自己的颜色绘本ppt课件
合集下载
小班绘本ppt免费课件
PPT在教学中的角色
信息呈现工具
辅助教学工具
PPT能够清晰地呈现教学内容，包括 文字、图片、音频和视频等多媒体元 素。
PPT可以作为辅助教学工具，帮助教 师更好地讲解知识点，提高教学效果 。
互动教学平台
通过PPT的互动功能，教师可以引导 学生参与课堂互动，提高学生的学习 积极性和参与度。
利用PPT提高教学效果的策略
行为习惯
培养幼儿良好行为习惯 的绘本，如《大卫上学 去》、《我绝对绝对不
吃番茄》等。
03
绘本PPT制作技巧
PPT设计的原则
01
02
03
04
简洁明了
PPT的设计应简洁明了，避免 过多的装饰和复杂的布局，突
出重点内容。
统一风格
保持PPT的整体风格统一，包 括字体、颜色、排版等，以增
强视觉效果。
层次分明
PPT的内容应层次分明，逻辑 清晰，方便观众理解。
图文并茂
适当使用图片和图表，以直观 的方式呈现信息，增强视觉冲
击力。
文字与图片的处理
精炼文字
尽量精炼文字内容，突出 重点，避免冗长和复杂的 句子。
选择合适的图片
选择与主题相关的图片， 增强PPT的表现力。同时 要注意图片的清晰度和版 权问题。
图文搭配
与实物教具结合
PPT可以与实物教具结合使用，例如展示图片或动画效果，帮助 学生更好地理解知识点。
与传统板书结合
在PPT的基础上，结合传统板书的优势，例如重点标注、推理过程 等，提高教学效果。
与在线教学工具结合
PPT可以与在线教学工具结合使用，例如实时互动、在线测验等， 提高教学效率。
05
绘本PPT的分享与传播
2024版幼儿园绘本故事PPT课件
23
培养幼儿阅读兴趣与习惯
激发阅读兴趣
通过有趣、引人入胜的绘本故事， 激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
定期为幼儿提供绘本故事阅读时 间，帮助其养成良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过绘本故事的阅读，提高幼儿 的阅读速度、理解能力和表达能
力。
2024/1/25
24
丰富幼儿情感体验与表达
2024/1/25
主题
校园生活、行为规范、社交技能。
2024/1/25
互动环节
让孩子们分享自己在学校的经历，学习如何与同学相处；通过角色扮演游戏，让孩子们了解 校园生活中的各种规则和行为规范；鼓励孩子们互相合作，培养他们的团队精神和社交技能。
12
《我爸爸》
故事简介
一个小男孩以自己的父亲为骄傲，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
感受多样情感
01
绘本故事中的人物和情节能够让幼儿感受到各种情感，如喜怒
哀乐、爱恨情仇等。
表达自我情感
02
通过绘本故事的阅读和讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，
提高其情感表达能力。
培养同理心
03
通过理解绘本故事中人物的情感和经历，培养幼儿的同理心和
关爱他人的品质。
25
2024/1/25
06
CATALOGUE
增强了与幼儿互动的能力
通过学习如何引导幼儿阅读和理解绘本故事，我逐渐学会 了如何与幼儿进行有效的互动和交流，更好地激发他们的 学习兴趣和创造力。
28
பைடு நூலகம்
探讨未来绘本故事在幼儿园的发展趋势
2024/1/25
多元化和个性化的发展趋势 未来，随着社会的多元化和个性化需求的增加，绘本故事 也将呈现出更加多元化和个性化的发展趋势，满足不同幼 儿的不同需求。
培养幼儿阅读兴趣与习惯
激发阅读兴趣
通过有趣、引人入胜的绘本故事， 激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
定期为幼儿提供绘本故事阅读时 间，帮助其养成良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过绘本故事的阅读，提高幼儿 的阅读速度、理解能力和表达能
力。
2024/1/25
24
丰富幼儿情感体验与表达
2024/1/25
主题
校园生活、行为规范、社交技能。
2024/1/25
互动环节
让孩子们分享自己在学校的经历，学习如何与同学相处；通过角色扮演游戏，让孩子们了解 校园生活中的各种规则和行为规范；鼓励孩子们互相合作，培养他们的团队精神和社交技能。
12
《我爸爸》
故事简介
一个小男孩以自己的父亲为骄傲，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
感受多样情感
01
绘本故事中的人物和情节能够让幼儿感受到各种情感，如喜怒
哀乐、爱恨情仇等。
表达自我情感
02
通过绘本故事的阅读和讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，
提高其情感表达能力。
培养同理心
03
通过理解绘本故事中人物的情感和经历，培养幼儿的同理心和
关爱他人的品质。
25
2024/1/25
06
CATALOGUE
增强了与幼儿互动的能力
通过学习如何引导幼儿阅读和理解绘本故事，我逐渐学会 了如何与幼儿进行有效的互动和交流，更好地激发他们的 学习兴趣和创造力。
28
பைடு நூலகம்
探讨未来绘本故事在幼儿园的发展趋势
2024/1/25
多元化和个性化的发展趋势 未来，随着社会的多元化和个性化需求的增加，绘本故事 也将呈现出更加多元化和个性化的发展趋势，满足不同幼 儿的不同需求。
幼儿园绘本ppt课件
按照一定的顺序引导孩子观察画面，如从 上到下、从左到右，培养孩子有序观察的 习惯。
