2013年初中物理总复习第四板块电磁学
初中物理板块+考试分值分布
初中物理板块+考试分
值分布
work Information Technology Company.2020YEAR
初中物理七大板块
一、运动学（6%左右）
初二上册第一章机械运动
二、声学（4%左右）
初二上册第二章声现象
三、光学（8%左右）
初二上册第三章光现象
光的传播
光的反射○
平面镜成像○※（实验：探究平面镜成像的规律）
光的折射○
凸透镜成像的规律※（实验：探究凸透镜成像规律）
四、力学（37%左右）
初二上册第四章质量与密度（与第八章浮力的学习紧密联系）★※（实验：测物质的密度、天平和量筒的使用）
第五章熟悉而又陌生的力○
初二下册第六章牛顿第一定律与二力平衡○
第七章压强★※（实验：探究固体压强或者液体压强的影响因素）
第八章浮力★※（实验：测浮力以及浮力大小的影响因素）
第九章功与功率★
第十章简单机械（杠杆、滑轮）★○
五、热学（8%左右）
初三全册第一章物态变化
第二章内能与热机
六、电学（33%左右）
初三全册剩余章节电流与电路★
电压与电阻★
欧姆定律★※（实验：探究欧姆定律）
串并联电路中电流与电压的规律★
家庭用电★
电功★
电功率★
电磁学○
七、信息材料题（4%左右）
一般都是阅读题，题较简单，主要涉及时事前沿科学技术等，不用讲。
备注：“红色字”为重点各部分中的重点，★为计算大题考点，○为作图题考点，※为实验题考点。
物理大题板块模型归纳总结
物理大题板块模型归纳总结物理作为一门基础学科，涉及到各种各样的知识点和问题。
在学习物理的过程中，大题板块模型是一种非常重要的学习方法和技巧。
通过对各个板块中的典型题目进行分类、总结和归纳，可以帮助我们更好地理解和应用物理知识，提高解题的能力。
以下是对物理大题板块模型的归纳总结。
一、力学板块在力学板块中，有许多经典题目被广泛应用。
其中，质点运动、受力分析、平衡、动能和机械能、动力学、万有引力等是重点内容。
1. 质点运动质点运动主要涉及到质点在直线上的运动和曲线上的运动。
其中，直线运动中的等速、匀变速、自由落体等是常见的模型。
曲线运动中，圆周运动、双摆运动等都是具有代表性的问题。
2. 受力分析受力分析是解题的基本步骤之一。
它要求我们分析物体受到的各种力，并根据受力情况来分析物体的运动状态。
常见的受力分析模型有平衡条件和受力图。
3. 平衡平衡是力学中一个非常重要的概念，涉及到悬挂、支持、倾斜和旋转等问题。
平衡问题中的常见模型有杆的平衡、浮力平衡、斜面平衡等。
4. 动能和机械能动能和机械能是力学中的重要概念，它们与物体的速度和位置有关。
常见的模型有劲弹簧、重锤和轨道等。
5. 动力学动力学主要涉及到物体在力的作用下的加速度和力的大小关系。
其中，包括牛顿第二定律、摩擦力和斜面等模型。
6. 万有引力万有引力是描述天体之间相互作用的重要模型。
它主要涉及到行星运动、卫星运动和星系形成等问题。
二、热学板块热学板块主要涉及到热量、温度和热力学定律等内容。
其中，热传导、热容和热力学循环是重点内容。
1. 热传导热传导模型主要探讨热量在物体之间传递的方法和方式。
常见的模型有热传导方程、热传导介质和热传导导热性等。
2. 热容热容模型主要考虑物体在温度变化时吸收或释放的热量。
常见的模型有热容定律、比热容和热容等。
3. 热力学循环热力学循环是热学中的重要概念，涉及到一个系统在不同状态间的转化和能量交换。
常见的模型有卡诺循环、热机效率和制冷循环等。
(完整word)初中物理中考复习电磁学梳理
电磁学梳理一、知识点1. 磁体(1)磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。
(2)磁体：具有磁性的物体叫磁体。
(3)磁体的另一个性质：指向性（受地磁影响产生）。
(4)任何磁体都有两个磁极，一个是南极（S），一个北极（N）。
(5)磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(6)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
2. 磁场(1)磁体周围存在着磁场，磁场看不见、摸不着，但却是真实存在的。
磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
(2)磁场的性质：对于放入其中的磁体具有磁力的作用。
(3)磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
3. 磁感线(1)磁感线是为形象描述磁场而画出的一些有方向的假想曲线。
(2)磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针N极所指的方向一致。
(3)磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极；磁体内部的磁感线由S极指向N极。
(4)磁感线是一些闭合的曲线，任何两条磁感线不能相交。
磁感线越密集的地方表示磁性越强。
4. 地磁场(1)地球本身是个巨大的磁体。
在地球周围的空间里存在着磁场，这个磁场叫做地磁场。
(2)地球两极和地磁两极并不重合，地磁北极在地球南极附近，地磁南极在地球北极附近。
