展现自我风采主题班会
初中主题班会记录4篇(一)
初中主题班会记录第1篇(一)主题：自我风采展示。
目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。
安排：1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。
强调每个人都必须参与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。
2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。
工作开展情况一周后向我汇报。
3．进行班会。
4．班会总结。
包括颁奖和谈感想。
班会过程：因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节课进行。
提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：以第一周节目为例：独唱：《约定》朗诵：《再别康桥》宿舍集体合唱：《光辉岁月》话剧表演：《西厢记》厨艺展示：粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上）每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的“粟米鸡蛋羹”，个个都赞不绝口。
节目评选：最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有参赛选手都会得到一份合适的荣誉。
班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。
一些胆孝缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。
我的感想：最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。
“才艺展示,展现自我”的中学主题班会教案2篇
“才艺展示，展现自我”的中学主题班会教案2篇主题班会教案一：才艺展示，展现自我一、目标：1. 让学生认识到自己的才艺是独特的，值得被展示和发扬。
2. 培养学生展示自我、自信心和自我表达的能力。
3. 探索各种艺术形式，丰富学生的才艺生活，激发学生的创造力和想象力。
二、过程安排：1、引入本班学生中有谁有在才艺大赛等活动中拿过奖项吗？请举手示意。
让学生自我介绍一下获奖经历，并说说他们获奖的感受和体验。
2、主题讲解了解学生的才艺展示情况之后，我们来谈谈为什么要展示自己的才艺。
一方面，我们每个人都是独特的，拥有不同的才能和特长，这些独特的特点是值得被展示和发扬的。
此外，展示才艺也是一种自我表达和自我展示的方式，它可以帮助我们增强自信心，表现自己的个性和风采，赢得他人的认可和尊重。
另一方面，展现才艺也是一种社交和人际交往方式。
通过展示才艺，我们可以结交到更多志同道合的朋友，拓展自己的人际关系，并促进个人的成长和发展。
3、案例分析请学生们就自己的才艺和特长，分享一下自己的体会和感受，并给大家演示一下。
例如：唱歌、舞蹈、朗诵、演讲、书法、绘画、手工制作等才艺展示。
请学生自由发挥，展示自己的才艺和特长。
4、小结通过学生们的自我展示和分享，我们认识到每个人都有自己独特的特长和才艺，而且这些才艺是值得被展示和发扬的。
开展主题班会，让学生们学会展示自我、表达自己的特点和个性，利用才艺展示为自己加分，也为自己增值。
同时也拓展了学生们的交际圈和才艺生活，为以后的发展打下良好基础。
主题班会教案二：才艺展示，让我们展现真我一、目标：1. 通过学生之间的互动交流，让学生们更加了解自己的才艺，提升自己的自信心和自我表达能力。
2. 探索各种艺术形式，拓宽学生们的视野，培养学生们的艺术素养。
3. 提高学生们的艺术鉴赏能力，加深对美的理解和感知。
二、过程安排：1、引导学生自我认识首先请学生们回想一下自己小时候最喜欢的事情是什么，是画画、唱歌、跳舞还是其他的和艺术有关的事情。
主题班会 拥抱自我展现独特的个性
