杜玲数学教学经验交流分享PPT课件
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小学数学教研组建设经验交流PPT课件
小学数学教研组建设经验交流
过程共享
过程共享：备课 共享精品共赏,案 例共思名师共学 结果共享
过程共享
网络评课集萃 案例反思集萃 精品式课集萃
小学数学教研组建设经验交流
发现问题：在浙教版的教材中，明确揭示了数量关系，并 根据数量关系为学生 提供解题方法。
结果，造 成了我们一线教师常常讲得满头大汗，而学生 仍是一脸迷茫。
12次
我校教师承担市、区教研课30余节次。
小学数学教研组建设经验交流
校领导及教师 来我校参观、学习
小学数学教研组建设经验交流
✓ 让学生感受数学文化。 ✓ 让学生参与数学实践。 ✓ 让学生展现数学风采。
小学数学教研组建设经验交流
1.立足郵州区窗口小学建设的高位要求，打 造 数学教研的整体实力。 2.适应新课程校本教研活动的形势发展，建 设 活化数学的教学课题。
备注
市优秀科 研成果 二等奖
教育规划课题 立项
教育规划课题 立项
小学数学教研组建设经验交流
为提高孩子的口算能力，更好地掌握孩子们的口算水平, 我们教学组袂定明天(周五)上午第一-节课。 本次比赛, 10分钟完成，然后全年级评比。
小学数学教研组建设经验交流
活动目的:为了拓展学生数学未养，联系生活，提升学生学习数学的兴趣特举行数学小论文评比活动二、活动时 间:2007年第一学期11月1日一B日.三、参与对象:E四五年级学生四、活动内容:10月3日发放活动方案，召升数学 组软师会议，商计活动相关事宜。
小学数学教研组建设经验交流
实践五环流程，解决真实问题 推行五种模式，开展真实教研 落实五大机制，经历真实研究
小学数学教研组建设经验交流
专家引领平台。 课题研究平台。 对比研讨平台。 竞赛促进平台。 网络共享平台。
杜玲数学教学经验交流分享PPT精品课件
会学习 会听讲
会做作业
2021/3/1
•8
1
课 讲题时都要求所有同学全部抬头看黑板。
看
上
2
让学生听例题的标准做法，听做题的
学பைடு நூலகம்
听
思路和方法。
习
3
做学习的主人：出相类似的题目让学生 自己做，并上台给同学们讲解自己的思
四
思
路。
大
4
记
步 每一次的练习都要落实到笔上，题
目中的数量及其关系都要标注出来。
向课堂要效率
2021/3/1
•3
01
激发兴趣 02
03
课前准备要充分 多给学生成功的满足感
适当物质小奖励
2021/3/1
•4
2021/3/1
•5
2021/3/1
•6
数
夺红旗 开火车
学 游
戏
2021/3/1
•7
二、培养良好的学习习惯
低年级是小学阶段养成良好习惯的关键期，有了良好的 学习习惯才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。
2021/3/1
•17
数学教学中的点滴体会 -
-----小学数学教学工作交流
2021/3/1
•1
2021/3/1
浓厚的学习兴趣
有
效
的 家 校 沟 通
良 好 的 学
习
习
惯
加强练习巩固和辅导
效 果 图
•2
一、激发兴趣
学习兴趣是学生学习最好的 老师，如何充分调动学生学习 的主动性和积极性，把“要我 学”转化为“我要学”让学习 变得轻松而有趣呢？
2021/3/1
•11
热心转化学困生。
会做作业
2021/3/1
•8
1
课 讲题时都要求所有同学全部抬头看黑板。
看
上
2
让学生听例题的标准做法，听做题的
学பைடு நூலகம்
听
思路和方法。
习
3
做学习的主人：出相类似的题目让学生 自己做，并上台给同学们讲解自己的思
四
思
路。
大
4
记
步 每一次的练习都要落实到笔上，题
目中的数量及其关系都要标注出来。
向课堂要效率
2021/3/1
•3
01
激发兴趣 02
03
课前准备要充分 多给学生成功的满足感
适当物质小奖励
2021/3/1
•4
2021/3/1
•5
2021/3/1
•6
数
夺红旗 开火车
学 游
戏
2021/3/1
•7
二、培养良好的学习习惯