5. 电磁场(1)奥斯特实验：电流周围存在着磁场，磁场的方向随着电流方向的变化而变化。
(2)安培定则（右手螺旋定则）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
(3)电磁铁：通电螺线管中插入铁芯（必须是软磁性材料）(4)影响电磁铁磁性强弱的因素：○1有无铁芯（有铁芯比无铁芯磁性强）○2线圈中的电流大小（电流越大，磁性越强）○3线圈的匝数（匝数越多，磁性越强）(5)电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。
它可以实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。
6. 磁场对通电导体的作用(1)磁场对通电导线作用产生的条件：电流方向与磁感线方向不平行。
(完整)初中物理电磁学复习要点
欧姆定律一、欧姆定律1、探究电流与电压、电阻的关系。
①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
③进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计）④分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。
）⑤得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
2、欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
________________3、数学表达式匸U/R4、说明：①适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）②I、U R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。
三者单位依次是A、V 、Q③同一导体（即R不变），则I与U成正比同一电源（即U不变），则I与R成反比。
④LR=P S是电阻的定义式，它表示导体的电阻由导体本身的长度、横截面积、材料、温度等因素决定。
R = U/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。
5、解电学题的基本思路①认真审题，根据题意画出电路图；②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；③选择合适的公式或规律进行求解。
二、伏安法测电阻1、定义：用电压表和电流表分别测岀电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算岀这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：匸U/R3、电路图：（右图）4、步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意开关应断开滑动变阻器J变阻（“一上一下”）I阻值最大（“滑片远离接线柱”）由流表「串联在电路中电流表< “+”接线柱流入，“-”接线柱流出•量程选择：算最大电流I=U/Rx 电压表f并联在电路中、< “ + ”接线柱流入，“-”接线柱流出.量程选择：看电源电压② 检查电路无误后，闭合开关 S,三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
物理初中必考电磁学知识点解析及解题技巧
物理初中必考电磁学知识点解析及解题技巧电磁学是物理学中的重要分支，也是初中物理必考的知识点之一。
掌握电磁学的基本概念和解题技巧对于提高初中物理成绩至关重要。
本文将针对电磁学的相关知识点进行解析，并介绍一些解题技巧，帮助同学们更好地应对物理考试。
1. 电磁感应电磁感应是电磁学的重要内容之一，主要包括法拉第电磁感应定律和楞次定律。
在解题时，需要注意以下几点：(1) 确定基本量和单位：电动势的单位为伏特，磁感应强度的单位为特斯拉，磁通量的单位为韦伯。
(2) 理解电磁感应的基本原理：当导体中的磁通量发生变化时，会在导体两端产生感应电动势，从而引起电流的产生。
(3) 运用法拉第电磁感应定律和楞次定律解题：根据题目给出的条件，利用相应的公式计算电动势、电流或磁感应强度等。
2. 电磁波和光学电磁波和光学是电磁学的另外一个重要分支，也是初中物理中经常考察的知识点。
在解题时，需要注意以下几点：(1) 理解电磁波的基本特性：电磁波是由电场和磁场交替变化而形成的，具有振幅、波长、频率等特性。
(2) 理解光的反射和折射规律：光的反射和折射规律分别由反射定律和折射定律描述，需要掌握这些定律的表达式和应用方法。
(3) 运用光的反射和折射定律解题：根据题目给出的条件，利用相应的公式计算反射角、折射角等。
3. 电磁场和电磁力电磁场和电磁力是电磁学中的重要概念，也是初中物理常考的知识点。
在解题时，需要注意以下几点：(1) 确定基本量和单位：电场强度的单位为牛顿/库仑，磁场强度的单位为安培/米。
(2) 理解电磁力的性质和作用规律：电磁力是由电荷电流在电磁场中相互作用产生的，具有吸引和排斥的性质，遵循库仑力和洛伦兹力的作用规律。
