北师大版初中物理《第7章-运动和力》基础知识总结
第七章《力》基础知识点
2014春季八年级物理（下册）第七章基础知识点第1节《力》知识点1、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。
2、力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是No3、力的产生条件：a、两个或者两个以上的物体b、物体间发生相互作用。
4、力不能脱离物体而单独存在。
5、物体与物体间的相互作用：a、直接作用（相互接触）b、间接作用（不接触）知识点2、力的作用效果1、力能改变物体的运动状态：a、速度大小改变，方向不变（变速直线运动）b、速度的大小不变, 方向改变c、速度的大小改变，方向改变2、力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）知识点3、力的三要素1、力的三要素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用点2、力的三要素决定力的作用效果。
知识点4、力的示意图1、为了形象的描述力的三要素，物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力，这就是力的示意图。
2、步骤：a、明确受力物体、力的作用点和力的方向b 、从力的作用点向力的方向画力的作用线。
c 、用箭头表示力的方向（箭头必须画在线段末端）。
d 、在箭头旁边标明表示力的字母（弹力F、重力G摩擦力f）,有时候还要标出力的大小e 、同一副图中出现多个力时，线段越长，表示力越大。
知识点5、力的作用是相互的1、物体间力的作用是相互的。
2、物体间的力同时产生，无先后之分第2节《弹力》知识点1、形变1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性形变：物体在弹性限度内发生发生的形变叫弹性形变（一切物体都可以发生弹性形变）。
4、塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。
知识点2、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2、分类：a、宏观：弹簧、橡皮筋一类物体形变产生的力b、微观：推力、拉力、压力、支持力3、产生条件：a、两个物体相互接触、相互挤压b、发生弹性形变4、作用效果：阻碍物体发生弹性形变，是形变物体恢复原状的动力（反抗形变）。
【单元练】北京师范大学附属中学八年级物理下册第七章【力】知识点总结(课后培优)
一、选择题1．以下关于重力的说法正确的是（）A．空中上升的气球不受重力作用B．重力不随物体位置的变化而变化C．因为g=9.8N/kg，所以1kg就等于9.8ND．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球D解析：DA．地球表面附近的物体都受重力作用，空中上升的气球也受重力作用，故A错误；B．地球上赤道与两极g不同，重力随物体位置的变化而变化，故B错误；C．因为g=9.8N/kg，所以1kg物体重为9.8N，质量与重力是两个不同的概念，不会相等，故C错误；D．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球，故D正确。
故选D。
2．对下列物理量的认识中，最接近实际的是（）A．某教学楼每层楼高约为3200cmB．扛起一袋50kg化肥所用的力约为5NC．熟悉的八年级物理课本的质量约为450gD．常温下声音在空气里的传播速度约为1500m/s C解析：CA．每层楼的高度大约为3.2m3200cm=320dm=32m32m远大于3.2m，故A不符合题意；B．扛起一袋50kg化肥所用的力===⨯50kg10N/kg=500NF G mg5N远小于500N，故B不符合题意；C．八年级物理课本的质量和一个大苹果的质量差不多，约450g，故C符合题意；D．常温下声音在水里的传播速度约为1500m/s，在15℃空气中的传播速度为340m/s，故D不符合题意。
故选C。
3．如图所示的四个图像中能够正确反映重力与质量关系的是（）A．B．C．D． B解析：B【分析】识别重力与质量的关系图像由G=mg可知，g为定值，重力与质量成正比例关系，故选B。
4．下列关于重力的说法中不正确的是A．在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的B．一投出的篮球上升过程中受重力，下落过程中也受重力作用C．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故D．物体的重心一定是在物体上D解析：DA．重力的方向总是竖直向下的，所以在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的，故A正确；B．地球附近的物体都受重力作用，与物体所处的运动状态无关，故B正确；C．因为重力的方向总是竖直向下的，因此物体在失去支持时，物体最终是要落回地面的，故C正确；D．物体的重心与物体的形状和质量分布两个因素有关，重心不一定在物体上，也可能在物体之外，比如均匀圆环的重心在环心，故D错误．5．关于力和运动，下列说法正确的是（）A．力是维持物体运动状态的原因B．力只能改变物体的形状C．只有直接接触的物体才会产生力的作用D．力是物体间的相互作用D解析：DA．惯性是维持物体运动状态不变的原因，力是改变物体运动状态的原因，故A错误；B．力不但能改变物体的运动状态，也能改变物体的形状，故B错误；C．两个物体不接触也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故C错误；D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，必定受到这个物体的反作用力，故D正确。
初中物理第七章力知识点归纳
第七章知识点概括第1节力1、定义：力是物体对物体的作用。
