冀教版信息技术三上第四课《画我的小房子》word说课稿
《画我的小房子》说课稿
法
学
法
教法：
1、讲授演示；2、启发思考；3、交流讨论；4、实践操作。
学法：
1、分组自学；2、实践操作；3、明确上机目的。
教
学
程
序
一、欣赏小房子图片
二、绘制小子
1、认识前景色和背景色
2、房子的设计
3、找工具
4、画房子
三、交流
四、拓展
说课稿
参赛教师
郝晓颖
任教学科
信息技术
课题
画我的小房子
教
材
本课选自冀教版小学信息技术教材三年级第4课，在本册学习中，电脑画画占很重要的位置。画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘画的人学习，学好画图软件的使用，可以为学生将来学习其他专业绘图软件打下基础。本课是是学习画图软件的第4课，主要包含三个内容：1、欣赏小房子图片；2、绘制小房子；3、拓展学习。
《画我的小房子》 讲义
《画我的小房子》讲义在我们每个人的心中，或许都曾有过一座梦想中的小房子。
它可能是温馨的、可爱的，也可能是独特的、神秘的。
今天，就让我们一起拿起画笔，来描绘出属于我们自己的小房子。
一、准备工作在开始画之前，我们需要先做好一些准备工作。
首先，要准备好绘画工具，比如纸张、铅笔、橡皮擦、水彩笔、油画棒等等。
纸张可以选择普通的素描纸或者水彩纸，根据你想要的效果来决定。
接下来，我们要想一想自己想要画什么样的小房子。
是一座在海边的小木屋，还是在森林里的石头房子？是有着尖尖的屋顶，还是圆圆的烟囱？先在脑海中有一个大致的构思，这样在画的时候就能更加得心应手。
二、起稿准备工作完成后，就可以开始起稿了。
用铅笔轻轻地在纸上画出小房子的大致轮廓。
先从整体的形状开始，比如房子的外形是长方形还是正方形，屋顶是三角形还是梯形。
然后再逐步画出细节，比如窗户、门、烟囱等等。
在画的时候，不要太用力，因为这些线条只是一个初步的草图，后面可能还会修改。
如果画错了也没关系，用橡皮擦轻轻擦掉就可以了。
三、勾勒线条当草图完成后，我们就可以用比较重的线条来勾勒出房子的轮廓。
这样可以让房子的形状更加清晰，也方便后面上色。
在勾勒线条的时候，要注意线条的流畅性和连贯性，尽量让线条看起来自然而优美。
对于窗户、门等细节部分，可以用更细的线条来描绘，以突出它们的特点。
同时，还可以在房子的周围画上一些花草树木、小路等，让画面更加丰富生动。
四、上色线条勾勒完成后，就可以开始上色了。
在上色之前，先想一想自己想要什么样的色彩搭配。
比如，如果是海边的小房子，可以选择蓝色和白色为主色调；如果是森林里的房子，可以选择绿色和棕色。
可以使用水彩笔、油画棒或者彩色铅笔来上色。
如果使用水彩笔，要注意颜色的过渡和融合，避免出现颜色不均匀的情况。
如果使用油画棒，要注意用力均匀，以达到较好的覆盖效果。
彩色铅笔则可以通过叠加颜色来营造出丰富的层次感。
在上色的过程中，要有耐心，慢慢地涂，不要着急。
《画我的小房子》 讲义
《画我的小房子》讲义在我们每个人的心中，或许都曾有过一座属于自己的小房子。
它可能是温馨的、奇特的，也可能是充满幻想色彩的。
今天，就让我们一起来画属于我们自己的小房子吧。
一、准备工作在开始画之前，我们需要先做好一些准备工作。
首先，准备好绘画工具，比如纸张、铅笔、橡皮擦、水彩笔、油画棒等等。
纸张的选择可以根据个人喜好，有素描纸、水彩纸、卡纸等多种选择。
铅笔主要用于打草稿，橡皮擦则用来修改错误。
而水彩笔和油画棒等可以为我们的小房子增添丰富的色彩。
接下来，找一个安静舒适的环境，让自己能够静下心来专注于绘画。
可以是在自己的房间里，或者是在户外的花园中。
二、构思与设计当一切准备就绪，我们就要开始构思我们的小房子啦。
闭上眼睛，想象一下你心目中的小房子是什么样子的。
它是在海边，还是在森林里？是一座古老的城堡，还是现代的别墅？如果是在海边，也许它有着大大的窗户，可以欣赏美丽的海景；屋顶可能是蓝色的，像大海的颜色。
如果在森林里，房子可能是用木头搭建的，周围环绕着花草树木，还有一个小阳台，可以呼吸新鲜的空气。
想好大致的样子后，我们可以在纸上简单地勾勒出房子的轮廓。
先从屋顶开始画起，然后是墙壁、窗户、门等等。
在这个阶段，不要过于追求完美，重要的是把自己的想法大致表现出来。
三、细节描绘轮廓画好后，接下来就是添加细节啦。
比如窗户上的花纹，门上的把手，屋顶的瓦片等等。
如果房子周围有花园，我们可以画上各种各样的花朵和小草。
要是有小动物，也可以把它们画进去，让画面更加生动有趣。
对于墙壁的材质，我们也可以进行细致的描绘。
比如是石头砌成的，还是砖头垒起来的，或者是木头搭建的。
不同的材质会给人不同的感觉。
四、色彩选择细节描绘完成后，就到了选择色彩的环节。
色彩可以根据房子所在的环境和你的喜好来决定。
如果是在春天的森林里，我们可以选择绿色、粉色、黄色等鲜艳的颜色来表现生机勃勃的景象。