培养幼儿阅读习惯的策略
激发兴趣
通过有趣的故事情节和生动的画面激发孩子的阅 读兴趣，让孩子感受到阅读的快乐。
分享阅读经验
鼓励孩子分享自己的阅读体验和感受，提高孩子 的阅读理解和表达能力。
ABCD
定期阅读
每天安排固定的阅读时间，让孩子养成定时阅读 的习惯。
促进创新思维
阅读绘本可以激发幼儿的 创新思维，让他们能够从 不同的角度思考问题，提 出新的想法和解决方案。
绘本对幼儿情感和社会性的发展
培养情感表达
通过绘本中的情感故事，幼儿可 以学习如何表达自己的情感，增
强情感认知和表达能力。
促进社会性发展
通过绘本中的角色扮演和故事情 节，幼儿可以学习如何与人交往 、合作和分享，促进社会性发展
幼儿园绘本PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目 录
• 绘本介绍 • 绘本的选择 • 绘本阅读方法 • 绘本与幼儿成长 • 绘本的教学应用 • 优秀绘本案例分析
01
绘本介绍
绘本的定义
01
绘本：指以绘画为主，配有少量 文字的书籍，旨在通过视觉和语 言的形式向读者传达信息和故事 。
02
绘本不仅是儿童的读物，也适合 所有年龄段的人群阅读，具有很 高的艺术价值和教育意义。
结合绘本内容，组织幼儿进行绘画、手工 制作、音乐欣赏等延伸活动，促进他们的
多元智能发展。
角色扮演
通过让幼儿扮演绘本中的角色，让他们更 好地理解故事情节和人物性格，同时培养 他们的表演能力和团队协作精神。
家园共育
鼓励家长参与绘本教学，与幼儿一起阅读 绘本，增进亲子关系，提高家庭教育质量 。
一年级绘本ppt课件
塑造良好品德
绘本中的故事情节可以传递正能量和良好品德，帮助孩子形成积 极向上的价值观。
05
绘本创作技能
如何创作绘本故事
确定主题和目标受众
在开始创作前，明确故事的主题和目标受众，有助于更好地选择 合适的题材和内容。
编写有趣的故事情节
故事情节应吸引人，有趣味性，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
重视故事的启示性
《爷爷一定有办法》
这是一本情感类绘本，通过爷 爷为孙子缝制衣服的故事，让 孩子们感受亲情的暖和和传承
。
新晋一年级绘本推举
《大卫上学去》
这是一本行为习惯类绘本 ，通过大卫上学产生的故 事，让孩子们了解学校规 则和社交礼仪。
《我永远爱你》
这是一本情感类绘本，通 过小熊和熊妈妈之间的故 事，让孩子们学会表达爱 和爱惜亲情。
认知类绘本
情感类绘本
这类绘本以认知事物、学习知识为主要内 容，合适一年级小朋友阅读，如《小蓝和 小黄》、《好饿的毛毛虫》等。
这类绘本以培养孩子情感、人际关系为主 要内容，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷 一定有办法》等。
行为习惯类绘本
科普类绘本
这类绘本以培养孩子良好的行为习惯为主 要内容，如《大卫上学去》、《我永远爱 你》等。
故事应具有一定的教育意义，能够启示孩子的思考和想象力。
如何设计绘本画面
1 2
选择合适的绘画材料
根据故事内容和风格，选择合适的绘画材料， 如水彩、油画、彩铅等。
重视画面的布局和构图
画面布局应公道，构图应美观，能够有效地转 达故事情节和情感。
3
重视细节和色彩搭配
画面中的细节和色彩搭配应精致、和谐，能够 增强画面的视觉效果。
202X-12-31
绘本中的故事情节可以传递正能量和良好品德，帮助孩子形成积 极向上的价值观。
05
绘本创作技能
如何创作绘本故事
确定主题和目标受众
在开始创作前，明确故事的主题和目标受众，有助于更好地选择 合适的题材和内容。
编写有趣的故事情节
故事情节应吸引人，有趣味性，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
重视故事的启示性
《爷爷一定有办法》
这是一本情感类绘本，通过爷 爷为孙子缝制衣服的故事，让 孩子们感受亲情的暖和和传承
。
新晋一年级绘本推举
《大卫上学去》
这是一本行为习惯类绘本 ，通过大卫上学产生的故 事，让孩子们了解学校规 则和社交礼仪。
《我永远爱你》
这是一本情感类绘本，通 过小熊和熊妈妈之间的故 事，让孩子们学会表达爱 和爱惜亲情。
认知类绘本
情感类绘本
这类绘本以认知事物、学习知识为主要内 容，合适一年级小朋友阅读，如《小蓝和 小黄》、《好饿的毛毛虫》等。
这类绘本以培养孩子情感、人际关系为主 要内容，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷 一定有办法》等。
行为习惯类绘本
科普类绘本
这类绘本以培养孩子良好的行为习惯为主 要内容，如《大卫上学去》、《我永远爱 你》等。
故事应具有一定的教育意义，能够启示孩子的思考和想象力。
如何设计绘本画面
1 2
选择合适的绘画材料
根据故事内容和风格，选择合适的绘画材料， 如水彩、油画、彩铅等。
重视画面的布局和构图
画面布局应公道，构图应美观，能够有效地转 达故事情节和情感。
3
重视细节和色彩搭配
画面中的细节和色彩搭配应精致、和谐，能够 增强画面的视觉效果。
202X-12-31
《按颜色归类》PPT课件小班数学
优点
富有创意和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和想象力。同时也有助于 培养幼儿的逻辑思维和分类能力。
04
实践操作与案例分析
操作步骤演示
讲解归类规则，将相同颜 色的物品放在一起。
打开PPT课件，展示不同 颜色的物品图片，引导幼 儿辨认颜色。
