小班主题活动教案：我的新朋友教案(附教学反思)
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《我的新朋友》，主要内容分为两部分。
第一部分是学习动物朋友的名字和特点，包括小狗、小猫、小兔子等。
第二部分是学习如何介绍自己的新朋友，并通过情景模拟的方式，让幼儿学会主动介绍自己，认识新朋友。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确说出几种动物朋友的名字和特点，增强对动物的认知。
2. 培养幼儿主动介绍自己的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿之间的友谊，让他们学会关爱和接纳新朋友。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确发音，说出动物朋友的名字和特点。
难点：让幼儿在实际情景中，学会主动介绍自己，认识新朋友。
四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、教学卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示动物朋友的照片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
如：“这是一只小狗，它有一双亮晶晶的眼睛，毛茸茸的身体。
”2. 学习动物朋友（5分钟）3. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让幼儿扮演小动物，进行角色扮演，学会介绍自己。
如：“大家好，我是小狗，我有一双亮晶晶的眼睛，毛茸茸的身体，我喜欢吃骨头。
”4. 实践练习（5分钟）教师组织幼儿进行实践练习，让他们两两分组，互相介绍自己的新朋友。
教师巡回指导，纠正发音，帮助幼儿掌握介绍朋友的技巧。
教师邀请几位幼儿上台，向大家介绍自己的新朋友，分享交流的快乐。
其他幼儿在下面认真学习，跟着一起互动。
六、板书设计板书内容：动物朋友的名字和特点板书形式：表格形式，列出几种动物朋友，旁边标注特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己喜欢的小动物朋友，并说出它的名字和特点。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确、不敢主动介绍自己的幼儿进行个别辅导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿去动物园参观，实地观察各种动物，加深对动物的认识，培养他们关爱动物的情感。
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我和朋友》，详细内容包括《我的新朋友》故事导入，学习交朋友的礼貌用语，通过互动游戏和小组活动，培养幼儿与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会用礼貌的语言和动作与同伴交流。
2. 培养幼儿在集体活动中，主动与他人分享、合作的意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力，激发他们参与社交活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中，运用礼貌用语主动与他人交流。
重点：培养幼儿与人交往的基本技能，提高他们的表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》，新朋友玩偶，礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、画笔，小组活动材料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过讲述故事《我的新朋友》，引导幼儿关注故事中主人公与新朋友交往的过程，讨论如何用礼貌的语言和动作与他人交流。
2. 实践活动（5分钟）让幼儿两人一组，扮演新朋友，运用礼貌用语进行自我介绍和交流。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（10分钟）结合礼貌用语卡片，讲解如何用礼貌的语言向他人问候、求助、道谢等，让幼儿进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，主动与他人交流。
5. 小组活动（15分钟）分组进行“新朋友见面会”，让幼儿在小组内交流、分享，培养他们的合作意识。
对幼儿在活动中的表现进行评价，强调礼貌用语的重要性，鼓励他们在日常生活中主动与人交流。
六、板书设计1. 故事《我的新朋友》3. 教学重点：与人交往的基本技能七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸，画出自己和新朋友在一起玩耍的场景，注意运用礼貌用语。
答案示例：画中两个小朋友手拉手，笑容满面，背景有太阳、花草等元素，画面充满温馨氛围。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述画面内容，鼓励他们运用礼貌用语。
2024年幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思(1)
2024年幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题活动教材第四章《我和朋友在一起》，详细内容为第一课时《我的新朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解在新环境中如何结交新朋友，培养他们的社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解在新环境中结交新朋友的方法，学会主动与同伴交流、合作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱同伴的积极情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与同伴交流、合作，培养他们的社交能力。
难点：引导幼儿在实际情境中运用所学知识，顺利结交新朋友。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、积木等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于新朋友的故事，引导幼儿关注新环境和新朋友，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，展示在不同场景下如何结交新朋友，让幼儿观察、思考，然后进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们在组内用积木搭建一个共同的“家园”，鼓励他们主动与同伴交流、合作。