符号 F2、单位： N 托起两个鸡蛋所用的力大概有1N3、条件：起码要有两个物体物体间要有互相作用③接触和不接触的物体之间都可能有力的作用4、作用成效：力能够改变物体的形状力能够改变物体的运动状态运动状态改变指：速度大小的改变运动方向的改变运动状态不变是指物体处于静止状态，或匀速直线运动状态5、三因素：力的大小、方向和作用点（受力物体上），它们都能影响力的作用成效。
6、特色：物体间力的作用是互相的。
同一个物体既是施力物体又是受力物体，力不可以离开物体而存在。
互相作使劲特色：同时产生，同时消逝。
两个力大小相等、方向相反、作用在同向来线上，作用在两个不一样的物体上。
第2节弹力1、弹性和塑性物体受力时发生形变，不受力时又恢还本来的形状的特征叫做弹性。
（弹性有必定的限度，超过这个限度就不可以完整还原。
）物体受力时发生形变，不受力时不可以自动恢复本来形状的特征叫做塑性。
2、弹力：（施力）物体因为发生弹性形变而产生的力。
3、产生的条件：两物体互相接触（挤压）并发生弹性形变4、弹力的大小：与弹性形变的程度相关方向：与弹性形变的方向相反作用点：受力物体的接触面上5、常有的弹力：压力、支持力、拉力、推力等。
6、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
7、弹簧测力计的使用方法：答： (1) “三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针能否瞄准零刻线，若不是，应调零。
(2)被测力的大小不可以高出量程。
(3)使用前，用手轻轻地往返拉动几次，防止指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响丈量的正确性。
(4)使用时，要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的轴线方向一致。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
视野一定与刻度面垂直。
第3 节重力1、万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力。
2、重力定义：因为地球的吸引而使物体遇到的力。
符号 G施力物体：地球受力物体：地球邻近的全部物体3、重量：重力的大小。
初中物理《力与运动》知识点总结
初中物理《力与运动》知识点总结力与运动是初中物理中的一个重要章节，主要包括力的概念、力的作用效果、力的合成与分解、平衡与不平衡力、牛顿三定律、摩擦力、弹力等内容。
下面对这些知识点进行详细总结。
一、力的概念力是使物体发生状态改变或产生运动的物理量，它是物体间相互作用的结果。
力有大小、方向和作用点三个要素。
力的单位是牛顿(N)，1N等于1kg·m/s²。
二、力的作用效果力的作用效果有三种：使物体产生运动、使物体停止运动、改变物体运动状态的速率。
三、力的合成与分解力的合成是指两个或多个力的合力。
合力的大小可以用力的平行四边形法则或三角形法则来求解。
力的分解是指把一个力分解为两个或多个力。
常用的方法有力的正交分解和力的正交分量法。
四、平衡与不平衡力当物体所受的多个力合力为零时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，此时称为平衡。
如果物体所受的力合力不为零，物体将发生运动或改变运动状态，此时称为不平衡。
五、牛顿三定律牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，合外力为零。
牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合外力成正比，与物体的质量成反比。
牛顿第三定律：任何力的作用都必然同时伴有一个等大反向的力的作用，且力的作用对象不同。
六、摩擦力摩擦力是由两个物体之间的接触产生的阻碍物体相对滑动的力。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力大小与施加于物体上的力的大小相等，动摩擦力的大小与物体相对运动时所受的力的大小相等。
七、弹力弹力是指弹性物体受到压缩或拉伸后恢复原状时所产生的力。
弹簧的弹力与其伸长量成正比，符合胡克定律。
八、其他知识点1.重力：是地球或其他天体对物体的吸引力，大小与物体的质量成正比。
2.压力：是单位面积上作用的力的大小。
3.功：是力沿着运动方向所做的力的大小与移动距离的乘积。
4.功率：是功对时间的速率，即单位时间内做功的大小。
5.能量：是物体由于位置、形状和状态发生变化时具有的做功能力。
初中物理力学知识框架文字版完整版
知识框架力学第7章力第一节力1.力是物体对物体的作用力，力用符号F表示力，单位是牛，符号N。
2.力的作用效果一，改变物体的形状，二改变物体的运动状态。
速度大小和方向不变，叫运动状态不变。
3.力的3要素：大小方向和作用点。
4.力的作用是相互的。
第2节弹力1，弹力物体发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2，弹力产生的条件接触并挤压。
3，弹簧测力计会读数。
第3节重力1,重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，用G表示。
2,重力的大小：G=mg重力的方向，竖直向下指向地心。
重力的作用点：重心第8章，运动和力。
第1节牛顿第一定律1.物体的运动不需要力来维持。
运动的物体之所以会停下来是受到了阻力。
静止的物体之所以会动起来，是受到了动力。
2，牛顿第一定律惯性定理，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3，惯性：一切物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
4，惯性的大小只与质量有关，与速度无关，质量越大惯性越大。
（惯性只能说具有，不能说“受到或者惯性力”）第2节二力平衡1平衡状态：物体受到两个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，这两个力彼此平衡。
口诀：静止或匀速→二力平衡。
2,二力平衡：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且在同一直线上的两个力叫二力平衡。