(3) 运用电磁力的公式解题：根据题目给出的条件，利用相应的公式计算电磁力的大小和方向等。
解题技巧：1. 熟练掌握公式和定律：电磁学中有许多公式和定律需要掌握，通过反复练习和复习，熟练掌握这些公式和定律，能够更快地解决问题。
中考物理复习--电磁学知识点汇总
中考物理复习--电磁学知识点汇总知识组1 磁现象和磁场一. 磁现象和电流的磁效应1．磁现象(1) 磁性和磁体物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
具有磁性的物体叫磁体。
(2) 磁极磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极。
任何磁体都有两个磁极，一个叫南极(又称S极)，另一个叫北极(又称N 极)。
(3) 磁极间的相互作用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(4) 磁化和去退磁使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化；反过来，磁化后的物体失去磁性的过程叫做退磁或去磁。
(5) 磁性材料磁性材料是由铁磁性物质或亚铁磁性物质组成，如铁、钴、镍等．它一般分为两类，即软磁性材料和硬磁性材料。
其中磁化后容易去磁的为软磁性材料，不容易去磁的为硬磁性材料。
【说明】物体磁化后的磁极与使该物体产生磁性的磁体的相邻磁极互为异名磁极。
2. 电流的磁效应(1) 奥斯特实验①1820年，丹麦物理学家奥斯特发现，沿南北方向放置的导线通电后，其下方与导线平行的小磁针会发生偏转。
②奥斯特实验的意义：发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系。
【注意】在做“奥斯特实验时”，为减弱地磁场的影响，通电导线应南北放置，且放在小磁针的正下方或正上方(不应将小磁针放在通电导线的延长线上)。
因为小磁针静止时指向南北方向，若将导线东西放置，小磁针可能不偏转。
③电流的磁效应：通电导线周围有磁场，即电流的周围有磁场，电流的磁场使放在导线周围的磁针发生偏转，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
(2) 磁铁对通电导线的作用如图所示，磁铁对通电导体棒产生力的作用，使导体棒运动。
(3) 电流和电流间的相互作用①如图所示，相互平行而且距离较近的两条导线，当导线中分别通以方向相同或方向相反的电流时，观察到发生的现象是：通同向电流的两根导线会靠近，通异向电流的两根导线会远离。
②结论：同向电流相互吸引，异向电流相互排斥。
二. 磁场和地磁场1．磁场(1) 磁场的定义磁体或电流周围空间存在的一种特殊物质，磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过磁场发生的。
初中物理总复习《电磁学专题》
初中物理总复习《电磁学专题》简介本文档是初中物理电磁学专题的总复，旨在帮助同学们回顾和巩固相关知识。
电磁学的基本概念- 电磁学研究电场和磁场的相互作用。
- 电场是由电荷产生的，描述电荷间相互作用的力。
- 磁场是由磁性物质或电流产生的，描述磁性物质或电流对其他物体的作用力。
电磁学的基本公式- 库仑定律描述了电荷之间的相互作用力：$F =k\frac{Q_1Q_2}{r^2}$，其中$F$是力，$k$是库仑常数，$Q_1$和$Q_2$是电荷，$r$是电荷之间的距离。
- 磁场对带电粒子的作用力由洛伦兹力表示：$F = q(v \times B)$，其中$F$是力，$q$是电荷，$v$是粒子的速度，$B$是磁场的磁感应强度。
磁场的特性- 磁场由磁力线表示，磁力线从磁南极指向磁北极。
- 磁力线呈现环状，且不会相交。
- 磁场可以通过磁针指示器进行检测，磁针会沿着磁力线方向指示。
电磁感应现象- 电磁感应是指当导体中的磁通量发生变化时，会在导体中产生感应电流。
- 法拉第电磁感应定律描述了电磁感应现象：感应电动势的大小等于磁通量的变化率乘以匝数，即$E = -\frac{d\phi}{dt}$，其中$E$是感应电动势，$\phi$是磁通量，$t$是时间。
电动机和发电机- 电动机是将电能转化为机械能的装置，利用电磁感应原理实现。
- 发电机是将机械能转化为电能的装置，利用电磁感应原理实现。
电磁铁- 电磁铁由导线绕制而成，通电时可以产生强磁场。
- 电磁铁的磁性可以通过改变通电电流的大小和方向来控制。
电磁波- 电磁波是指电场和磁场交替变化，并在空间中传播的波动现象。
- 电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
总结电磁学是物理学中的重要分支，研究电场和磁场的相互作用。
本文档对初中物理电磁学专题进行了总复习，包括基本概念、公式、磁场特性、电磁感应、电动机和发电机、电磁铁以及电磁波等内容。
希望同学们通过复习，加深对电磁学的理解，为进一步学习和应用打下坚实基础。
初中物理电磁学知识点总结