主题班会拥抱自我展现独特的个性拥抱自我，展现独特的个性班会主题：拥抱自我，展现独特的个性班会目的：激发学生自信、积极向上的态度，鼓励他们展现独特的个性与兴趣，培养自主思考的能力，并提倡尊重他人多样性。
一、引入（100字）大家好！欢迎大家参加今天的班会，今天的主题是“拥抱自我，展现独特的个性”。
每个人都是独一无二的，我们应该勇敢地做自己，展现自己独特的个性和才华。
在这个班会上，我们将分享自己的独特之处，并鼓励彼此尊重不同的个性，形成一个积极、包容的班级氛围。
二、自我介绍和分享（500字）在这一环节，每位同学都可以来到前台，进行自我介绍和分享。
请大家勇敢站出来，把自己独特的个性和兴趣展现给大家。
你可以讲述你的爱好、特长、梦想、成长经历等等。
不必拘束，尽情展现你的个性和魅力。
三、互动分享（500字）在这一环节，我们将进行互动分享。
请同学们将自己听到的同学的分享点赞，或者提出一些问题与对方进行交流。
通过互动和交流，我们能够更好地了解他人、尊重他人，并且激发我们自身的思考和创造力。
四、小组讨论（400字）现在，让我们分成小组进行讨论。
每个小组请选出一位组长，组织大家进行讨论。
讨论的主题是“如何发掘和展现自己的独特个性”。
请大家围绕这个主题展开自由的思考，并记录下来。
每个小组讨论完后，请组长进行汇报，分享小组的结论和观点。
五、总结（300字）通过今天的班会，我们展示了自己独特的个性和兴趣，也了解了他人的独特之处。
在互动分享和小组讨论的过程中，我们激发了自己的思考和创造力，培养了尊重他人的态度和包容性。
只有拥抱自我，展现独特的个性，我们才能实现自我价值，发挥自己的才华。
希望每个同学都能记住今天的班会经历，时刻保持自信、积极向上的心态，勇敢展现自己的独特之处。
六、结束语（100字）谢谢大家的参与！希望今天的班会能够给大家带来启发和收获，让我们在以后的学习和生活中能够更加自信地面对自己，展现自己的独特个性。
相信每个人都是不凡的，只要我们不畏困难，勇敢追求自己的梦想，我们一定能够成为人生的弄潮儿！加油！。
自信主题班会策划主题班会（2篇）
自信主题班会策划主题班会一、活动目标：针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;两位同学准备好小品，电脑，VCD，活动道具等(多媒体教室一应俱全)。
三、活动过程：1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
2、男女主持人发言，宣布主题班会开始。
3、全班同学起立鼓掌。
4、全班合唱明天会更好。
(充分利用电脑，VCD带唱)5、通过演小品。
分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)举例说明：A、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
C、98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
D、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
(2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?”(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
展现个人魅力主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 什么是个人魅力 • 如何提升个人魅力 • 个人魅力展现的场合 • 个人魅力与人际关系 • 个人魅力的发展与保持
01
什么是个人魅力
魅力的定义
魅力是一种吸引力， 能够使人产生愉悦、 钦佩、欣赏等积极情 感。
魅力是一种综合表现 ，包括外貌、言谈举 止、性格、能力等多 个方面。
长和发展。
02
如何提升个人魅力
内在素质的培养
培养自信心
自信是个人魅力的重要组成部 分，通过积极肯定自我、克服 自卑心理，能够提升自信心。
增强沟通能力
良好的沟通能力是建立人际关 系的基础，通过倾听、表达和 反馈，能够提高沟通能力。
提升专业素养
具备扎实的专业知识和技能， 能够增加个人的权威性和吸引 力。
