法律与道德的平衡——大学生法治实践的思考五、实践教育与创新创业1.创新创业教育与大学生创新创业能力培养2.大学生创新基地的建设与管理3.创新创业导师制度对大学生创新能力的培养4.大学生创新创业教育与科技进步5.大学生创新创业孵化器的建设与运营6.创新创业教育对大学生就业观念的影响7.大学生创新创业实践中的成功案例研究8.大学生实践教育与创业意识培养的互动关系9.大学生创新创业竞赛对人才培养的影响10.创新创业教育的发展路径与策略以上是一些思政课实践报告的题目大全，每个主题都可以进行进一步的深入研究和实践探索。
思政课实践教学研究课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着信息技术的飞速发展，互联网已经深入到社会的各个领域，对人们的思想观念、生活方式产生了深远的影响。
在新形势下，如何加强思想政治教育，提高学生的思想政治素质，成为教育工作者面临的重要课题。
实践教学作为思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和社会主义核心价值观具有重要意义。
因此，本研究旨在探讨“互联网+”背景下思政课实践教学的创新路径，以提高思政课的教学效果。
二、研究目的1. 分析“互联网+”背景下思政课实践教学的特点和规律，为实践教学提供理论依据。
2. 探索“互联网+”背景下思政课实践教学的有效模式，提高思政课的教学质量。
3. 为高校思政课实践教学改革提供有益借鉴，推动我国思想政治教育事业的发展。
三、研究内容1. “互联网+”背景下思政课实践教学的特点（1）教学资源丰富：互联网为思政课实践教学提供了丰富的教学资源，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。
（2）教学手段多样化：借助互联网技术，思政课实践教学可以采用线上线下相结合的方式，提高教学效果。
（3）互动性强：互联网平台为学生提供了充分的互动空间，有利于激发学生的学习兴趣。
（4）个性化教学：根据学生的兴趣、特长和需求，开展个性化实践教学。
2. “互联网+”背景下思政课实践教学模式探索（1）线上线下混合式教学模式：将线上教学与线下教学相结合，充分利用互联网资源，提高实践教学效果。
（2）项目式教学模式：以学生为中心，以项目为载体，培养学生解决问题的能力。
（3）翻转课堂模式：将传统的教学过程颠倒过来，先学后教，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
（4）案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高学生的实践能力。
3. “互联网+”背景下思政课实践教学评价体系构建（1）过程性评价：关注学生在实践教学过程中的表现，如参与度、合作能力等。
（2）结果性评价：关注学生在实践教学中的成果，如论文、作品等。
（3）自我评价：引导学生进行自我反思，提高自我评价能力。
思想政治理论课社会实践调查参考选题
附件1思想政治理论课社会实践调查参考选题1、金融危机对区域经济行业（制造业、商业、服务业、农业等）的影响调查2、中小企业应对金融危机状况调查3、发展低碳经济的现状与对策4、名企、名牌发展状况调查5、农村经济发展现状与环境问题的调查6、本地区特色产业（制造、种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查7、本地区旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查8、当前农民家庭经济收入来源调查分析9、贫困村、贫困户致贫原因调查分析10、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析11、本地经济发展与贫富差距调查12、本地农村征地与农民权益保护13、本地公民环保意识的调查分析14、本地区劳动力结构变化趋势分析15、本地区农村劳动力转移方式研究16、大学生“三情”（亲情、友情、爱情）观调查17、“蚁族”、“蜗居”大学生生存现状调研18、青少年网络生活状况调查19、当代大学生价值观调查20、社会主义市场经济条件下集体主义是否过时？