如果是在冬天的雪地里，白色、蓝色和灰色可能会更合适。
在涂颜色的时候，要注意均匀涂抹，不要留下空白。
小学信息技术课例《画房子》
小学信息技术课例（画房子）
一、新课导入
通过谈话进行导入，请同学们通过寻觅图形宝宝引出本课的课题，也为图形工具的认识作肯定的铺垫。
在寻觅图形宝宝的过程中，将矩形的知识告诉同学们。
二、教学新课
分为5个局部逐渐进行图形工具的应用
第—、矩形工具。
包含长方形和正方形。
通过教师的讲解与示范让学生了解这两种图形工具的用法，让其掌握根本的绘图方法。
第二、圆角矩形。
圆角矩形的方法与矩形的画法一样，因此，这一局部的学习根本由学生自己完成。
第三、椭圆。
在教师的指导下，学生举一反三，自己得出椭圆与圆的画法。
〔根本同矩形相同〕
第四、多边形。
教师示范讲解多边形的绘制方法。
通过三角形的示范，让学生掌握多边形的绘制。
在每一局部的教学过程中，教师都给予适时的评价，让学生时时感受到创作成功后的喜悦，将制作好的手工作品奖励给优胜的同学，同时也让同学们彼此进行鼓舞，提高自信。
在学生观看了教师示范后，多思考多练习，依据教师出示的图片完成图片中要求的练习。
第五、在前四步的根底上，让学生进行综合练习，即（画房子）。
在画房子的过程中又分为四步走：
〔1〕观察；〔2〕思考；〔3〕创作；〔4〕评价
三、延伸活动
在同学们完成了本课设计的内容后，又设计了延伸活动，让同学们在自己画好房子的根底上，依据自己的爱好与想象在房子周围填画别的景物。
充分
发挥他们的想象力，也是进一步稳固图形工具的应用。
冀教版小学信息技术三年级上册《画我的小房子》课堂练习及知识点
冀教版小学信息技术三年级上册《画我的小房子》课堂练习及知识点《画我的小房子》是冀教版小学三年级上册信息技术课程中的•课，主要目的是让学生掌握基本的绘画工具的使用，培养他们的创新思维和动手能力。
以下是本课可能涉及的主要知识点：1 .认识画图软件：介绍常用的Windows画图软件，如画图3D,包括启动方法、界面组成等。
2 .工具的使用：-颜料盒：学习如何选择和填充颜色。
-画笔工具：掌握如何使用画笔画直线、曲线，调整线条的粗细和颜色。
-橡皮擦：了解如何使用橡皮擦擦除部分线条或颜色。
-选择工具：学习如何选择和移动图形或颜色区域。
-填充工具：理解如何使用填充工具填充颜色，以及如何使用“锁定填充”功能。
3 .图形的绘制：通过绘制小房子，学习如何绘制直线、曲线、矩形、圆形等基本图形。
4 .图片的保存和打开：教授如何保存自己的作品，以及如何打开已保存的图片。
5 .创新与实践：鼓励学生发挥想象力，设计和绘制不同风格的小房子，培养他们的创新思维。
6 .规范操作：强调操作过程中的规范性，如保存文件时应选择合适的文件格式和位置，避免误操作等。
通过这节课的学习，学生不仅能够掌握基本的绘画技巧，还能在实践中提高问题解决能力和创新思维。
【冀教版三年级上册《画我的小房子》课堂练习】一、判断题1 .在画小房子时，我们可以直接用鼠标绘制出直线和曲线,不需要使用直线和曲线工具。
（X）2 .选择颜色时，除了使用颜色面板，还可以直接输入颜色的代码来选择特定的颜色。
（J）二、选择题3 .在画小房子的过程中，我们首先应该做什么？A.选择颜色B.画出房子的轮廓C.画出窗户和门D.画出周围的环境答案：B4.以下哪个工具可以用来擦除画错的部分？A.铅笔工具B.画刷工具C∙橡皮擦工具D∙填充工具答案：C三、填空题5 .在画小房子时，为了使房子看起来更立体，我们可以使用工具来添加阴影。
答案：画刷或渐变6 .为了保存我们的作品，应该点击软件菜单栏中的选项。
2016冀教版信息技术三上第4课画我的小屋子word教案
第4课画我的小屋子小学信息技术冀教2001课标版1教学目标一、使学生进一步把握画图的大体方式。
二、使学生能用画图中的各类工具设计出自己喜爱的小屋子。
3、使学生学会给设计好的小屋子填充颜色，会利用前景色和背景色、橡皮。
4、能依照自己的想象给小屋子隔壁添加内容，从而使学生受到“创新”教育。
教学2学情分析三年级学生刚开始学习运算机，对电脑还不是太熟悉，对鼠标的操作也不是太灵活，尤其是其中的一些概念性的词语，比如拖动、指向等，这些都需要学生在尔后的长期操作进程中去慢慢明白得的。
学生对画图制作充满着强烈的爱好，若是教师只是一味的去灌输这些概念，只会抹杀了学生的爱好，更达不到好的成效。
而这节课画屋子是让学生自己去设计，充分发挥自己的想象力去画自己的屋子，因此，更要强调以学生为主体，让学生“在爱好中学习，在学习中制造”。
3重点难点一、使学生能用画图中的各类工具设计出自己喜爱的小屋子。
二、使学生学会给设计好的小屋子填充颜色，会利用前景色和背景色、橡皮。
3、能依照自己的想象给小屋子隔壁添加内容，从而使学生受到“创新”教育。
