《各式各样的鞋》PPT课件
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《各式各样的鞋》课件
04
CATALOGUE
鞋的搭配
运动鞋的搭配
运动鞋与休闲服饰的搭配
运动鞋与牛仔裤、T恤、休闲裤等休闲服饰的搭配，展现出随性、 舒适的风格。
运动鞋与运动装的搭配
运动鞋与运动服、运动裤等运动装备的搭配，展现出活力、动感的 风格。
运动鞋与正装的搭配
在一些正式场合，运动鞋也可以与正装搭配，营造出轻松、时尚的 风格。
跑步鞋
轻便、透气，为长跑提供 良好的缓震和支撑。
休闲鞋
帆布鞋
轻便、舒适，适合日常休闲穿着 。
板鞋
时尚、百搭，适合搭配休闲服饰。
乐福鞋
舒适、随性，适合搭配正装或休闲 装。
正装鞋
皮鞋
经典、正式，适合商务和正式场合。
牛津鞋
简约、精致，适合搭配正式或半正式 服饰。
德比鞋
传统、稳重，适合搭配正装或商务休 闲装。
复古风格
总结词
模仿过去的款式，采用经典元素和传统工艺，展现出经典和怀旧的气息。
详细描述
复古风格的鞋是对过去流行款式的一种模仿和再现，通常采用经典的元素和传统工艺，如皮革、布料 、手工缝制等。这种设计风格注重细节和质感，展现出经典和怀旧的气息，适合喜欢经典风格的消费 者。
潮流风格
总结词
追求时尚和个性，注重创新和突破，常 常引领潮流趋势。
正装鞋与休闲服饰的搭配
在非正式场合，正装鞋也可以与休闲服饰搭配，营造出 时尚、舒适的风格。
凉鞋的搭配
凉鞋与短裤的搭配
凉鞋与短裤的搭配展现出清凉、时尚 的风格，适合夏季穿着。
凉鞋与裙子的搭配
凉鞋与裙子的搭配展现出优雅、浪漫 的风格，适合女性穿着。
靴子的搭配
靴子与牛仔裤的搭配
人教版小学美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》PPT课件
第11课 有趣的鞋
古代的鞋
第11课 有趣的鞋
找一找你们身趣的鞋
现代的鞋
第11课 有趣的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
第第111课1课有有趣趣的的鞋鞋
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
我 们 的 拖 鞋
第11课 有趣的鞋
学生作品欣赏
第11课 有趣的鞋
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
第11课 有趣的鞋
展示成果
第11课 有趣的鞋
猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
原始人裹脚布
第11课 有趣的鞋
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
三年级上册美术课件-第18课 各式各样的鞋 ▏人美版 (共11张PPT)
小组分工要明确， 互帮互助效率高。
六、大显身手比一比
制作要求： （1）以小组的形式合理进行,分工制作。 （2）制作一双既漂亮又有创意的鞋子。 （3）注意使用剪刀的安全和环境卫生。 （4）对制作作品用文字卡片进行说明， 介绍鞋子的特点和奇特之处。
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（谜底---鞋子）
人民美术出版社小学美术三年级上册
民族厅
古代厅
奇趣厅
A
B
C
Hale Waihona Puke 平底鞋、高 跟鞋、运动 鞋、棉鞋、
布鞋、凉鞋、 靴子、拖鞋、 溜冰鞋……
虎头鞋、绣 花鞋，装饰 在鞋的各个 部位。
皮、布、棉、 麻、毛、塑 料、橡胶……
鞋面 5
鞋带 6
4 鞋底
鞋口 1
2 鞋帮
3 鞋跟
做鞋底，挺容易， 选张厚实硬板纸。
01 绕着脚底画个圈，
剪下鞋底真结实。
做鞋面，想仔细， 圆圆头部连鞋帮。 找对部位贴准确， 鞋子才能穿进去。
02
03
做鞋跟，最有趣， 有方有圆有高低。 选准材料巧利用， 鞋子马上变神气。
04 多动脑，勤思考，
巧妙装饰很重要，
六、大显身手比一比