口诀：等大反向，同物共线。
3，二力平衡的应用：十字架第3节摩擦力1,摩擦力：两个相互接触的物体，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。
2,摩擦力的作用点：整个接触面上，等效到一个点上，该点可以取在接触面上，也可以取在重心上。
3，摩擦力的方向：与相对运动（趋势）方向相反。
4，摩擦力的大小（探究题，控制变量法）。
①与接触面的粗糙程度有关。
②与接触面所受的压力有关。
接触面所受压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
口诀：静止时摩擦力=推力（f=F）匀速滑动时，f=F，加速减速f不变第9单元压强第一节压强1,压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
北师大版初中物理全册知识点总结
第一章物态及其变化1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关。
3、温度：物体的冷热程度用温度表示。
4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
5、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105 Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100 等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
6、温度计的使用：⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数，⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体，⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。
⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
7、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
8、熔化：物质由固态变成液态的过程。
凝固：物质由液态变成固态的过程。
9、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。
如：沥青、松香、玻璃10、汽化：物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
蒸发在任何温度下都可以发生。
12、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。
13、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。
14、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
15、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。
16、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。
液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。
高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。
高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。
北师大版初中物理《第7章-运动和力》基础知识总结
备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！北师大版初中物理《第七章运动和力》基础知识总结1、一个物体对另一个物体的作用叫力，（压、推、拉、提、吸引、排斥等）。
只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。
注意： 1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力。
2、两个物体相互接触不一定会产生力。
3、两个物体不相互作用，就一定不会产生力。
2、物理学中力用F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是 N。
在手中两个较小鸡蛋对手的压力约1N。
一名中学生对地面的压力约500N。
3、力的作用效果（一）可以使物体发生形变，（二）也可以使物体的运动状态发生改变。
（运动状态包括静止到运动，运动到静止，运动的方向、快慢）。
力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。
4、力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。
线段的长度表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。
（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。
5、测力计的种类:握力计、牵引拉力计等。
弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度盘、指针、外壳等。
6、测力计的原理：弹簧在不损坏的前提下，受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。
（在一定范围内、一定限度内、弹性限度内，都可以。
也可以说成正比）7、测力计的使用:(1)、测量前要观察测力计的指针是否与零刻线对齐，进行校正或记下数值。
(2)、测量时对测力计拉杆施力要沿着弹簧的中心轴线方向。
(3)、记录时要认清每个小格所代表的数值。