魅力与人际影响力
总结词
个人魅力能够影响他人的态度和行为，使人们更加愿意接受和追随。
详细描述
个人魅力可以影响他人的态度和行为，使人们更加倾向于接受和追随有魅力的人 。这种影响力可以表现为领导力、说服力、感染力等方面，使个人在人际交往中 更加成功。
05
个人魅力的发展与保持
持续自我提升
总结词
个人魅力的核心在于持续的自我提升，通过不断学习和成长，提升自己的能力和素质，让自己更加有 吸引力。
VS
详细描述
要不断学习与实践，需要保持学习的热情 和动力，不断探索新的领域和尝试新的方 法，积累丰富的经验和知识。同时，也要 注重实践和应用，将所学知识运用到实际 生活中，不断提升自己的实践能力。此外 ，也要学会从失败中汲取教训和经验，不 断完善自己的人格和素质。
THANKS
感谢观看
详细描述
主题班会展示自我风采小学
主题班会展示自我风采小学
《展示自我风采》
今天，我们班级举办了一场主题班会，主题是《展示自我风采》。
在这场班会上，同学们展示了自己的各种才艺和特长，让大家看到了每个人独特的魅力。
首先，同学们轮流上台展示自己的才艺。
有的同学表演了舞蹈，优美的舞姿让大家赞不绝口；有的同学弹起了钢琴，悠扬的音乐深深吸引了观众的目光；还有的同学表演了小品，逗趣幽默的情节让大家捧腹大笑。
每个人都用自己的方式展现了自己的风采，让大家看到了多彩多姿的世界。
其次，我们还进行了自我介绍环节。
每个同学都站在舞台上，自信地介绍自己的姓名、家乡、爱好和特长。
有的同学声音洪亮，有的同学滔滔不绝，每个人都展现了自己的个性和魅力。
在听完大家的介绍后，我们更加了解了彼此，也更欣赏每个人独特的魅力所在。
最后，我们进行了互动环节。
同学们分成小组，进行了一场才艺展示比赛。
每个小组都展现了自己的特长，比赛的气氛异常热烈。
在观众的加油声中，同学们激发出了更大的潜力，让观众们看到了他们的拼搏精神和团队合作能力。
通过这场主题班会，我们不仅展现了自己的风采，也让大家更了解了彼此。
在展示自我风采的同时，我们更加团结了，也更
加自信了。
希望以后能有更多这样的活动，让我们每个人都能敞开心扉，展现最真实的自己。
主题班会 彰显个性展现风采
主题班会彰显个性展现风采班会作为学校教育的重要组成部分，旨在促进学生的全面发展和个性的展现。
主题班会作为班级团结凝聚力的体现，也是学生展示个性和风采的重要机会。
本文将探讨如何通过主题班会来彰显个性和展现风采的方法。
一、选择合适的主题主题班会的成功与否，首先要选择一个合适的主题。
主题既要与班级的整体特点和学生的兴趣爱好相匹配，又要具有一定的开展性和教育性。
例如，可以选择与班级共同的爱好或学科特长作为主题，如音乐、运动、文学等。
通过共同的主题，可以让同学们更加投入和参与，从而更好地展现个性和风采。
二、灵活多样的形式主题班会的形式要求灵活多样，不拘泥于传统的座谈和报告。
可以组织音乐比赛、朗诵比赛、课件展示、模拟演讲等形式，激发学生的创造力和积极性。
同时，可以通过小组合作、班级分工等方式，让更多的学生参与进来，让展现个性和风采的机会更为公平和广泛。
三、关注个体差异每个学生都有自己独特的个性和风采，班会应该关注到每个学生的差异和特点。
可以根据学生的不同特长和爱好，给予他们展示的机会。
例如，对于音乐方面有天赋的同学，可以邀请他们在班会上演奏乐器或演唱歌曲；对于文学方面有潜力的同学，可以要求他们朗诵自己的诗歌或故事作品。
通过关注个体差异，能够更好地展现学生的个性和风采。
四、鼓励互动交流班会不仅是学生展示个性和风采的舞台，也是学生之间互相交流和学习的机会。
在班会中可以设置互动环节，让同学们相互交流、评价和学习。
例如，可以推选几位同学作为亮点分享者，让他们分享自己在某个方面的成长和经验。
其他同学可以提问和评论，激发更深入的交流和思考。
通过互动交流，能够更好地展现学生的个性和风采。
五、注重反馈和评价主题班会结束后，应该注重对学生的反馈和评价。
可以邀请其他老师或学生家长作为评委，对学生的展示内容给予积极的反馈和建议。
同时，可以让学生自评和相互评价，促进学生的自我意识和成长。
通过反馈和评价，能够不断提高主题班会的质量，更好地彰显学生的个性和风采。
才艺展示发现自己的特长主题班会PPT课件