邀请幼儿上台操作，将不 同颜色的物品分别归类到 相应颜色的篮子里。
颜色混合规律
讲解颜色混合的基本规律 ，如红+黄=橙、黄+蓝= 绿等，帮助幼儿理解颜色 之间的关系。
颜色混合应用
展示一些利用颜色混合原 理制作的艺术作品或设计 案例，引导幼儿欣赏并思 考颜色在生活中的运用。
03
按颜色归类方法论述
单一颜色归类法
定义
将相同颜色的物品归为一类。
示例
将所有红色的物品（如红苹果、红气球、 红衣服等）放在一起。
分享建议
教师可以鼓励幼儿积极分享自己的心得和体会，同时也可 以给予他们一些肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动 力。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾
颜色识别
学生能够准确识别和命名红、黄、蓝三种基本颜 色。
颜色归类
学生能够将相同颜色的物品归类到一起，形成颜 色类别的概念。
计数能力
学生能够在归类的过程中，对每类颜色的物品进 行计数，强化数与量的对应关系。
培养他们的色彩感知能力。
提高幼儿的观察力和注意力
02
通过引导幼儿观察、比较和分类不同颜色的物品，锻炼他们的
观察力和注意力。
为幼儿打下数学基础
03
颜色归类是数学中的基本概念之一，通过本课程的学习，为幼
儿打下坚实的数学基础。
教学目标与要求
知识目标
富有创意和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和想象力。同时也有助于 培养幼儿的逻辑思维和分类能力。
04
实践操作与案例分析
操作步骤演示
讲解归类规则，将相同颜 色的物品放在一起。
打开PPT课件，展示不同 颜色的物品图片，引导幼 儿辨认颜色。
邀请幼儿上台操作，将不 同颜色的物品分别归类到 相应颜色的篮子里。
颜色混合规律
讲解颜色混合的基本规律 ，如红+黄=橙、黄+蓝= 绿等，帮助幼儿理解颜色 之间的关系。
颜色混合应用
展示一些利用颜色混合原 理制作的艺术作品或设计 案例，引导幼儿欣赏并思 考颜色在生活中的运用。
03
按颜色归类方法论述
单一颜色归类法
定义
将相同颜色的物品归为一类。
示例
将所有红色的物品（如红苹果、红气球、 红衣服等）放在一起。
分享建议
教师可以鼓励幼儿积极分享自己的心得和体会，同时也可 以给予他们一些肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动 力。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾
颜色识别
学生能够准确识别和命名红、黄、蓝三种基本颜 色。
颜色归类
学生能够将相同颜色的物品归类到一起，形成颜 色类别的概念。
计数能力
学生能够在归类的过程中，对每类颜色的物品进 行计数，强化数与量的对应关系。
培养他们的色彩感知能力。
提高幼儿的观察力和注意力
02
通过引导幼儿观察、比较和分类不同颜色的物品，锻炼他们的
观察力和注意力。
为幼儿打下数学基础
03
颜色归类是数学中的基本概念之一，通过本课程的学习，为幼
儿打下坚实的数学基础。
教学目标与要求
知识目标
绘本故事课件PPT课件
01
02
03
角色设定
根据故事情节需要，设定 主要角色和次要角色，并 为每个角色设定独特的性 格特点和背景故事。
形象塑造
通过描绘角色的外貌特征、 动作和表情等细节，塑造 出鲜活、立体的角色形象。
角色关系
构建角色之间的关系网络， 包括亲情、友情、爱情等， 增强故事的层次感和深度。
绘画技巧与风格选择
绘画技巧
绘本故事课件PPT课件
目录
• 绘本故事概述 • 绘本故事创作 • 绘本故事解读与欣赏 • 绘本故事在教育中的应用 • 经典绘本故事赏析 • 绘本故事创作实践指导
01 绘本故事概述
定义与特点
01
定义：绘本故事是以图画为主要表现手段，辅以少量文字， 通过连续的画面和简洁的文字叙述来表达故事情节和主题的 儿童读物。
角色情感变化
引导学生关注角色在故事中的情 感变化，理解角色的内心世界。
角色扮演与体验
设计角色扮演活动，让学生亲身 体验角色的情感与行为，加深对
角色的理解。
绘画艺术欣赏
绘画风格介绍
通过PPT展示绘本的绘画风格， 包括色彩运用、线条表现等。
画面构图分析
引导学生观察画面构图，理解作者 如何通过画面表现故事情节和角色 情感。
02 绘本故事创作
创作灵感来源
生活体验
文化传统
自然环境
从日常生活中的点滴细 节中寻找灵感，如家庭、
学校、社区等场景。
借鉴各种文化传统和民 间故事，如节日、习俗、
传说等。
从大自然中汲取灵感， 如动植物、季节变化、
自然景观等。
艺术作品
从绘画、音乐、电影等 多种艺术形式中汲取灵
感，进行跨界创步和儿童教育观念 的转变，绘本故事逐渐发展成为一种 独立的儿童文学形式，并在全球范围 内广泛传播。
2024年度幼儿绘本故事ppt课件下载
幼儿绘本故事ppt课件下载
1
2024/2/3
目录
幼儿绘本故事简介绘本故事选材与创作PPT课件制作要点具体绘本故事PPT展示亲子共读活动方案设计资源下载与分享渠道
2
2024/2/3
01
CHAPTER
绘本，即图画书，是一种以图画为主要表现形式的儿童读物，通过生动的画面和简洁的文字共同叙述故事。
教育资源平台
通常需要先注册账号，然后通过积分或购买成为会员进行下载。部分网站提供免费下载服务，但需注意版权问题。
下载方法
26
2024/2/3
公共图书馆
01
各地公共图书馆设有儿童阅览区，收藏有丰富的绘本故事书籍及PPT课件。
专业儿童图书馆
02
如少儿图书馆、青少年图书馆等，提供更多针对儿童的绘本故事资源。