8、使用测力计的注意事项：（1）、被测力不能超过最大测量值，否则会损坏测力计。
（2）、使用前先把挂钩拉几下，好处是：防止弹簧被外壳卡住而不能正确使用。
（3）、拉力与弹簧的轴线方向不一致时对测量结果的影响：使测量结果偏小。
9、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
物体所受重力的施力物体是地球。
重力在物体上的作用点叫做物体的重心，对于一些质量分布均匀、形状规备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！则的正方形、球等，重心在物体的几何中心上。
最新北师大版八年级物理下册第七章运动和力第一节 力
注意：简图难画常用一个方框 来代表， 点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位， 尖边为箭头尖的旁边
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。 F
例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊
灯受重力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
第一节
力
“神州6号”载人飞船和火 箭为什么能离开地球，升上太 空，实现我国的飞天梦？
• 分析（一）力的概念
左手 人 起重机 拍 推 吊 右手 车 货物 手 汽车 拍 拉 桌子 拖车 球
运动员 踢
运动员
磁铁 物体
举
杠铃
运动员 扣
地球 物体
球Leabharlann 吸引 大头针 作用 物体吸引 篮球 作用 物 体
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
1牛顿的力多大？
拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
易错点：作用点定在 受力物体上
例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
F
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
F=2N
力的示意图
力的表示方法
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。 F 通常用F 表示力
物理第七章力的知识点总结
物理第七章力的知识点总结《物理第七章力的知识点总结：和力的那些有趣纠葛》嘿呀，说起物理第七章力的知识，那咱可得好好唠唠。
这一章啊，真的是充满了各种有意思的玩意儿，就像是生活中的一场小冒险！首先啊，力这个概念，就像是一个调皮的小精灵，它无处不在，但有时候你就是抓不住它。
你看，推桌子，桌子动了，这就是力在捣蛋呢；拉门，门开了，嘿，力又出现了！它一会儿让这个动，一会儿让那个变，简直忙得不亦乐乎。
力的三要素，大小、方向和作用点，那就像是力的身份证一样。
大小决定了这个力有多大力气，方向决定了它往哪儿使坏，作用点呢，就好比是它捣蛋的下手位置。
想象一下，同样大小的力，作用在门把手上和门中间，那效果可完全不一样，这不是很神奇嘛！平衡力和相互作用力，这俩就像是一对欢喜冤家。
平衡力呢，是几个力一起齐心协力维持着平衡，就像是一个团队合作。
相互作用力呢，那就是你对我怎么样，我就对你怎么样，恩怨分明得很。
比如说你用力推墙，墙同时也在用同样大小的力推你，是不是很有趣？说到重力，那可是我们最熟悉的力之一啦！这玩意儿就像一个小尾巴，一直跟着我们。
我们跳起来，它把我们拉回来；东西掉下去，也是它在捣乱。
有时候真想跟重力商量商量，能不能偶尔也放我们一马呀！但是没有它还真不行，没有重力，那东西不都满天飞啦？摩擦力呢，就像是生活中的小阻力。
走路的时候它在，骑自行车的时候它也在。
有时候它能帮我们，比如走路不滑倒，但是有时候又给我们添麻烦，让东西不好移动。
学习力的知识就像是走进了一个充满惊喜的游乐场。
有时候我们会被那些复杂的公式绕晕，但是一旦搞明白了，就像是找到了通关秘籍一样兴奋。
在生活中，我们也能随处见到力的影子，观察这些现象就像是在玩一个有趣的游戏。
总之呢，物理第七章力的知识点虽然有点小复杂，但是真的超级有趣。
就像生活中的各种小惊喜和小挑战一样，只要我们带着好奇和耐心去探索，就能发现其中的乐趣所在。
相信我，一旦你真正理解了力的奥秘，你会觉得这个世界又变得更加奇妙有趣了呢！。
北师大版物理八年级下册第七章运动和力
想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？
观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了形状。
观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了运动状态。(从静止变为 运动) 观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了运动状态。（从运动变 为静止）
归纳知识：
可见：力是物体对物体的 作用 ★力可以改变物体的运动状态 ★力可以改变物体的形状。
A.一名中学生的体重约为400Ｎ B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ C.九年级物理课本重约３Ｎ D.一只普通的苹果受到的重力约0.15Ｎ
8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将
球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气
阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变
的施力物体是
(C )
则所测得的力的大小将比实际的力（ C ）
A.相同
B.偏小
C.偏大
D.无法确定
弹力
弹簧测力计
弹性
原理
塑性
结构
弹力
使用
弹力与形变
其他测力计
教学课件
物理 八年级下册 北师大版
第七章 运动和力
三、重 力
三、 重力
熟了的苹果向地面 下落．
衣服上的水落到地面上．