教师引导幼儿分享自己在搭建“家园”过程中的感受，让他们认识到主动交流、合作的重要性。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让他们在角色扮演中学会结交新朋友。
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调主动交流、合作的意义。
六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 板书内容：新环境：幼儿园、公园等新朋友：主动交流、合作情感：关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并描述你们在一起的活动。
2. 答案示例：画出一个小朋友，旁边写上：“这是我的新朋友，我们一起玩滑滑梯，一起画画，非常开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践等形式，让幼儿学会了如何在新环境中结交新朋友。
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》(1)
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿社会性教育教材《我的新朋友》，涉及教材的第一章节“认识新朋友”。
具体内容包括：引导幼儿了解在新环境中如何结识新朋友，培养他们主动与人交往的能力；通过互动游戏，让幼儿体验与同伴合作的乐趣；教育幼儿在与人交往中要礼貌、友善。
二、教学目标1. 让幼儿了解结识新朋友的重要性，提高他们主动与人交往的积极性。
2. 培养幼儿在交往中尊重他人、友善相处的品质。
3. 通过互动游戏，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中学会尊重他人、友善相处。
教学重点：培养幼儿主动与人交往的能力，提高团队协作和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、互动游戏道具、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于结识新朋友的故事，引导幼儿关注主题。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让幼儿了解如何结识新朋友，培养他们主动交往的意识和能力。
3. 实践情景引入：组织互动游戏，让幼儿在实际操作中体验与人交往的乐趣。
4. 例题讲解：以一个实际场景为例，讲解如何用礼貌的语言和友善的态度结识新朋友。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟实际交往场景，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我的新朋友》2. 内容：认识新朋友的方法主动交往的技巧尊重他人、友善相处的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸描绘一个与新朋友相识的场景，并简单描述一下彼此的交流过程。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友在公园玩耍，其中一个小朋友主动向另一个小朋友问好，两人交谈后一起玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动游戏等形式，让幼儿了解了结识新朋友的方法和技巧，但在实际操作中，部分幼儿仍表现出害羞、拘谨的态度，需要在今后的教学中继续加强引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在实际交往中学会尊重他人、友善相处。
小班主题详案教案及教学反思《我的新朋友》
小班主题详案教案及教学反思《我的新朋友》一、教学目标1.帮助幼儿了解友谊的重要性，培养他们建立和发展友谊的意识和能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们互相尊重和合作。
3.培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的认知能力。
4.培养幼儿的表演和沟通能力。
二、教学内容1.朗读故事《我的新朋友》。
通过朗读故事，帮助幼儿理解友谊的意义和培养友谊的方式。
2.观察和分析故事中的人物关系和行为。
通过观察和分析，让幼儿体会人与人之间的不同关系和行为。
3.分组活动。
让幼儿在小组中合作完成一项任务，培养他们的合作意识和团队精神。
4.制作手工艺品。
让幼儿动手制作一个小礼物，通过制作过程培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.《我的新朋友》故事书和朗读稿。
2.幼儿园课桌和椅子。
3.分组活动相关道具和任务板。
4.制作手工艺品所需材料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿简单介绍今天的主题《我的新朋友》，告诉他们今天要讲关于友谊和合作的故事。
2. 朗读故事《我的新朋友》（10分钟）老师用生动有趣的语言朗读故事《我的新朋友》，让幼儿认真听故事，理解故事中的情节和感受到故事所传达的信息。
3. 观察和分析故事中的人物关系和行为（15分钟）老师带领幼儿观察故事中的人物关系和行为，并与他们进行简单的讨论。
引导幼儿思考为什么主人公会变得开心，他们是否有类似的经历。
4. 分组活动（20分钟）老师将幼儿分为小组，每个小组配备一个任务板和相关道具。
每个小组需合作完成一个任务，例如搭积木、拼图或是识字游戏。
鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
5. 制作手工艺品（20分钟）老师向幼儿介绍手工艺品的制作过程，并提供所需材料。
让幼儿动手制作一个小礼物，例如手链、卡片或是小装饰品。
在制作过程中，老师鼓励幼儿互相帮助和分享，以培养他们的合作意识和团队精神。
6. 教学反思（10分钟）教学结束后，老师进行教学反思。
回顾教学过程中的亮点和不足，总结幼儿的学习情况以及是否达到了教学目标。
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思小班主题教案《我的新朋友》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能找出生活中的三角形的物品，认识三角形，了解三角的基本特征，引发幼儿学习图形的兴趣，快来看看幼儿园小班主题《我的新朋友》含反思教案吧。
