高等学校教学成果奖申请表-基于ONET模型的创新创业教育教学体系研究与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北工业大学 成果科类：其他（素质教育）

申报等次：一等奖

成果名称：基于O*NET模型的大学生创新创业教育教学体系研究与实践

完成单位：湖北工业大学

成果主要完成人：

姓名 专业技

术职称

所在单位

近三年年均

教学工作量

在该成果中承担的工作

夏星副教授招生与就业指导处56 系统规划、整体推进

舒蕾讲师招生与就业指导处95 平台建设、教育与服务

于姗姗讲师计算机学院102 论文撰写、教育与服务

游怡副教授经济与管理学院360 论文撰写、教育与咨询

李璟璐讲师计算机学院96 模型构建、论文撰写

鲁一荻讲师电气与电子工程学院96 材料汇编与整理、教育与服务谭蔚讲师艺术设计学院96 论文撰写、教育与咨询

吴婷婷讲师经济与管理学院102 论文撰写、教育与咨询

涂军副教授计算机学院320 创业平台的设计与编程

一、成果主要创新点（400字以内）

2006年学校着手创新创业教育相关尝试工作，十年积淀，相关研究和实践在以下三个方面进行了创新：

1、提出了具有地方工科院校特色的创新创业教育的“12345”工作思路和“11111”发展目标。

2、引入并优化O*NET职业信息网络模型，针对不同学科专业优势和不同性格特征，按四种创业教育模式需要进行分层分类，提高了分层分类的科学性和合理性。

3、把创新创业教育与专业教育进行深度融合，开创了“众创式”创业教育模式。面向行业需求，多方协同培养创新创业人才，开创了“鹰才式”创业教育模式。形成了完备的创业理论、创业实务、创业实践的全链条模式。

二、成果主要内容概述（1000字以内）

为探索高校创新创业教育的规律，加强创新创业教育的针对性和有效性，取样湖北工业大学，建立基于O*NET模型的创新创业人才信息网络指标体系，并以此为基础，紧紧围绕“创业可不可以教”、“如何合理分流”、“教什么、怎么教”等三类问题展开研究，最终形成了一系列成果，包括相关学术论文15篇，学术会议6篇，编辑出版教材1部，获奖8项。并基于以上研究工作开展，形成了具有地方工科院校特色教育教学体系，并进行相关实践。

基于O*NET模型的创新创业人才信息网络体系，紧紧围绕“创业可不可以教”、“如何合理分流”、“教什么、怎么教”等三类问题展开研究，最终形成了一系列成果，包括相关学术论文15篇，学术会议6篇，编辑出版教材1部，获奖8项。基于

以上研究工作的开展，形成了具有地方工科院校特色教育教学体系并进行相关实践。

1、加强体制机制建设，科学构建创新创业教育管理体系。构建了校领导靠前指挥—相关职能部门协同驱动—各学院具体实施的立体化教育管理体系，形成了“教育、指导、实践、服务”四位一体的创新创业教育联动协调机制。

2、统筹谋划，形成了构建创新创业教育教学体系的科学理念和工作思路。明确了“12345”的创新创业教育工作思路和“11111”发展目标。

3、搭建平台，努力提升大学生创业实务与实践能力。充分利用当地政府政策，政校企三方协同，建设大学生创业基地，打造校内大学生创业园孵化器、艺术品集市、绿盟众创空间三大创业实践平台。

4、以生为本，完善创新创业指导服务体系。立足创业园，为大学生创业提供各方面的咨询服务；为创新创业团队提供专利申请或成果转化等专业性的技术产业服务；并引进财务公司提供代账服务；与洪山区司法局合作，提供企业法律支持；设立“创业种子基金”，重点扶持大学生知识创业。大力推进多层次创新创业导师制度，培育“1+1+1”模式的专业师资队伍。

5、“互联网+”创新创业教育，实现了创新创业教育信息化。通过开发“创宝宝”网站和“创客汇”APP平台，有效构建创新创业教育和网络服务体系。

三、成果应用推广情况（400字以内）

课题组将研究成果对提高创新创业型人才培养质量上取得了明显的进步，其社会推广效益凸显：

1、2016年，学校获评“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”。

2、以创业园为主要素材的《燃烈火熊焰铸创新之魂——湖北工业大学繁荣发展“大众创业万众创新”文化》，获得湖北省高校校园文化建设优秀成果一等奖。

3、刘德富校长在2016年全省就业创业电视电话会议上作讲话发言，龚发云副校长在2016年全省就业创业会议上作讲话发言。

4、课题组的研究成果在多所高校得到推广。2015年，共有38次政府、企业、高校进校学习交流。2016年国务院办公厅三局再次来校调研，在国家大力推进创新驱动战略的背景下，我校创新创业教育进入了国务院的视野。

5、受到媒体高度关注。2015年以来，中央电视台、新华网、中国青年报、湖北省人民政府网、长江日报等主流媒体报道多达19次。

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