１．树上的苹果为什么总是落向地面？ 2．包围地球的大气为什么不会逃逸？ 3．月球为什么会绕着地球转动？
3.结 构
指针
吊环 弹簧
挂钩
4．认清弹簧测力计的量程和分度值。 不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程：
5N
；
分度值： 0.2 N
；
测量值： 1.4 N 。
实验探究：用弹簧测力计测量力的大小
1.实验器材：弹簧测力计、文具袋 2.实验步骤 （1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 （2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在， 应该把指针调节到零刻度线上。 （3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、 5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。
八年级物理§7-7运动和力 及本章知识总结北师大版知识精讲
初二物理§7-7运动和力 及本章知识总结北师大版【同步教育信息】一. 本周教学内容：§7-7运动和力 及本章知识总结知识结构：1.力定义：物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的单位：牛（）作用效果：形变运动状态改变速度大小改变运动方向改变力的三要素：大小、方向、作用点力的测量弹簧测力计及原理正确使用力的表示方法力的图示法起点（或终点）作用点长度大小箭头方向力的示意图N ⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎪→→→⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪ 2. 力的种类弹力：拉力和支持力重力概念：由于地球的吸引作用而使物体受到的力叫做重力。
重力的三要素：大小：方向：总是竖直向下作用点：重力的作用点叫做物体的重心找重心的方法：（）支撑法，（）悬挂法G mg =⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪12力的合成合力（合力与分力的关系是等效替代的关系）同一直线上二力的合成：（同向或反向两种情况）⎧⎨⎩⎪二力平衡平衡态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态条件：同体、等值、反向、共线应用⎧⎨⎪⎩⎪惯性及牛顿惯性：物体保持运动状态不变的性质。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是一切物体固有的属性。
惯性定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
这个规律叫做牛顿第一定律，通常也称惯性定律第一定律⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因基础知识的理解与重点、难点知识分析：（一）惯性及惯性现象：1. 惯性：物体保持运动状态不变的性质，称为惯性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是一切物体固有的属性。
（物体的质量是物体惯性大小的量度，质量越大惯性也越大）请看如下实例：①当用铅笔猛击纸条时，纸条离开桌面，而钢笔帽依然竖在桌上未倒；②将瓷碗内盛满水，放在小车上如图（a）所示，如果突然拉动小车，则原来静止的水，会向小车运动相反方向泼去。
第7章 运动和力资料
第七章 运动和力一、参照物1、定义： 叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的 ，这就是运动和静止的 。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是 。
例1 诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 和 。
例2 坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：① ② ③ 。
二、机械运动1、 定义： 叫做机械运动。
2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、 比较物体运动快慢的方法：⑴ 比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用： ⑵ 比较百米运动员快慢采用：⑶ 百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用： 。
练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是 。
4、 分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动Ⅰ 匀速直线运动：A 、 定义： 叫匀速直线运动。
速度定义：在匀速直线运动中，速度等于 。
物理意义：速度是表示 的物理量计算公式： ， 变形 ，B 、速度 单位：国际单位制中 运输中单位 两单位中m/s 单位大。
换算：1m/s=3.6km/h 1km/h=5/18m/s 。
人步行速度约1.1m/s 它表示的物理意义是：速度图象：Ⅱ 变速运动：A 、 定义： 叫变速运动。
B 、 平均速度：= 总路程总时间 （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C 、 物理意义：D 、 平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。
北师大版八年级物理下册第七章运动和力小专题二力与运动的关系课件
运动中所处位置正确的是
(D )
A
B
C
D
6．(多选)如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的v－
t图像如图乙所示，则下列分析正确的是
( AC )