制作要求： （1）以小组的形式合理进行,分工制作。 （2）制作一双既漂亮又有创意的鞋子。 （3）注意使用剪刀的安全和环境卫生。 （4）对制作作品用文字卡片进行说明， 介绍鞋子的特点和奇特之处。
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（谜底---鞋子）
人民美术出版社小学美术三年级上册
民族厅
古代厅
奇趣厅
A
B
C
Hale Waihona Puke 平底鞋、高 跟鞋、运动 鞋、棉鞋、
布鞋、凉鞋、 靴子、拖鞋、 溜冰鞋……
虎头鞋、绣 花鞋，装饰 在鞋的各个 部位。
皮、布、棉、 麻、毛、塑 料、橡胶……
鞋面 5
鞋带 6
4 鞋底
鞋口 1
2 鞋帮
3 鞋跟
做鞋底，挺容易， 选张厚实硬板纸。
01 绕着脚底画个圈，
剪下鞋底真结实。
做鞋面，想仔细， 圆圆头部连鞋帮。 找对部位贴准确， 鞋子才能穿进去。
02
03
做鞋跟，最有趣， 有方有圆有高低。 选准材料巧利用， 鞋子马上变神气。
04 多动脑，勤思考，
巧妙装饰很重要，
小学美术-第13课 各式 各样的鞋-冀美版(共17张PPT)ppt课件
课后拓展
鞋子不仅是我们走路的工 具，还能保护我们的脚，美 化我们的脚，鞋子还可以制 成美丽的工艺品，装饰美化 我们的生活。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你知道这些鞋的功能吗？
钉 子 鞋
溜冰鞋
蛙鞋
舞蹈鞋
登山鞋
鞋子的结构
10/5/2020
10/5/2020
好消息 咱们班要举办一个新概 念鞋展，老师想要聘请同 学们作为设计师，为这次 鞋展亲自设计一些鞋，同 学们想参 布贴形式 • 剪纸形式 • 各种装饰物装饰 • 综合形式
冀教版四年级下册第13课
各式各样的鞋
请大家了解一下鞋的历史
原 始 人 的 裹 脚 皮
原始时期的鞋，是用兽皮做的 ，请 同学们想一想它起到了什么作用 ？
商周时期 汉朝时期
清朝时期
现代的鞋 古代的鞋与现代的鞋有在材料上什么不同？
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
说一说这些鞋是给什么样的人穿着的 ？
小学生美术课件-第13课 各式各样的鞋-冀美版 (共20张PPT)ppt课件
设计制作鞋时应注意的 几点问题：
1.安全
2.卫生
3.做工精美继续同们来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
从小到大,春夏秋冬, 你穿过几双鞋? 人的脚是大同小异的, 保护和装饰脚的鞋却千变万化。 不同的民族，不同的时代， 不同的身份，不同的功用， 产生了许多风格迥异的鞋。
虎头鞋、虎头靴
我们欣赏了这么 多古今中外的鞋子， 现在请同学们谈谈 你有什么样的感想 呢？
1. 鞋由哪几部分组成？ 2 .可以设计什么样的鞋？ 3 .用什么材料制作鞋？
《各种各样的鞋》PPT课件
.
1
从我国古代画家的绘画作品中，能看出不同时代鞋的样式。
宋朝—刘松年《罗汉图》
元朝—赵. 子昂《浴马图卷》
清朝—任伯年《麻姑2献寿图》
这双鞋是商周时期的， 距今已有3000多年。
这双鞋是西汉时期的， 距今已有2000多年。
这双鞋是明朝时期的，
.
3
距今已有400-600多年。
.
4
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
.
5
说一说这两双鞋的鞋跟有什么不同？
.
6
说一说这些鞋是用什么图案来装饰的？
.
7
你能说出这些鞋的. 品牌名称吗？
Hale Waihona Puke 8说一说你们身边的鞋有哪些相同的地方？
.
9
.
10
.
11
说一说这些鞋的. 用途有什么不同？
12
说一说这些鞋适合. 在什么季节穿？
13
.
14
说一说这些布鞋的图. 案有什么特点？
童话故事：《红鞋》
.
29
.
30
.
31
15
.
16
说一说这些鞋的哪部分最有特点?
.
17
说一说这些鞋的哪部分最有特点?
.
18
请发挥你的想象力,为自己设计一双鞋?
想一想这两双鞋是. 怎么制作出来的？
19
.
20
.
21
.
22
可以这样做
.
23
.
24
.
25
动动手：
自选材料设计制作一双美 观有趣的鞋。
.
26
.
27
.