4教学进程第一学时教学活动活动1【导入】导入新课：师：大伙儿请看这张图片画的内容是什么？对，是小屋子，漂亮吗？想明白是如何画的吗？是教师用运算机的画图软件画出来的。
想学吗？生：想！师：好，下面咱们就来学习画我的小屋子。
师：请大伙儿打开运算机的画图软件。
如何打开呢？生：鼠标点开始→程序→附件→画图。
（打开运算机画图软件）活动2【教学】教学新课师：（打开“画图”软件后）你最想做的可能确实是自己动手画画了，可是工具箱里的工具太多了，他们各有什么用途呢？如何利用他们呢？咱们将鼠标指向工具栏的某个工具按扭上，稍等一下，你就会发觉秘密了。
你看到了什么？生：鼠标指针隔壁显现了那个工具的名称和利用方式。
师：另外，在画图窗口左下角的颜料盒中，最左侧的是“前景色/背景色”，左单击一种颜色，然后右击另一种颜色，看一看有什么转变？生：“前景色/背景色”别离随着转变。
三年级上册信息技术课件-第4课 画我的小房子｜冀教版 (共12张PPT)
在欣赏过程Байду номын сангаас思考：
1、在欣赏过程中观察作品中 都用到了哪些绘画工具？ 2、仔细观察作品的布局以及 设计！
想一想
▪ 自己要画一个小房子，需要 设计哪些内容呢？
▪ 你喜欢什么样的环境，要种 上花草树木吗？
▪ 设计一种非常独特的房子。
我要画什么样的房子？
同学们：请按照自己的设计 画出来吧！
交流
▪ 你在创作的过程中都用到了那些工具？ ▪ 你认为你哪里做的最好？ ▪ 其他同学认为这个作品有哪些值得你
学习的地方？
同学们记着请保存作品哦！
冀教版信息技术三上第4课《画我的小房子》ppt课件2
形状
色彩
其他特征
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我们开始动手吧
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感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
画我的小房子
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同学们我们先来看一下画 好的小房子吧
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一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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看完这些小房子，我们 开动脑筋想想，画好小房 子需要那些内容？
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房顶 墙壁 房门 窗户
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
三年级上册信息技术课件－4.画我的小房子｜冀教版
控制按钮
三、画图窗口组成
最小化按钮 最大化按钮
还原按钮 关闭按钮
控制按钮
三、画图窗口组成
最小化按钮
单击最小化按钮， 窗口会缩小成一个长方形 按钮显示在任务栏中。再 单击这个长方形按钮，窗 口又还原成原来的样子
控制按钮
三、画图窗口组成
最大化按钮
单击最大化按钮， 窗口将以最大可能的尺 寸显示在屏幕上，同时 最大化按钮变成了还原 按钮。再单击还原按 钮，窗口还原成原来
颜料盒 景色，右击颜料盒中的颜色块可以选
定背景色。
要选更多的 颜色可以……
三、画图窗口组成
编辑颜色”对话框 颜料盒
三、画图窗口组成
在窗口的 底部。进行不同的
操作，将显示 不同的提 示信息
状态栏
四、上机操作练习
• 1. 打开画图程序。 • 2. 熟悉画图程序窗口组成。 • 3. 练习最大化、最小化和还原窗口。双
击窗口的标题栏，看有什么现象？ • 4. 选定前景色为绿色，背景色为蓝色。
然后再把前景色选为蓝色，背景色为紫 色。
五、本课任务
•利用画图工具绘制出 自己心中的家
一、画图程序简介
二、启动画图程序
• 单击“开始”按钮
• 鼠标指向“程序” • 在“程序”级联菜单中
选择附件
• 在“附件”级联菜单中 单击“画图”程序
二、启动画图程序
• 如图所 示为打 开的程 序窗口
三、画图窗口组成
标题栏
在窗口的第一 行，左边显示 这个程序的名称
三、画图窗口组成
标题栏右侧有 最小化按钮、 还原按钮和 关闭按钮等四 个控制按钮。 放大如图所示
三年级上册信息技术课件－4.画我的小房子｜冀教版
小学信息技术教案画我的小房子
小学信息技术教案画我的小房子我的小房子：小学信息技术教案引言在信息技术的普及和发展中，教育界意识到将其融入到学校课程中是至关重要的。
小学信息技术教育对于培养学生的创造力、解决问题的能力以及实用技巧都起着重要作用。
