2014天津教师资格考试初中思想品德说课稿东西南北

2014天津教师资格考试初中思想品德说课稿:东西南北

第十八课东西南北

【教学目标】

知识目标：初步了解东西问题和南北问题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。

能力目标：体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思考和探究能力。

情感、态度、价值观目标：懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系。

【重点与难点】

教学重点：合作与发展。

教学难点：全球经济一体化。

【教学准备】

学生准备：

(1)了解世界贫困人口的分布状况，选取某一贫困国家或地区，关注其生存状况，探究其贫困产生的原因。

(2)查阅报刊、网站，搜集世界各国为消除贫困所采取的措施。

(3)搜集中国在参与经济全球化过程中遇到的不公平待遇。

教师准备：搜集世界贫富差距的相关资料以及世界各国消除贫困的目标和策略。

【教学活动】

一、贫富之间

多媒体展示：

伴随着迈克尔杰克逊的歌曲《we are the world》，展示一组反映贫困问题的照片。

环节一：分组活动

活动步骤：将学生分为两组参与活动。一组活动内容为“算一算”，依据贫困钟显示的

数字，计算出目前世界贫困人口数量。二组活动内容为“填一填”，阅读教科书第136页《人类发展报告》，完成下列图表。

富裕国家贫困国家

人口数量

世界总产值

儿童死亡率

产妇死亡率

女童受教育程度

分组活动后，教师进一步提出问题：通过刚才的小组活动，你能得出什么结论?

学生思考并回答。

此环节通过学生动手算、动眼看、动脑想，使学生认识到在相对和平的国际环境中，贫困依然是当今世界，特别是发展中国家面临的突出问题之一。世界上依然存在着严重的贫富不均现象。

环节二：交流展示

活动步骤：

1.学生分组展示课前准备的探究成果。

2.各小组根据展示成果归纳出造成贫困的原因，并由一名学生参与全班交流发言。

此环节学生通过查阅资料，搜集信息，直观地感受到贫困问题的存在。同时，在自我发现和合作交流中，归纳总结出造成贫困问题的原因。

原因一，恶劣的自然条件和自然灾害是造成一些国家贫困的主要原因。

原因二，战争和动乱是造成一些国家贫困的重要原因。

原因三，一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺。

环节三：深度思考

根据学生展示的探究成果，教师提出问题：贫困问题究竟给人类带来些什么?

学生思考并回答。

通过课前准备以及交流、思考，学生能够非常直观地感受到贫困造成贫困人口的饥饿、疾病;造成世界的不稳定，贫困是造成社会动荡的重要原因。

环节四：策略导航

多媒体展示：

据联合国统计，目前世界上还有28亿人口处于贫困之中。贫困人口在发展中国家占到了一半以上。2000年9月，包括中国在内的一百多个成员国的国家首脑聚会联合国，提出了在2015年将全球贫困人口总数降低一半的千年发展目标。

教师提问：请同学们思考，上述材料说明了什么?你还知道各国有哪些消除贫困的举措?

学生分组交流并全班展示。教师根据学生交流情况，进行补充展示。

多媒体展示：

(一)巴西的社区推动发展计划是相当成功的。以当地的资源以及社区的凝聚力为依托，将扶贫项目和可持续增长的环境政策结合起来。一方面使得穷人们更多地参与到社会活动中去，另一方面使得土地资源得到合理的、优化的使用。近年来，巴西还在实施一项名为“零饥饿”的计划，使那些生活在社会底层的人民生活得到切实的改善。巴西还在教育、卫生方面给穷人们提供帮助。另外，巴西的扶贫项目也得到了国际社会，包括各个国际组织的鼎力支持。

(二)30年来，马来西亚实施均衡发展的战略计划，包括缩小贫富差距，维护民族和睦等等。政局的稳定使得马来西亚在保持了较为快速的经济增长的前提下，成功地缩小了收入分配的差距。马来西亚的核心政策包括新经济政策和国内发展政策，它们的最终目标并不在于获得最大的经济增长，而是在于维护国内各个民族之间的和睦共处。同时核心政策也为其他的如长期政策、中期政策、年度政策、特殊发展计划、部门发展计划等提供了一种基准。

