幼儿园户外体育活动培训PPT
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乐结束过程，引发幼儿继续活动的兴趣愿望等。 3.考虑多种影响教学活动的因素，如教具的运用，教学的
重点和难点，教师组织活动的言语等。
2020/10/19
五、集体体育教学活动的组织：
（一）开始部分——暖身运动与伸展
活动量：小——大——小
组织时间：【3-5分钟】
（二）基本部分——主要游戏与活动 活动量：动静交替、易到难、弱到强、慢到快（科学调 控）
活动两大部分。
2020/10/19
• 在《纲要》中关于健康的内容和要求中的第 5条指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育 活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯， 增强体质，提高对环境的适应能力。
• 在指导要点部分的第4条中这样写到：培养 幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要 目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、 形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
• 由上述可以总结出来：幼儿园的体育教学并 非仅仅是体育的含义，更重要的是通过体育 教202学0/10/1这9 个途径，培养幼儿自主锻炼的意识和
二、幼儿园体育活动的组织类型
• 幼儿园的体育锻炼是通过许多种不同的组织形式 来进行的。经常性的体育活动有：晨间体育活动、 早操、体育教学活动、下午体育活动、三浴锻炼 活动以及各种户外、室内的体育活动等。非经常 性的体育活动有季节性运动会、远足、种植或收 获劳动中的身体活动等。除了上述被称为专门性 的体育活动以外，非专门性的体育活动还主要包 括：渗透在音乐、舞蹈、戏剧活动中的身体活动， 以及渗透在其他教学或游戏活动中的身体活动。
或是其它的玩法。 • 3、新授活动（练习其技能） • 4、幼儿练习：动静结合（集体性、分散性、
分组性） • 5、自选活动：自制体育器械 • 620、20/1放0/19 松、整理活动
• 注意做好活动后的复习指导和检查评价工作, 教学反思,总结经验教训,不断提高自身的组 织指导能力和教学质量
2020/10/19
（二）上课的要点： 1．方法选择：各年龄班教学中教师的自身角色？ 2．控制运动量：有效利用、灵活增减、动静交替、亲自参与随时调节、考虑气 温晴雨 3．重视动作； 4．纪律要求； 5．个别指导与照顾。 合理2时020间/10：/19教师的指导、幼儿练习和互相观察、合理组织措施、合理休息等时间； 不合理时间：不必要的讲解或不合理的组织、不必要的等待。
幼于的目展使观的儿在境，体育富出试幼
儿通体的户我、意坚体的增育活多，行儿
各过质不外们合志强育适强活动彩幼）园
方体，仅体强作品、活应体动，的儿》教
面育更仅育烈的质勇动能质的培户园健育
的锻大是活地态和敢中力，兴养外要康指
二、常规调控
主要涉及：体育器械的拿放常规；体 育器械的使用常规；熟悉并能依据教师的 指令及手势及时作出反应，调节自己活动 的常规。
为使常规能被幼儿接纳，首先应引导 幼儿理解常规的重要性。如引导幼儿回顾 “混乱”的户外体育活动场景及已发生的 安全事故；其次，引导幼儿制定活动常规。 最后，重视常规的教育，需要考虑常规训 练的游戏化，使幼儿接纳常规，避免常规 教育给幼儿带来的逆反心理。幼儿遵守常 规202的0/10/1情9 况应被列入活动后的小结中。
幼儿园体育活动
2020/10/19
幼儿教育领域划分与结构层次
理 性
➢ 智育 智力
而
远 ➢ 美育
见
的
人
➢ 德育
的
教 育
➢ 来自百度文库育
2020/10/19
人性 体力
一、幼儿园体育活动设计的特殊含义
• 什么是幼儿园体育？
2020/10/19
幼儿园体育的性质类 似于学校体育，但同 时具有独特性，它是 融合保育和教育为一 体的特殊的教育领域， 包括卫生保健和体育
二 幼儿体育教学活动
教 师
依 据 单元目标
活动内容
上次活动 反馈信息
活
动
确定
目 标
活动内容
活动内容
设计幼儿体育 教学活动的逻 辑框架图式
活动条件 活动过程
开
基
结
始
本
束
部
部