活动设计背景一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。
用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。
我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。
故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。
活动目标1.认识三角形，了解三角的基本特征。
2.能找出生活中的三角形的物品。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教学重点、难点教学重点：对三角形的认知。
教学难点：会简单区分不同的形状。
活动准备1.图形(正方形，圆形和三角形)卡片若干，小三角形人手一个;2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒;3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。
活动过程一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊?教师依次出示图形宝宝：方方(正方形)，圆圆(圆形)，它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子?请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。
二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。
(1)师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。
师幼共同念儿歌：三角形，三条边，三条边上走一走;三角形，三个角，三个角上站一站。
(2)描一描，画一画。
教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。
三.结束部分，游戏：图形宝宝找家教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的概念，认识到朋友的重要性。
2. 培养幼儿主动结交新朋友的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 通过实践活动，让幼儿体验与朋友共同游戏的乐趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友的概念，主动结交新朋友。
教学重点：培养幼儿的社交技巧，体验与朋友共同游戏的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》、儿歌CD、好朋友图片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《我的新朋友》引入，让幼儿初步了解朋友的概念。
2. 讲解：教师通过讲解故事，引导幼儿认识到朋友的重要性，并让幼儿分享自己与新朋友的认识过程。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中主动结交新朋友，提高社交技巧。
4. 例题讲解：教师出示好朋友图片，让幼儿用语言描述图片中的朋友特点，引导幼儿学会赞美他人。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个好朋友图片，用彩笔和贴纸装饰，并互相介绍自己的作品。
6. 儿歌学习：学习儿歌《好朋友》，让幼儿边唱边跳，感受与朋友共度的快乐时光。
六、板书设计1. 板书我的新朋友2. 板书内容：朋友的概念朋友的重要性结交新朋友的方法与朋友共度快乐时光七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并用文字描述你们认识的经过。
答案示例：我画的是我的新朋友小明。
我们在公园里玩滑梯时认识的，他很大方，我们一起玩得很开心。
2. 作业要求：画纸、彩笔、贴纸等工具，发挥想象力，画出与新朋友的认识过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成“我的新朋友”主题绘画作品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与引导3. 作业设计的要求与指导4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思一、教学目标2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2.提高幼儿在集体活动中的参与度。
四、教学准备1.教具：小熊玩具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：温馨的教室环境，充满童趣的墙面布置。
五、教学过程1.主题导入（1）教师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述小熊的故事，让幼儿了解友谊的重要性。
2.情景体验（1）教师组织幼儿开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中认识新朋友。
（2）教师引导幼儿分享游戏中的趣事，培养幼儿的表达力。
3.艺术创作（1）教师出示画纸和彩笔，让幼儿自由创作“我的新朋友”。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏作品，培养幼儿的观察力和创造力。
4.分享环节（1）教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿学会分享和交流。
（2）教师引导幼儿关注他人的作品，学会欣赏和鼓励他人。
（1）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、教学反思1.情景体验：通过开展“找朋友”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了幼儿的社交能力。
2.艺术创作：让幼儿自由创作“我的新朋友”，激发了幼儿的创造力和想象力。
3.分享环节：鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达力和分享精神。
然而，在教学活动中也存在不足之处：1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在分享环节未能充分表达自己的观点。
2.部分幼儿在艺术创作环节表现出较强的依赖性，需要教师更多关注和引导。