（到一些大企业调查）21、大学生社会交往（适应）能力状况调查22、流行文化对青少年成长的影响调查23、现代传媒对青少年影响调查24、大学毕业生职业道德状况调查25、当代大学生择业观、创业观调查26、未成年人思想道德建设状况调查27、大学生就业创业现状、问题与对策28、家庭结构变动及其对养老方式的影响29、慈善事业在社会保障体系中的积极作用调查30、城乡居民幸福指数调查31、农民工返乡创业调查32、农村社会保障现状调查与分析33、城乡社区体育设施建设及全民健身活动状况调查34、农民文化程度和文盲率调查35、农村医疗服务和农民医疗状况调查36、改革开放以来农村人口状况（数量、性别和年龄构成、出生率、死亡率等）调查37、农村青少年入学率调查（小学、初高中、大学）38、农村义务教育状况调查39、农村留守儿童教育问题调查40、农民工子女教育问题调查41、农村的文化建设现状与对策42、本地特有历史文化资源调查43、地方传统文化遗产继承与保护调查44、民间传统信仰状况调查45、地方独特风俗习惯调查46、地方革命斗争历史调查（大革命时期、土地革命时期、抗日战争、解放战争）。
思政课社会实践报告选题
一、选题背景随着我国社会经济的快速发展，新时代的大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
大学生作为国家未来的栋梁，其思想道德素质直接关系到国家的前途命运。
近年来，我国高度重视大学生社会主义核心价值观的培育，将其纳入高校思政课程体系。
然而，在实际教学中，如何有效培育大学生的社会主义核心价值观，仍是一个亟待解决的问题。
为此，本选题以XX大学为例，探讨新时代背景下大学生社会主义核心价值观培育的实践探索。
二、研究意义1.理论意义：本研究有助于丰富和发展社会主义核心价值观培育的理论体系，为高校思政课教学提供有益的借鉴。
2.实践意义：本研究有助于提高大学生社会主义核心价值观的培育效果，为高校思想政治教育工作提供有益的参考。
3.现实意义：本研究有助于加强高校与社会的联系，推动社会主义核心价值观在社会各领域的贯彻落实。
三、研究内容1.新时代大学生社会主义核心价值观的内涵及特征（1）新时代大学生社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）新时代大学生社会主义核心价值观的特征：时代性、民族性、科学性、实践性。
2.XX大学大学生社会主义核心价值观培育的现状分析（1）XX大学大学生社会主义核心价值观培育的成果：学生思想政治素质不断提高，道德品质得到提升，综合素质得到全面发展。
（2）XX大学大学生社会主义核心价值观培育存在的问题：部分学生价值观取向模糊，道德认知与道德实践存在脱节，对社会主义核心价值观的理解不够深入。
3.新时代背景下大学生社会主义核心价值观培育的实践探索（1）加强课程体系建设，提高教学效果1）优化课程设置，将社会主义核心价值观融入课程教学；2）创新教学方法，提高学生参与度；3）加强教师队伍建设，提升教师育人能力。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好氛围1）举办主题教育活动，引导学生树立正确价值观；2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感；3）加强校园文化建设，传承优秀传统文化。
大学生社会实践调研报告选题6篇
大学生社会实践调研报告选题6篇大学生社会实践调研报告选题精选6篇大学生暑期社会实践活动是让大学生了解社会的有意义的活动,而针对相关的专业背景,选择适合的活动内容则需要多方面的共同努力。
本文是店铺为大家整理的大学生社会实践调研报告选题6篇，仅供参考。
大学生社会实践调研报告选题篇1一、调查报告的选题要求1、应按照社会实践教学的要求，根据实际情况，确定调查报告的选题。
表明选题理由和意义，项目实施方案，实施可行性论证等。
2、选题要坚持理论与实践相结合，突出思想政治理论课社会实践教学塑造人、教育人、服务地方发展的指导思想。
3、学生必须从以上20个选题中选择一个进行调研，具体题目可自行设计。