低年级是小学阶段养成良好习惯的关键期，有了良好的 学习习惯才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。
2021/3/1
•17
数学教学中的点滴体会 -
-----小学数学教学工作交流
2021/3/1
•1
2021/3/1
浓厚的学习兴趣
有
效
的 家 校 沟 通
良 好 的 学
习
习
惯
加强练习巩固和辅导
效 果 图
•2
一、激发兴趣
学习兴趣是学生学习最好的 老师，如何充分调动学生学习 的主动性和积极性，把“要我 学”转化为“我要学”让学习 变得轻松而有趣呢？
2021/3/1
•11
热心转化学困生。
小学数学课堂教学经验交流与分享PPT课件
第12页/共14页
Thanks
第13页/共14页
感谢您的观看！
第14页/共14页
小学数学课埻教学经验交流教育的本质不在于传授本领而在于激励唤醒和鼓舞教师不是驯兽师不是驯服学生教育不是控制生命而是激扬生命我们做老师是为了让所有小象看见自己有翅膀相信自己可以飞翔
教育的本质，不在于传授本领，而在于激励、 唤醒和鼓舞
教师不是驯兽师,不是驯服学生 教育不是控制生命，而是激扬生命 我们做老师，是为了让所有小象看见自己有
翅膀，相信自己可以飞翔。
第1页/共14页
全面了解学生，潜心学习，深钻 教材，认真备课。
第2页ห้องสมุดไป่ตู้共14页
在教学中注意语言风趣和幽默， 激发学习兴趣，精讲多练。
第3页/共14页
强化基础教学，重视计算能力 和推理能力的培养。
第4页/共14页
对例题的讲解——善于变化
第5页/共14页
对于解题思路——善于优化
第6页/共14页
对于习题归类——善于类化
第7页/共14页
要善于创造性的开展教学，培养 学生创新意识。
第8页/共14页
善于学习，做有创新的老师
第9页/共14页
善于学习，做有创新的老师
第10页/共14页
善于学习，做有创新的老师
第11页/共14页
发挥集体智慧, 一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。只有团结协作， 才能优势互补，事半功倍。
Thanks
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感谢您的观看！
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小学数学课埻教学经验交流教育的本质不在于传授本领而在于激励唤醒和鼓舞教师不是驯兽师不是驯服学生教育不是控制生命而是激扬生命我们做老师是为了让所有小象看见自己有翅膀相信自己可以飞翔
教育的本质，不在于传授本领，而在于激励、 唤醒和鼓舞
教师不是驯兽师,不是驯服学生 教育不是控制生命，而是激扬生命 我们做老师，是为了让所有小象看见自己有
翅膀，相信自己可以飞翔。
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全面了解学生，潜心学习，深钻 教材，认真备课。
第2页ห้องสมุดไป่ตู้共14页
在教学中注意语言风趣和幽默， 激发学习兴趣，精讲多练。
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强化基础教学，重视计算能力 和推理能力的培养。
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对例题的讲解——善于变化
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对于解题思路——善于优化
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对于习题归类——善于类化
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要善于创造性的开展教学，培养 学生创新意识。
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善于学习，做有创新的老师