本教案将引导小学生利用信息技术，通过绘制他们自己的小房子的平面图，培养他们的学科知识和信息技术能力。
一、教学目标1. 学生将了解如何使用计算机软件或在线工具来绘制平面图。
2. 学生将理解平面图的基本概念和符号。
3. 学生将应用所学知识绘制自己小房子的平面图。
4. 学生将学会分享和展示他们的作品。
二、教学过程步骤一：引入概念1. 与学生讨论平面图的作用和用途。
解释平面图是建筑师用来展示房屋的结构、空间布局和位置的一种图表。
2. 展示不同类型的平面图样例，包括卧室、厨房、客厅等。
3. 解释平面图中常用到的符号，如直线表示墙壁，双线表示门窗等。
步骤二：引导学生绘制平面图1. 介绍可用来绘制平面图的计算机软件或在线工具。
2. 约定使用工具，并向学生展示软件界面或在线工具的操作方法。
3. 鼓励学生参考自己居住的房子或其他感兴趣的房子，绘制自己的小房子的平面图。
4. 督促学生标识出房子的主要区域，如卧室，厨房，客厅等，并使用符号表示各个区域的特征。
步骤三：评估学生作品1. 学生将展示和分享他们的平面图作品。
2. 教师将提供积极的反馈和建议，鼓励学生提出改进或添加更多细节的想法。
3. 学生之间也可以进行互相评论和鼓励，促进合作和分享精神。
三、拓展应用1. 学生可以进一步练习使用计算机软件或在线工具绘制其他建筑物的平面图，如学校，图书馆等。
2. 学生可以尝试在平面图上添加更多的细节，如家具、花园等。
3. 学生可以尝试使用不同的颜色和纹理来增强他们的平面图作品的视觉效果。
四、教学资源1. 计算机和投影设备，用于展示平面图样例和操作指导。
2. 计算机软件或在线工具，用于绘制平面图。
3. 平面图样例图片或书籍，以供学生参考。
冀教版小学三上信息技术全册教案
冀教版小学三上信息技术全册教案名师精编优秀教案第一课我的新工具--计算机教学目标：1.了解电脑，学习如何打开和关闭电脑。
2.学习打开和关闭绘图程序。
教学重点：学会开关。
教学过程：一、问题导入：你知道什么是电脑吗？我们周围的手指电脑叫什么名字？2、新获奖者：活动1．认识计算机① 老师：\请像下面方框中的大按钮一样按下按钮打开电脑\在老师的指导下，学生打开电脑，感觉电脑的启动是一个系统有序的过程。
②师：\大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？\在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统的自检过程。
③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
活动2．\涂涂画画\① 通过“开始”菜单打开绘图程序，绘制内部，体验鼠标输入和显示输出的计算机信息处理过程。
通过操作鼠标，观察显示屏的变化，体验信息的输入、处理和输出过程。
②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
提醒：使用工具后，需要将其关闭。
如果不关闭窗口，许多功能模块（软件）将同时工作，占用系统资源，降低计算机的运行速度。
关闭此模块可能会停止工作。
活动3．\敲敲打打\① 打开\Notepad\，并在其中输入键盘。
只要学生能通过本次活动体验键盘的输入功能。
键盘上有一些功能键，可以在输入字符时控制输入。
在输入字符的活动中，让学生独立探索功能键的功能和使用。
② 在本次活动中，学生还可以尝试使用鼠标操作来实现光标定位，体验鼠标和键盘之间的差异来实现光标定位操作，并认识到在信息输入过程中，鼠标和键盘作为一种输入设备，可以一起有效地完成信息输入。
③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。
三、拓展：老师告诉学生计算机是人类信息处理工具之一。
人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，降低了劳动强度，简化了工作步骤。
小学信息技术三年级上册四《画我的小房子》教案
小学信息技术三年级上册四《画我的小房子》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】《画我的小房子》教材中所介绍的画图软件具有WINDOWS 特点，深受小学生的喜欢。
小学信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
教材中所介绍的画图软件为学习其它画图软件打下了良好的基础。
本课中，学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并通过计算机绘制出来。
三年级的学生非常喜欢上信息技术课，对计算机画图有很高的学习热情，且已经掌握了画图基本工具的运用，但三年级小学生有特定的心理特征：他们对理论性强的知识点不易理解，而对具体的操作较容易接受。