图书馆或书店可定期推出绘本推荐清单，并为每本绘本撰写导读内容，帮助家长和孩子更好地选择适合的绘本。
24
2024/2/3
06
CHAPTER
资源下载与分享渠道
25
2024/2/3
如绘本之家、儿童绘本网等，提供大量优质绘本故事PPT课件下载。
专业绘本网站
如教育资源网、第一课件网等，集合了各类教育资源，包括幼儿绘本故事PPT。
三只小猪、大灰狼等角色的插画和形象设计。
针对故事情节，设计互动问题、游戏等环节，增强幼儿参与感。
18
2024/2/3
19
2024/2/3
拔萝卜的故事背景、来源等信息。
故事背景介绍
角色形象展示
故事情节梳理
合作与分享精神
老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫等角色的插画和形象设计。
按照拔萝卜的过程，展示每个情节的关键画面和文字说明。
1
2024/2/3
目录
幼儿绘本故事简介绘本故事选材与创作PPT课件制作要点具体绘本故事PPT展示亲子共读活动方案设计资源下载与分享渠道
2
2024/2/3
01
CHAPTER
绘本，即图画书，是一种以图画为主要表现形式的儿童读物，通过生动的画面和简洁的文字共同叙述故事。
教育资源平台
通常需要先注册账号，然后通过积分或购买成为会员进行下载。部分网站提供免费下载服务，但需注意版权问题。
下载方法
26
2024/2/3
公共图书馆
01
各地公共图书馆设有儿童阅览区，收藏有丰富的绘本故事书籍及PPT课件。
专业儿童图书馆
02
如少儿图书馆、青少年图书馆等，提供更多针对儿童的绘本故事资源。
图书馆或书店可定期推出绘本推荐清单，并为每本绘本撰写导读内容，帮助家长和孩子更好地选择适合的绘本。
24
2024/2/3
06
CHAPTER
资源下载与分享渠道
25
2024/2/3
如绘本之家、儿童绘本网等，提供大量优质绘本故事PPT课件下载。
专业绘本网站
如教育资源网、第一课件网等，集合了各类教育资源，包括幼儿绘本故事PPT。
三只小猪、大灰狼等角色的插画和形象设计。
针对故事情节，设计互动问题、游戏等环节，增强幼儿参与感。
18
2024/2/3
19
2024/2/3
拔萝卜的故事背景、来源等信息。
故事背景介绍
角色形象展示
故事情节梳理
合作与分享精神
老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫等角色的插画和形象设计。
按照拔萝卜的过程，展示每个情节的关键画面和文字说明。
中班绘本PPT课件
参加相关活动
关注图书馆、书店或社区等组 织的绘本阅读活动，让孩子有 机会与其他小朋友一起分享阅 读的乐趣。
利用在线资源
推荐一些优质的在线绘本资源 ，如图书馆网站、儿童阅读 APP等，方便孩子随时随地进 行阅读和学习。
家庭共读计划
制定家庭共读计划，明确每周 或每月的阅读目标和时间安排 ，培养孩子良好的阅读习惯和
中班绘本PPT课 件
2024/1/24
1
目录
• 绘本介绍与背景 • 精选中班绘本推荐 • 绘本阅读方法与技巧 • 创意拓展活动设计 • 家庭共读策略分享 • 总结回顾与展望
2024/1/24
2
01
绘本介绍与背景
2024/1/24
3
绘本定义及特点
绘本定义
图画丰富
绘本是一种以图画为主，文字为辅的书籍 形式，通过丰富的图画和简洁的文字共同 叙述一个故事或主题。
22
建立良好阅读习惯和氛围
2024/1/24
定期更新阅读材料
定期更新阅读材料可以保持孩子的阅读兴趣和新鲜感，同时也有 助于扩大孩子的阅读视野。
家长榜样作用
家长自身要养成良好的阅读习惯，成为孩子的榜样，让孩子在潜移 默化中受到影响。
鼓励孩子自主阅读
在孩子具备一定阅读能力后，家长可以鼓励孩子自主阅读，让孩子 在阅读中享受乐趣并提升自我成长能力。
2024/1/24
21
家长如何引导孩子深入阅读
2024/1/24
阅读前引导
在阅读前，家长可以通过提问、讨论等方式激发孩子的阅读兴趣 ，引导孩子对即将阅读的内容产生预期。
阅读中互动
在阅读过程中，家长可以与孩子进行互动，如提问、让孩子猜测接 下来会发生什么等，增加孩子的参与感和理解力。
幼儿园中班绘本课件《变色鸟》
幼儿园中班绘本课件《变色鸟》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《变色鸟》。
该绘本主要讲述了一只小鸟通过吃不同颜色的果实，从而改变自身颜色的神奇故事。
教学内容涉及教材第3章《色彩的世界》中的第2节《颜色的变化》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色变化的原理，培养他们对色彩的感知和审美能力。
2. 培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色变化的原理。
教学重点：让幼儿学会观察、描述和表达事物的颜色变化。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《变色鸟》、彩色笔、画纸、水彩颜料、调色盘、画刷、果盘（内含不同颜色的水果）。
2. 学具：画纸、彩色笔、水彩颜料、调色盘、画刷。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示果盘，让幼儿观察不同颜色的水果，引导他们说出水果的颜色，从而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本《变色鸟》的故事，引导幼儿关注小鸟吃不同颜色果实后的颜色变化，让他们了解颜色变化的原理。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩色笔，让他们画出小鸟吃果实前后的颜色变化。