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善于学习，做有创新的老师
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善于学习，做有创新的老师
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发挥集体智慧, 一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。只有团结协作， 才能优势互补，事半功倍。
教师数学教学经验分享ppt
✓ 关注差生，舍得在后进生上多下功夫； ✓ 课上有简单的问题一定要关注到稍微差一些
的孩子，并且及时的表扬和评价。
第三部分
作业
作业
1.作业要求 2.落实做法
书写规范、字迹工整、格式正确 认真写、用心背
——————做解决问题——————
要求：左边横式，右边竖式（避免抄袭、不认真） 结果处理：作业好的要表扬，有时会把优秀的作业拍照发群里，被表 扬的同学虽看不出有多惊喜，但是人人都希望被肯定的，久而久之， 孩子们作业质量就上来了。
身为世范， 为人师表 立责于心，履责于行
数学教学 经验交流
教师：
时间：
1 认真备好每一节课
目
2 用心上好每一堂课
录
3
作业
4
复习
第一部分
认真备好每一节课
认真备好每一节课
1 在每节课教学之前，一定要静下心来，潜心钻研， 认真思考，构思教法。
2 课前重新梳理一遍：知识重点、难点，学生的 不同特点，及学生接受知识时容易出现的问题。
尽量避免啰嗦的话，重复的话，力 求语言简洁明了，准确清晰。
2.努力做到精神饱满，言简意赅
用心上好每一堂课
3．精讲多练，讲练结合，狠抓计算
✓ 对于书中的重点的题，孩子眼中的难题一定要做到讲得精，讲的细，讲的透； ✓ 坚持每天抽出10分钟时间训练计算； ✓ 错题反复练习、持之以恒
用心上好每一堂课
4. 关注差生就是提高成绩
3 做到思路更清晰，切入点更准确，语言更为精炼到位。
第二部分
用心上好每一堂课
1.严格规范课堂纪律
用心上好每一堂课
课前：要求孩子端正坐姿、双手放 在桌子上，目视黑板，绝不允许有 溜号的行为，直到他们都安下心来， 才开始讲课；
的孩子，并且及时的表扬和评价。
第三部分
作业
作业
1.作业要求 2.落实做法
书写规范、字迹工整、格式正确 认真写、用心背
——————做解决问题——————
要求：左边横式，右边竖式（避免抄袭、不认真） 结果处理：作业好的要表扬，有时会把优秀的作业拍照发群里，被表 扬的同学虽看不出有多惊喜，但是人人都希望被肯定的，久而久之， 孩子们作业质量就上来了。
身为世范， 为人师表 立责于心，履责于行
数学教学 经验交流
教师：
时间：
1 认真备好每一节课
目
2 用心上好每一堂课
录
3
作业
4
复习
第一部分
认真备好每一节课
认真备好每一节课
1 在每节课教学之前，一定要静下心来，潜心钻研， 认真思考，构思教法。
2 课前重新梳理一遍：知识重点、难点，学生的 不同特点，及学生接受知识时容易出现的问题。
尽量避免啰嗦的话，重复的话，力 求语言简洁明了，准确清晰。
2.努力做到精神饱满，言简意赅
用心上好每一堂课
3．精讲多练，讲练结合，狠抓计算
✓ 对于书中的重点的题，孩子眼中的难题一定要做到讲得精，讲的细，讲的透； ✓ 坚持每天抽出10分钟时间训练计算； ✓ 错题反复练习、持之以恒
用心上好每一堂课
4. 关注差生就是提高成绩
3 做到思路更清晰，切入点更准确，语言更为精炼到位。
第二部分
用心上好每一堂课
1.严格规范课堂纪律
用心上好每一堂课
课前：要求孩子端正坐姿、双手放 在桌子上，目视黑板，绝不允许有 溜号的行为，直到他们都安下心来， 才开始讲课；
小学数学经验交流PPT课件
-
5
由于对学生可能出现的情况的考虑的足够，也仔细， 所以就抓住了本节课隐含的许多知识细节，有的放 矢进行教学，教学效果很好。
2、教学中关注“结论”背后的“细节”
记得第一次教学“0除以任何不是0的数都得0”时，
我注意到了除数不能为0这个细节，所以就不遗余力
地向学生强调“0作除数是没有意义的”。 但学生在
使学生初步感知“平均分的份数越多，这样的一 份就越少”，