1.合理安排时间，确保每个幼儿都有机会分享自己的作品。
2.在艺术创作环节，多关注依赖性较强的幼儿，引导他们独立完成任务。
本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了他们的社交能力。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：1.教学重点：教师：“我们来玩一个找朋友的游戏，好不好呀？”幼儿：“好！”教师：“当我说到‘好朋友’，你们就要找到一个新朋友，拉拉小手，怎么样？”幼儿们开始寻找新朋友，并在找到后高兴地拉手。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们在一起》，详细内容为《我的新朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿能够用简单的语言介绍自己和新朋友，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《我的新朋友》，提高他们的语言理解能力。
2. 培养幼儿用简单的语言介绍自己和新朋友，提高他们的语言表达能力。
3. 通过小组活动，培养幼儿与同伴合作的意识，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子介绍自己和新朋友。
重点：让幼儿听懂故事内容，并能复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简短的实践情景引入，让幼儿观察并描述自己身边的新朋友。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事课件，让幼儿跟随老师一起听故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）：以故事中的角色为例，教幼儿用简单的句子介绍自己和新朋友。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿互相介绍自己和新朋友。
六、板书设计1. 故事《我的新朋友》2. 语言表达：我叫（名字），我今年（年龄），我喜欢（爱好）。
3. 社交能力：主动介绍自己，关心新朋友。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸和彩笔，画一幅自己和新朋友的画，并用简单的句子描述画面。
答案示例：这是我（名字），这是我新朋友（名字）。
我们在一起玩（游戏名称）。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达和社交能力进行评价，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多与幼儿交流，让他们有机会介绍自己和新朋友，提高他们的语言表达能力。
同时，可以开展相关主题活动，如“我是小小介绍家”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三节《我的新朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿学会用简单的语言介绍自己，了解和尊重他人，培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言介绍自己，并与新朋友进行交流。
2. 培养幼儿主动与人交往的意愿，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，并与人进行有效交流。
教学重点：培养幼儿友好交往的能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、图书、小喇叭等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师提前准备好玩具、图片等物品，在课堂上创设一个“交朋友”的情景。
（2）教师引导幼儿进入情景，鼓励他们主动与别人交流，介绍自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解如何用简单的语言介绍自己。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示，让其他幼儿观察和学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己，并交流彼此的兴趣爱好。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在交流过程中出现的问题。
（1）教师邀请几名幼儿分享他们在练习中的收获和感受。
六、板书设计1. 《我的新朋友》2. 内容：（1）用简单的语言介绍自己（2）与人交流的技巧（3）友好交往的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用简单的语言介绍自己，并与家长分享。
（2）与家长一起画一幅“我的新朋友”的画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在交流过程中遇到的问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织相关的户外活动，让幼儿在真实的场景中锻炼交往能力，提高他们的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班主题精品教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题精品教案《我新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我新朋友》第二章节，详细内容包括介绍新朋友乐趣、学会用简单词语描述新朋友、通过游戏培养孩子们互相认识兴趣和基本沟通能力。
二、教学目标1. 让孩子们感受与新朋友相处乐趣，培养他们社交能力。
2. 学习使用一些形容词和简短句子来描述新朋友。
3. 培养孩子们在集体活动中积极参与、主动交流良好习惯。
三、教学难点与重点难点：运用形容词和简短句子描述新朋友。
重点：让孩子们在游戏中自然地与新朋友交流，增强他们社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：新朋友图片、形容词卡片、小熊玩偶、玩具电话等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，拿着玩具电话进入教室，与孩子们打招，并以小熊口吻告诉他们，我找到一些新朋友，想介绍给他们。
2. 例题讲解（10分钟）展示新朋友图片，引导孩子们观察并描述图片中新朋友。