【学情分析】对于三年级的学生来说，他们正处于信息技术学习的初步阶段。
这个阶段的学生思维特点较为直观、形象，接受能力有限，尤其是对于一些概念性的词语，如拖动、单击等，需要在长期的操作过程中逐渐理解和掌握。
由于家庭条件和个人兴趣的差异，学生的信息技术基础知识和操作能力存在较大的个体差异。
部分学生可能对信息技术学科的基础知识比较薄弱。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握在计算机上使用画图软件的基本操作，如选择和使用画图工具，改变颜色，填充颜色等，画出自己的小房子。
2. 过程与方法：通过观察、思考、设计和操作，培养学生的创新思维和动手能力，提高他们解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的耐心和细心，以及对美的感知和创造。
教学重难点：1. 重点：掌握画图软件的基本操作，如使用画图工具，改变颜色，填充颜色等。
2. 难点：设计和画出有个性的小房子，需要学生有一定的创新思维和动手操作能力。
教学过程：1. 导入新课：展示一些美丽的房子图片，引导学生观察房子的形状、颜色和结构，激发学生创作的兴趣。
三年级上册信息技术教案-第4课 画我的小房子｜冀教版
课题
画我的小房子
科目信息技术课课时一年级三年级课型新授教学目标知识1、会矩形的画法。
2、会圆角矩形的画法。
3、会用所学工具完成一幅作品
能力培养学生纵向学习的能力。
情感激发学生绘画的兴趣。
教学重点学会矩形和圆角矩形的画法。
教学难点学会矩形和圆角矩形的画法。
教学准备知识准备所学过的绘画工具。
资源准备
教学过程
教师学生活动教学意图一、复习导入
同学们，请你们看看这幅画，上面画了些什
么用了哪些工具哪些是我们没有学过的（出示作品）
你们想不想也画出这么漂亮的小房子呢这节课，我们就一起来完成这幅作品。
二、讲授新课
１、画房子
听老师讲，同老师一起做，绘画漂亮的小房子。
第一步：单击工具箱中的直线图标，在工具样式区中选定一种线的粗细。
第二步：单击工具箱中的矩形图标，这时在工具样式区内出现三种矩形工具样式，与椭圆形工具三种样式相同。
看老师演示
的图画，观察并思
考老师出示的问
题。
学过的工具：
椭圆、直线、填充
工具等。
没有学过的
工具：矩形、圆角
矩形。
选定第二种
样式。
导入新
课，吸引学生
的兴趣。
回顾学
过的知识，引
出新知识。
掌握正
确的方法画
矩形。
画我的小房子教学设计
画我的小房子教学设计第一篇：画我的小房子教学设计<<画我的小房子>>教学设计教学目标：1、使学生进一步掌握画图的基本方法。
2、使学生能用画图中的各种工具设计出自己喜欢的小房子。
3、使学生学会给设计好的小房子填充颜色，会使用前景色和背景色、橡皮。
4、能根据自己的想象给小房子旁边添加内容，从而使学生受到“创新”教育。
教学重点、难点：1、使学生能用画图中的各种工具设计出自己喜欢的小房子。
2、使学生学会给设计好的小房子填充颜色，会使用前景色和背景色、橡皮。
3、能根据自己的想象给小房子旁边添加内容，从而使学生受到“创新”教育。
教学流程：一、导入新课：师：大家请看这张图片画的内容是什么？对，是小房子，漂亮吗？想知道是如何画的吗？是老师用计算机的画图软件画出来的。
想学吗？生：想！师：好，下面咱们就来学习画我的小房子。
师：请大家打开计算机的画图软件。
怎样打开呢？生：鼠标点开始→程序→附件→画图。
（打开计算机画图软件）二、讲授新课师：（打开“画图”软件后）你最想做的可能就是自己动手画画了，可是工具箱里的工具太多了，他们各有什么用途呢？怎样使用他们呢？咱们将鼠标指向工具栏的某个工具按扭上，稍等一下，你就会发现秘密了。
你看到了什么？生：鼠标指针旁边出现了这个工具的名称和使用方法。
师：另外，在画图窗口左下角的颜料盒中，最左边的是“前景色/背景色”，左单击一种颜色，然后右击另一种颜色，看一看有什么变化？生：“前景色/背景色”分别跟着变化。
师：这是我们的调色板。
同学们请选择好你喜欢的颜色作前景和背景，再将我们的鼠标放到工具栏中，选择不同的工具，分别用鼠标的左键右键画一画，看一看有什么效果？师：好。
我们知道了画图软件中的各种工具的使用方法了，那么画起图来就简单的多了。
大家练习一下，然后自己要设计一个小房子，想一想需要设计哪些内容呢？怎样设计更漂亮？师：（看书上）他们的形状、色彩是什么样的？画图中会用到哪些工具？自己想一想。
三年级上册信息技术教案-第4课 画我的小房子｜冀教版5
看完flash动画歌曲《粉刷匠》后， 问：“粉刷匠粉刷的房子漂亮吗老师今天还给大家带来了几幅漂亮的房子图片，大家想不想欣赏一下”
在悠扬的音乐中播放美丽的小房子图片。