在例题呈现方式上我改变了教材的呈现方式，创 设了这样的情景 “有一个月饼，妈妈有两种分法，分 法一，把这个月饼平均分成两份，分法二把这个月饼 平均分成4份，只选其中的一份，如果是你会选择第几 种分法？”大家动手用你手中准备的学具分一分，然 后说说你选择的理由。
过一段时间之后的测试中，对于判断题“0除以任何
数都得0”，往往有一半以上的人会毫不犹豫地打上
“√”。为什么呢？反思后我发现我在教学时注意到
了0不能作除数这个细节，却忽视了这个细节背后的
“细节”，那就是对于学生来说，缺乏理解的记忆，
很快会被他们遗忘。后来在有教学这部分内容时我
按如下几个步骤教学。 -
6
-
10
最后说说作业批改中要关注细节 在作业批改的过程中，理解学生学习的过程中，分析 学生错误的原因所在，例如前几天在做“把300平均分成5 份，每份是（ ）个十。”时，发现有一半学生填“60”， 分析原因学生在读题时可能是只读到括号，后面就不读了。 在讲评时我问谁是读题时只读到括号就不读了？结果验证了 我的判断。此题学生错并不是没有掌握相关的知识，而是问 题出在解题技巧上。有了正确分析，讲评时就能针对性的进 行指导。所以为了很好的了解学生的情况，对于选择题、判 断题、填空题在平时的练习中要求学生把过程，判断的理由 写在题的下面，这样做便于计时的把我学生知识掌握的动态， 我能够及时的给予辅导。 细节，细致而微小，它不会立竿见影地发生作用，却能 润物细无声。因此关注教学细节，落实好教学中的每一个细 节，才能使我们教学质量落在实处。
数学教师经验交流材料ppt
数学教师经验交流材料ppt数学教师经验交流材料PPT大家好，我是一名数学教师。
今天我很荣幸能够在这里与大家交流我在教学实践中的一些经验和心得。
我相信这些经验对于提高学生数学学习能力和培养他们的逻辑思维能力将会有所帮助。
首先，我认为培养学生的数学兴趣是非常重要的。
数学作为一门抽象的学科，很容易让学生觉得枯燥无味。
因此，我善于运用一些趣味的数学问题和实例来激发学生的兴趣。
比如，我会给学生们介绍一些有趣的数学应用，如密码学、游戏理论等等，让他们从中感受到数学的魅力。
同时，我也会鼓励学生们思考一些具有挑战性的问题，让他们体验到解决问题的快感，从而激发他们对数学的热情。
其次，我注重培养学生的逻辑思维能力。
数学是一门需要思维训练的学科，因此我会引导学生进行一些逻辑推理和证明题的训练。
我会告诉学生们，数学不仅仅是计算的结果，更重要的是在求解问题的过程中思考、推理和证明的能力。
我会通过举例说明，让学生们了解到逻辑思维在数学学习中的重要性，并指导他们掌握一些解题方法和技巧，提高他们的解题能力。
此外，我非常重视学习氛围的营造。
在我教学的课堂上，我会注重营造一个积极的氛围，让学生们有更好的学习体验。
我会鼓励学生们相互合作，共同解决问题，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。
我也会定期组织一些数学竞赛或活动，让学生们互相竞争，激发他们的学习动力。
通过这些方式，学生们能够积极参与到数学学习中，更好地掌握数学知识。
最后，我认为反馈和评价在教学中是非常重要的。
我会定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和问题，并及时给予反馈和帮助。
我会根据学生的学习特点和能力调整教学内容和方式，让每个学生都能够得到适当的教育资源。
我还会定期进行学生的评价，得到他们对我的教学的反馈，从而不断改进和提高我的教学方法。
总结一下，我在数学教学中注重培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力，营造良好学习氛围，并关注学生的反馈和评价。
我相信通过这些经验和方法的运用，我能够更好地引导学生们掌握数学知识和解决问题的能力。
小学数学教学经验交流精品PPT课件
小学数学教学经验交流
-----况赛