A．在0～20 s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小 B．在0～20 s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小 C．在20～40 s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小 D．在20～40 s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小
(A )
A
B
C
D
3．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力
有
(A )
A．重力和支持力
B．重力、支持力和水平向右的摩擦力
C．重力、支持力和水平向左的摩擦力
D．重力、支持力和斜向上的摩擦力
4．如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N
的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现
小专题二 力与运动的关系
【方法技巧】
力是改变物体运动状态的原因；力不是使物体运动的原因，也不是维持
物体运动的原因。运动和力的关系如下：
不受力
保持静止
受平衡力⇐ F合＝0 ⇒平衡状态匀速直线运动
F合与运动方向相同⇒加速运动 F合≠0⇒非平衡状态F合与运动方向相反⇒减速运动
F合与运动方向不共线⇒曲线运动
(D)
B．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用
C．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于受到惯性的作用会向前倾倒
D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于桌面发生弹
性形变产生的
15．(益阳中考)可爱的企鹅喜欢在冰面上玩游戏。如
初中物理七章力知识点总结
初中物理七章力知识点总结初中物理是一门基础科学课程，它帮助学生理解周围世界的运行原理。
在初中物理的学习中，力是一个核心概念，涉及多个章节。
以下是初中物理中关于力的知识点总结：第一章：力的基本概念1. 力的定义：力是物体对物体的作用，它可以改变物体的运动状态或形状。
2. 力的分类：按照作用方式，力可以分为接触力和非接触力。
接触力如摩擦力、弹力，非接触力如重力、磁力。
3. 力的三要素：大小、方向和作用点。
这三个要素共同决定了力的作用效果。
4. 力的表示：通常用带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头指向力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
第二章：力的测量与单位1. 测量工具：弹簧秤是常用的测量力的工具，它根据弹簧的形变来测量力的大小。
2. 单位：力的国际单位是牛顿（N），简称牛。
1牛顿大约相当于0.1千克物体受到的重力。
3. 力的计算：力的合成与分解是力计算的基础，同一直线上的两个力可以相加或相减。
第三章：重力1. 重力的定义：地球对物体的吸引力称为重力，它的方向总是竖直向下。
2. 重力的计算：物体的重力与物体的质量成正比，比例常数为g（重力加速度），在地球表面g约为9.8N/kg。
3. 重心：物体上所有点受到的重力可以看作集中在一点，这个点称为物体的重心。
第四章：弹力1. 弹力的定义：物体发生弹性形变时产生的力称为弹力，如弹簧的拉力或压力。
2. 胡克定律：弹力的大小与形变量成正比，方向与形变方向相反，公式为F=kx，其中k是弹性系数，x是形变量。
3. 弹力的应用：弹力在生活中有广泛应用，如跳板、弓箭等。
第五章：摩擦力1. 摩擦力的定义：两个相互接触的物体在相对运动或有相对运动趋势时产生的力称为摩擦力。
2. 摩擦力的分类：根据接触面的状态，摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
3. 摩擦力的计算：摩擦力的大小与接触面的性质和压力大小有关，公式为F=μN，其中μ是摩擦系数，N是法向力。
第六章：力的合成与分解1. 力的合成：当多个力作用在同一直线上时，可以求它们的合力，合力的大小和方向取决于各个分力的大小和方向。
八年级物理下册 第七章 力与运动、压强知识点复习
第七章力与运动知识点梳理一、基本知识：1．力的三要素：大小、方向、作用点。
力的作用效果：（1）改变物体的运动状态。
包括运动快慢(速度)改变或运动的方向改变。
（2）改变物体的形状与大小。
（形变）2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
牛顿第一定律表明：物体的运动不需要力来维持，没有力的作用，物体照样可以做匀速直线运动，力的作用只是用来改变物体的运动状态（即改变物体运动速度的大小或改变物体运动的方向）或形变。
3．研究牛顿第一定律时，采用的实验方法是：理想实验法，即实验+推理的方法。
采用同样方法的还有：研究真空不能传声。
实验中要让滑块从斜面同一位置滑下的目的是：让滑块在斜面底部时具有相同的初速度。
实验结论：在其他条件相同时，平面越光滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块前进的距离就越大。
（推理：如果滑块足够光滑，滑块将做匀速直线运动。
）4．惯性：物理学中，把物体保持原来的静止或匀速直线运动状态不变的性质叫做惯性。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
5．一切物体在任何情况下都有惯性，惯性的存在是无条件的。
惯性是一切物体所固有的一种属性，其大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与速度等其它任何情况都无关，在任何情况下都存在。
惯性不是力，不能与力比较大小，也不能说受到惯性或惯性力、或惯性作用，只能说由于惯性或具有惯性。
6.如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