初中物理电磁学知识点总结1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)4、电流的方向:从电源正极流向负极.5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为能7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由荷；10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的电移动的电电荷11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6 安,每小格表示的电流值是0.02 安;②0～3 安,每小格表示的电流值是0.1 安.12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V); 常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1 千伏=1000 伏=1000000 毫伏.13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程:①0～3 伏,每小格表示的电压值是0.1 伏; ②0～15 伏,每小格表示的电压值是0.5 伏.14、熟记的电压值:①1 节干电池的电压1.5 伏;②1 节铅蓄电池电压是2 伏;③家庭照明电压为220 伏;④安全电压是:不高于36 伏;⑤工业电压380 伏.15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω); 常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1 兆欧=1000 千欧; 1 千欧=1000 欧.16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度17、滑动变阻器: A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的. B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压. C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方. 18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 公式:I=U/R. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw.h 1 度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。
(最新整理)初中物理五大板块
初中物理五大板块编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中物理五大板块）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为初中物理五大板块的全部内容。
初中物理知识体系“五大板块"及教学规划初中物理涵盖了声学，光学，热学，电学（电磁学)以及力学（力,运动，简单机械），这五大板块彼此之间相对独立,声学，光学和热学比较贴近生活实际，可以激发学生从生活中探索物理奥秘的兴趣；电学相对来说比较抽象，知识点比较多，难度较强，但同时又是考试的重难点，教学中需要调动起学生的积极性，做大量的实验分析和数据运算；力学部分涉及到力学的一些基本概念,力和运动的关系，以及简单机械的工作原理，综合性较强。
教学目标:通过生动的讲解和扎实的理论体系指导，使学生能够学到真本领，在成绩上有一定提高，赢得家长信任和肯定。
教学方法:设计生活小实验，使学生先学会动手，再通过他们所看到的，所感受到的实验现象及结果，再教会学生如何动脑。
接下来，通过理论讲解，经典习题，和课堂小测试，检验学生的上课效果。
教学侧重点：一：激发兴趣,培养自信二:生动讲解，鼓励学生自己分析问题三:经典例题讲解四:与实战结合，课堂测验第一板块--声学(第一章）考点分析：声音的产生如何传播提出“介质”概念响度音调音色(举例考察）如何利用声音（高科技领域的应用）噪声的危害及控制方法第二板块——光学(第二章、第三章)考点分析：光的基本原理(几何光学）光路作图题常为考查重点光学的基本应用：考试中常以凸透镜,凹透镜，平面镜成像为背景,考察学生对几何光学的理解第三板块——热学（第四章）六种物态变化为每年中考必考知识点，学习指导中注重生活实例,同时注重实验的讲解分析,对实验仪器的使用熟练掌握,本章的实验部分，与化学实验相联系，是理化试验的基础操作第四板块——电学（第五六七八章、第九章、第十章）纯电学(5。
初中物理电磁学专题知识点总结+真题整理解析
磁现象1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。
2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化：① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
磁场1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