4. 分组讨论与展示（15分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论自己的作品，然后每组选出一个代表进行展示。
六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 内容：颜色变化原理小鸟吃果实前后的颜色变化生活实例七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色鸟，并描述它的颜色变化过程。
答案示例：我画的小鸟吃了红色的果实，变成了红色；然后吃了蓝色的果实，变成了蓝色；吃了绿色的果实，又变回了原来的颜色。
2. 课后拓展：观察生活中哪些事物发生了颜色变化，与家长分享并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《变色鸟》让幼儿了解了颜色变化的原理，培养了他们的观察、描述和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察与发现，鼓励他们分享和交流，进一步拓展他们对颜色变化的认识。
幼儿绘本阅读ppt课件
幼儿绘本阅读ppt课件
目录 CONTENTS
• 绘本阅读的意义 • 绘本的选择与推荐 • 绘本阅读的方法与技巧 • 绘本与其他教育方式的结合 • 绘本阅读的实际应用与案例
01
绘本阅读的意义
对幼儿发展的影响
01
02
03
04
语言能力
绘本阅读能帮助幼儿扩大词汇 量，提高语言表达和理解能力
。
认知能力
通过绘本，幼儿可以接触到更 广泛的主题和概念，促进其认
区的趣味性。
定期更新
定期更换绘本或调整阅 读区的布置，保持新鲜
感。
阅读方式的多样性
朗读法
家长朗读绘本，引导幼儿听和 看。
点读法
家长点读绘本上的文字，鼓励 幼儿跟读。
演绎法
家长和幼儿一起扮演绘本中的 角色，增加互动性。
提问法
家长提问与绘本内容相关的问 题，激发幼儿思考。
与幼儿互动的技巧
提问与回答
家长提问，鼓励幼儿回答，促进思考和表达 。
实践操作
提供与绘本相关的操作材料，让幼儿 动手实践。
04
绘本与其他教育方式的结合
与幼儿园课程的结合
绘本作为教材补充
绘本可以作为幼儿园课程的有益补充，通过生动的故事情节和丰 富的画面，帮助幼儿更好地理解课程内容。
培养阅读兴趣
通过在幼儿园开展绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好 的阅读习惯。
促进语言和认知发展
提高自主阅读能力
通过引导和鼓励，让幼儿 逐渐学会自己阅读绘本。
提高想象力和创造力
激发创造力
绘本的丰富内容和多样性 的主题可以激发幼儿的创 造力。
培养想象力
通过绘本的描述，幼儿可 以在脑海中形成自己的想 象空间。
目录 CONTENTS
• 绘本阅读的意义 • 绘本的选择与推荐 • 绘本阅读的方法与技巧 • 绘本与其他教育方式的结合 • 绘本阅读的实际应用与案例
01
绘本阅读的意义
对幼儿发展的影响
01
02
03
04
语言能力
绘本阅读能帮助幼儿扩大词汇 量，提高语言表达和理解能力
。
认知能力
通过绘本，幼儿可以接触到更 广泛的主题和概念，促进其认
区的趣味性。
定期更新
定期更换绘本或调整阅 读区的布置，保持新鲜
感。
阅读方式的多样性
朗读法
家长朗读绘本，引导幼儿听和 看。
点读法
家长点读绘本上的文字，鼓励 幼儿跟读。
演绎法
家长和幼儿一起扮演绘本中的 角色，增加互动性。
提问法
家长提问与绘本内容相关的问 题，激发幼儿思考。
与幼儿互动的技巧
提问与回答
家长提问，鼓励幼儿回答，促进思考和表达 。
实践操作
提供与绘本相关的操作材料，让幼儿 动手实践。
04
绘本与其他教育方式的结合
与幼儿园课程的结合
绘本作为教材补充
绘本可以作为幼儿园课程的有益补充，通过生动的故事情节和丰 富的画面，帮助幼儿更好地理解课程内容。
培养阅读兴趣
通过在幼儿园开展绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好 的阅读习惯。
促进语言和认知发展
提高自主阅读能力
通过引导和鼓励，让幼儿 逐渐学会自己阅读绘本。
提高想象力和创造力
激发创造力
绘本的丰富内容和多样性 的主题可以激发幼儿的创 造力。
培养想象力
通过绘本的描述，幼儿可 以在脑海中形成自己的想 象空间。
幼儿园绘本课件PPT
幼儿园绘本课件
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
《幼儿园绘本》课件
亲子共读的益处
增进亲子关系
通过共同阅读绘本，家长和幼儿可以建立 更加亲密的关系，增强亲子之间的沟通和
信任。
拓展知识面
通过阅读不同类型的绘本，幼儿可以接触 到更多的知识，拓展自己的视野和认知能
力。
提高阅读能力
幼儿在家长的引导下，可以逐渐培养出良 好的阅读习惯和阅读能力，为将来的学习 打下坚实的基础。
05
绘本的创作与出版
绘本的创作过程
01
02
03
04
绘本创作者
绘本的创作者是绘本的灵魂， 他们通过绘画和文字共同讲述
一个故事。
故事构思
绘本的故事构思需要符合儿童 心理和认知发展特点，同时要
有趣味性和教育意义。
绘画风格
绘本的绘画风格要符合故事主 题和目标受众，采用适合儿童
的绘画技巧和表现形式。
文字撰写
或电子版绘本。
绘本的版权保护
版权登记
01
为了保护绘本的版权，创作者需要进行版权登记。
版权转让
02
在出版过程中，创作者可以将版权转让给出版社或其他机构。
