小学生公民教育实践活动手册
小学生公民教育实践活动手册
小学生公民教育实践活动手册江苏省南京市小学二00九年五月编者的话公民教育实践活动是一项十分有意义的社会实践活动，同学们在老师的指导下，通过对法律和公共政策的学习，经历着从课堂走向社会，从书本知识到实际的运用过程。
你们将会通过自己的观察、分析、研究和讨论，学习到收集信息、整理资料、调查研究的方法，懂得如何通过正确的途径参与社区事务管理。
相信同学们在公民教育实践活动中合作精神和创新精神得到升华，提出问题、觖决问题的能力得到提高，更重要的是帮助同学们从小树立了公民意识，增添了公民责任感，以便将来走向社会做一个能够承担责任，能够行使公民权利和义务的好公民。
为了帮助同学们明确活动的意义，活动的过程、活动的方法,有效地参与公民教育实践活动，特编写了公民教育实践活动手册，方便同学们使用。
公民教育教育实践活动流程图(目录(手册)第一章我是中华人民共和国小公民第二章公共政策与我们的社区生活第三章选择班级要研究的公共政策问题第四章收集班级研究问题的信息资料第五章研究班级解决问题的公共政策方案第六章编制班级解决问题的方案第七章听征会报告方案第八章评价与反思第一章我是中华人民共和国小公民知道自己是中华人民共和国的小公民，从而逐步培养自己的公民意识和公民责任。
无比自豪的名字：中华人民共和国公民。
从此，我有了一个与我终身相伴的证件——身份证这是我国年龄最小的一个个身份证活动目标活动指南你的身份证领了吗？快快去你的居住地派出所申请办理身份证。
身份证上记录了你的哪些资讯：____________________________________________________ _____________________________________________________ 你的的身份证号码共有______位数，这些数字分别表示什么？___________________________________________________________ 法律顾问：同学们，我给你们带来了“中华人民共和国宪法”，让我们一起阅读。
小学教育实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言小学教育实践教学是师范类院校教育专业学生培养的重要组成部分，是理论与实践相结合的桥梁。
本手册旨在为小学教育专业的学生提供一份实用的实践教学指南，帮助学生在实践中提高教育教学能力，为将来成为一名优秀的小学教师打下坚实基础。
二、实践教学目标1. 理论联系实际，提高教育教学能力；2. 培养学生的教育教学素养，增强职业认同感；3. 提升学生的沟通能力、组织能力、团队协作能力；4. 增强学生的实践操作能力，为今后从事教育工作打下基础。
三、实践教学内容1. 观摩学习（1）观摩优秀教师授课：学生观摩优秀教师授课，学习其教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
（2）观摩班主任工作：学生观摩班主任工作，了解班级管理、学生心理辅导等方面的知识。
2. 实习教学（1）试讲：学生根据所学课程，设计教学方案，进行试讲，提高自己的教学设计能力和表达能力。
（2）课堂教学：学生在实习学校进行课堂教学，锻炼自己的教育教学能力。
3. 班级管理（1）协助班主任开展班级管理工作，如：组织班级活动、管理学生档案等。
（2）了解学生心理，进行心理辅导。
4. 教育研究（1）查阅教育文献，了解教育理论。
（2）进行教育教学实践研究，撰写研究报告。
5. 沟通与交流（1）与实习生、教师、学生进行沟通，了解教育教学实际。
（2）参加教育教学研讨会，拓宽视野。
四、实践教学流程1. 观摩学习阶段：学生参加实习学校组织的观摩活动，了解教育教学实际。
2. 实习教学阶段：学生根据实习学校安排，进行试讲和课堂教学。
3. 班级管理阶段：学生协助班主任开展班级管理工作。
4. 教育研究阶段：学生查阅教育文献，进行教育教学实践研究。
5. 沟通与交流阶段：学生参加教育教学研讨会，与实习生、教师、学生进行沟通。
五、实践教学评价1. 观摩学习：根据观摩记录、心得体会进行评价。
2. 实习教学：根据试讲、课堂教学的表现进行评价。
3. 班级管理：根据协助班主任开展班级管理工作的表现进行评价。
一年级社会实践活动册(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动已成为教育的重要组成部分。
为了让学生走出课堂，接触社会，增强社会责任感和实践能力，我校一年级特制定了一系列社会实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
2. 培养学生团结协作、互助友爱的精神，提高团队意识。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高实践操作技能。
4. 培养学生尊重师长、关爱他人的品质，增强社会责任感。
三、活动内容1. 国庆节参观爱国主义教育基地活动目的：让学生了解国家历史，培养爱国情怀。
活动内容：组织学生参观当地爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等，聆听讲解员讲述历史故事，让学生深刻感受祖国的繁荣昌盛。
2. 植树节开展环保实践活动活动目的：增强学生环保意识，培养学生爱护环境的习惯。
活动内容：组织学生参加植树活动，让学生亲手种下树苗，培养他们爱护环境的责任感。
3. 世界地球日开展环保知识竞赛活动目的：普及环保知识，提高学生环保意识。
活动内容：组织学生参加环保知识竞赛，通过竞赛形式，让学生了解环保知识，提高环保意识。
4. 敬老院开展关爱老人活动活动目的：培养学生关爱他人的品质，增强社会责任感。
活动内容：组织学生到敬老院慰问老人，为他们表演节目、赠送礼物，让学生在实践中学会关爱他人。
5. 走进社区开展志愿服务活动活动目的：培养学生的社会责任感，提高他们的实践能力。
活动内容：组织学生到社区开展志愿服务活动，如打扫卫生、帮助居民等，让学生在实践中锻炼自己。
6. 参观科技馆，感受科技魅力活动目的：激发学生好奇心，培养学生的创新精神。
活动内容：组织学生参观科技馆，让学生在参观过程中了解科技知识，感受科技的魅力。