28
寓言故事《郑人买履》
1
从我国古代画家的绘画作品中，能看出不同时代鞋的样式。
宋朝—刘松年《罗汉图》
元朝—赵. 子昂《浴马图卷》
清朝—任伯年《麻姑2献寿图》
这双鞋是商周时期的， 距今已有3000多年。
这双鞋是西汉时期的， 距今已有2000多年。
这双鞋是明朝时期的，
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3
距今已有400-600多年。
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4
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
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说一说这两双鞋的鞋跟有什么不同？
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6
说一说这些鞋是用什么图案来装饰的？
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7
你能说出这些鞋的. 品牌名称吗？
Hale Waihona Puke 8说一说你们身边的鞋有哪些相同的地方？
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10
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说一说这些鞋的. 用途有什么不同？
12
说一说这些鞋适合. 在什么季节穿？
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说一说这些布鞋的图. 案有什么特点？
童话故事：《红鞋》
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29
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16
说一说这些鞋的哪部分最有特点?
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17
说一说这些鞋的哪部分最有特点?
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18
请发挥你的想象力,为自己设计一双鞋?
想一想这两双鞋是. 怎么制作出来的？
19
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20
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21
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22
可以这样做
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23
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24
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25
动动手：
自选材料设计制作一双美 观有趣的鞋。
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26
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28
寓言故事《郑人买履》
各种各样的鞋课件ppt
鞋子由哪几部分 组成呢？
我们就从鞋口开 始画吧！
鞋口
鞋头
鞋身 鞋跟
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
谁来找一找，这些鞋口是什么形状的？有什么不 同？
鞋子的鞋口是椭圆形的，有大有小。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
我们来看看别的小朋友想出了什么好方法？
有的鞋子 鞋头是半圆形。
有的鞋子 鞋头是三角形 的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
画好了鞋口、鞋身、鞋头，还缺什么？
这里有3只漂亮的鞋子，谁来找一找，它 们的鞋跟不一样在哪里？
鞋子有的没有鞋跟，有的鞋跟 细一点儿，有的鞋跟矮一点儿。
用有疏有密“点”
用形状不同的“面” 用粗细不同的“线”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
原来用“点、线、面”有这么多的变化，来装饰 我们的鞋子。你还准备怎么打扮你的鞋子呢？
点 线 面
我们一起认识了各式各样的鞋。它们的鞋口、鞋身、鞋头、鞋跟形状大小都不 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一样。你见过什么样的鞋子呢，为小女孩设计一只漂亮的鞋子吧！
我们就从鞋口开 始画吧！
鞋口
鞋头
鞋身 鞋跟
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
谁来找一找，这些鞋口是什么形状的？有什么不 同？
鞋子的鞋口是椭圆形的，有大有小。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
我们来看看别的小朋友想出了什么好方法？
有的鞋子 鞋头是半圆形。
有的鞋子 鞋头是三角形 的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
画好了鞋口、鞋身、鞋头，还缺什么？
这里有3只漂亮的鞋子，谁来找一找，它 们的鞋跟不一样在哪里？
鞋子有的没有鞋跟，有的鞋跟 细一点儿，有的鞋跟矮一点儿。
用有疏有密“点”
用形状不同的“面” 用粗细不同的“线”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
原来用“点、线、面”有这么多的变化，来装饰 我们的鞋子。你还准备怎么打扮你的鞋子呢？
点 线 面
我们一起认识了各式各样的鞋。它们的鞋口、鞋身、鞋头、鞋跟形状大小都不 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一样。你见过什么样的鞋子呢，为小女孩设计一只漂亮的鞋子吧！
(三上) 美术 优秀课件 《各式各样的鞋》(人教新课标2014秋)PPT(21页)
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
功能：拖鞋、凉鞋、棉鞋、运动鞋、溜冰鞋、 消防靴等
材料：草鞋、皮鞋、布鞋、胶鞋等
古代的鞋
水族绣花鞋
清朝皇后绣花鞋
魏晋时期高低靴
满族花盆鞋
古人称鞋子 为“足衣”
不同民族有不同样式的鞋，你对哪双鞋感兴趣？
虎头鞋 蒙古族靴子
荷兰木鞋
鞋面
鞋子
鞋底
瞧，小朋友们做 瞧，小朋友们的做鞋的漂鞋亮漂吧亮！吧！
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
做一做：
请你发挥想象，设计一 双有个性的鞋吧！
用剪刀时要注意安全
小朋友们,都瞧来，做小朋友们做 一双漂亮的鞋的吧鞋！漂亮吧！
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。