善于仔细观察、耐心专注的人可能擅长工艺美术、手工制作等需要精细操作的特长。
富创造力
富有创造力的人可能擅长艺术创作、设计等需要创新思维的领域,为作品注入独特的个性。
富同情心
善于理解他人、富有同情心的人可能擅长医疗护理、社会服务等以关心他人为中心的特长。
通过学习表现发现特长
1
成绩优异
在特定学科上表现卓越、成绩优异的学生,往往说明他们在该领域有一定的天赋和特长。
分析检视
根据反馈内容,仔细分析自己的表现,找出优缺点并进行改进。
总结经验
总结此次展示的经验教训,为下次表演做好充分准备。
制定计划
根据反馈,制定提升计划,继续磨练和提高自己的特长技能。
通过才艺展示提升自信
展现独特个性
通过展示自己的才艺,学生可以充分发挥自己的独特优势,让他人认识到自己的特殊价值。
获得肯定与认可
选择合适的才艺
探索自己的兴趣爱好
仔细思考并列举自己擅长和热爱的活动,这可能就是你的特长所在。
评估自己的技能水平
诚实评估自己在各方面的掌握程度,选择可以展示的擅长才艺。
考虑展示的可行性
权衡所选特长的表演时长、道具需求等因素,做好充分准备。
选择独特的特长
尽量选择与众不同的才艺,展现自己的独特魅力和个性。
个性特征
特长往往与一个人的性格特点和行为方式密切相关,是个人独特优势的体现。
为什么要发现自己的特长
明确目标
了解自己的特长可以帮助我们设定更具针对性的目标,并朝着这些目标努力。
促进发展
发现自己的特长有利于我们发挥自身优势,实现更好的个人成长。
提升自信
认识并发挥自己的特长,可以增强自我认知,从而提高自信心。
《独一无二的我》主题班会活动策划五篇
《独一无二的我》主题班会活动策划五篇如何让学生正确的认识评价自己，从而接受自己？接受自己的不完美？作为班主任，我们应该去引导孩子，让他们明白我们每个人都是独一无二的。
下面小编给大家带来的是《独一无二的我》主题班会活动策划，欢迎查阅！《独一无二的我》主题班会活动策划1【教学重点】正确认识自我，发现自身闪光点【教学难点】在团体中展现自信的真我风采【教学形式】游戏、行为训练、心理体验、讨论交流【教学时间】45分钟（即一个课时）【教学对象及分析】本主题班会是针对初一新生设置的。
初一新生刚刚经历了升学，面对陌生的环境和新的学习任务以及新的人际关系，心理产生了微妙而复杂的变化，很容易产生不自信和畏难的情绪。
因此，在这个关键的转型期，有必要对他们进行正确引导，既满足这个年龄段学生对自我认识的要求，又能缓解他们内心的焦虑。
【教学内容与步骤】一、课前准备（1）将课室的座椅摆成10人一组的圆圈形，播放背景音乐《相亲相爱一家人》（2）准备抽签小纸条若干，用于学生分组（3）准备树叶若干片（两个树种以内），A4纸30张，用于“绿叶档案”的活动。
（4）小礼物10-15份（铅笔或圆珠笔），备用（5）手语歌的视频：《隐形的翅膀》二、热身活动：滚雪球（5分钟）（1）播放背景音乐（《相亲相爱一家人》），让同学随机从教师准备的纸团中抽签，抽到第几号即成为第几组成员。
每小组成员围成圆圈就座，大约10人一组。
首先，每位小组成员先做自我介绍，要求起码包含姓名和自己的一个特点。
（2）接下来，由其中一个成员开始，说出自己的姓名或昵称，第二位成员要说：“我是_旁边的_”，第三位成员要说：“我是_旁边的_旁边的_”以此类推，一轮过后，视情况反顺序进行。
★设计意图：打破之前熟悉的小队伍，混杂发牌，让新生之间多接触，记住彼此的名字，形成轻松活泼的课堂氛围。
教师点拨：记住别人的名字是对他人最好的尊重，也是同学之间增进了解的最快捷通道。
初一的同学初来乍到，怎样让别人记住你呢？你是怎样一个人呢？你可以向你你身边的同学介绍一下自己吗？（教师在团队间穿梭，也参与讨论，发现很多同学羞于表达或说的都是大众化的套语，自己的特点不突出）三、正确认识自我活动一：绿叶档案（5分钟）同学们，从开学到现在已经过去将近一周了，老师都没来得及好好对你们的到来表示欢迎。
展示才华,展现自我主题班会
绘画、手工
总结词
绘画和手工是展示学生创造力和艺术天赋的重要方式，同时也能培养他们的耐心 和细致。
详细描述
学生们可以展示自己的绘画作品或者手工制作，这不仅可以展示他们的才华，还 可以促进他们的创造力和想象力。
其他特长
总结词