7. 参观工厂，了解生产过程活动目的：让学生了解社会生产，培养他们的职业兴趣。
活动内容：组织学生参观工厂，了解生产过程，让学生对职业有更深入的认识。
小学公民教育实践活动计划
小学公民教育实践活动计划公民教育实践活动计划（一）、调查公共政策问题（寒假期间——2月份）1 学习阶段：通过中国公民教育中心网进一步学习“公民教育实践活动”的相关概念和实施细则。
2起动阶段：学生调查周边生活中的公共政策问题，小组交流、投票确定小组研究的公共政策问题，小组通过调查、采访、查阅资料等多种途径搜集资料。
（二）、确定班级研究的公共政策问题（2月份——3月份）以小组为单位阐述、交流小组确认的公共政策问题，相互讨论、投票表决，选出三个重要的公共政策问题，然后由产生出问题的三个小组进步游说、投票表决确定班级研究的公共政策问题。
（三）、收集要研究问题的资料（3月份——4月份）依据研究主题，广泛开展资料收集活动：如，调查走访、文本阅读摘录、参观访问等。
在收集资料的过程中注意学生的参与程度和广度，要尽可能让所有学生参与到活动中来。
（四）、编制解决问题的方案（行动方案）（4月份——5月份）（五）、召开听证会，报告解决问题的方案（5月份）（1）听证会（评审组）人员组成：教师、教育行政官员、社区行政人员、有关专家（2）听证程序：①学生问题描述（问题描述必须全员合作，例如全班参与、分组陈述等）②对问题的调查、研究、分析③解决问题的方案④我们的行动计划及实践在听证过程中，评审组现场提问，由学生现场答辩，听证结束必须由评审委员会作总体总结（六）、总结学习经验（6月份）在整个活动过程中，从问题选择、收集资料、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都由学生自主进行，老师担当组织者、指导者、协调者的角色。
如若学生确实有困难，指导老师也应及时给予一定的指导、提示和帮助。
活动各阶段的开展均由实验教师认真组织，确保学生安全。
活动所需经费由学校承担。
2007元月。
小学中队活动方案集活动记录争当文明小公民
小学中队活动方案集活动记录争当文明小公民活动方案：争当文明小公民活动背景：为了培养小学生的文明素养和社会责任感，提高他们的行为规范，我校决定开展一系列的小学中队活动，以争当文明小公民为主题。
本次活动旨在通过各种有趣的方式，让学生了解文明的含义，并在日常生活中积极践行。
下面是我们为小学生设计的活动方案。
活动一：文明标语设计比赛时间：活动开展前两周活动内容：1. 在开展前两周内，提前宣传活动内容，并向全校学生征集文明标语。
2. 学生可以以个人或集体形式参加比赛，每人或每组可以提交多幅作品。
3. 标语可以涵盖以下方面：尊重师长、尊重同学、尊重他人财物、爱护环境等等。
4. 学生可使用彩笔、水彩、油画等各类画材进行创作，作品需符合主题且字迹清晰。
5. 评选出优秀标语，并将其制作成挂历或海报，悬挂在校园的重要位置，提醒学生们积极践行文明行为。
活动二：文明游戏比赛时间：活动开展一天活动内容：1. 组织一场文明游戏比赛，分为多个闯关环节。
2. 游戏环节可以包括：排队有序、礼貌用语、行为规范等方面。
3. 每个环节设立相应的规则和目标，参赛队伍需要完成任务才能进入下一环节。
4. 比赛中可以设置小奖品，并设立积分制，根据队伍表现和规则遵守情况进行加减分。
5. 最后根据比赛结果评选出冠亚季军，并给予奖励。
活动三：文明知识竞赛时间：活动开展前一周活动内容：1. 宣传活动内容，并提前确定竞赛时间和地点。
2. 编写一份文明知识竞赛试题，内容涵盖礼仪、行为规范、卫生习惯等方面。
3. 针对小学各年级的特点设计不同难度的试题，确保学生能有所收获。
4. 将试题分为选择题和问答题两个部分，参赛学生可以分小组进行答题。
5. 竞赛结束后，评选出个人和小组的优胜者，并颁发证书和奖品。
活动四：文明行为实践时间：持续开展活动内容：1. 在活动期间，学校每周设立一个文明行为实践任务。
2. 任务内容可以包括：自觉排队、废纸分类、礼让行人等。
3. 学生需要在规定时间内完成任务并填写相应的行为记录表，记录自己的努力。
小学生社会实践手册范文
一、前言社会实践是小学生全面发展的必要途径，通过参与社会实践，学生可以了解社会、增长见识、锻炼能力、培养责任感。
本手册旨在帮助小学生更好地开展社会实践，提高实践效果。
二、社会实践的意义1. 增长见识：通过社会实践，学生可以走出课堂，了解社会各个领域，拓宽视野。
2. 锻炼能力：社会实践可以培养学生的动手能力、沟通能力、团队协作能力等。
3. 培养责任感：在社会实践中，学生需要承担一定的责任，这有助于培养他们的责任感。
4. 增强自信心：通过社会实践，学生可以感受到自己的价值，增强自信心。
三、社会实践的内容1. 志愿服务：参加社区、学校、家庭等志愿服务活动，如打扫卫生、照顾老人、关爱留守儿童等。
2. 社会调查：针对某一社会现象或问题进行实地调查，如环保、交通、食品安全等。
3. 体验式学习：参与社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、农场等，亲身体验社会生活。
4. 专业实习：根据个人兴趣和特长，参加相关的专业实习，如医学、教育、法律等。
5. 创新创业：参加各类创业大赛，锻炼创新能力和创业精神。
四、社会实践的步骤1. 制定计划：根据社会实践的主题和内容，制定详细的活动计划。
2. 组建团队：根据活动需要，组建合适的团队，明确各成员职责。
3. 招募志愿者：面向全校或社区招募志愿者，确保活动顺利进行。
4. 准备物资：提前准备好活动所需的物资，如宣传资料、工具、食品等。
5. 开展活动：按照计划，组织开展各项活动。
6. 总结反思：活动结束后，对活动进行总结，分析成功经验和不足之处。
五、社会实践的注意事项1. 安全第一：确保活动过程中学生的安全，避免发生意外事故。
2. 注重实效：活动内容要贴近实际，切实提高学生的实践能力。
3. 注重团队协作：培养学生团结协作的精神，共同完成任务。
4. 注重沟通：活动过程中，要加强与团队成员、指导老师的沟通，确保活动顺利进行。
5. 注重总结：活动结束后，及时总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