中考物理专题 电磁波复习提纲
《电磁波》一、电话1、基本构成：由和经串联组成。
1876年发明了电话。
2、原理：人们对着话筒说话时，膜片便随着声音的高低而发生，从而压缩碳粒，这样就把强度不同的声波变成了相应大小的电信号。
固定电话是通过导线中的将信息传递到远方的装置当对方强弱不同的电信号传到听筒后，便将电信号变成膜片的强弱，把传输的声音还原出来。
3、交换机的作用：利用的频率、振幅等的“一举一动”模拟声信号的“一举一动”早期的电话交换机依靠话务员手工操作，1891年出现了自动电话交换机，它通过进行接线，现代的电话交换机利用了电子计算机技术。
4、数字通信：电流传递的信号叫信号，数字信号与模拟信号相比具有的优点是①②③。
二、电磁波（1）产生：的电流在空间激起电磁波，它是传递的载体（2）传播：需要介质，真空中传播（3）公式：c= λ f,其中λ表示波长，f表示频率，单位为Hz, c=3×108 m/s（4）分类：按波长大小可分为长波、中波、短波、微波、红外线、紫外线、X射线、γ射线（5）应用：广播、电视和移动通信都是靠传递声音、图像信息的注：电磁波的三个特征量及应用：电磁波不同于声波，它能在真空中传播，在物理学中表示波的特性的物理量有三个，它们是：（1）波速：波传播的快慢称为波速。
电磁波传播的速度等于光速。
真空中的速度为c=3×108m／s。
空气中的波速近似等于真空中的波速。
应用电磁波，信息的传播速度可以接近光速。
（2）波长：用字母λ表示。
在国际单位制中，波长的单位是米（m）。
（3）频率：表示，用字母f表示。
在国际单位制中，频率的单位是，简称，符号是。
波速、波长与频率的关系是：电磁波的传播速度比较快，但它容易发生各种和，一次传播的距离不会太，光也是一种电磁波。
用微波炉加热食物省时省电是因为微波炉中的食物的几乎同时变热。
微波炉中使用金属容器是因为能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉。
金属可以电磁波。
金属电磁波隐形飞机的形状特点是外表面制成一些，避免出现的平面组合，因为电波经两个平面的两次反射后会沿返回，很容易被探测到，机身用的是吸波材料。
初中物理各章中考考点归纳
中考物理试卷分析题型个数分值比例选择 6 12 17％填空9 18 26％计算 2 10 15％简答 3 6 8％3（作图） 6 8％综合5（实验）18 26％1、中学物理主要考四大板块：光学（13％）、热学（12％）、力学（40％）、电磁学（35％）2、选择题共6题，其中力学、电磁学分别2题，光学、热学分别1题填空题共6题，其中力学、电磁学分别3题，光学1题，热学2题计算题共2题，力学、电磁学分别1题简答题共3题，声、光、热、力、电5选3，题型多变，但原理相同，比较容易得分综合部分大约9题，其中作图3题（光、力、电分别1道），实验题5题（力学2题，电磁学、光学、热学分别1题）3、力学和电磁学是中考的重点内容，其中力学部分重点难点在浮力、压强、机械效率部分；电磁学部分重点难点在欧姆定律、电功率、焦耳定律的应用上。
4、力学常考实验题：探究摩擦力影响因素探究压力的作用效果与哪些因素有关探究影响液体压强的因素有哪些探究浮力的影响因素（结合密度、液体压强）测量物体密度探究动能、势能的影响因素探究杠杆平衡条件探究影响滑轮组机械效率因素探究影响斜面的机械效率因素5、电磁学常考实验题：探究影响导体电阻的因素有哪些探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系伏安法测电阻缺表法求电阻伏安法测小灯泡电功率（测量小灯泡实际功率）探究导体产生的热量与那些因素有关（结合比热容）黄色：平时学习重难点红色：平时、中考重难点初中物理各章中考考点明细表一、声现象（4个考点）1 声音的产生与传播声音的产生及其传播选择题2 声音的特性区分音调、响度与音色3 噪声的危害和控制防治噪声4 声的利用声的利用二、光学（两大块）（一）、光现象（5个考点）1 光的传播光沿直线传播及其应用选择填空作图实验2 光的反射光的反射规律及其光的反射现象3 平面镜成像平面镜的成像特点、原理、现象及其平面镜成像的实验方案4 光的折射光的折射规律及其光的折射现象光与颜料的三原色及其物体的颜色5 光的色散、看不见的光（二）、透镜及其应用（2个考点）1 透镜成像规律凸透镜的成像规律及应用。
2013年初中物理总复习第四板块电磁学
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电磁学定义：研究电荷、电流、电场和磁场的相互作用及其产生的电和磁的现象
发展历程：从静电学到电磁感应，再到麦克斯韦方程的建立
重要性：在物理学、工程学、医学等领域有着广泛的应用
电磁学与现代科技的关系：如电磁波、电磁感应等在通信、能源、交通等领域的应用
03
电磁学基础知识
电流与电压
电流定义：电荷的定向移动形成电流
磁极的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
磁场、磁力线与磁感应强度
磁场：描述磁体周围空间中磁力作用强度的区域，具有方向性和磁力线性质。
磁力线：描述磁场分布的曲线，可以形象地描绘出磁体周围的磁场分布情况。