我拿出形容词卡片，教孩子们用卡片上形容词描述新朋友。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选一位新朋友（小组成员轮流扮演），其他成员用学到形容词和简短句子描述这位新朋友。
4. 游戏环节（10分钟）进行“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中互相交流、认识新朋友。
游戏过程中，我观察孩子们交流情况，适时给予指导和鼓励。
邀请孩子们分享他们在游戏过程中认识新朋友，引导他们用形容词和简短句子描述。
六、板书设计1. 在黑板上贴上新朋友图片，旁边写上对应形容词和简短句子。
2. 在另一侧板书“我新朋友”主题，下面列出孩子们在活动中用到形容词和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你新朋友，并用学到形容词和简短句子描述他/她。
2. 答案示例：我新朋友是小明，他很高，眼睛很大，喜欢笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对新朋友认识和描述能力得到锻炼，但在游戏中，部分孩子仍显得拘谨，需要进一步加强引导。
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教案一：认识新朋友1. 教学目标•帮助幼儿了解并认识新朋友。
•培养幼儿的社交能力和合作意识。
•培养幼儿的友善和关爱他人的态度。
2. 教学内容•新朋友自我介绍。
•了解新朋友的兴趣爱好。
•与新朋友合作完成小组活动。
3. 教学过程•教师播放一段视频或演示自我介绍，引导幼儿说出自己的名字，并每个幼儿简单自我介绍一下。
•教师出示一张图，让幼儿描述上面的人物形象，然后引导幼儿询问新朋友的兴趣爱好。
•幼儿分成小组，与新朋友一起进行小组活动，比如共同完成拼图、绘画等任务。
4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们能够积极参与，主动与新朋友进行交流。
他们在小组活动中学会了相互协作、互相帮助。
他们的自信心得到了提高，也培养了他们的友善和关爱他人的态度。
二、教案二：善待新朋友1. 教学目标•帮助幼儿学会善待新朋友，避免欺负和孤立他人的行为。
•培养幼儿的团队合作精神。
•通过游戏提高幼儿的社交能力。
2. 教学内容•认识和了解新朋友的困难和需求。
•学习并运用友善的语言和行为。
•通过游戏加强团队合作。
3. 教学过程•教师鼓励幼儿分享自己生活中与新朋友相处的经验，让幼儿了解到遇到困难时如何互相帮助。
•引导幼儿分小组参与角色扮演，模拟各种场景，让他们学会运用友善的语言和行为与新朋友相处。
•创设游戏环节，例如搭建积木或参与集体游戏，鼓励幼儿与新朋友一起合作完成任务。
4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们学会了理解和体谅新朋友的困难和需求。
他们在游戏和角色扮演中学会了友善地与新朋友交流和合作。
教学结束后，幼儿们对新朋友表现出了更多的关心和热情，也更愿意与他们共事和合作。
三、教案三：成为好朋友1. 教学目标•培养幼儿的友谊意识和团队精神。
•学习分享和合作，以及解决冲突的能力。
•提高幼儿的沟通能力和表达能力。
2. 教学内容•学习如何成为好朋友。
•学习分享与合作。
•解决冲突的方法和技巧。
3. 教学过程•教师通过故事或图片向幼儿展示友谊的重要性，并引导他们讨论如何成为好朋友。
小班主题详案教案及教学反思《我的新朋友》
小班主题详案教案及教学反思《我的新朋友》小班主题详案教案及教学反思《我的新朋友》一、教学目标1.审美目标：培养幼儿感知绘本的美感和情感，愿意接受和崇尚美的事物。
2.认知目标：了解幼儿心理变化的规律，认识新朋友及与人相处的基本规则。
3.语言发展目标：能够表达简单的情感、需求和观点，丰富语言经验。
4.运动目标：培养幼儿的手眼协调能力，发展细节动作。
二、教学内容1.绘本阅读：《我的新朋友》。
2.情境体验：寻找新玩伴，与新朋友相处的情景。
三、教学重点1. 掌握故事情节，了解情感变化的过程。
2. 使用绘本中的语言表达方式。
四、教学难点1. 培养幼儿的社交能力，使幼儿学会与人相处。
2. 让幼儿能够有条理地表达观点和情感。
五、教学环节设计1.导入：《我的新朋友》绘本的简单介绍，介绍今日的主题——新朋友。
2.主体：①听故事：老师讲述绘本《我的新朋友》，引导幼儿了解故事情节及人物性格特点。
②体验：模拟寻找新朋友的过程，并与新朋友互相介绍自己，做简单的互动游戏。
如：手拉手走路、轮流表演喜欢的动物等。
③绘本梳理：复述故事情节，让幼儿结合绘本中的图片表达自己与新朋友认识的感受以及一起做的有趣事情。
④启发讨论：引导幼儿讨论新朋友相处的规则，包括尊重、友好、分享等，培养幼儿的社交能力。
3.结尾：集体唱《拥抱》歌曲，并对今天所学的内容进行简单回顾。
六、教学反思1.导入环节：播放一段富有情感的音乐，引导幼儿进入教学状态，能够有效增强幼儿的情感体验。
2.主体环节设计：通过有机组合的方式，使幼儿在听故事、体验、绘本梳理和启发讨论等教学活动中全方位、多角度地感知新朋友相处的规则。
3.结尾环节设计：让幼儿在情感体验中更好地完成学习内容，并保持积极的态度和心态。
4.教学过程中需要注意的方面：a.幼儿易分心，需通过情感体验等方式吸引他们的注意力，保证教学效果。
b.对于幼儿个别状况的处理，需具有一定的把握和妥善处理能力。
c.注意安全问题，特别是在体验环节中，防止幼儿受伤。
我的新朋友教案小班
幼儿园小班-我的新朋友-教案教案名称：我的新朋友一、教学目标：1.让孩子们学会观察和描述新朋友的特征，提高他们的观察和表达能力。
2.通过活动，培养孩子们的社交技能和集体归属感。
二、教学内容：1.介绍新朋友：孩子们将有机会见到一位新朋友，并观察和描述他们的外貌特征。
2.互动游戏：通过简单的游戏，如分享玩具、互相问候等，让孩子们更好地了解新朋友。
3.分享感受：让孩子们分享自己和新朋友互动的感受，提高他们的口语表达能力。
三、教学步骤：1.导入：老师向孩子们介绍新朋友，并让他们观察新朋友的外貌特征。
2.学习：老师引导孩子们描述新朋友的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子等。
同时，老师也可以教授一些新的词汇，如“红润的脸颊”、“乌黑的头发”等。
3.实践：老师组织孩子们进行互动游戏，如分享玩具、互相问候等，让他们更好地了解新朋友。
4.总结：老师和孩子们一起回顾今天的活动，并让孩子们分享自己和新朋友互动的感受。
5.家庭作业：让孩子们回家后向父母介绍新朋友，并描述他们的外貌特征。
四、教学评估：1.在教学过程中，老师应注意观察孩子们的反应和表现，以便更好地了解他们的学习情况。
2.在活动结束后，老师可以邀请孩子们分享他们的感受和收获，以检验教学效果。