小公民社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，提高青少年的综合素质，我国教育部倡导在全国范围内开展小公民社会实践活动。
本活动旨在让学生走出课堂，走进社会，亲身体验社会生活，增强社会责任感，提高自身能力。
二、活动时间2022年6月1日至2022年6月5日三、活动地点某市儿童福利院、某社区、某养老院四、活动内容1. 儿童福利院关爱活动（1）活动目的：了解孤儿的生活状况，为他们提供关爱和陪伴，培养青少年的关爱精神。
（2）活动内容：组织学生分组，每组负责一项活动。
活动包括：为孤儿们讲述自己的成长故事，与他们一起玩游戏、画画，为他们表演节目，以及为他们整理房间、打扫卫生等。
（3）活动成果：孤儿们感受到了关爱，积极参与活动，脸上洋溢着笑容。
学生们在活动中学会了关爱他人，提高了社会责任感。
2. 社区志愿服务活动（1）活动目的：培养学生关爱社区、服务社区的意识，提高他们的社会实践能力。
（2）活动内容：组织学生分组，每组负责一项志愿服务活动。
活动包括：为社区居民提供义诊、理发、修鞋等服务，帮助清理社区卫生死角，以及宣传环保知识等。
（3）活动成果：社区居民感受到了关爱，积极参与活动。
学生们在活动中学会了服务他人，提高了自己的社会实践能力。
3. 养老院关爱活动（1）活动目的：了解老年人的生活和需求，为他们提供关爱和陪伴，培养青少年的尊老爱幼精神。
（2）活动内容：组织学生分组，每组负责一项活动。
活动包括：为老年人表演节目、讲述笑话，陪他们聊天、散步，为他们整理房间、打扫卫生等。
（3）活动成果：老年人们感受到了关爱，积极参与活动，脸上洋溢着笑容。
学生们在活动中学会了尊老爱幼，提高了自己的道德素质。
五、活动总结1. 通过本次小公民社会实践活动，学生们在实践中锻炼了自己的能力，提高了社会责任感。
2. 活动过程中，学生们学会了关爱他人、服务社会，展现了良好的道德品质。
3. 活动得到了社会各界的一致好评，为我国青少年教育事业的发展起到了积极的推动作用。
公民教育实践活动
⑶相互质证（听证员提问）⑷交流感想
学生介绍参加本课题研究的体会与感想，结束本次听证。
（五）、分组
我把学生分为：宣传组、资料采集组、采访组、展板设计组、总设计组。各小组的任务：
宣传组：负责主持班会、专题黑板报、拟定倡议书、千人环保签名活动。（了解）
资料采集组：负责收集相关资料和国家、地方政府的有关政策法规。
11只要建立科学完备的法律体系就能实现人人守法（书77－－78页）
12、甲同学：未成年人保护法规定了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。有了未成年人保护法，青少年就可以高枕无忧了。（中考指南10页）
乙同学：有了未成年人保护法，我们就自由了，就可以想干什么就干什么。
13只要以经济建设为中心，就能建设好和谐社会。（2007中考题）
D、表态：（个人怎么做）。。。。。。。。。。。
七、解决具体问题的办法（提建议）
办法一：（政府有关部门、社区、学校等）加强宣传教育，提高人们的……意识。
办法二：（有关部门）制定和完善相关的法律法规。
办法三：政府有关部门要加大执法的力度，严厉打击……的行为，
办法四：实行奖励制度，办法五：增加对……的资金投入。
（十一）始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
（十二）1、主要原因：党的正确领导；以经济建设为中心，大力发展生产力；全市人民的艰苦创业；坚持科学发展观；科教兴市，人才强市；实践“三个代表”重要思想；坚持科学发展观；根本原因：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系；
14、辨析甲、乙两种观点。（2005中考题）
生活中我们每一个具体行为，都可能与建设和谐社会有关。在一次关于“消费者购物时是否应该主动索要发票”的讨论中，某校初三（1）班的同学们形成了这样两种不同的观点：
小学生教学实践活动手册(3篇)
第1篇一、前言为了培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质，本手册旨在为小学教师提供一套完整的教学实践活动方案。
通过丰富的实践活动，让学生在实践中学习，体验学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
2. 增强学生的创新意识，培养学生的创新精神。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
4. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
5. 增进学生对社会、自然和人文知识的了解。
三、活动内容1. 主题活动（1）主题：走进大自然活动内容：组织学生参观公园、植物园、动物园等，让学生亲近自然，了解动植物的特点。
（2）主题：探索科技奥秘活动内容：组织学生参观科技馆、博物馆等，让学生了解科技发展历程，激发学生对科学的兴趣。
（3）主题：传统文化传承活动内容：组织学生参观古迹、纪念馆等，让学生了解我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
2. 创新实践活动（1）主题：科技小发明活动内容：引导学生利用废旧物品制作科技小发明，培养学生的创新意识和动手能力。
（2）主题：环保小制作活动内容：组织学生进行环保宣传，利用废旧物品制作环保小制作，提高学生的环保意识。
3. 团队合作活动（1）主题：拔河比赛活动内容：组织学生进行拔河比赛，培养学生的团队精神和协作能力。
（2）主题：接力赛跑活动内容：组织学生进行接力赛跑，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
4. 自主学习活动（1）主题：图书馆之旅活动内容：组织学生参观图书馆，培养学生良好的阅读习惯。
（2）主题：家庭作业互助活动内容：组织学生进行家庭作业互助，提高学生的学习效果。