“今天，粉刷匠又接了一个新订单，要为鸭博士粉刷新房，大家愿意帮粉刷匠完成这项订单吗”
用“多媒体网络教室”软件将没有着色的房子的图片传给每台学生机。
播放flash动画歌曲《粉刷匠》。
(设计说明：考虑到学生年龄小的原因，设计本课时，着重考虑了兴趣和能力的培养，在生活中寻找体裁，在学科中寻找融合点。我先给学生欣赏《粉刷匠》的动画歌曲，使课的一开始，就紧紧地吸引了学生，收到先声夺人之效。再揭示本课的学习内容，充分调动了学生的学习兴趣。)
二．任务驱动，自主探究。
（设计说明：这个结束语总结了这节课所涉及到人物。我用“粉刷匠”、“鸭博士”、“小熊猫”来贯穿本节课，是想到了学生所处年龄段对这些卡通形象感兴趣。最后的祝福给学生以鼓励，激发他们更努力地学习。）
教 学 反 思
《画我的小房子》是由河北省电化教育馆和DC加拿大国际交流中心合作编写、由河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的教材中的第四课。这一课注重对学生自主探究、创新能力、审美能力的培养，强调以学生为主体，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。本课的教学对象是小学三年级学生，年龄较小。通过前三课的学习，学生在认识画图的基础上，能够画简单的图形，认识工具箱的各种工具，会用直线、多边形、刷子画简单的图形。
（设计说明：这个环节是将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，是将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的问题之中，使学生欣然接受。）
2．自主学习。
学生在为鸭博士粉刷房子的同时进行自主探究。
学生在自主探究的过程中发现问题：在涂色时，学生发现自己的橡皮变成彩色的了，这是怎么回事呢
小学三年级上册信息技术-第4课画我的小房子｜冀教版(17张)ppt课件
3.用“圆角矩形”工具画房子的房顶、烟囱。
4.用“椭圆工具”画房子的烟圈。
原来这可爱的房子
是由一些基本图形组合 成的。我要是能带回更 多的组合图案。美羊羊 他们看到这么多漂亮的 图案一定会很高兴。
请同学们开动脑筋，设计一座漂 亮的小房子，画好后与大家分享。
实践园
画出下面的图形。
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
冀教版小学信息技术1（三年级）
你喜欢什么样的小房子？
房顶 墙壁 房门 窗户
形状
色彩 其他特征
长 方 形
正方形
椭圆 圆
圆角矩(jǔ)形
小小筑师
先主体
后局部
1.用“矩形”工具画房子的主体和门。
2.用“矩形”工具画房子的窗户。
怎么才能画出正方形呢？
在房子主体内确定好窗户的位置后， 选取“矩形”工具，按住shift键（上档键） 不放，再拖动鼠标满意后松开左键，窗户 （正方形）就画好了。
冀教版小学三上信息技术全册教案
三年级信息技术教案第一课我新工具--计算机教学目的：1、相识计算机，学会如何开、关机。
2、学会翻开和关闭画图程序。
教学重点：学会开、关机。
教学过程：一、问题导入：大家知道什么是计算机吗？我们身边〔手指计算机〕叫什么？二、新授：活动1．相识计算机①师："请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样按钮，翻开电脑。
"学生在老师指导下翻开电脑，通过看、听、摸，感受计算机启动是一个系统逐步、有序工作起来过程。
②师："大家留意视察主机、显示器和键盘变更？"在启动计算机过程中，通过视察主机、显示器和键盘变更，理解计算机系统自检过程。
③提个醒：在开机时，学生通过翻开显示器、主机开关前后依次，相识到主机是计算机信息处理核心。
同时正确开机依次，能防止电流对主机冲击，造成损坏。
活动2．"涂涂画画"①通过开始菜单翻开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出计算机信息处理过程通过操作鼠标，视察显示器屏幕变更，体会信息输入、处理和输出过程。
②活动中，老师应指导学生尝试窗口最大化、最小化和关闭等操作。
提个醒：关于"运用完一个工具，就须要关闭它"，假如不关闭窗口，会有很多功能模块〔软件〕在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停顿工作。
活动3．"敲敲打打"①翻开"记事本"，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，可以限制输入。
在输入字符活动中让学生自主探求功能键作用和运用方法。