• 亲爱的各位领导、老师们，大家上午 好！我是小学部的数学老师---况赛，今 天非常荣幸和大家一起来分享我的教学工 作，说实在的，在很多有经验的老师面前 来谈自己的微不足道的经验感到有点惭愧， 但仔细想想，在这个一年的教学中确实成 长不少，收获不小，或多或少也取得了一 些成绩，我想：离不开各位领导一直以来 的重视和培养；离不开同事们的理解和支 持；更离不开学生们的信任和好学；还有 就是自己一直以来坚持的一条原则：凡事 尽力而为，但求问心无愧！
• 我们班上有这样一个孩子：鑫城 宝贝，是个非常听
话懂事，上课声音洪亮，学习积极向上，自尊心特
别强，非常喜欢表现自己，也非常喜欢老师表扬自
己，在我的印象中他从来没有挨过我的批评，几乎 每次考试都是100分，也几乎 每周都能拿走数学每 周之星，每次家长来接他我总会说你的孩子怎么怎
么好，但是其实人无完人，孩子更是如此，下学期 的一次期中考试，很多同学都是100分或者99分， 而他只有89分，我当时看到他的试卷，分析了一下， 粗心了，一个图形数错导致后面的题全部算错，扣 了11分，于是我找到他，宝贝，你觉得你能打多少 分？他毫不犹豫说：100分，但当时我告诉他，只 有89分，顿时他的眼泪就流出来了，我抱住他，没 关系的，咱们下次还有机会，老师不会怪你，在上
课之前我通报了所有学生的分数，当同学们听到他 这个分数时都很吃惊，最后，
• 我就告诉孩子们，我除了表扬打100、99分的宝贝
我还要表扬鑫城，虽然他这次考的不是很好，但是 他意识到自己的错误，我相信他不是这样的成绩， 我们一起鼓励他好吗，于是同学们都不由自主鼓起 掌声。此时，他感动的流泪了。看的出他在后来的 学习上更细心了，但是又在后来的一次月考中，他 打了100分，那到试卷和奖品的他非常开心，但是 试卷发回去和爸妈分析时发现是老师改错了他的试 卷，他根本不是100分，爸妈要他拿回来向老师主 动承认此事，可是这孩子太好强了，不干，于是有 一天他的妈妈找到，说，况老师，找你有点事，就 是请你有时间帮我找找孩子谈谈心，我发现孩子的 自尊心很强受不了一点点打击，其实他这次月考根 本不是100分，是老师改错了，我仔细看了，确实 是，我当时向家长道歉，说，可能我们的老师改的 时候没太注意，真是不意思，然后家长说，我没有 怪老师的意思，只是针对这事发现我的孩子原来这 么懦弱，不敢承认，
-----况赛
• 亲爱的各位领导、老师们，大家上午 好！我是小学部的数学老师---况赛，今 天非常荣幸和大家一起来分享我的教学工 作，说实在的，在很多有经验的老师面前 来谈自己的微不足道的经验感到有点惭愧， 但仔细想想，在这个一年的教学中确实成 长不少，收获不小，或多或少也取得了一 些成绩，我想：离不开各位领导一直以来 的重视和培养；离不开同事们的理解和支 持；更离不开学生们的信任和好学；还有 就是自己一直以来坚持的一条原则：凡事 尽力而为，但求问心无愧！
• 我们班上有这样一个孩子：鑫城 宝贝，是个非常听
话懂事，上课声音洪亮，学习积极向上，自尊心特
别强，非常喜欢表现自己，也非常喜欢老师表扬自
己，在我的印象中他从来没有挨过我的批评，几乎 每次考试都是100分，也几乎 每周都能拿走数学每 周之星，每次家长来接他我总会说你的孩子怎么怎
么好，但是其实人无完人，孩子更是如此，下学期 的一次期中考试，很多同学都是100分或者99分， 而他只有89分，我当时看到他的试卷，分析了一下， 粗心了，一个图形数错导致后面的题全部算错，扣 了11分，于是我找到他，宝贝，你觉得你能打多少 分？他毫不犹豫说：100分，但当时我告诉他，只 有89分，顿时他的眼泪就流出来了，我抱住他，没 关系的，咱们下次还有机会，老师不会怪你，在上
课之前我通报了所有学生的分数，当同学们听到他 这个分数时都很吃惊，最后，
• 我就告诉孩子们，我除了表扬打100、99分的宝贝
我还要表扬鑫城，虽然他这次考的不是很好，但是 他意识到自己的错误，我相信他不是这样的成绩， 我们一起鼓励他好吗，于是同学们都不由自主鼓起 掌声。此时，他感动的流泪了。看的出他在后来的 学习上更细心了，但是又在后来的一次月考中，他 打了100分，那到试卷和奖品的他非常开心，但是 试卷发回去和爸妈分析时发现是老师改错了他的试 卷，他根本不是100分，爸妈要他拿回来向老师主 动承认此事，可是这孩子太好强了，不干，于是有 一天他的妈妈找到，说，况老师，找你有点事，就 是请你有时间帮我找找孩子谈谈心，我发现孩子的 自尊心很强受不了一点点打击，其实他这次月考根 本不是100分，是老师改错了，我仔细看了，确实 是，我当时向家长道歉，说，可能我们的老师改的 时候没太注意，真是不意思，然后家长说，我没有 怪老师的意思，只是针对这事发现我的孩子原来这 么懦弱，不敢承认，