3.在家庭作业中，老师可以通过孩子们的表述了解他们对新朋友的描述能力是否得到提高。
五、教学反思：1.在教学过程中，老师应注意引导孩子们积极参与活动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
2.在互动游戏中，老师应确保游戏规则简单易懂，让孩子们能够轻松参与并从中获得乐趣。
3.在总结环节中，老师应鼓励孩子们分享自己的感受和收获，同时也要对他们的表现给予肯定和鼓励。
2024年小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》
2024年小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教学内容《我的新朋友》主题教学选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我和我的朋友》第二节内容。
详细内容包括：引导幼儿认识新朋友，了解与朋友相处的礼貌原则，培养幼儿主动与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的含义，知道与朋友交往的基本礼貌原则。
2. 培养幼儿主动与人交往的能力，增进彼此间的友谊。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握与新朋友交往的礼貌原则，主动与人交往。
难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡通人物道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡通人物道具，创设一个“新朋友”的情景，引导幼儿观察并讨论如何与这位新朋友相处。
2. 故事分享（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解与新朋友交往的注意事项，如：主动打招呼、分享玩具、互相帮助等。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“找朋友”的游戏，让幼儿在实际操作中学会与新朋友交往。
6. 创意手工（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作友谊卡片，送给自己的新朋友。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 内容：新朋友交往礼貌原则：1. 主动打招呼2. 分享玩具3. 互相帮助七、作业设计1. 作业题目：制作一张友谊卡片，送给你的新朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，要关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的实现。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，鼓励家长参与幼儿的交友活动。
社会实践：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在实践中锻炼交友能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 创意手工6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入选择幼儿熟悉的卡通人物，使幼儿更容易产生共鸣，增强学习兴趣。
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》教学目标1.让孩子们了解“友谊”的含义及其重要性，增强班级凝聚力。
2.通过故事了解“多元文化”，培养孩子们的国际视野。
3.发展孩子们的音乐、美术、语言、社交等综合能力。
教学内容故事：《我的新朋友》教学过程第一课：故事阅读教学目标通过听故事，让孩子们了解“友谊”的含义及其重要性。
教学内容故事《我的新朋友》。
教学过程1.引入：以图片和音乐的形式引入，让孩子们感受到友谊的美好，激发好奇心。
2.阅读：老师朗读故事，让孩子们自由听取。
3.分析：围绕故事中的“友谊”展开讨论，引导孩子们理解“友谊”的含义。
4.点拨：引导孩子们发表自己的看法和观点，并给予肯定。
第二课：手工制作教学目标通过手工制作让孩子了解“多元文化”，培养孩子们的美工创造能力，并增强班级凝聚力。
教学内容手工制作《我的新朋友》。
教学过程1.引入：老师分组让孩子们自由发挥想象，讨论和分享自己对“新朋友”的看法。
2.制作：教师讲解手工制作方法，配以图示进行示范，让孩子们根据自己的想法进行制作。
3.发表展示：孩子们向全班展示自己的作品，用语言和肢体表达自己对“新朋友”的感受。
4.收尾：通过展示与分享，让孩子们更加了解“新朋友”的文化背景，过程中还能培养孩子的社交能力。
同时，分享也是一个增强班级凝聚力的好机会。
第三课：表演教学目标通过表演，让孩子们加深对故事的理解和印象，增强孩子们的语言表达能力。
教学内容表演《我的新朋友》。
教学过程1.录制：教师分组让孩子们自由发挥，根据故事的情节，编排出一个简单的短剧。
教师进行指导，并进行录制。
2.制作：录制后，教师与孩子一起对剧本进行修整并进行排练，调整动作和语言表达。
3.发表：磨合好之后，进行表演环节，各自表演自己的小短剧。
4.讨论：孩子们一起讨论其他的剧本，分享自己的经验并互相学习。
教学反思通过此次教学，教师的教学目标基本实现了。
整个过程既能培养孩子的团队合作能力，又为孩子们的综合素养提供了有趣、生动的学习体验。
小班语言教案：我的新朋友（2篇）
小班语言教案：我的新朋友教学目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用＂我会自己……＂的句式说说自己会做的事。
教学准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
教学过程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红（1）介绍红红（2）向红红问好，幼儿自我介绍。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己（1）说说自己会做的事。
（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
教学结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
小班语言教案：我的新朋友（2）教案主题：我的新朋友教学目标：1.学会用简单的语言介绍自己的新朋友；2.培养学生的口语表达能力；3.激发学生对语言学习的兴趣。
教学重点：1.学会用简单的句子和单词来介绍新朋友；2.培养学生的口语表达和合作能力。