组成合力的每一个力叫分力。
合力和分力是等效的。
（这叫做等效替代法）7.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即F=F1+F2同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大力的方向相同，即F=F1-F2 二力合力的大小范围：︱F1-F2︳≤F合≤F1+F28.同一直线上两个力的合力可以大于任何一个分力，也可以小于任何一个分力，也可以等于其中一个分力，也可以比一个分力大，比另一个分力小。
八年级物理下册物理第七章运动和力复习北师大版ppt课件
跟 较 大 的
直线上，方向相反的两个 力的合力，大小等于这两 个力的大小之差，方向跟 较大的那个力相同。
或那
两个
力 之
力 的 方
向
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相
力的图示法பைடு நூலகம்
2、分析：人在空中受竖直向下 的重力，和竖直向上的浮力， 两个力的作用。因他们静止不 动，在竖直方向上受一对平衡 力的作用，重力的大小为100N， 浮力的大小也是100N。力的作用 点作用在人体上。
先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住。
弹簧测力计不一定局限于竖直使用，可以向任 意方向拉伸。但拉力应沿轴线方向，以防止扭 曲，使弹簧指针挂钩不与外壳发生摩擦，减少
测量时 ：测 使量 用误 ，差 以。 免但 自一 重般 参情 与况 测下 量，，弹给簧实测验力带计来不误颠差倒。
特别注意的是：只有作用在挂钩上使弹簧拉伸 的力，才能使弹簧测力计的示数发生改变。
返回
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答案
上一题 下一题
2.右图弹簧的示数为
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4.3 N
下一题
3.读出右图弹簧的示数
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答案
上一题 下一题
3.右图弹簧的示数为
返回前页
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3.6 N
下一题
4.读出右图弹簧的示数
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答案
上一题
4.右图弹簧的示数为
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3.0 g
以 弹 簧 秤 为 例:
读数时：视线应垂直于刻度板
注意事项：待的测方的向力一不定能在超测过力测计力的计轴的线量上程，，测力量 前一定精品要课检件 查指针是否指零。
力 的
力图 的示 表 示 方 法
北师大版物理《第七章-运动和力》知识点
第七章运动和力一、力的定义：力是物体之间的相互作用。
(1)力具有物质性：力不能离开物体而存在。
说明：①对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体。
②并非先有施力物体，后有受力物体(2)力具有相互性：一个力总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
说明：①相互作用的物体可以直接接触，也可以不接触。
②力的大小用测力计测量。
(3)力具有矢量性：力不仅有大小，也有方向。
(4)力的作用效果：使物体的形状发生改变；使物体的运动状态发生变化。
(5)力的种类：①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。
②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。
说明：根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同；同一名称的力，性质可以不同。
二、重力定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
说明：①地球附近的物体都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物体是地球。
④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。
(1)重力的大小：G=mg说明：①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。
②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。
(2)重力的方向：竖直向下(即垂直于水平面)说明：①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。
②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。
(3)重心：物体所受重力的作用点。
重心的确定：①质量分布均匀。
物体的重心只与物体的形状有关。
形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。
②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。
③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。
说明：①物体的重心可在物体上，也可在物体外。
②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。
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北师大版初中物理《第七章运动和力》基础知识总结
1、一个物体对另一个物体的作用叫力，（压、推、拉、提、吸引、排斥等）。