小学数学教学经验交流ppt课件
孩子拿出“照相机”拍下来记住，再请孩子来比
比谁的相机拍的最清楚，记得最牢，有时候巩固
知识点也会采用拍老师巴掌的方式，只有回答出
的宝贝才能拍的到。还有顺口溜：在学20以内进
位加法如：看到9我就想到1、看到8我就想到
2。。。。。。，如在课堂训练时，组织60秒抢
答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学
生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教
12
• 我就告诉孩子们，我除了表扬打100、99分的宝贝
我还要表扬鑫城，虽然他这次考的不是很好，但是 他意识到自己的错误，我相信他不是这样的成绩， 我们一起鼓励他好吗，于是同学们都不由自主鼓起 掌声。此时，他感动的流泪了。看的出他在后来的 学习上更细心了，但是又在后来的一次月考中，他 打了100分，那到试卷和奖品的他非常开心，但是 试卷发回去和爸妈分析时发现是老师改错了他的试 卷，他根本不是100分，爸妈要他拿回来向老师主 动承认此事，可是这孩子太好强了，不干，于是有 一天他的妈妈找到，说，况老师，找你有点事，就 是请你有时间帮我找找孩子谈谈心，我发现孩子的 自尊心很强受不了一点点打击，其实他这次月考根 本不是100分，是老师改错了，我仔细看了，确实 是，我当时向家长道歉，说，可能我们的老师改的 时候没太注意，真是不意思，然后家长说，我没有 怪老师的意思，只是针对这事发现我的孩子原来这 么懦弱，不敢承认，
7
• 除了想办法让孩子们喜欢我，我也会想办法让孩
子们喜欢我的数学课，数学课看似是枯燥无味，
但是每节课我都会认真准备，精心设计，做到
“有备而来”，并在课前做好充分的准备，如设
计一些游戏环节，抢答环节，一节的知识点比较
少但是讲的都是重点知识，而且我会把重点知识
板书留在黑板，要求人人过关，当堂检测，如请
小学数学经验交流课件
• 圈得清——核心目标 • 理得清——教学脉络 • 拎得清——互动过程
等边三角形
三条边相等
三个角相等， 并且都是600
三条高，并且 每条高都垂直 平分底，平分 后的三角形的 底是斜边的一 半。
研读文本
1. 读出字面意思 是阅读，
2. 还能读出隐含 信息是理解，
3. 能根据理解重 新建构是运用。
看房子
编写意图
（二）读教师用书
（1 ）通过小丑合并气球的情境图使学 生明白，把3个红气球和1 个蓝气球合并 在一起，求一共有多少个气球，用加法 计算。 （2）利用点子图加深学生对加法含义 的理解：把3个点子和1 个点子合并在一 起，求一共有多少个点子，用加法计算。 点子图既突出了合并，又能使学生感受 到部分与整体的关系，而且还能体现出 由直观情境向半抽象水平的过渡。 （3）在理解加法含义的基础上，给出 加法算式3+1 =4，介绍加号和算式读法。
（4）“做一做”将图的意思和 算式的意思紧密结合起来， 进一步加深学生对加法含义 的理解。其中，最后那幅图 中1 +2=3的含义有多种：既 可以表示1 只蓝纸鹤 和2只黄 纸鹤合并在一起是3只纸鹤 ； 又可以表示1 个学生和又来 的2个学生合并在一起是3个 学生；还可能表示1 个女生 和2个男生合并在一起是3个 学生。进一步使学生感受到 数学的抽象美。
教学建议
（二）读教师用书
（1 ）在情境中理解加法的含义。 可用课件动态演示3个红气球与1 个蓝
气球合并在一起的过程，使学生明确： 把气球合并在一起，求一共有多少个气 球用加法计算。 （2）在活动中强化对加法含义的理解。
可让学生摆一摆、说一说，如：3朵花 和1 朵花合并在一起，求一共有几朵花用 加法计算，算式是3+1 =4.也可以演一演、 说一说：3个学生和又来的1 个学生合并 在一起，求一共有几个学生用加法计算， 算式是3+1 =4.还可以画一画、说一说：