磁感应强度：描述磁场强度的物理量，与磁力线的密度和方向有关，是磁学中的基本物理量之一。
电磁感应：描述磁场变化时在导体中产生感应电流的现象，是电磁学中的基本原理之一。
公式运用：熟练掌握电磁学中的基本公式，如欧姆定律、法拉第电磁感应定律等，能够正确运用公式进行计算和分析。
解题思路：掌握正确的解题思路，如先分析什么、后分析什么、如何选择合适的公式等，能够提高解题效率。
练习巩固：通过大量的练习，加深对电磁学知识的理解和掌握，形成自己的知识体系，提高解题能力。
真题解析：近年中考物理电磁学真题解析
欧姆定律：通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比。
初中物理总复习电磁学[可修改版ppt]
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极性与电
流的关系可用 安培定则判定
N
S
电与磁
3、电磁铁： ①影响电磁铁磁性强弱的因素
电流越大，磁性越强 匝数越多，磁性越强 ②应用：
电铃、电磁起重机、 电磁继电器、磁悬浮列车
电与磁
继电器是用低电压弱电流电路 来控制高电压强电流电路的装置
电磁继
电器是利用 电磁铁控制 工作电路的 一种开关
高压工作电路 低压控制电路
电与磁
2、发电机：
交 变 电 流 50Hz
电与磁
③磁感线的方向：从N极指向S极
电与磁
④条形、蹄形磁体和同名、异名 磁极的磁感线分布
⑤地磁场：与条形 磁体的磁场相似
电与磁
地理北极
地磁南北极 在地理北南极附 近
地理南极
4、磁化：物体获得磁性的电导体周围存在磁场
电与磁
2、通电螺线管的磁场 与条形磁体的磁场相似
初中物理总复习
初中物理总复习电 磁学
电与磁
• 磁场 • 电生磁 • 电动机 • 磁生电
电与磁
1、磁极：磁性最强的部位 北极（N极）：指北的磁极 南极（S极）：指南的磁极
2、磁极的相互作用：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
电与磁
3、磁场：
①磁体周围存在磁场
A
②磁场方向的规定：
N
三个方向一致 小磁针静止时北极所指 的方向定为该点的磁场方向
S N
电与磁
S
S
N
N
S
N
N
S
S
N
N
N
电与磁
1、通电导体在磁场中受到力的作用 受力方向跟电流方向和磁感
线方向有关
电与磁
2、电动机： ①原理：根据通电线圈在磁场中 受力转动制成 ②换向器的作用
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物理
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第十讲│ 针对训练
物理
(2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流 表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流 表的示数情况。若电流表有示数，说明上述现象 灯L短路 产生的原因是________(写出一个可能原因)；若 电流表无示数，说明上述现象产生的原因是 电阻R 断路 ___________。 (3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两 端，根据灯泡能否发光进一步确定原因。此操作 方案是否可行，请说明理由 不可行，可能会造成电源短路 ______________________________。
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第十一讲│ 针对训练
物理
(2)该同学发现了(1)中的问题并做了改正。请用笔画线 代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向 右移动时电流表示数逐渐增大。 答案如图所示
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第十一讲│ 考点梳理
物理考点梳理ຫໍສະໝຸດ 考点33 对欧姆定律的理解与应用
1．欧姆定律 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成________，跟导体的电 正比 反比 阻成________。 U U R＝ I I＝ R U＝IR 公式：________，导出公式：________、________。 理解：①欧姆定律中的电流、电压、电阻是对于同一个电阻或同一 U 段电路在同一时刻而言的，即同体性、同时性。②对于变形公式 R＝ I 的理解：a.导体电阻可以用它来计算；b.同一段电路，电流与电压成正 比；c.同一段电路，电阻的大小与电流和电压无关。③适用范围：欧姆 定律只适用于纯电阻电路。
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第九讲│ 考点梳理
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3．导体与绝缘体 自由电荷 (1)导体易导电的原因：导体内部有大量的_________。 自由电子 金属导电靠的是________，酸碱盐的水溶液导电靠的 正、负离子 是___________。 (2)绝缘体不易导电的原因：绝缘体内部 ____________________。 几乎没有自由电荷