②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标定位，体会鼠标和键盘实现光标定位操作有什么不同，相识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相协作运用，可以高效完成信息输入。
③为了保证计算机系统正常工作，延长计算机运用寿命，须要学会正确关机。
冀教版小学三上信息技术全册教案
第一课我的新工具--计算机教学目标:1.认识计算机, 学会如何开、关机。
2.学会打开和关闭画图程序。
教学重点:学会开、关机。
教学过程:一、问题导入:大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？二、新授:活动1. 认识计算机①师: "请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮, 打开电脑。
"学生在教师的指导下打开电脑, 通过看、听、摸, 感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
②师: "大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？"在启动计算机的过程中, 通过观察主机、显示器和键盘的变化, 了解计算机系统自检的过程。
③提个醒: 在开机时, 学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序, 认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序, 能防止电流对主机的冲击, 造成损坏。
活动2. "涂涂画画"①通过开始菜单打开画图程序, 在里面涂涂画画, 体会鼠标输入, 显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标, 观察显示器屏幕的变化, 体会信息的输入、处理和输出过程。
②活动中, 教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
提个醒: 关于"使用完一个工具, 就需要关闭它", 如果不关闭窗口, 会有许多功能模块（软件）在同时工作, 占有系统资源, 降低计算机运行速度等, 关闭即可使此模块停止工作。
活动3. "敲敲打打"①打开"记事本", 在里面键盘输入, 只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键, 在输入字符过程中, 能够控制输入。
在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
②在这个活动中, 还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位, 体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同, 认识到在信息输入过程中, 作为输入设备, 鼠标和键盘可以互相配合使用, 能够高效完成信息的输入。
三年级上册信息技术说课画我的小房子冀教版
说课内容
说课内容
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标 • 教学重点
• 教学难点 • 设计思路 • 教学过程 • 课后反思
教材分析
学情分析我的学生教学标知识与技能过程与方法
情感态度与价值观
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学习新知 发展提高
交流评价 点击添加文本 点击添加文本
明天更好 点击添加文本 点击添加文本
讨论设计 专心绘画 情以言表 实践运用
课后反思
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教学重、难点
前景色/背景色
各种绘画工具的灵活使用
教学重点
教学重点 教学难点
设计思路
2 1
4
3
5
教学过程
创设情境 激趣导入
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冀教版信息技术三上第四课《画我的小房子》word说
课稿
知识和技能：学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并通过电脑绘制出来。
房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。
进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具
情感态度与价值观：引导学生依照教材提示亲自动手，积极实践，勤于动脑摸索，勇于自己解决咨询题。
鼓舞学生尝试不同的工具，培养学生运用多种途径解决咨询题的适应。
