03 园林技术专业3+2人才培养方案5-18(终稿)

江苏省现代职业教育体系建设试点

园林技术专业人才培养方案（中高职3+2分段培养）

中职阶段：江苏省昆山第二中等专业学校高职阶段：苏州农业职业技术学院

2012年5月18日

一、前言

1．行业背景

“十五”和“十一五”期间是江苏省城市园林绿化建设投入最多、发展最迅速的阶段。截止2009年底，江苏省已建成的国家园林城市16个，总数居全国首位。目前江苏省已设有园林绿化工程资质的企业1000多家，其中具有一级资质的企业46家，占全国（全国372家）的12.4%，并多分布在苏南地区。苏南地区，历史悠久，文化发达，自然景观优美，经济繁荣，富有江南水乡特色的园林景观比比皆是，自古就有“江南园林甲天下，苏州园林冠江南”美誉。苏州位于苏南东部，东临上海，南接杭州，是太湖流域的中心，2009年全市GDP总值位列全国第五，人均超过12000美元，是江苏省政府确定的“两个率先”发展的先行区。“十五”期间，苏州市区投入园林绿化建设资金31亿元，新增绿地1779公顷，市区绿地率、绿化覆盖率、人均公共绿地面积由2000年底的29.6%、33.5%、5.8平方米，提升到现在的36.9%、42.5%、11.6平方米。“十一五”期末，市区建成区绿地率、绿化覆盖率和人均公共绿地面积分别达到38%、45%和12平方米，到2010年末，全市（包括所属的5个县级市）力争建成为国家级生态园林城市群的目标。新一轮的城市绿地系统规划，将突出人居环境、资源的合理利用和生态环境的有效保护，使人口、资源、环境之间的关系协调发展，努力形成完整、健全的市域绿化体系。苏州市人民政府先后于2004年、2010年承办了第28届世界遗产大会和第27届国际风景园林师大会。苏州市委、市政府抓住这些有利时机，适时进行了苏州生态市建设的中长期规划，内容包括：中期目标（2008－2010年）生态市成型，达到国家地级生态市建设标准，基本达到《苏州生态市建设规划纲要》提出的苏州生态市建设标准，率先基本实现现代化；远期目标（2011－2020年）国际知名的现代水乡园林型生态市。

2．社会对人才需求

要实现上述目标，需要大量的园林技术高素质高技能型专门人才，而现有园林绿化企业从业人员中，专业技术人员只有30%左右，专科以上学历人员不到20%，而且专业技能掌握很不全面，难以适应当前形势发展的需要。全省和苏州地区经济的持续、健康、快速增长，为园林绿化行业的发展带来前所未有的机遇。行业发展需要相关院校人才培养相配套，经过统计整理：企业需要大量会园林绿地测绘与设计、园林工程施工组织与管理、园林工程招投标与预决算、园林绿地日常养护与管理等方面的高技能应用型人才，同时，也对人才培养质量提出了更高更新的要求。

2011年3月8日，国务院学位委员会、教育部公布《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》。风景园林成为一级学科是我国风景园林教育的一件大事，也是风景园林行业发展的一件大事。风景园林一级学科的设立，对统一学科名称，规范学科领域，整合人才队伍，形成行业共识等有重要作用，对我国未来风景园林人才培养和事业的发展起到积极的推动作用。一级学科的设

立，表明我国的风景园林教育与风景园林事业的发展进入了一个新的阶段。

二、专业定位

立足苏州，面向“长三角”园林绿化行业，根据“长三角”园林绿化行业发展及园林专门技术人才的社会需求；依照园林行业一线高技能人才规格要求，培养良好的职业道德和现代审美意识，具有城市及小城镇园林绿地设计、园林工程施工与组织管理、园林植物栽培与养护三方面职业能力，能在园林企业及相关管理部门一线工作的高技能型人才。

（一）职业面向

以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，园林技术专业业务范围涉及园林规划设计与施工、旅游及公共游览场所服务人员、园艺作物生产人员、草业生产人员，共4个职业小类。培养的毕业生可从事园林绿化工程技术人员、绿化工、花卉工、草坪建植工、园林植物保护工等13个职业岗位的工作。

（二）岗位面向

1．主要就业岗位

（1）在园林管理部门、景观设计单位、工程企业下属设计部门从事设计工作，担任施工绘图员、园林设计员或助理设计师等。

（2）在园林管理部门、市政工程公司、园林绿化公司从事工程预决算、项目招投标等技术服务工作，担任绿化工、预算员、资料员等。

2．次要就业岗位

在城市各类公园、游乐场、高尔夫球场、住宅小区等场所从事绿地的后期养护，担任养护工、

技术员等。

三、人才培养目标与规格

（一）人才培养目标

培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等方面全面发展，适应园林绿化行业对职业岗位群的要求，具有够用的理论知识、较高基本技能和综合素质、较强实践能力及创新意识、良好的职业道德和敬业精神，从事道路绿地、公园绿地、居住绿地、企事业单位绿地等设计、施工与后期养护等技术应用性工作的高技能应用型专门人才。

（二）人才培养规格

1. 专业能力

（1）具备高职学生必修的政治与道德修养、法律常识、体育与心理素质；

（2）掌握园林美术、园林艺术、测量、制图、植物生长与环境等专业基础知识；

（3）掌握中小型绿地的测绘、方案设计、园林小品深化设计、施工图设计的知识与技能；

（4）熟悉园林工程质量、进度、成本、安全、工料机等方面的管理工作；掌握各项施工规范和技术措施；能深入研究施工图和施工现场，明确园林工程的各项技术要求；具有施工现场的技术指导、协助项目管理、协助项目监理、施工图纸现场变更调整、竣工结算等能力；熟练掌握园林工程结构与材料知识，能独立完成测量放样、定位、技术交底等工作；

（5）能够识别常见的200种园林树木、花卉和草坪植物，并掌握其观赏特性、生态学特性及应用方法；掌握园林植物生态习性、繁育、生产、栽培（施工）、养护（病虫害综合防治）、管理等知识与技能；

（6）掌握计算机辅助园林设计（AutoCAD、Photoshop等）、工程预算、招投标文书编制的手法。

2. 方法能力

（1）学会城镇中小型绿地测绘与设计、园林工程招投标与施工技术管理、园林植物栽培与后期养护等基本技能，毕业时初步达到园林绘图员、景观设计员、园林绿化工、园林施工员、园林预算员、计算机辅助设计员等相应的职业岗位技能水平；

（2）通过苏州通用英语等级考试，具有初步的专业英语应用能力；

（3）通过全国高校计算机应用能力等级一级考证；

（4）通过国家有关部门规定的相应工种（绿化工）中级和高级工职业技能鉴定；

（5）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；

（6）较强的组织、协调能力，具备将自身技能与群体技能融合的能力以及积极探索、开拓