物理
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2013年物理中考专题复习
三元中学 罗明良
物理
第九讲 第十讲 第十一讲 第十二讲
电荷 电路 电流、电压、电阻 欧姆定律 电阻的测定
第十三讲 电能 电功率
第十四讲 电功率的测定
第十五讲 电功和电热 第十六讲 家庭电路和用电安全 第十七讲 电学综合 第十八讲 磁现象与安培定则的灵活运 用 第十九讲 磁学实验与应用 第二十讲 电磁波、信息的传递
串联电路
定义 首尾顺次 把元件________连接起来的电 路
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并联电路
并列 把元件________连接起来的电路 电路中的电流路径至少有两条，各支 路中的元件独立工作，互不影响
特征 开关 作用
一条 电路中只有______电流路径， 不工作 一处断开所有用电器都________ 整个 控制________电路
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第十讲│ 考点梳理
物理
考点梳理
考点30 电流、电压、电阻及三种电学仪器 1．电流、电压、电阻
电流 符号 I ________ 强弱 电流的________ 安培(A) ________ 电压 U ________ 电路中形成电流 的______ 原因 伏特(V) ________ 103 1 kV＝____V 106 1 V＝____mV 电阻 R ________ 导体对电流的 阻碍作用 ________ 欧姆(Ω) ________ 103 1 MΩ＝____Ω 103 1 kΩ＝____Ω
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第十讲│ 考点梳理
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2．排查断路位置 (1)用导线(或电流表)排查电路故障：把导线(或 并 电流表)依次与电路中各元件________联，当电路 中的所有用电器都工作时，说明与导线(或电流表) 断 并联的元件发生了________路。 (2)用电压表排查电路故障：把电压表依次与电 并 路中各元件______联，电压表无示数说明它的测 完好 量对象______；电压表有示数且比较大(常表述为 等于电源电压)，说明它测的是________电压，而 电源 它的测量对象出现了________。 断路
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第九讲│ 针对训练
物理
针对训练
被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为 ( A ) A．有电子发生了转移 B．有原子核发生了转移 C．摩擦创造了正电荷 D．摩擦创造了负电荷
[解析] 摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是创 造了电荷，故A正确。
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第九讲│ 考点梳理 考点梳理
考点28 串、并联电路的比较与识别 1．串、并联电路的比较
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第十一讲│ 考点梳理
物理
注意事项：①连接电路、更换电路元件时，开关应当 断开 ________。②在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值
串 调到________。③电流表应当______联在电路中，电压 最大 表应当与测量对象______联。 并 进行实验：①在“研究电阻一定时电流与电压关系” 的实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的________， 电流 电压 从而改变定值电阻两端的________。 ②在“研究电压一定时电流与电阻关系”的实验中， 电压不变 滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端____________。 得出结论：在电阻一定时，电流与电压成______比。 正 反 在电压一定时，电流与电阻成______比。 ·新课标
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第九讲│ 针对训练
物理
针对训练
示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。 在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情 况下，判断它们是串联还是并联。 方法 现象 另一只灯泡灭 结论