只
有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。
注意：1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力。
2、两个物体相互接触不一定会产生力。
3、两个物体不相互作用，就一定不会产生力。
2、物理学中力用F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N。
在手中两个较小鸡蛋对
手的压力约1N。
一名中学生对地面的压力约500N。
3、力的作用效果（一）可以使物体发生形变，（二）也可以使物体的运动状态发生
改变。
（运动状态包括静止到运动，运动到静止，运动的方向、快慢）。
力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。
4、力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。
用一根带箭头的线段把力的三要素
都表示出来的方法，叫力的图示法。
线段的长度表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。
（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。
5、测力计的种类:握力计、牵引拉力计等。
弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度
盘、指针、外壳等。
6、测力计的原理：弹簧在不损坏的前提下，受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量
越大。
（在一定范围内、一定限度内、弹性限度内，都可以。
也可以说成正比）7、测力计的使用:
(1)、测量前要观察测力计的指针是否与零刻线对齐，进行校正或记下数值。
(2)、测量时对测力计拉杆施力要沿着弹簧的中心轴线方向。
(3)、记录时要认清每个小格所代表的数值。
8、使用测力计的注意事项：
（1）、被测力不能超过最大测量值，否则会损坏测力计。
（2）、使用前先把挂钩拉几下，好处是：防止弹簧被外壳卡住而不能正确使用。
（3）、拉力与弹簧的轴线方向不一致时对测量结果的影响：使测量结果偏小。
9、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
物体所受重力的施力物体是地
球。
重力在物体上的作用点叫做物体的重心，对于一些质量分布均匀、形状规
则的正方形、球等，重心在物体的几何中心上。
10、重力的方向总是竖直向下的，根据重力方向的特殊性，我们把与重力方向一致的
线叫做重垂线。
11、物体受到的重力跟它的质量成正比，同一地点物体受到的重力与它质量的比值
是一个定值，一般取9.8N/kg，用g表示，即g=9.8N/kg，它的含义是：1kg的物体受到的重力是9.8N。
12、重力的计算公式：G=mg
13、几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个
力叫做那几个力的合力。
如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向称为力的合成。
（求合力时，一定要注意力的方向）
14、同一直线上的两个力的合成：
如果两个力的方向相同，合力方向不变，大小为二力之和。
如果方向相反，合力方向与较大的力方向相同，大小为二力之差。
15、注意：同一直线上的两个力，方向相同时，合力必大于其中的任何一个力。
方向相反的两个力，大小相等时，合力为0；大小不等时，合力一定小于较大的力，可能大于较小的力，也可能小于较小的力。
16、平衡：物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡。
平衡力：平衡的物体所受到的力叫做平衡力。
二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡。
17、二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用
在同一直线上，即合力为零。
（一物、二力、等大、反向、同直线）
18、滑动摩擦力：是指在滑动摩擦过程中产生的力。
其方向与物体运动方向相反。
（影响滑动摩擦的因素见实验探究）
滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。
与滚动方向相反。
19、静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦。
静摩擦产生的条件是：相互接触，且有相对运动的趋势。
静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反
20、增大摩擦的方法：（1）使接触面更加粗糙
（2）增大压力
21、减小摩擦的方法：（1）把滑动摩擦转变为滚动摩擦可以大大减小摩擦
（2）加润滑油使接触面变光滑也可以减小摩擦
22、惯性：我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。
23、惯性定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这个规律叫做牛顿第一定律，也成为惯性定律。
力是使物体运动状态发生变化的原因。
24、惯性是物体的一种固有属性，一切物体都有惯性，
惯性的大小是由物体的质量决定的，与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关，物体的质量越大惯性越大。
惯性的大小可以通过改变物体的质量来加以改变。
25、惯性和惯性定律的区别：惯性定律是描述物体运动规律的，惯性是物体本身的一种属性，惯性定律是有条件的，惯性是任何物体都具有的。
26、力和惯性的区别：力不是使物体运动的原因，力也不是维持物体运动状态的原因，维持物体运动状态不变的是惯性，力是改变物体运动状态的原因。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。