二、选择课题1、我国农村养老的道德缺失调查2、农村养老的局限性调查3、当代大学生信仰调查4.当代大学生社会主义核心价值观调查5、大学校园城乡学生的差别调查6、西方思潮对当代中国大学生的影响调查7、大学生诚信度现状调查8、高校毕业生就业问题调查9、贫困大学生存在困惑问题调查10、农民收入问题调查11、大学生爱情、亲情、友情观的调查与研究12、大学生对本专业的满意程度调查13、大学生思想意识与非大学生思想意识的比较和研究14、大学生学习目的、动力、兴趣、态度的研究与思考15、大学生对医疗保险的看法16、大学生消费观念的调查17、化院学生网购现象调查18、化院毕业生动态调查19、大学生对浪费现状的看法20、大学生节假日安排动向的调查21、社会保障与老龄化社会问题的研究22、大学生课后阅读书目的调查和分析23、现在农村留守儿童所占比例调查24、大学生对考研问题的调查与研究25、农村中小学教育问题的调查与研究26、对农村文化现状的调查27、大学生假期打工城市调查28、大学生对社会公益活动的认识29、大学生兼职问题现状30、用人单位对人材需求条件调查(提示：鼓励同学们选1、2题进行调查，选这两题撰写的调查报告可以酌情加分)三、时间安排报告的调查阶段：⒎月2日——9月1日撰写、报告提交阶段：10月20日上交(在规定时间内必须完成提交报告)四、分组安排三人一小组，自由组合。
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
实践调查参考选题
社会类：
1.家乡“三农”问题调查
2.我眼中的新农村（"社会主义新农村建设"问题调研）
3.农村剩余劳动力转移情况调查
4.农民法律意识、法律常识及维权情况调查与研究
5.农民对土地的意识变迁及其成因调查
6.农地征用中侵犯农民利益情况调查
7.某地区农村医疗保障法律制度调查研究
8.某地区农民业余文化生活调查
9.农村党建促进农村科学发展的调查
10.国际金融危机背景下开拓农村市场调研
11.当代中国农村家庭结构与功能变迁调查与分析
12.家乡基层党组织建设状况调查
13.家乡社会保障制度覆盖情况调查
14.城市农民工生存现状调查
15.金融危机下现代企业对大学生素质的要求
16.网络对青少年的影响调查与研究
17.当代青年对传统孝道伦理的认同状况调查
18.社会安全感现状和原因调查分析
19.社会诚信度现状及其影响的调查与分析
20.弱势群体生存状况调查
21.阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析
22.某地区民族民间传统文化保护与发展调查研究
23.家庭暴力问题研究
24.老年人家庭赡养问题
25.当前社区服务问题研究
26.社区物业、基础建设等相关调查
27.当前就业方式、就业观念变化调查研究
28.社会生活中中介组织的现状，成因及发展趋势
29.节日旅游、娱乐市场状况的调研
30.当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究
31.春节等节日浪费现象、礼品市场等相关现象调研
32.春节期间社会交通运输问题的调研
33.当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析
34.新社会阶层的调查研究
35.目前职业的社会声望研究
36.妇女地位及妇女问题调查研究
37.公共生活领域中的秩序状况调查
38.某市非公有制企业发展状况调研
39.本地区中小企业发展调查研究
40.城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析
41.江苏省苏南、苏中、苏北建设全面小康社会进程情况调查
42.农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与分析教育类
43. 某地区未成年人思想道德建设调查研究
44. 某地区义务教务发展状况调查
45.当代中小学学生道德现状调查
46. 当前推进中小学素质教育的调查报告
47. 税费改革对农村义务教育的影响
48. 高校毕业生就业问题研究
49. 江苏大学生就业形势调查
50.贫困大学生问题调查
51.大学生参加社会实践的意义和途径方法调查研究
52.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
53. 大学生创新精神和实践能力培养的调查研究
54. 从学生角度看高校教师队伍建设
55.现代科技发展与社会主义市场经济对高等教育的影响及对策
56.中国优秀传统文化与大中小学教育
57. 加强和改进高校德育工作调查研究
58. 中国职业技术教育发展与改革调查研究
59.某地区民办教育发展典型调查
60.当前少数民族教育发展调查。