除了以上几种常见的才艺展示方式， 学生还可以展示其他特长，如乐器演 奏、魔术表演、杂技等。
计划
为了实现这些目标，我计划积极参与班级组 织的各项活动，努力提升自己的学习能力和 综合素质。同时，我也会加强与同学之间的 交流和合作，共同成长和进步。
对班级和个人的期望和目标
班级
我希望我们班级能够成为一个充满活力和创 造力的集体，每个人都能充分发挥自己的优 势和特长。同时，我们也应该相互支持和鼓 励，共同面对挑战和困难。
详细描述
学生们可以根据自己的兴趣和特长选 择适合自己的展示方式，这不仅可以 让他们更好地发挥自己的才华，还可 以拓宽他们的视野和兴趣爱好。
互动环节
03
团队合作游戏
总结词
培养团队协作能力
详细描述
通过团队合作游戏，如拼图比赛、接力赛等，让学生们共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
知识竞赛
展示才华，展现自我主 题班会
汇报人：可编辑 2024-01-03
目录
• 自我介绍 • 才艺展示 • 互动环节 • 总结与展望
自我介绍
01
姓名、年龄、爱好
01
02
03
姓名
介绍自己的全名，方便大 家记忆。
年龄
介绍自己的年龄，有助于 大家了解同龄人之间的共 同点。
爱好
分享自己的兴趣爱好，增 加彼此的了解和交流。
总结词
秀出真我班会记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年x月x日二、会议地点：教室三、参会人员：班主任、全体同学四、会议主题：秀出真我，展现自我风采五、会议记录：1. 班主任发言班主任首先对同学们在近期的学习、生活中所取得的进步表示肯定，并对同学们在接下来的时间里提出了以下要求：（1）树立正确的人生观、价值观，培养独立思考的能力。
（2）学会欣赏他人，尊重他人，关心他人，营造和谐的班级氛围。
（3）积极参加各类活动，展示自己的特长，秀出真我。
（4）珍惜时光，努力学习，为实现自己的梦想而努力。
2. 同学们分享自己的心得体会（1）小明同学分享了自己的学习经验，他表示，要秀出真我，首先要认识自己，了解自己的优点和不足，然后努力改进，不断提升自己。
（2）小红同学表示，秀出真我，就是要勇敢地表达自己的观点，敢于追求自己的梦想，不惧困难，勇往直前。
（3）小刚同学认为，秀出真我，就是要热爱生活，珍惜与同学们相处的时光，积极参与班级活动，为班级争光。
3. 班级活动安排（1）开展“我的特长”展示活动，让同学们在活动中展示自己的才艺，增进彼此的了解。
（2）组织“我的梦想”主题班会，让同学们分享自己的梦想，激发同学们为实现梦想而努力奋斗的信心。
（3）开展“我为班级献一计”活动，鼓励同学们为班级建设出谋划策，共同营造美好的班级氛围。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调秀出真我，展现自我风采的重要性，并希望同学们在今后的学习和生活中，勇敢地追求自己的梦想，不断努力，成为更好的自己。
六、会议结束本次班会旨在引导同学们树立正确的人生观、价值观，勇敢地秀出真我，展现自我风采。
通过本次班会，同学们纷纷表示受益匪浅，对自己的未来充满了信心。
相信在今后的学习和生活中，同学们会不断努力，为实现自己的梦想而奋斗，为班级、学校、社会贡献自己的力量。
第2篇一、班会背景随着社会的快速发展，青少年面临着越来越多的压力和挑战。
为了帮助同学们树立正确的人生观、价值观，培养自信、乐观、积极向上的心态，我校决定开展“秀出真我”主题班会。
班级风采展现自我主题班会PPT课件
1
班级组织
我们成立了丰富多彩的班级组织，包括学习小组、社团、体育队等，每个同学都能找到适合自己的发展方向。
2
互帮互助
在学习和生活中，我们互帮互助、团结合作。无论是备考还是活动策划，大家都会主动伸出援手。
3
集体荣誉感
通过共同的目标和付出，我们形成了强烈的集体荣誉感。无论是在学校还是社会上，我们都为班级感到自豪。
积极行动，不断进步
在新的一学期开始之际，我们班级制定了远大的理想和明确的奋斗目标。通过制定切实可行的进步计划，我们将脚踏实地地努力前进，共同打造属于我们的美好明天。让我们团结协作，携手共创属于自己的辉煌未来。
让我们携手并进