等边三角形
三条边相等
三个角相等， 并且都是600
三条高，并且 每条高都垂直 平分底，平分 后的三角形的 底是斜边的一 半。
研读文本
1. 读出字面意思 是阅读，
2. 还能读出隐含 信息是理解，
3. 能根据理解重 新建构是运用。
看房子
编写意图
（二）读教师用书
（1 ）通过小丑合并气球的情境图使学 生明白，把3个红气球和1 个蓝气球合并 在一起，求一共有多少个气球，用加法 计算。 （2）利用点子图加深学生对加法含义 的理解：把3个点子和1 个点子合并在一 起，求一共有多少个点子，用加法计算。 点子图既突出了合并，又能使学生感受 到部分与整体的关系，而且还能体现出 由直观情境向半抽象水平的过渡。 （3）在理解加法含义的基础上，给出 加法算式3+1 =4，介绍加号和算式读法。
（4）“做一做”将图的意思和 算式的意思紧密结合起来， 进一步加深学生对加法含义 的理解。其中，最后那幅图 中1 +2=3的含义有多种：既 可以表示1 只蓝纸鹤 和2只黄 纸鹤合并在一起是3只纸鹤 ； 又可以表示1 个学生和又来 的2个学生合并在一起是3个 学生；还可能表示1 个女生 和2个男生合并在一起是3个 学生。进一步使学生感受到 数学的抽象美。
教学建议
（二）读教师用书
（1 ）在情境中理解加法的含义。 可用课件动态演示3个红气球与1 个蓝
气球合并在一起的过程，使学生明确： 把气球合并在一起，求一共有多少个气 球用加法计算。 （2）在活动中强化对加法含义的理解。
可让学生摆一摆、说一说，如：3朵花 和1 朵花合并在一起，求一共有几朵花用 加法计算，算式是3+1 =4.也可以演一演、 说一说：3个学生和又来的1 个学生合并 在一起，求一共有几个学生用加法计算， 算式是3+1 =4.还可以画一画、说一说：
二年级上数学《观察物体》杜芸人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖1
精选PPT课件
精选PPT课件
精选PPT课件
小明
小华 小芳
小华 小明 小芳
精选PPT课件
（三）填一填
绿色圃中小学教育网
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
本课小结
同学们，今天你们有什么收 获？
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教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己 的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
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1
2
3
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看一看，猜一猜
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精选PPT课件 文集小学 杜芸
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小
朋
友
们
，
大
家
好
！
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学习目标：
1.通过观察活动，能使同学们从正面、侧 面、上面观察辨认简单物体。 2.培养同学们小组合作、交流的能力。 3.发展同学们的空间观念。
四年级下数学《梯形面积》杜冰人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖28
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典题精讲
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图中三角形ABC的面积 是24cm2,BD=DC,阴影部分的
面积是多少平方厘米?