四、活动实施步骤1. 确定活动主题和内容根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定活动主题和内容。
2. 制定活动方案根据活动主题和内容，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
3. 宣传动员通过班会、学校广播等形式，宣传活动，提高学生的参与度。
四年级社会实践活动手册(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质，我校四年级将开展一系列社会实践活动。
本次手册旨在帮助学生了解活动内容、目的、时间安排以及注意事项，确保活动顺利进行。
二、活动目的1. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力；2. 拓展学生的视野，增长知识，激发学生的学习兴趣；3. 增强学生的社会责任感，培养学生的爱国主义情怀；4. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能；5. 增进师生之间的感情，营造良好的校园氛围。
三、活动时间1. 2022年X月X日（星期X）上午8:00-11:30；2. 2022年X月X日（星期X）下午1:30-4:30。
四、活动地点1. XX公园；2. XX博物馆；3. XX科技馆；4. XX社区。
五、活动内容1. XX公园参观：游览公园，欣赏美景，了解公园的历史和文化；2. XX博物馆参观：参观博物馆，了解我国的历史文化、科技发展等；3. XX科技馆参观：参观科技馆，了解科技知识，培养学生的创新思维；4. XX社区志愿服务：在社区开展志愿服务活动，如：帮助老人过马路、打扫卫生等；5. XX工厂参观：参观工厂，了解我国工业发展，培养学生的爱国情怀。
六、活动安排1. 8:00-8:30 全体同学集合，点名，发放活动用品；2. 8:30-9:00 乘坐大巴前往XX公园；3. 9:00-10:30 参观XX公园，欣赏美景，了解公园历史；4. 10:30-11:30 乘坐大巴前往XX博物馆；5. 11:30-12:30 参观XX博物馆，了解我国历史文化；6. 12:30-13:30 午餐及休息；7. 13:30-14:30 乘坐大巴前往XX科技馆；8. 14:30-15:30 参观XX科技馆，了解科技知识；9. 15:30-16:30 乘坐大巴前往XX社区；10. 16:30-17:30 在XX社区开展志愿服务活动；11. 17:30-18:00 乘坐大巴返回学校。
小学生公民教育教案
小学生公民教育教案其中一个可能的格式为：小学生公民教育教案引言：公民教育是培养小学生积极参与社会生活、树立正确价值观的重要环节。
本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助小学生理解公民的责任和义务，培养他们的公民意识，为他们的未来成为有意义的社会成员做好铺垫。
I. 活动一：让我想一想介绍：通过让学生反思自己的身份和责任，激发他们思考自己在社会中的角色。
步骤：1. 向学生提出问题：“你觉得作为小学生，你有什么责任和义务？”2. 学生个别思考几分钟，并记录下他们的想法。
3. 邀请学生以轮流分享的方式，将他们的想法与全班分享。
目标：帮助学生认识到作为小学生，他们有责任学习、尊重他人、爱护环境等。
II. 活动二：公民模拟投票介绍：通过模拟投票活动，让学生了解公民参与决策的过程和重要性。
步骤：1. 介绍投票的概念和意义。
2. 给学生一些有关学校事务的选项，例如下一次郊游目的地或图书馆的图书选择等。
3. 学生以匿名方式投票，并统计票数。
4. 分析投票结果，并与学生一起探讨背后的原因和决策的重要性。
目标：引导学生理解公民对社会决策的参与，以及他们自己的权利和义务。
III. 活动三：社区参观介绍：通过参观本地社区，让学生亲身感受社会环境和公民的角色。
步骤：1. 提前联络当地社区，安排学生参观社区设施，如邮局、医院、警察局等。
2. 在参观过程中，引导学生观察并记录他们所见所闻。
3. 参观结束后，组织学生小组讨论并分享他们的观察和体会。
目标：帮助学生认识到社区中不同的角色和服务，培养他们对社会的认同感和责任感。
结语：通过以上一系列的教学活动，我们能够帮助小学生理解公民的责任和义务，并培养他们的公民意识。
这些知识和意识的培养将使他们在未来的社会生活中做出正确的决策，为社会的进步和发展做出贡献。
相信通过这样的教学方法，我们能够为小学生的公民教育打下坚实的基础。
小学生社会实践体验手册
前言为了丰富同学们的课余生活，提高社会实践能力，培养团队协作精神和创新意识，我们学校特制定了小学生社会实践体验手册。
本手册旨在帮助同学们了解社会实践的意义，掌握参与社会实践的方法，记录实践过程中的精彩瞬间，激发同学们积极参与社会实践的热情。
一、社会实践的意义1. 增强社会责任感：通过参与社会实践，同学们可以更好地了解社会，关注社会热点问题，增强社会责任感。
2. 提高综合素质：社会实践可以锻炼同学们的沟通能力、组织能力、团队合作能力和创新能力，提高综合素质。
3. 培养实践能力：通过亲身参与实践活动，同学们可以将所学知识运用到实际中，提高实践能力。
4. 丰富课余生活：社会实践是同学们课余生活的重要组成部分，可以让大家在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、社会实践的形式1. 社区服务：参与社区志愿服务活动，如关爱老人、帮助孤残儿童等。
2. 义务劳动：参加学校组织的义务劳动，如校园卫生、绿化等。
3. 社会调查：围绕社会热点问题开展调查活动，如环保、教育、科技等。
4. 实地考察：参观企事业单位、博物馆、科技馆等，了解社会发展和科技前沿。
5. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽同学们的知识面。
6. 创新创业：开展科技创新、文化艺术等领域的实践活动。
三、社会实践的步骤1. 确定主题：根据学校和社会需求，确定社会实践的主题。
2. 制定计划：明确实践活动的目标、时间、地点、人员安排等。
3. 准备物资：根据实践活动需要，准备相关物资。
4. 实施活动：按照计划开展实践活动，确保活动顺利进行。