此环节帮助学生了解联合国以及各国政府、国际合作机构、金融组织、民间组织为消除贫困采取的积极措施。

多媒体展示：

为进一步推动千年发展目标的实现，中国政府和联合国驻华机构于2004年3月25日—27日在北京举办了千年发展目标国际研讨会。会上，联合国助理秘书长哈菲兹·帕沙主持了《中国实施千年发展目标进展情况》报告的首发仪式。根据报告，中国已将1990年的8500万贫困人口减少了一半，实现了千年目标中的减贫目标。按照政府的贫困线，中国农村的贫困人口从1978年的2.5亿(占农村人口的30.7%)减少到1990年的8500万(占农村人口的9.4%)，到2000年，进一步减至3000万(占农村人口的3.2%)。同时，中国已将达不到最低食物能量消费的人口比例从1990年的17%减至2000年的11%，将体重不足的儿童比例从1990年的21%降至1998年的10%，分别提前实现了目标。

联合国开发计划署发布的《2005年人类发展报告》认为，“中国是过去20年中世界上增长最快的经济体，人均收入翻了三倍。中国在全球千年发展目标中所做的贡献，给予再高的评价也是不过分的。如果不算上中国的进步，整个世界在减贫方面从总体上说其实是倒退了。”

问题：上述材料说明了什么?

学生思考并回答。

此环节让学生了解中国正在积极采取的消除贫困的措施，以及为减少世界贫困人口做出的巨大贡献。

教师组织小组竞赛，进一步帮助学生认识中国在消除贫困方面的真诚努力。

竞赛步骤：

1.将学生分为两组。

2.列举中国在发展经济、消除贫困方面的政策、战略、国策、措施。

3.每次发言列举一项，总数多者获胜。

多媒体展示：

2004年9月20日，联合国举行了消除贫困和饥饿峰会，我国代表刘坚在会上发言，阐述了中国对消除贫困和饥饿的几点主张。

第一，共同努力，营造有利于消除贫困的国际环境。在政治上，遵守《联合国宪章》的宗旨和原则，以及公认的国际法准则，共同维护世界和平与稳定。在经济上，努力制定公平、合理、公开、透明的国际贸易、投资、金融等领域的国际规则，保证各国人民获得均等的发展机会，使广大发展中国家得以公平合理地分享全球发展带来的实惠。

第二，加强合作，承担起各自的责任和义务。发展中国家要根据自身特点制定减贫战略，自力更生，艰苦奋斗，努力改变贫穷落后的面貌。发达国家有义务和责任更多地援助发展中国家，特别是要落实在资金援助、技术转让、债务减免和市场准入等方面的承诺。国际组织应在全球减贫事业中发挥更大的作用，推动落实有关国际会议的后续行动，探索国际多边机构支持全球减贫的新举措。

第三，动员各方力量，为消除贫困而努力。要充分发挥政府、企业和民间组织等各方的作用，相互配合，各展所长，推进减贫进程。要通过广泛对话与磋商，调动多种资源，探讨多种形式的合作模式，为国际减贫事业注入生机和活力。

教师总结：残酷的灾害、战争、殖民掠夺让世界上五分之一的人们在贫困线上挣扎，他们日日夜夜忍受着饥饿，面临着疾病的威胁，世界因此变得动荡不安，使人类的持续发展面临着考验。人们已经觉醒，正在为消除贫困积极忙碌着。占世界人口五分之一的中国，展示给世人的是一个负责任的大国形象，我们为减少世界贫困人口做出了巨大贡献，带动世界经济蒸蒸日上。今后，我们还将致力于摆脱贫困、发展经济的道路上，希望同学们早日成才，为祖国的富强、人类的发展尽自己的一份力量。

二、合作与发展

多媒体展示：