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典题精讲
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图中平行四边形底边的中点是A,
它的面积是36m2。求涂色的三角形 的面积。
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易错提醒
判断:三角形的面积等
于平行四边形面积的一半。
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第单元
多边形的面积
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2 三角形的面积
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情景导入
怎样算出红领巾的 面积呢？
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能不能把三角形 也转化成学过的……
我们试一试。
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探索新知
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两个三角形拼凑成一个 两个三角形拼凑成一个
长方形
平行四边形
高 底
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探索新知
高
高 底
高
底
S = 底 a h ÷2
三角形的面积＝底×高÷2
2个三角形的面积 底 高
高 底
高 底
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平行四边形的面积＝ 底 × 高
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探索新知
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红领巾的底是100cm，高33cm，它的面积 是多少平方厘米？
S＝ah÷2
＝100×33÷2 ＝1650（cm2）
答：它的面积是1650cm2。
4
3
4
3
4 3
4
3
3.5
①
②
③
④
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学以致用
用两种方法计算三角形的面积 (单位:厘米)。
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看
上
2
让学生听例题的标准做法，听做题的
学
听
思路和方法。
习
3
做学习的主人：出相类似的题目让学生 自己做，并上台给同学们讲解自己的思
四
思
路。
大
4
记
步 每一次的练习都要落实到笔上，题
目中的数量及其关系都要标注出来。
向课堂要效率 •9
二、培养良好的学习习惯
低年级是小学阶段养成良好习惯的关键期，有了良好的 学习习惯才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。
及时和家长沟通孩子的成绩， 问责不配合的家长，实行作 业打卡。
•14
•15
真正的爱是带有规矩的爱， 孩子需要爱，更需要规矩，我 相信只有严和爱紧密结合，我 们的孩子才能更快更好的成长。
•16
•17
•3
01
激发兴趣 02
03
课前准备要充分 多给学生成功的满足感
适当物质小奖励
•4
•5
•6
数
夺红旗 开火车
学 游
戏
•7
二、培养良好的学习习惯
低年级是小学阶段养成良好习惯的关键期，有了良好的 学习习惯才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。
会学习 会听讲 会做作业
Байду номын сангаас•8
1
课 讲题时都要求所有同学全部抬头看黑板。
会学习 会听讲 会做作业
•10
三、加强练习巩固和辅导
1， 典型题要天天练，每天小测5分钟 2， 要保证练习时间，少讲、精讲、 多练，主要是指导，点拨并及时改错。
•11
热心转化学困生。
（1）课堂提问给予“关注”。 （2）鼓励表扬给予“信心” （3）联系家长给予“偏爱”。
•12
•13
四 、 有效的家校沟通
数学教学中的点滴体会 -
-----小学数学教学工作交流
孔德小学
杜玲
•1
浓厚的学习兴趣
有
效
的 家 校 沟 通
良 好 的 学
习
习
惯
加强练习巩固和辅导
效 果 图
•2
一、激发兴趣
学习兴趣是学生学习最好的 老师，如何充分调动学生学习 的主动性和积极性，把“要我 学”转化为“我要学”让学习 变得轻松而有趣呢？