教学准备：1.字卡：新朋友的图片和单词；2.教学PPT。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1.给学生展示几张新朋友的图片，引起学生的兴趣；2.与学生互动，讨论他们有没有新的朋友。
Step 2：学习新词汇（10分钟）1.给学生展示新朋友的图片，教授相关的单词，并进行发音训练；2.用字卡进行配对活动，让学生将单词与对应的图片进行匹配。
Step 3：介绍新朋友（20分钟）1.用PPT展示包含新朋友信息的句子，给学生进行听力训练；2.让学生模仿读句子，学会正确地表达；3.组织学生两两合作，互相介绍自己的新朋友。
Step 4：小组合作活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组4人；2.让每个小组成员分别介绍自己的新朋友，并给予评价；3.鼓励学生用自己的语言表达，提高他们的口语表达能力。
幼儿园小班主题我的新朋友教案
幼儿园小班主题我的新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我的新朋友》的第二章节，详细内容包括认识新朋友、学会与新朋友交流、分享玩具和快乐、培养集体意识等。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，结识新朋友。
2. 培养幼儿分享、互助的品质，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的集体意识，使他们能够适应集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动交流，克服羞涩、胆怯心理。
教学重点：培养幼儿的分享意识，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备教具：新朋友玩偶、交流场景图片、分享玩具、快乐表情卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友玩偶，与幼儿互动，引导幼儿主动与玩偶交流，让幼儿感受到结识新朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示交流场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的幼儿是如何与新朋友交流的，让幼儿学会主动交流的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中实践交流，培养他们主动交流的能力。
4. 玩具分享环节（10分钟）教师引导幼儿分享自己的玩具，让幼儿体验到分享带来的快乐，增进同伴间的友谊。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 板书内容：认识新朋友学会交流分享玩具培养集体意识七、作业设计1. 作业题目：画一画我的新朋友答案：幼儿根据课堂所学，画出与新朋友交流、分享玩具的场景。
2. 作业题目：说一说与新朋友的故事答案：幼儿讲述与新朋友相识的过程，以及一起玩耍、分享的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地指导幼儿学习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动与陌生人交流，培养他们的社交能力。
同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿所学。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动交流，克服羞涩、胆怯心理。
小班主题活动教案：我的新朋友教案(附教学反思)
小班主题活动课程计划：我新朋友的课程计划（反思教学）小班主题活动我的新朋友教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解三角形,了解三角形的基本特征.三角形,可以找到生活三角形中的项目,适合幼儿园教师参加小班主题活动课.来看看我的新朋友课程计划.事件设计背景有一天,当我和孩子们一起玩时,我发现孩子们特别喜欢玩插页.使用插入来拼出不同的形状,但是您无法描述拼写的形状.我教过孩子们在我上一节课中了解方块和圆圈,但我还没有向孩子们介绍三角形的外观和特征.有些孩子仍然混淆了正方形,圆形和三角形的名称和特征.因此,针对这种情况,我设计了这个类：《我的新朋友》帮助孩子们复习正方形和圆形,并识别三角形,从而对图形宝宝有更深的理解.活动目标1.识别三角形并理解三角形的基本特征.2.能找到生命三角形的物品.3.将简单区分不同的形状.4.让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不知情的情况下学习知识.5.增强思维灵活性.教学重点,难点教学重点：认识三角形.教学难点：它将简单地区分不同的形状.活动准备1.图形（方形,圆形和三角形）卡,小三角形;绘制出一个小三角形轮廓的图画,并使用一盒油画;3.画一个正方形,圆形和三角形的场,录音机,磁带.活动程序1.介绍故事,以激发儿童参与活动的兴趣.在数学王国中,有许多图形婴儿,你在看谁？老师轮流呈现图形婴儿：方形（方形）,圆形（圆形）,他们认识一位新朋友,让我们来看看,它看起来像什么？邀请幼儿自由发言,并通过观察说出他们所学到的知识.2.基本部分,请让孩子亲自去做,并初步了解三角形的基本特征.（1）教师和孩子一起观察大三角形,引导孩子们通过点说：三角形有三个边和三个角.老师和孩子们一起读了这首歌：'三角形,三面,三面要去;三角形,三角,三角一站.（2）描述一张图片并画一幅画.老师给每个孩子一个三角形轮廓,让孩子为三角形选择一种颜色,以巩固他对三角形基本特征的理解.第三.最后一部分,游戏：图形宝贝寻找一个家老师事先在地上画一个圆圈,一个正方形和一个三角形.请让孩子们选择自己的图片卡,安排团队,并将图形卡一个接一个地放在他们手中,并将他们的音乐放在各自的“家”中.4.扩展.老师和孩子一起使用方形彩色纸,并以折叠方法折叠许多不同尺寸的三角形.切割三角形后,他们可以一起战斗,看看可以拼出哪些图形.教学反思完成本课程后,我最大的感受是：1.课堂上孩子们的热情应该在课堂上充分调动.在课程介绍过程中,可能是指导不够全面和详细,所以孩子们一般都很平静,注意力很容易分散.在回答问题时,只有个别孩子合作.如果您可以介绍开放式婴儿的新设计,孩子将能够跟上我的想法.2.没有及时的鼓励.我认为孩子们的热情并不高,而且我很匆忙,所以当孩子们回答我的问题时,我显然很紧张,甚至忘了鼓励孩子们.最初,我的课程涉及鼓励,结果很紧张,我忘记了这个链接.3.每个链接的线索都很清楚,但课程内容的一致性不强,并且缺乏相关的连接词.4.我在讲座中的口语：“然后”在课堂上多次出现,将来必须注意.一般来说,有很多细节需要改进.在工作日,我必须在正确的经历中了解更多关于同事的教学方法和技巧.在实践中,我将加强我的实践和巩固,成为一名优秀的幼儿教师.。