部
分
分
分
延伸活动
2020/10/19
组织 形式
组织 方法
其它 因素
•谢谢！
2020/10/19
•
展在儿终开这乐难幼“环惯加体丰指（《
• 根据各个年龄阶段制定
2020/10/19
四、 如何上好幼儿体育课
（一）课前准备： 包括幼儿的知识准备,环境的准备,熟悉活动计划及做好活动 前幼儿及场地的安全、卫生工作 备课要点即“：写教案”（依据幼儿以前学过的教材、掌握程度、目前身体状况） 物质准备：场地、器具、数量和人数相符、牢固、易拿易放、检查服装等。 写教案的要点：1．结合本班幼儿的年龄特点 2.明确体育课的类形：新授活动、是在复习巩固的基础上（复习课）、还是在较 易教材基础上的加大能力（延伸课）、综合教学活动（新旧结合）（内容的复习 性和系统性） 3．注意：运动量是否承担得了？练习次数的规定 4．考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难
2020/10/19
三、幼儿园体育活动的任务
一、培养幼儿参加体育活动的 兴趣和习惯; 二、增强体质，提高对环境的 适应能力； 三、提高动作的协调性、灵活 性； 四、培养幼儿坚强、勇敢、不 怕困难的意志品质和主动、乐 观、合作的态度； 五、提高幼儿自我保护的意识 和能力。
2020/10/19
四、幼儿园体育活动目标
组织时间：【10-20分钟】
（三）结束部分（放松、整理） 形式和动作： 1、放松活动 2、讲评活动 3、整理活动
组织时间：【3-5分钟】
2020/10/19
控制好活动时间,符合幼 儿生理心理规律。 小班为：１５-２０分, 中班为：２０-２５分, 大班为：３０分左右
2020/10/19
基本部分：
• （新授活动） • 1、听音乐入场，做热身运动。 • 内容:活动身体各个关节 • 2、引导幼儿尝试探索活动游戏的基本方法，
活动过程的设计:
1.设计时应清淅划分三个环节:开始部分、基本部分、结 束部分，注意其相互联系。
2.各环节应以积极运用感官为原则，灵活运用多种活动形 式和方法“游戏法”，促进幼儿在不同水平上的发展。
开始部分:如何导入活动，引起儿童的兴趣等; 基本部分:调动幼儿感官参与活动，发挥幼儿的主体性，
引导幼儿进行观察比较分析综合，提高幼儿各种能力; 结束部分:巩固所学知识技能，对活动过程进行评价，快
重点和难点，教师组织活动的言语等。
2020/10/19
五、集体体育教学活动的组织：
（一）开始部分——暖身运动与伸展
活动量：小——大——小
组织时间：【3-5分钟】
（二）基本部分——主要游戏与活动 活动量：动静交替、易到难、弱到强、慢到快（科学调 控）
活动两大部分。
2020/10/19
• 在《纲要》中关于健康的内容和要求中的第 5条指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育 活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯， 增强体质，提高对环境的适应能力。
• 在指导要点部分的第4条中这样写到：培养 幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要 目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、 形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
• 由上述可以总结出来：幼儿园的体育教学并 非仅仅是体育的含义，更重要的是通过体育 教202学0/10/1这9 个途径，培养幼儿自主锻炼的意识和
二、幼儿园体育活动的组织类型
• 幼儿园的体育锻炼是通过许多种不同的组织形式 来进行的。经常性的体育活动有：晨间体育活动、 早操、体育教学活动、下午体育活动、三浴锻炼 活动以及各种户外、室内的体育活动等。非经常 性的体育活动有季节性运动会、远足、种植或收 获劳动中的身体活动等。除了上述被称为专门性 的体育活动以外，非专门性的体育活动还主要包 括：渗透在音乐、舞蹈、戏剧活动中的身体活动， 以及渗透在其他教学或游戏活动中的身体活动。
或是其它的玩法。 • 3、新授活动（练习其技能） • 4、幼儿练习：动静结合（集体性、分散性、
分组性） • 5、自选活动：自制体育器械 • 620、20/1放0/19 松、整理活动