携手并进
同心协力，为班级创造美好的明天。携手同行，共同成长，共创美好的未来。
展望未来
展望新的学期,为班级的未来发展提出新的思路和建议。
新学期开始
崭新的开始
新学期的到来意味着全新的机遇和挑战。让我们以积极的态度迎接未来。
目标重置
趁着新学期的契机,我们可以重新审视自己的学习和生活目标,制定新的计划。
团结合作
携手同行,互帮互助,我们将共同书写新学期的精彩篇章。
我们的班级
在这里,我们是一个朝气蓬勃、团结互助的大家庭。每个人都充满热情,互帮互助,共同成长。我们的课堂充满了轻松欢乐的氛围,同学之间相互关爱,班级处处洋溢着正能量。
自我展现 - 绽放独特魅力
每个人都有独特的个性特点和才能,通过本次主题班会,让我们一起发现和欣赏班级同学的闪光点,共同描绘班级的精彩风采。
by w k
班会目标
展现自我
通过班级风采的展示,让同学们有机会展现自己的独特风采和才华。
增强凝聚力
自我介绍主题班会教案三篇
1、每个同学准备一张纸，写下你最钟爱、其次喜欢的、你希望成为而未能成为的
其次喜欢的颜色表示你现在所属的那一类
再次喜欢的颜色表示你试图掩盖的那部分个性
最不喜爱的颜色表示你完全隐蔽起来的或根本不存在的那部分个性
尚智聪：我的名字叫尚智聪，我是个活泼开朗的小男孩。我喜欢做运动，其中我最擅长跑步，可我不喜欢长跑，因为我的体力不行。我喜欢游泳，因为它能在夏天给我带来清凉。棋类游戏也是我的一大爱好，特别是象棋。我特别喜欢下象棋，平时没事的时候我就会摆上一盘棋独自下，当我棋逢对手时，我会十分兴奋，仔细思考，当我遇到比我强的对手时，我便会努力练习，让棋艺提高，取得胜利。我的一至四年级是在南昌学习的，那时的我成绩十分不好，特别是英语，时常考试不及格。在五年级，我来到南京，就读于绣花巷小学。就是在这里，我有所改变。在这里，老师知道我的情况后，便耐心地教导我，鼓励我，同学们也主动帮助我，正因为他们，我的成绩有所提高，不再像以前那样了。现在，我的成绩在班上属于中上等，这全要感谢我的了老师和同学。现在，我是初中生了，我踏出了我新的一步，目前的我还不完美，在中学还有许多事要我去做。在中学中，我要全面发展，要对所有的科目保持兴趣，不能出现偏科的现象。我要完善小学的不足，让自己不粗心，要保持成绩比较好的数学，加强对语文和英语的练习，使成绩进一步提高。中学，是一片新的天地，我要在中学生涯中努力学习，不给自己留遗憾。
等奖,,和校口算二等奖等等.在取得这些成绩的同时,我还有一些不足的地方.如:有时取得一点成绩就骄傲自满……在初中的三年中我要争取改掉不足,发挥长处,为老师争光,为班级争光,为六中争光,最后争取考个好高中.蒿彬滨：大家好,我叫蒿彬滨,毕业于建康路小学.我非常酷爱数学这门学科,因为在数学的这个海洋里我可以尽情地遨游、探索其中的奥秘,从而感到数学的乐趣,在这里希望大家和我一起爱数学,玩数学,把它当成一种游戏,这样就能轻松掌握,我很喜欢互外运动,经常和邻家的同学在一起打羽毛球、乒乓球、篮球.我个人兴趣爱好比较广泛,如:打羽毛球、滑滑板、骑自行车、抖翁、无论是什么,只要是我想学的,对这个有兴趣,没有什么我学不会的.我真心希望将这种动力用在学习上,这样我的学习成绩就能更上一层楼,取得更大的进步.当然,这与老师的帮助是分不开的,面对新的环境,新的集体,我要以全新的我来迎接挑战.
展现自我主题班会
展现自我主题班会主题：展现自我主持人：同学们，大家好！欢迎来到本次班会，我们的主题是"展现自我"。
在这个班会上，我们将一起分享自己的个人特长、兴趣爱好以及亮点，进一步了解彼此，加深班级的凝聚力和友谊。
接下来，我们正式进入第一环节——自我介绍。
自我介绍环节1. 同学A：大家好！我是A，我酷爱音乐，擅长弹奏吉他。
从小我就对音乐产生了浓厚的兴趣，我坚持每天练习，希望能用美妙的音乐感染身边的人。
2. 同学B：大家好！我是B，我对绘画有着浓厚的兴趣。
从小我就喜欢用画笔表达自己的感受和想法，通过绘画让我感到愉悦和放松。
3. 同学C：大家好！我是C，我喜欢运动，特别是篮球。
对我来说，篮球不仅是一项运动，更是一种乐趣和激情。
每次在球场上，我都能全身心地投入其中。
4. 同学D：大家好！我是D，我的特长是写作。
我喜欢通过文字来表达自己的想法和情感，希望用优美的句子和精彩的故事打动读者的心灵。