侵权行为
03
对于侵犯绘本版权的行为，如盗版、抄袭等，需要进行打击和
维权。
06
绘本的发展趋势与展望
国内外绘本的发展现状与趋势
1 2
国内绘本市场持续增长
绘本与其他儿童读物的区别
01 02
与图画书的区别
绘本不仅有图画，还有文字，而且强调图画和文字的有机结合，注重故 事的叙述性和完整性。而图画书则更注重图画的艺术性，文字通常较少 。
与纯文字读物的区别
绘本以图画为主，文字为辅，更适合年龄较小的儿童阅读；而纯文字读 物则更适合年龄较大的儿童阅读。
幼儿色彩ppt课件
幼儿对色彩的感知能力在一定时 期内表现出较强的敏感度，通常
在3岁左右开始进入敏感期。
色彩辨识度有限
幼儿对于颜色的辨识度相对较低， 对于过于相近或对比度不高的颜色 可能难以区分。
色彩情感的表达
幼儿通过色彩表达情感，不同的颜 色可能引发不同的情绪反应，如红 色可能引发兴奋、黄色可能引发快 乐。
幼儿色彩认知发展阶段
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是由 物体反射或发射出来的光线，通 过视觉感知而产生的。
02
色彩有明暗、色相、饱和度和色 调等属性，这些属性相互作用， 形成了五彩斑斓的色彩世界。
色彩的分类
无彩色系
黑、白、灰等没有色相的颜色。
有彩色系
红、橙、黄、绿、蓝、紫等具有色相的颜色。
色彩的属性
01
02
03
04
明度
指色彩的明暗程度，白色明度 最高，黑色明度最低。
色相
指色彩的名称和相貌，如红、 黄、绿等。
饱和度
指色彩的鲜艳程度，纯色饱和 度最高。
色调
指色彩的整体倾向，如冷色调 、暖色调等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
幼儿色彩认知
幼儿色彩感知特点
色彩感知的敏感期
黄、蓝等。
色彩组合教学
通过不同颜色组合，培 养幼儿对色彩的感知和
辨识能力。
色彩情感教学
引导幼儿通过色彩表达 自己的情感和情绪，培 养其情感表达和沟通能
力。
色彩创造力教学
鼓励幼儿运用色彩进行 绘画、手工等活动，培 养其创造力和想象力。
REPORT
CATALOG
DATE
在3岁左右开始进入敏感期。
色彩辨识度有限
幼儿对于颜色的辨识度相对较低， 对于过于相近或对比度不高的颜色 可能难以区分。
色彩情感的表达
幼儿通过色彩表达情感，不同的颜 色可能引发不同的情绪反应，如红 色可能引发兴奋、黄色可能引发快 乐。
幼儿色彩认知发展阶段
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是由 物体反射或发射出来的光线，通 过视觉感知而产生的。
02
色彩有明暗、色相、饱和度和色 调等属性，这些属性相互作用， 形成了五彩斑斓的色彩世界。
色彩的分类
无彩色系
黑、白、灰等没有色相的颜色。
有彩色系
红、橙、黄、绿、蓝、紫等具有色相的颜色。
色彩的属性
01
02
03
04
明度
指色彩的明暗程度，白色明度 最高，黑色明度最低。
色相
指色彩的名称和相貌，如红、 黄、绿等。
饱和度
指色彩的鲜艳程度，纯色饱和 度最高。
色调
指色彩的整体倾向，如冷色调 、暖色调等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
幼儿色彩认知
幼儿色彩感知特点
色彩感知的敏感期
黄、蓝等。
色彩组合教学
通过不同颜色组合，培 养幼儿对色彩的感知和
辨识能力。
色彩情感教学
引导幼儿通过色彩表达 自己的情感和情绪，培 养其情感表达和沟通能
力。
色彩创造力教学
鼓励幼儿运用色彩进行 绘画、手工等活动，培 养其创造力和想象力。
REPORT
CATALOG
DATE
大班绘本ppt课件
收集相关的图片、故事、视频等素材，这些素材可以来源于网络、书籍、生活等。
收集素材
设计布局
根据主题和素材，设计出合理的布局，包括页数、字体、颜色等，使整个ppt课件看起来整洁、美观。
首先需要确定一个吸引人的主题，这个主题应该是孩子们感兴趣的，能够引发他们思考的。
03
注重细节
在制作过程中，注重细节的处理，如文字的排版、颜色的搭配等，使整个课件更加精致。
促进全面发展
提高语言表达能力
通过阅读绘本，幼儿可以接触到丰富的词汇和句型，有助于提高他们的语言表达能力。
1
2
3
绘本中包含各种情感主题，如友情、亲情、勇敢、诚实等，可以让幼儿体验到不同的情感，丰富他们的情感世界。
丰富情感体验
通过阅读绘本，幼儿可以更好地理解和关心他人的感受，培养同理心和关爱他人的品质。
反馈与修改
TH通过绘本中的故事情节，幼儿可以更好地认识自己、调节自己的情绪，形成健康的心理品质。
促进自我认知和情绪调节
04
CHAPTER
大班幼儿绘本推荐
总结词
培养科学素养
详细描述
科普类绘本通过生动的图画和简明的文字，向大班幼儿介绍各种科学知识，如动植物的生长过程、自然现象等，有助于培养孩子的科学素养和好奇心。
01
图文结合
在ppt课件中，将图片和文字有机结合，通过图片直观地展示故事情节，通过文字详细地描述故事内容。
02
使用动画效果
适当地使用动画效果，可以增加ppt课件的趣味性，吸引孩子们的注意力。
完成制作后，仔细检查课件的每一页，修正错别字、错误的格式等问题。
检查修正
邀请孩子们提出意见和建议，根据反馈进行修改和完善，使课件更加符合孩子们的阅读习惯和需求。
收集素材
设计布局
根据主题和素材，设计出合理的布局，包括页数、字体、颜色等，使整个ppt课件看起来整洁、美观。
首先需要确定一个吸引人的主题，这个主题应该是孩子们感兴趣的，能够引发他们思考的。
03
注重细节