小班主题优秀精品教案及教学反思《我的新朋友》
小班主题优秀精品教案及教学反思《我新朋友》一、教学内容本节课，我们选取《我新朋友》这一主题，依据教材第四章“与人交往”内容，详细阐述如何与新朋友打招、介绍自己以及开展友好交谈方法。
具体内容包括：认识新朋友重要性、基本交际技巧、礼貌用语等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握与新朋友打招、介绍自己以及开展友好交谈基本技巧。
2. 培养学生交际能力，提高他们与人交往自信心。
3. 培养学生团队协作精神，让他们在与人交往中学会互相尊重、互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与人交往，克服羞涩、紧张等心理障碍。
教学重点：教授学生基本交际技巧，使他们能够自信地与新朋友交往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请一位神秘嘉宾——一位新朋友，进入课堂。
通过与新朋友互动，引导学生观察、思考如何与新朋友交往。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，展示教材中关于新朋友交往例子，详细讲解如何打招、介绍自己以及开展友好交谈方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行角色扮演，模拟与新朋友交往场景。
我巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）6. 课后实践（课后）鼓励学生在课后主动与不熟悉同学交往，实践所学到交际技巧。
六、板书设计1. 新朋友交往技巧：打招自我介绍开展友好交谈2. 克服交往障碍：勇敢主动放松心态保持微笑七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到交往技巧，与一位新朋友开展友好交流，记录下交流过程和感受。
2. 答案示例：今天，我主动与一位新同学打招，我们互相介绍自己，交谈得很愉快。
我觉得自己变得更勇敢、自信。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现大部分学生能够掌握与新朋友交往基本技巧，但仍有部分学生在实践过程中存在紧张、羞涩等问题。
在今后教学中，我将加强对这部分学生引导和鼓励。
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小班主题活动教案：我的新朋友教案(附教学反思)小班主题活动我的新朋友教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识三角形，了解三角的基本特征，能找出生活中的三角形的物品，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的新朋友教案吧。
活动设计背景
一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。
用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。
我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。
故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。
活动目标
1.认识三角形，了解三角的基本特征。
2.能找出生活中的三角形的物品。
3.会简单区分不同的形状。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.增强思维的灵活性。
教学重点、难点
教学重点：对三角形的认知。
教学难点：会简单区分不同的形状。
活动准备
1.图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个；
2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒；
3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。
活动过程
一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊？
教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。
二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。
（1）师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。
师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。
（2）描一描，画一画。
教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。
三.结束部分，游戏：图形宝宝找家
教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。
请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。
四.延伸部分。
教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。
教学反思
上完本堂课，我最大的感触就是：
1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。
在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。
在回答问题时，只有个别孩子配合。
如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
2.没有及时的鼓励。
以为开堂孩子们的积极性不高，我又着急了，所以当孩子们回答完我的问题后，我明显表现出紧张了，甚至忘记给孩子们鼓励了。
原先，我的课程是有涉及鼓励的，结果一紧张，把这个环节忘记了。
3.各个环节线索清晰，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进行衔接。
4.授课环节我的口头语：“然后”在课堂中出现多次，今后必须要注意。
总体来说，需要改进的细节很多，平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和巩固，以期成为一个出色的幼儿教师。