• 注意做好活动后的复习指导和检查评价工作, 教学反思,总结经验教训,不断提高自身的组 织指导能力和教学质量
2020/10/19
（二）上课的要点： 1．方法选择：各年龄班教学中教师的自身角色？ 2．控制运动量：有效利用、灵活增减、动静交替、亲自参与随时调节、考虑气 温晴雨 3．重视动作； 4．纪律要求； 5．个别指导与照顾。 合理2时020间/10：/19教师的指导、幼儿练习和互相观察、合理组织措施、合理休息等时间； 不合理时间：不必要的讲解或不合理的组织、不必要的等待。
幼于的目展使观的儿在境，体育富出试幼
儿通体的户我、意坚体的增育活多，行儿
各过质不外们合志强育适强活动彩幼）园
方体，仅体强作品、活应体动，的儿》教
面育更仅育烈的质勇动能质的培户园健育
的锻大是活地态和敢中力，兴养外要康指
二、常规调控
主要涉及：体育器械的拿放常规；体 育器械的使用常规；熟悉并能依据教师的 指令及手势及时作出反应，调节自己活动 的常规。
为使常规能被幼儿接纳，首先应引导 幼儿理解常规的重要性。如引导幼儿回顾 “混乱”的户外体育活动场景及已发生的 安全事故；其次，引导幼儿制定活动常规。 最后，重视常规的教育，需要考虑常规训 练的游戏化，使幼儿接纳常规，避免常规 教育给幼儿带来的逆反心理。幼儿遵守常 规202的0/10/1情9 况应被列入活动后的小结中。
幼儿园体育活动
2020/10/19
幼儿教育领域划分与结构层次
理 性
➢ 智育 智力
而
远 ➢ 美育
见
的
人
➢ 德育
的
教 育
➢ 来自百度文库育
2020/10/19
人性 体力
一、幼儿园体育活动设计的特殊含义
• 什么是幼儿园体育？
2020/10/19
幼儿园体育的性质类 似于学校体育，但同 时具有独特性，它是 融合保育和教育为一 体的特殊的教育领域， 包括卫生保健和体育
二 幼儿体育教学活动
教 师
依 据 单元目标
活动内容
上次活动 反馈信息
活
动
确定
目 标
活动内容
活动内容
设计幼儿体育 教学活动的逻 辑框架图式
活动条件 活动过程
开
基
结
始
本
束
部
部
部
分
分
分
延伸活动
2020/10/19
组织 形式
组织 方法
其它 因素
•谢谢！
2020/10/19
•
展在儿终开这乐难幼“环惯加体丰指（《
• 根据各个年龄阶段制定
2020/10/19
四、 如何上好幼儿体育课
（一）课前准备： 包括幼儿的知识准备,环境的准备,熟悉活动计划及做好活动 前幼儿及场地的安全、卫生工作 备课要点即“：写教案”（依据幼儿以前学过的教材、掌握程度、目前身体状况） 物质准备：场地、器具、数量和人数相符、牢固、易拿易放、检查服装等。 写教案的要点：1．结合本班幼儿的年龄特点 2.明确体育课的类形：新授活动、是在复习巩固的基础上（复习课）、还是在较 易教材基础上的加大能力（延伸课）、综合教学活动（新旧结合）（内容的复习 性和系统性） 3．注意：运动量是否承担得了？练习次数的规定 4．考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难
2020/10/19
三、幼儿园体育活动的任务
一、培养幼儿参加体育活动的 兴趣和习惯; 二、增强体质，提高对环境的 适应能力； 三、提高动作的协调性、灵活 性； 四、培养幼儿坚强、勇敢、不 怕困难的意志品质和主动、乐 观、合作的态度； 五、提高幼儿自我保护的意识 和能力。
2020/10/19
四、幼儿园体育活动目标
组织时间：【10-20分钟】
（三）结束部分（放松、整理） 形式和动作： 1、放松活动 2、讲评活动 3、整理活动
组织时间：【3-5分钟】
2020/10/19
控制好活动时间,符合幼 儿生理心理规律。 小班为：１５-２０分, 中班为：２０-２５分, 大班为：３０分左右
2020/10/19
基本部分：
• （新授活动） • 1、听音乐入场，做热身运动。 • 内容:活动身体各个关节 • 2、引导幼儿尝试探索活动游戏的基本方法，
活动过程的设计:
1.设计时应清淅划分三个环节:开始部分、基本部分、结 束部分，注意其相互联系。
2.各环节应以积极运用感官为原则，灵活运用多种活动形 式和方法“游戏法”，促进幼儿在不同水平上的发展。
开始部分:如何导入活动，引起儿童的兴趣等; 基本部分:调动幼儿感官参与活动，发挥幼儿的主体性，
引导幼儿进行观察比较分析综合，提高幼儿各种能力; 结束部分:巩固所学知识技能，对活动过程进行评价，快