教师要学会观赏每一位学生，观赏每一位学生的绘画作品，让学生在鼓舞和颂扬中得到进步。
同时教师要引导学生学会观赏自己的绘画作品，同学之间也要互相观赏，取长补短，共同进步。
讲重点、难点：
1、房子的设计（“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具）
2、画房子（“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
）
教学预备：设计好的房子图片、辅助教学软件
讲教法：本课的内容操作性强，需要发挥想象和动手的地点也比较多，针对这些咨询题，我采纳了演示法，指导法、讲练结合法、以任务驱动模式来达到教学成效。
讲学法：三年级学生刚开始学习运算机，对电脑还不是太熟悉，对鼠标的操作也不是太灵活，专门是其中的一些概念性的词语，比如拖动、指向等，这些都需要学生在今后的长期操作过程中去慢慢明白得的。
学生对画图制作充满着强烈的爱好，假如老师只是一味的去灌输这些概念，只会扼杀了学生的爱好，更达不到好的成效。
而这节课画房子是让学生自己去设计，充分发挥自己的想象力去画自己的房
子，因此，更要强调以学生为主体，让学生“在爱好中学习，在学习中制造”。
讲过程：
（二）、新课通过学生自主探究学习，尝试发觉新知；教师引导学生深入感知。
1、让学生观看课前预备好的房子图片，它们差不多上如何设计的，你们喜爱它吗？再摸索一下，假如按照自己的方法去设计小房子的话，房顶、墙壁、房门、窗户都会是什么形状、颜色的呢？
课本中“想一想”提供的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，能够添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也能够多次使用某个设计元素，如画一座房子画两、三个窗户。
应引导学生不拘泥于表格，发挥更多的想象。
房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥提供了一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都能够装饰房子的外部环境，让学生的学习创作更自由。
同时，也使作品内容丰富、画面更美，使学生在绘制中逐步熟悉各种工具的使用。
在学生进行综合设计练习之前，先让学生观赏一下示范作品，然后让他们依照各自早已确定的房子主题大胆地去创新设计，不要求学生一律按照课本中的房子主题和样式去设计，如此能更好地调动学生的学习主观能动性，充分发挥其学习主体作用。
2、让学生亲自动手试一试，打开画图。
3、教师讲解什么是前景色和背景色，然后运用电子教室演示前景色和背景色设置好以后，选择不同的画图工具，分不用鼠标左键和右键画一画，看有什么成效。
4、教学画一座房子。
引导学生观看分析图形的布局，提咨询：图形的组成以及每一部分是什么图形，能够用什么工具来实现？
然后，教师边讲解边演示，矩形、椭圆、多边形、圆角矩形这四种工具的用法。
并逐一作出示范，每个工具差不多上来画房子的哪个部分的。
5、让学生亲自动手试一试
通过综合练习，加深对新知的明白得与熟练应用。
并引导学生，你想在房子的周围画点什么，画上去吧！
6、相互交流一下，你是如何样把房子画好的！
学生能够从专门多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面讲出自己的方法。
不要求每一个学生都讲得全面，只要能谈出自己的体会即可。
在此过程中我专门尊重学生的发言，认同学生的观点，学生回答完以后，我还对学生的观点做最后的总结评判和进一步扩展。
7、储存作品
这么漂亮的小房子，同学们是不是想把他们储存下来呢？用这句话来激发学生学习的欲望，然后边演示边讲解文件的储存方法。
让同学们亲自动手储存自己的作品。
8、通过学生作品展现与点评，提高学生学习积极性与教学成效。
将设计较好的学生作品通过网络教室演示系统展现给大伙儿看，然后师生共同点评，“这幅作品设计得好吗？”“哪里比较好？”“哪儿不理想？”“你出出主意，如何样修改一下就好了？”通过这类咨询题调动学生积极参与，从中提高学生的鉴赏与审美能力，培养学生相互关心、取长补短的良好品质。
9、小结：这节课通过用教学画小房子的过程，使学生熟悉了画图中的矩形工具和多边形工具的使用，认识了什么是前景色和背景色，学会了如何样储存文件。
为今后的学习提供了基础性的知识与技能。
10、课后反思：
讲授本课内容时，我第一让学生观看一些图片，来激发学生的爱好，让他们有亲自动手的欲望。
然后在操作过程中，我加入了“试一试”和“提个醒”小版块儿，“试一试”是给学生自己动手的机会，让学生通过自己的尝试和探究了解工具特点，把握相应的知识和技能。
“提个醒”是提示学生关心学生巧妙地运用一些小技巧。