5. 总结反思：活动结束后，对实践活动进行总结和反思，撰写实践报告。
四、社会实践的记录1. 拍照留念：在实践活动中，记录下美好的瞬间，留存回忆。
2. 撰写心得：活动结束后，撰写心得体会，分享实践收获。
3. 制作手抄报：以图文并茂的形式，展示实践活动成果。
4. 撰写实践报告：详细记录实践活动的过程、收获和体会。
五、社会实践的注意事项1. 安全第一：在实践活动中，注意自身安全，遵守纪律，服从组织安排。
新城街小学实践活动手册
一、前言为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，新城街小学特制定本实践活动手册。
本手册旨在为学生提供丰富多样的实践活动，让学生在实践中增长知识、锻炼能力、提升素质。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质；2. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感；3. 拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣；4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动内容1. 社会实践活动（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观红色教育基地、革命历史博物馆等，让学生了解革命历史，传承红色基因。
（2）社区服务活动：组织学生参与社区环境整治、敬老院慰问、义务植树等公益活动，培养学生的社会责任感。
（3）志愿服务活动：鼓励学生参加志愿者服务，如帮助他人、关爱弱势群体等，培养学生的奉献精神。
2. 科普实践活动（1）科普讲座：邀请科学家、专家为学生开展科普讲座，普及科学知识，激发学生的科学兴趣。
（2）科技制作：组织学生参加科技制作活动，如机器人制作、航模制作等，培养学生的动手能力和创新精神。
（3）科普展览：组织学生参观科技展览，让学生了解科技发展动态，激发学生的创新意识。
3. 文化艺术实践活动（1）文艺演出：组织学生参加文艺演出，如合唱、舞蹈、戏剧等，培养学生的艺术素养。
（2）书法绘画：组织学生参加书法、绘画比赛，提高学生的审美能力和艺术修养。
（3）传统文化体验：组织学生参观博物馆、古迹等，了解我国传统文化，培养学生的文化自信。
4. 体育健康实践活动（1）体育比赛：组织学生参加各类体育比赛，如田径、篮球、足球等，培养学生的体育精神和竞技能力。
（2）户外拓展：组织学生参加户外拓展活动，如攀岩、定向越野等，培养学生的团队合作精神和意志品质。
（3）健康教育：邀请专家为学生开展健康教育讲座，提高学生的健康意识。
四、活动实施1. 制定活动计划：根据学校实际情况，制定切实可行的活动计划，明确活动时间、地点、内容、组织形式等。
2024年五好小公民活动方案范本
2024年五好小公民活动方案范本一、活动目的五好小公民活动是为了培养孩子们良好的品德素养，促进他们的社会责任感和公民意识的活动。
通过各种形式的活动，让孩子们了解和学习社会主义核心价值观，培养他们的爱国情怀、集体意识、友善互助的精神，提高他们的道德水平和法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，建设和谐、文明、美丽的社区和国家。
二、活动内容1. 学习社会主义核心价值观- 组织学习社会主义核心价值观的理论知识，包括爱国主义、集体主义、社会主义、法治精神等。
- 通过讲座、影视欣赏、主题班会等形式，向孩子们介绍和弘扬社会主义核心价值观的典型事迹和先进典型，激发孩子们的学习兴趣和动力。
2. 培养爱国情怀- 组织参观爱国主题的展览、纪念馆等，使孩子们了解祖国的历史、发展和伟大成就，激发他们的爱国情感。
- 开展主题班会、小组讨论等形式，引导孩子们了解和传承中华民族优秀传统文化，培养他们对祖国优秀文化的热爱和自豪感。
3. 倡导友善互助- 开展互助关爱行动，组织孩子们到社区老人院、儿童福利院等地参观、互动和开展志愿服务活动，培养他们的关爱他人、乐于助人的品质。
- 商讨、筹划小组活动，鼓励孩子们互相帮助、团结合作，提高他们的集体意识和合作精神。
4. 提高道德素养- 通过开展绘画、手工制作、演讲比赛等形式，鼓励孩子们表达他们的思想和情感，培养他们的审美情趣和艺术修养。
- 运用故事讲解、情景模拟等形式，引导孩子们思考和讨论一些道德难题，提高他们的道德判断能力和行为规范。
5. 培养法律意识- 组织学习法律知识，让孩子们了解法律是维护社会秩序和公共利益的重要保障，引导他们遵守法律、尊重法律、维护法律。
- 通过观看小剧场、角色扮演等活动，让孩子们深入体验法律的作用和意义，培养他们正确处理纠纷和解决问题的法律意识和方法。
三、活动形式1. 学校内活动- 开展社团活动，设置五好小公民俱乐部，定期组织学习和讨论社会主义核心价值观的相关议题。
小学生社会实践册模板
---封面标题：小学生社会实践册副标题：记录成长，体验社会作者：[学生姓名]班级：[班级名称]学校：[学校名称]制作日期：[日期]---目录一、前言二、社会实践概述三、社会实践内容1. 社会实践一：[活动名称]2. 社会实践二：[活动名称]3. 社会实践三：[活动名称]四、社会实践感悟五、家长寄语六、教师评语---一、前言亲爱的同学们，社会实践是我们小学生了解社会、增长知识、培养能力的重要途径。
通过参与各种社会实践活动，我们可以将课堂上学到的知识与社会实际相结合，提高我们的综合素质。
本册记录了我在小学生活中的社会实践经历，希望我的分享能够激发大家对社会实践的热情。
---二、社会实践概述1. 实践目的：通过参与社会实践，培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力，让学生在实践中学习，在学习中成长。
2. 实践时间：[具体时间，如：2023年春季学期]3. 实践地点：[具体地点，如：社区、公园、博物馆等]4. 实践形式：参观学习、志愿服务、社区活动、社会实践调查等。