拧下一只灯泡
串联
并联
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另一只灯泡仍亮
第九讲│ 考点梳理
物理
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考点29 电路连接与设计
1．电路的连接 串联电路：从电源正极出发，沿电流方向依次连 接。 并联电路：采用“先串后并法”，即先将一支路 与电源构成回路，再将另外支路与该支路并联。
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第十讲│ 考点梳理
物理
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考点31 电路故障的排查
1．确定故障原因 短路 电路出现故障的原因有两种，即______和 断路 ______。由电流表有无示数可以确定故障的具体 原因：电流表有示数，而用电器不工作，说明该 短路 用电器发生了________。电流表无示数，说明电 断路 路出现了________。
物理
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第九讲│ 考点梳理
物理
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考点27 摩擦起电与两种电荷 1．摩擦起电 摩擦起电 (1)用摩擦的方法使物体带电，叫________。 原子核 (2)原子的结构：原子是由位于中心的________和 质子 核外电子 中子 ________组成，原子核由________和________组成； 转移 (3)实质是电荷的________。 正电 (4)失去电子的物体带________，得到电子的物体带 负电 ________。
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第九讲│ 考点梳理
物理
2．电路的设计 (1)用电器工作互不影响为并联，否则为串联。 (2)开关的串、并联：①若干个开关控制一个用电器：所 串联 有开关均闭合，用电器才工作，则开关为______；若无论 哪个开关闭合，用电器都工作，则开关为______。 并联 ②开关的短路用法：要求当开关闭合时，用电器不工作， 开关断开时用电器工作，则开关与用电器并联，当开关闭合 短路 造成用电器________，满足要求。 (3)简单的混联：每个支路的用电器工作时，总有一个特 殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装在 干路 它们的________上。
干路 ________中的开关控制整个电路，支 路中的开关控制所在支路 ·新课标
第九讲│ 考点梳理
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2.串、并联电路的识别方法 首尾相连 定义法：用电器________为串联，否则为并联。 一条 电流法：电流只有______路径为串联，否则为并联。 不工作 拆除法：拆除某用电器，其他用电器________为串联， 否则为并联。
量程、 分度值 符号
0～0.6 A(0.02 A)， 0～3 A(0.1 A) ______ 串联 ______
0～3 V(0.1 V)， 0～15 V(0.5 V) ________ 并联 ________ 可以直接接在 电源两极，测的 是电源电压
连接方法
与电源相 接
不允许直接连在 电源两极
连接两个上接线柱相当于________， 一根导线 连接两个下接线柱相当于________ 定值电阻
定义
单位 单位 换算
10 1 A＝____mA 103 1 mA＝______μA
3
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第十讲│ 考点梳理
2.三种电学仪器
仪表 电流表 电压表 滑动变阻器
物理
作用
测电流
测电压
改变连入电路中电阻丝的长度， 原理：____________________ 从而改变接入电路中的电阻大小 “20 Ω 1 A”含义： 最大阻值为20 Ω， 允许通过的最大电流为1 A ________ 一上一下 ________
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第十讲│ 实验小变式
物理
在自制水果电池的实验中，所用的水果块数越 多，二极管越亮，这说明水果电池的电压与电池 的节数有关，电池的节数越多电压越大。用铜丝 和铁丝作电极时，铜丝是电池的正极，铁丝是电 池的负极。
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第十一讲│ 考点梳理
物理
考点梳理
考点32 探究：电流与电压、电阻的关系 控制变量法 探究方法：______________。 设计电路： (如图K11－1所示)
第十一讲│ 针对训练
物理
针对训练
某同学将完好仪器连接成如图K11－2所示的电路(其中 滑动变阻器的连线没有画出)，用来探究通过电阻的电流跟 两端电压的关系。