在制作过程中，注重细节的处理，如文字的排版、颜色的搭配等，使整个课件更加精致。
促进全面发展
提高语言表达能力
通过阅读绘本，幼儿可以接触到丰富的词汇和句型，有助于提高他们的语言表达能力。
1
2
3
绘本中包含各种情感主题，如友情、亲情、勇敢、诚实等，可以让幼儿体验到不同的情感，丰富他们的情感世界。
丰富情感体验
通过阅读绘本，幼儿可以更好地理解和关心他人的感受，培养同理心和关爱他人的品质。
反馈与修改
TH通过绘本中的故事情节，幼儿可以更好地认识自己、调节自己的情绪，形成健康的心理品质。
促进自我认知和情绪调节
04
CHAPTER
大班幼儿绘本推荐
总结词
培养科学素养
详细描述
科普类绘本通过生动的图画和简明的文字，向大班幼儿介绍各种科学知识，如动植物的生长过程、自然现象等，有助于培养孩子的科学素养和好奇心。
01
图文结合
在ppt课件中，将图片和文字有机结合，通过图片直观地展示故事情节，通过文字详细地描述故事内容。
02
使用动画效果
适当地使用动画效果，可以增加ppt课件的趣味性，吸引孩子们的注意力。
完成制作后，仔细检查课件的每一页，修正错别字、错误的格式等问题。
检查修正
邀请孩子们提出意见和建议，根据反馈进行修改和完善，使课件更加符合孩子们的阅读习惯和需求。
小班语言 自己的颜色
小班语言：自己的颜色活动目标：1、感知常见动物的颜色。
2、乐意与同伴一起表演故事。
3、通过教师的提问，猜测故事的发生，激发幼儿学习的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：小乌龟、小青蛙、小兔子图片，红、黄、绿三种颜色，打扮春天的道具（如：红色的桃花、黄色的油菜花、绿色的柳叶）小画笔人手一份。
活动过程：一、导入1、教师做小鸟飞的动作，引导幼儿进入活动。
2、教师提问：春天是什么样子的？春天有哪些美丽的景象？3、教师总结：春天是五颜六色的，有红色的桃花、黄色的油菜花、绿色的柳叶。
春天就是我们小朋友自己的颜色。
二、感知故事内容1、教师出示小乌龟图片，介绍小乌龟的外形特征。
2、教师提问：小乌龟是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？3、教师总结：小乌龟是绿色的，它喜欢绿色，因为绿色是春天的颜色。
4、教师出示小青蛙图片，介绍小青蛙的外形特征。
5、教师提问：小青蛙是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？6、教师总结：小青蛙是绿色的，它喜欢绿色，因为绿色是春天的颜色。
7、教师出示小兔子图片，介绍小兔子的外形特征。
8、教师提问：小兔子是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？9、教师总结：小兔子是粉色的，它喜欢粉色，因为粉色也是春天的颜色。
三、完整欣赏故事表演《自己的颜色》教师边讲故事边表演故事中角色的动作，请幼儿欣赏故事内容。
四、表演故事内容（幼儿扮演自己喜欢的动物角色表演故事内容）教师提供道具和画笔，鼓励幼儿扮演自己喜欢的动物角色表演故事内容，教师巡回指导。
最后以欢快的音乐结束表演活动。
小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课设计思路：本次活动教师有着三方面的考虑：1、孩子们对看图说话有一定的基础，平时在谈话活动中，总是有部分幼儿词不达意，东拉西扯，难以用连贯的语言表达自己的想法。
2、画画是孩子们喜欢的活动之一，在画的过程中，他们边画边想着，这样画面所反映的内容就会更丰富，更具体，更形象。
自己的颜色绘本ppt课件
北京红缨Yojo七巧板幼儿园
.
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
可是当春天来临时，他走到外面，来到一片青草地。在那儿，他遇到了另一只变色龙。 他讲了自己的伤心故事。“难道我们就不会有我们自己的颜色吗？”他问道。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
另一只变色龙年纪大一点，也更有智慧。他说：“恐怕我们不会有自己的颜色的。” “可是，”他接着说，“为什么我们不待在一起呢？我们走到哪儿，颜色还是会随之
10空白演示空白演示在此输入您的封面副标题11空白演示空白演示在此输入您的封面副标题12空白演示空白演示在此输入您的封面副标题13空白演示空白演示在此输入您的封面副标题14空白演示空白演示在此输入您的封面副标题15空白演示空白演示在此输入您的封面副标题可是当春天来临时他走到外面来到一片青草地
•
自 己 的 颜 色
坐在老虎身上， 它们就有了和 老虎一样的条纹。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
有一天，一只站在老虎尾巴上 的变色龙对自己说：
“如果我一直待在叶子上，我就会永远是绿色的，那样我也会有我自己的颜色了。”
.
空白演示
想到这儿，他就 在此输入您的封面副标题高 高 兴 兴 地 爬 上
最绿的一片叶子。
.
空白演示 可是到了秋天，
变化，但是你和我的颜色总是一样的。”
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
他们就这样肩并肩地待在一起。 他们一起变成了绿色的。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
紫色的，
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
黄色的，
.