---三、社会实践内容1. 社会实践一：[活动名称]- 活动时间：[具体时间]- 活动地点：[具体地点]- 活动内容：[详细描述活动内容，如：参观科技馆，了解科技发展历程；参观博物馆，学习历史知识。
]- 活动感悟：[分享个人在活动中的收获和体会。
]2. 社会实践二：[活动名称]- 活动时间：[具体时间]- 活动地点：[具体地点]- 活动内容：[详细描述活动内容，如：参加社区环保活动，清理社区环境；参与社区公益活动，为需要帮助的人提供帮助。
]- 活动感悟：[分享个人在活动中的收获和体会。
]3. 社会实践三：[活动名称]- 活动时间：[具体时间]- 活动地点：[具体地点]- 活动内容：[详细描述活动内容，如：参与学校组织的夏令营，体验生活；开展社会实践调查，了解社会现状。
]- 活动感悟：[分享个人在活动中的收获和体会。
]---四、社会实践感悟通过参与社会实践，我深刻体会到：1. 社会实践是课堂学习的延伸，让我们在实践中学习，在学习中成长。
小学生手册社会实践活动
一、前言为了培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神，我校决定开展小学生手册社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过实践活动，提高学生的综合素质，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
以下是本次活动的详细策划和实施过程。
二、活动主题“走进社会，实践成长”三、活动目标1. 让学生了解社会，增强社会责任感。
2. 培养学生的实践能力和创新精神。
3. 提高学生的团队协作能力和独立思考能力。
4. 增强学生的沟通能力和人际交往能力。
四、活动时间2022年9月-2023年1月五、活动对象我校全体小学生六、活动内容1. 社会调查活动（1）主题：了解社区居民的生活状况活动内容：学生分组，每组选择一个社区居民小区，调查居民的生活状况，包括居住环境、生活条件、教育状况等，并将调查结果整理成报告。
（2）主题：了解我国的历史文化活动内容：学生分组，每组选择一个历史文化遗址或博物馆，了解其历史背景、文化内涵，并撰写一篇研学报告。
2. 志愿者服务活动（1）主题：关爱留守儿童活动内容：学生分组，每组到附近的留守儿童之家，为留守儿童提供陪伴、辅导等服务，帮助他们度过快乐的时光。
（2）主题：清洁社区环境活动内容：学生分组，每组负责清洁一个社区公共场所，如公园、广场等，培养学生的环保意识。
3. 创新实践活动（1）主题：科技小制作活动内容：学生分组，每组设计一个科技小制作，如制作一个简易的水火箭、风力车等，培养学生的动手能力和创新精神。
（2）主题：绘画比赛活动内容：学生分组，每组完成一幅以“社会实践活动”为主题的绘画作品，展示他们在活动中的收获和感悟。
七、活动实施步骤1. 宣传动员：通过班会、校园广播等形式，宣传本次活动，提高学生的参与度。
2. 分组培训：组织教师对学生进行分组，并针对不同的活动内容进行培训，确保学生能够顺利开展活动。
3. 活动实施：按照活动计划，分阶段、分批次开展各项活动。
4. 总结反馈：活动结束后，组织学生进行总结，分享活动心得，并对活动进行评价和反馈。
小学生教学实践手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力，本手册旨在为小学教师提供一套系统的教学实践指导。
通过本手册，教师可以更好地了解小学生的心理特点，掌握教学方法和技巧，从而提高教学质量。
二、小学生心理特点1. 生理特点：小学生正处于生长发育的关键时期，身体机能逐渐成熟，但自我调节能力较弱。
2. 智力特点：小学生思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，理解能力有限。
3. 情感特点：小学生情感丰富，但情绪波动较大，易受外界影响。
4. 行为特点：小学生具有较强的模仿能力，但自制力较差，容易受到同伴的影响。
三、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高学生的综合素质，包括知识、技能、品德等方面。
3. 帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
4. 促进学生身心健康发展。
四、教学原则1. 因材施教：根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略。
2. 突出重点，循序渐进：注重基础知识的传授，逐步提高学生的能力。
3. 激发兴趣，培养情感：关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣。
4. 互动教学，注重实践：鼓励学生参与课堂讨论，提高实践能力。
五、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高思维能力。
2. 案例教学法：通过具体案例，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
3. 小组合作学习：让学生在小组内互相交流、讨论，培养团队协作精神。
4. 情景模拟教学：通过模拟实际场景，让学生在实践中体验知识，提高实践能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六、教学技巧1. 课堂管理：建立良好的课堂秩序，关注每个学生的表现，营造积极向上的学习氛围。
2. 互动交流：鼓励学生提问、发言，提高学生的参与度。
3. 情绪调控：关注学生的情绪变化，及时调整教学策略，帮助学生保持良好的心态。
4. 评价反馈：对学生的学习成果进行及时评价，给予鼓励和指导。
小学生社会实践活动册
封面小学生社会实践活动册目录一、前言二、活动目的三、活动内容四、活动安排五、活动总结六、附录一、前言为了培养小学生的社会实践能力，增强他们的团队协作精神，拓宽知识视野，提高综合素质，我们特制定本社会实践活动册。
希望通过一系列丰富多彩的社会实践活动，让同学们在实践中学习，在学习中成长。
二、活动目的1. 培养小学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2. 增强小学生的社会责任感和使命感。