5. 同学E：大家好！我是E，我的兴趣爱好是摄影。
我喜欢记录身边美丽的事物，通过镜头捕捉瞬间，感受和分享生活中的美好。
同学们纷纷介绍了自己的特长、兴趣爱好和亮点，让我们对彼此更加了解，也为我们之间的交流创造了更多的话题和机会。
总结主持人：通过这次自我介绍环节，我们了解到了同学们各自的特长和兴趣爱好，每个人都有自己独特的闪光点。
在以后的学习中，让我们相互支持和鼓励，共同进步，展现自我，实现自我价值。
谢谢大家！本次班会没有标题，但我们让每一位同学都能展现自我，增进彼此的了解。
通过这样的主题班会，我们的班级将更加和谐、团结，每个同学都能发光发热，展现出自己独特的魅力。
班会记录自我风采展示(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张华参与人员：全体同学及班主任一、班会背景为了丰富同学们的校园生活，提高班级凝聚力，展示同学们的个性风采，本次班会特举办“自我风采展示”活动。
通过此次活动，旨在让同学们在轻松愉快的氛围中相互了解，增进友谊，同时也为班级文化注入新的活力。
二、班会流程1. 主持人开场2. 班主任致辞3. 同学们自我风采展示4. 互动环节5. 总结发言三、班会内容1. 主持人开场（张华）各位同学，大家好！今天我们举办的班会主题是“自我风采展示”，希望大家能够积极参与，展示自己的特长和风采。
接下来，让我们正式开始本次班会。
2. 班主任致辞（班主任）同学们，大家好！很高兴看到大家积极参与今天的班会。
自我风采展示是一个很好的机会，让大家在班级中展现自己的特长，同时也增进彼此的了解。
希望大家在活动中放松心情，尽情展示自己的风采。
3. 同学们自我风采展示（1）才艺展示首先，我们有一名同学擅长吉他演奏，下面请他为我们带来一首动听的吉他曲。
（吉他演奏）（2）演讲比赛接下来，我们将进行一场精彩的演讲比赛。
请参赛的同学做好准备。
（演讲比赛）（3）舞蹈表演下面，请我们班的一位同学为我们带来一段精彩的舞蹈表演。
（舞蹈表演）（4）诗歌朗诵诗歌是中华民族优秀的文化遗产，下面请一位同学为我们朗诵一首诗歌。
（诗歌朗诵）（5）乐器演奏音乐是一种美好的艺术形式，下面请一位同学为我们演奏一曲古筝。
（古筝演奏）4. 互动环节为了活跃气氛，我们现在进行一个互动环节。
请同学们分成小组，进行“猜谜语”游戏。
（猜谜语游戏）5. 总结发言（张华）同学们，今天的班会到此结束。
通过这次自我风采展示，我们看到了大家的多才多艺，也感受到了班级的温暖。
希望大家在今后的学习和生活中，继续保持这种积极向上的精神，相互鼓励，共同进步。
（班主任）非常感谢大家的参与，今天的班会圆满成功。
希望大家在今后的日子里，不断丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质，为班级争光。
2023秋八年级开学第一课主题班会：发现自我,发展特长
学习目标
培养创新思维能力
培养自信心和领导能 学期的班会中，我们将注重培养同学们的创新思 维能力。通过开展各种创新活动和挑战，同学们将学 会思考问题、寻找解决方案，并勇于创新和尝试。创 新思维是未来社会所需的核心能力之一，培养这种能 力将使同学们在未来的学习和工作中更具竞争力。
学习目标
培养自信心和领导能力
在发现自我和发展特长的过程中，我们还将重点培养 同学们的自信心和领导能力。通过参与各种活动和项 目，同学们将有机会展示自己的才能和能力，并逐渐 建立起自信心。同时，我们也将提供培训和指导，帮 助同学们发展领导能力，成为团队的中坚力量和未来 的领导者。
2
新课讲授
新课讲授
LOGO
八年级开学第一课主题班会 发现自我，发展特长
目录 CONTENTS
学习目标 课堂小结
新课讲授
1
学习目标
学习目标
探索自己的兴趣爱好
发展特长技能
培养团队合作能力
学习目标
探索自己的兴趣爱好
在本学期的班会中，我们将帮助同学们发现自己的兴 趣爱好。通过了解不同的领域和活动，同学们可以尝 试并找到自己真正喜欢的事物。这有助于培养兴趣， 激发学习的热情，并为未来的发展打下基础。
初步了解课程内容
确定学习方法和计划
提出问题并寻求答案
新课讲授
初步了解课程内容