还有红色带圆点的。
空白演示
.
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
可是当春天来临时，他走到外面，来到一片青草地。在那儿，他遇到了另一只变色龙。 他讲了自己的伤心故事。“难道我们就不会有我们自己的颜色吗？”他问道。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
另一只变色龙年纪大一点，也更有智慧。他说：“恐怕我们不会有自己的颜色的。” “可是，”他接着说，“为什么我们不待在一起呢？我们走到哪儿，颜色还是会随之
10空白演示空白演示在此输入您的封面副标题11空白演示空白演示在此输入您的封面副标题12空白演示空白演示在此输入您的封面副标题13空白演示空白演示在此输入您的封面副标题14空白演示空白演示在此输入您的封面副标题15空白演示空白演示在此输入您的封面副标题可是当春天来临时他走到外面来到一片青草地
•
自 己 的 颜 色
坐在老虎身上， 它们就有了和 老虎一样的条纹。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
有一天，一只站在老虎尾巴上 的变色龙对自己说：
“如果我一直待在叶子上，我就会永远是绿色的，那样我也会有我自己的颜色了。”
.
空白演示
想到这儿，他就 在此输入您的封面副标题高 高 兴 兴 地 爬 上
最绿的一片叶子。
.
空白演示 可是到了秋天，
变化，但是你和我的颜色总是一样的。”
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
他们就这样肩并肩地待在一起。 他们一起变成了绿色的。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
紫色的，
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
黄色的，
.
还有红色带圆点的。
空白演示
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
自 己 的 颜 色
.
鹦鹉是绿色的
金鱼是红色的
.
大象是灰色的
猪是粉红色的
.
所有动物都有它们自己的颜色， 只有变色龙是例外。
.
他们走到哪儿，颜色就会随之变化。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
站在柠檬上面， 它们是黄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
藏在石楠花丛中， 它们是紫色的。
.
空白演示
在漫长的冬夜里，变色龙变成了黑色的。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
可是当春天来临时，他走到外面，来到一片青草地。在那儿，他遇到了另一只变色龙。 他讲了自己的伤心故事。“难道我们就不会有我们自己的颜色吗？”他问道。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
另一只变色龙年纪大一点，也更有智慧。他说：“恐怕我们不会有自己的颜色的。” “可是，”他接着说，“为什么我们不待在一起呢？我们走到哪儿，颜色还是会随之
在此输入您的封面副标题
坐在老虎身上， 它们就有了和 老虎一样的条纹。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
有一天，一只站在老虎尾巴上 的变色龙对自己说：
“如果我一直待在叶子上，我就会永远是绿色的，那样我也会有我自己的颜色了。”
.
空白演示
想到这儿，他就 在此输入您的封面副标题高 高 兴 兴 地 爬 上
最绿的一片叶子。
北京红缨Yojo七巧板幼儿园
.
.
空白演示 可是到了秋天，
在此输入您的封面副标题叶 子 变 黄 了 —— 那只变色龙也变 黄了。
.
空白演示 后来，叶子变红
在此输入您的封面副标题 了 ， 变 色 龙 也 变 红了。
.
空白演示再后来，
在此输入您的封面副标冬题 天的寒风把叶子 吹落枝头，变色龙 也跟着落下了。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
变化，但是你和我的颜色总是一样的。”
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
他们就这样肩并肩地待在一起。 他们一起变成了绿色的。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
紫色的，
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
黄色的，
.
还有红色带圆点的。
空白演示
在此输入您的封面副标题
从此， 他们 幸福地 生活在一起。
.
谢谢观赏
自 己 的 颜 色
.
鹦鹉是绿色的
金鱼是红色的
.
大象是灰色的
猪是粉红色的
.
所有动物都有它们自己的颜色， 只有变色龙是例外。
.
他们走到哪儿，颜色就会随之变化。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
站在柠檬上面， 它们是黄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
藏在石楠花丛中， 它们是紫色的。
.
空白演示
在漫长的冬夜里，变色龙变成了黑色的。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
可是当春天来临时，他走到外面，来到一片青草地。在那儿，他遇到了另一只变色龙。 他讲了自己的伤心故事。“难道我们就不会有我们自己的颜色吗？”他问道。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
另一只变色龙年纪大一点，也更有智慧。他说：“恐怕我们不会有自己的颜色的。” “可是，”他接着说，“为什么我们不待在一起呢？我们走到哪儿，颜色还是会随之
在此输入您的封面副标题
坐在老虎身上， 它们就有了和 老虎一样的条纹。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
有一天，一只站在老虎尾巴上 的变色龙对自己说：
“如果我一直待在叶子上，我就会永远是绿色的，那样我也会有我自己的颜色了。”
.
空白演示
想到这儿，他就 在此输入您的封面副标题高 高 兴 兴 地 爬 上
最绿的一片叶子。
北京红缨Yojo七巧板幼儿园
.
.
空白演示 可是到了秋天，
在此输入您的封面副标题叶 子 变 黄 了 —— 那只变色龙也变 黄了。
.
空白演示 后来，叶子变红
在此输入您的封面副标题 了 ， 变 色 龙 也 变 红了。
.
空白演示再后来，
在此输入您的封面副标冬题 天的寒风把叶子 吹落枝头，变色龙 也跟着落下了。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
变化，但是你和我的颜色总是一样的。”
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
他们就这样肩并肩地待在一起。 他们一起变成了绿色的。
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
紫色的，
.
空白演示
在此输入您的封面副标题
黄色的，
.
还有红色带圆点的。
空白演示
在此输入您的封面副标题
从此， 他们 幸福地 生活在一起。
.
谢谢观赏