3. 提高小学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养小学生的创新精神和实践能力。
5. 拓宽小学生的知识面，提高综合素质。
三、活动内容1. 参观红色教育基地- 目的：了解革命历史，传承红色基因。
- 内容：参观革命纪念馆、烈士陵园等。
2. 走进科技馆- 目的：激发小学生对科学的兴趣，培养创新精神。
- 内容：参观科技馆内的各种科技展览，亲身体验科技魅力。
3. 参观博物馆- 目的：了解历史文化，增强文化自信。
- 内容：参观博物馆内的历史文物、艺术品等。
4. 走进社区服务- 目的：培养小学生的社会责任感，增强他们的服务意识。
- 内容：参与社区清洁、宣传环保知识、慰问孤寡老人等活动。
5. 户外拓展训练- 目的：锻炼小学生的身体素质，提高团队协作能力。
- 内容：进行攀岩、定向越野、拔河等户外活动。
6. 社会实践调查- 目的：培养小学生的观察力和分析能力。
- 内容：分组进行社会调查，如调查家乡变化、环保意识等。
四、活动安排1. 活动时间：根据学校实际情况和季节变化灵活安排。
2. 活动地点：根据活动内容选择合适的地点。
3. 活动人数：每组10-15人，配备2-3名老师。
4. 活动流程：- 准备阶段：确定活动主题、地点、时间，准备活动所需的物资。
- 实施阶段：按照活动流程进行，确保活动顺利进行。
- 总结阶段：对活动进行总结，分享活动心得。
五、活动总结1. 总结活动成果，评选优秀团队和个人。
2. 分析活动中的优点和不足，提出改进措施。
3. 收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供参考。
小学教育实践手册报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学教育在素质教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高小学教育质量，促进学生的全面发展，我们开展了一系列小学教育实践活动。
本报告将对这些实践活动进行总结和反思，以期为我国小学教育事业的发展提供有益借鉴。
二、实践内容1.课程改革实践（1）实施新课程改革，推进课程内容、教学方法、评价方式的变革。
（2）开展学科整合，提高学生的学习兴趣和综合素养。
（3）引入信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。
2.课堂教学实践（1）倡导以学生为主体的教学理念，关注学生的个体差异。
（2）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3.德育实践（1）开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质。
（2）加强家校合作，形成教育合力。
（3）注重心理健康教育，关注学生的心理需求。
4.课外活动实践（1）组织学生参加各类兴趣小组，培养学生的兴趣爱好。
（2）开展社会实践活动，提高学生的社会实践能力。
（3）举办校园文化节，丰富学生的校园生活。
三、实践成果1.学生综合素质得到提高通过课程改革、课堂教学、德育实践和课外活动等方面的实践，学生的综合素质得到了显著提高。
他们在知识、技能、情感、态度等方面都取得了较好的成绩。
2.教师教学水平得到提升教师在实践过程中不断反思和改进自己的教学方法，提高了教学水平。
他们在课程设计、教学实施、评价等方面都取得了较大的进步。
3.学校教育质量得到提高学校通过开展教育实践活动，不断优化教育资源配置，提高教育质量。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，学校的社会声誉不断提高。
四、实践反思1.课程改革方面（1）课程内容与实际生活联系不够紧密，需要进一步改进。
（2）教师对课程改革的理解和把握程度有待提高。
2.课堂教学方面（1）教师对学生的个体差异关注不足，教学效果有待提高。
（2）教学评价方式单一，难以全面反映学生的学习成果。
3.德育实践方面（1）德育活动形式单一，难以激发学生的参与热情。
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小学生公民教育实践活动手册江苏省南京市小学二00九年五月编者的话公民教育实践活动是一项十分有意义的社会实践活动，同学们在老师的指导下，通过对法律和公共政策的学习，经历着从课堂走向社会，从书本知识到实际的运用过程。
你们将会通过自己的观察、分析、研究和讨论，学习到收集信息、整理资料、调查研究的方法，懂得如何通过正确的途径参与社区事务管理。
相信同学们在公民教育实践活动中合作精神和创新精神得到升华，提出问题、觖决问题的能力得到提高，更重要的是帮助同学们从小树立了公民意识，增添了公民责任感，以便将来走向社会做一个能够承担责任，能够行使公民权利和义务的好公民。
为了帮助同学们明确活动的意义，活动的过程、活动的方法,有效地参与公民教育实践活动，特编写了公民教育实践活动手册，方便同学们使用。
公民教育教育实践活动流程图(同以上流程图,选择一种用)目录(手册)第一章我是中华人民共和国小公民第二章公共政策与我们的社区生活第三章选择班级要研究的公共政策问题第四章收集班级研究问题的信息资料第五章研究班级解决问题的公共政策方案第六章编制班级解决问题的方案第七章听征会报告方案第八章评价与反思第一章我是中华人民共和国小公民知道自己是中华人民共和国的小公民，从而逐步培养自己的公民意识和公民责任。
我从出生的那天开始，就有了自己国籍，祖国妈妈给了我一个无比自豪的名字：中华人民共和国公民。
从此，我有了一个与我终身相伴的证件——身份证这是我国年龄最小的一个个身份证你的身份证领了吗？快快去你的居住地派出所申请办理身份证。
身份证上记录了你的哪些资讯：活动目标活动指南你的的身份证号码共有位数，这些数字分别表示什么？法律顾问：同学们，我给你们带来了“中华人民共和国宪法”，让我们一起阅读。
《中华人民共和国宪法》规定:第二章 公民的基本权利和义务第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。