在新学期开始之际，我们需要对即将学习的课程内容 有一个初步的了解。通过查阅课本、课程大纲和老师 的介绍，我们可以了解到本学期的课程安排和学习目 标。同时，我们也可以预习一些相关知识，以便更好 地跟上课堂的进度。
新课讲授
确定学习方法和计划
新课讲授
积极参加课外活动和 实践
反思和总结学习经验
小学生主题班会课件—展现自我风采通用版10张PPT
1.以小组为单位，将你制作的个性卡
片传递给你靠右手边的同学，拿到卡
01
片后为卡片上的同学真诚的写出他具 备的优点，然后再传递给右边的下位
的同学。逐一进行，直到自己拿到自
活动要求：
己的卡片为止。
1.真诚，仔细的帮助他人搜捕至少
一条优点。
02
2.搜捕到的优点不能与别人的相同。
2. 请大家认真搜寻卡片上的同学 的不同的优点，相同的优点不要写 两次。
展现自我风采
活动一：开启“魔盒”
打开“魔盒”的要求：
01
02
03
1.大声说出自 己的名字，以 及自己身上的 一个优点。
2.说出打开魔 盒的口诀：“ 谁是最有风采 的人，请开启 。”
3.打开盒子，被 “魔盒”选中的 同学就是最有风 采的人，需要上 台展示自己的风 采。
活动二：我的个性名片
(一)自己制作个性名片
（四）：展示我的名片
用彩笔和自己喜爱的形式（如树叶，果实，花朵， 小鸟等）把自己的个性名片上炫出来，并张贴在班级 的风采树上。
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； … … 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡却不自卑， 关键是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
感谢同学们的参与！
3. 各小组组长同学要维护此活动顺
03 利进行，确保每张卡片都会经过小组
内的每位同学。
（三）：欣赏我的名片
1.哪些优点是自己具备的，请把他们用彩笔画出来， 2.哪些优点是自己没有发现，是同学帮助找到的，用不同的 彩笔颜色画出来。 3.还有那些优点是别人没有发现的，自己知道，请把这些优 点补充上。 4.感受分享：此刻心情如何？最让你高兴的是什么？
校园着装主题班会
校园着装主题班会主持人：同学们早上好！今天的班会主题是“校园着装——展现自我风采”。
校园着装是每位同学都要面对的问题，它不仅关系到我们个人形象和自信心的展现，也和校园文化和学校形象息息相关。
在这个班会上，我们将探讨校园着装的意义、规范以及如何展现自己的风采。
首先，请我们的同学就此话题展开讨论。
请……同学A：校园着装对于我们来说非常重要，穿着整洁得体不仅可以提升自己的形象，还能让人们对我们有良好的第一印象。
在校园里，我们是学生的身份，我们的着装应该符合学生的身份特点，穿着大方得体，不过分张扬。
同学B：我同意，校园着装是我们的第二张名片。
它能够反映学生的精神面貌和修养素质。
如果每个同学都能根据校服要求着装整齐、干净，那么整个校园的风气就会变得更加好。
相反，如果有人穿着不整齐、不得体，就会给别人带来不好的影响。
所以我们每个人都要对自己的着装负责。
主持人：非常好的观点！我们每个人都是学校的一份子，所以我们的着装应该体现出学校的形象，代表学校的风貌。
接下来，请我们的同学分享一下你们对于校园着装规范的看法。
同学C：我认为校园着装规范应该明确具体，并且在贯彻执行过程中要有严格的约束。
比如，男生的着装应该整洁得体，裤子不能过长过短，衣服不能脏乱。
女生的着装也应该保持朴素得体，裙子和袜子的长度不能超过规定。
这样可以确保学生们不会穿着不合时宜的服装就进入校园。
同学D：除了这些具体的规定，我认为学校还应该注重培养学生们对于校园着装的自觉性和自我管理能力。
学校可以开展相关主题活动，向学生们传达正确的着装理念，让每个人明白校园着装的重要性并自觉遵守相关规范。
同时，学校也可以通过举办校园着装评选和展示等活动，鼓励学生们展示自己的风采，提高他们对校园着装的关注度和积极性。
主持人：很棒的建议！自觉遵守着装规范的同时，我们也要允许同学们展现自己的独特风采。
所以，今天我们还请到了一些同学来分享一下他们的穿搭心得和经验。
首先，让我们欢迎同学E。