任何人不得压制和打击报复。
由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。
劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。
国营企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。
国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。
国家提倡公民从事义务劳动。
国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。
第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。
国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
第四十四条国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。
退休人员的生活受到国家和社会的保障。
第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。
国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。
第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。
夫妻双方有实行计划生育的义务。
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
第五十条中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。
第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
宪法第二章公民的基本权利和义务共有条，其中赋予我们小公民权利和义务的有：为自己设计一张个性化名片同学们中华人民共和国宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，宪法赋有公民的权利和义务是神圣不可侵犯的。
公民有维护宪法尊严，保证宪法实施的职责。
我怎样做才能成为一个合格小公民第二章 小公民研究大政策学习并了解什么是公共政策，它与我们的生活社区、成长需求有着什么联系。
与同学分享与人交往，获得知识的经验。
公民对社区事务的参与程度是衡量民主政治、和谐社会的标准。
学习和了解公共政策的制定过程，参加公共政策的修订对未来的社会公民有着重要的意义。
公共政策是指各级政府为履行保护个人权利、促进全体人民福利的责任而约定的一种方式。
一些公共政策通过立法成为法律。
另一些政策则包括在负责管理的政府行政机构所制订的规章条例之中。
政策制订流程图以下二例是某一级政府行政机构制定的公共政策。
（1）国家为加强青少年的德育教育，某市把博物馆、烈士陵园、纪念馆等场所列入爱国主义教育基地，对青少年免费开放。
（2）铁道部下发《关于调整儿童票身高的通知》，对符合购买半价条件的儿童身高做出调整，由1.4米提高到了1.5米。
请你列举出你了解的其他公共政策，并说明此公共政策是哪级政府哪个部门负责制定的。
你能判别下列用于解决问题的办法哪些是公共政策，哪些不是。
连一连：负责处理下列问题相关公共政策的政府机构应是交通拥堵城市建设管理机构垃圾车漏水路灯管理机构非法张贴小广告公交公司路灯节能交通管理局侵占肓道绿化管理所城市行道树的美化和优化旅游局公交站牌指示不清环境卫生管理机构发放旅游消费券消费者协会小组公共问题确认分析表（表一）小组成员姓名、、日期问题。
1、组员们了解此问题的途径是。
2、小组同意并确认此问题的理由是，。
3、此问题属于政府的哪一个部门负责。
4、社区居民对这个问题的看法和态度。
5、小组收集到的相关政策有6、小组认为该政策的优点是7、小组认为该政策的缺点是8、小组提出改进该政策的建议是9、在你所在的社区有没有你认为值得班级研究的其他问题？如果有，是什么问题？走进社区走进社区能够发现更多问题，在表格中记录你收集的信息并储存待用。
采访表（表二）采访人姓名小组成员日期问题被采访人的姓名职业要尊重被采访人的稳私权，在被采访人自愿的原则下记录被采访人的姓名职业告诉采访者你们采访他的理由，赢得被采访者理解和配合。
根据拟定的采访题纲询问并作好记录。
1、你认为我们研究的这个问题重要吗？为什么?2、你认为社区中别的居民也同意这是一个重要的问题吗？3、你能不能告诉我们，对这个问题政府有没有制定出解决的政策？4、（如果已经制定了政策继续询问）你认为这个政策怎样？政策的优点是政策的缺点是对修改这个政策你有什么建议和看法我们在什么地方能够找到更多的关于这个问题以及人们对这个问题不同的立场信息我们除了到居民中实地采访外，还可以通过媒体了解到更多的信息资料。
去图书馆阅览报刊图书，要说礼貌用语哟!见到采访对象时要说采访结束时要说文献资料记录表（表三）小组成员姓名日期问题出版物名称和出版日期文章标题作者1、文章中关于这个问题的立场2、根据刊物介绍，政府对此问题采取了什么的政策3、此项政策的优点是4、此项政策的缺点是5、如何改进此项政策6、需要替换此项政策吗7、社区居民对此项政策有什么不同意见利用媒体通过广播、电视、互联网，查阅或收听关于该问题和政策的新闻报道等信息。
采集资料别忘了记录出处哟！广播、电视和互联网信息记录表（表四）日期 时间问题1、 信息来源2、 这是一个重要问题吗?为什么3、 如果有，政府采取什么政策处理这个问题4、此项政策的优点是5、此项政策的缺点是6、如何改进此项政策7、需要替换此项政策吗8、社区居民对此项政策有什么不同意见自制调查问卷表，了解社区居民对这个问题的看法和意见第三章选择班级要研究的公共问题学习班级所要研究问题的选择标准。
学会正确的选择班级要研究的公共问题，树立民主意识和集体观念。
同学们，在进入新一轮的公民教育实践活动，选择班级要研究的问题是全班同学的一件大事，问题选择的好不好，关系到研究过程的成功与否,也关系到是否能在年级夺冠。